শ্রেণীকক্ষ ঘন্টা
থিম: "হৃদয় ভালোর জন্য খোলা হবে »
লক্ষ্য: নৈতিক গুণাবলী গঠন করা, শিশুদের মধ্যে সৌহার্দ্য, পারস্পরিক সহায়তার অনুভূতি বিকাশ করা; দাতব্য ধারণা চালু করা, ইতিহাস এবং আধুনিক সমাজে এর ভূমিকা দেখান; জাগ্রত করাশিশুদের মধ্যে যারা প্রয়োজন তাদের সব সম্ভাব্য সহায়তা প্রদান করার ইচ্ছা.
ছাত্রদের বয়স: 2য় শ্রেণী, 8 বছর বয়সী
দাতব্য কাজে জড়িত থাকার মাত্রা: দাতব্য সম্পর্কে শুনেছেন এবং অংশগ্রহণ করেছেন
ক্যাবিনেট সরঞ্জাম: স্ক্রিন, কম্পিউটার, ইলেকট্রনিক প্রেজেন্টেশন, আলো এবং কালো হৃদয়ের অঙ্কন, ছাত্র সংখ্যা অনুযায়ী কাগজ A-4 এর শীট, সাধারণ পেন্সিল, কলম, কাঁচি, গ্রুপ কাজের জন্য অ্যাসাইনমেন্ট সহ কার্ড।
ক্লাস ঘন্টার স্ক্রিপ্ট
1. সাংগঠনিক মুহূর্ত .
বন্ধুরা, আমাকে বলুন, বালিশের চেয়ে নরম আর কী হতে পারে? (ছাত্রদের উত্তর)
এগুলো আমাদের হাত, তালু।
2. প্রেরণা
করতাল, হাত, তালু- তাই পুরনো দিনে হাতের ভিতরকে ডাকত। অনেক প্রবাদ এবং প্রবাদ তালুর সাথে জড়িত।
"তাল হালকা - বন্ধুত্ব শক্তিশালী।" আপনি এটা কিভাবে বুঝবেন? (ছাত্রদের উত্তর)
তাহলে আমাদের হাত কি করতে পারে? (ছাত্রদের উত্তর)
আমাদের হাত বন্যপ্রাণীর অংশ, যার মানে আমাদের হাত ফুল লাগাতে পারে, পশুদের খাওয়াতে পারে।
স্লাইড 2
রাশিয়ান লেখক লেভ ক্যাসিল বলেছেন: "সবাই পারে, সবাই জানে কিভাবে, মানুষের হাত সবকিছু পরিচালনা করতে পারে। শুধুমাত্র তাদের একটি ভাল কাজের সাথে অভ্যস্ত করা প্রয়োজন, যাতে একজন ব্যক্তি তার নিজের হাতের কাজ এবং অন্য ব্যক্তির কাজকে সম্মান করে।
3. লক্ষ্য সেটিং
কি আলোচনা করা হবে, আপনি এখন একটি ইঙ্গিত সাহায্যে খুঁজে বের করতে হবে.
২ জন ছাত্র একটি কবিতা পড়ে
ভালো তুমি! ভাল আমি!
ভাল আমাদের সমগ্র পৃথিবী!
পরিবারে একটি ছুটির দিন ভাল,
বসন্তে স্রোতের গান ভালো,
সমুদ্রের আনন্দ এবং হাসি ভাল,
স্বাগতম গ্রীষ্মের মত সুন্দর!
যখন মা এবং বাবা কাছাকাছি থাকে - স্বাগতম!
এবং লোকেরা পাতাল রেলে হাসতে হাসতে যায়
ভাল, সাধারণভাবে, ভাল এমন কিছু,
মাঝে মাঝে কি বলে বোঝানো যায় না!
