საკლასო საათი
თემა: ”გულები გაიხსნება სასიკეთოდ »
მიზნები: მორალური თვისებების ჩამოყალიბება, ბავშვებში მეგობრობის, ურთიერთდახმარების გრძნობის განვითარება; გააგრძელოს ქველმოქმედების კონცეფციის დანერგვა, მისი როლის ჩვენება ისტორიასა და თანამედროვე საზოგადოებაში; გაღვიძებაბავშვებში გაჭირვებულთათვის ყველა შესაძლო დახმარების გაწევის სურვილი.
მოსწავლეთა ასაკი: მე-2 კლასი, 8 წლის
ქველმოქმედებაში ჩართულობის ხარისხი: გაიგო ქველმოქმედების შესახებ და მონაწილეობა მიიღო
კაბინეტის აღჭურვილობა: ეკრანი, კომპიუტერი, ელექტრონული პრეზენტაცია, ღია და შავი გულების დახატვა, ფურცლები A-4 მოსწავლეთა რაოდენობის მიხედვით, მარტივი ფანქრები, კალმები, მაკრატელი, ბარათები ჯგუფური სამუშაოს დავალებით.
კლასის საათის სცენარი
1. საორგანიზაციო მომენტი .
ბიჭებო, მითხარით, რა შეიძლება იყოს ბალიშზე უფრო რბილი? (სტუდენტის პასუხები)
ეს არის ჩვენი ხელები, პალმები.
2. მოტივაცია
პალმა, ხელი, პალმა - ასე უწოდებდნენ ძველად ხელის შიგთავსს. ბევრი ანდაზა და გამონათქვამი ასოცირდება პალმასთან.
"პალმა მსუბუქია - მეგობრობა ძლიერია." როგორ გესმით ეს? (სტუდენტის პასუხები)
მაშ, რისი გაკეთება შეუძლია ჩვენს ხელებს? (სტუდენტის პასუხები)
ჩვენი ხელები ველური ბუნების ნაწილია, რაც იმას ნიშნავს, რომ ჩვენს ხელებს შეუძლიათ ყვავილების დარგვა, ცხოველების გამოკვება.
სლაიდი 2
რუსმა მწერალმა ლევ კასილმა თქვა: „ყველას შეუძლია, ყველამ იცის, როგორ, ადამიანის ხელი ყველაფერს უმკლავდება. მხოლოდ საჭიროა მათი შეჩვევა კეთილ საქმეს, რათა ადამიანმა პატივი სცეს საკუთარი ხელის და სხვა ადამიანის შრომას.
3. მიზნის დასახვა
რა იქნება განხილული, ახლა გაიგებთ მინიშნების დახმარებით.
2 მოსწავლე კითხულობს ლექსს
კარგი ხარ! კარგი ვარ მე!
კარგია მთელი ჩვენი დედამიწა!
კარგი დღესასწაულია ოჯახში,
კარგია ნაკადის სიმღერა გაზაფხულზე,
კარგია ზღვის სიხარული და სიცილი,
გამარჯობა ისეთივე ლამაზია, როგორც ზაფხული!
როდესაც დედა და მამა ახლოს არიან - მოგესალმებით!
ხალხი კი მეტროში გაღიმებული დადის
ზოგადად, კარგი რაღაც მსგავსია,
რისი ახსნა არ შეიძლება ხანდახან!
მაშ, გამოიცანით, რაზე იქნება ჩვენი გაკვეთილი? (ბავშვების პასუხები)
დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ იმაზე, თუ რა სიკეთის გაკეთება შეუძლია ჩვენს ხელებს.
4. ძირითადი სხეული
მოუსმინეთ ნაწყვეტს რუსი პოეტის იაკოვ პოლონსკის ლექსიდან „მათხოვარი“.
ვიცნობდი მათხოვარს: ჩრდილივით,
დილით ადრე მთელი დღე იყო
მოხუცი ფანჯრების ქვეშ დახეტიალობდა
და ითხოვა მოწყალება;
მაგრამ ყველაფერი, რაც ერთ დღეში შევაგროვე,
ადრე ღამით არიგებდნენ
ავადმყოფები, ინვალიდები და ბრმები,
ისევე ღარიბი, როგორც თვითონ.
ბიჭებო, რას იტყვით ამ კაცზე?
რა ადამიანური თვისება აქვს ამ მოხუცს?
(სიკეთე, პასუხისმგებლობა, წყალობა, უინტერესობა, ქველმოქმედება).
(სიტყვები ეკიდა ნათელ გულზე)
სლაიდი 3
ახლა კი მოუსმინეთ კიდევ ერთი ფრაგმენტი დიდი რუსი პოეტის მიხეილ ლერმონტოვის ლექსიდან ამავე სახელწოდებით „მათხოვარი“.
წმინდა მონასტრის კარიბჭესთან
მოწყალების მთხოვნელი იდგა
ღარიბი კაცი გამხმარია, ცოტა ცოცხალი
შიმშილის, წყურვილის და ტანჯვისგან.
მან მხოლოდ პურის ნაჭერი ითხოვა,
და მზერა აჩვენა ცოცხალი ტანჯვა,
და ვიღაცამ ქვა დადო
მის გამოწვდილ ხელში
რა გრძნობას იწვევს ეს ლექსი?
(გულგრილობა, სისასტიკე, რისხვა, მოტყუება, სიხარბე, სულის გულგრილობა)
სიტყვები შავ გულში ეკიდა.
სამწუხაროდ, არიან ასეთი ადამიანები, მაგრამ ჩვენი ამოცანაა განსხვავებულები ვიყოთ. მაგრამ რა შეიძლება ითქვას ამ მანკიერებებზე, თუ ისინი არსებობს? (ბავშვების პასუხები)
დიახ, მათ უნდა გაანადგუროთ, ებრძოლოთ.
ბიჭებო, ეს სიტყვები დავამტვრიოთ და გადავაგდოთ. მათ არ აქვთ ადგილი ჩვენს ცხოვრებაში.
ხალხური სიბრძნე ამბობს: „ყველაზე ცუდი, რაც შესაძლებლობა გაქვს, არის ის, რომ არ გინდოდეს სიკეთის კეთება მას, ვისაც ეს სჭირდება“.
ძველად კეთილ საქმეებს „კარგს“ ეძახდნენ, აქედან მომდინარეობს ახალი სიტყვა „ქველმოქმედება“.
ჩვენს დონეცკის სახალხო რესპუბლიკაში აღორძინდება ისეთი მივიწყებული ცნებები, როგორიცაა „სიკეთე“, „წყალობა“, „ქველმოქმედება“.
რამდენმა იცით რა არის ქველმოქმედება? (ბავშვების პასუხები)
სლაიდი 4
ქველმოქმედება- ეს არის საზოგადოებრივი კეთილდღეობისკენ მიმართული ქმედებები და საქმეები, სწორედ ასე.
და ვინ შეიძლება იყოს ქველმოქმედი? (ბავშვების პასუხები)
ბევრი ორგანიზაცია და ცალკეული მოქალაქე ახორციელებს მოწყალების აქტებს ბავშვთა სახლების ბავშვების, შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირებისა და მოხუცების მიმართ. გავიხსენოთ რა გაკეთდა ჩვენს რესპუბლიკაში:სლაიდი 5
მაღაზიებთან, აფთიაქებთან და სხვადასხვა ორგანიზაციებთან პანდუსები დამონტაჟდა.
ეწყობა სხვადასხვა მოგზაურობები, დღესასწაულები, შეხვედრები და ა.შ. შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირთა, ბავშვთა სახლების ბავშვებისთვის.
იმართება სახსრების შეგროვება ავადმყოფთა დასახმარებლად. მოხუცებიც და ახალგაზრდებიც წირავენ ფულს, რამდენიც შეუძლიათ. და ბევრმა უკვე მიიღო სამედიცინო დახმარება.
როდის დაიწყეს ხალხმა ქველმოქმედება? (ბავშვების პასუხები)
5. ამბავი ქველმოქმედების როლზე ისტორიასა და თანამედროვე საზოგადოებაში
საქველმოქმედო საქმიანობას დიდი ისტორია აქვს:
დიდმა ჰერცოგმა იაროსლავ ვლადიმროვიჩმა საკუთარი ხარჯებით დააარსა ობლების სკოლა.სლაიდი 6
ცარ ივანე მრისხანემ გამოსცა კანონები გაჭირვებულთა დასახმარებლად.სლაიდი 7
პეტრე I დიდ ყურადღებას უთმობდა საავადმყოფოებისა და თავშესაფრების მოწყობას.სლაიდი 8
იმპერატრიცა ეკატერინე II მხარს უჭერდა კერძო ქველმოქმედებას.სლაიდი 9
მე-19 საუკუნეში ქვეყანაში შემოიღეს „საპატიო კეთილმსახურის“ წოდება.
იქნებ იცნობთ კონკრეტულ ადამიანებს, რომლებიც ახლა ქველმოქმედებაში არიან დაკავებული? (ბავშვების პასუხები)
ახლა არის უამრავი ორგანიზაცია, პიროვნებები, რომლებიც აკეთებენ კეთილ საქმეებს, რათა დაეხმარონ დონბასის ხალხს ჩვენთვის ასეთ საშინელ დროს, მაგალითად:სლაიდი 10
საზოგადოებრივმა ორგანიზაციამ "გაერთიანებული დონბასის ფონდმა" 2017 წლის ზაფხულში გადაიხადა 40,000 რუბლი. ოჯახი ჩვენი ქალაქიდან, რომელიც მძიმე ცხოვრებისეულ ვითარებაში აღმოჩნდა - ცერებრალური დამბლის მძიმე ფორმით ერთდროულად ორი ბავშვია დაავადებული. დახმარება განკუთვნილია ბავშვების პოსტოპერაციული რეაბილიტაციისთვის.
ექიმი ლიზას სამართლიანი დახმარების ფონდი. ორ წელიწადში ამ ფონდმა გადაარჩინა 500-ზე მეტი ბავშვის სიცოცხლე, რომლებიც სხვადასხვა მძიმე დაავადებით იტანჯებოდნენ.
და ასეთი სახსრები ბევრია. რუსეთის ფედერაცია გვაძლევს უზარმაზარ მხარდაჭერას.
მოზარდები მუშაობენ, მათ შეუძლიათ დაეხმარონ ფულით. მაგრამ შენ არ გამოიმუშავებ, როგორ შეგიძლია დაეხმარო სხვებს? (მოსწავლის მსჯელობა)
(მაგალითად, საბავშვო ბაღი. შეაგროვეთ წიგნები, აჩუქეთ სათამაშოები ბავშვებს, დაეხმარეთ სათამაშო მოედანზე თოვლის გაწმენდაში, ბილიკების გაწმენდაში, საბავშვო ბაღის ბავშვებს სცენის ჩვენება, ჩიტების მკვებავების გაკეთება და დაკიდება...)
