Test „Nakresli neexistující zvíře“ je velmi žádaný psychology při práci se školáky. Pomocí této metody diagnostiky můžete hodně porozumět duševnímu stavu dítěte. Chcete-li to provést, musíte vědět, jak provádět testování a správně dešifrovat jeho výsledek.

Podstata kresebného projektivního testu "Nakreslete neexistující zvíře"

Účelem diagnostiky je zjistit míru úzkosti subjektu, jeho sebehodnocení a další důležité rysy rostoucí osobnosti. Testování přímo souvisí s vnitřním světem subjektu: všechny části těla zvířete, které je navrženo k zobrazení dítěte, odrážejí procesy probíhající na mentální úrovni. Jejich kreslení není řízeno vědomím, protože časový úsek určený pro test neumožňuje spuštění tohoto mechanismu.

Tato metoda psychologického vyšetření je jednou z nejinformativnějších ze všech obrazových diagnostických metod. Zpravidla se používá souběžně s jinými psychologickými testy - to vám umožní získat úplný obrázek o stavu dítěte.

Postup při provádění psychologické diagnostiky

K úspěšnému absolvování testu bude muset subjekt dát list papíru a psací potřeby - středně měkké tužky (obyčejné nebo barevné). Pera, fixy a barvy jsou vyloučeny, protože jimi vytvořené čáry znesnadňují rozluštění kresby. Úkol je omezen na tři minuty.

Aby byla studie co nejúplnější, dítě by mělo být jasně poučeno:

Poté, co subjekt dokončí úkol, musíte ho požádat, aby mu řekl o svém zvířeti (jak žije). Pokud vyprávění neobsahuje dostatek informací pro analýzu, jsou dítěti položeny konkrétní otázky (testující osoba musí odpovědi podrobně zaznamenat):

• Kde ten tvor žije?
• Co to jí?
• Co obvykle dělá?
• Co dělá nejraději?
• co nerad dělá?
• Má přátele, kdo to jsou?
• Kdo s ním žije?
• Kdo jsou jeho nepřátelé, pokud existují?
• Čeho se nejvíc bojí?

Zpracování a interpretace výsledků

Analýza způsobu kreslení

Podle tlaku můžete posoudit stav testované osoby. Slabý mluví o pasivitě, astenii, předpokladech deprese; silný znamená emoční napětí, impulzivitu a strnulost. Tvrdost stisku tužky takovou silou, ze které se papír dokonce láme, symbolizuje agresi, zvýšenou aktivitu a konflikty.

Kvalita čar také dává určitou charakteristiku stavu dítěte:

Ideální umístění obrázku je uprostřed vertikálně ležícího listu, což naznačuje normální stav lidské psychiky. Přemístění zobrazeného zvířete jedním nebo druhým směrem ilustruje některé psychologické aspekty spojené se sebevědomím: sklon od středu nahoru znamená přeceněný, dolů - podceňovaný. Pokud je stvoření posunuto doprava, pak to znamená, že subjekt se snaží ovládat své činy a myšlenky, "přechod" na levou stranu znamená nečinnost a nízkou sociální aktivitu, plachost. Kresba v rohu může naznačovat depresi.

Zvíře „uteklo“ z prostěradla a úplně se na něj nevešlo – to je signál akutní úzkosti a impulzivity.

S výrazným zvětšením velikosti obrázku si můžete být jisti, že dítě je ve stavu úzkosti a stresu. Pokud je nakreslený tvor velmi malý, pak je subjekt pravděpodobně v depresi nebo má nízké sebevědomí.

Neobvyklá postava, umístěná přísně uprostřed, naznačuje, že psychika jejího autora je normální

Ohled na vyobrazenou bytost

Zvířecí typ

Úkol se považuje za špatně splněný, pokud subjekt nakreslil skutečné zvíře a popsal jeho přirozený způsob života (například psy nebo kočky). To může být u pětiletého nebo šestiletého dítěte normální, ale když tento výsledek ukáže starší dítě, ukazuje to na nízkou úroveň představivosti.

Jaké druhy zvířat jsou při testování nejčastěji zobrazovány?

Části těla

Určité informace lze také získat z analýzy částí zvířecích těl. Každý prvek vypovídá o konkrétním stavu testované osoby v době diagnózy a o jejím duševním zdraví obecně.

Část těla	Charakteristiky horní části těla (jak dokládá takový obrázek)
	Pozice	Absence	Velikost a množství	Formulář	Další momenty
Hlava	Otočený doprava - muž činu; vlevo - subjekt se často trápí a přemítá, není si jistý sám sebou; přímo - známka egocentrismu	Impulzivita nebo duševní onemocnění	Dva nebo více - intrapersonální konflikt, nedůslednost	Zkreslený - organické poškození mozku, psycho-onemocnění; více těla - symbol intelektuálních schopností subjektu	Kreslené peří - touha ozdobit realitu; rohy - agresivní postoj, ochrana; hříva - zdůraznění vlastního pohlaví nebo zvýšená smyslnost
Oči		astenie		Špatně - neuróza	S černou duhovkou - strachy; prázdný, bez zornic - astenie; s krevními cévami - hypochondrie, neuróza; s řasami - vysoká domýšlivost, způsoby chování
Uši		Uzavřenost, neochota naslouchat druhým, navázat kontakt	Velké a mnohé - zájem o získávání informací, podezíravost, podezřívavost, závislost na cizím názoru
Ústa			Neúměrně velké - erudice, rozvinutá inteligence, racionalismus	Kulaté - úzkost, strach z něčeho	Ajar as jazykem - známka upovídanosti; se rty - smyslnost; bez jazyka a rtů - strach, nedůvěra; se zuby - symbol agrese

Postava zvířete je neméně důležitým detailem, kterému je třeba věnovat pozornost při testování. Pokud je plný mnoha detailů, pak to naznačuje silnou energii subjektu, existuje jen velmi málo komponent - takový obrázek mluví o astenii. Bytost nakreslená velkým počtem ostrých rohů je známkou agresivní nálady člověka; převaha zaoblených tvarů svědčí o izolaci dítěte a blízkosti od vnějšího světa.

Pokud má zvíře ocas, musí být také analyzována jeho poloha. Otočení doprava symbolizuje postoj studenta k jeho chování a jednání, doleva - k myšlenkám a rozhodnutím (nahoru - pozitivní, dolů - negativní). Nadměrná krása ocasu (například jako u páva) je důkazem demonstrativnosti.

Neschopnost budovat vztahy v sociální sféře může být určena absencí nebo nedostatečným počtem tlapek. Pokud je končetin naopak příliš, člověk potřebuje pomoc, podporu. Vypovídají o tom i vyrýsované tlusté nebo velké tlapy. Malé nohy naznačují impulzivitu, lehkomyslnost, povrchní přístup k mnoha věcem. Čím jsou končetiny širší, tím je pravděpodobnější, že je žák vyrovnaný a schopný nejen zodpovědně rozhodovat, ale také za ně nést odpovědnost. Tlapky stejné velikosti a tvaru charakterizují osobu, která není náchylná k nesouhlasu a kreativitě.

Čím detailněji je zvíře vyobrazeno, tím více může vypovídat o svém autorovi.

Při analýze testu jsou další prvky velmi orientační, což může znamenat:

• touha bránit se (váhy, skořápka);
• agresivita (jehly, různé bodce, malované zbraně);
• sexuální význam (množství tělesného ochlupení, genitálií, prsou, vemen);
• názornost (vzory a kresby na těle);
• neuróza, hypochondrie (přítomnost jizev a ran, obraz krevních cév, vnitřní orgány);
• romantismus a zasněnost přírody (přítomnost křídel);
• potíže v komunikaci (části mechanismů v těle).

I povaha spojení končetin s tělem má určitý význam: je-li jejich zřetelná kresba, je člověk nakloněn řídit se jeho úvahami a odpovědně přistupovat k rozhodování. Neopatrnost při zobrazování míst, kde jsou tlapky připevněny k tělu, nebo jejich úplná absence je indikátorem nedostatečné sebekontroly.

Jméno stvoření

• "Létající krokodýl", "jehněčí vodní ptactvo" a podobná jména zvířat hovoří o jasném pochopení cílů, o které člověk usiluje.
• Vědecké termíny s „příchutí“ latiny – „zveroletius“, „ustrasonis“ a další jsou důkazem erudice dítěte a jeho touhy ukázat to.
• Onomatopoická jména malých zvířat („mamzyaka“, „karyaka“) jsou známkou snadného přístupu k životu, určité nedbalosti.
• Pokud lze ve jménu zvířete vysledovat humor, pak je to indikátor optimistického postoje k realitě. Příklady takových jmen jsou „bublina“, „nemotorný“, „křeček bez sapiens“.
• Když je název velmi složitý a dlouhý, znamená to, že ten, kdo jej vymyslel, je velký vynálezce a snílek.

Výklad odpovědí na otázky

Na konci práce dítěte na úkolu je nutné s předmětem probrat životní styl jím nakresleného tvora

Pokud si dítě ke své nakreslené postavě vymyslí život, který plně odpovídá obrázku, pak je to normální a logicky opodstatněné. K porušení logiky myšlení lze dojít, pokud kresba a příběh o existenci zvířete spolu nijak nesouvisí.

Fantazie za účelem kompenzace jakýchkoli negativních momentů v životě subjektu lze vysledovat při idealizaci nebo zkrášlení jeho postavy.

Když dítě tvrdí, že vymyšlené a nakreslené zvíře žije na ostrově, v zahraničí, v subtropech, svědčí to o demonstrativnosti; izolovaná oblast (vesmír, jiná planeta, jeskyně, studna, les atd.) je označena jako místo pobytu zvířete - testovaný subjekt je osamělý a intenzivně to prožívá. Agresivita, strach z předmětu, jeho touha najít ochranu se vyznačuje takovými odpověďmi: „v tajze“, „v neprostupných bažinách“, „v lesním houští“. Neuróza může prozradit „usazení“ zvířete v nepříjemných podmínkách – bláto, špína, louže, odpadky.

„Řekni mi, co jíš, a já ti řeknu, kdo jsi“ – tento výraz lze plně aplikovat na odpovědi člověka na otázku, co jí nakreslené zvíře. Zde je to, co mohou znamenat poznámky studenta k této záležitosti:

• nic, vzduch, energie – introvertnost testovaného;
• vše, co narazí - impulzivita;
• nepoživatelné věci (hřebíky, kameny, klacky) - porušování komunikačních vztahů;
• nepříjemné prvky (hlen, prach, štěnice, švábi) - neuróza;
• vnitřní orgány zvířat, krev - neuróza hraničící s agresí;
• lidé - popírání, negativismus, agrese.

V příbězích dítěte může zvíře:

• hodně spát, což naznačuje astenii, chronickou únavu subjektu;
• rozdrtit, zlomit - to je známka agresivity, negativního přístupu k ostatním;
• bavit se a chodit - taková definice životního stylu tvora symbolizuje touhy studenta;
• hledat potravu - tato charakteristika dává signál o případných problémech a životních potížích testovaného.

Pokud nakreslený tvor miluje mimořádné aktivity (jako je chůze po hlavě nebo hlavou dolů), pak dítěti, které takové činy pro zvíře vymyslelo, není cizí touha jít za hranice obyčejnosti a porušovat normy chování.

Impulsivita je přítomná v povaze lidí, kteří své vykreslené postavy obdaří neschopností nečinně sedět.

Když je popis zvířete spojen s častou zmínkou o jeho nepřátelích, pak můžeme dojít k závěru, že strach z agrese; přílišný důraz na problémy s jídlem je symbolem potíží v životě subjektu, připoutanosti k materiálu. Stvoření je podle testovaného subjektu osamělé, nemá žádné přátele - s největší pravděpodobností v životě dítěte stejný stav věcí. Příběh o velkém množství podobně smýšlejících lidí vypovídá o důležitosti komunikace pro daný subjekt.

"Glamorous Wingcat" - toto jméno dal tvorovi autor kresby

• Zcela zastíněná duhovka oka je důkazem strachu soustředěného uvnitř autora kresby.
• Subjekt je fixován na sebe, o tom svědčí přímá poloha hlavy zvířete a jeho otevřený pohled.
• Poplachové signály - stínování ocasu a umístění postavy na okraji listu.
• Také vícečetné čáry na obrázku některých částí těla (spodní část hlavy, křídla, zadní nohy) hovoří o úzkosti.
• Nepříliš malé uši Wingcat jsou ukazatelem závislosti na názorech jiných lidí, touhy dodržovat obecně uznávané normy.
• Energetický potenciál autora je velmi vysoký, to lze posoudit podle velkého množství detailů postavy zvířete.
• Velká křídla signalizují romantické touhy a zasněnost přírody. Možná chce autor změnit svůj život, ale nemá k tomu příležitost.
• Testující má sklony k pragmatismu a racionalismu, protože všechny části těla jsou jasně prokreslené a jejich spojení nejsou rozmazaná.

Absolvování testu „Nakresli neexistující zvíře“ je skvělý způsob, jak získat představu o vnitřním světě, charakteru dítěte a dokonce i o podmínkách jeho života. Výsledky diagnostiky pomohou identifikovat existující problémy a upravit práci k jejich odstranění.

Technika „neexistujícího zvířete“ je projektivní a používá se k posouzení individuálních duševních vlastností, ke studiu sebeúcty a sebepostoje. Využití najde téměř u všech věkových skupin, již od předškolního věku.

Návod

Před subjekty se umístí list čistého papíru, měkké barevné tužky a guma.

Úkol nelze provést fixem, perem a barvami, protože pro interpretaci je důležitý i stupeň tlaku na tužku. Pak následuje pokyn: "Nakresli neexistující zvíře, dej mu jméno a řekni o něm."

Výklad

Neexistující animální technika je zaměřena na využití i těch nejmenších detailů ve výkladu.

Umístěte na list obrázku

Normálně by měl být výkres umístěn podél střední čáry a samotný list by měl být svislý. Pokud je pozice obrazu posunuta nahoru, lze to interpretovat tak, že v kombinaci s jinými charakteristikami je interpretace jiná – nespokojenost se situací ve světě. Takový člověk má sklon k sebepotvrzení. Pokud je obrázek více zaměřen na spodní část stránky, pak můžeme mluvit o nejistotě, nízkém sebevědomí, depresi.

Hlava (náhradní díl)

Technika „Neexistující zvíře“ je zajímavá tím, že hlava může získat

Naprosto neobvyklé tvary. Pokud je však tato část otočena doprava, lze předpokládat, že kresbu nakreslil aktivní člověk a vše, co plánuje, nejčastěji provádí. Subjekt se nebojí realizovat své představy. Pokud je hlava otočena doleva, pak je subjekt náchylný k odrazu, odrazu. Možná existuje strach z aktivity (vyžaduje upřesnění v dalších podrobnostech). Pokud je hlava nasměrována na kresbu, pak to lze interpretovat jako egocentrismus.

Hlavní uši by měly být na hlavě, vypovídají o tom, jak člověk vnímá informace. Například říkají, že zvědavý člověk „jako houba“ vnímá toky přijatých informací. Ústa hovoří o řečové činnosti. Čím pečlivěji je tento detail nakreslen, tím více je tato vlastnost vyjádřena. Očima můžete mluvit o lidských strachech. Čím větší je duhovka, tím silněji subjekt tento pocit zažívá. Technika neexistujícího zvířete někdy vede k tomu, že je třeba interpretovat další podrobnosti. Například rohy. V kombinaci s různými doplňkovými kresbami mohou naznačovat buď agresi, nebo ochranu.

Nohy, tlapky, podstavec

Vzhledem k těmto detailům stojí za to se pozastavit nad jejich proporcemi ve vztahu k jiným velikostem postavy. Podle nich lze soudit uváženost nebo naopak lehkovážnost, racionalitu a povrchnost úsudků. Projektivní technika „Neexistující zvíře“ může také ukázat míru kontroly nad úsudky subjektu, jeho chování. Svědčí o tom způsob spojení nohou s tělem. Jednotnost, jednobodovost hovoří o shodě úsudků.

Tato část vyjadřuje postoj člověka k vlastnímu jednání, rozhodnutí, které ukazuje metoda „Neexistující zvíře“. Výklad: s ocasem otočeným doprava uvidíme postoj k našim vlastním činům, doleva - k myšlenkám. A pozitivní a negativní zbarvení nachází svůj výraz v tom, zda je ocas zvednutý nebo spuštěný.

Celková energie

Tento ukazatel je odhadován počtem zobrazených dílů. Čím více prvků, tím vyšší energie. Kromě toho mohou být přítomny funkční nebo zdobící detaily. Pokud jsou k dispozici, můžeme hovořit o energii pokrytí různých oblastí lidské činnosti.

Je stěží možné provést nějakou konzistentní klasifikaci neexistujících zvířat. Existuje však několik běžných způsobů provedení testu, které je užitečné znát. Nejprimitivnější verzí je obrázek skutečného zvířete, doplněný popisem jeho přirozeného způsobu života. Takže dvanáctiletá Liliana T. ztvárnila krokodýla jako neexistující zvíře (obr. 68). Kresba má následující popis: „Krokodýl je vodní ptactvo, může se pohybovat jak na souši, tak ve vodě. Jí výhradně maso. Popadne svou kořist a vleče ji pod vodu. Tělo tam bude ležet, dokud se nezačne rozkládat, a pak ho sní. Jí lidi. Žere hlavně ty lidi, kteří se ho velmi bojí a utíkají před ním.

Tento způsob splnění úkolu je v rozporu s instrukcemi, proto inspektor požádal Lilianu, aby vymyslela další zvíře a byl zdůrazněn požadavek, aby se jednalo o zvíře, které ve skutečnosti neexistuje. Po chvíli přemýšlení Liliana nakreslila kobru. Ukázalo se, že nebyla schopna postupovat podle pokynů.

Představa skutečného zvířete místo imaginárního je pro předškolní věk normální, i když při dobrém stupni vývoje je i předškolák schopen svému zvířeti dát alespoň nestandardní jméno. Ve vyšším věku je to důkaz zvláště nízká úroveň rozvoje představivosti. Tento typ úkolu se často vyskytuje v mentální retardace nebo kdy poruchy učení(mentální retardace).

V některých případech není důvodem odchylky od pokynů ani tak zpoždění v kognitivní sféře, ale velmi vysoká úzkost. Pro úzkostného člověka je obtížné plnit neurčité úkoly. Nerozumí tomu, jaká jsou kritéria pro hodnocení takového úkolu, očekává předem záměrně negativní hodnocení, které může zcela zablokovat smysluplnou činnost. Kreslení existujícího zvířete je v některých ohledech bezpečnější než vymýšlení něčeho nového. Úzkostný člověk si proto zjednodušuje úkol, ve skutečnosti nahrazuje neobvyklý úkol, který mu byl přidělen, za známější.

Liliana současně projevuje působení obou příčin, které blokují představivost. Za prvé, podle údajů kognitivních testů má poruchu učení. Za druhé, úroveň úzkosti se zvyšuje. Svědčí o tom jak stínování kresby, tak téma strachů, které dominuje popisu způsobu života zvířete.

Trochu vyšší úroveň plnění úkolů, ale také v rozporu s pokyny - to je obrázek vyhynulé zvíře, například dinosaurus, nebo zvíře, které v přírodě neexistuje a v kultuře: Pegas, drak, kentaur, mořská panna. Jedenáctiletá Senya V. tedy nakreslila tříhlavého hada, jehož životní styl je zcela v souladu s pohádkovým hadem-gorynych (obr. 69).

Tento úkol je normální pro děti do 8-9 let. Později to ukazuje na špatnou představivost a nízkou obecnou kulturní úroveň (často s pedagogickým zanedbáváním) nebo na poruchu učení (mentální retardaci). V tomto případě byla diagnostikována porucha učení.

Nejčastějším způsobem splnění úkolu je vyobrazení zvířete, které se žádnému skutečnému neshoduje, ale vyrobeno podle standardního modelu: vodorovné tělo, hlava s očima a ústy, končetiny (nohy, tykadla, ruce, křídla). Další podrobnosti jsou možné - uši, nos, krk, ploutve, trup a další části těla běžných zvířat. Mezi takovými zvířaty se rozlišují dva typy: složené a holistické.

Kompozitní zvíře je postaveno z částí různých skutečných zvířat. Takto stavěné zejména okřídlené ryby (viz obr. 76) a zvíře složené z člověka, psa, koně a kočky (viz obr. 71). Názvy takových zvířat obvykle více či méně plně odrážejí jejich strukturu. Zejména zvíře, ve kterém jsou prvky člověka a psa, se nazývá „chelsa“ (člověk + pes).

Vymýšlení a zobrazování složených zvířat je charakteristické pro lidi s racionalistickým přístupem k úkolu, s nízká kreativita, výkon spíše než kreativní. Tento postoj je nejtypičtější na začátku věku základní školy (cca do osmi let), ale nepředstavuje odchylku od normy ani u dospělých. Při racionalistickém způsobu tvorby obrazu je posouzení úrovně představivosti dáno počtem prototypů a stupněm jejich heterogenity. Kombinace čtyř zvířat (viz obr. 71) je tedy samozřejmě složitější vynález než okřídlená ryba (obr. 76). Stejná ryba by byla originálnější, kdyby nebyla vybavena křídly, ale například zaječíma ušima. Úplné neexistující zvíře je také postaveno v souladu s obecným schématem zvířete, ale bez zapojení částí těla konkrétních zvířat, ačkoli výsledek může připomínat draka, heffalumpa, psa nebo něco jiného. Název v tomto případě nezahrnuje označení prototypů. Příklady takových zvířat jsou bumbuborusus (viz obr. 72) a rav (viz obr. 83)

Tento typ obrázku je typický pro umělecký a emocionální přístup k tvůrčímu úkolu.Čím méně se stvořené zvíře podobá něčemu, co skutečně existuje (v přírodě nebo v kultuře), tím vyšší je úroveň představivosti posuzována.

Zvláštní skupina je antropoidní zvířat. Jejich trup je umístěn svisle, dole - nohy, nahoře - hlava, ze stran - paže (místo paží nebo nohou mohou být křídla nebo chapadla). Je možné zvýšit počet paží nebo nohou, zahrnutí dalších orgánů. Humanoidní zvíře lze nazvat robotem nebo kyborgem (viz obr. 75), může připomínat vlastnost (viz obr. 113), lze ho prohlásit za mimozemšťana apod. Obraz takových zvířat je typický pro vysoká potřeba komunikace. Zejména je typické zejména pro dospívání, kdy je potřeba komunikace největší.

Mnohem méně časté jsou obrázky neexistujících zvířat, která jsou v podstatě mechanickými strukturami nebo obsahují samostatné mechanické části. Příkladem je Marťan (viz obr. 86) a podivné zvíře, které slouží lidem jako domov (viz obr. 87). Takové obrazy jsou typické pro nekonformní lidi se svérázným způsobem myšlení a nestandardním přístupem ke světu a životu, s nízkou mírou socializace. Často se jedná o lidi se schizoidní akcentací, s obtížemi v oblasti komunikace.