তাহলে, আপনি কি অনুমান করেছেন যে আমাদের পাঠটি কী হবে? (বাচ্চাদের উত্তর)
আজ আমরা আমাদের হাত কি ভাল করতে পারে তা নিয়ে কথা বলব।
4. প্রধান শরীর
রাশিয়ান কবি ইয়াকভ পোলোনস্কির "দ্য বেগার" কবিতার একটি অংশ শুনুন।
আমি একজন ভিক্ষুককে জানতাম: ছায়ার মতো,
সকাল হলেই সারাদিন থাকতো
বৃদ্ধ লোকটি জানালার নীচে ঘুরছিল
এবং তিনি ভিক্ষা চেয়েছিলেন;
কিন্তু আমি একদিনে যা সংগ্রহ করেছি,
রাতের বেলায় তা হস্তান্তর করা হতো
অসুস্থ, পঙ্গু এবং অন্ধ,
নিজের মতোই গরীব।
বন্ধুরা, আপনি এই মানুষ সম্পর্কে কি বলতে পারেন?
এই বৃদ্ধের মধ্যে কোন মানবিক গুণ রয়েছে?
(দয়া, প্রতিক্রিয়াশীলতা, করুণা, আগ্রহহীনতা, দাতব্য)।
(শব্দগুলি একটি উজ্জ্বল হৃদয়ে ঝুলানো হয়)
স্লাইড 3
এবং এখন একই শিরোনাম "দ্য বেগার" সহ মহান রাশিয়ান কবি মিখাইল লারমনটভের কবিতার আরেকটি অংশ শুনুন।
পবিত্র মঠের দরজায়
ভিক্ষা ভিক্ষা দাড়ালো
বেচারা শুকিয়ে গেছে, একটু বেঁচে আছে
ক্ষুধা, তৃষ্ণা ও কষ্ট থেকে।
সে শুধু এক টুকরো রুটি চেয়েছিল,
এবং দৃষ্টি জীবন্ত যন্ত্রণা দেখিয়েছে,
এবং কেউ একটি পাথর স্থাপন
তার প্রসারিত হাতে
এই কবিতা কি অনুভূতি জাগিয়ে তোলে?
(উদাসিনতা, নিষ্ঠুরতা, ক্রোধ, ছলনা, লোভ, আত্মার নির্মমতা)
কথাগুলো ঝুলে আছে কালো হৃদয়ে।
দুর্ভাগ্যবশত, এই ধরনের মানুষ আছে, কিন্তু আমাদের কাজ ভিন্ন হতে হবে. কিন্তু এইসব দুরূহতা থাকলে কি হবে? (বাচ্চাদের উত্তর)
হ্যাঁ, তাদের ধ্বংস করা দরকার, তাদের বিরুদ্ধে লড়াই করা দরকার।
বন্ধুরা, আসুন এই শব্দগুলি ভেঙে ফেলি এবং তাদের ফেলে দিই। আমাদের জীবনে তাদের কোন স্থান নেই।
জনপ্রিয় জ্ঞান বলেছেন: "সবচেয়ে খারাপ জিনিস, সুযোগ থাকা, যার প্রয়োজন তার সাথে ভালো করতে না চাওয়া।"
পুরানো দিনে, ভাল কাজগুলিকে "ভাল" বলা হত, তাই নতুন শব্দটি "দান" থেকে এসেছে।
আমাদের ডোনেটস্ক গণপ্রজাতন্ত্রে, "দয়া", "করুণা", "দাতব্য" এর মতো ভুলে যাওয়া ধারণাগুলি পুনরুজ্জীবিত হচ্ছে।
আপনারা কয়জন জানেন দাতব্য কি? (বাচ্চাদের উত্তর)
স্লাইড 4
দানশীলতা- এগুলি জনসাধারণের কল্যাণের লক্ষ্যে কাজ এবং কাজ, ঠিক তেমনই।
আর কে কল্যাণকর হতে পারে? (বাচ্চাদের উত্তর)
অনেক সংস্থা এবং স্বতন্ত্র নাগরিক এতিমখানার শিশুদের, প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের এবং বয়স্কদের প্রতি করুণার কাজ করে। আমাদের প্রজাতন্ত্রে কি করা হয়েছে তা মনে রাখা যাক:স্লাইড 5