და რაც მთავარია, უნდა გვახსოვდეს, რომ ქველმოქმედება მუდმივი დახმარებაა და არა განწყობის მიხედვით ერთჯერადი დახმარება. თითოეულ თქვენგანში არის სიკეთის პატარა ნაწილაკი, როგორც პატარა მზე. კეთილი ადამიანი არის ის, ვისაც უყვარს ადამიანები, ეხმარება მათ, ყველგან კომფორტულია ასეთი ადამიანი. კარგ ადამიანს ბუნება უყვარს. კეთილი ადამიანის სიყვარული, მისი დახმარება გაზაფხულის ნაზი მზევით ათბობს.
6. ჯგუფში მუშაობა ნამუშევრებით, რომლებიც ავლენენ კეთილ ზრახვებს .
ჯგუფი 1: ზღაპარი "ბატები-გედები" რა კარგი საქმეები ჩაიდინა გოგონამ, ზღაპრის გმირმა? (პასუხობს სტუდენტი).
ჯგუფი 2: ზღაპარი "რიაბა ქათამი" რა კარგი საქმე გააკეთა ქათამმა? (პასუხი: ქათამმა დადო ოქროს კვერცხი, რომ ბაბუა და ბებია არ ტიროდნენ)
ჯგუფი 3: L.N. ტოლსტოის მოთხრობა "მოხუცი ბაბუა და შვილიშვილები" რას გვასწავლის? (მოხუცი ადამიანებისადმი ზრუნვა და პატივისცემა).
7. პრაქტიკული სამუშაო.
აიღეთ ფურცელი, დაიდეთ ხელისგულზე და შემოხაზეთ ფანქრით. დაწერეთ რა კარგი საქმეები გაქვთ გაკეთებული და თუ ჯერ არ გაგიკეთებიათ, რა სიკეთეზე ოცნებობთ. მოუსმინეთ რამდენიმე სტუდენტის პასუხს. შემდეგ ყველა პალმა მიმაგრებულია დაფაზე მსუბუქი გულის გარშემო.
მოსწავლეები აყალიბებენ წრეს მაღლა ხელებით.
მზე მუდამ ხელზე იქნება, სიკეთე და სიყვარული ჩვენს ირგვლივ სამყაროსადმი ყოველთვის სუფევს - ბოლოს და ბოლოს, ახლა ეს ძალიან გვაკლია! გაათავისუფლეთ ხელები, შეაერთეთ ხელები და აჩუქეთ ერთმანეთს ხელების სითბო და ღიმილი.
8. დასკვნითი ნაწილი .
მინდა დავასრულო ჩვენი გაკვეთილი S. Ya. Marshak-ის ლექსიდან
მაისი ყოველ დღე და ყოველ საათში
თქვენ მიიღებთ ახალს.
გონება კარგი იყოს
და გული იქნება ჭკვიანი.
9. შეჯამება .
ბიჭებო, ჩვენი გაკვეთილი დასასრულს უახლოვდება. რაზე დაგაფიქრებინა მან?
ბიჭებო, უთხარით ერთმანეთს კიდევ კარგი, კეთილი სიტყვები. ეს გაგრძნობინებთ თავს უკეთესად.
დაე, თქვენი დევიზი იყოს: „ჩვენი ხელები სიკეთეს აკეთებენ“.სლაიდი 11
და მოდით, სიმღერა "ჩვენ მივდივართ სიკეთის გზაზე" გახდეს თქვენი თანამგზავრი კარგ საქმეში, ტექსტში. ი. ენტინა, მუსიკა. მ.მინკოვა.
(სიმღერის შესრულება ბავშვების მიერ)სლაიდი 12
უკან წინ
ყურადღება! სლაიდის გადახედვა მხოლოდ საინფორმაციო მიზნებისთვისაა და შეიძლება არ წარმოადგენდეს პრეზენტაციის სრულ ნაწილს. თუ გაინტერესებთ ეს ნამუშევარი, გთხოვთ, ჩამოტვირთოთ სრული ვერსია.
მიზნები:
- განათლება კაცობრიობის შვილებში, წყალობა, გაჭირვებულთა დასახმარებლად მისვლის უნარი, ცხოვრებაში კეთილშობილების ყოფნის სურვილი.
- ხელი შეუწყოს ცნებების ათვისებას: „სიკეთე“, „მგრძნობელობა“, „მოწყალება“, „ადამიანობა“, ასევე მორალური თვითშემეცნების განვითარება.
Დავალებები:
- დაეხმარეთ მოსწავლეებს გაიგონ „მოწყალების“ ცნების მნიშვნელობა.
- წვლილი შეიტანოს მოსწავლეთა მორალური თვისებების განვითარებაში.
- ასწავლეთ გუნდური მუშაობის უნარები და გუნდში მუშაობის უნარი.
გამოყენებული მეთოდები:სასკოლო საათების მიღმა ინფორმაციული ტექნოლოგიების გამოყენების მეთოდოლოგია.
ტექნიკასაკვანძო სიტყვები: პრობლემაზე დაფუძნებული სწავლის ტექნოლოგია, საინფორმაციო ტექნოლოგია, ჯგუფური ტექნოლოგია.
აღჭურვილობა: კომპიუტერი, რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონები (ს.ი. ოჟეგოვა), ფლომასტერები, კალმები და ფურცლების ცარიელი ფურცლები.
მოსამზადებელი ეტაპი:
1. კლასი იყოფა 3 ჯგუფად, თითოეულ ჯგუფს მაგიდაზე აქვს ფლომასტერები, კალმები და ცარიელი ფურცლები, განმარტებითი ლექსიკონები.
2. ინტერაქტიულ დაფაზე გამოსახულია სურათი წარწერით „აკეთე სიკეთე“.
3. ფოტოგამოფენა „ჩვენი კეთილი საქმეები“ ჯიხურზე.
მასწავლებელი. შუადღე მშვიდობისა ბიჭებო! რა მშვენიერია, რომ ადამიანი მარტო არ ცხოვრობს მსოფლიოში. ეს ყველამ უნდა გაიგოს და იგრძნოს. გირჩევთ უყუროთ ვიდეოს და მოუსმინოთ სიმღერას "Do Good".
ბავშვები! რა თვისებებს აფასებთ ყველაზე მეტად ადამიანებში? განიხილეთ ეს თქვენს ჯგუფებში და შეადგინეთ თვისებების სია. (ჯგუფურად მუშაობა).
ბავშვები კითხულობენ თავიანთი დადებითი თვისებების ჩამონათვალს. მოსწავლეთა პასუხებს შორის ჭარბობს თვისებები: სიკეთე, მზრუნველობა, დახმარება, ადამიანობა და ა.შ.
ახლა წავიკითხოთ ანდაზები სლაიდზე.
სლაიდი 6. ინტერაქტიულ დაფაზე ანდაზები სიკეთის შესახებ:
1) სამოსი კი არ ალამაზებს ადამიანს, არამედ მისი კეთილი საქმეები.
2) იჩქარეთ კარგი საქმისთვის და ცუდი დრო მოვა.
3) ბოროტი შურით ტირის, კეთილი კი სიხარულით.
4) კეთილი სიტყვები უფრო ძვირფასია ვიდრე სიმდიდრე.
5) ვინც სიკეთეს აკეთებს, ღმერთი გადაუხდის მას.
6) ვინც ბოროტებას განიცდიდა, ყველაზე კარგად იცის სიკეთის ფასი.
რას გვასწავლიან? (სიკეთე, ზრუნვა,)
ახლა მე წაგიკითხავთ ამბავს, თქვენ კი ყურადღებით მოუსმინეთ და გამოიცანით რა არის დღევანდელი საკლასო საათის თემა.
„ეს სახლი მდებარეობს ქალაქის გარეუბანში, იშვიათად დასახლებულ ადგილას. იქ ცხოვრობენ მოხუცები, რომლებიც ჩამოვიდნენ ჩვენი ქვეყნის სხვადასხვა კუთხიდან. და მათი აქ მოსვლის მიზეზები, რა თქმა უნდა, ასევე სრულიად განსხვავებულია: ზოგს არასოდეს ჰყოლია შვილი და ამიტომ, მოხუცებულებმა, აქ იპოვეს თავშესაფარი, ზოგმა ვერ იპოვა ადგილი საკუთარი შვილების ოჯახებში, ზოგმა ვერ იპოვა. საერთო ენა სიძეებთან ან შვილიშვილებთან, მეოთხე... თუმცა ღირს თუ არა ყველა არსებული მიზეზის გავლა. უაღრესად ნათელია, როგორც მზიანი დღე, რომ არავის გაურბოდა კარგი ცხოვრება აქ.
ამ მოხუცთა სახლის პოვნა არც ისე რთულია. ავტობუსის გაჩერებიდან მისკენ მიდის ვიწრო ბილიკი, დაახლოებით ორასი მეტრის გავლის შემდეგ, ნაცრისფერი ორსართულიანი შენობის კარებს ეჯახებით. მისი ფანჯრები ბუნდოვანია, რის გამოც თითქოს სახლიდან რაღაც სიცივე გამოდის. ირგვლივ არც ერთი ხე არ იზრდება, არც ერთი ბუჩქი, არც ყვავილების საწოლები. ეზოში (თუ შეიძლება სახლის წინ სივრცეს ეძახით, სადაც ღობე არ არის) დილა-საღამოს სამი-ოთხი წყვილი მოხუცები დადიან და რაღაცაზე საუბრობენ ერთმანეთთან. მაწანწალა ძაღლები ხანდახან მიჰყვებიან მათ, იმის იმედით, რომ რამეს მიიღებენ, მაგრამ მალე ჩამორჩებიან.
თუმცა მოხუცები არ სტკივათ და ყურადღებას აქცევენ მათ, ძაღლები უბრალოდ უფრო შორს გარბიან ქუჩაში, უფრო მეგობრული ადგილის საძებნელად.
ეზოში მოხუცების საყვარელი ადგილი სწორედ ის ადგილია, სადაც ასფალტის ბილიკი ავტობუსის გაჩერებიდან გამავალ ბილიკს უერთდება. ისხდებიან უხეშად თლილ სკამებზე და დიდხანს იჯდებიან, დაფიქრებულნი აჩერებენ თვალებს გზას, რომლის გასწვრივაც ავტობუსები და მანქანები გადიან. ისინი სასოწარკვეთილად ელოდებიან ვინმეს, მაგრამ ცოტა ხალხია აქ. ოდესღაც მათი ნათესავები, ხანდახან მაინც, სტუმრობენ მშობლებს, ბებიებს, მეგობრებს... და თუ ვინმე აქ მოდის, ეს მხოლოდ იმისთვისაა, რომ სხვა მოხუცები დატოვონ ამ სახლის ექთნებზე და მათ ბედიაზე.
