Пускане на деца от детска градина на училище. Сценарий
Симакова Ирина Николаевна, учител по допълнително образование, MBU DO TsRTDYU ул. Severskoy MO Северски районОписание на материала:сценарий на театрално представление за деца на 6-7 години, завършващи училище, с участието на деца на 9-10 години, водещи, герои. Сценарият ще представлява интерес за педагози, музикални ръководители, учители в допълнителното образование, учители-организатори.
Цел:създаване на тържествена, празнична атмосфера.
задачи:
-създаване на празнична атмосфера;
- да възпитава любов към ученето;
- развиват любопитство;
- да се разширят знанията на децата за училищните традиции;
- Насърчавайте децата да участват активно в игрите.
Оборудване:музикално оформление на празника; костюми на Малвина, Пинокио,
2 куфарчета с ученически пособия; играчки; възпоменателни медали.
1 олово:
Леко и елегантно сега в тази стая,
И буйни букети са навсякъде.
Днес празнуваме голям празник,
Ние придружаваме децата си до училище.
2 олово:
Нечувано ще дойде есента,
Пускане на умно листо от клон.
По златните пътища
Лека-полека ще дойде септември
За момчета и момичета
Стартиране на учебната година.
1 олово:
Е, днес слънчев лъч те примамва, дразни,
Забавлявате се тази сутрин.
Днес имате училищна ваканция,
И главният гост на него е играта!
Тя е нашата гостенка голяма и умна,
Няма да ви позволи да се отегчите и обезкуражите
Ще започне голям и шумен спор,
Помага ви да научите нови неща.
2 олово:Момчета, героите на любимите ви детски книги дойдоха на вашия празник. Среща!
Малвина влиза под музиката.
Малвина:
Здравейте момчета!
Днес станах рано
Събрах си портфолиото.
тук съм добре:
Книги, химикалки и тетрадки.
(Тя подрежда съдържанието на масата.)
И не забравих реда
Тя също беше взета.
1 олово:момчета! Малвина не дойде при нас сама. Познайте кой друг дойде да ни посети?
Звучи фрагмент от песента "Бу-ра-ти-но". Пинокио се втурва. Зад него виси куфарче.
Пинокио:
Здравейте момчета!
Носът ми е остър
Носът ми е дълъг
Аз съм весел Пинокио.
И аз не се прозях.
Бързо хвърлих всичко в куфарчето:
Кубчета, чинии, чаши.
Многоцветни хартии.
Пирамиди, дрънкалки -
Като цяло, всичките ви играчки!
Пинокио слага играчки на масата до ученическите пособия на Малвина.
Малвина:
Какъв си, какъв си, Пинокио!
Каква е тази странна картина?
Е, защо имате нужда от играчки:
Пирамиди, дрънкалки?
Ходиш на училище да учиш
Не бъдете палави и не бъдете мързеливи
Научаваш много нови неща
Четете много книги.
Пинокио:И какво имам! Ето, възхищавайте се: това е така, че след като отговорите на въпроса на учителя, гърлото да не пресъхне! (Вади бутилка лимонада от куфарчето си.) Това е, за да има достатъчно сладкиши за целия ден! (Вади торба с бонбони.) Едва не забравих най-важното! (Вади възглавница.) Това ще ми трябва, когато съм уморен в час и искам да спя. Ще сложа възглавница под главата си, за да е по-мека. Ето колко съм добър!
Малвина:Да, "браво", нищо не казвай! И с какво ще носиш учебници? Момчета, нека кажем на Пинокио какво да вземе със себе си на училище.
Нека да играем играта "Събери портфолио"
Двама души излизат на масата и започват да събират портфолио към музиката от нещата, които Малвина и Пинокио изложиха. Проверка на събраните предмети.
Пинокио:- Момчета, ако посоча предмет, който трябва да се вземе в училище, вие пляскате с ръце. Ако този предмет не е необходим в училище, тропвате с крака.
учебници и книги,
играчка мишка,
парен локомотив с часовников механизъм,
Цветен пластилин,
четки и бои,
коледни маски,
Гумичка и отметки,
Молив, тетрадки,
График, дневник,
Събрани за ученик!