দোকান, ফার্মেসী এবং বিভিন্ন প্রতিষ্ঠানের কাছে র্যাম্প স্থাপন করা হয়েছে।
প্রতিবন্ধী, এতিমখানার শিশুদের জন্য বিভিন্ন ভ্রমণ, ছুটি, সভা ইত্যাদির আয়োজন করা হয়।
অসুস্থ ব্যক্তিদের সাহায্য করার জন্য তহবিল সংগ্রহের আয়োজন করা হয়। বয়স্ক এবং তরুণ উভয়ই অর্থ দান করেন, যতটা পারেন। এবং ইতিমধ্যে বহু মানুষ চিকিৎসা সহায়তা পেয়েছেন।
মানুষ কখন দাতব্য কাজ শুরু করে? (বাচ্চাদের উত্তর)
5. ইতিহাস এবং আধুনিক সমাজে দাতব্য ভূমিকা সম্পর্কে একটি গল্প
দাতব্য কাজের একটি দীর্ঘ ইতিহাস রয়েছে:
গ্র্যান্ড ডিউক ইয়ারোস্লাভ ভ্লাদিমিরোভিচ তার নিজের খরচে এতিমদের জন্য একটি স্কুল প্রতিষ্ঠা করেছিলেন।স্লাইড 6
জার ইভান দ্য ভয়ানক আইন জারি করেছে যারা প্রয়োজনে সাহায্য করেছে।স্লাইড 7
পিটার আমি হাসপাতাল এবং আশ্রয়কেন্দ্রগুলির ব্যবস্থার প্রতি খুব মনোযোগ দিয়েছিলাম।স্লাইড 8
সম্রাজ্ঞী ক্যাথরিন দ্বিতীয় ব্যক্তিগত দাতব্য সংস্থাকে সমর্থন করেছিলেন।স্লাইড 9
19 শতকে, দেশে "সম্মানিত উপকারকারী" উপাধি চালু হয়েছিল।
হয়তো আপনি এখন দাতব্য জড়িত যারা নির্দিষ্ট মানুষ জানেন? (বাচ্চাদের উত্তর)
এখন আমাদের জন্য এমন একটি ভয়ানক সময়ে ডনবাসের লোকদের সাহায্য করার জন্য অনেক সংস্থা, ব্যক্তি যারা ভাল কাজ করছে, উদাহরণস্বরূপ:স্লাইড 10
পাবলিক সংস্থা "ইউনাইটেড ডনবাস ফান্ড" 2017 সালের গ্রীষ্মে 40,000 রুবেল প্রদান করেছে। আমাদের শহরের একটি পরিবার, যা নিজেকে একটি কঠিন জীবনের পরিস্থিতিতে খুঁজে পেয়েছিল - দুটি শিশু একবারে সেরিব্রাল পালসিতে গুরুতর অসুস্থ হয়ে পড়েছে। শিশুদের অপারেশন পরবর্তী পুনর্বাসনের জন্য সহায়তার উদ্দেশ্য।
ডাক্তার লিজার ফেয়ার হেল্প ফাউন্ডেশন। দুই বছরে, এই তহবিল 500 টিরও বেশি শিশুর জীবন বাঁচিয়েছে যারা বিভিন্ন গুরুতর অসুস্থতায় ভুগছিল।
এবং এই ধরনের তহবিল অনেক আছে. রাশিয়ান ফেডারেশন আমাদের প্রচুর সহায়তা প্রদান করে।
বড়রা কাজ করে, তারা টাকা দিয়ে সাহায্য করতে পারে। কিন্তু আপনি উপার্জন করেন না, আপনি কিভাবে অন্যদের সাহায্য করবেন? (ছাত্রদের যুক্তি)
(উদাহরণস্বরূপ, একটি কিন্ডারগার্টেন। বই সংগ্রহ করুন, বাচ্চাদের খেলনা দিন, খেলার মাঠে তুষার পরিষ্কার করতে সাহায্য করুন, পথ ঝাড়ু দিন, কিন্ডারগার্টেনের বাচ্চাদের একটি দৃশ্য দেখান, বার্ড ফিডার তৈরি করুন এবং ঝুলিয়ে দিন ...)
এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, আমাদের মনে রাখতে হবে যে দাতব্য একটি ধ্রুবক সাহায্য, এবং মেজাজ অনুযায়ী এককালীন সাহায্য নয়। তোমাদের প্রত্যেকের মধ্যে একটি ছোট সূর্যের মতো দয়ার একটি ছোট কণা রয়েছে। একজন সদয় ব্যক্তি হলেন তিনি যিনি মানুষকে ভালোবাসেন, তাদের সাহায্য করেন, এমন ব্যক্তির সাথে সর্বত্র স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করে। একজন ভালো মানুষ প্রকৃতি ভালোবাসে। একজন সদয় ব্যক্তির ভালবাসা, তার সাহায্য মৃদু বসন্তের সূর্যের মতো উষ্ণ হয়।
6. ভাল উদ্দেশ্য দেখায় এমন কাজের সাথে দলে কাজ করা .
গ্রুপ 1: রূপকথার গল্প "গিজ-হাঁস" মেয়েটি, রূপকথার নায়িকা, কী ভাল কাজ করেছিল? (ছাত্রদের উত্তর)।
গ্রুপ 2: রূপকথার গল্প "রিয়াবা হেন" মুরগি কি ভাল কাজ করেছিল? (উত্তর: মুরগি সোনার ডিম দিয়েছে যাতে দাদা এবং দাদী কাঁদতে না পারে)
গ্রুপ 3: এলএন টলস্টয়ের গল্প "বুড়ো দাদা এবং নাতনি" এটি কী শেখায়? (বৃদ্ধদের প্রতি যত্ন এবং শ্রদ্ধা)।
7. ব্যবহারিক কাজ।
কাগজের টুকরো নিন, আপনার হাতের তালু রাখুন এবং এটি একটি পেন্সিল দিয়ে বৃত্ত করুন। আপনি কী কী ভাল কাজ করেছেন তা লিখুন এবং আপনি যদি এখনও এটি না করে থাকেন তবে আপনি কোন ভাল কাজের স্বপ্ন দেখেন। বেশ কয়েকজন শিক্ষার্থীর প্রতিক্রিয়া শুনুন। তারপর সমস্ত তালু হালকা হৃদয়ের চারপাশে বোর্ডের সাথে সংযুক্ত করা হয়।
ছাত্ররা তাদের হাত উপরে রেখে একটি বৃত্ত তৈরি করে।
সূর্য সর্বদা আপনার হাতে থাকবে, আমাদের চারপাশের বিশ্বের জন্য মঙ্গল এবং ভালবাসা সর্বদা রাজত্ব করবে - সর্বোপরি, আমাদের এখন এত অভাব! আপনার হাত ছেড়ে দিন, হাত মেলান এবং একে অপরকে আপনার হাতের উষ্ণতা এবং হাসি দিন।
8. চূড়ান্ত অংশ .
আমি এস ইয়া মার্শাকের একটি কবিতার শব্দ দিয়ে আমাদের পাঠ শেষ করতে চাই
প্রতি দিন এবং প্রতি ঘন্টা মে
আপনি একটি নতুন পাবেন.
মন ভালো থাকুক
আর হার্ট হবে স্মার্ট।
9. সংক্ষিপ্তকরণ .
বন্ধুরা, আমাদের পাঠ শেষ হতে চলেছে। সে আপনাকে কী ভাবতে বাধ্য করেছিল?