A konečně, někteří lidé mají postavená zvířata podle původního modelu který neodpovídá ani zvířeti, ani osobě, ani technickým stavbám. Tyto modely mohou být velmi složité a složité: vícehlavý (viz obr. 84), aura (viz obr. 73) nebo mohou být extrémně jednoduché (viz obr. 80). Tato metoda hovoří o kreativním skladu jednotlivce. Je to možné jak s převážně racionalistickým, tak s převážně uměleckým přístupem k realitě, pokud má jen člověk skutečné kreativní možnosti. U dětí mladších 9-10 let je tento způsob budování image poměrně vzácný. Při kreativním přístupu k úkolu se míra fantazie posuzuje mírou přirozenosti výsledného tvora a zejména mírou korespondence mezi jeho vzhledem a popisem způsobu života.

Nejvíce nestandardní zvířata opatřena neobvyklé orgány nebo obecně bez orgánů,často najdeme u lidí s schizoidní akcentace.

Pokud je obraz příliš okázalý, pak to obvykle neznamená tolik kreativity a originality, jako spíše touhu ukázat ostatním svou odlišnost od ostatních, tedy originalitu.

Emocionální rysy

DEPRESE, SNÍŽENÁ NÁLADA

V kresbě neexistujícího zvířete, stejně jako v jiných kresebných testech (zejména v kresbě osoby), depresivní tendence se často projevují ve zmenšení velikosti obrazu, někdy v jeho umístění do rohu listu. Navíc se většinou expresivně promítají do příběhu životního stylu zvířete. V tomto ohledu jsou vyšetřovací materiály osmileté Yulie Sh. mimořádně indikativní (obr. 70).

Julia zobrazovala malé zvíře, oddělené od vnějšího světa stěnami jeskyně. Uvnitř napsala slovo „jeskyně“, aby každý pochopil, co přesně je zobrazeno. Na otázku, co to bylo za zvíře, Julia odpověděla: „Drace-sha. To je takový had, který má tělo jako had a lidské nohy. Následoval následující dialog:

Jak žije drachesa?

Smutný.

Protože její máma a táta jsou pryč.

Jak zmizely?

Řekli, že půjdou za přítelem a zůstanou tam hodinu, a neřekli, ke kterému příteli. A drachesha už obešla všechny své přátele a nenašla je.

Jak dávno odešli?

Ne, před měsícem.

Co právě dělá?

Vyhřívat se na slunci.

Má kamarády nebo ne?

Je tu jedna přítelkyně, dívka. A nekouše ji, protože je smutná, protože její máma a táta jsou pryč.

Na otázku, jaká tři ze svých tužeb by drachesa požadovala, aby byla splněna, Julia odpověděla: "Aby se máma a táta vrátili." Nemohla myslet na další dvě přání.

V příběhu, stejně jako v kresbě samotné, se objevuje depresivní náladové pozadí ("žije smutně"). Nedostatek komunikace s rodiči, pocit osamělosti (na kresbě se projevil tím, že je zvíře zavřené v jeskyni), potřeba emocionálního tepla („drachesa ... vyhřívající se na slunci“). vyjádřený.

Juliini rodiče požádali o psychologické poradenství kvůli tomu, že dívka je velmi uzavřená, nemá přátele, s nikým ve škole nekomunikuje. Podle její matky ve školce Julia normálně komunikovala s dětmi, byla plachá, ale ne uzavřená. Rodiče předpokládali, že důvodem obtíží bylo přijetí do školy (dívka byla v době šetření ve druhé třídě). Psychologické vyšetření, které kromě kresebných testů zahrnovalo i řadu dalších metod, však ukázalo, že hlavním počátečním důvodem byl ve větší míře pokles komunikace s matkou, která dříve nepracovala, ale zhruba stejně dlouho. Julia vstoupila do školy, začala pracovat (samotní rodiče nepřikládali dostatečné hodnoty). Adaptace dívky na školu tedy probíhala v nevyhovujících podmínkách, s úbytkem kontaktů s rodiči. Výsledkem byl depresivní stav a v důsledku toho pasivita, vyhýbání se komunikaci s vrstevníky. Rodiče dostali doporučení zaměřená především na zintenzivnění komunikace s Julií. Následná data získaná o šest měsíců později potvrdila pozitivní dopad restrukturalizace rodinných vztahů na psychický stav dívky a na její kontakty s vrstevníky. Komunikační obtíže, i když se snížily, přitom zcela nezmizely.

ÚZKOST, EMOČNÍ INTENZITA

V zvýšená hladina úzkosti obecné rysy kresby neexistujícího zvířete jsou stejné jako kresba člověka. Jedná se o více čar, mazání a opravy čar, konkrétní přerušovanou čáru, stínování obrázku, zvětšení jeho velikosti. U techniky „Neexistující zvíře“ však lze kresbu považovat za zvětšenou pouze v případě, že zabírá celý list (obr. 71). Kromě zvětšené velikosti jsou v Iljově kresbě výrazné i vícenásobné linie a opravy.

Název tohoto zvířete – chelsa – je zkratkou pro slova „člověk“ a „pes“, i když při jeho stavbě byly použity i části jiných zvířat. Jak vysvětlil Ilya, chelsa je směs člověka, psa, koně a kočky. V příběhu o životním stylu zvířete řekl, že jde o „mutaci, se kterou je velmi těžké žít. Je velmi těžké přežít obklopeni obyčejnými lidmi a zvířaty.“ Na otázku, co toto zvíře dělá, Ilya odpověděl: "Snaží se uklidnit (to znamená usmířit se navzájem) své sousedy na zádech." Zelení, ovoce a zelenina byly pojmenovány jako jídlo, Grónsko jako místo života.

Chelsa nemá žádné přátele, ale existují nepřátelé, "protože toto zvíře je neobvyklé, nebylo nikde vidět, takže ostatní zvířata, která žijí na tomto ostrově, se ho bojí." Chelsina tři přání: "první se nebát, druhé pustit sousedy ze zad a třetí být něco obyčejného."

Popis stížností, se kterými byl Ilja přiveden ke konzultaci, a závěry vyvozené z nákresu osoby jsou uvedeny v předchozí kapitole (viz analýza na obr. 60). Hlavní závěry plně potvrzuje kresba neexistujícího zvířete. Příběh o jeho životním stylu obsahuje témata, která jsou typická pro lidi s poruchami komunikace: odlehlé a opuštěné místo života(Grónsko), nedostatek přátel. Jiná místa života, která pro svá zvířata často vybírají lidé s poruchami komunikace, lze pojmenovat jako „v jeskyni“, „podzemí“, „holé skály“, „na Měsíci“, „na jiné planetě“, „ve vesmíru“ . Náznak toho lidé kolem se tohoto zvířete bojíčasté u úzkostných lidí strach z komunikace. Vlastní strach je v důsledku projekčního mechanismu přisuzován ostatním.

Důležitým ukazatelem je, jak subjekt definuje hlavní povolání zvířete: pokusy „uklidnit (tj. usmířit) své sousedy na zádech“, stejně jako touha „pustit sousedy ze zad“. obraz zvíře s několika hlavami, které se hádají mezi sebou, typické pro lidi zažívající akutní vnitřní konflikt. Dá se předpokládat, že v tomto případě je jedním z centrálních zdrojů konfliktu rozpor mezi touhou po komunikaci a strachem z komunikace.

podtržení zvláštnosti zvíře, jeho odlišnost od ostatních a zvláště touha stát se normální typické pro lidi kteří se považují za odlišné od svého okolí,"špatné", ne takové, jaké by měly být. Tento pocit se často vyskytuje u vysoké úzkosti, v neurotickém stavu, se závažnými poruchami komunikace.

V Iljově kresbě se také projevil napjatý vztah k sexuální sféře, i když ne tak jasně a konkrétně jako v jeho vlastní kresbě muže. Výkonné, detailní ocas nahoru,- je to klasika sexuální symbol. Když je zobrazen, známky úzkosti jsou mnohem výraznější než v jiných částech kresby: více čar, stínování, korekce, což naznačuje zvláštní zatížení odpovídající koule.

Při zvláště silné úzkosti, vysokém emočním napětí se často objevují obrazy, které se na list nevejdou nebo jsou doslova „vmáčknuty“ do jeho prostoru (obr. 72). Kromě velmi velké velikosti zvířete se při líhnutí silným tlakem (zčernání části kresby) projevovala úzkost a emoční napětí. Příběh o zvířeti, který napsal Avadya, je extrémně krátký: „Toto zvíře se jmenuje: bumbuborususu. Žije v oblacích. Živí se nehty.

Pozoruhodná je nelogičnost v popisu způsobu života zvířete: odkud mohou pocházet hřebíky v oblacích? Životní styl také odporuje vzhledu zvířete. Nemá křídla a zjevně není přizpůsobený životu v oblacích.

Časté jsou logické rozpory v popisu způsobu života zvířete, a to jak v kognitivní porucha, tak dovnitř akutní neurotický nebo psychotický stav. V tomto případě existují četné další známky akutního stavu, zatímco jiné známky kognitivní poruchy nejsou pozorovány. Zejména druh i název zvířete jsou zcela originální a přitom zcela jasně vystavěné po vzoru skutečných zvířat. Nejpravděpodobnějším předpokladem tedy je, že Avadya je v akutním stavu – s největší pravděpodobností neurotický. Porušení není tak hrubé, aby existovaly dostatečné důvody pro naznačování psychotického stavu.

Pokyny pro jíst věci, o kterých je známo, že jsou nepoživatelné(hřebíky, kameny, sklo, kov atd.) je typické pro hrubé porušení komunikace. Dá se předpokládat, že v tomto případě jsou poruchy komunikace způsobeny akutním stavem chlapce.

Na kresbě neexistujícího zvířete, vyrobeného podle původní předlohy, zvýšená úzkostčasto se odráží v příliš mnoho smyslových orgánů.Úzkostný člověk je sám o sobě velmi citlivý na možná nebezpečí, a proto obdarovává své tvory zvýšenou citlivostí. Téma vysoké citlivosti (velmi ostrý sluch, bystrý čich, výjimečně dobrý zrak) je často slyšet v příběhu o životním stylu zvířete.

Kresba třináctileté Nelyi R. byla vytvořena podle původní předlohy (obr. 73). Její zvíře nevypadá jako obyčejná nebo pohádková zvířata, ani jako člověk, ani jako mechanická konstrukce. Bez zvláštního vysvětlení by bylo těžké pochopit, kde co toto zvíře má.

Nelya vysvětluje, že vršek zvířete, kterému říkala aura, má ústa. Dvě rovnoběžné linie uprostřed těla jsou uši. Ve spodní části těla je obdélníkové oko se zuby-řasami. Kruhy a trojúhelníky rozeseté po celém těle jsou různé smyslové orgány (konkrétnější definice neexistuje). Dole je "svíčkový letoun", s jehož pomocí létá.

Nelya své zvíře popsala takto: „Není ani dobrý, ani špatný. To teče. Uvnitř je kapalina. Ona plyne - a on se pohybuje. Žije jak ve vodě, tak ve vzduchu. Může létat. Jí ryby. Může bobtnat a zabírat hodně místa. Můžete ho chytit a díru s ním uzavřít. Zavírá se jako kámen. A když kámen nebude na světě, bude stále - za milion let. Stačí svíčku odříznout, jinak uletí. Nikomu nic špatného neudělal. A taky neudělal nic dobrého. Dokáže uzavřít ozónovou díru."

Popis ukazuje znepokojivé obecné obavy:úvahy o ozónové díře, o tom, že jednou na světě nebude ani kámen. Takové uvažování je typické pro úzkostné lidi náchylné k vtíravé myšlenky("mentální žvýkačka"). Nelyin vnitřní svět není zjevně nijak zvlášť jasně uspořádaný. Její zvíře je prakticky bez struktury, smyslové orgány jsou náhodně roztroušeny po těle, „uvnitř je kapalina“ (tedy amorfní, nestrukturované prostředí), pohyb je stejně neurčitý („plynoucí“). Nízké strukturování vnitřního světa je společné s vysokou úzkostí. Úzkostný člověk ve všem vidí možnou hrozbu, což mu ztěžuje rozlišování mezi hlavním a vedlejším.

Toto zvíře působí jako pasivní objekt vlivu („můžete ho chytit a uzavřít s ním díru“). Jde pravděpodobně o přímou projekci vlastního sebevnímání.

Obsesivně se opakující uvažování na morální a etické téma („ani špatné, ani dobré“, „neudělalo nic dobrého ani špatného“) svědčí o jeho vysokém významu pro dívku. Takové uvažování je typické nedostatečně socializovaný,špatně adaptovaní lidé, zejména v dospívání a mládí. Při dobré sociální adaptaci se takové uvažování neaktualizuje, protože sociální realita je vnímána jako zcela pochopitelná a morální normy jako samozřejmé. Ó nízká konformita, obvykle v kombinaci s nedostatečnou socializací a komunikačními obtížemi, mluví a extrémní originalita zvíře.

Nelya byla předvedena na konzultaci se stížností, že má před jakoukoli zodpovědnou prací velké obavy. Vše, co dělá, se snaží zdokonalovat (perfekcionismus), a proto většinou nestihne práci dokončit. Dívka podle rodičů nemá žádné přítelkyně. Paparas řekl, že když se zeptal, proč se s nikým nekamarádí, Nelya mu odpověděla: „Bojím se, že mě opustí“ (mávala tři kamarády, se kterými musela odejít kvůli stěhování rodiny). Data psychologického vyšetření ukázala, že hlavním důvodem obtíží je specifická osobnost Nely: schizoidní akcentace (v rámci psychologické normy) spojená s vysokou mírou úzkosti. Častým důsledkem schizoidní akcentace jsou poruchy komunikace a sociální adaptace. Dívce byla doporučena psychoterapie. Její vysoká intelektuální úroveň a sklon k introspekci činí aplikaci metod kognitivní terapie velmi slibnou.

EMOČNÍ LABILITA

V kresbě neexistujícího zvířete hlavní znaky vys emoční labilita, jako u kresby člověka jde o výrazné kolísání síly tlaku na tužku, míru detailu a přesnosti obrazu (obr. 74).

Marina své zvíře pojmenovala koshilop. Má velké ucho „naslouchat, dávat si pozor na nepřátele“. Žije ve vesmíru, sám. Živí se hvězdami. Nemá přátele ani nepřátele. Nejraději někde leží a ze všeho nejvíc se bojí země. Jak bylo vysvětleno

Marina, "nebyl na tom, ale cítí, že by se měla bát." Má jedinou touhu: "Zachovat vše tak, jak je."

Srovnání této kresby s Marininou kresbou člověka (viz rozbor obr. 32) ukazuje, že se v obou testech objevily komunikační problémy (zvíře žije ve vesmíru, samo, živí se jasně nepoživatelnými hvězdami, prázdné oči bez duhovek a zornic naznačují možné autismus). V kresbě neexistujícího zvířete je mnohem více než v kresbě člověka zastoupena úzkost, strach ze změny (touha „aby vše zůstalo tak, jak je“), emoční labilita a astenie. Známky astenieřádky, které nejsou dokončeny do konce, slouží, stejně jako oblíbená zábava zvířete: někde ležet (v jiných případech může být astenie indikována zprávou, že zvíře hodně spát). Strach ze změny je znamením pesimistický postoj: Marina zjevně nečeká od budoucnosti nic dobrého, a proto by si přála, aby se nic nezměnilo.

EMOČNÍ TUHOST

Hlavní projevy emocionální tuhost v testu „Neexistující zvíře“ i v testu „Kresba člověka“ je nadměrné množství detailů, zvýšená přesnost a důkladnost kresby a silný rovnoměrný tlak na tužku. Sklon k přílišné detaily, monotónní výčty se projevuje v příběhu o zvířeti.

Čtrnáctiletá Zhenya E. nakreslila kyborga (obr. 75). Jedná se o kresbu typickou pro dospívání, postavenou na lidském modelu a naznačující vysokou potřebu komunikace. Kresba je standardní, postrádá originalitu.

Zhenya při popisu svého zvířete řekl: „Toto je kyborg, model 2101. Polovina paže je lidská a spodní část paže je železná. V zadní části je baterie, která vydává energii. V hlavě – počítač, který nahrazuje mozek. Sekundová ručka je celá železná. Na spodní straně této ruky je tryska, kterou může měnit. Truhla je lidská, jsou na ní klíče. Na druhé polovině hrudníku - mikrofon. Na břiše je jedna část ze železa, druhá je lidský sval. Břišní lis je navenek lidský, uvnitř železný. Jedna noha je železná, druhá polovina. Na nohách - jako drát. Přenosový systém, který přenáší vzduch, kterým může létat.“ Na otázku, co kyborg obvykle dělá, Zhenya odpověděl: "Osobní strážce."

Takové monotónní výčty („jedna část je lidská, druhá je železo...“) jsou typické pro vysoce rigidní lidi. V tomto případě závažnost této funkce naznačuje přítomnost epileptoidní zvýraznění(v rámci psychologické normy).

Kromě znaků, které hovoří o vysoké tuhosti, se Zhenyina kresba vyznačuje zdůrazněnou maskulinitou postavy (široká hranatá ramena, detailní svaly, včetně těch na „železné“ noze). Stejně jako v kresbě osoby to obvykle slouží jako známka často zvýšené důležitosti mužských (mužských) hodnot u adolescentů, často kombinované s agresivitou. Na Zhenyině kresbě jsou další znaky agresivita: jedna ruka končí drápy místo prstů, druhá - řezným nástrojem (pila), hlavním zaměstnáním postavy je bodyguard. Vysoký význam mužských hodnot a agresivita jsou rysy úzce spojené s epileptoidní akcentací, takže tyto rysy nepřímo potvrzují dřívější předpoklad.

Obrázek také ukazuje podrobně vnitřní orgány. Názorný je zejména „přenosový systém“ na nohách, který velmi připomíná síť krevních cév. Obraz vnitřních orgánů je interpretován jako znak hypochondrie, obavy o své zdraví. Často se vyskytuje v neuroticismus, stejně jako duševní onemocnění. Na obrázku však nejsou žádné další znaky, které by naznačovaly přítomnost odpovídajících odchylek. Proto hypotézu vysoké hypochondrie, neuroticismu nelze předložit bez dalších údajů.

Zhenya je velký, klidný chlapec; vypadá starší než jeho věk. Na konzultaci byl přiveden se stížnostmi na konflikty ve škole a na „přílišnou samostatnost“: chodí do 12 hodin v noci, kouří (a o přestávkách ve škole). Rodiče a učitelé si myslí, že má příliš mnoho dívek. Zároveň existují i ​​pozitivní projevy dospělosti: Zhenya vydělává peníze na mytí schodů, nosí všechny peníze domů: utrácí je na vlastní potřeby pod kontrolou svých rodičů.

Agresivita je zaznamenána ve vztazích s vrstevníky. V poslední době, poté, co chlapec začal cvičit kung-fu, se agresivita snížila, zřejmě přešla do sportu a přestala se tedy projevovat v jiných situacích.

Údaje psychologického vyšetření naznačují, že obtíže souvisejí s rozvojem adolescentní krize na pozadí specifických osobnostních rysů chlapce. Nedostatek flexibility a neschopnost rozumných kompromisů, charakteristická pro osoby s epileptoidní akcentací, vede ke konfliktům se sociálním prostředím. Doporučená psychoterapie zaměřená na zvýšení flexibility a schopnosti adaptace na sociální podmínky.

V kresbě dvanáctiletého Igora R. (obr. 76) je také tendence znázorňovat četné detaily stejného typu: rybí šupiny. Igor jím však zakryl jen malou část těla zvířete, které namaloval. Obecně platí, že kresba zůstala extrémně málo detailní. neúplnost zahájená práce je pro stát typická astenie(nervové vyčerpání).

Igorův příběh o zvířeti, které vynalezl, je extrémně lakonický: „Zlatá rybka. Žije ve vodě. Sní vše, co se ve vodě objeví. Přátelský s ostatními rybami. Strach ze žraloků. Ze všeho nejraději jí. Taková stručnost, spojená s ekonomikou síly, je také zcela typická pro astenii. V postavě se objevila i úzkost (přerušovaná čára). Igorova osobnost jako celek by tedy měla být hodnocena jako psychastenická, protože chlapcova rigidita není v žádném případě určujícím rysem jeho osobnosti. Může však dále zhoršit problémy způsobené astenií: s nedostatkem energie způsobeným astenií, pevné přilepení na nedůležité detaily dále snižuje produktivitu. Tyto osobnostní rysy jsou kombinovány s nízkou úrovní rozvoje představivosti (kresba je extrémně banální), často signalizující nízkou obecnou kulturní a/nebo intelektuální úroveň.

Igorovi rodiče vyhledali psychologickou poradnu kvůli problémům s učením a chlapcově špatnému vztahu ke spolužákům (podle nich Igor nemá žádné kamarády). Psychologické vyšetření ukázalo, že jednou z příčin těchto problémů je pasivita způsobená astenickým stavem. Prvořadým úkolem je tedy posílení nervového systému. Případná další nápravná opatření je vhodné zahájit na příznivějším neurologickém pozadí po celkové posilující léčbě.

Sféra komunikace

EXTRAVERTIBILITA

Extraverze, tedy orientace osobnosti navenek, ke kontaktům s jinými lidmi, se projevuje přítomností různých a někdy velmi početných orgánů u neexistujícího živočicha, obráceného různými směry. Mohou to být nohy, ruce, tykadla, křídla, ocasy, hlavy (obr. 77).

Přestože tvor vynalezený Venyou obecně odpovídá standardnímu schématu zvířete, má, jak se často u extrovertů stává, lidské ruce. Když Venya mluvil o svém zvířeti, které nemohl vymyslet jméno, „živí se ptáky a rybami. Jí všechno maso a má k tomu všechna přizpůsobení: pro tvora na zemi - nohy, pro ryby - ploutve, pro ptáka - křídla. Zaměření na mimořádně široké a pestré kontakty se tedy projevilo i v popisu způsobu života zvířete. Skutečnost, že účelem těchto kontaktů je využití tvorů kolem něj jako potravy, může naznačovat tendenci těžit z jeho přátelství, ale takovou hypotézu je třeba potvrdit. Materiál poskytnutý tímto testem je pro takový závěr zjevně nedostatečný.

Ruce roztažené od sebe, jako symbol extravertní orientace, najdeme i na snímcích postavených podle původní předlohy (viz obr. 84) a zejména u antropoidních zvířat.

Neexistující zvíře nakreslené osmiletou Ninou S. - sunter - odpovídá schématu člověka (obr. 78). To samo o sobě vypovídá o vysoké potřebě komunikace. Ještě výraznějším znakem je výrazné extrovertní držení těla s rukama široce od sebe. Ruce jsou velmi velké a zčernalé (příznak emočního stresu). To naznačuje, že Ninina potřeba komunikace zůstává neuspokojená.

Tato potřeba se odráží i v dívčiných odpovědích na otázky o zvířeti, které si vymyslela. Na druhém místě je jeho touha, "aby se jeho ještěrky nebály: on se s nimi chce opravdu kamarádit, ale oni se bojí." Na otázku, čeho se samotný sunter bojí, Nina odpověděla: „Špína. Protože si myslí, že jeho kabát je moc krásný, tak se bojí, že si ho ušpiní. Bojí se, že se s ním pak nikdo nebude kamarádit. Speciální téma krása zvíře (nebo jiné výjimečné zásluhy) typické pro vysoké demonstrativní lidé, kteří chtějí být středem pozornosti. Náznaky vysoké demonstrativnosti byly zaznamenány i na Ninině kresbě muže (viz komentář k obr. 37).