Малвина:Момчета, а сега ще отгатна гатанки за училищните пособия. Помогнете на Пинокио да ги реши.
Ако го изострите
Нарисувайте каквото искате
Слънце, море, планини, плаж.
Какво е това? (молив)
В тази тясна кутия
Ще намерите моливи
Химикалки, гуми, кламери, копчета,
Всичко за душата. (Несесер)
Който ходи с чанта с книги
Училището сутрин? (Студент)
черен, крив,
Мълчалив от раждането.
И щом се наредят,
Всички ще говорят веднага. (букви)
Познавам всички, уча всички,
Но аз винаги мълча.
Да се сприятелиш с мен
Трябва да се научите да четете. (Книга)
Сега съм в клетка, после в опашка.
Чувствайте се свободни да пишете за мен.
Можете също да рисувате.
какво съм аз? (Тетрадка)
Пинокио:О, момчета, колко сте умни - познахте всички гатанки! А сега ще проверим дали познавате добре приказките.
Баба... (Яга)
Кощей Безсмъртния)
Котка ... (Леополд, в ботуши, Matroskin)
крокодил Гена)
пощальон Печкин)
д-р Айболит)
Червена шапчица)
Fly Tsokotukha)
Мечо Пух)
Чичо ... (Фьодор, Стьопа)
Три ... (мечка, прасе)
Малвина:Децата в училище не винаги се забавляват. Те владеят различни сложни науки.
Пинокио:Какви са сложните науки?
Малвина:
Например математиката.
Математиката е трудна
Но ще кажа с уважение:
Необходима е математика
Всички, без изключение.
Пинокио:Е, мога да решавам примери и проблеми. Попитайте всеки - ще се справя лесно и бързо.
Малвина:Добре. След това чуйте моята задача:
По небето полетяха сврака, врабче, пеперуда и пчела. Колко птици имаше?
Пинокио:Разбира се 4, какво има да се мисли.
Малвина:И тук е грешно.
Пинокио:Защо е грешно?
Малвина:И вие питате.
(Пинокио пита момчетата и открива, че има само 2 птици, тъй като пеперудата и пчелата не са птици).
Пинокио:О, колко интересно! Нека проверим дали момчетата знаят математика?
Малвина:Ето моите задачи. Слушайте внимателно!
1. Вадим намери шест гъби,
И след това още една.
Вие отговаряте на въпроса:
Колко гъби донесе? (7)
2. На полянка край реката
Майските бръмбари са живели:
Дъщеря, син, баща и майка.
Кой успя да ги преброи? (4)
3. Три маргаритки - жълти очи,
Две смешни метличина.
Децата бяха дадени на майката.
Колко цветя има в букета? (5)
4. На поляната край дъба
Къртицата видяла 2 гъбички.
И по-далеч, до бора,
Той намери друг.
Е, кой е готов да каже:
Колко гъби намери къртицата? (3)
Пинокио:Е, вие сте изненадани!
Не са ви учили напразно.
можеш ли да броиш
Така че можете да танцувате!
1 олово:танц "царевица"
Пинокио:Скъпи деца, желаем ви много здраве
Малвина:и късмет, чао!
Пинокио и Малвина си тръгват.
1 олово:Момчета, нека да играем една игра. Ако чуете изречения за вас, тогава кажете в хор: „Това съм аз, това съм аз, това са всички мои приятели“, а ако не, тогава мълчаливо поклатете глава отрицателно.
Така…
- Кой ходи на училище всеки ден като весела банда?
- Кой от вас поддържа в ред книги, химикалки и тетрадки?
- Кой е в леглото по цял ден и кой го мързи да учи?
- Кой, кажете ми, момчета, прави упражнения сутрин?
- Кой от вас, от децата, ходи мръсен до ушите?
Колко от вас идват на час с час закъснение?
- Кой си прави домашните точно навреме?
- Кой от вас, кажете на глас, лови мухи на урока?
- Кой от вас не ходи мрачен, обича спорта и физкултурата?
- Кой обещава да не мързелува, а само да учи добре?
- Кой от вас, искам да знам, обича да пее и танцува?