বন্ধুরা, একে অপরকে আরও ভাল, সদয় কথা বলুন। এতে আপনি নিজে ভালো অনুভব করবেন।
আপনার নীতিবাক্য হতে দিন: "আমাদের হাত ভাল করে।"স্লাইড 11
এবং "আমরা কল্যাণের পথে হাঁটছি" গানটি একটি ভাল কাজের, লিরিক্সে আপনার সঙ্গী হয়ে উঠুক। Y. Entina, সঙ্গীত। এম মিনকোভা।
(শিশুদের দ্বারা গান পরিবেশন)স্লাইড 12
পিছনে এগিয়ে
মনোযোগ! স্লাইড প্রিভিউ শুধুমাত্র তথ্যগত উদ্দেশ্যে এবং উপস্থাপনার সম্পূর্ণ সীমার প্রতিনিধিত্ব নাও করতে পারে। আপনি যদি এই কাজটিতে আগ্রহী হন তবে দয়া করে সম্পূর্ণ সংস্করণটি ডাউনলোড করুন।
লক্ষ্য:
- মানবতার শিশুদের শিক্ষা, করুণা, অভাবীদের সাহায্যে আসার ক্ষমতা, জীবনে মহৎ হওয়ার আকাঙ্ক্ষা।
- ধারণাগুলির আত্তীকরণকে উন্নীত করার জন্য: "দয়া", "সংবেদনশীলতা", "করুণা", "মানবতা", সেইসাথে নৈতিক আত্ম-জ্ঞানের বিকাশ।
কাজ:
- "রহমত" ধারণার অর্থ বুঝতে শিক্ষার্থীদের সাহায্য করুন।
- শিক্ষার্থীদের নৈতিক গুণাবলীর বিকাশে অবদান রাখুন।
- টিমওয়ার্ক দক্ষতা এবং একটি দলে কাজ করার ক্ষমতা শেখান।
প্রয়োগ পদ্ধতি:স্কুল সময়ের বাইরে তথ্য প্রযুক্তি ব্যবহার করার পদ্ধতি।
প্রযুক্তিমূল শব্দ: সমস্যা-ভিত্তিক শেখার প্রযুক্তি, তথ্য প্রযুক্তি, গ্রুপ প্রযুক্তি।
যন্ত্রপাতি: কম্পিউটার, রাশিয়ান ভাষার ব্যাখ্যামূলক অভিধান (S.I. Ozhegova), অনুভূত-টিপ কলম, কলম এবং কাগজের ফাঁকা শীট।
প্রস্তুতিমূলক পর্যায়:
1. ক্লাসটি 3টি গ্রুপে বিভক্ত, প্রতিটি গ্রুপে অনুভূত-টিপ কলম, কলম এবং খালি কাগজের শীট, টেবিলে ব্যাখ্যামূলক অভিধান রয়েছে।
2. ইন্টারেক্টিভ হোয়াইটবোর্ডে "ভাল করুন" শিলালিপি সহ একটি ছবি রয়েছে।
3. বুথে ফটো প্রদর্শনী "আমাদের ভালো কাজ"।
শিক্ষক. শুভ বিকাল বন্ধুরা! কত আশ্চর্য যে একজন মানুষ পৃথিবীতে একা থাকে না। প্রত্যেকেরই এটি বোঝা এবং অনুভব করা উচিত। আমি আপনাকে ভিডিওটি দেখার পরামর্শ দিচ্ছি এবং "ডু গুড" গানটি শুনতে চাই।
বাচ্চাদের ! মানুষের মধ্যে আপনি কোন গুণাবলীকে সবচেয়ে বেশি মূল্য দেন? আপনার গ্রুপে এটি নিয়ে আলোচনা করুন এবং গুণাবলীর একটি তালিকা তৈরি করুন। (দলবদ্ধ কাজ).