INROVERTITA

Pokud se extroverti vyznačují orientací směrem ven, pak pro introverti- uvnitř. Neexistující zvířata introvertního typu nemusí mít končetiny vůbec, nebo mají končetiny otočené k tělu. Takové zvíře je jakoby „uzavřeno do sebe“, odděleno od okolního prostoru (obr. 79). Jasně introvertní je i Mášina kresba člověka (viz komentář k obr. 33).

Máša nazvala své zvíře "skull-slon", protože je to želva se sloním chobotem (trochu původní složené zvíře). Zpočátku zobrazovala kmen směřující dolů, ale tato možnost ji neuspokojila. Vymazala kufr a nakreslila ho v jiné poloze: zastrčený pod sebou, ohnutý dovnitř. Výsledkem je extrémně uzavřené, typicky introvertní zvíře.

Prudce zmenšená velikost kresby naznačuje depresivní sklony, které se v kresbě člověka přímo neprojevují. Zvířata, jako jsou želvy skořápka, ochranné pláty, váhy, brnění, jsou běžné u lidí, kteří se cítí bezbranní a cítí potřeba ochrany.

Popisu životního stylu zvířete dominuje astenický předmět: témata spánku,únava. Odpovídají také oslabenému tlaku na tužku. Velká pozornost byla také věnována obsedantně opakované popisy jídla. Připomeňme, že Masha trpí nervozitou anorexie; tato nemoc je charakterizována obsedantními myšlenkami na výživu, jako by nahrazovala samotný proces stravování. Máša začíná příběh slovy: „Lebka slona spí v noci šest hodin. Když ráno vstane, žere trávu nebo listí. Pak chodí. Chodí jen když je zima. Pokud je horko, sedne si na chladné místo a spí. A sbírá si listí pro sebe. Nebo tráva. A pak před spaním se taky nají. A někdy i uprostřed. Na otázku, zda se sloní lebka něčeho bojí, dívka odpověděla: "On nemá moc rád zimu, protože se bojí, že mu dojde jídlo." Mania pojmenovala další tři touhy slona lebky: „Není pro něj příliš pohodlné chodit po kamenech. Požádá o méně kamenů." "Aby nebyl unavený, protože když hodně chodí, tak se unaví." "Abys měl víc vody - tak nemusíš chodit daleko."

Jinou verzi „uzavřeného“ zvířete, charakteristickou pro introvertní osobnosti, zobrazuje patnáctiletá Maria P. (obr. 80). Jí vyobrazená bytost, pro kterou nevymyslela jméno, je pouze obrysem neurčité podoby. Je postaven podle původního modelu a není vybaven žádnými zvláštními orgány: nemá ruce, nohy, hlavu ani vnitřní strukturu. Takové nedetailní kresby jsou běžné u rezervovaných, výrazně introvertních lidí.

Mary své zvíře popsala takto: „Je to neviditelné zvíře, které žije ve vodě, živí se vodou, aby rostlo. Nikdo ho nevidí a není známo, kde má tvář, trup, to je ono. Přátelí se se všemi, ale neexistují nepřátelé, protože to nikdo nevidí. Zmínka v příběhu, že se zvíře „kamarádí se všemi“, by neměla být považována za známku toho, že dívka má opravdu velké množství přátel. Pro děti s nedostatkem komunikace, absencí skutečných citových vazeb s vrstevníky jsou naopak typická taková prohlášení bez jakéhokoli označení, s kým přesně se zvíře kamarádí. Neviditelnost zvíře slouží jako symbol nedostatek emocionálního kontaktu. Sama Maria ho používá k ospravedlnění nepřítomnosti nepřátel, ale stejně přirozeně je použitelný i na přátele (odkud se berou, když ho „nikdo nevidí a neví se, kde má tvář, trup...“).

Mimořádně zajímavé symbolické řešení komunikačních problémů představuje patnáctiletý Kosťa D. Soudě podle kresby muže (obr. 81, a) je zřetelně introvertní: paže zobrazené postavy jsou pevně přitisknuty k tělo, velikost rukou je ostře zmenšena a nohy jsou pevně posunuty k sobě. Při provádění testu „Nešťastné zvíře“ (obr. 81, b) Kosťa zobrazil humanoidního tvora, zdůrazňujícího co nejvíce všechny rysy charakteristické pro introverzi a poruchy komunikace. Jeho ruce téměř splývají s tělem, jeho ruce ano

všechny chybí, postava je zúžená, vertikálně protáhlá. Autor tedy jakoby říká, že největším neštěstím je nedostatek mezilidských kontaktů.

Šťastné zvíře vypadá přesně naopak (obr. 82).

Je také humanoidní, ale odpovídá extrémně extravertnímu schématu: je široce roztažený a stojí s pažemi široce od sebe. Na jemnější úrovni se u něj ale dají vysledovat známky poruch komunikace (prázdné oči, ostře zmenšené ruce). Tento obrázek by se dal verbálně formulovat přibližně takto: „Opravdu chci být společenský, extrovertní, ale nevím, jak toho dosáhnout.“

Při odpovědi na otázku, proč je toto zvíře šťastné, je téma komunikace jedním z dominantních: „Tomuto zvířeti se říká obben. Toto je jedna z těch vzácných bytostí, které jsou obdařeny vědomím. Je rád, že je veselý, spontánní. A když si uvědomuje sám sebe, je schopen komunikovat s jinými zvířaty a zvířaty. Jsem rád, že mohu mít radost ze života. A baví ho všechno. Z toho, že rozumí sám sobě, že umí komunikovat s ostatními. Je člověku velmi blízký, ale ne obyčejnému, ale velmi dobře naladěnému, který si umí užít jen běhání nebo plavání.

Spolu s tématem sociability jsou v tomto příběhu další dvě související témata: za prvé porozumění sobě a druhým a za druhé jednoduchost a bezprostřednost vnitřního světa. Dá se předpokládat, že Kosťa vidí svůj vlastní vnitřní svět překomplikovaný a že není spokojen s tím, do jaké míry se mu daří porozumět sobě i svému okolí.

Téma je ještě jasnější v Kosťově odpovědi na otázku, proč je jiné zvíře nešťastné: „Tomuto zvířeti se říká palus. Jde o tvora, který celý život nevědomě někam odchází. Nechápe, proč to přichází, odkud, odkud a proč, a trápí ho tato nejistota, tato nepochopitelnost. Tento příběh symbolicky odráží zážitky spojené s pokusy o pochopení sebe sama, s hledáním životního smyslu a smyslu života. V kresbách a příbězích Kosťi je tak vysledován komplex problémů typických pro období přechodu z dospívání do dospívání: problémy komunikace, sebepoznání a hledání smyslu života.

Kosťa požádal o konzultaci z vlastní iniciativy s prosbou o prověření, zda nemá nějaké odchylky od normy, tedy zda netrpí nějakou duševní chorobou. Byl s ním veden psychoterapeutický rozhovor, při kterém mu bylo vysvětleno, že jeho prožitky nejsou ani v nejmenším projevem nemoci, ale znamenají důležitou etapu utváření vědomé osobnosti.

DEMONSTRACE

podepsat demonstrativnost v kresbě neexistujícího zvířete, stejně jako v kresbě člověka, je touha zvíře ozdobit a také mu přisuzovat různé ctnosti (viz rozbor obr. 78). Ornament je dobře patrný na kresbě patnáctileté Julie T. (obr. 83): buď vzor, ​​nebo přikrývka na zádech, hvězdy v očích, střapec na ocase, chomáč, límec.

Julia popsala životní styl zvířete, které vynalezla a které nazvala Rav, následovně: „Toto zvíře žije na stromech. Živí se mravenci a nejrůznějším hmyzem. Je přátelský k myším, psům a všem zvířatům, která žijí v lese. Ale má i nepřátele. Jsou to komáři, pavouci atd. Touhy: být nejchytřejší; zbavit se komárů; buď šťastný".

Na obrázku ani v popisu nejsou žádné známky nepříznivých psychologických rysů. Popis životního stylu je vcelku logický; jsou uvedeni konkrétní přátelé (myši a psi); touhy jsou přirozené a odpovídají způsobu života.

Mnohem zvláštnější je zvíře, které vymyslela jedenáctiletá Inga B. (obr. 84). Byl postaven podle původní předlohy a obsahuje velké množství nejrůznějších detailů, což je typické pro demonstrativní osobnosti. Zvíře se nazývá mnohohlavé. Inga to popsala takto: „To letí. Sní všechno. Kruh je způsob pohybu, protože nemá nohy. Na kruhu jsou tlačítka, která buď někdo ovládá, nebo on sám. Zespodu - kroky ke stání: jinak se bude kutálet. Nemůže hýbat očima, takže má mnoho očí a úst: některé se dívají dolů, jiné nahoru a každá ústa mají svůj vlastní soubor slov.

Téma více tváří by se dalo přirovnat k tématu více hlav, o kterém se hovořilo v souvislosti s kresbou Ilji T. (viz obr. 71). V tomto případě má však zcela jiný význam. Různé tváře zvířete, které Inga vymyslela, se spolu nehádají jako s Iljou, ale naopak se doplňují. Ve skutečnosti jsou to různé masky nebo soubor rolí („každá ústa mají svůj vlastní soubor slov“). Určitá teatrálnost chování, tendence neustále hrát roli - jsou extrémně typické pro demonstrativní lidi. V jejich kresbách a příbězích se však tento problém příliš často neuvádí. Označuje přítomnost reflexe, uvědomění si vlastních psychologických vlastností. Tak vysoká úroveň na Ingin věk

odrazy jsou vzácné.

S přihlédnutím ke zvláštnostem kresby osoby vytvořené Ingou (viz rozbor obr. 54), jakož i s přihlédnutím k povaze matčiných stížností se dospělo k závěru, že Inga výrazně předstihla svůj věk, pokud jde o úroveň osobního rozvoje. Výsledky testu "Neexistující zvíře" to potvrzují. Tendence ke zvýšené sebekontrole, zaznamenaná při analýze kresby člověka, se projevila i v kresbě neexistujícího zvířete. Jeho projevem jsou „tlačítka, která buď někdo ovládá, nebo ono samo“. Srovnání vnější („někdo“) a vnitřní („sama“) kontroly je charakteristické pro boj dospívajících o nezávislost, což se jasně projevuje v Ingině chování a sloužilo jako hlavní důvod, proč její matka hledala radu.

V kresbě neexistujícího zvířete se objevilo i téma nestability: zvíře má „stupátka ke stání: jinak se bude válet“. Toto téma, stejně jako v kresbě osoby, kde bylo vyjádřeno nestabilní pózou, svědčí o dívčiných obavách, že se špatně orientuje v praktickém životě. Z toho plyne potřeba zvýšené sebekontroly.

PROBLÉMY SOCIALIZACE

Častý projev snížená konformita, nedostatečná socializacečlověk slouží odchylka od konvenčního způsobu zobrazování ve výkresech, které obecně odpovídají schématu zvířete nebo osoby (toto kritérium se nevztahuje na zvířata postavená podle původní předlohy).

Devítiletý Yaroslav V. tedy popisuje své neexistující zvíře, které nazval „strašlivý létající drak“ (obr. 85), v souladu se schématem zvířete: „Tvář krokodýla, nahoře - rohy. Pět ramen vpředu a pět vzadu (na obrázku jsou to krátké procesy, které vypadají trochu jako chapadla). Za - čtyři křídla (delší procesy, z nichž dva jsou umístěny nad "rukama", další dva - pod nimi). Zároveň ani obecný obrys zvířete, ani jednotlivé detaily (rohy, ruce) neodpovídají tradičnímu obrazu zvířete. Lze je identifikovat pouze podle popisu. V žádném případě neodpovídají jménu zvířete. Hranatost a hranatost tvarů přítomných na obrázku jsou typické také pro lidi s nízká úroveň socializace a komunikační potíže.

Velká velikost kresby naznačuje, že chlapec je impulzivní. Jiné možné vysvětlení zvýšené velikosti - zvýšená úroveň úzkosti - je v tomto případě nepravděpodobné, protože neexistují žádné další příznaky charakteristické pro stav úzkosti.

Yaroslav popsal životní styl svého zvířete takto: „Žije na Měsíci. Přichází na Zemi, jí lidi. Žije sto milionů let. Jeho kůže je tak tlustá, že do ní nepronikne ani kulka. Má takové ruce, že zvedne dům. A jeho krok je sto kilometrů.

Na otázku, zda má toto zvíře přátele, chlapec jednoznačně odpověděl „ne“ a na otázku, zda existují nepřátelé, odpověděl: „Ano. Lidé. Protože ho zabijí a on je sní." Zvíře, které vymyslel, se podle něj ničeho nebojí. Jeho tři touhy jsou: "Aby lidé nekladli odpor a mohl je sníst jen proto, aby ho nelovili." "Přidejte velikost, aby to bylo opravdu velké." "Potřebujeme sílu, aby pokud lidé vzdorovali, vypustili na něj raketu, aby ji mohl chytit a poslat jim ji zpět."

V Yaroslavově příběhu jsou témata typická pro poruchy komunikace: zvíře žije na Měsíci, nemá přátele. Jsou však témata, která nutí podezírat nejen asociálnost, ale i existenci asociální tendence (negativní postoj ke společenským normám). Toto jsou témata nepřátelství s lidmi a jíst lidi. Jejich význam je umocněn tím, že se kolem nich soustředí všechny touhy připisované zvířeti. Podstatné je také to, že kromě lidí nejsou pojmenovány žádné jiné druhy potravin.

Jak již bylo uvedeno, s obtížemi socializace jsou zvířata často zobrazována místo zvířat. mechanické konstrukce. Velmi bohatý materiál k rozboru poskytuje kresba a příběh třináctiletého Andrei R. (obr. 86). Andrei ztvárnil Marťana částečně podle schématu muže (dvounohého vzpřímeného tvora), ale převažují technické detaily. Zobrazený tvor má pět očí na blízko (uprostřed) a dvě oči (na samostatných stopkách) na dálku. Má hlavní uši posazené daleko do stran jako manipulátory a další uši (blíže středu), které „chytají ve vodě na velmi dlouhé vzdálenosti, při nízkých frekvencích“. Nahoře - anténa "pro příjem rádiových signálů v galaxii" a z ní dolů "kontakt, který vede signály do mozku a dešifruje." Pod hlavními ušima jsou ruce, připomínající hrábě, protože z nich vybíhají dlouhé hroty, které jsou „ochranou rukou“. Zahnutá hůl vyčnívající z ruky nahoru je „automatický stroj“. Shora je Marťan zakryt helmou s výstupky zakončenými něčím jako ozubenými koly; toto je dodatečná ochrana. V dolní části těla (mezi pažemi) se rýsují žíly. V nohách je „motor, který pomáhá létat galaxií“ a další proudový motor „pohybuje se ve vodě“. Kresbu doprovází následující popis způsobu života zvířete: „Mají tam město, jako na zemi. Jsou dobří lidé, jsou zlí lidé, jsou podivíni, jsou krásní lidé. Tady mám hezkého muže. Jedná se o policistu prvního stupně. Chytá jen zločince, kteří jsou velmi nebezpeční. Má ženu, děti. Mohou být v jakémkoli prostředí: nedýchají, nemají ústa. Je prakticky nemožné je zabít, jsou prakticky nezranitelní. Policisté si proto většinou střílejí oči ze samopalů. Taková opatření se však přijímají pouze ve vztahu k dospělým zločincům a obvykle se vedou jednání. Vysvětlete, co je to vyjednávání. Zločinec je dopaden ve vzdálenosti sta světelných let a začíná jednání. A pokud se jedná o otrlého zločince, pak k němu jednoduše přiletí. Jejich kriminalita je ale velmi nízká: půl procenta všech Marťanů. Na jejich planetě v podstatě vládne štěstí a dobro. A civilizace postupuje velmi rychlým tempem. Čím dál, tím je procento vrahů nižší, kriminalita, protože konečně všichni pochopí, že je to špatné. A sledují světy, které jsou ve stadiu primitivního vývoje – například Zemi. Pošlete nám talíře. A zdá se mi, že nám chtějí dokázat, že naši planetu dobýt vůbec nechystají. A zatímco oni se zdrží kontaktu, protože když vojenské jednotky uvidí talíř, začnou na něj střílet. Věří však, že jednou lidé pochopí, že není nutné potkávat hosty z jiných světů tak nehostinně. Ale nechtějí nám vnucovat svou přítomnost."

Obrázek i popis odrážejí prostředí pro širokou, ale velmi vzdálenou (formalizovanou) komunikaci, zaměřené na sběr informací o partnerovi, nikoli na přímý emocionální kontakt. Znakem takové instalace je dokončení vymezení tělo a hlava Marťana z okolního vesmíru. Póza formálně extravertovaný(natažené paže) žádné komunikační orgány(cokoliv i vzdáleně připomínající ruce); nejdále po stranách jsou uši. V příběhu se téma vzdálené komunikace živě odráží v popisu jednání, při kterém jsou vyjednávající strany od sebe vzdáleny sto světelných let. Převaha sběru informací nad přímými kontakty je také odhaleno v prohlášeních, že Marťané „se zdržují kontaktu“, „pozorují“, „posílají talíře“, „nechtějí si vnucovat svou přítomnost“. S explicitním nadbytek smyslových orgánů(sedm očí dvojího druhu, dva druhy uší, anténa) mají žádná ústa, což je konkrétně uvedeno v příběhu.

Nadbytek smyslových orgánů je známkou zvýšené úzkost.

Projevuje se to i tím, že marťanský Andrej je vybaven četnými ochranná zařízení: přilba s přídavnými výstupky, speciální "ochrana rukou". V příběhu tomu odpovídají i témata nezranitelnost a zaměřené na hrdinu agrese pozemšťané (vytvářející základ pro strach).

Přitom ve formálních rysech kresby se úzkost neprojevila (neexistují rysy čar, šrafování apod. specifické pro úzkost). Zdá se, že je to způsobeno vysokou úrovní sebeovládání, což jim umožňuje úspěšně se vyrovnat se svými emočními stavy. Mluví o vysoké sebekontrole přísná symetrie kresba a podtržení zvláště jasný obrys(linka dvojité přilby). O tom svědčí i prozíravost, která se projevila zdvojením většiny systémů (oči, uši, dva kulomety) a fakt, že hrdina „může být v jakémkoli prostředí“.

mechanistický Marťan, a zejména popis „kontaktu, který vede signály do mozku a dešifruje“, napovídá racionalismus, sklon k přemýšlení. Styl příběhu vypovídá asi stejně, vysloveně uvažování. V V tomto ohledu je výrazná zejména věta: „Vysvětluji, co jsou jednání“. Takový racionalismus je typický pro lidi s schizoidní akcentace. V tomto případě je uvažování kombinováno s nedostatečnou korespondencí mezi kresbou a popisem životního stylu. Zejména není jasné, proč jsou potřeba uši, které perfektně slyší ve vodě a proudový motor. Příběh také ukázal formalismus,často se vyskytuje u výrazných schizoidů, například náznak toho, že Marťan měl manželku a děti, zůstal čistě formální.

Témata zaujímají v příběhu významné místo. policie, zločinci a zločiny. Témata jako tato jsou typická asociální lidé, kteří se často musí potýkat s obtížemi kvůli nedostatečné znalosti společenských norem. Asociálnost naznačuje i přítomnost v příběhu moralizující: vysvětlení, že zločin je špatný, že „není nutné se tak nehostinně setkávat s hosty z jiných světů“ atd. Moralizace je obecně pro asociální osobnosti velmi typická; Chronickí alkoholici jsou tedy obvykle nejaktivnějšími kazateli střízlivého životního stylu. Nízká socializace Andrey se projevila v negativní hodnocení udělované lidem(k pozemšťanům): jsou „ve stadiu primitivního vývoje“, nehostinní (mírně řečeno).

Jak již bylo uvedeno, obraz vnitřních orgánů je známkou neurotického stavu. V tomto případě jsou krevní cévy nakresleny, interpretovány stejným způsobem. V příběhu tomu odpovídá emocionálně nepříjemné témata, jako například Andreyho poukazování na to, že „policie si střílí oči“, v kombinaci s prohlášením, že „na jejich planetě vládne štěstí, vládne dobro“.

Dohromady nám tyto údaje umožňují dospět k závěru, že Andrei má výraznou schizoidní akcentaci, která způsobuje poruchy komunikace a socializace. Zvýšená úroveň úzkosti; stav v době vyšetření lze hodnotit jako neurotický. Vysoká míra sebekontroly umožňuje chlapci úspěšně fungovat a vyhýbat se ostrým konfliktům. To zřejmě vysvětluje skutečnost, že si rodiče nestěžovali na odchylky v Andreyině chování. Zabývají se pouze poruchami komunikace. Zároveň se lze obávat vzniku takových odchylek v průběhu dalšího vývoje adolescentní krize. Proto byla chlapci doporučena psychoterapie zaměřená na zvýšení jeho socializace a normalizaci jeho psychického stavu (bohužel nemáme informace o tom, zda byla prováděna, ani o tom, jak probíhal Andrein další vývoj).

Mimořádně originální verzi spojení zvířete s domečkem vytvořil osmiletý Arkady S. (obr. 87). Jeho napůl lev, napůl kůň,

chlapec uvedl, že má lví hlavu (ve skutečnosti nakreslenou podle obrysu lidské tváře), koňský ocas a pět koňských nohou. Lidé v něm žijí. Na hlavě - dýmka, aby se dostal kouř z kamen.

Příběh o životním stylu zvířete: „Jíst kameny. To znamená, že jí stromy. Jí - získá se dříví, jdou do domu, v domě jsou kamna a lidé topí v kamnech. A zvíře jí pouze listy. Žije na Olympu. Na otázku, co to obvykle dělá, chlapec odpověděl: „Stráží dům, který je uvnitř. Toto je takové zvíře a uvnitř, v žaludku - dům. Inspektor se poté zeptal, zda má zvíře přátele a nepřátele. Chlapec si pomyslel: „Je pravda, že má nepřátele? Vím jen, jaké má lev pomocníky – tygry. Pomáhají lvu schovat se. Na otázku, co nebo před kým se potřeboval schovat, přišla odpověď: "Z deště." Arkadij odmítl odpovědět na otázku, co má toto zvíře rádo, co má rádo, ale ochotně řekl, že nerad spí. Jeho tři přání: "Nikdy nespi." "Aby hlídal dům." "Aby mu tygr i nadále pomáhal, dělal nejrůznější věci."

Kříženec zvířete s domem je extrémně neobvyklé rozhodnutí, svědčící o vysloveně nestandardním chlapci, jeho nekonformitě. Jíst nejedlé věci (původně „jíst kameny“) je častým příznakem poruch komunikace. Nasvědčuje tomu i obraz prázdných očí (bez duhovky a zorniček). Postupná objasňování v otázce výživy zvířete, končící "normální" variantou (listy), svědčí o pokusech

Arcadia zapadá do standardního rámce, což se mu daří jen velmi obtížně. V odpovědi na otázku o přátelích se projevuje neadekvátní postoj k samotnému pojmu „přátelé“: místo přítele si chlapec jmenuje asistenta (soudě podle touhy, aby „stále pomáhal, dělal nejrůznější věci“, znamená někdo jako sluha).