აი, ბილიკზე ახალგაზრდა ქალი გამოჩნდა, რომელსაც ხელით უძღვებოდა მოხუცი ქალი დიდი შეკვრით ხელში. ეს ქალი 25-30 წლისაა, სულ სავსეა ჯამრთელობით და დაუღალავი ენერგიით, ისე რომ მოხუცი ძლივს ასწრებს მას.
მან მიანიშნა: ”შვილო, არ შეიძლება უფრო მშვიდი იყოს, მიჭირს სუნთქვა” - მაგრამ საპასუხოდ მან გაიგო ტირილი, რომელიც არ აპროტესტებდა:
საღამოს ექვს საათზე სახლში უნდა ვიყო! დღეს ალიოშას ერთ-ერთ მეგობარს დაბადების დღე აქვს.
გააცნობიერა, რომ შემდგომი საუბარი უსარგებლო იყო, მოხუცი ქალი ყველანაირად ცდილობდა ახალგაზრდა ქალის გვერდის ავლით.
სახლის ვერანდაზე გასვლისას ქალი როგორღაც გაბრწყინდა და შვებით ამოისუნთქა, ხმამაღლა თქვა: "მადლობა ღმერთს, საბოლოოდ მივედით!" მართალია, ირგვლივ ვერავინ იზიარებდა მის სიხარულს. დავალებით უთხრა მოხუც ქალს: "შენ აქ დარჩი და მე ვნახავ დირექტორი იქნება თუ არა", მან, ფართოდ გააღო შესასვლელი კარები და სწრაფად შევიდა შენობაში. თუმცა, სანამ მოხუცი ქალი, გაცვეთილი შარფი გაიხადა და გადაცვენილ თმასაც კი გაისწორებდა, მხიარული ხმა გაიგონა:
მოდი, ბებო, წავიდეთ! დირექტორი სახლში. მაგრამ სადღაც ჩქარობს, ასე რომ თქვენ უნდა სწრაფად მისაღებად მას.
მოხუცმა ნაჩქარევად აიღო ხელში მძიმე შეკვრა და ქალს გაჰყვა.
მათ დახვდა ორმოცდაათი წლის ჭაღარა, დაბალი, გამხდარი, თავაზიანი მამაკაცი.
შემოდი, გთხოვ, დაჯექი, - თქვა და ადგა თავისიდან, - მე ვარ ამ სახლის პატრონი. ვინ იქნები?
ქალმა ჩანთიდან გაზეთში დაუდევრად გახვეული შეკვრა ამოიღო და დირექტორის წინ მაგიდაზე დადო:
აი, წაიკითხე. აქ, სხვათა შორის, ყველაფერი უნდა ეწეროს.
დირექტორმა უსიტყვოდ აიღო მაგიდიდან ჭიქები, ქურთუკის ჯიბიდან ცხვირსახოცი ამოიღო, ნელა, ფრთხილად მოიწმინდა ჭიქის ლინზები. მერე შეკვრაზე ლენტი გაშალა და იქ მყოფი საბუთები გაშალა, თვალების აუწევლად ჰკითხა:
ხანუმ და ვინ ხარ მარფუგა ები?
როგორ არის ვის მიერ? ქალიშვილი, რა თქმა უნდა.
ქალიშვილი? მაპატიეთ, ის თქვენი დაბადების დედაა?
დიახ, - უპასუხა ქალმა სულაც არ დარცხვენილმა და თავის მხრივ ჰკითხა: - საბუთებში რამე ხომ არ არის? სოციალურ დაცვაში დამარწმუნეს, რომ „ყველაფერი რიგზეა“.
რა თქმა უნდა, რა თქმა უნდა, ყველაფერი რიგზეა, - ნახევრად ირონიულად თქვა დირექტორმა და ქალს მზერა გაუსწორა, - ჩემთვის გაუგებარია მხოლოდ ერთი რამ: რამდენ ხანს ტოვებ დედას ჩვენთან?
და ქალმა ამ კითხვაზე სწრაფი პასუხი მიიღო:
ეს ჩემზე არ არის. მას უნდოდა აქ ყოფნა.
დიახ, დიახ, - მხარი დაუჭირა დედამ, - მე თვითონ ვთხოვე. უფრო თავისუფლად მინდოდა ცხოვრება. სანამ ნებას მომცემთ, ვიცოცხლებ სანამ შემიძლია.
დედის მხარდაჭერით აღფრთოვანებულმა ქალმა თითქოს გაღიზიანდა და დაამატა:
რამდენჯერ დავარწმუნეთ მე და ალიოშამ დარჩენა. არცერთს არ ეთანხმება. სოფლის ხარივით დაისვენა თავისით. და ყველაფერი აქ არის!..
ახლა ყველაფერი ნათელი გახდა ჩემთვის, - თქვა დირექტორმა, მძიმედ ამოისუნთქა და ისევ წამოდგა. - ახლა შენ, ხანუმ, შეგიძლია მშვიდად წახვიდე და შენ, ბებია, ცოტა მოიცადე...
როცა ქალი, არც კი დამშვიდობების გარეშე გავიდა ოთახიდან, დირექტორი მიუახლოვდა მოხუც ქალს და პირდაპირ ჰკითხა:
გულახდილად მითხარი, აქ შენი ნებით მოხვედი?
მაგრამ საიდან ასეთი სურვილი, შვილო! უპასუხა აკანკალებული ხმით. – ქმრის გარდაცვალების შემდეგ, ჩემი ქალიშვილი და მისი ქმარი ჩემთან გადავიდნენ საცხოვრებლად. იმ დღიდან მშვიდობა არასოდეს ვიცოდი. ვეღარ გავუძელი შეურაცხყოფას და სიბერეში შენთან წაყვანა ვთხოვე. ასე რომ, ნუ დაადანაშაულებთ მოხუც ქალს (ვილ კაზიხანოვი)
კითხვები ჯგუფებში განსახილველად:
როგორ ფიქრობთ: რას ვერ გაუძლო ამ მოხუცმა ქალმა? რას დოპეტა მისმა ქალიშვილმა?
შეურაცხყოფა თქვენს მიმართ, უპატივცემულობა, უგულოება, გულგრილობა და ა.შ.
როგორ შეიძლება ამ ყველაფერს მოკლედ დავარქვათ?
დაუნდობლობა, სისასტიკე და ა.შ.
როგორ ფიქრობთ: ვინ შეადგენს დღეს ჩვენს გვერდით მცხოვრებთა უმრავლესობას? უფრო კეთილი თუ სასტიკი ხალხი?
რა თქმა უნდა, მოწყალე, კეთილგანწყობილი, კეთილი და ა.შ.
მაშ, რაზე ვისაუბრებთ დღევანდელ გაკვეთილზე?
წყალობის, კეთილგანწყობის შესახებ ადამიანებში.
ჩვენი საგაკვეთილო საათის თემაა „მოწყალება ადამიანის სულის სარკეა“.
მასწავლებელიკითხვა: რა არის წყალობა? რას ნიშნავს "წყალობა"? (ბავშვები პასუხობენ)
სერგეი ოჟეგოვმა ამ სიტყვას შემდეგი განმარტება მისცა: „წყალობა არის ვინმეს დახმარების სურვილი, ვინმეს პატიება, ქველმოქმედება“.
(ინტერაქტიულ დაფაზე განმარტება დიდი ბეჭდვითია)
მასწავლებელი: მიეცით სიტყვა „წყალობა“ მნიშვნელობით ახლოს მყოფი სიტყვები (მაგალითად: მგრძნობიარე, მგრძნობიარე, ყურადღებიანი). ამ სიას დავამატოთ ნაკლებად გავრცელებული სიტყვები – თანაგრძნობა, პატივისცემა, კაცთმოყვარეობა, ჰუმანურობა, ალტრუიზმი. თქვენ შეგიძლიათ დახაზოთ ასეთი დიაგრამა.
წინ გაქვთ განმარტებითი ლექსიკონები, ლექსიკონების დახმარებით უნდა იპოვოთ ამ სიტყვების განმარტებები. (ჯგუფურად მუშაობა.)
1 ჯგუფი პასუხობს: (თითოეული განმარტება ინტერაქტიულ დაფაზე)
თანაგრძნობა - მოწყალება, თანაგრძნობა, ვიღაცის უბედურებით გამოწვეული, მწუხარება.
სიკეთე - პასუხისმგებლობა, ადამიანებისადმი გულწრფელი განწყობა, სხვებისთვის სიკეთის გაკეთების სურვილი.
მე-2 ჯგუფის პასუხები:
პატივისცემა - პატივისცემისადმი დამოკიდებულება, რომელიც დაფუძნებულია სხვისი დამსახურების აღიარებაზე.
ჰუმანიზმი - ქველმოქმედება, ადამიანების პატივისცემა, ადამიანური ღირსებისადმი, მგრძნობიარე, კეთილი, პასუხისმგებელი დამოკიდებულება ადამიანების მიმართ.
მესამე ჯგუფის პასუხები:
კაცობრიობა - ადამიანების სიყვარული, ადამიანობა.
ალტრუიზმი არის უანგარო ზრუნვა სხვათა კეთილდღეობაზე.
მასწავლებელი: კარგი ბიჭებო! მათ კარგი საქმე გააკეთეს. ამ დავალების შესრულების შემდეგ მიხვდით, რომ სქემიდან სიტყვები ურთიერთდაკავშირებულია.
ახლა კი თითოეულ ჯგუფს ვაძლევ ბარათებს მოწყალების შესახებ განცხადებებით და თითოეულმა ჯგუფმა უნდა გააკეთოს კომენტარი მიღებულ განცხადებაზე.
(თითოეული განცხადება რიგრიგობით ნაჩვენებია ინტერაქტიულ დაფაზე.)
ბარათი 1. ჩვენ ყველანი ბუნებით ვიღვიძებთ წყალობისკენ და ჩვენს ბუნებაში სხვა ასეთი კარგი თვისება არ არსებობს. წყალობა სიყვარულიდან მოდის. თუ არ გვაქვს მოწყალება და თანაგრძნობა, ჩვენ არაფერი გვაქვს (წმ. იოანე ოქროპირი).
ბარათი 2. წყალობა არის ბურჯი გაჭირვებულთათვის და ბურჯი იღებს ყველა დაღუპულს და იხსნის საფრთხისგან, იქნება ეს ბოროტი თუ კარგი (მიტროპოლიტი ფილარეტი).
ბავშვები კომენტარს აკეთებენ განცხადებებზე.
ბარათი 3.წყალობა არის სიყვარული, რომელიც არ საჭიროებს ურთიერთგაგებას, ეს შესაძლებელია ყველა ადამიანისთვის, ეს არის მისი სიმდიდრე და ძალა (ნ. ბერდიაევი).