Игра-танц "Помощник".
1 олово:
Събудете се рано сутринта.
Измийте добре
За да не се прозявам в училище,
Не кълвайте носа си на бюрото.
2 олово:
Облечете се спретнато
За да бъде приятно за гледане
Проверете собствените си дрехи
Вече си голям.
1 олово:
Обучете се да сте в ред
Не си играйте на криеница с неща
Съхранявайте всяка книга
Дръжте куфарчето си чисто.
2 олово:
Не се кикоте в час
Не движете стола напред-назад
уважавайте учителя
И не притеснявай съседа си.
1 олово:
Не се дразни, не бъди арогантен
Опитайте се да помогнете на всички в училище.
Не се мръщи напразно, бъдете смели
И ще намерите приятели.
2 олово:
Това са всичките ни съвети
Те са по-мъдри и по-лесни,
Ти, приятелю, не ги забравяй.
Е, късмет, късмет!
1 олово:А сега ще дадем думата на вашия учител: _________________.
Цел:затвърдете речника на тема "Училищни пособия".
задачи:Да се формира у децата способност за сглобяване на цяло изображение от отделни части. Развийте координацията между ръцете и очите и пространственото възприятие при децата. Развийте образната памет и вниманието. За подобряване на комуникационните умения на децата в играта. Да формира нестандартно мислене и въображение по време на играта. Да възпитава у децата способност да довеждат започнатата работа до края; постоянство. Насърчавайте децата да искат да ходят на училище. Насърчавайте уважението към училищните пособия.
Изтегли:
Визуализация:
„Съберете портфолио“
Играта е предназначена за деца от 5 до 7 години.
Цел: затвърдете речника на тема "Училищни пособия".
задачи:
Да се формира у децата способност за сглобяване на цяло изображение от отделни части.
Развийте координацията между ръцете и очите и пространственото възприятие при децата.
Развийте образната памет и вниманието.
За подобряване на комуникационните умения на децата в играта.
Да формира нестандартно мислене и въображение по време на играта.
Да възпитава у децата способност да довеждат започнатата работа до края; постоянство.
Насърчавайте децата да искат да ходят на училище.
Насърчавайте уважението към училищните пособия.
Напредък на играта:
1 опция: Поканете децата да разгледат картинките, за да отгатнат гатанките и да назоват училищните пособия. Играчите решават гатанки и поставят предмети в куфарче.
Има една игра за вас,
Да играем сега,
ще правя гатанки
И вие трябва да ги познаете, приятели!
1. Нося нова къща в ръката си, вратите на къщата са заключени.
Тук наемателите са хартия, всички ужасно важни (куфарче).
Много добре! Нека започнем да изграждаме портфолио!
2. В черно поле бял заек скачаше, тичаше, правеше примки.
Следата зад него също беше бяла. Кой е този заек? (гумичка)
3. Кой ще оцвети нашия албум? Добре, разбира се… (молив).
4. Няма език, но казва (Книга ).
5. Сега съм в клетка, после в редица - пишете върху тях, управлявайте,
Можете също да рисувате. Повикан съм ... (тетрадка ).
6. Обичам директността, аз самият съм директен.
Помагам ви да създадете нова функция.
И начертайте права линия без мен.
Познайте приятелите ми, кой съм аз? (владетел ).
7. Бяло зайче скача над черно поле (парче тебешир).
8. Не знам букви, но пиша цял живот (химилка ).
9. Обичат да си навиват носа навсякъде:
И рисувайте и рисувайте.
Всичко е нарисувано от нас самите
Многоцветни носове.
(цветни моливи)
10. В тази тясна кутия
Ще намерите моливи
Химикалки, гуми и кламери -
Всичко за душата.(несесер)
11. На палитрата на момичето,
цветни сестри,
Нарисувайте лист хартия
Като се мажат с четка! (бои)
12. Вашата свинска опашка без страх
Тя се потапя в боя.
След това боядисана свинска опашка
В албума води на страницата.(пискюл)
13. Два крака се съгласиха
Направете дъги и кръгове.(компас)
14. Залепете кораба, войник,
Локомотив, кола, меч.