Potřeba skrýt- důkaz strachu z vnějšího světa. Prohlášení, že se zvíře potřebuje schovat „před deštěm“, je jednoznačně formální výmluva. Touhy zvířete jsou spíše neobvyklé. Dvě z nich jsou zaměřeny na udržení stávajícího stavu (pokračovat ve střežení domu a využívat pomoc tygra). Vypovídá o strachu ze změny pesimistický postoj. Náznak, že na Olympu žije napůl lev a napůl kůň, sleduje dva cíle současně: demonstrovat své povědomí a povznést vynalezené zvíře. Oba tyto cíle hovoří o vysoké demonstrativnosti. V tomto testu nejsou pozorovány žádné další projevy demonstrativnosti a to samo o sobě nestačí k vyvození závěrů, nicméně další metody potvrzují, že Arkadyho míra demonstrativnosti je velmi vysoká.

Hlavními psychologickými rysy, které se v této postavě objevily, jsou tedy chlapcova nonkonformita, jeho nestandardní přístup ke světu, nízká úroveň socializace a poruchy komunikace. Arkadyho představy o realitě nejsou zcela adekvátní, dochází k nepřesnému používání pojmů.

To vše dohromady nám umožňuje mluvit o schizoidní akcentaci. Chlapec se vyznačuje strachem z okolního světa, pesimistickým pohledem na život. Existují známky vysoké průkaznosti, potvrzené dalšími testy.

Rodiče poznamenávají, že Arkady má velmi špatný vztah se spolužáky. Časté konflikty. Arkady si stěžuje, že ho chlapci urážejí, bijí, ačkoli to podle pozorování jeho rodičů není pravda. Arkadij se s velkými obtížemi učí školní osnovy.

Chlapcovy stížnosti i potíže s učením lze vysvětlit nedostatečnou přiměřeností jeho představ. S Arkadym začala psycho-nápravná práce zaměřená na zvýšení úrovně přiměřenosti a socializace chlapce.

Výrazná porušení socializace a přiměřenosti jsou pozorována u patnáctileté Nadie B. (obr. 88). Doprovázela humanoidní zvíře, které nakreslila, následujícím popisem: „Nazvala jsem to zvíře smrt. Když se podíváte pozorně, můžete vidět: cigarety, drogy, chlast, odpadky a mnoho dalšího, což je pro člověka smrt.

Tři touhy: Zapomenout na lidi na existenci drog, chlastu atd. Nemít v rukou sekeru, tedy nezabíjet. Seznamte se s opačným zvířetem.

Žije v každém člověku a mnozí se s ním přátelí, zatímco jiní s ním nemají žádné spojení. Živí se špatnými činy a zvyky člověka. Taková zvířata musí být zničena. Nepřátelé: laskavost, budoucnost, zábava, štěstí.

Jak na obrázku, tak i v příběhu dominuje antisociální téma(drogy, alkohol). Taková témata, bez ohledu na morální hodnocení dané subjekty, jsou typická pro lidi s asociální nebo asociální trendy. Nedostatečnost při plnění úkolu se projevila za prvé v symbolizaci: místo zvířete s určitým způsobem života je prezentováno symbolické ztělesnění určité myšlenky (protože tato myšlenka je extrémně banální, není třeba mluvit o kreativní přístup k úkolu zde). Za druhé, místo tužeb, které by fiktivní zvíře mohlo mít, jsou hlášena přání autora kresby. Symbolizace se projevuje i na jazykové úrovni: „nemít v rukou sekeru“.

jak nedostatečnost, tak symbolizace naznačují, že poruchy socializace v tomto případě mohou být důsledkem duševní choroby. Tuto hypotézu podporují i ​​výsledky Nadyiny implementace dalších metod. V tomto ohledu se doporučuje konzultace s psychiatrem.

Agresivita

NÍZKÁ AGRESE

Nejúplnější informace o míře agresivity subjektu poskytuje srovnání klasické verze metody „Neexistující zvíře“ s doplňkovou možností „Rozzlobené zvíře“. Zejména takové srovnání umožňuje odhalit skryté, včetně záměrně skrývané agresivní tendence.

Indikátorem absence takových trendů je absence agresivních symbolů (útočných zbraní) v hlavní kresbě a mírný nárůst agresivních doplňků při přechodu na „Zlé zvíře“. Příkladem toho jsou kresby osmnáctileté Poliny Sh, která jako obyčejné neexistující zvíře vytvořila kresbu, která odpovídá obecně přijímanému schématu, bez známek agrese (obr. 89).

Agresivita také zcela chybí v popisu životního stylu zvířete, které Polina nazvala zaoblená pruhovaná velryba: „Velmi laskavé a milé zvíře, velmi oddané lidem. Rád jí trávu, jí jablka a lesní plody. Velmi chytrý tvor. Žije především ve vesnicích blíže k lesu. Sám je pestře zbarvený a je vidět už z dálky. Sám vznikl v kříženci z různých nejkrásnějších zvířat. Žije v chatě se svou rodinou a dětmi.“

V kresbě „nejzlejšího a nejstrašnějšího“ zvířete se objevuje velmi umírněná symbolika. verbální agrese: zubatý ústa(obr. 90).

V příběhu o svém zvířecím čaroději mu Polina poskytla mnoho negativních vlastností, ale není mezi nimi žádná agrese: „To stvoření žije v hlubokém vesmíru, daleko od lidí. Hrubý, arogantní zrádce a lhář. Velmi velký uchazeč je chameleon. Nenávidí lidi a snaží se zničit Zemi. Živí se malými organismy, které žijí na jeho planetě, kde žije sám, zvané Čarodějnictví.

Tvrzení, že „nejzlejší a nejstrašnější“ zvíře „se živí malými organismy“, je známkou velmi nízké agresivity. Někdy se podobná tvrzení (například, že zvíře jí zeleninu a ovoce) objeví u subjektů, které svou agresivitu záměrně skrývají. V tomto případě by však byl takový předpoklad krajně pochybný, protože Polina svědomitě poskytovala svému zvířeti negativní znamení a dokonce uvedla, že „nenávidí lidi a snaží se zničit Zemi“. Tato zpráva sama o sobě není známkou agresivity, protože dívka ani v kresbě, ani v příběhu neposkytla zvířeti prostředky, které by mu umožnily realizovat jeho protilidské touhy.

ZVÝŠENÁ AGRESE

Jedním z nejčastějších znaků zvýšené agresivity v kresbě neexistujícího zvířete je přítomnost ostrých výběžků a výrůstků bez ohledu na to, co zobrazují (rohy, uši, tykadla, drápy). Příkladem takové kresby je dramatický robot vyobrazený osmiletým Arthurem S. (obr. 91). Nejostřejší výrůstky směřující nahoru jsou ruce. Jak Arthur vysvětlil: „Má železné ruce. Zasáhli. Hlava může někomu utrhnout hlavu. Má slintání - jed. Pokud proti němu někdo bojuje, okamžitě taje (tedy jeho protivníci tají od jedovatých slin). Když mu usekne hlavu, vyteče krev, živí se krví. Na otázku, co dramatický robot rád dělá, chlapec odpověděl: „Útočí na nepřátele. Je děsivý a mocný. Útočí nepozorovaně. Může zaútočit ze stromu. Na otázku, proč zaútočil „neviditelně“, se dostalo odpovědi: „Protože nepřátelé také útočí, mohou zabíjet. Zdá se, že se mstí jiným nepřátelům. Na otázku, kdo jsou jeho nepřátelé, Arthur odpověděl: „Nevím. Možná kyborgové, "a o svých přátelích říkal, že jsou" stejní jako on a trochu jinak vypadají. Řekl také, že Drambot žije v jiné galaxii a že ty tři věci

kdyby se kouzelníka zeptal, toto je: „Mít velmi silné jednotky k útoku na nepřátele“; "Nekonečný život, takže bylo velmi těžké ho zabít"; "Aby byl větší - na pohled, na výšku."

Tak názorný projev agresivních sklonů v příběhu o životním stylu zvířete je poměrně vzácný. Obvykle je inhibována v důsledku sociální kontroly.

V tomto případě je sociální kontrola oslabena, protože Arthur vážně porušuje socializaci. Byly komentovány při analýze kresby osoby, kterou vytvořil (viz obr. 45). Kromě toho je Arturovi teprve osm let a v tomto věku nejsou kontrolní mechanismy ještě zdaleka plně vyvinuty. Ve výše uvedeném příběhu se kromě vlastních agresivních sklonů objevuje i strach z odvetné agrese ze strany ostatních. Dá se předpokládat, že tento strach je získán v důsledku nahromadění negativních zkušeností. Pravděpodobně to byla ona, kdo vedl k tomu, že v poslední době (poslední rok a půl) začal chlapec podle rodičů bojovat mnohem méně než předtím.

Čtrnáctiletý Volodya S. podle standardního návodu (nakreslete neexistující zvíře) ztvárnil boxera (obr. 92), napsal o něm extrémně krátký příběh: „To je boxer. Porazí každého "(což je také uvedeno v nápisu na samotné kresbě:" na zdraví - vítězství "),

Podtržená kresba svalů, pěstí a hlavně široká ramena hovoří o vysoké důležitosti mužských (mužských) hodnot. V kombinaci s hlavním zaměstnáním zobrazené bytosti (box je agresivní sport) to umožňuje tušit zvýšenou míru agresivity. Přímá symbolika agrese je však v kresbě prezentována spíše málo: jedná se o tesáky a pěsti (boxerské rukavice), nakreslené silným tlakem.

Zdá se, že zvláštní stručnost příběhu slouží jako prostředek, jak se vyhnout odhalení. Je velmi pravděpodobné, že agresivita se skrývá. Dalším důvodem pro takový předpoklad je, že Volodya v kresbě stanovil společensky přijatelnou formu agresivity. výrazného trendu k řízení Za vnějšími formami chování hovoří ostře zdůrazněný oplocení kolem vyobrazené postavy (provazy prstenu).

Jakékoli pochybnosti o skutečné míře Volodyovy agresivity mizí při pohledu na jím vyobrazené zlé a hrozné zvíře (obr. 93).

Protože v této verzi testu samotná instrukce legitimizuje agresivitu, to znamená, že ji umožňuje, je tentokrát odpovídající symbolika prezentována v plném rozsahu. Dva ostré rohy na hlavě a jeden na nose, dlouhé bodce na ramenou a na kolenou, drápy na nohách, v jedné ruce zubatou dýku nebo meč a ve druhé palcát s velkými bodci. Všechny tyto doplňky jsou podtrženy silnou tlakovou linkou, částečně černěnou.

Příběh o zlém zvířeti je poněkud podrobnější než o obvyklém: „Etovicongorygosaurus. Žije v horách. Je zlý, přemůže vše. Žije sám. Živí se lidmi.“

Zajímavé je, že s výjimkou agresivní symboliky vypadá Vikongori Gosaurus přesně jako boxer. Je to, jako by řekli divákovi: „Snažím se vypadat takhle (boxer), ale takový ve skutečnosti jsem (Vicon-Gorygosaurus)“.

TENDENCI K VERBÁLNÍ AGRESI

V kresbě neexistujícího zvířete tendence k verbální agrese, jako v kresbě osoby je vyjádřena zdůrazněním zubů. Stejně jako obecná agresivita může být skryta při zobrazení jednoduše neexistujícího zvířete, projevujícího se pouze v kresbě zlého a hrozného zvířete. Takže sedmnáctiletá Lena F. podle standardních instrukcí znázornila zvíře zvané veselý chlapík (obr. 94).

O svém zvířeti napsala následující: „Vtipné, laskavé, roztomilé zvíře. To říká jeho jméno. Žije v zemi smíchu. V této zemi nemůžete být smutní, plakat. Veselchak pomáhá všem bavit se, vymýšlí různé zábavné hry, aktivity, příběhy.

V kresbě se objevila úzkost (stínování, zvláště velké uši); možné obavy (velké začerněné oči). V příběhu, jak by se dalo předpokládat, je vyjádřen vlastní postoj dívky, aby si nedovolila být smutná („v této zemi člověk nemůže být smutný“). Zřejmě se stejně jako její postava většinou snaží odpoutat pozornost od svých negativních zážitků. V kresbě ani v příběhu není žádné agresivní téma.

V obrazu zlého a hrozného zvířete je symbolika fyzické agrese prezentována velmi umírněně: jedná se o drápy vyrýsované silným tlakem (obr. 95). Symbolika verbální agrese je v ní však jasně vyjádřena: obrovská ústa s podtrženými (stínovanými) zuby.

Příběh zní následovně: „Strašák žije v zemi strachu. Je velmi škodlivý, rád lže, všem se vyhýbá a v noci za úplňku všechny rád děsí, je to jeho oblíbená zábava. Prohlášení, které „se bál“ rád každého děsí stejně jako celkový vzhled obrázku hovoří o sklonu k verbální agresi.

STRACH Z AGRESE A OBRANNÉ AGRESE

Kresba neexistujícího zvířete ukazuje kromě míry vlastní agresivity i postoj k případné agresi ze strany ostatních. Strach z útoku vede k touze chránit fiktivní zvíře. Jako ochrana může být zobrazena mušle, jako na kresbě Mashy R. (viz obr. 79), šupiny, brnění, zejména tlustá kůže (nemusí být na obrázku, ale je popsána v příběhu). Velmi rozšířený je obraz brk, jako je dikobraz nebo trny. Příkladem je zvíře zvané drak (obr. 96). Má dvě ruce, šest nohou, na těle trny, „aby ho nikdo nekousal“ a četná kousnutí, znázorněná jako kruhy s tečkou uprostřed.

Grisha mluvil o životním stylu zvířete takto: „Žije v horách, v jeskyni. Jen on už je mrtvý. Tohle je dinosaurus. Miluje maso, hodně masa, rád jí.“ Na otázku, co toto zvíře jí, chlapec odpověděl: "Jiní draci a lidé, kteří byli dávno." Když byl požádán, aby popsal velikost zvířete, řekl, že drak byl „strašný a velký a obrovský; jako tři domy. Na otázku o přátelích byla odpověď jednoznačná: „Ne. Jeden žije." Dinosauři byli pojmenováni jako nepřátelé. Když se inspektor zeptal, co toto zvíře rádo dělá, Grisha odpověděl: "Jezte." Když byl chlapec požádán, aby jmenoval další oblíbené činnosti zvířete, řekl: "Boj, kousej," a na otázku, co nemá rád, odpověděl: "Jíst kameny." Ukázalo se také, že „drak“ se bojí „sežrat a házet na něj obrovské kameny“. Inspektor se zeptal, kdo to může udělat, a Grisha vysvětlil: "Existují dinosauři ještě větší než on."

Tři přání „draka“: „Být velký“; "Aby ho nejedli, aby po něm neházeli kameny"; "Aby měl přátele."

Pokud jde o první touhu, inspektor vyjádřil určité překvapení: "Už je hodně velký." "Ne, maličká," odpověděl Grisha. - Je nutné, aby toho bylo víc.

Při analýze Grishovy kresby člověka jsou zaznamenány jak úzkostné, tak depresivní symptomy (viz komentář k obr. 31). Stav úzkosti se diagnostikuje i podle obrazu neexistujícího zvířete (velmi zvětšeného). depresivní symptomatologie se neobjevila v kresbě, ale promítla se do příběhu: toto téma smrti(„jen on už je mrtvý“).

Na základě kresby a příběhu lze konkrétněji určit povahu Grishiných úzkostných obav. Jde především o strach z agrese: zvíře se bojí „sežrat a házet po něm kameny“; jeho touhou je „aby ho nejedli, aby po něm neházeli kameny“; přes trny je to celé okousané. Obrázek kousnutí, jako každý běžel,- expresivní znak neurotický stav.

Grishinin strach z agrese zřejmě souvisí s jeho neschopností komunikovat s vrstevníky. Odráží se v široce rozmístěných rukou s velmi velkými štětci (vysoká neuspokojená potřeba komunikace), prázdnýma očima. "Drak" žije sám v jeskyni, nemá žádné přátele, jednou z tužeb je mít přátele. Téma pojídání kamenů je typické i pro poruchy komunikace.

Charakteristický je popis strachu z agrese obří velikost zvíře (Grisha to má „obrovské, jako tři domy“) a přání stát se mnohem více(„je nutné, aby bylo víc než všichni“). Přitom samotná kresba může být velká (jako v tomto případě), nebo naopak malá, takže téma gigantických rozměrů se vyskytuje pouze v příběhu.

Grisha se v příběhu opakovaně snaží postavit agresi jím vyobrazeného draka k vnějšímu ohrožení. Je „strašný“, žere „jiné draky a lidi“, miluje „boj, kousání“. To ukazuje trend směrem k obranná agrese(touha bránit se útokem). Soudě podle absence skutečně agresivních doplňků v kresbě a podle extrémní stručnosti agresivního tématu v příběhu (zaznívá pouze v odpovědích na otázky) se však tento trend nerealizuje.

Výraznější sklon k obranné agresi se projevuje u čtrnáctiletého Ilji R. (obr. 97). Jím vyobrazené „třírohé monstrum“ je zcela pokryto trny. Spolu s tím má na zádech pět velkých ostrých hrotů, které by se daly využít nejen k obraně, ale i k útoku. Samotné trny jsou také chráněny trny.

V příběhu jsou témata spojená se strachem z agrese kombinována se skutečnými agresivními tématy a s výroky, které odrážejí pocit osamělosti: „Toto je třírohé monstrum. Je velmi zlá a sežere všechny. Je velmi velký, velký asi jako slon. Je chráněn trny, aby na něj nikdo neútočil. Má další ústa se zuby na těle." Z odpovědí na otázky vyplývá, že třírohá příšera žije v lese, sama. Nemá přátele ani nepřátele. Na otázku, koho se brání trny, nemá-li nepřátele, Ilja odpověděl: "Například od tygra."

Ilja řekl, že zvíře projeví následující touhy: „Aby k němu přišla všechna zvířata, která má rád; například rád jí králíky“; „Aby nevypadal děsivě, aby se ho nebáli; někdo k němu přijde – a on jí“; "Aby měl oko zezadu."

Na otázku, proč má monstrum se třemi rohy oko zezadu, chlapec odpověděl: "Aby viděl kořist." Touha zvýšit citlivost je charakteristickým znakem úzkosti a strachu. Motivace naznačená Iljou („vidět kořist“) odráží pokusy překonat strach pomocí jednoho z psychologických obranných mechanismů - racionalizace.

Rodiče přivedli Ilju na psychologickou konzultaci se stížností, že s nikým nekomunikuje. Pokud při chůzi po ulici uvidí některého ze svých spolužáků, snaží se schovat, aby se s ním nesetkal, ačkoli se k němu podle rodičů spolužáci chovají slušně. Zhoršená nejen komunikace s vrstevníky, ale i komunikace s učiteli. Zejména Ilya ve třídě neodpovídá, i když se dobře vyrovnává se všemi písemnými pracemi.

Všechny tyto stížnosti lze vysvětlit výrazně zvýšenou úzkostí a strachem z agrese, na jejichž základě se obecně vyvinul strach z jakékoli komunikace. V Iljově chování rodiče nezaznamenali sklon k obranné agresi, který se projevil v testovacích materiálech. Dá se to vysvětlit buď tím, že je to potlačováno strachy, nebo prostě absencí konfliktních situací, ve kterých by se to dalo realizovat. Absence konfliktů zajišťuje

Ilyova tendence vylučovat kontakty v kombinaci s dobrým přístupem k němu ze strany spolužáků.

Obranná agrese není vždy tak neškodná. Není neobvyklé, že se aktivně projevuje na úrovni chování. Navzdory skutečnosti, že to člověk sám vnímá jako ochranný, ve skutečnosti se může stát proaktivní: v očekávání útoku (možná bez jakéhokoli důvodu) se člověk předem vrhne na útok.

NEUROTICKÁ AGRESE

neurotická agrese, jako ochranná je reakcí na nepříznivou vnější situaci. Jde však o mnohem generalizovanější reakci než obranná agrese: nesměřuje přímo na zdroj potenciální hrozby, ale na celé okolí. V takových případech se prý člověk kvůli svým selháním zlobí na celý svět. Známkou neurotické agrese v testu „Neexistující zvíře“ je kombinace neurotických a agresivních projevů. Velmi častý je přitom případ, kdy v původní verzi testu (prostě neexistující zvíře) jsou pouze neurotické příznaky a agresivita se projevuje kresbou vzteklého a hrozného zvířete (obr. 98, 99).

Líhnutí se silným tlakem naznačuje vysokou úzkost a emoční napětí. Speciální péče o stínění naznačuje, že Valera se vyznačuje také vysokou tuhostí. Pečlivě podtržený obrys je důkazem vysoké úrovně kontroly. Obrázek je také považován za indikátor dobré kontroly. dlouhý krk. Neurotické symptomy by tedy neměly být v chlapcově chování nijak zvlášť patrné, protože na úrovni vnějších projevů jsou inhibovány zvýšenou sebekontrolou.

Příběh, který napsal, uvádí: „Moje neexistující zvíře žije v bažinách. Tohle je létající želva. Živí se červy a řasami. Její nepřátelé jsou hadi a někteří lidé a jejími přáteli jsou ryby a ptáci. Na útěku před nebezpečím vyletí do vzduchu a mrknutím oka zmizí z dohledu.

Tento příběh obsahuje typické neurotický předmět. Toto je za prvé, emocionálně rušivé místo- bažina (vykládá se i označení, že zvíře žije v bahně, v bahně). Za druhé, tato zmínka nepříjemné jídlo- červi (slimáci, odpadky, bláto atd. se vykládají podobně). A konečně, určité typy jsou typické pro neurotický stav. strachy- neurotické strachy. Patří mezi ně zejména strach z malých zvířat (hmyz, myši atd.) a strach z hadů. Přítomnost takových obav se může projevit při zodpovězení otázky, čeho se zvíře bojí, nebo (jako v tomto případě) při popisu jeho nepřátel. V příběhu Valery se také promítají blíže nespecifikované znepokojivé obavy („útěk před nebezpečím...“).

Valera zobrazil nejzlejší a nejstrašnější zvíře v podobě mořského hada s otevřenou tlamou (obr. 99). Odmítl tomu dát jméno. Postava vykazuje známky obranné i aktivní agrese. Ty první představují hroty (nebo vyvýšeniny) na hřbetě zvířete, druhé pak otevřená zubatá tlama (příznak verbální agrese) a ostré kly. Přetrvávají také známky úzkosti, emočního napětí, strnulosti a vysoké kontroly uvedené na prvním obrázku.

V příběhu je agresivní téma, ale poněkud mírné: „Moje zvíře žije v hlubinách oceánu. Živí se žraloky a jinými velkými rybami. Na délku dosahuje 20 metrů. Někdy útočí na lodě. Jeho přátelé jsou stejní jako on, ale nemá žádné nepřátele (zatím se nenašlo takové zvíře, které by ho přemohlo).