ბავშვები კომენტარს აკეთებენ განცხადებებზე.
მასწავლებელი: კარგი ბიჭები! Გმადლობთ!
ახლა კი შევეცადოთ გავიგოთ რისგან შედგება წყალობა კროსვორდის ამოხსნით.
1. ერთად მცხოვრები ნათესავების ჯგუფი.
2. ყველაზე ძვირფასი რაც აქვს ადამიანს.
3. უანგარო, გულწრფელი სიყვარული.
4. მეზობლისადმი ყურადღების გამოვლენა.
5. პასუხისმგებლობის გრძნობა სხვა ადამიანების მიმართ საკუთარ ქცევაზე.
6. სხვისი დამსახურების აღიარებაზე დამყარებული პატივისცემისადმი დამოკიდებულება.
7. სიბრალული, თანაგრძნობა, გამოწვეული სხვა ადამიანის უბედურებით.
8. პასუხისმგებლობა, ადამიანებისადმი გულწრფელი განწყობილება, სხვებისთვის სიკეთის კეთების სურვილი.
9. ვინმეს გულწრფელობისა და კეთილსინდისიერების რწმენა.
10. ყველა ამ გრძნობის ჰაბიტატი.
მასწავლებელი: კარგად გააკეთე!
ახლა კი გეპატიჟებით, ფერადად გამოხატოთ თქვენი დამოკიდებულება „წყალობის“ კონცეფციისადმი.
(ბავშვები ჯგუფებში განიხილავენ „მოწყალების“ ფერს და აფერადებენ ქაღალდის წრეს ფლომასტერებით.)
ახსენით ფერის არჩევანი.
სტუდენტების პასუხებიდან:
- ჩვენთვის წყალობა ასოცირდება მწვანესთან, ადამიანების ერთმანეთის მიმართ ნაზი და მზრუნველი დამოკიდებულების ფერთან.
- "მოწყალება არის წითელი, სისხლის ფერი, გულის ფერი, რომელიც სიკეთისთვის ძალას აძლევს."
- "წყალობა" არის ლურჯი ცის ფერი, ხალხის დამოკიდებულების სიწმინდის ფერი მათ გარშემო სამყაროს მიმართ.
მასწავლებელი: "წყალობა აქტიური სიკეთეა", - ამბობს ბატალიონის მეთაური, ლეიტენანტი პოლკოვნიკი და რუსეთის ფედერაციის გმირი ნიკოლაი ნიკოლაევიჩ შეველევი.
ადამიანი იბადება და ცხოვრობს დედამიწაზე, რათა სიკეთე გაუკეთოს ადამიანებს.
დაიწყეთ სიკეთის კეთება დღესვე, სახლში! აჩუქეთ თქვენი გულის სითბო ბებია-ბაბუას, ძველ მეზობელს ან მეზობელს საიტზე. აუცილებლად დაინახავთ, რომ სამყარო ცოტათი კეთილი და ლამაზი გახდა!
სტუდენტი 1.
მხიარული გაზაფხულის ტოტებისთვის
ფესვები ნათესავებზე მეტია...
იზრუნეთ მოხუცებზე
შეურაცხყოფისგან,
ხოლდოვი,
ცეცხლი.
Მათ უკან -
თავდასხმების ხმაური
წლები შრომისმოყვარე
და ბრძოლები...
მაგრამ სიბერეს არ აქვს იგივე ძალა.
უცხოვრებელი დღეები
მცირე მარაგი ... (სლაიდი 15)
იზრუნეთ მოხუცებზე
რომლის გარეშეც შენ არ იქნები!
(ლ. ტატიანიჩევა)
მასწავლებელი:
ამით მთავრდება ჩვენი გაკვეთილი. თქვენ დღეს დიდი საქმე გააკეთეთ. ბიჭებო, მოგიწოდებთ: იჩქარეთ სიკეთის კეთება, კეთილი საქმით დაამშვენოთ ჩვენი და გარშემომყოფების ცხოვრება.
სტუდენტი 2:
წარმატებებს გისურვებთ
ღამე მშვიდობისა დილამდე
ყველას გისურვებთ კარგ სიზმრებს
კეთილი საქმეები და კეთილი სიტყვები.
სტუდენტი 3:
გზა წაგიყვანს
საყვარელი ზღურბლიდან
ვინმემ გითხრათ:
"წარმატებები და წარმატებები!"
სტუდენტი 4:
ჩვენ გვინდა ვიყოთ თქვენთან ერთად
ხალხი უფრო ბედნიერი იყო
კეთილი თვალებისთვის
შენ უყურებდი ხალხს.
Გმადლობთ ყურადღებისთვის!
გამოყენებული რესურსები:
- Rich E. „არაფერი ადამიანური“. - მ., 1991 წ
- ჯაფარმი ტ.მ. "რა გვაიძულებს ადამიანებად." - მ., 1987 წ
- კაზიხანოვი ვ. „მონანიება“ - მ., 1999 წ
- კაზიხანოვი. V. "ზნეობის გაკვეთილები." - გამომცემლობა "კრეატიულობა", 1997 წ.
- ოჟეგოვი ს.ი. რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონი. ნებისმიერი გამოცემა.
- კასპინა ვ.ა. "კარგ ადამიანად რომ გაიზარდო." - მ., 1997 წ
- ჩეპუროვი. და „ვეთაყვანოთ სიკეთეს“. - მ., 2003 წ
- ჟურნალი „სკოლის მოსწავლეთა განათლება“ -2006, No6.
- http://www.nns.ru
- http://lib.ru
- http://slovary.yandex.ru
- http://kolibry.cyberpalm.com
- http://www.edu.ru
- http://www.pedsovet.alledu.ru
- http://www.youtube.com/watch?v=gdCphWNn4AY
საკლასო საათი მე-3 კლასის მოსწავლეებისთვის
მონაწილეთა ასაკი (9-10 წელი)
ბავშვები და მშობლები ქალაქში უსახლკარო ცხოველების თავშესაფრებს აწყობენ.
საქველმოქმედო გაკვეთილი.
მიზნები:
1. მიეცით თავდაპირველი წარმოდგენა ქველმოქმედების იდეების შესახებ.
2. გააფართოვეთ „სიკეთის“, „ქველმოქმედების“ ცნებები.
3. დანერგეთ ქველმოქმედების ცნება, აჩვენეთ მისი როლი ისტორიასა და თანამედროვე საზოგადოებაში.
4. გაუღვიძეთ ბავშვებს სურვილი გაუწიონ ყველანაირი დახმარება გაჭირვებულთათვის.
კაბინეტის აღჭურვილობა:
1. გვირილის ფურცლების გამოსახული პლაკატი, სადაც თითოეულ ფურცელზე დატანილია განცხადება სიკეთის შესახებ;
2. ქველმოქმედთა პორტრეტები;
3. ანდაზები და გამონათქვამები;
4. გამოყავით ბარათები სხვადასხვა თვისებების ადამიანებით
გაკვეთილების დროს:
ორგანიზების დრო. თემატური შეტყობინება.
ბიჭებო, როგორ გესმით ანდაზის მნიშვნელობა "მდიდარი ის კი არ არის, ვინც ბევრი იყიდა, არამედ ის, ვინც ბევრს არიგებდა?"
დღეს თქვენთან არაჩვეულებრივი გაკვეთილი გვაქვს და რაზე იქნება საუბარი ამ გაკვეთილზე, ახლა გავარკვევთ მინიშნების დახმარებით.
მასწავლებელი კითხულობს ლექსს
კარგი ვართ მე და შენ!
კარგია მთელი ჩვენი დედამიწა!
კარგია დღესასწაული ოჯახში,
კარგია ნაკადის სიმღერა გაზაფხულზე,
კარგია ზღვის სიხარული და სიცილი,
გამარჯობა ისეთივე ლამაზია, როგორც ზაფხული!
როდესაც დედა და მამა ახლოს არიან - მოგესალმებით!
ხალხი კი მეტროში გაღიმებული დადის
ზოგადად, სიკეთე რაღაც ასეთია,
რისი ახსნა არ შეიძლება ხანდახან!
მაშ, გამოიცანით, რაზე იქნება ჩვენი გაკვეთილი?
გაკვეთილზე გავიგებთ რა არის ქველმოქმედება, შევეცდებით გავიგოთ რა არის ქველმოქმედება და რა მიზნები აქვს ქველმოქმედებას.
2. ძირითადი ნაწილი.
რამდენმა იცით რა არის ქველმოქმედება? (ბავშვების პასუხები)
ვინ იყო ჩართული საქველმოქმედო საქმიანობაში? (ბავშვების პასუხები)
ვის და რატომ ურჩევნიათ დახმარება?(ბავშვების პასუხები)
სიკეთე - ეს არის პასუხისმგებლობა, გულწრფელი განწყობა ადამიანების მიმართ, სხვებისთვის სიკეთის გაკეთების სურვილი.
შეიძლება ადამიანს აიძულო იყოს კეთილი?
შესაძლებელია თუ არა ცოტა ხნით კეთილი გახდეს? ასახავს.
ბიჭებო, წავიკითხოთ დაფაზე დაწერილი ანდაზები და გამონათქვამები და ავხსნათ მათი მნიშვნელობა.
ნუ დაიკვეხნი ვერცხლით, არამედ იამაყე სიკეთით.
კარგი ადამიანები კვდებიან, მაგრამ მათი საქმეები ცოცხლობენ.
ცუდია მათთვის, ვინც არავის სიკეთეს არ აკეთებს.
კარგი საქმეები დაჯილდოვდება კარგი საქმეებით.
ვისაც კეთილი საქმეები უყვარს, მისთვის სიცოცხლე ტკბილია.
აქვე მსურს გავიხსენო ხალხური სიბრძნე: „ყველაზე ცუდი, შესაძლებლობა რომ გქონდეს, ის არის, რომ არ გინდოდეს სიკეთე გაუკეთო მას, ვისაც ეს სჭირდება“.
ძველად კეთილ საქმეებს „კარგს“ ეძახდნენ, აქედან მომდინარეობს ახალი სიტყვა „ქველმოქმედება“.
ქველმოქმედება - ეს არის საზოგადოებრივი კეთილდღეობისკენ მიმართული ქმედებები და საქმეები, სწორედ ასე.
ბიჭებო, დაფიქრდით და თქვით, როგორ შეიძლება ეწოდოს ადამიანს, ვინც კეთილ საქმეს აკეთებს, საქველმოქმედო საქმიანობით არის დაკავებული (ქველმოქმედი).
და ვინ შეიძლება იყოს ქველმოქმედი? (ერთი ადამიანი, მშობლები, კლასი, საწარმო, მცენარე და ა.შ.)