Помогнете ви момчета
Многоцветен ... (хартия)
Полето е бяло, овцете са черни.(хартия и букви)
15. За да свържете листовете,
Устройството трябва да бъде взето.
Може да се телбоде.
Как ще го наречем?(телбод)
16. Хай, който е готов с двата си меча
Кръст заради лист хартия? (ножици)
17. С остър нос всичко ще бъде заковано:
Лист към дъската, плакат към стената.
Много необходимо, както в училище,
Така че дори и у дома, за мен.(бутон)
18. Ето нашата рисунка е готова.
Моливът работи усилено.
Но той се нуждае от поправка.
Изостря молив ... (острилка)
19. Състои се от бутони,
Всеки ученик го познава.
Числата ще бъдат преброени незабавно.
Какво е, студенте?(калкулатор)
20.
Два листа между тях
Той се закопчава, отваря капачката.
Можете да намажете, не съжалявайте.
И всички му викат...?(лепило)
21. Тази лента може да бъде залепена
Всичко, което беше невъзможно:
книга, скъсана тетрадка
Поправете и поправете.
Ако нямате нищо против залепването,
Това ще ви помогне...(скоч)
Браво момчета!
Всички гатанки са решени
Портфолиото е правилно сглобено!
Вариант 2: Поканете детето да разгледа изрязаните карти и да каже „Какво е показано на тях?“. След това обяснете на детето целта на играта- вземете една снимка от отделни различни елементи.
Детето трябва да се научи да "вижда" картината в детайли, да я запази в паметта и да повтаря самостоятелно, мислено обръщайки и комбинирайки частите. Ако детето има затруднения, е необходимо да му дадете извадка от събраната картина.
„Момчета, всички вие скоро ще ходите на училище и ще трябва да си вземетекуфарче, в който трябва да има само най-необходимите неща за учене. Днес предлагам да съберем нашето общо училищекуфарче . Кое според вас е най-важното нещо, което трябва да се прави в училище?”
- Вижте чертежите. Кои ще ви трябват в училище?
Четене на историята на К. Г. Паустовски "Топъл хляб".
Учителят чете разказа на К. Г. Паустовски "Топъл хляб".
- Как разбирате израза "топъл хляб"?
- Хареса ли ти момчето? Защо?
- Коя Филка? Защо е такъв? Защо не се казва Филя или Филипко, а Филка? Защо живее с баба си?
- Защо Филка и баба са само заедно?
- Жал ли ти е за Филка? Защо? (Немилият и необичаният винаги се живее много по-трудно от милия и приятелски настроен, когото всички обичат.)
- Какво стана?
- Как баба посочи Филка към постъпката му?
- Какво решение взе Филка?
- Какво мислиш, че Филка още не е направил?
Защо променихте настроението си, докато четете тази история?
- Помните ли бабата на Филка? Как?
Кой има баби? Слушаш ли съветите им?
- Каква е приликата между историята, която се е случила с Филка, и историята, разказана от баба ви?
- Какво се случи в душата на момчето след тази история на баба му?
- Филка разбра ли, че е извършил много лошо дело и че е необходимо да се коригира стореното?
Какво измисли Филка?
- Защо приказката се казва „Топъл хляб”?
- Как реагирахте на героя от приказката, след като той не само съжали за жестокостта си, но и пое вината за случилото се нещастие?
„Щастлив е човекът, в чиято душа има съвест, доброта, активно състрадание.
Резюме на урока.
- Назовете главните герои на това произведение.
Урок 2
КОЛИЧЕСТВО И БРОЙ.
САЛ ОТ ПРИРОДЕН МАТЕРИАЛ
Реализация на съдържанието на програмата в образователни области:„Когнитивно развитие”, „Развитие на речта”, „Социално и комуникативно развитие”.
Видове детски занимания:познавателно-изследователска, комуникативна, игрова, градивна, самообслужваща и елементарна домакинска работа.