Zdá se, že Valera spíše inklinuje nikoli ke skutečné agresi, ale k předvedení agresivní pozice, aby zastrašila případného nepřítele. Tato jeho pozice je spojena s neurotickým stavem, který vytváří celkový pocit nepohodlí a neurčité hrozby vycházející z vnějšího světa.

Podobný obraz, ale s méně výrazným neuroticismem, je pozorován u patnáctileté Ludmily K. Ztvárnila hezké zvíře zvané „oko“ (obr. 100). O svém zvířeti napsala následující příběh: „Jmenuje se Big Eyes. Protože má velmi dlouhé nohy a na jejich koncích jsou přísavky, přilepí si je na okapy střech domů a spí tam (vzhůru nohama). Na zádech má třetí oko, které mu pomáhá během spánku v případě jakéhokoli nebezpečí (je vždy během spánku otevřené). Jelikož žije ve městě, má velmi rád sladké jídlo (čokoláda, sušenky). Jeho přátelé jsou pouze jeho bratři. Společně odlétají z města (na víkend), jdou spolu do lázní. Jeho nepřáteli jsou lesní zvířata.“

Kresba i příběh působí příznivým dojmem. Obrázek ukazuje velmi mírnou agresivitu (ostrý zobák). Stejně střední známky úzkosti, eventuálně strachů (zvýšená velikost kresby, oči se zčernalou duhovkou, třetí oko na zádech pro případ „jakéhokoli nebezpečí“). Četné kruhy na těle, šupiny na nohou a na uších svědčí o určité strnulosti. Všechny tyto rysy, soudě podle nízkého stupně jejich závažnosti, nepřekračují psychologickou normu.

Výrazně odlišný dojem působí Ljudmilina kresba „zlého a hrozného“ zvířete, kterému nevymyslela jméno (obr. 101).

O tomto zvířeti napsala: „Jídlo je monstrum (jako v textu - A.V.) jsou suchozemská zvířata. Dlouhýma rukama je tahá ze země. Nebezpečí představuje i pro zvířata. Svými ostrými žihadly z nich vysává krev.

Tentokrát se jasně projevil neuroticismus i agresivita. Celá kresba je přemalována rovnoměrným šedým tónem, některé části kresby jsou setřeny a předělané. To jsou známky vysoké úzkosti. Existuje touha chránit se před možnou hrozbou (ostny na těle a na ocase).

Hrubý tvarové zkreslení oči (v tomto případě jejich přeměna na agresivní body) je jedním z indikátorů neuroticismus. Neurotizace se projevila i prudkou změnou stylu popisu. Pokud je popis jednoduše neexistujícího zvířete proveden docela literárně, s podrobnými frázemi, pak se při popisu zlého a hrozného zvířete používají nasekané, extrémně zjednodušené fráze; je narušena koordinace, objevují se hrubé chyby pozornosti („výživa Tento příšery jsou…“).

Popis způsobu krmení sání krve obětí, které se často vyskytují u lidí náchylných k neurotická agrese. Agresivní symboliku představují také ostré žihadla, špičaté oči, rozeklané drápy na koncích rukou. Špička také končí ocasem. Jak již bylo uvedeno, masivní ocas vytažený nahoru je sexuálním symbolem. Dá se tedy předpokládat, že ve vnímání Ljudmily je sexualita úzce spjata s agresí. Na kresbě jednoduše neexistujícího zvířete není ocas, i když je přítomen, v žádném případě tak masivní jako ocas zlého a hrozného zvířete. Projevy agresivity v lidové kresbě zlého a hrozného zvířete výrazně přesahují míru typickou pro dívky jejího věku. Jsou kombinovány se známkami neuroticismu, což umožňuje kvalifikovat agresivitu jako neurotickou. Ve výkresu provedeném podle standardních pokynů nejsou žádné takové projevy. To naznačuje, že Ludina neurotická agrese není konstantní, ale vzniká jako reakce na emoční stres.

Reakce na emoční stres

Standardní instrukce („nakresli neexistující zvíře“) je emocionálně neutrální. V dalších úkolech se objevují témata, která mohou být potenciálně emocionálně náročná. Návrh přijít s „nejzlejším a nejstrašnějším zvířetem“ aktualizuje obavy a obavy spojené s vnější hrozbou. Úkol nakreslit „nejnešťastnější zvíře“ je adresován negativním zkušenostem spojeným s vlastním vnitřním stavem. Porovnání výsledků plnění těchto tří variant úlohy proto umožňuje identifikovat reakci subjektu na různé typy emočního stresu.

Taťána N. podle standardního návodu zobrazila zvíře zvané „palačinka“ (obr. 102). O svém zvířeti řekla toto: „Je to typ ploché živé hmoty. Pohybuje se malými nohami. Neexistují žádné smyslové orgány. Mám vám říct, jak se to rozmnožuje? V žádném případě. Jak je Pán Bůh propouští... - ale žádná vlastní aktivita není. Oni se toho neúčastní. Velmi pasivní a ne... nemá smysl jeho existence. Na otázku, co toto zvíře jí, Tatiana odpověděla: „Vodu. Žije v lese. Voda kape - má dostatek živin, které potřebuje.

Obrázek ukazuje vysokou úzkost (šrafování, více čar). Hlavním tématem příběhu je pasivita zvíře. Spolu s extrémně nízkými detaily kresby to napovídá astenický stav. V životě také chybí smysl. Taťána je zřejmě akutně neuspokojená potřeba smyslu života, což svědčí o určitém infantilismu (tento problém je typický pro ranou adolescenci). Příběh představuje podrobný podrobný odklon od tématu reprodukce. Přestože inspektor na toto téma nepoložil žádné otázky, zdá se, že se dívka znovu ptá: „Je nutné říkat, jak se množí?“, načež je téměř polovina příběhu věnována vysvětlení, že toto zvíře se vůbec nemnoží. . To hovoří o problémech v sexuální sféře, což vede k pokusům vyhnout se jim.

Podle kresby zlého a hrozného zvířete (obr. 103) lze předpokládat, že Taťána je charakterizována neurotická reakce na emoční stres. Projevuje se v zvýšené známky úzkosti(zvláště výrazná mnohost čar), in rozpad formy a snaží se pryč od úkolu. Taťána při popisování své kresby řekla: „Je to jako...ne tak úplně zvíře. Nejdřív jsem si myslel, že je to kouř. Začal jsem vytahovat kouř a pak se z něj vyklubala taková vlákna. Vzhled v kresbě netvarované předměty, jako je kouř, louže, mraky atd. - znak vysoké úrovně úzkost, typický pro neurotický stav.

O vynalezeném zvířeti Taťána řekla: „Nezpůsobuje fyzické poškození ... ale obklopuje jinou osobu a paralyzuje vůli, to znamená, že ji nutí dělat to, co tato osoba nechce. Množí se – když nějaké to vlákno člověka silně ovine, odtrhne se a ... jako pučení: větví se; jedno vlákno se rozchází do mnoha. Na otázku, proč toto zvíře „paralyzuje vůli“ člověka, Taťána odpověděla: „Toto je jeho funkce, žádnou jinou nemá. Pro tohle žije. Pravděpodobně vás těší, že lidé přestávají dělat, co sami chtějí, že ztrácejí svobodu – a to mu přináší potěšení. poruchy řeči, chybí v příběhu o jednoduše neexistujícím zvířeti - další známka neurotické reakce na emoční stres. Stejně jako v prvním úkolu je zde touha dostat se pryč od sexuálních problémů: téměř polovina příběhu je věnována popisu asexuální formy rozmnožování - pučení. Téma pasivity, které zaznělo v prvním příběhu, je zde odhaleno mnohem podrobněji, souvisí s tématy nesvobody, nedostatku vůle a zvýšené závislosti na druhých. Zajímavá klauzule „obálky další osoba“: proto samotné „zlé zvíře“ symbolizuje také člověka, možná konkrétního – někoho, kdo podle Tatianiných pocitů „paralyzuje její vůli“.

Nákres nejnešťastnějšího zvířete (obr. 104) je podobný tomu, který byl vyroben podle standardního návodu, který si sama dívka poznamenala. Jeho hlavní grafickou odlišností je zvláště jasně podtržená kontura, naznačující aktualizaci sebeovládání.

Reakce na vnitřní emoční zátěž (pocit vlastního neštěstí) je tedy výrazně odlišná než na zátěž vnější. Pokud je při ohrožení zvenčí pozorována neurotická reakce vedoucí k poruchám činnosti (rozpad formy kresby, narušení koherence řeči), pak vnitřní zátěž způsobí mobilizaci sebekontroly a zvýšení organizace. Taťána zřejmě není schopna odolávat vnějšímu stresu, ale naučila se účinně ovládat své vnitřní stavy.

Vnitřní zátěž zároveň vede k aktualizaci depresivních tendencí, jak dokládá téma smrti, které se v příběhu o nešťastném zvířeti objevuje: „Vypadá jako první zvíře, ale je tu jeden rozdíl: nemá směr, kterým se pohybuje, je pasivní. A to má hlavní konec, ale vždy se to pohybuje špatným směrem a nemůže najít správný směr. Na otázku, kam potřebuje jít, Taťána odpověděla: „Nikdo neví. Jeho křížem je, že pořád někam jde a vždycky přijde na špatné místo, nemůže najít, co potřebuje. Zdá se mu, že najde, ale postupem času tato víra mizí – a on umírá.

Aktualizace inteligentní ovládání v reakci na vnitřní emoční zátěž představuje vzhled u zvířete hlavy("head end"). Celkově, stejně jako v prvním příběhu, převažují témata reflektující hledání životního smyslu a smyslu života. Velmi podobný příběh viz rozbor obr. 81.

Příznaky podobné Tanině (s výjimkou vztahu k sexuální sféře a problému smyslu života) jsou na kresbách Anyi K., 4 roky 8 měsíců. Na svůj věk je Anya velmi dobře vyvinutá. Výkonnostně jimi vyobrazené neexistující zvíře odpovídá věku 6-7 let (obr. 105).

Anya pojmenovala své zvíře Galya a řekla, že žije v zoo, v kleci. Aby klec nespadla, má nahoře i dole podpěry. Anya také vysvětlila, že "tam má jídlo - seno, slámu." Na otázku, co Galya obvykle dělá, dostala odpověď: „Jí a spí. Stále si pamatuje, jak žilo se svými rodiči, a dělá všechno jako oni.“ Ukázalo se, že Galya někdy jde ven na procházku a pak se vrátí do klece.

V kresbě i příběhu se projevuje zvýšená úzkost: stínování kresby, touha poskytnout zvířeti maximální bezpečí (rekvizity) a přísun potravy (dvě kupy sena). Život v kleci (navíc tak pečlivě nakreslený) odráží jak potřebu bezpečí, tak pocit vlastní nesvobody, závislosti. Příběh přímo naznačuje zdroj této závislosti: vzorce nastavené rodiči („dělá všechno, jak dělají“). Pro Anyin věk nejsou taková témata typická, ale v tomto případě jde o kombinaci rychlejšího tempa duševního vývoje se silnou přehnanou ochranou. Anya je jediným dítětem v rodině, která zahrnuje kromě jejích rodičů i její prarodiče; všichni čtyři dospělí se aktivně podílejí na její výchově.

Kresba rozzlobeného a hrozného zvířete ukazovala akutní úzkost, neurotickou reakci na emoční zátěž. Svědčí o tom úplný rozklad formy (obr. 106).

Anya kreslí vertikální tahy a říká: "To jsou zuby!". O zvířeti, které namalovala, říká: „Žije v moři a sní každého. Ne, nejí silné ryby. Nejí žraloky. A nejí delfíny. Na otázku, koho toto zvíře žere, dívka odpoví: „Malý,“ a ukáže rukama velikost přibližně 10 cm. se projevuje psychická ochrana.

Neurotická reakce na emoční zátěž se jasně projevuje v kresbě toho nejnešťastnějšího zvířete. Anya podle tohoto návodu nakreslila „rybu“, která „žije v akváriu“ (obr. 107).

Na otázku, proč je tato ryba nešťastná, dívka odpověděla: „Pro sebe je šťastná, ale pro nás je nešťastná, protože plave v plynu. Když plaveš v plynu, můžeš zemřít, ale ona to neví."

Oproti kresbě zlého a hrozného zvířete se tentokrát jasně projevily depresivní příznaky: zmenšení velikosti kresby, téma smrti v příběhu. Emoční napětí je velmi vysoké, o čemž svědčí chaotické linie a tahy v kresbě, zčernání některých jejích úseků (vzor na těle ryby, nevysvětlené místo vedle).

Získaná data nám umožňují dojít k závěru, že Anya má velmi nízkou odolnost vůči stresu. V závislosti na povaze stresových vlivů lze očekávat neurotické reakce různého druhu: výskyt buď akutní úzkosti nebo deprese. Velmi vysoká je i pravděpodobnost jejich kombinace – výskyt úzkostné deprese.

Touha izolovat svá zvířata od okolního světa (klece, akvárium) a neurotická reakce na agresivní témata slouží jako nepřímé náznaky strachu z agrese. Tuto domněnku potvrzuje stížnost rodičů, že Anya s ostatními dětmi vůbec nekomunikuje. Po setkání s vrstevníkem na něj začne vrčet (prohlašuje, že je tygří mládě), a pokud se přesto pokusí navázat kontakt, uteče. Obecně lze říci, že proměna hry ve zvířata je pro Anyin věk naprosto normální a přirozená. Hra na tygříka je však v tomto případě jednoznačně prostředkem k zabránění kontaktu.

Rodičům se doporučuje, aby si Anyu postupně zvykli na nezávislost a snížili úroveň opatrovnictví. Je také důležité snížit počet požadavků na něj. K překonání obtíží v kontaktech s vrstevníky se navrhuje naučit Anyu komunikovat s jedním nebo dvěma partnery během hry organizované a řízené dospělými. Vysvětluje se, že všechny vzdělávací aktivity by měly být prováděny velmi pečlivě, aby v dívce nezpůsobovaly stres. Ze stejného důvodu nejsou nepřijatelné žádné náhlé nepřipravené změny v jejím životním stylu. S emoční přípravou na školu se doporučuje začít velmi brzy a i přes vysoký stupeň rozvoje neposílat Anyu do školy dříve, než jí bude sedm let.

Zvažte další příklad, který ukazuje neurotickou reakci na emoční stres. Příznivým dojmem působí neexistující zvíře, které nakreslila patnáctiletá Nasťa B. (obr. 108). Poněkud alarmující oči s velkou zčernalou duhovkou, které často slouží jako známka strachu.

Příběh, který napsal Nastya o způsobu života „nyavchika“, je obecně příznivý: „Žije na ostrově Nyau-Nyau a tento ostrov byl tak pojmenován, protože Nyavchiki žijící na něm vydávají tak laskavý a sladký zvuk - nyau-nyau. Nyavchik jí trávu, květiny, ale někdy jí ryby, které vypadají jako naši šproti. Všechno na jejich ostrově je dobré, všechno se jakoby uklidňuje, všechna jména zní velmi sladce, ale špatné je, že se na tento ostrov nedostane ani jeden člověk, ale na druhou stranu je to velmi dobré, protože nebude přinést něco špatného, ​​starosti, koneckonců, nyavchiki se před nikým neschovávají, žijí tak, jak chtějí. Chtěl bych být jedním z těchto nyavchiků “(příběh je uveden doslovně).

Hlavním tématem Nastiina příběhu je potřeba pohodlí, emocionálního tepla a bezpečí. Svět je podle ní vnímán jako potenciálně nepřátelský: nezbytnou podmínkou pro klidný život je nepřítomnost lidí. O pocitu samoty svědčí i nedostupnost a izolovanost ostrova. Příběh hovoří o dívčině pasivní pozici. Na obrázku se toto téma odráží jak absencí jakýchkoli orgánů, které poskytují možnost komunikace nebo alespoň pohybu, tak i izolovaností zvířete, charakteristickou pro introverty.

Mnohem méně příznivým dojmem působí výsledek testu „Rozzlobené zvíře“ (obr. 109).

Jediná věc, kterou dívka o této postavě řekla, je, že "jí různá zvířata."

V jeho obrazu není téměř žádná symbolika agrese (jsou zde pouze podtržené zuby - znak verbální agrese). Známky strachu se stávají mnohem výraznějšími než na předchozí kresbě (obrovské oči s velmi velkou zčernalou duhovkou). Silné stínování (černání) zubů naznačuje, že téma agrese, i čistě verbální, vyvolává vysoké emoční napětí.

obraz oční krevní cévy(stejně jako vnitřní orgány) - častý příznak neurotický reakce. Neurotizace se projevila i v obraze vykřičníku (nahoře), který nijak nesouvisel se samotnou kresbou, který byl následně přeškrtnut, znovu nakreslen (částečně) a znovu přeškrtnut. To vše svědčí o Nastině nízké odolnosti vůči stresu, její neurotické reakci na emoční stres.

Zásadně odlišný typ reakce na emoční stres je pozorován u sedmatřicetiletého Vladimíra R. Podle standardních instrukcí zobrazil „krakozyabra“ (obr. 110).

Zvíře není původní. Pokud nevíte, že se jedná o krakozyabra, můžete ho považovat za lišku. Na obrázku se objevuje určitá astenizace: čáry nejsou přivedeny. konec, tlak se uvolní. Popis životního stylu je neutrální (žije v lesích a na polích, schovává se v doupatech; přichází za lidmi, aby viděli, jak žijí).

Kresba zlého a hrozného zvířete je provedena mnohem pevnější a jistější linkou, se silným tlakem. Všechny řádky jsou dokončeny (obr. 111).

Zvětšená velikost obrázku indikuje aktualizaci alarmu. Nejedná se však o neurotickou úzkost ničící aktivitu, jako v dříve recenzovaných materiálech, ale naopak o stenickou mobilizující úzkost, která je adekvátní, pozitivní reakcí na stres. Vladimír má tedy vysokou odolnost vůči stresu, vyznačuje se stenickou reakcí na emoční stres.

Hlavní částí obrázku jsou otevřená ústa se zuby. Zuby jsou také zaznamenány v ústním komentáři: „Tady je takový masožravý čert. Tady je jeho krk a všechno ostatní jsou jeho zuby. Je antropomorfní. Je to hrozné." Soudě podle těchto znaků bude Vladimírova reakce na očekávanou hrozbu s největší pravděpodobností verbální agrese.

Podobný typ reakce na emoční stres, ale ve specificky adolescentní variantě, je pozorován u čtrnáctiletého Daniho P. Ten podle standardního návodu zobrazil zvíře zvané rybářská kočka (obr. 112).

Podle Daniho „je speciálně upraven pro chytání ryb: ocas je vyroben ve formě rybářské sítě a rybářské háčky jsou zavěšeny na tlapách a knírech. Velmi dobře vidí přes vodu a má velmi dobrý čich pro všechny ryby a dokonce i pro některé vodní savce.“ V kresbě i v příběhu jsou středně silné projevy úzkosti (korekce čar; téma zvláště dobrého zraku a čichu). Celkový obraz je příznivý.

V testu „Zlé zvíře“ Danya zobrazila ďábla (obr. 113).

Danya popsala toto zvíře takto: „Škodlivé. kouří. zadky. Koho vidí, toho práskne. A píchá vidlemi. Na otázku, co to jí, chlapec odpověděl: „Cokoli. Koho chytil nebo co našel, toho sežere.

Obrázek ukazuje vysokou stenickost (plná jistá čára). Je zde symbolika fyzické i verbální agrese (rohy, vidle, vyceněné zuby, agresivní témata v příběhu: „bití“, „píchání vidlemi“), míra agresivity však nepřekračuje normu pro Danyino pohlaví a věk. . Specifickým rysem kresby je negativistický symbolismus. Patří sem: výběr postavy (peklo), cigareta v ústech, popis bezpříčinný agrese („koho vidí, ten dupe“), což je známka toho, že zvíře je „škodlivé“.

To vše dává důvod věřit, že v konfliktní situaci Danya zavede negativní formy chování. V dospívání je to poměrně častý jev. V tomto případě se negativní tendence projevily pouze v kresbě zlého a hrozného zvířete. To naznačuje, že při absenci konfliktu a emočního zatížení je projev negativismu u Danya nepravděpodobný.

Známky možné duševní patologie

Následují některé ze znaků, které umožňují podezřívat subjekt duševní nemoc.Žádný z nich, brán izolovaně, nemůže sloužit jako základ pro takový předpoklad. To lze provést pouze v případě, že existuje několik takových znaků současně a jsou poměrně silně vyjádřeny.

Zvíře zobrazené dvanáctiletým Sergejem B. je humanoid (obr. 114), což je pro tento věk zcela běžné. Zároveň je tvar hlavy ve srovnání se standardním schématem hrubě zdeformován. deformace tvaru hlavy jakož i nedostatek hlavy nebo jako v tomto případě nedostatek očí při zachování obecného schématu člověka nebo zvířete se často vyskytuje u duševních chorob.

Zvíře je zobrazeno jako v řezu nebo ve formě rentgenové fotografie: podle Seryozhy jsou viditelné „mozek, svaly, kosti, střeva, všechny druhy nechutností“. Obraz vnitřních orgánů lze nalézt i v hraničním stavu (neuróza), nicméně takto podrobné studium jejich a zejména obrazu mozek pravděpodobnější u duševních chorob.

V příběhu o zvířeti Seryozha řekl, že „žije v lesích, kde se můžete schovat před protivníky“. Na otázku, kdo jsou jeho odpůrci, odpověděl: „Lidé. Nebo spíše je jejich protivníkem. Další otázka byla položena o tom, co toto zvíře obvykle dělá. "Jí všechny druhy lidí," řekl Seryozha. - Zabývá se lovem velkých živých tvorů, například člověka. Krutý zabiják: zabíjí bez ohledu na to, koho - a jí. Ukázalo se, že toto zvíře přemýšlí o tom, "kdo jiný jíst, kde zorganizovat přepadení." Na otázku, o co by toto zvíře mohlo kouzelníka požádat, Seryozha odpověděl, že „kouzelníka sežere“, „nechce být zabit“ a „zabít víc sám“.

Příběh má výjimečně silný „uvízl“ na tématu vraždy a požírající oběti, především lidé. To může být projev zkreslení přitažlivosti, charakteristické pro některá duševní onemocnění. Z tohoto pohledu je podezřelý především rozpor mezi zhruba agresivním tématem příběhu a chybějící výraznou agresivní symbolikou v kresbě. Běžná agresivita spojená s okamžitými emočními impulsy je obvykle mnohem výraznější v grafických symbolech.

Diskutuje se také o možnosti duševního onemocnění hrubé porušení logiky v příběhu o zvířeti. Život "v lesích, kde se můžete schovat před protivníky" odporuje hlavnímu povolání zvířete - lovu lidí. Když sníte čaroděje, nemá smysl ho oslovovat s následnými požadavky („aby nebyl zabit“ a „zabíjejte víc sám“).

Přítomnost duševní choroby v Sereži potvrdily další údaje z psychologického vyšetření a následného psychiatrického vyšetření.

Zvíře, vyobrazené podle standardních pokynů patnáctiletého Andreje R. a jím nazývané „poločlověk“ (obr. 115), působí dosti nepříjemným dojmem, což je nepříznivé znamení (i když takové hodnocení je velmi subjektivní).