მასწავლებლის ამბავი
საქველმოქმედო საქმიანობა შეიძლება განახორციელოს ერთმა ადამიანმა ან უზარმაზარმა საწარმომ. ჩვენ ვეხმარებით სხვებს, რადგან გვსურს ამის გაკეთება. ჩვენ არ ვიძლევით უკან, ჩვენ ვაკეთებთ შეგნებულად არჩევანს, ამიტომ დახმარების პროცესმა ჩვენთვის სიხარული უნდა მოიტანოს. როგორც წესი, მსხვილი საწარმოების დახმარება გამოიხატება თანხების გამოყოფაში ბავშვთა დაწესებულებების შესაკეთებლად, სკოლებში კომპიუტერული კლასების შესაძენად, ბავშვთა სახლებისთვის სათამაშოებისა და ტანსაცმლის შესაძენად, ბავშვთა შემოქმედებითი გუნდების განვითარებისთვის. სპორტული კლუბები. ძალიან ხშირად მხატვრები აწყობენ დიდ კონცერტებს, სპექტაკლებს და ბილეთებისთვის შეგროვებულ მთელ ფულს გადარიცხავენ ბავშვთა სახლებში, მოხუცთა თავშესაფარში, ინვალიდთა პანსიონებში, ანუ უსასყიდლოდ ეხმარებიან ყველაზე დაუცველ ადამიანებს.
ქველმოქმედება შეიძლება მიმართული იყოს კულტურული ძეგლების დაცვაზე, გარემოს დაცვაზე. ზოგი ფულს აძლევს სამეცნიერო კვლევებს, აბარებს წიგნებს, ნახატებს, ანტიკვარებს ბიბლიოთეკებს, ხელოვნების გალერეებს, ადგილობრივი ისტორიის მუზეუმებს, ხელოვნების მუზეუმებს.
ასეთ მდიდრებს, რომლებიც ხელს უწყობენ მეცნიერების, ხელოვნების განვითარებას, აკეთებენ რაიმე კეთილ საქმეს და წამოწყებას, პატრონები ჰქვია.
ეს სიტყვა რომაელი მოღვაწის გვარიაგაიუს ზილნი მეკენასი რომელიც ცხოვრობდა მესაუკუნეში, ხელოვნების თაყვანისმცემელი, პოეტების მფარველი.
(ფოტოების დემონსტრირება განმარტებით)
მოყვანილია კიდევ რამდენიმე ქველმოქმედისა და მფარველის მაგალითები (პორტრეტების დემონსტრირებით)
პაველ მიხაილოვიჩ ტრეტიაკოვი
დაიბადა მემკვიდრეობით ვაჭრის ოჯახში. ხელოვნებისადმი მისმა სიყვარულმა ის რუსი მხატვრების ნახატების მოყვარული კოლექციონერი გახადა. 1892 წელს ტრეტიაკოვმა მოსკოვს აჩუქა თავისი ცნობილი გალერეა. ის დღემდე მსოფლიო მნიშვნელობის მუზეუმია.
აგნეს გონჯა ბოიაგიუ მსოფლიოში ცნობილია როგორც დედა ტერეზა
ეს ქალი სხვების სიყვარულისა და ზრუნვის მაგალითი გახდა. ჯერ კიდევ გოგონამ მტკიცედ იცოდა, რომ მისი ღვთისადმი მსახურება ღარიბთა მსახურებასთან იქნებოდა დაკავშირებული. ეხმარებოდა ავადმყოფებს და მომაკვდავ ღარიბებს, იგი გარშემორტყმული იყო სიყვარულით, მზრუნველობითა და კომფორტით. მან მოაწყო პირველი კლინიკა შიდსით ინფიცირებულთათვის, შექმნა თავშესაფრები პაციენტებისთვის ჰარლემში. 1779 წელს, მშვიდობის ნობელის პრემიის მიღების შემდეგ, მან სრულად ჩადო იგი თავის მისიაში.
ასე რომ, სსრკ პირველი პრეზიდენტის მეუღლერაისა მაქსიმოვნა გორბაჩოვა იგი იყო საერთაშორისო ასოციაციის "მსოფლიოს ჰემატოლოგები ბავშვებისთვის" თავმჯდომარე, პირადად მფარველობდა მოსკოვის ცენტრალურ ბავშვთა კლინიკურ საავადმყოფოს. ეხმარებოდა სისხლის დაავადებების მქონე ბავშვებს.
გამოჩენილი რუსი მუსიკოსი, რომელიც ცნობილია თავისი საქველმოქმედო საქმიანობითმესტილავ როსტროპოვიჩი - საქველმოქმედო ფონდის პრეზიდენტი, რომელიც დახმარებას უწევს რუსეთის ფედერაციის ბავშვთა სამედიცინო დაწესებულებებს.
იცით, რომ დღევანდელ 21-ე საუკუნეში მოდურია იყოთ კეთილი, გაგებით, თანაგრძნობით, სიკეთის კეთება?
მრავალი წლის განმავლობაში მომღერალიანიტა ცოი ახორციელებს პროგრამებს რთულ სიტუაციებში მყოფი და შშმ ბავშვების დასახმარებლად.
მოდით შევხედოთ რამდენიმე მაგალითს, სადაც ქველმოქმედთა დახმარებამ ადამიანების სიცოცხლე გადაარჩინა.
ბიჭებო, მითხარით, შეიძლება ვინმე გახდეს ქველმოქმედი? (ბავშვების პასუხები)
მეთოდოლოგიური კომენტარები.
ყურადღება მიაქციეთ დაფაზე დაწერილი ადამიანების თვისებებს. იმსჯელეთ და ამოიღეთ ის თვისებები, რაც პატრონებს არ შეუძლიათ.
წყალობა ეგოისტობა
შური სამართლიანობის ტრაბახობა
გულწრფელობა სიკეთე ეშმაკობა
სიხარბე
დავალების შესრულების შემდეგ მასწავლებელმა ბავშვებს უნდა მიიყვანოს ქველმოქმედის თანდაყოლილი თვისებების საკუთარ თავში განვითარების აუცილებლობის იდეამდე.
ქველმოქმედებამ თავისი ასახვა ჰპოვა რუსულ ხალხურ ზღაპრებშიც კი. გაიხსენეთ ზღაპარი"გედების ბატები", რა კარგი საქმეები ჩაიდინა ამ ზღაპრის გმირმა, მიუხედავად პირადი პრობლემებისა? (დისკუსია: დაეხმარა ვაშლის ხეს ჩამოაგდო ვაშლი, ამოიღო ღვეზელები ღუმელიდან, ამოიღო ქვები, რომლებიც ხელს უშლიდნენ მდინარეს)
"რიაბა ქათამი" (ანუგეშებდა ატირებულ მოხუცებს - დადო ოქროს კვერცხი)
ბიჭებო, შეგვიძლია რაიმე სახის საქველმოქმედო დახმარება? Ვის? Რა? (მაგალითად: საბავშვო ბაღი. შეაგროვეთ წიგნები, აჩუქეთ სათამაშოები ბავშვებს, დაეხმარეთ მოედანზე თოვლის გაწმენდას, ბილიკების გაწმენდას, საბავშვო ბაღის ბავშვებს სცენის ჩვენება, ჩიტების მკვებავის გაკეთება და ჩამოკიდება...)
და რაც მთავარია, უნდა გვახსოვდეს, რომ ქველმოქმედება არისმუდმივი დახმარება ვიდრე ერთხელ გუნებაზე დახმარება.
კეთილი ადამიანი არის ის, ვისაც უყვარს ადამიანები, ეხმარება მათ, ყველგან კომფორტულია ასეთი ადამიანი. კარგ ადამიანს ბუნება უყვარს. კეთილი ადამიანის სიყვარული, მისი დახმარება გაზაფხულის ნაზი მზევით ათბობს.
გულგრილად ნუ დადგებით
როცა ვინმეს უჭირს.
თქვენ უნდა გამოიქცევიან სამაშველოში
ნებისმიერ წუთს, ყოველთვის.
და თუ ვინმე დაეხმარება
შენი სიკეთე და შენი ღიმილი
ბედნიერი ხარ, რომ დღე უშედეგოდ არ გატარებულა,
რა წლები ტყუილად არ ცხოვრობ!
3. მოსწავლის რეფლექსია
რა ახალი ისწავლეთ გაკვეთილზე?
რა ახალი კონცეფციები მიიღეთ?
ვინ არიან პატრონები, რა არის ქველმოქმედება?
რა დასკვნები გააკეთეთ გაკვეთილზე მოსმენილი და ნანახი თქვენთვის?
ასე რომ, ვაცხადებთ ოპერაცია „წიგნის კვირეულის“ დაწყებას. ესაუბრეთ თქვენს მშობლებს სახლში, თუ რა წიგნები შეგიძლიათ გაჩუქოთ საბავშვო ბაღისთვის.
და მინდა გისურვოთ, რომ არ დახუროთ თქვენი სული კარგი საქმეებისთვის და ყოველთვის მზად იყოთ რთულ დროს დაეხმაროთ ნებისმიერ ადამიანს, ვისაც ეს სჭირდება. მაგრამ დახმარება უნდა იყოს შეუმჩნეველი, უინტერესო. თუ კარგ საქმეს აკეთებ, არ უნდა იყვირო, როგორი კეთილშობილი ხარ. ნამდვილი თავადაზნაურობა მშვიდია, ის რჩება ჩრდილში. იყავი კეთილი და სიკეთე დაგიბრუნდება.
იჩქარეთ კარგი საქმეების გაკეთება ბიჭებო. და მოდით, სიმღერა "ჩვენ მივდივართ სიკეთის გზაზე" გახდეს თქვენი თანამგზავრი კარგ საქმეში, ტექსტში. ი. ენტინა, მუსიკა. მ.მინკოვა.
სიმღერის შესრულება ბავშვების მიერ
ინფორმაციის წყაროები
1. VI სახელმწიფო ტრეტიაკოვის გალერეა. ისტორია და კოლექციები.
გამომცემლობა „ხელოვნება“, 1986 წ
2. საერთაშორისო კონკურსი "ქველმოქმედების გაკვეთილები": ქველმოქმედების გაკვეთილების მეთოდოლოგიური განვითარების მასალები - სამარა: არტელი, 2012 წ.
MBOU საშუალო სკოლა No. 3, რასკაზოვო
Დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი
ღმერთი აძლევს სიმდიდრეს გამოსაყენებლად და მოითხოვს მის ანგარიშს.