цели:развиват концепцията за какво (брой артикули)не зависи от тяхното местоположение, разстояние между тях, цвят, форма, размер и посока на броене, че броят се променя само ако обектите се добавят към групата или се премахват от нея; да научи как се прави сал от клонки, като се измерват по дебелина и дължина; развиват око, точност на движенията; за консолидиране на уменията за анализиране на извадка от играчка, представена под формата на модел, способността да се изобразява схематично последователността на работата и да се използва визуален план по време на производството на занаяти; идентифицират най-простите числови представяния при децата, способността да разграничават обекти по цвят, форма, местоположение.
Цели за предучилищно образование:сравнява геометрични фигури по цвят, форма, размер и ги комбинира в групи според един от признаците; фокусира се върху равнината и посочва относителното положение на обектите; може да проектира сал и да съпостави дизайна с целта на този сал.
Материали и оборудване:карти, геометричен материал и предмети за броене; клонки, брезова кора или хартия, конци, тел, листове хартия, молив; комплект от 9 фигури: 1 червен кръг, 2 жълти и зелени триъгълника, 2 червени и сини квадрата.
Организиране на времето.
- Геолозите отиват на експедиция, трябва да преминат широка река. Нека им помогнем да построят сал.
- Погледнете снимката, която показва как хората пресичат реката на сал. Как иначе можете да преминете от другата страна на реката по време на наводнение?
Задачи по математика.
Какви фигури имам на дъската? Колко фигури има? (8.)
- Подредете фигурите в групи:
а) по цвят
б) по форма;
в) размер.
- Колко кръга има? (4.)
- Колко квадрата има? (4.)
Колко червени фигури? (4.)
Колко сини фигури? (4.)
Колко големи фигури? (3.)
Колко малки фигури? (5.)
Играта „Да направим шаблон“.
Учителят предлага на едно дете да направи шаблон върху магнитна дъска, а останалите - на бюрото си.
Инструкции: поставете в средата на магнитната дъска (или ученическо бюро)червен кръг, 2 жълти триъгълника над и под кръга, 2 червени триъгълника отдясно и отляво. Вдясно от този шаблон учителят предлага да поставите още един: кръг в средата, 2 червени и 2 сини квадрата от кръга в ъглите, отгоре и отдолу - червени, отдясно и отляво - сини квадрати.
Дидактическа игра "Съберете портфолио" за деца от подготвителната групаЦел: определяне на имената и предназначението на училищните пособия.
задачи:
1) Образователни:
да се затвърдят знанията на децата за това, което първокласникът трябва да учи в училище;
да формират интерес към учебните дейности и желание за обучение в училище.
2) Разработване:
създават условия за развитие на вниманието, мисленето, паметта, точността, съгласуваната реч.
3) Образователни:
възпитават желанието за учене в училище;
развиват приятелства между децата.
Предварителна работа: Разглеждане на илюстрации "Училищен живот". Разговори за училището. Екскурзия до училището. Сюжет - ролева игра "Училище". Гатанки за ученически пособия.
материали:
куфарче с "тъжен израз"
телефон
плик с карти - гатанки за ученически пособия
2 куфарчета - за играта
образователни пособия - за играта
Напредък на играта
Орг.момент
Възпитател: Момчета, необичаен гост дойде в нашата детска градина и ще разберете кой е той, ако отгатнете гатанката. Така че слушайте:
Момичето, момчето
Съдържа тетрадки, книги,
писалка, четка, албум,
В него няма място за кукли. (куфарче)
Възпитател: Права си, разбира се, че това е ученическа чанта (учителят показва ученическата чанта на децата с „тъжно изражение на лицето“). Ето го и него! О, момчета, какво мислите - какво е настроението на нашия гост? (отговори на децата).
Възпитател: Скъпи портфолио, защо си толкова тъжен, какво се случи? (куфарчето "отговаря" на ухото на учителя) възникна проблем с куфарчето - не може да намери собственика си. Момчета, мислите ли, че можем да го оставим в такава трудна ситуация? (отговори на децата). Предлагам да се обадите на изгубените и намерените (учителят се обажда на изгубените и намерените и, обяснявайки ситуацията, моли за помощ). Момчета, докато чакаме собственика на куфарчето, нека се опитаме да развеселим нашия гост и можем да направим това, ако му кажем какво знаем за училището.