Je zde výrazná agresivní symbolika: něco jako ostré drápy místo rukou. Kresba však neobsahuje zjevné známky patologie.

Chlapcův popis zvířete je také poměrně neutrální: „Napůl člověk. Žije na jiných planetách. Živí se mikroorganismy. Přátelé jsou stvoření jako oni sami. Andrey na žádost o vysvětlení jednotlivých detailů obrazu ukázal na velký dráp se slovy: "Taková ruka je způsob ochrany." Na otázku, zda má demičlověk nepřátele, byla odpověď negativní. Pak byla položena otázka, před kým se musí bránit, na což chlapec odpověděl: "Nikdy nevíte, kdo přiletí z jiné planety."

Přítomnost drápu, nutného k ochraně, je v rozporu s tvrzením, že zvíře nemá nepřátele (vysvětlení možné invaze z jiné planety je podáno až po speciálním dotazu inspektora a zní nepřesvědčivě). To však nelze považovat za zvlášť hrubý logický rozpor, který by naznačoval přítomnost duševní choroby.

Emocionální zátěž způsobená úkolem vymyslet a nakreslit nejnešťastnější zvíře vedla k výraznému narušení aktivity. Nákres zhotovený podle tohoto návodu zůstal nedokončený s otevřeným obvodem (obr. 116).

V procesu kresby docházelo k prudkým emočním výkyvům, které se odrážely v velmi odlišné charakterové linie. Tělo, oči a ústa jsou vykresleny sebevědomou linkou se silným tlakem. Paže jsou také částečně vytaženy silným tlakem, ale linie je nejistá (s četnými korekcemi). Hlava, krk a část paže jsou vykresleny velmi nejistou, místy mizející linií se zvláště slabým tlakem. Počet detailů je minimální, ale na rozdíl od toho jsou klouby nakresleny (detail, který je velmi vzácný).

Tak silná reakce na emoční zátěž hovoří o nepříznivém psychickém stavu Andrey. Nepříznivým znakem je také téměř mizející zdeformovaná kontura hlavy, zvláště v kombinaci s ostře zvýrazněnými prázdnými očima a ústy, takže celý obličej připomíná lebku.

Andrei napsal následující příběh o nešťastném zvířeti (text je reprodukován s pravopisnými chybami, které udělal chlapec): „Mutant. Muž postnukleární civilizace s degradovaným myšlením. Vidí téměř obyčejný způsob života člověka, ale se zvyky zvířete. Přátelé jsou lidé. Má nezměrnou svalovou hmotu. Na otázku, v čem spočívá jeho „neštěstí“, chlapec odpověděl: „Jeho vzhled ho rozčiluje. Ne jako lidé, změnil se. Lidé se k němu chovají jinak." Poté byla položena otázka, jaké jsou „zvyky zvířete“, o kterých psal v příběhu. Andrei odpověděl: „Možná vylézt na strom. Někdy přemýšlí o jedné věci a pak přejde na jinou. Na něco zapomněl."

Témata změna zvíře, zvláštní postoj prostředí („lidé se chovají jinak“) a duševní poruchy (degradované myšlení, nemotivované přepínání směru myšlenek, zapomínání) se často vyskytují u procesních duševních chorob. Dříve zaznamenané známky vysoké emoční zátěže při zobrazení hlavy odrážejí téma degradovaného myšlení. Také typické pro duševní onemocnění nepřesnost v používání pojmů, v tomto případě se projevuje tím, že „zvířecí návyky“ zahrnují takové projevy jako „přemýšlí o jedné věci a přechází na jinou“, „zapomíná“.

Přítomnost duševní choroby u Andrei potvrdilo následné psychiatrické vyšetření.

Kresba, kterou podle standardního návodu vytvořil šestnáctiletý Pavel P., není dokončena. Představuje tříokou ptačí hlavu s dlouhým ostrým zobákem (agresivní symbolika). Hlava je umístěna na velmi dlouhém krku s detailními obratli. Obrys není uzavřený (obr. 117).

Pavlův příběh je velmi krátký a téměř se netýká vyobrazeného zvířete: „Má sluchadla, poslouchá s nimi, je slepý. Všechno, co vytváří představivost, je zvláštní, jako fantazie.

Varovnými znaky na kresbě je její neúplnost a vyobrazení vnitřních orgánů (obratlů). Příběh ukazuje skutečnost opuštění úkolu: Paul místo toho, aby popisoval způsob života zvířat, vykládá své názory na povahu obrazů vytvořených imaginací. Je to také špatné znamení konflikt mezi kresbou a příběhem(na obrázku je několik očí a příběh říká, že zvíře je slepé).

Zřetelnější známky patologie se objevují na kresbě zlého a hrozného zvířete (obr. 118).

Nejnepříznivější dojem nedostatek hlavy na obrázku, který je jinak plně v souladu se standardním obrysem zvířete. V příběhu o tomto zvířeti Paul napsal: „Toto je zvíře z jiného světa – ze světa monster. Vypadá to neškodně... Ale... Je schopen ohlušit jakýkoli pohybující se objekt zvukovou vlnou. Poté malá chapadla vysají z těla všechny živé tkáně a orgány. Při pohledu na člověka to štěká jako pes a pak ... Aliluya! .. “.

Odsávání „živých tkání a orgánů“ jako způsob výživy je známkou narušeného psychického stavu (patologického nebo hraničního). Jak již bylo řečeno, mezi takové znaky patří rozpor mezi vysokou agresivitou příběhu a absencí výrazné agresivní symboliky v kresbě. Zpráva, že při pohledu na člověka toto zvíře „štěká jako pes“, zcela vypadne z obecného kontextu příběhu.

Všechny tyto znaky v souhrnu jsou příliš četné a heterogenní na to, aby se daly vysvětlit pouze hraničním (neurotickým) stavem. Jedním z možných vysvětlení je kombinace neurotického stavu s psychopatickou osobností. Dalším pravděpodobným vysvětlením je přítomnost duševní choroby.

Výrazné známky duševního onemocnění (v akutní fázi) pozorujeme na kresbě dvanáctiletého Davida G. (obr. 119).

Jím vyobrazené zvíře je bez hlavy (u jím malovaného člověka hlava téměř úplně chybí - viz rozbor obr. 67). Tlapky zvířete jsou na několika místech propíchnuté šípy. Zřejmě se v tom odráží nesmírně obtížné chlapcovo sebepojetí. Každopádně obrázek rány a zranění je jedním z nejčastějších příznaků duševní choroby. O akutnosti Davidova stavu svědčí i grafické rysy kresby: šrafování zvláště silným tlakem, zčernání jednotlivých částí obrazu.

V procesu kreslení byl David zcela ponořen do činnosti, ale na verbální úrovni s ním zůstal kontakt omezený. O zvířeti, které vymyslel, odmítl cokoli prozradit a ani pro něj nevymyslel jméno.

Obrovská rána je středem kresby čtrnáctileté Viti K. (obr. 120). Komentář, který napsal, také odkazuje pouze na tuto ránu, ačkoli byl požádán, aby napsal jméno zvířete a popsal jeho životní styl. Text je velmi stručný a emocionálně krajně nepříjemný: "Žaludek byl rozříznutý, ale je živý, teče z něj krev." V textu je tedy naznačeno, že zdrojem rány je něčí jednání („rozříznutý žaludek“). Je možné, že to odráží chlapcovy patologické představy o nepřátelství ostatních vůči němu (možná představy o pronásledování).

Výkres není dokončen. Čáry jsou "roztrhané", místy se silným tlakem, místy mizí. Výkres je špatně umístěn: zdá se, že přesahuje spodní okraj listu. Spolu se smysluplnými ukazateli je to známka závažnosti stavu. Nepříznivým znakem jsou také oči umístěné mimo obličej.

Patnáctiletý Dima L. nakreslil Cheburashku podle standardního návodu (obr. 121). V popisu jeho životního stylu je plně reprodukována situace slavné karikatury: „Cheburashka. Bydlí v bytě ve vedlejší ulici. Jí mléčné výrobky a citrusové plody. Jeho nejlepším přítelem je krokodýl Gena a jeho nepřítelem je protivná babička Shapoklyak.

Dima se tak nemohl řídit pokyny, které přímo uváděly, že zvíře se z karikatury nemá brát. Navíc pro patnáctiletého je výběr postavy vyloženě infantilní. Z grafických znaků kresby slouží jako varovné signály hrubá asymetrie očí a zkreslení tvaru jednoho z nich, které vedlo k jeho splynutí s nosem. Zkreslení tvaru oka při obecném dodržování standardního schématu zvířete nebo člověka je u duševních poruch značně rozšířený.

Porušení pokynů stejně jako infantilismus lze vysvětlit jak duševní nemocí, tak intelektuálním úpadkem. Druhé z těchto možných vysvětlení je však zcela vyvráceno výsledky Dimovy implementace techniky „Evil Animal“ (obr. 122).

Zvíře, které chlapec ztvárnil, je tentokrát docela originální. Kresba obsahuje řadu znaků charakteristických pro duševní onemocnění: kombinaci standardního schématu lidské tváře s detailem, který mu hrubě odporuje: ruka vyrůstající přímo nad okem; hrubá asymetrie očí, výstup jednoho z nich za obličej; detailní snímek krevních cév oka (znak nalezený také u neuroticismu); obraz jizvy (interpretovaný stejně jako rána nebo zranění).

Dá se předpokládat, že Dima, který vycítil abnormalitu svého duševního stavu, se to pokusil skrýt před zkoušejícím. Při plnění úkolu podle standardních pokynů použil nejjednodušší způsob, jak se vyhnout zobrazování patologických produktů své představivosti: reprodukoval známý vzor. Úkol nakreslit "zlé a hrozné" zvíře vedl ke zvýšení emočního stresu a v důsledku toho ke ztrátě kontroly "nad vydávanými produkty. Proto se v kresbě jasně projevily patologické příznaky.

Komplexní rozbor kreseb neexistujících zvířat

Na dvou příkladech je rozebrán postup komplexního rozboru kreseb jednoduše neexistujícího zvířete, stejně jako těch nejzlejších a nejstrašnějších, nejšťastnějších i nejnešťastnějších neexistujících zvířat.

Na Obr. 123 ukazuje výsledek, kdy dvacetiletá Ulyana V. plnila úkol podle standardních pokynů.

Ulyana doprovodila kresbu následujícím příběhem o svém zvířeti: „Toto je dragonsaurus. Žije v poušti a horách. Může létat, běhat a plazit se. Živí se kaktusy a drobnými zvířaty. Rohy - na obranu před nepřáteli, ocas - pro krásu a schování se za ní. Rád se vznáší v oblacích, spěchá z vrcholu hory a roztahuje svůj ocas.

Paví ocas „pro krásu“, jako každý šperk, je projevem demonstrativnosti. V tomto případě slouží také k „skrytí za ním“. V kombinaci s rohy, které jsou potřeba „k obraně před nepřáteli“, to naznačuje strach z agrese. Vzhledem k tomu, že nebyli jmenováni žádní konkrétní nepřátelé, nejde spíše o konkrétní strach, ale obecně o strach z komunikace, konfliktů atd., tedy zvýšenou plachost. Rohy jsou špičaté; navíc jsou vyobrazeny malé drápky - známky nějaké agresivity, která nepřekračuje běžnou úroveň. Zřejmě má ochranný charakter.

Zvířata s křídlyčasto se vyskytuje u lidí s vysoce rozvinutým obranným fantazírováním, kteří mají tendenci oddávat se snům, „vznášet se v oblacích“. V tomto případě je to zvláště zdůrazněno v popisu životního stylu zvířete: jeho oblíbenou zábavou je „vzlet v oblacích“. Defenzivní fantazírování je stažením se do světa představivosti od problémů, kterým člověk čelí. Ve skutečnosti jsou takoví lidé většinou pasivní, poněkud infantilní.

Realita se Ulyaně zdá obtížná a nepříjemná, což vede k nutnosti uniknout z reality do fantazie. Svědčí o tom nepohodlný a obtížný terén, ve kterém dragonsaurus žije (poušť a hory), stejně jako pichlavá a tuhá potrava, kterou se živí (kaktusy).

Ulyana zobrazila ježka-lva jako zlé a hrozné zvíře (obr. 124).

O jeho životním stylu napsala: „Ježek lví žije v poušti nebo v tundře, žere vše, na co přijde, rád na každého útočí a bodá a také, když se ho dotkne, bolestivě bodá, pije krev a kouše. Nikoho nemiluje a nic neví, je vždy naštvaný a se vším nespokojený. Snaží se být na slunci, v paprscích ostrého světla, aby všechny vyděsil lesklým jehličím trčícím z těla.

Tato kresba potvrzuje domněnku o Ulyanině charakteristické obranné agresi (její typický symbol je jehličí jako ježek). Téma strašení druhých je typické i pro lidi se strachem z agrese a touhou se před ní bránit agresivními prostředky. Míra agresivity, stejně jako na předchozím obrázku, je mírná, vůbec nepřekračuje normu. Vystrčený jazyk v kombinaci s náznakem, že zvíře „rádo na každého útočí a bodá“ naznačuje negativní reakce v konfliktních situacích.

Negativismus ve věku dvaceti let je projevem infantilismu, protože je běžně charakteristický pro dospívání. Náznak, že ježek-lev je vždy „vzteklý a se vším nespokojený“, naznačuje, že v emocionálně stresující situaci může být Uliana také charakterizována dysforickými projevy.

Místem života zvířete je jako minule poušť a ještě nepohodlnější tundra.

„Nejnešťastnější“ zvíře zobrazené Ulyanou je směs medúzy a kraba (obr. 125).

Kresbu doprovází následující příběh: „Nejnešťastnějším tvorem je směs medúzy a kraba. Žije na dně moře nebo bažiny pod zádrhelem, jí ryby, všechny jen sleduje a je smutný, jen zřídka vylézá ze své díry. Je to velmi staré."

Kromě dysforických témat, která se objevila v předchozím úkolu, jsou zde témata čistě depresivní: neustálý smutek, stáří. O přítomnosti depresivních sklonů svědčí i zmenšená velikost kresby a zdůrazněný smutný výraz „tváře“ zvířete. Téma nepřátelského prostředí zde ve srovnání s předchozími

výkresy, dodatečně zesílené (žije "na dně bažiny").

Pasivita, o níž nepřímo svědčily některé rysy plnění prvního z úkolů, se nyní projevila přímou formou: „nešťastné“ zvíře „všechno pouze sleduje, málokdy vylézá ze své díry“. Ulyana spojuje pasivitu s neštěstím. Ulyana následně trpí pocitem své pasivity, vnímá to jako zdroj nepříjemných zážitků. Důvod „neštěstí“ zvířete je sám o sobě, a ne ve vnějších podmínkách jeho života. To naznačuje, že hlavním problémem pro dívku je překonat její vlastní podmínky a osobní vlastnosti, a nikoli vnější okolnosti.

Nejšťastnější zvíře (obr. 126) nechala Ulyana bez jména. Příběh o něm říká: „Toto je nejšťastnější stvoření. Žije na souši i pod vodou. Živí se řasami nebo mouchami (chytá je přísavkami). Rád chodí hlavou dolů a po stropě.

Šťastné zvíře se vyznačuje absencí jakýchkoli ochranných doplňků (nešťastnému zvířeti chyběly i vnější ochranné doplňky, ale tam tuto funkci plnil zádrhel, pod kterým žije). Jednou z podmínek štěstí pro Ulyanu je zjevně absence potřeby se bránit. Dalším rysem tohoto zvířete je jeho láska k chůzi „vzhůru nohama a podél stropu“ (na obrázku to odpovídá umístění nohou nikoli zdola, ale shora). Chůze hlavou dolů je symbolem porušení rutiny, překračující běžné standardy. Dá se předpokládat, že jsou pro Ulyanu přítěží, a proto je jejich překonání vnímá jako štěstí. Odráží to výše zmíněný latentní negativismus potvrzující předpoklad, že dívka ještě nepřežila projevy krize náctiletého.

Tento příklad je zajímavý tím, že každé z neexistujících zvířat zobrazených Ulyanou, brané samostatně, je poměrně málo informativní. Komplexní analýza však umožňuje získat zcela smysluplný „psychologický portrét“ dívky. Vidíme, že má vysokou potřebu pozornosti k sobě (demonstrativnost). Uspokojení této potřeby brání strach z nepřátelského jednání ze strany druhých, vedoucí k izolaci, vyhýbání se komunikaci. V důsledku toho se realita zdá Ulyaně nepohodlná, obtížná pro život. Jako psychologická obrana se používá kompenzační fantazírování, útěk do snů. To dále snižuje aktivitu ve vztazích s ostatními. Uliana vnímá vlastní pasivitu jako jeden z hlavních zdrojů svých problémů, ale nevidí způsob, jak ji překonat.

Dívka je infantilní, má některé sklony typické pro dospívání. To je touha překonat obecně uznávané normy chování, vnější omezení; v konfliktních situacích lze očekávat výskyt negativních reakcí. Emoční zátěž může vést k dysforickým projevům (tedy k ponuré-podrážděné náladě), a když zesílí, až k depresivnímu stavu.

Ulyaniny stížnosti se týkají především komunikačních problémů. Poznamenává, že se cítí jako "černá ovce", která neví, jak najít společnou řeč s lidmi.

Daný psychologický portrét Ulyany ukazuje, že k překonání psychických potíží se lze spolehnout na její sklon k fantazírování (tedy na obranný mechanismus, který již má). Na tomto základě je nutné vyvinout skutečně kreativní aktivitu, která zvýší celkovou úroveň aktivity a poskytne produktivní odbyt dívčiným zkušenostem. Tato činnost by měla být prováděna v kolektivních formách jako most, který umožní obnovit přerušené mezilidské kontakty.

Jako další příklad uvažujme plnění úkolů jedenáctiletého Vova G. Podle standardního návodu zobrazil „kostkovou rybu“ (obr. 127). Vlevo na stopkách má „oči, které se mohou pohybovat jakýmkoli směrem“, dva výrůstky napravo tvoří ústa, zbývajících šest výrůstků (tři nahoře a dole) jsou chapadla. Tělo je krychlové, protože má "kostku uvnitř".

Vova napsal o svém zvířeti následující příběh: „Toto zvíře žije pod vodou. Jeho velikost je pouze jeden centimetr. Živí se malými rybami. Nevoní, protože nemá nos. Žije to samo. Existuje legenda, že kdysi spolkla krychli. Má barvu kamene, takže se může schovat a čekat, až ryba připlave a nasaje ji. Není teplokrevný." Na otázku, zda má krychlová ryba nepřátele, Vova odpovídá: „Například velká ryba ji může spolknout, když loví malé. A tak se schovává, není vidět. První ze tří požadavků na čaroděje je, „aby kostka nebyla uvnitř. On překáží. Jednou to nebylo a bylo to pro ni pohodlnější. Druhé přání je "aby měla ústa, nos a uši". A třetím přáním je, „aby mohla létat, aby se mohla dívat na svět“. Nejspecifičtějším znakem Vovy kresby je přísně pravoúhlé (téměř čtvercové) torzo zvířete. Takové formy jsou typické pro lidi s nízkou konformitou, se schizoidní osobností. Tuto interpretaci podporuje i nízká detailnost kresby. Náznaky podobnosti zvířete s kamenem a skutečnost, že „není teplokrevné“, také hovoří o pocitu odloučení, jejich odlišnosti od ostatních a snížené emocionalitě, charakteristické pro schizoidy. Tento pocit se projevuje i touhou zvíře polidštit a poskytnout mu ústa, nos a uši. Podobný pocit jedinečnosti a touha stát se „jako všichni ostatní“často se projevuje připisováním touhy fiktivnímu zvířeti "stát se obyčejným zvířetem" nebo „stát se člověkem“.

Touha mít ústa je v rozporu s tím, že jedna již existuje (je tvořena dvěma výrůstky vpravo). Buď na to Vova zapomněl při vymýšlení tužeb zvířete, nebo jde o touhu mít ústa více podobná lidské. V každém případě takový rozpor hovoří o impulzivitě, nedostatečné kontrole.

V tom, že zvíře žije samo, se projevila introverze charakteristická pro schizoidy. Končetiny zvířete (chapadla) jsou zakřivené a propletené tak, že je obtížné určit směr, kterým jdou. V kombinaci s očima nasazenýma daleko dopředu a schopnými „pohybovat se jakýmkoli směrem“ to ukazuje na opatrnost a vysokou selektivitu kontaktů.

Předmět cizí těleso, uvnitř (spolknutá kostka), může odrážet buď nepříjemné fyzické pocity nebo emocionální nepohodlí způsobené pocitem vnitřní disharmonie. V tomto případě je pravděpodobnější druhé vysvětlení, protože kresba i příběh postrádají témata spojená s fyzickými vjemy, vnitřními orgány atd.

Touha „létat, dívat se na svět“ odráží zvědavost, kognitivní orientaci. S ohledem na vysokou originalitu zvířete můžeme říci, že Vova má dobré tvůrčí schopnosti. Projevily se také v uměleckém přístupu ke konstrukci příběhu o zvířeti („existuje legenda, že…“).

„Zlé a hrozné“ zvíře zobrazené Vovou je znázorněno na obr. 128. Pokud jde o výrůstky nahoře, Vova vysvětlila, že „toto jsou věci, které se mohou pohybovat; letí z nich oheň. Kruh ve středu těla je „totéž, jen je vepředu“. Spodní část zvířete má dvě nohy. Vpravo a vlevo - dva výrůstky, které jsou „jako ploutve a jako křídla; Můžete plavat, nebo můžete létat. Na otázku, jaký je projev toho, že toto zvíře je zlé a hrozné, chlapec odpověděl: „Dokáže se bránit ohněm. Všude bude oheň a nikdo se ho nebude moci dotknout." Na otázku, co to jí, odpověděl: "Nic."

Kresba i popis vůbec neobsahují agresivní symboliku. To nám umožňuje říci, že úroveň agresivity Vova je nižší, než je norma pro jeho pohlaví a věk. Reakce na emocionální zatížení je příznivá (kresba je jasně organizovaná, téměř zcela bez

známky úzkosti). Obraz identických orgánů (v tomto případě „věcí“, z nichž „létá oheň“) z různých úhlů, je vysoce originální technikou, která potvrzuje předpoklad o chlapcových tvůrčích schopnostech. Zvíře postrádá jakékoli smyslové orgány, stejně jako ústa (což odpovídá tvrzení, že nic nežere). Jde o pokračování tématu, které zaznělo v touze prostě neexistujícího zvířete mít ústa, nos a uši. Naprostá absence smyslových orgánů a komunikace je známkou možného autismu.

"Plutvy", to jsou také "křídla", jsou vyobrazeny úplně jinak, jak se obvykle kreslí. Bez vysvětlení by nebylo možné pochopit jejich účel. To svědčí o nízké konformitě, neznalosti norem (pravděpodobně nejen obrazových, ale i jiných). Navíc je pochybné, že by taková křídla mohla být použita k letu (zjevně jsou příliš úzká). Vova tak nemá dostatečnou kontrolu nad svými aktivitami a koreluje své konstrukce s realitou.