ანდაზა
ბოლო წლებში ჩვენი „ახალი რუსების“ ცხოვრება მედიაში განსაკუთრებული ხალისით გაშუქდა. იახტების, ფეხბურთის გუნდების, სასახლეების და სამკაულების ყიდვა - ეს ემსახურება როგორც ქცევის სტანდარტს, როგორც ცხოვრებაში წარმატების სიმბოლოს. თანამედროვე ახალგაზრდობა შთაგონებულია იმ იდეით, რომ ამ ცხოვრებაში მთავარი სიამოვნებაა, ფული კი მხოლოდ სურვილების დაკმაყოფილების საშუალებაა. იმავდროულად, რუსული მართლმადიდებლური ტრადიცია ფულისა და სიმდიდრის მიმართ სრულიად განსხვავებული დამოკიდებულებით ხასიათდება. XIX საუკუნის უმდიდრესი რუსი ვაჭრები, მეწარმეები. თვლიდა, რომ ფული ხალხის წინაშე პასუხისმგებლობაა, ამიტომ ბევრი მათგანი იყო ქველმოქმედი და ჩართული იყო ქველმოქმედებაში. შემოთავაზებული საკლასო სცენარი ბავშვებს აცნობს ყველაზე ცნობილი რუსი მფარველების სახელებს P.M. ტრეტიაკოვი და სტ. მოროზოვი. საუბრისას კლასის მასწავლებელი ეხმარება ბავშვებს გააცნობიერონ საქველმოქმედო საქმიანობის მოტივები - მართლმადიდებლური ეთიკა და პატრიოტიზმი. საკლასო საათი ამ თემაზე მიზანშეწონილი იქნება შობის დღეებში გასატარებლად. ეს არის ქველმოქმედების, მოწყალების გამოვლენის, გულწრფელი ყურადღების დრო ყველასთვის, ვისაც ჩვენი მონაწილეობა, დახმარება და ზრუნვა სჭირდება.
მიზნები:გააფართოვოს ბავშვების გაგება იმის შესახებ, თუ რა არის ქველმოქმედება, მფარველობა; გაეცნოს პ.მ. ტრეტიაკოვა, ს.ტ. მოროზოვი; ჩამოაყალიბოს პოზიტიური მორალური შეფასება ადამიანური თვისებების მიმართ, როგორიცაა წყალობა, თანაგრძნობა, თანაგრძნობა; წვლილი შეიტანოს სიკეთის, გულწრფელობის აღზრდაში; წაახალისეთ ბავშვები მონაწილეობა მიიღონ საქველმოქმედო ღონისძიებებში.
მოსამზადებელი სამუშაოები:დაავალეთ შემოქმედებით ჯგუფს (7 ბავშვი) მოამზადონ საკლასო საათის საინფორმაციო ბლოკი.
აღჭურვილობა:პ.მ.-ის პორტრეტები ტრეტიაკოვა, ს.ტ. მოროზოვი, ტრეტიაკოვის გალერეის შენობის ფოტო, ნახატების რეპროდუქციები ტრეტიაკოვის კოლექციიდან, მოსკოვის სამხატვრო თეატრის შენობის ფოტო.
რეგისტრაცია: დაფაზე ჩაწერეთ საკლასო საათის თემა, ეპიგრაფი.
კლასის გეგმა
I. პრობლემური სიტუაცია „როგორ გახდა დიმკა ქველმოქმედი“.
II. სიტუაციის განხილვა.
III. საინფორმაციო ბლოკი.
1. მფარველები, სპონსორები და ქველმოქმედნი.
2. ვაჭარი ტრეტიაკოვის ბედი.
3. მოსკოვის სამხატვრო თეატრის „სპონსორი“.
IV. ინტერაქტიული საუბარი.
V. თანამედროვე ტიმურები.
VI. შეჯამება.
კლასის საათის პროგრესი
I. პრობლემური სიტუაცია „როგორ გახდა დიმკა ხელოვნების მფარველი“
კლასის მასწავლებელი. ბიჭებო, შეხედეთ დაფას. ჩვენი საკლასო საათის თემა აწერია დაფაზე – „აკეთე სიკეთე“. ქვემოთ კიდევ სამი სიტყვა წერია - სპონსორი, ქველმოქმედი და ფილანტროპი. ახლა ჩვენ ვისაუბრებთ ამ სიტყვების მნიშვნელობაზე. მოუსმინეთ პატარა ამბავს, გთხოვთ. ეს მეშვიდეკლასელის დედამ მითხრა. მის შვილს დიმას უყვარს თვითმფრინავის მოდელირება.
ფაქტიურად ყოველ კვირას დიმა წებოს თვითმფრინავის ახალ მოდელს. ეს მოდელები მის ოთახში ყველგანაა: კარადაზე, თაროებზე, მაგიდაზე, საწოლის ქვეშ. დედა ცდილობდა ნელ-ნელა გადაეგდო ეს პროდუქტები, მაგრამ დიმკა რატომღაც ამას ყოველთვის ამჩნევდა და შემდეგი მებრძოლის გაუჩინარების შემდეგ აწყობდა სკანდალებს. შემდეგ დედამ შვილი დაპატიჟა კეთილი საქმის გასაკეთებლად. მისი თქმით, ეს თვითმფრინავების მოდელები შეიძლება გადაეცათ მეზობელ ტყუპებს საშასა და სეროჟას. მათ მრავალშვილიან ოჯახში ბავშვები სათამაშოებით არ არიან განებივრებულები და თუ დიმკამ მათ ამდენი შესანიშნავი მოდელი მოუტანს, ბავშვებს ნამდვილი დღესასწაული ექნებათ. ამ აზრმა იმდენად გააჩინა ბიჭი, რომ მაშინვე მივარდა მეზობლის შვილებისთვის საჩუქრის შეგროვებაში. ვიპოვე დიდი ყუთი, ლამაზად მოვათავსე მასში ჩემი ყველა მოდელი და გულუხვი ვიყავი, მასში ჩემი შვილების მანქანები ჩავასხი. ყუთი დახურა და ეზოსკენ წავიდა, სადაც საშკა და სეროჟკა მარტოხელა ქვიშას თხრიდნენ. დედამ აივნიდან დაინახა, როგორ დაუდო დიმკამ უზარმაზარი ყუთი ბავშვების წინ, როგორ გაუბედავად იყურებოდა მასში ბავშვები, ვერ ბედავდნენ ასეთ სიმდიდრეს შეხებას. დედა ფანჯრიდან მოშორდა, როცა დაინახა, რომ დიმა თავისი ყველაზე დიდი თვითმფრინავის გაშვებას აპირებდა. უკვე სამზარეულოდან ეზოში ბავშვების ბედნიერი სიცილი გაიგონა და მიხვდა, რომ ლაინერის ტესტები წარმატებული იყო.
დიმკა ოცდამეხუთე ნაძვის ხის შემდეგ თოვლის ბაბუავით გახარებული და დაღლილი დაბრუნდა სახლში. მან მაშინვე დაურეკა თავის შეყვარებულს ნატაშას და საზეიმოდ გამოაცხადა: "გილოცავთ, მე გავხდი ხელოვნების მფარველი". მაგრამ ნატაშამ, რომ გაიგო მისი ამბავი, არ დაეთანხმა მას.
II. სიტუაციის განხილვა
კლასის მასწავლებელი. რას ფიქრობთ ბიჭებო, რატომ არ დათანხმდა ნატაშა დიმკას ქველმოქმედად დარეკვას?
ბავშვების პასუხების ნიმუში:
შურდა.
მას არ სჯეროდა, რომ მას შეეძლო ასეთი რამ.
მან არ იცოდა ვინ იყო მფარველი.
მას სურდა დიმკას მისთვის ყველა თვითმფრინავი გადაეცა.
კლასის მასწავლებელი. იქნებ საჭირო იყო დიმას ბავშვების სპონსორის გამოძახება? (არა, მას ასე ვერ უწოდებ. სპონსორი აძლევს ფულს, უწევს ფინანსურ დახმარებას და დიმამ აჩუქა სათამაშოები.)
დიმას ქმედებას როგორ უწოდებ? (დიმას ქმედების განსაზღვრის საუკეთესო გზა არის სიტყვა „ქველმოქმედება“.)
სიტყვა „ქველმოქმედებას“ ორი ძირი აქვს: „კარგი“ და „შექმნა“. რა კარგი საქმე ჩაიდინა დიმამ?
ბავშვების პასუხების ნიმუში:
მან გაიზიარა თავისი სათამაშოები, აჩუქა ის, რაც ძვირფასი იყო.
მან ბავშვებს სიხარული აჩუქა.
გაუკეთა სიურპრიზი, მოაწყო დღესასწაული ღარიბ ბავშვებს.
მან არა მხოლოდ წარმოადგინა თვითმფრინავების მოდელები, არამედ აჩვენა, თუ როგორ უნდა გაუშვან ისინი ისე, რომ ისინი იფრინონ.
III. საინფორმაციო ბლოკი
1. მფარველები, სპონსორები და ქველმოქმედნი
სტუდენტი 1. ქველმოქმედება არის დახმარების გაწევა შემოწირულობის სახით მათთვის, ვისაც ეს სჭირდება. ცნობილი რუსი ვაჭრები პროხოროვი, მოროზოვი, რიაბუშინსკი, მამონტოვი და სხვები აქტიურად იყვნენ ჩართულნი ქველმოქმედებაში. ფულს აძლევდნენ სკოლების, საავადმყოფოების, თავშესაფრების, სასადილოების, თავშესაფრების ასაშენებლად.
სტუდენტი 2. მფარველები არიან ფილანტროპები, რომლებიც ფულს აბარებენ კულტურის განვითარებისთვის. მაგალითად, ვაჭრები სავვა მამონტოვი და სავვა მოროზოვი მხარს უჭერდნენ რუს მხატვრებს, მხატვრებს და მუსიკოსებს. ქველმოქმედი მეცნიერებისა და ხელოვნების მდიდარი მფარველია. ვინ იყო პირველი მფარველი? I საუკუნის ბოლოს ნ. ე. გაიუს კილნიუს მეკენი ცხოვრობდა ძველ რომში. იგი მხარს უჭერდა პოეტებს ვერგილიუსსა და ჰორაციუსს. მას შემდეგ ყველას, ვინც ნიჭიერ ადამიანებს აფინანსებს, პატრონად იწოდება.
2. ვაჭარი ტრეტიაკოვის ბედი
სტუდენტი 3. ტრეტიაკოვის გალერეა ცნობილია მთელ მსოფლიოში. ის მოსკოვშია. ეს არის მსოფლიოში ცნობილი ხელოვნების მუზეუმი, რომელიც შეიცავს რუსული მხატვრობის შედევრებს კიევან რუსიდან დღემდე. ცნობილმა ქველმოქმედმა პაველ მიხაილოვიჩ ტრეტიაკოვმა ნახატების კოლექცია საკუთარი ფულით შეაგროვა.