শিশুরা তাদের ইতিবাচক গুণাবলীর তালিকা পড়ে। শিক্ষার্থীদের উত্তরের মধ্যে, গুণাবলী প্রাধান্য পায়: দয়া, যত্ন, সাহায্য, মানবতা ইত্যাদি।
এবার স্লাইডে প্রবাদগুলো পড়ুন।
স্লাইড 6. ইন্টারেক্টিভ হোয়াইটবোর্ডে দয়া সম্পর্কে প্রবাদগুলি:
1) পোশাকই একজন মানুষকে সুন্দর করে না, বরং তার ভালো কাজ করে।
2) একটি ভাল কাজের জন্য তাড়াতাড়ি করুন, এবং একটি খারাপ সময় আসবে।
3) মন্দ লোকটি হিংসার সাথে কাঁদে এবং ভালটি আনন্দে।
4) সদয় শব্দ সম্পদের চেয়ে বেশি মূল্যবান।
5) যে ভাল কাজ করে, আল্লাহ তাকে প্রতিদান দেবেন।
6) যে মন্দ অনুভব করেছে সে ভালোর দাম জানে।
তারা আমাদের কি শিক্ষা দিচ্ছে? (দয়া, যত্ন,)
এখন আমি আপনাকে গল্পটি পড়ব, এবং আপনি মনোযোগ দিয়ে শুনুন এবং অনুমান করুন আজকের ক্লাস আওয়ারের বিষয় কী।
“এই বাড়িটি শহরের উপকণ্ঠে একটি কম জনবহুল এলাকায় অবস্থিত। সেখানে বৃদ্ধরা বসবাস করেন, যারা আমাদের দেশের বিভিন্ন স্থান থেকে এসেছেন। এবং তাদের এখানে আসার কারণগুলি অবশ্যই সম্পূর্ণ আলাদা: কারও কারও কখনও সন্তান ছিল না এবং তাই, বৃদ্ধ হয়ে তারা এখানে আশ্রয় পেয়েছিল, অন্যরা তাদের নিজের সন্তানদের পরিবারে জায়গা খুঁজে পায়নি, অন্যরা খুঁজে পায়নি। তাদের পুত্রবধূ বা নাতি-নাতনিদের সাথে একটি সাধারণ ভাষা, চতুর্থ ... যাইহোক, এটি কি সমস্ত বিদ্যমান কারণগুলির মধ্য দিয়ে যাওয়া মূল্যবান। এটা অত্যন্ত পরিষ্কার, একটি রৌদ্রোজ্জ্বল দিনের মতো, এখানে কেউ ভাল জীবন থেকে পালিয়ে যায় নি।
এই নার্সিং হোম খুঁজে পাওয়া যে কঠিন নয়. একটি সরু পথ বাস স্টপ থেকে এটির দিকে নিয়ে যায়, প্রায় দুইশ মিটার ধরে হাঁটার পরে, আপনি একটি ধূসর দোতলা বিল্ডিংয়ের দরজায় ধাক্কা খাবেন। এর জানালাগুলো আবছা, দেখে মনে হচ্ছে ঘর থেকে কোনোরকম ঠান্ডা বইছে। তার চারপাশে একটি গাছও জন্মে না, একটি গুল্মও নয়, এমনকি ফুলের বিছানাও নয়। উঠানে (যদি বাড়ির সামনের জায়গাটিকে বলতে পারেন যেখানে কোনও বেড়া নেই) সকাল এবং সন্ধ্যায়, তিন বা চার জোড়া বৃদ্ধ লোক ঘুরে বেড়ায়, নিজেদের মধ্যে কিছু নিয়ে কথা বলে। বিপথগামী কুকুর কখনও কখনও তাদের অনুসরণ করে, কিছু খাওয়ার আশায়, কিন্তু তারা শীঘ্রই পিছিয়ে পড়ে।
যাইহোক, পুরানো লোকেরা আঘাত করে না এবং তাদের দিকে মনোযোগ দেয় না, কুকুরগুলি আরও বন্ধুত্বপূর্ণ জায়গার সন্ধানে রাস্তায় আরও দূরে পালিয়ে যায়।