Vova zobrazil kámen jako nejnešťastnější zvíře (obr. 129) s vysvětlením: "Kámen, který nic nezmůže." Na tomto obrázku se schizoidnost projevuje extrémním jasem. Je to zcela uzavřená postava (příznak introverze), postrádající jakoukoli vnitřní strukturu (příznak autismu). Zhoršení jeho osobnostních rysů tak pro Vova slouží jako symbol „neštěstí“. Minimalizace podobnosti se zvířetem nebo osobou vyvolává pochybnosti, zda je Vova alespoň částečně ztotožňována se zvířetem, které zobrazuje. On pravděpodobně

necítí se nešťastně, ale do obrazu této postavy nevyjadřoval ani tak své bezprostřední pocity, jako spíše racionální obavy. Formulace „nemůže nic dělat“ také neodráží současný stav (v tomto případě by spíše „nedělat nic“), ale spekulativní obavy z nucené pasivity.

Prudce zmenšená velikost obrázku naznačuje, že Vova (jako Uliana) může mít depresivní reakce při vysokém emočním stresu.

Vova předkreslil kresbu nejšťastnějšího zvířete krajně nestandardní otázkou: "Musí to být šťastné, nebo to musí vypadat šťastně?" Když dostal odpověď, že by to mělo být šťastné, zobrazil humanoidní zvíře, které mu říkalo strýček Styopa (obr. 130).

Když ho popsal, řekl, že „toto je muž s křídly. Strýček Styopa s křídly. Je to velké. Může létat, dívat se na všechno. Má ploutve - umí plavat.

Lidská povaha šťastného zvířete, zvláště na rozdíl od toho nešťastníka, potvrzuje výše vyslovený předpoklad, že Vova zažívá nepříjemné zážitky v souvislosti s pocitem odlišnosti od ostatních, že by chtěl být „jako všichni ostatní“.

Křídla v tomto případě slouží k „létání a pohledu na všechno“, a nikoli k „vzlétání v oblacích“, jako zvíře Ulyana. Proto jsou interpretovány různě: ne jako projev sklonu k obrannému fantazírování, ale jako indikátor vysoké kognitivní orientace. Tento závěr již byl učiněn dříve, na základě jedné z tužeb jednoduše neexistujícího zvířete, což je ve skutečnosti duplikováno schopností šťastného zvířete „létat a dívat se na všechno“.

V otázce, zda má být zvíře skutečně šťastné, nebo se tak pouze tvářit, se projevil zvyk ovládat své emoční projevy. zvláště Dlouhý krk také interpretován jako náznak trendu směrem k inteligentní ovládání, neříká to však nic o tom, jak je tato kontrola úspěšná. V analýze předchozích kreseb se objevily známky toho, že nebyl dostatečně úspěšný. Při plnění tohoto úkolu se projevila i neefektivnost ovládání: na kresbě chybí ploutve uvedené v popisu zvířete. Pokud považujeme horní končetiny za ploutve, pak zde nejsou ruce, jejichž přítomnost se implicitně předpokládá ve výroku, že strýc Styopa je muž (byť okřídlený).

Vova je velmi svérázný chlapec s vysokým tvůrčím potenciálem a nekonvenčním přístupem ke světu. Zjevně má schizoidní přízvuk. Možná porušení komunikace, potíže se socializací. V emočně zátěžových situacích se mohou objevit depresivní sklony, autismus, možná sebeizolace. Intelektuální kontrola funguje jako kompenzační mechanismus, ale pro Vova není dostatečně účinná.

Vova byla přivezena na konzultaci se stížnostmi na poruchy chování, „aroganci“ a „aroganci“ v komunikaci s dospělými a nedostatek kontaktů s vrstevníky. Zpočátku Vova studoval na běžné veřejné škole, ale brzy začala administrativa trvat na jeho převedení do školy pro děti s poruchami chování. Problém byl vyřešen jiným způsobem: podle výsledků testu byl chlapec přijat ke studiu v rámci programu pro nadané děti. V rámci tohoto programu učitelé přistupují k potížím v jeho chování tolerantněji.

Výsledky psychologického vyšetření umožňují vysvětlit negativní projevy Vova v chování nedostatečnou socializací a špatným osvojováním sociálních norem. Doporučená psycho-nápravná práce zaměřená na socializaci. Je třeba využít vysoké obecné úrovně vývoje chlapce a jeho sklonu k intelektuální kontrole. Jako hlavní prostředek lze navrhnout, aby Vova vyvinul účinné způsoby vědomé kontroly svého chování.

V moderní společnosti se psychologie aktivně rozvíjí. Nyní téměř každá organizace usiluje o začlenění psychologa do personálu. K čemu to je? Znát emoční stav zaměstnanců, pomáhat jim zmírňovat stres, pomáhat při řešení různých problémů. Test „Neexistující zvíře“ umožňuje mnoho zvážit a zároveň nezabere zaměstnanci mnoho času. V článku se pokusíme dozvědět více o této technice.

Psychologický test "Neexistující zvíře"

Obecně platí, že zkušený psycholog vám řekne, že by bylo správnější provést ne jeden, ale čtyři testy se zvířaty. To je nezbytné, aby bylo možné plně „vidět“ psychologický portrét člověka. Zde jsou testy:

• "Neexistující zvíře"
• "Zlé zvíře"
• "Šťastné zvíře"
• "Ubohé zvíře"

Ale přesto je hlavní a nejinformativnější první možnost, kterou nejčastěji využívají praktikující psychologové po celém světě. Zbývající možnosti lze také použít k analýze, ale jako doplněk k hlavnímu testu.

Poprvé byla metoda "Neexistující zvíře" navržena M. Dukarevičem, ale pak nezískala takovou popularitu, byla dokončena a testována. I když již v té době bylo jasné, že tato technika může poskytnout mnoho užitečných informací. Nyní se psychologové častěji uchylují k metodickým pokynům A. Wengera a podle jeho přepisů uvádějí výsledky „Neexistujícího zvířete“.

Pochopení teorie této techniky nebo jakékoli jiné podobné techniky je docela jednoduché. Kresba, člověk zobrazuje na papíře vše, co se děje v jeho duši. A nedělá to schválně. Jeho podvědomí pracuje za něj. Jedná se o projektivní test „Neexistující zvíře“, jehož dekódování nám ukazuje vnitřní svět testované osoby. Zde je vše vyjádřeno ve formě čar: charakterové rysy, obavy, touhy, naléhavé problémy a mnoho dalšího.

Úkolem psychologa v testu "Neexistující zvíře" je interpretovat výsledky, tzn. pochopit: proč člověk nakreslil tu či onu čáru, proč má jedna ostré rohy, zatímco druhá je má všechny zaoblené. Zde můžete najít odpovědi na mnoho otázek. A někdy se lidé při poslechu výsledků diví, jak může psycholog znát taková nejniternější tajemství. Ale oni sami o všem řekli nakreslením obrázku.

Nemůžete si být zcela jisti, že kresebný test jako "Neexistující zvíře" poskytne výsledek, který bude správný. Ovlivňuje to mnoho faktorů. Pokud potřebujete serióznější a přesnější posouzení vnitřního stavu, pak použijte Při zpracování výsledků „Neexistujícího zvířete“ může psycholog podat výhradně subjektivní posouzení. Jsou to jen hypotézy, které vyžadují potvrzení testovanou osobou.

Po obdržení výsledků testu je psycholog porovnává s výpověďmi pacienta, s jeho chováním, emočním stavem, ptá se, jak člověk žije a co ho v daném období trápí.

Validace a aprobace

Než může být metodika uvedena do praxe, musí být ověřena a otestována. Co to je Toto je druh testu přesnosti. Badatelé vezmou skupinu lidí a předem se dozvědí o jejich životní situaci, jejich problémech a touhách a poté nabídnou, že nakreslí zvíře, které neexistuje. Podle testu „Neexistující zvíře“ se porovnává interpretace výsledků od psychologa s údaji, které jsou k dispozici ve skutečnosti. Pokud mají tyto indikátory něco společného, ​​pak je hypotéza považována za přijatou a přichází na řadu další fáze.

Nyní budou výzkumníci potřebovat skupinu lidí, o kterých se nic neví. Jsou požádáni, aby nakreslili stejné zvíře, a poté zpracují výsledky. Pokud se během studie ukázalo, že v této skupině je osoba, která má sklon k psychopatii, je provedeno další testování. Pokud se i tato diagnóza potvrdí a odborníci jej uznají jako psychopata, pak lze techniku ​​oficiálně považovat za platnou a schválenou a mohou ji používat i všichni psychologové.

Co obrázek skrývá?

Pomocí tohoto testu můžete zjistit:

1. Na jaké úrovni je duševní vývoj subjektu.
2. Jaký přístup k realitě převažuje: emocionální nebo racionální.
3. Na jaké úrovni je psychomotorický tonus, zvýšená nebo snížená aktivita.
4. Ví člověk, jak se ovládat a zda plánuje své budoucí činy, a můžete také říci o jeho impulzivitě.
5. Co je na vyšší úrovni: platnost nebo rigidita.
6. Je úzkost přítomna v charakteru člověka a na jaké úrovni je v době studie.
7. Jaké strachy převládají a jak jsou silné.
8. Existují depresivní sklony?
9. Jak pacient reaguje na stresové situace?
10. Projevuje daná osoba agresi, a pokud ano, v jaké formě.
11. Kdo je předmětem: extrovert nebo introvert.
12. Jak demonstrativní jsou jeho činy a projevy.
13. Je jeho potřeba komunikace uspokojena?
14. Možná se sám vyhýbá komunikaci s ostatními.
15. Je plnohodnotným členem společnosti.
16. Existují antisociální tendence?
17. Jaký je postoj k sexuální sféře, existují v tomto směru nějaké problémy, a pokud ano, jaké.
18. Jak se předmět vztahuje k rodinné problematice, je pro něj toto téma důležité a jaký má vztah k jednotlivým příbuzným.

Návod

Chcete-li projít testem Neexistující zvíře, budete potřebovat tužku a bílý list papíru. Úkolem je nakreslit zvíře, které nikde na světě neexistuje. To může zahrnovat jednotlivé části jiných zvířat, ale ne jejich přesnou kopii.

Je žádoucí, aby subjekt byl v tichosti a bez zbytečných svědků. Neměl by myslet na žádné problémy ani se nechat rozptylovat cizími rozhovory. Nyní zvažte možnosti, u kterých se lze během testu setkat s neexistujícími zvířaty a co každý úder znamená.

Umístění vzoru

V testu „Neexistující zvíře“ začíná interpretace zvážením polohy kresby na kusu papíru. Tento detail může hodně napovědět o vašem sebevědomí a postavení ve společnosti.

Pokud je vaše zvíře nakresleno v horním rohu listu, znamená to, že máte příliš vysoké sebevědomí, velmi se milujete a jste vždy spokojeni s jakýmkoli svým jednáním. A zároveň je to známka toho, že nejste spokojeni s tím, jak vás ostatní hodnotí. Umístěním kresby na takové místo se snažíte ukázat, jakých výšek plánujete dosáhnout. A také to, že veškeré své úsilí směřujete k tomu, abyste potěšili ostatní, nebo spíše se snažíte dodržovat standardy, které jsou přijímány ve vašem okruhu přátel.

Zvíře umístěné v dolní části stránky naznačuje nízké sebevědomí. Nejste si jisti svými vlastními schopnostmi a jste extrémně nerozhodní. S největší pravděpodobností jste se jednoduše smířili s tím, co se kolem vás děje, a nesnažíte se nic změnit. Jinými slovy, „jdi s proudem“. I když se to s jistotou říct nedá. Možná je to kvůli únavě nebo událostem, které se dějí ve vašem životě v době testování.

Také říct, že pokud je zvíře na levé straně prostěradla, pak jste se v minulosti zastavili a nechcete ho opustit. Pravá strana říká, že člověk hodně přemýšlí o své budoucnosti, dělá plány a snaží se realizovat své sny. Doprostřed listu raději kreslí ti, kteří žijí přítomností a neohlížejí se do minulosti a také nehledí do budoucnosti.

Pohled neuvěřitelného zvířete

V testu se také neexistující zvíře interpretuje ve vztahu k tomu, kam se namalovaný zázrak dívá. Doleva se dívají zvířata, jejichž autoři mají sklony k introspekci. Takoví lidé se dost často zabývají tím, že listují konverzacemi, které jim už proběhly hlavou, a snaží se vymýšlet vtipnější fráze. Ve většině případů by vynalezené repliky byly v době komunikace úspěšnější, ale geniální nápad bohužel téma nenavštívil. Autory takových kreseb jsou obvykle lidé, kteří mají spíše vážné úmysly, ale všichni zůstávají pouze ve svých myšlenkách.

Pokud hlava nebo pohled šelmy směřuje doprava, pak je to lepší znamení. To svědčí o tom, že na rozdíl od předchozího předmětu nejen hodně plánujete, ale také se to vše snažíte stihnout včas. Takoví lidé mají mnoho přátel a v práci si jich váží. Protože vědí, co a jak dělat. Souhlas, každý rád jedná s člověkem, který něco slíbí a pak to dodrží.

U sebestředných jedinců se jim neexistující zvíře dívá přímo do očí. I to může být známkou toho, že se jedná o spíše společenského člověka, který hodně komunikuje a snadno navazuje nové přátele. Takoví lidé jsou vždy nápadní i ve velké společnosti. Hodně vtipkují, rychle najdou společný jazyk s novými známými. Vždy je s nimi o čem mluvit.

Kromě jednotlivých detailů věnujte pozornost tomu, jakým směrem je celá postava více směrována. Ideální umístění je považováno za současné ve třech dimenzích: budoucnost, přítomnost a minulost. To svědčí o tom, že autor je naprosto šťastný člověk, který si umí užívat života, už dosáhl určitých výšin a ví, co chce.

Zvířátko lze posunout doleva. To se obvykle děje u lidí, kteří v dětství zažili nějaké světlé negativní události. Patří sem i takové incidenty, jako je rozvod rodičů nebo smrt blízkého člověka, a také nejsou příliš vážné problémy, které však výrazně ovlivnily psychiku dítěte a dnes straší i v dospělosti. Ale to nejsou vždy ozvěny vzdálené minulosti, je docela možné, že se něco v životě subjektu stalo docela nedávno a nedává mu klidný život.

Pokud na papíře vidíte, že kresba jde daleko doprava, pak je to znamení, že se osoba snaží před něčím chránit. Možná se jedná o události, ke kterým dochází v tomto období, ale je možné, že se jedná o události z minulého života. Takoví lidé většinou hodně sní, vidí se v daleké budoucnosti a snaží se uniknout co nejdál od svého současného já.

Obecný dojem

Při rozboru neexistujícího zvířete může psycholog zvažovat nejen jednotlivé detaily, ale celé dílo. Stejně jako u divoké zvěře mohou mít zvířata na výkresech určitou klasifikaci, nebo spíše, jsou rozdělena do:

• Ti, kteří ohrožují lidi kolem sebe (mají ostré zuby, tesáky nebo drápy).
• Ti, kteří jsou v nebezpečí od ostatních (roztomilá zvířátka, která nejsou schopna nikoho urazit).
• Ti, kteří mají hrozivé části těla, ale zároveň připomínají roztomilého bezbranného zajíčka.

Ať je to jakkoli, nakreslené zvíře je odrazem předmětu. Takto vidí sám sebe v tomto světě. Podívejme se na tuto sekci podrobněji.

Pokud má zobrazený jedinec na sobě lidský oděv nebo je prostě schopen vzpřímené chůze, pak jeho autor ještě citově nevyzrál. Je příliš nezralý. Normální dospělí obvykle ke svým zvířatům nepřipevňují genitálie. To je úděl malých dětí, které ještě nechápou, co se dá nakreslit a co je lepší odmítnout. Ale pokud jsou takové orgány viditelné, pak je to známka narušené psychiky. Jakékoli náznaky sexuálních charakteristik jsou signálem, že člověk má nezdravou fixaci na sex, což není považováno za normu.

Proporce a rozměry

Kresba může být střední velikosti a nebude příliš vyčnívat, ale její přítomnost na listu bude docela harmonická. To naznačuje, že subjekt má pozitivní vztah ke světu i k sobě samému. Je spokojený se svým životem a nemá žádné zlé úmysly. Je spokojený s prostředím, nechová zášť ke svým známým a snad ani nemá nepřátele.

Příliš velká kresba je otevřený narcismus. Velká zvířata kreslí raději malé děti. Tímto způsobem se děti snaží vykreslit své nafouknuté sebevědomí. Dalším důvodem pro výskyt obrovské šelmy na letáku dospělého je druh ochrany jednotlivce před dopadem na ni od ostatních. A taková zvířata kreslí lidé, kteří nedávno zažili silný stres.

Zbývá zjistit důvod vzhledu malých zvířat na papíře. Obvykle jsou přítomny u lidí, kteří mají duševní problémy. Takové obrázky jsou vzácné. K tomu dochází při testování lidí se schizofrenií nebo jinými duševními chorobami. Kromě malých stvoření na konci stránek duševně nemocní lidé rádi kreslí schémata a obrysy. Navíc, zobrazující absolutně nečitelné kresby, vidí v nich historické postavy, slavné osobnosti nebo představitele fauny.

Čáry a obrysy

Dost často se lidé, aniž by to mysleli, snaží svým zvířatům poskytnout ochranu. A pokud jsme ve volné přírodě zvyklí vídat rohy, mušle, jehly a další „zbraně“, pak na papíře to mohou být zcela náhodné linie, které tak či onak vyčnívají nad zvíře. Někdy jsou špičaté trochu odvážněji než ostatní. To je považováno za ochranu fiktivního mazlíčka. Mnohem zajímavější pro psychologa ale není to, jak vypadají, ale na které straně se nacházejí.

Pokud taková skořápka pokryje zvíře shora, jako želva, pak se subjekt snaží chránit před těmi, kteří jsou vyšší než on: šéfy, rodiči, úřady atd. Pokud se autor snaží zajistit bezpečnost spodní části, znamená to, že se osoba bojí o svou autoritu. Dole mají ochranu před lidmi, kteří s ním zastávají rovnocenné postavení, nebo jsou dokonce úplně o stupínek níže.

Brnění lze nakreslit na obě strany. Takoví lidé jsou připraveni na jakékoli životní rány. Mohou se bránit za každého. Zvláštní pozornost by měla být věnována prvkům na pravé straně. Znamení, že člověk je až do posledního připraven hájit svůj názor až do konce. Je si naprosto jistý, že má pravdu.

Jsou chvíle, kdy čára na těle zvířete obzvláště silně vystupuje. To je známkou toho, že subjekt je velmi úzkostný nebo očekává v blízké budoucnosti nějakou ránu. Níže je uveden příklad neexistujícího zvířete, který ukazuje, jaký druh obrany může existovat. Ale to je jen malá část toho, čeho je fantazie subjektů schopna.

Spodní část

Při zjišťování výsledků v testu "Neexistující zvíře" je třeba věnovat zvláštní pozornost nohám. Zde o nich, stejně jako o očích, můžeme říci, že je to zrcadlo duše. Pokud jsou tedy nohy dobře nakresleny, znamená to, že subjekt je jistý sám sebou a svými vlastními schopnostmi, přesně ví, co chce a jak může dosáhnout svého cíle. Ale nohy mohou být špatně viditelné nebo zcela chybět. Takové kresby převládají u lidí, kteří jsou impulzivní a příliš frivolní. Vezměte prosím na vědomí, že pod křehkými nohami může být podpěra. Hraje roli silných, dobře označených nohou a má odpovídající interpretaci.

Pokud jsou nohy špatně nebo vůbec spojeny s tělem, pak před vámi stojí člověk, který rád a hodně mluví, ale ani sám někdy nerozumí významu svých výroků. Nečekejte, že dodrží slovo. Ale pokud vidíte, že nohy a tělo jsou pevně spojeny, lze této osobě věřit. Mluví sebevědomě a rozumí podstatě svých výrazů. Nejčastěji takoví lidé tento slib dodrží.

Dolní končetiny mohou být úplně stejné: každá čára, ohyb, kresba. Takto malují konformisté. Málokdy generují nové originální nápady. Ale pokud se nohy šelmy dívají různými směry nebo obecně každá z nich je zaneprázdněna svým vlastním podnikáním, pak máte před sebou kreativního člověka. Vždy má svůj vlastní názor a není závislá na kritice ostatních lidí.

Hlava

Velké hlavy zobrazují ti, kteří preferují racionální myšlení. Vychovávají takové vlastnosti nejen v sobě, ale také je oceňují v lidech kolem sebe. Pokud má šelma obzvlášť velké uši, pak máte před sebou velmi zvědavého člověka. Zajímá se nejen o postoj ostatních k němu, ale snaží se také dozvědět více o tom, co se kolem něj děje.

Dále zvažte ústa. Pokud je to ve zvířeti otevřené a dokonce i jazyk vykoukne, pak je téma velmi hovorné. Rád mluví a pomlouvá. Smyslní lidé kladou zvláštní důraz na rty a dobře je kreslí. Na některých kresbách vynikají zejména zuby. To je pozorováno u lidí, kteří jsou náchylní k verbální agresi. Navíc se taková agrese projevuje pouze v případě, že je člověk nucen se bránit. Stává se, že tlama zvířete je pootevřená, ale zuby a jazyk tam nejsou vidět. Takový člověk je velmi podezřívavý a je vždy ve stavu bdělosti.

Nos je po mnoho let považován za falický symbol, ale pouze pokud neanalyzujete kresbu muže. V tomto případě se považuje za zcela očekávanou součást obličeje. Pokud se ale dívka zaměří na tento orgán, pak je to jasné znamení, že není sexuálně spokojená, a její mladý muž na to musí myslet. Když subjekty kreslí oči, mohou klást zvláštní důraz na zorničky. To je známka toho, že je momentálně něco trápí nebo jsou ve střehu. Řasy si přidávají ty, kterým jde o jejich vzhled velmi, zvláště mužům není vhodné tento detail přidávat.

A konečná úprava: vlasy, které jsou často jen okopírované od sebe. Ale někdy je účes ukazatelem sexuální orientace. Pokud jsou na hlavě jasně vidět rohy nebo jiné ostré předměty, pak je to jasný znak agrese. Může to být jen obranná reakce nebo naopak vyjadřovat tendenci napadat lidi. Přesněji, pouze autor obrázku může říci o jejich účelu. Ale pokud je do vlasů vetkána vlásenka nebo pírko nebo jiný předmět, který slouží jako ozdoba, pak to není nic jiného než touha vyniknout.

Extra doteky

Dost často lidé přidávají svým zvířatům orgány nebo části těla, které nehrají příliš velkou roli, ale jsou skvělým způsobem, jak upoutat pozornost ostatních. Takové položky jsou:

• ocasy;
• peří;
• štětce;
• kudrlinky a další.

Pokud u zvířete vidíte nějaké další končetiny: třetí nohu, křídla a další „doplňky“, pak máte člověka, který se snaží pokrýt příliš mnoho činností najednou. To může být důkazem toho, že subjekt je prostě všestranný člověk, který má mnoho zájmů a komplexně se rozvíjí. Tyto části těla ale mohou mít i negativní zprávu. Například to, že se člověk pustí do cizích věcí a často ostatním zasahuje svými radami nebo jim dává informace navíc, nebo se třeba snaží dělat práci někoho jiného.