რევოლუციამდე მდიდრები დიდად არ აფასებდნენ რუსულ ხელოვნებას, ისინი ცდილობდნენ უცხოელებისგან ნახატების შეძენას და შეკვეთას. ბევრი რუსი მხატვარი ღარიბი იყო, შიმშილითაც კი. ნამდვილმა პატრიოტებმა, რომლებსაც სჯეროდათ თავიანთი ხალხის, სჯეროდათ მათი კულტურის აყვავების, იკისრეს დახმარება ეროვნული კულტურისთვის. ერთ-ერთი ასეთი პატრიოტი იყო მოსკოველი ვაჭარი პაველ მიხაილოვიჩ ტრეტიაკოვი.
მოსწავლე 4. პაველ მიხაილოვიჩ ტრეტიაკოვის მეგობრები იყვნენ საუკეთესო მხატვრები. მაგრამ მხოლოდ ორმა მათგანმა მოახერხა პატრონის სიცოცხლის პორტრეტის გაკეთება. ესენი არიან ილია ეფიმოვიჩ რეპინი და ივან ნიკოლაევიჩ კრამსკოი. ტრეტიაკოვი ძალიან მოკრძალებული ადამიანი იყო, არ უყვარდა პოზირება და საკუთარი თავის გამოვლენა. მხატვარმა კრამსკოიმ მოახერხა მისი დაჭერა ავადმყოფობის დროს, როდესაც ტრეტიაკოვმა წინააღმდეგობა ვერ გაუძლო. შეხედეთ პატრონის პორტრეტს (გვიჩვენებს ილუსტრაციას წიგნიდან). ჭკვიანი, ინტელექტუალური სახე, კეთილშობილება, თავშეკავება - ის საერთოდ არ ჰგავს ვაჭარს, მეწარმეს. უფრო სწორად, მხატვარს ან ხელოვანს ემსგავსება.
მოსწავლე 5. ჯერ კიდევ ახალგაზრდობაში ტრეტიაკოვმა საკუთარ თავს დაისახა რუსული ხელოვნების გალერეის შექმნა. ნახევარი საუკუნის მანძილზე ის ამ მიზნისკენ მიდიოდა. არც ერთი გამოფენა არ გამოუტოვებია, მთელი კაპიტალი, რაც მამისგან მემკვიდრეობით მიიღო, ამ მუზეუმის შექმნას უანდერძა. "რაც შეიძლება მეტი მიეცი ხალხს, რაც შეიძლება ცოტა შენ თვითონ აიღე" - ეს იყო მისი ცხოვრების წესი. მან საკუთარი ფულით იყიდა რეპინის, კრამსკოის, პეროვის, ვასნეცოვის, ლევიტანის, შიშკინის და სხვა რუსი მხატვრების ნახატები, რომლებიც ჯერ კიდევ არავისთვის იყო უცნობი, მოაწყო გამოფენები. შემდეგ მან თავისი გალერეა მოსკოვს გადასცა. გალერეის შექმნა არის პაველ მიხაილოვიჩ ტრეტიაკოვის ნამდვილი ბედი.
3. მოსკოვის სამხატვრო თეატრის „სპონსორი“.
სტუდენტი ბ. ყველამ იცის რა არის MHT. ეს არის სტანისლავსკის და ნემიროვიჩ-დანჩენკოს მიერ შექმნილი თეატრი. ამ თეატრში თავისი პიესები დგამდა ა.პ. ჩეხოვი. სტანისლავსკის და ნემიროვიჩ-დანჩენკოს სურდათ, რომ თეატრი ხალხისთვის ხელმისაწვდომი ყოფილიყო, რათა სპექტაკლების ბილეთები იაფი ყოფილიყო. მაგრამ ასეთ თეატრს აუცილებლად სჭირდებოდა სპონსორი, ქველმოქმედი, რომელიც გამუდმებით გასცემდა ფულს კოსტიუმებისთვის, დეკორაციისთვის, ხელოვანებისთვის ხელფასებისთვის და რემონტისთვის. შემდეგ კი სამაშველოში მოვიდა ცნობილი მოსკოვის ვაჭარი სავვა მოროზოვი.
სავვა მოროზოვს ძალიან უყვარდა თეატრალური ხელოვნება, ის მუდმივად ესწრებოდა სხვადასხვა თეატრის სპექტაკლებს. ფულით ეხმარებოდა ზოგიერთ თეატრალურ დასს. მე მხოლოდ ვთხოვე, რომ ეს დახმარება არ ყოფილიყო რეკლამირებული.
მოსწავლე 7. მოროზოვს ძალიან მოეწონა სტანისლავსკის თეატრი. ძალიან მომეწონა თეატრის გაკეთების იდეა არა მდიდრებისთვის, არამედ ხალხისთვის. და სავვა მოროზოვი გახდა ამ თეატრის ერთ-ერთი დამაარსებელი. ის ფაქტიურად მათთვის ცხოვრობდა: ყველა რეპეტიციაზე და სპექტაკლზე მოდიოდა, დიდ თანხებს აძლევდა და შენობის აღდგენასაც კი შეუდგა. თავად მოროზოვი უყურებდა სამშენებლო ობიექტს, პირადად ჩაუღრმავდა ყველა დეტალს, ნახა, დახატა, ჩაქუჩი. საზღვარგარეთ შეძენილია სცენის უახლესი ტექნიკური მოწყობილობები და აღჭურვილობა. ზოგადად, სავვა მოროზოვმა დაახლოებით ნახევარი მილიონი რუბლი დახარჯა სამხატვრო თეატრში. სტანისლავსკის სახელობის სამხატვრო თეატრი ცნობილი გახდა მთელ მსოფლიოში. ესეც ქველმოქმედის სავვა მოროზოვის დამსახურებაა.
IV. ინტერაქტიული საუბარი
კლასის მასწავლებელი. მადლობა ბიჭებს საინტერესო ინფორმაციისთვის. (მიბრუნდება კლასში.)
რას ფიქრობთ ბიჭებო, რამ აიძულა ტრეტიაკოვი, მოროზოვი, სხვა მდიდარი ვაჭრები ქველმოქმედებაში დახარჯონ ფული?
ბავშვების პასუხების ნიმუში:
მათ ასევე სურდათ ცნობილი ყოფილიყო.
მათ უყვარდათ ხელოვნება.
მათ მხატვრები მოწყალეს.
ისინი პატრიოტები იყვნენ, სურდათ რუსული ხელოვნების დახმარება.
ისინი უბრალოდ თანაუგრძნობდნენ ხალხს.
კლასის მასწავლებელი. იქნებ მითხრათ თუ P.M. ტრეტიაკოვი და ს.ტ. მოროზოვი პატრიოტები?
ბავშვების პასუხების ნიმუში:
რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ, რადგან მათ შეინარჩუნეს რუსული ხელოვნება.
დიახ, იმიტომ, რომ მათ განაწყენებულიყვნენ, რომ რუსი მხატვრები სიღარიბეში ცხოვრობენ.
ისინი პატრიოტები არიან, რადგან უყვარდათ ყველაფერი საკუთარი, შინაური.
ისინი პატრიოტები არიან, რადგან მათ სურდათ, რომ რუსეთში ხალხმა ევროპაში არ იყოს უარესი ცხოვრება.
კლასის მასწავლებელი. მართლაც, ისინი იყვნენ პატრიოტები, წუხდნენ რუსეთის მომავალზე. პაველ მიხაილოვიჩ ტრეტიაკოვი, სავვა ტიმოფეევიჩ მოროზოვი, ისევე როგორც ხელოვნების სხვა რუსი მფარველები, არ უკეთებდნენ საკუთარ თავს რეკლამას, არ უყვარდათ ქება, ადიდებდნენ. ისინი გახდნენ მფარველები არა საკუთარი დიდებისთვის, არამედ სამშობლოს სადიდებლად, ეროვნული კულტურის შენარჩუნებისთვის. ჩვენი რუსი ვაჭრები, რომლებიც ქველმოქმედებით იყვნენ დაკავებულნი, ცხოვრებაში ხელმძღვანელობდნენ ანდაზას, რომელიც ჩვენ ავიღეთ ეპიგრაფად საკლასო საათისთვის: „ღმერთი აძლევს სიმდიდრეს და აუცილებლად ითხოვს ანგარიშს ამისთვის“. როგორ ფიქრობთ, როგორია ანგარიში?
ბავშვების პასუხების ნიმუში:
ანგარიში ფულის შესახებ, სად დახარჯეს.
ანგარიში იმის შესახებ, თუ როგორ მოიპოვა ადამიანმა ეს სიმდიდრე.
თუ ღმერთმა მისცა მათ სიმდიდრე და ისინი დახარჯეს წვრილმანებში, მაშინ ღმერთი დასჯის მათ და წაართმევს სიმდიდრეს.
ანგარიში იმ კეთილი საქმეების შესახებ, რომლებზეც ფული წავიდა.
კლასის მასწავლებელი. ბევრი „ახალი რუსი“ ახლა ყიდულობს იახტებს, ძვირადღირებულ მანქანებს და სასახლეებს საზღვარგარეთ. როგორ ფიქრობთ, შეძლებენ ისინი ღმერთს ანგარიში გაუწიონ თავიანთ სიმდიდრეს?
ბავშვების პასუხების ნიმუში:
მათ არაფერი ექნებათ სათქმელი, რადგან მათი სამშობლო მათი სიმდიდრით არ გამდიდრებულა.
მათ არ აქვთ უფლება გამოიჩინონ თავიანთი ფუფუნება, თუ ქვეყანა ასე ღარიბია.
ისინი ამბობენ, რომ პატიოსანი შრომით დიდ ფულს ვერ გამოიმუშავებ, ამიტომ მათ უპატიოსნოდ შეძენილ კაპიტალს ანგარიშობენ.
კლასის მასწავლებელი. და რისი გაკეთება შეეძლოთ მათ როგორც ქველმოქმედება?
ბავშვების პასუხების ნიმუში:
ააშენეთ სკოლა, განაახლეთ საავადმყოფო, სტადიონი, საცურაო აუზი.
მიეცით ფული მეცნიერების განვითარებისთვის.
დაეხმარეთ ნიჭიერ ახალგაზრდებს.
მიეცით პაციენტს ფული რთული, ძვირადღირებული ოპერაციისთვის.
V. თანამედროვე ტიმურები
კლასის მასწავლებელი. ომის შემდეგ ყველა ბიჭი და გოგო ოცნებობდა, რომ ჰგავდნენ ტიმურს, არკადი გაიდარის მოთხრობის „ტიმური და მისი გუნდის“ გმირი. პიონერი ტიმური იყო კეთილშობილი, მამაცი, მამაცი და ძლიერი. მან შეკრიბა ბიჭებისა და გოგონების გუნდი, რომლებიც იცავდნენ სუსტებს, ეხმარებოდნენ წინა ხაზზე ჯარისკაცების ოჯახებს და ბევრი კარგი და სასარგებლო საქმე გააკეთეს. ამავდროულად, ტიმუროვიელები საიდუმლოებას ინახავდნენ, რათა არავინ გამოეცნო მათი კარგი საქმეების შესახებ. იმ სახლების კარიბჭეებზე, რომლებიც მათ მფარველობაში აიღეს, დახატეს ხუთქიმიანი ვარსკვლავი.