Актуализиране на основни знания
Говорете за училище: кой знае какво е училище?
кой от вас иска да ходи на училище?
защо трябва да ходиш на училище?
Какви нови и интересни неща ви очакват в училище? (отговори на децата)
Физическа минута
Формиране на нови знания
Възпитател: Момчета, намерих някакъв плик в куфарчето си. Предлагам да видя какво има в него (гатанки за ученически пособия).
Консолидиране на нови знания
Дидактическа игра "Събери портфолио"
Напредък на играта . На масата има две куфарчета. На други маси има учебни пособия: тетрадки, буквари, моливи, химикалки, цветни моливи и др. След кратък разговор за факта, че учениците сами събират всичко необходимо за учене в портфейли, децата започват играта. Двама играчи идват на масата; по команда те трябва да изберат необходимите образователни пособия, внимателно да ги поставят в куфарчето и да го затворят. Който го направи първи, печели.
За да продължи играта, децата, изпълнили задачата, избират други участници вместо себе си.
Обобщавайки
Телефонно обаждане.
Възпитател: Да, да, добре, определено ще го предадем ... Момчета, собственикът на куфарчето беше намерен - това е един ученик, който доведе малката си сестра в детската градина и толкова бърза, че забрави куфарчето на пейката на входа. да се сбогуваме с куфарчето и да си пожелаем собственикът му да носи само петици в него.
Възпитател: Момчета, обичате ли да играете с мен?
Кой си спомня за какво говорихме днес?
Какво ново научихте?
Много добре! Какво вие днес бяхте внимателни.
За да използвате визуализацията на презентации, създайте акаунт (акаунт) в Google и влезте: https://accounts.google.com
Надписи на слайдове:
Съберете портфолио Презентацията е изготвена от началната учителка Савина Галина Владимировна
Съдържа моливник, тетрадки и сандвич за закуска. Всички учебници са изрядни. Ученикът носи на училище. Той блести като гланц, - Зад гърба е красиво ...
Той ни дава задачи, Той не се уморява да ни учи, Магьосникът ни помага, Нашият другар, нашият ...
Държи учебниците, за да не падат, за да стоят постоянно на бюрото. Можете лесно да намерите таблица, примери и правила в рамка, ако учебникът е в ...
Листата й са бяло-бели, Не падат от клоните. На тях правя грешки Сред ивиците и клетките.
Приличам на кутия, Ти сложи химикалки в мен. Студент, познаваш ли ме? Е, разбира се, че съм...
Познайте какво малко нещо - Остър клюн, а не птица, С този клюн тя сее, сее семена Нито в полето, не в градината - На листовете на вашия тефтер.
Ако го изострите, нарисувайте каквото искате! Слънце, море, планини, плаж. Какво е това?..
Ако й дадеш работа - Моливът работи напразно.
Права линия, хайде, начертайте я сами! Това е трудна наука! Полезно тук... Sketchbook
Веднъж! две! И веднага моливът отново се заточва. Стружки, като в дъскорезница, - работих тук ...
Готов съм да ослепя целия свят - Къща, кола, две котки. Днес аз съм владетел - имам ...
Ще нарисувам лятото, майка ми и себе си. Панама е върху мен. Море, дъга и къща. Пази всичко в себе си... Скицник
Намесвам се с бои върху него, получавам нов цвят. Не винаги е голям, но е удобен, без съмнение. Тя е приятелски настроена с цветовете. Е, кажи ми коя е тя?
Отметки, забележки Учителят пише в него. В него ще открием и графика на уроците. Пази и пази Образцов ученик. "Петиците" в него са пълни, познати ни ...
Съберете портфолиото, намерете излишъка.
По темата: методически разработки, презентации и бележки
Игра "Събери портфолио"
Интерактивна игра може да се използва по време на Деня на знанието в 1 клас, на други събития. Изградена под формата на "касичка прасенце"....
презентация "Сложете думи в изречения"
Тази презентация може да се използва в уроците по руски език при изучаване на темата "комбинации ZhI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU" ...
Игра-урок "Съберете реколтата"
Урок по темата: Развитието на речта и околния свят. За деца с умерена до тежка умствена изостаналост...