Ocas je ta část těla, která je vždy vzadu a pronásleduje svého majitele. V kresbě neexistujícího zvířete zosobňuje všechny dříve spáchané činy, různé úmysly a dokonce i slova, která byla nebo budou řečena. Chvost, který ukazuje doprava, je známkou toho, že subjekt má velké plány do budoucna a brzy se je pokusí realizovat. Ale pokud doleva, pak se člověk nemůže minulosti v žádném případě pustit a pravidelně se k těmto událostem vrací. A také pozor na to, kam míří ocas. Pokud je nahoře, pak je subjekt hrdý na všechno, co v minulosti udělal, nebo očekává velká vítězství v blízké budoucnosti. A pokud je na dně, člověk lituje skutků, které udělal dříve, nebo se bojí podívat do budoucnosti.

název

Zde je test "Nakreslete neexistující zvíře" téměř dokončen. Posledním krokem je výběr jména. Mělo by být stejně originální jako namalované zvíře. Tady se fantazie může vyřádit. A co je nejzajímavější, každá část jména má nějaký význam. Pozorně si prohlédněte svou kresbu neexistujícího zvířete a přemýšlejte, jakou přezdívku mu můžete dát.

Často lidé jednoduše spojí části již známých slov a vznikne něco neobvyklého. Tento styl je vlastní těm, kterým dominuje racionální myšlení. Tito lidé se snaží dělat vše přísně podle pokynů, vždy dodržujte obdržené pokyny. Dělají vynikající pracovníky.

Jsou jména, která trochu připomínají ta vědecká. Lidé se tak snaží ukázat svou mysl a erudici. Jsou si obecně velmi jisti svými schopnostmi, s největší pravděpodobností hodně čtou a dokážou podpořit téměř každou konverzaci. Někdy subjekty nad názvem příliš dlouho nepřemýšlejí a prostě napíšou sadu zvuků. Stejně tak lidé frivolní a ti, pro které je estetická stránka důležitější než racionální. V každodenním životě často dělají

Vtipná jména vybírají ti, kteří se rádi smějí ostatním, a ne vždy v pozitivním světle. Možná se člověk jen rád vysmívá lidem, poukazuje na jejich nedostatky nebo slabosti. Při jednání s nimi musíte být opatrní. Jména z opakujících se zvuků, například „Nuf-Nuf“, vybírají infantilní osobnosti. A fantastové a ti, kteří žijí ve svém vlastním světě fantazie, nazývají svá zvířata velmi dlouhými jmény.

Zvažovali jsme tedy výklad metodologie neexistujícího zvířete. Všechna tato data vám pomohou poznat sami sebe, pochopit mnoho problémů, najít odpovědi na vzrušující otázky.

Metoda "Neexistující zvíře"

Projektivní metodologie pro studium osobnosti, navržená M.Z. Drukarevič.

Předmět je požádán, aby vymyslel a nakreslil neexistující zvíře a také mu dal dříve neexistující jméno. Test je zaměřen na diagnostiku osobnostních rysů, někdy i jejího tvůrčího potenciálu.

Na konci testování můžete nabídnout určení pohlaví zvířete: "Napište, jaké pohlaví je vaše zvíře - samec, samice nebo střední?"

Etapy výkladu

Obecný dojem.

sémantický výklad.

Grafologické znaky.

CELKOVÝ DOJEM

Zobrazuje neexistující zvíře, subjekt vyjadřuje sebe, svůj obraz. Podle toho je uvedena charakteristika osoby. Kresba obvykle zanechává jeden ze tří dojmů: buď je člověk agresor, nebo je uražen a ohrožen, nebo je neutrální. To je první dojem. Jeho výsledky jsou použity v úvodním úvodním průzkumu.

Poměr plochy obsazené kresbou k celkové ploše listu odráží míru sebedistribuce jednotlivce ve společnosti z hlediska subjektu.

Postava kruhu nebo zvířete, skládající se z kruhů téměř ničím vyplněných, symbolizuje tendenci se skrývat, izolovanost vnitřního světa, neochotu dávat o sobě informace druhým a nakonec neochotu být zkoušen.

To druhé může mít několik důvodů. Za prvé, neochota subjektu s vámi komunikovat: vidí vás jako zástupce administrativy. Cesta ze situace je velmi jednoduchá – vysvětlit, kdo jsou psychologové a co dělají. Za druhé, v mnoha případech to může být způsobeno určitými stereotypy (spojení s učitelem atd.). Je-li tomu tak, měli byste se zamyslet nad tím, kdo přiměl subjekt, aby si to myslel. Za třetí, některé vážné problémy klienta, až po přítomnost duševních abnormalit. V případě, kdy se chce klient vyšetření vyhnout, ale po malém upřesnění přesto test provede, není výsledek příliš přesvědčivý.

SÉMANTICKÁ INTERPRETACE

Analyzuje polohu výkresu na listu, jeho orientaci a obecnou dynamiku.

Obvykle je výkres umístěn uprostřed listu nebo mírně vlevo a výše. Je však třeba mít na paměti, že norma je relativní pojem.

Pokud je kresba umístěna v horní části listu, pak se osoba vyznačuje vysokou sebeúctou, nespokojeností se svým postavením ve společnosti, považuje se za neuznávaného ostatními, má sklon k sebepotvrzení, nároky na uznání, povýšení, je náchylná ke konfliktnímu chování, agresi (násilí, chuligánství, obtěžování atd.). .P.).

Pokud se kresba nachází ve spodní části listu, pak má charakteristika opačné ukazatele: nespokojenost se sebou samým, nízké sebevědomí, deprese, nerozhodnost, nezájem o své sociální postavení, uznání, nedostatek sklonu k sebepotvrzení, sklon k fixaci na problémy; často jsou to „vyvrženci“, „vyvrženci“.

Vpravo - extraverze, zaměření na budoucnost, zdůraznění mužských povahových rysů, touha ovládat situaci, orientace na druhé, agresivní sexualita.

Hodně vpravo - sklon k neposlušnosti, nepředvídatelnost, přílišný konflikt, v extrémních situacích - autoagresivita.

Výsledkem průzkumu bylo zjištěno, že lidé, u kterých převládají takové znaky, jsou náchylní k vedení negativní povahy a také ke konfliktům ve společnosti.

Pokud je kresba umístěna na levé straně listu, pak se předmět vyznačuje introverzí, důrazem na minulost, výrazným pocitem viny a plachostí.

Subjekty, které vykazovaly tuto vlastnost, se téměř vždy vyhýbaly konfliktním situacím.

Malá kresba v levém horním rohu - vysoká úzkost; často se vyskytuje u sebevražedných jedinců.

GRAFICKÉ ZNAČKY

Ideomotorický aspekt

Interpretuje se diskontinuita čar a stupeň tlaku. Slabý tlak (pavoučí čáry) - astenie. Silné (tučné čáry) - úzkost, impulzivita.

Je třeba si dát pozor i na to, který detail, který symbol je více vykreslený, ke kterému se váže úzkost.

Prostorově-symbolický aspekt

Obrys obrázku je interpretován jako hranice "I"-obrazu ve vztahu k obecnému prostoru listu. Uvažuje se směr čar. Shora dolů - slabá energie, deprese, astenizace.

Při provádění výchovné práce se objasňuje podstata depresivního chování a jeho příčiny. Pokud nejsou žádné subjektivní důvody, pak se doporučuje přesun do jiné společnosti. Můžete pracovat na změně životních podmínek subjektu.

Je také nutné zhodnotit množství zobrazených detailů: je zobrazeno pouze to, co je nezbytné pro představu zvířete (tělo, hlava, končetiny atd.), s obrysy vyplněnými bez šrafování a dalších čar, nebo je velkorysé vyobrazení nejen nezbytných, ale i komplikujících návrh doplňkových dílů. Čím vyšší je energie subjektu, tím více podrobností, a naopak jejich absence - úspory energie, astenie, organické látky: chronické somatické onemocnění

Hlava (nebo části, které ji nahrazují) je ústřední sémantickou částí figury. Velikost hlavy, zvětšená v poměru k postavě jako celku, naznačuje, že klient oceňuje racionální začátek, případně erudici u sebe i svého okolí.

V praxi se často vyskytují kresby zobrazující pouze jednu hlavu nebo přesněji lebku s vyobrazením atributů hudební subkultury.

Výklad směru hlavy

Vpravo: stálá tendence k aktivitě - téměř vše, co je koncipováno nebo plánováno, se provádí nebo alespoň začíná uskutečňovat, ne-li dokonce ukončeno (člověk aktivně realizuje své plány).

Vlevo: sklon k reflexi, reflexe. Předmět je „ne muž činu“. Realizuje se nebo se začíná realizovat jen malá část plánů. Častá je nerozhodnost, strach, strach z aktivního jednání. Neexistují žádné dominantní charakterové rysy. Další informace přináší rozhovor s klientem po testu, ve kterém lze zjistit motivy chování, ale i fobické projevy.

Výklad detailů

Oči jsou symbolem lidského strachu. Jeho přítomnost zdůrazňuje zejména ostrá malba duhovky. Řasy jsou indikátorem hysteroidně-demonstrativních způsobů; zájem o obdiv druhých vnější krásou a způsobem oblékání, přičemž tomu přikládá velký význam. Kresba řas u testovacích mužů naznačuje přítomnost ženských rysů v nich. Většina subjektů, které vykazují tyto znaky, má takový charakteristický rys - nadměrnou upovídanost. Sociabilita a vysoká úroveň inteligence vytváří pro klienta mnoho potíží při adaptaci na společnost. Často se tato skupina klientů vyznačuje hravou formou chování (klaun, hravý).

Uši - zájem o informace, význam názorů druhých na sebe. Dodatečně se podle dalších ukazatelů, podle jejich kombinace, zjišťuje, zda subjekt dělá něco pro pozitivní hodnocení sebe sama ostatními. Klienti s touto charakteristikou mívají pozitivní vliv na skupinu. Přiměřeně vyhodnocují informace, které obdrží, a snadno získávají důvěru v partnera.

Ústa - pootevřená ústa v kombinaci s jazykem (bez zubů) - upovídanost; v kombinaci s malováním rtů - smyslnost, možná přítomnost sexuálních problémů. Otevřená ústa bez malování rtů a jazyka, zvláště zčernalá (stínovaná) - snadnost strachu a obav, nedůvěra. Ústa se zuby je verbální agrese, ve většině případů obranná: puká, brání se, je hrubá v reakci na odsouzení nebo výtku.

Peří - sklon k sebezdobení, sebeospravedlňování a demonstrativnosti, převaha ženských rysů, sklon k homosexuálnímu chování.

Hříva, vlasy, druh účesu - smyslnost, zdůraznění pohlaví, někdy orientace na svou sexuální roli.

Různé druhy doplňků (mašle, šperky, zvonky) vypovídají o demonstrativnosti, ženskosti, touze potěšit, manýrismu.

Ochrana. Při interpretaci výsledků testu je třeba věnovat pozornost přítomnosti nebo nepřítomnosti výčnělků (jako jsou hroty, skořápky, jehly), kreslení nebo ztmavnutí obrysových čar. Toto je ochrana před ostatními:

a) ostré hroty (rohy, jehly) - agresivní obrana;

b) štíty, dvojité čáry - podezření, nedůvěřivost;

c) ztmavnutí vrstevnice, výstupky – strach, úzkost.

Směr ochrany:

a) nahoru - proti lidem, kteří skutečně mají možnost uvalit zákaz, tedy proti starším lidem, rodičům, šéfům, vedoucím, vedoucím;

b) dolů - proti posměchu, neuznávání, nedostatku autority mezi podřízenými, strachu z diskuse;

c) stranou - nediferencovaná obava, připravenost k obraně a sebeobraně jakéhokoli řádu v různých situacích. To samé jsou ochranné prvky umístěné nikoli podél obrysu, ale uvnitř obrysu, na těle samotného zvířete;

d) vpravo - ochrana v procesu skutečné činnosti;

e) doleva - ochrana svých názorů, přesvědčení, vkusu.

Agresivitu naznačuje i přítomnost nástrojů agrese (zbraně, rohy, bodce, tesáky, drápy).

Nosná část (nohy, tlapky, podstavce) - pocit stability nebo nestability. Posuzuje se pevnost této části postavy ve vztahu k velikosti celé postavy a ke tvaru.

Solidní oporou je důkladnost, spokojenost se situací, promyšlenost rozhodnutí a racionalita jejich přijetí, spoléhání se na významné a významné informace.

Jinak - povrchnost úsudků, lehkovážnost závěrů, nespokojenost se situací. Při absenci nebo téměř nepřítomnosti nohou - někdy impulzivní rozhodování.

Jednotnost, jednobodovost, opakování nohou ("stonožka") - shoda úsudků a postojů, standardnost a banalita v rozhodování.

Různé formy a polohy nohou - originalita postojů a úsudků, nezávislost, nekonformnost, kreativita je normální nebo disent (blíže k patologii).

Věnujte pozornost povaze spojení nohou pod tělem: jsou spojeny přesně, pečlivě nebo nedbale, slabě nebo vůbec. To je povaha kontroly nad svými úvahami, závěry, rozhodnutími.

Ruce jsou komunikativní sférou osobnosti. Pokud jsou nakresleny, je člověk charakterizován jako extrovert. Pokud ruce nejsou nakreslené, pak jsou problémy v oblasti komunikace. Paže lze nahradit křídly.

Křídla - seberozmnožování člověka s možným zásahem do zájmů jiných lidí. Vysoký energetický potenciál, zájem o různé oblasti lidské činnosti, sebevědomí, zvídavost, „účast“ na co nejvíce akcích, vybojování „místa na slunci“, oddanost své činnosti, odvaha k akcím.

Chapadla mohou mít funkční význam symbolu nohou a rukou (ukáže se v rozhovoru), pak je uveden vhodný výklad.

Chvost vyjadřuje postoj klienta k jednání, skutkům, rozhodnutím, verbální produkci (tedy k vnitřním i vnějším formám činnosti). Pokud je ocas nasměrován doprava, jedná se o postoj k vnějším projevům (činy, činy); doleva - k vnitřním (myšlenkám, rozhodnutím). Pokud ocas směřuje nahoru, je poměr kladný; dolů je negativní.

Zvláštní pozornost je třeba věnovat ocasům, které se skládají z několika, někdy se opakujících článků, zvláště bujných, dlouhých, rozvětvených.

Subjekty tohoto typu se vyznačují aktivitou, vytrvalostí, schopností vzbuzovat důvěru, družností, vynalézavostí v nestandardních a stresových situacích, připraveností převzít odpovědnost. Často explodují hněvem, jejich agresivita směřuje ven, na okolní lidi nebo věci; jejich protest je vždy účinný (jednají, nemluví). Útěky z domova, nelegální chování ve skupině, alkoholismus – to vše subjekt dělá ve firmě, kde je nejraději vedoucí.

Pokud subjekt nakreslí zvíře a přirovná ho k člověku (uvede zvíře do polohy vzpřímené chůze, představí ho v lidském oblečení, podobnost tlamy s obličejem, nohy a tlapky s rukama), znamená to jeho infantilismus. , emoční nezralost.

Obecná charakteristika tohoto typu subjektů: v případě neúspěchů obviňují všechny, ale ne sebe; ochotně slibují, ale nikdy nedodrží slovo. Jejich protest je nevědomý, dělají to jako všichni ostatní (myšleno členové společnosti). Vědí, jak se nepřepracovat a každý den získávat silné a živé dojmy ze života. Důvěryhodný, oddaný společnosti.

Montáž mechanických částí v živé tkáni (umístění zvířete na podstavec, pásy traktoru nebo tanku, stativ, šroub připevněný k hlavě, elektrické lampy namontované v očích, rukojeti, klíče, antény v těle a končetinách) je sledováno v schizoidní jedinci.

Obvykle zobrazované neexistující zvíře stejného pohlaví jako předmět. Alespoň to tak znamená. Pokud tomu tak není, může mít klient problémy v sexuální oblasti. Pro upřesnění pohlaví zvířete se můžete zeptat, jak se toto zvíře rozmnožuje nebo kde se nacházejí jeho genitálie. Kresba reprodukčních orgánů (pohlavní orgány, vemeno, bradavky, prsa) hovoří o sexuálních problémech.

Pes - sklon k závislosti, podřízenost. Na světské úrovni se často ztotožňuje s loajalitou a službou.

Kočka je potřeba hmatového kontaktu, sebeizolace, preferuje neverbální interakci před verbální.

Ptáci v klecích a ryby v akváriích (nebo jim podobná zvířata) - sklon k potlačování signálů svého těla, sebepotlačování, touha podřídit si své životní projevy, často je přítomen sebeobdiv.

Kráva a další užitečná zvířata, která slouží jako zdroj potravy – ztotožnění se s „živitelem“ nebo „ošetřovatelem“, touha více dávat, než dostávat, ponechání ostatních v roli dlužníků (často nevědomě).

Šelma - negativní postoj k postavě ("na mě jezdí všichni"). Tendence obviňovat druhé, maskování neschopnosti převzít odpovědnost za svůj život, dovolit druhým, aby sami rozhodovali, a pak si dělat nároky. S kladným vztahem k postavě - vnímání svého života a tělesných projevů jako zdroje energie a síly.

Divoká zvířata. Jejich obrázky mohou být vybrány z různých důvodů.

Volbou konformního obrazu, např. holubice – „symbolu míru“, chce subjekt vyjádřit, že je velmi laskavým člověkem. Dá se předpokládat, že to svědčí o jeho odmítání studovat problémy související s vlastními životními projevy.

Volba opovrhovaných, podzemních a nočních zvířat (myši, krysy, červi, pavouci atd.) je představou životních projevů jako ohniska všeho negativního a popíraného v sobě samém.

Nebezpečná zvířata (štíři, vlci atd.) symbolizují ohrožení lidského života, vnímání jejich životních projevů jako nepředvídatelné, ohrožující. Sklon k sebepotlačování.

Zvířata symbolizující sílu, moc a zvláštní schopnosti (sloni, lvi, orli atd.) - vnímání jejich životních projevů jako zdroje pozitivní energie, zvláštních zdrojů a síly.

Zvířata jsou pohádkové postavy (klienti někdy pokyny ignorují) a jsou interpretována v souladu s rolí té či oné postavy.

Stylizovaná a fantastická zvířata - postavy knih a karikatur (Winnie the Pooh, Cheburashka, Mickey Mouse atd.) - odmítají analyzovat své problémy.

Obrázky konkrétních zvířat patřících osobě. Jsou interpretovány v souladu s potřebami člověka, které uspokojuje při kontaktu s tímto zvířetem. Je třeba připomenout, že člověk, který si pořídí mazlíčka, uspokojuje v komunikaci s ním ty potřeby, které ze svého pohledu nemůže uspokojit v kontaktu s jinými lidmi.

Cheburashka - real - konkrétnost myšlení, orientace na skutečné problémy.

Létající kočka - funkční - pragmatismus, realismus.

Homo sapienslon - latinské (knižně-vědecké) prvky - názornost (rozumu, erudice), důraz na detaily.

Skřítek - ironicko-vtipný, zdrobnělý - mazlení - odpovídající postoj k okolí.

Brambor - banálně se opakující - infantilismus.

Objemný pavouk - dlouhý - abstraktní myšlení, sklon k fantazírování.

Bozol - povrchní zvuk - lehkovážnost.

Zpracování dat pro přihlášku č. 1

OBECNÉ DOJMY

Subjekt je uražen.

SÉMANESTICKÁ MEZINÁRODNOST

Analyzujeme polohu obrázku na listu. Výkres je umístěn ve středu listu - to symbolizuje normu (je třeba mít na paměti, že norma je relativní pojem).

GRAFICKÉ ZNAČKY

ideomotorický aspekt.

V liniích nejsou žádné diskontinuity, stupeň tlaku je střední. Přítomnost přerušovaných čar - úzkost.

Prostorově-symbolický aspekt.

Vzhledem k tomu, že na obrázku je poměrně velké množství detailů a směr čar je nejčastěji zdola nahoru, můžeme říci, že subjekt nešetří energií (dítě je v normálním stavu).

Hlava- centrální sémantická část figury. Hlava ve vztahu ke zbytku těla je nakreslena rovnoměrně.

Výklad směru hlavy.

Postavení obličeje (hlava směřuje na kresbu) je egocentrismus. Přímost, nekompromisnost je možná jako reakce na vnitřní nejistotu jedince, zášť, sklon k porušování pravidel (predispozice ke kriminálnímu chování).

Takové subjekty jsou zpravidla náchylné k agresivnímu chování, k negativnímu vedení.

Výklad detailů.

oči - symbol lidského strachu. Jeho přítomnost podtrhuje zejména ostrá podkresba.

Řasy - indikátor hystericko-demonstrativních způsobů;

Zájem o obdiv ostatních vnější krásu a způsob oblékání, přikládající tomu velký význam. Kresba řas u testovacích mužů naznačuje přítomnost ženských rysů v nich. (Téma je přehnaně upovídaná.) Společenská schopnost a vysoká úroveň inteligence vytvářejí mnoho potíží pro adaptaci ve společnosti. Často se tato skupina klientů vyznačuje hravou formou chování.

Uši- zájem o informace, důležitost mínění druhých o nich samých. Klient může uplatňovat pozitivní vliv na skupinu. Subjekt přiměřeně vyhodnotí obdržené informace a snadno získá důvěru v partnery.

Ústa- otevřená ústa bez malování rtů a jazyka znamená snadnost strachů a obav, nedůvěru.

podobnost účesu- citlivost, zdůraznění svého pohlaví.

Ochrana. Plameny jsou ostré, směřují nahoru - proti lidem, kteří mají reálně možnost uvalit zákaz (rodiče, učitelé).

Nosnou částí je pocit stability. Subjekt vykresloval celkem stabilní podporu - solidnost, spokojenost s pozicí. Jednotnost, jednobodovost, opakování nohou znamená pohodlí úsudků a postojů, standardnost a banalitu při rozhodování.

Křídla-- sebeproliferace člověka s možným zásahem do zájmů jiných lidí. Vysoký energetický potenciál, zájem o různé oblasti lidské činnosti, sebevědomí, zvídavost, „účast“ na co nejvíce akcích, vybojování „místa na slunci“, oddanost své činnosti, odvaha k akcím.

Ocas- vyjadřuje postoj subjektu k jednání, skutkům, rozhodnutím, slovní produkci (tedy k vnitřním i vnějším formám činnosti). Ocas směřuje nahoru - postoj je pozitivní.

Obrázek ukazuje stejné pohlaví jako subjekt (normální).

INTERPRETACE PODSTATY OBRAZOVÉHO

Domácí mazlíčci. Výběr domácích mazlíčků pro sebeprezentaci svědčí o tendenci „krotit“ svou životní energii.

Krávy, které slouží jako zdroj výživy, jsou ztotožněním se s „živitelem“ nebo „ošetřovatelem“, touhou více dávat než dostávat, přičemž ostatní zůstávají v roli dlužníků (často nevědomě).

VÝKLAD JMÉNA ZVÍŘETE

Ohnivý kůň - funkční - pragmatismus, realismus.