ბიჭებო, ყველამ იცით, რომ ახლოვდება ნათელი და მხიარული დღესასწაული - შობა. შობის დღეები არის ქველმოქმედების, მოწყალების გამოვლენის, გულწრფელი ყურადღების დრო ყველასთვის, ვისაც ჩვენი მონაწილეობა, დახმარება და ზრუნვა სჭირდება. მოდით ვიფიქროთ იმაზე, თუ რა შეგვიძლია გავაკეთოთ სხვა ადამიანებისთვის. სად ვიპოვოთ მისამართები ქველმოქმედებისთვის?
ბავშვების პასუხების ნიმუში:
შეგიძლიათ თქვენი სათამაშოები და საბავშვო წიგნები გადასცეთ მრავალშვილიან ბავშვებს.
შეგიძლიათ შეიძინოთ სასურსათო პროდუქტები მეზობელი მოხუცი ქალბატონისთვის.
შეგიძლიათ დაალაგოთ თქვენი ეზო, სპორტული მოედანი.
შეგიძლიათ დაუდგეთ სუსტებს, რომლებსაც ყველა შეურაცხყოფს.
კლასის მასწავლებელი. ზამთრის არდადეგები მოდის. ამ დღესასწაულებზე გექნებათ უამრავი გასართობი, საჩუქრები. და ვინმე ამ დღეებში მოკლებული იქნება ყველაზე საჭიროსაც კი. მიმოიხედე გარშემო და აუცილებლად დაინახავ მათ, ვისაც დახმარება სჭირდება. ეს ხალხი ცხოვრობს თქვენთან ახლოს, თქვენს სახლებში და ეზოებში. დაეხმარეთ მათ რითაც შეგიძლიათ: საქმით, კეთილი სიტყვით, კურთხევით და ეს დღესასწაული კიდევ უფრო სასიხარულო გახდება თქვენთვის.
VI. შეჯამება
კლასის მასწავლებელი. რა საინტერესო რამ ისწავლეთ დღეს? იქნებ რამე დაგაფიქრებინა?
ბავშვების პასუხების ნიმუში:
გავიგე, ვინ არიან სპონსორები, მფარველები, ქველმოქმედნი.
კარგი გაკვეთილი.
ბავშვების ასაკი: 7-8 წელი.
საკლასო საათი "ქველმოქმედება ... რა არის ეს?"
გაკვეთილის მიზანი: ბავშვების იდეების ჩამოყალიბება სიკეთის, სიკეთის, სიკეთის, კეთილი საქმეების, ქველმოქმედების შესახებ;
გაკვეთილის მიზნები:
ასწავლეთ ბავშვებს მორალური ცნებები: სიკეთე, ქველმოქმედება,
გამოუმუშავეთ ურთიერთპატივისცემა, თავაზიანი მოპყრობა სხვების მიმართ;
განავითარეთ ბავშვების კრეატიულობა.
ბავშვთა აქტივობების ორგანიზების ფორმები: საუბარი, ფანტასტიკური აქტივობა (ზღაპარი), ხელნაკეთობების დამზადება (თეთრი ქაღალდის ყვავილი)
სასწავლო საშუალებები: კომპიუტერი, მულტიმედიური პროექტორი
მასალები ბავშვებისთვის: თეთრი ქაღალდი, მაკრატელი, წებო, ფანქარი
გაკვეთილის პროგრესი:
ორგანიზების დრო
მშვენიერი ფერიები ტყეებს მიღმა რჩებიან
უზარმაზარი ბროლის გულმკერდი სასწაულებით.
და თუ ვინმეს სურს სასწაული,
მაშინ თქვენ შეგიძლიათ მიიღოთ ეს სასწაული იქიდან.
გთხოვთ დაჯდეთ, ბიჭებო, თქვენს ადგილებზე.
Საუბარი.
ერთი). - მითხარით, ბიჭებო, გსურთ იპოვოთ ასეთი შესანიშნავი ზარდახშა?
რა თქმა უნდა, თქვენ ყველას გიყვართ სასწაულები. ჩვენს ჯადოსნურ ზარდახშაში არის სიურპრიზი - ეს ზღაპარია. უჩვეულოა იმით, რომ ჯადოქარმა არ დაასრულა. ჩვენ დავეხმარებით მას, მაგრამ ამისათვის ჩვენ ყურადღებით მოვუსმენთ ...
„ერთ პატარა ქალაქში მეზობლად ცხოვრობდნენ ბიჭი და გოგო. ბიჭები ახლახან 8 წლის გახდნენ, მათ ყველაზე ჩვეულებრივი გარეგნობა ჰქონდათ: მოკლე, გამხდარი, ყავისფერი თვალები. გოგონას უყვარდა ქანაობა და ოცნება, ბიჭს კი უყვარდა არაჩვეულებრივი ისტორიების გამოგონება, რომლებშიც რაინდი ან მაშველი ხდებოდა. ეზოში ხშირად თამაშობდნენ ერთად. მაგრამ ერთ დღეს ბიჭმა ეზოში ჯადოსნური ქუდი იპოვა. ყველაზე ჩვეულებრივ ქუდს ჰგავდა. მაგრამ სინამდვილეში, ყველა, ვინც მას ჩაიცვა, თანდათან უხილავი გახდა... და გოგონამ შეამჩნია, რომ ყოველდღე ის უფრო და უფრო ნაკლებად ხედავს თავის მეგობარს.
ჟღერს სევდიანი ლირიკული მუსიკა.
რას ფიქრობთ ბიჭებო, როგორ დასრულდება ეს ზღაპარი?
გეთანხმები, რომ სიკეთემ უნდა სძლიოს ბოროტებას. Მაგრამ როგორ? მოდით ერთად მოვიფიქროთ ამ ისტორიის გაგრძელება.
(ბავშვები აღფრთოვანებულები არიან, ამბობენ, რომ გოგონა მეგობრის გადარჩენას აპირებს. პასუხები ბევრია. მასწავლებლის ამოცანაა წამყვანი კითხვების დახმარებით ააწყოს თანმიმდევრული ამბავი და არ მისცეს მათ „წასვლა“ გვერდით. მიიყვანეთ ბავშვები იმ აზრამდე, რომ მთელ სამყაროს შეუძლია ბიჭის გადარჩენა. დარწმუნდით, რომ მოიფიქრეთ ამბის ბედნიერი დასასრული.)
2). კავშირი რეალობასთან.
მითხარი, ადამიანები ავადდებიან ყოველდღიურ ცხოვრებაში? ხშირად? რა უნდა გააკეთო, თუ ავად ხარ?
ზოგჯერ ძალიან რთულია დაავადების განკურნება. როგორც ჩვენს ისტორიაში, ყველას სჭირდება დახმარება. ქველმოქმედება არის „სიკეთის კეთება“, კარგია სხვების, ხშირად უცხო ადამიანების დასახმარებლად. ნამის ბევრ, ბევრ წვეთს ერთად თუ მოაგროვებ, ზღვას მიიღებ. და როდესაც ბევრი, ბევრი ადამიანი აგროვებს სიკეთის წვეთს, თქვენ მიიღებთ სიყვარულის ოკეანეს. ის აუცილებლად გადაარჩენს ვინმეს ამ სამყაროში.
თითოეულ ჩვენგანს შეუძლია შექმნას პატარა სასწაული. დღეს კლასში ვამზადებთ ყვავილებს თეთრი ქაღალდისგან. ძალიან მალე ჩვენი სკოლა მიიღებს მონაწილეობას თეთრი ყვავილების აქციაში. თქვენი ყვავილები გადაინაცვლებს ავადმყოფი ბავშვების სახსრებში. ზოგიერთი მათგანი აუცილებლად გაუმჯობესდება!
3). თეთრი ქაღალდის ყვავილის დამზადება.
- A4 ფორმატის 2 ფურცელს 4-ჯერ ვკეცავთ, ისე რომ ბოლოს მივიღოთ 8 ბლანკი. ზედა ფურცელზე დახაზეთ მომავალი ყვავილის კონტურები.
- ამოჭერით ნაჭრები ერთად. პირველი ყვავილიდან ერთი ფურცელი უნდა მოიჭრას, მეორედან ორი, მესამედან სამი და ა.შ.
- ყველა ფურცლის კიდეები უნდა იყოს წებოვანი.
- როგორც კი წებო გაშრება, შეგიძლიათ შეაგროვოთ ყვავილი: შუაში - ერთი ფურცელი, შემდეგ ორი, სამი და ასე შემდეგ ბოლო ცარიელამდე.
თითოეულ ნაწილს კარგად გადაუსვით წებო, ოდნავ დაჭერით ძირზე. რჩება ყვავილის ღეროზე დაწებება და ფოთლების წებო.
4). მოსწავლეთა ნამუშევრების გამოფენა.
5). შეჯამება:
მითხარი, როგორ შეიძლება უწოდო ადამიანს, ვინც სხვისი დარდის მიმართ გულგრილი არ დარჩენია?
რა არის ქველმოქმედება?
ნათელი გზის გასწვრივ ბედნიერი სამყაროსკენ
მხოლოდ კარგი ადამიანები მიდიან შფოთვის გარეშე.
ყველა კარგი ადამიანი, ბედნიერი ადამიანი
სასწაულებს აკეთებენ და სასწაულზე ოცნებობენ.
Მადლობა ყურადღებისთვის.
ჩვენი კლასის მოსწავლეების აქტივობის წყალობით სკოლამ აქტიური მონაწილეობა მიიღო აქციაში „თეთრი ყვავილი“. ჯერ კიდევ არ მესმის, როგორ მოვახერხეთ 1 დღეში 8 ათასი რუბლის შეგროვება. ზოგისთვის ასეთი ფული წვრილმანია, მაგრამ ჩვენთვის ასეთი საქმიანობის პირველი გამოცდილებაა. ჩემს ბიჭებს, მიუხედავად ასეთი მცირე ასაკისა, ყველას სურდა მოხალისეობა, ქუჩაში ყვავილების დარიგება. ჩვენს სკოლაში 650 მოსწავლე სწავლობს. ყველას გაუკვირდა ასეთი დაინტერესება და მონაწილეობა, რადგან შარშან ეს აქცია ჩვენს სკოლაში არ ჩატარებულა. ადრე ყვავილებს ამზადებდნენ და მიჰქონდათ ჩვენს მეზობელ ეკლესიაში. იმედია გავაგრძელებთ ამ კარგ საქმეს.