আঙিনায় বৃদ্ধদের প্রিয় জায়গা হল সেই জায়গাটি যেখানে বাস স্টপ থেকে উঠে যাওয়া পথের সাথে ডামার পথ সংযোগ করেছে। তারা রুক্ষ-কাটা বেঞ্চে বসে অনেকক্ষণ বসে থাকবে, যে রাস্তা দিয়ে বাস এবং গাড়ি চলে যাচ্ছে তার দিকে চিন্তাভাবনা করে চোখ রাখবে। তারা মরিয়া হয়ে কারো জন্য অপেক্ষা করছে, কিন্তু এখানে খুব কম লোকই আছে। এক সময়, তাদের আত্মীয়স্বজন, অন্তত মাঝে মাঝে, তাদের বাবা-মা, দাদি, বন্ধুদের সাথে দেখা করতে ... এবং যদি কেউ এখানে আসে তবে কেবল এই বাড়ির নার্স এবং তাদের উপপত্নীদের যত্নে অন্য একজন বয়স্ক ব্যক্তিকে রেখে যাওয়া।
এখানে একটি যুবতী মহিলা পথের উপর উপস্থিত হলেন, একটি বৃদ্ধ মহিলার হাত ধরে তার হাতে একটি বড় বান্ডিল রয়েছে। এই মহিলার বয়স 25-30 বছর, সমস্ত স্বাস্থ্য এবং অদম্য শক্তিতে পূর্ণ, যাতে বৃদ্ধ মহিলা খুব কমই তার সাথে চলতে পারে।
তিনি ইঙ্গিত দিয়েছিলেন: "কন্যা, এটা কি শান্ত হতে পারে না, আমার জন্য শ্বাস নেওয়া কঠিন" - কিন্তু প্রতিক্রিয়াতে তিনি একটি কান্না শুনতে পেলেন যা আপত্তি করেনি:
সন্ধ্যা ছয়টা নাগাদ বাড়ি ফিরতে হবে! আলয়োশার এক বন্ধুর আজ জন্মদিন।
আরও কথোপকথন অকেজো ছিল বুঝতে পেরে, বৃদ্ধ মহিলাটি যুবতীর সাথে যোগাযোগ রাখার জন্য যথাসাধ্য চেষ্টা করেছিলেন।
বাড়ির বারান্দায় পা রেখে, মহিলাটি কোনওরকমে উজ্জ্বল হয়ে উঠলেন এবং স্বস্তির দীর্ঘশ্বাস ফেলে উচ্চস্বরে বললেন: "আল্লাহকে ধন্যবাদ, আমরা অবশেষে সেখানে পৌঁছেছি!" সত্য, আশেপাশে এমন কেউ ছিল না যে তার আনন্দ ভাগ করে নিতে পারে। নির্দেশমূলকভাবে বুড়িকে বলেছিল: "তুমি এখানে থাকো, আমি দেখব একজন পরিচালক আছে কি না," সে, সামনের দরজাগুলো চওড়া করে, দ্রুত বিল্ডিংয়ের ভিতরে চলে গেল। যাইহোক, বৃদ্ধ মহিলা, তার বিবর্ণ স্কার্ফ খুলে ফেলার আগে, এমনকি তার বিপথগামী চুল মসৃণ করার আগে, তিনি একটি আনন্দময় কণ্ঠস্বর শুনতে পেলেন:
চলো নানী, চল যাই! বাসায় পরিচালক। কিন্তু কোথাও তাড়াহুড়ো করে, তাই আপনাকে দ্রুত তার কাছে যেতে হবে।
বুড়ি তড়িঘড়ি করে ভারি বান্ডিলটা হাতে নিয়ে মহিলার পিছু নিল।
তাদের দেখা হয়েছিল প্রায় পঞ্চাশ বছর বয়সী ধূসর কেশিক, ছোট, স্টকি, স্নেহশীল লোকের সাথে।
ভিতরে আসুন, প্লিজ, বসুন, - তিনি তার থেকে উঠে বললেন, - আমি এই বাড়ির মালিক। তুমি কে হবে?
মহিলাটি তার পার্স থেকে একটি বান্ডিল বের করলেন, অসতর্কভাবে একটি সংবাদপত্রে মোড়ানো, এবং এটি পরিচালকের সামনে টেবিলে রাখলেন:
এখানে, পড়ুন। এখানে, উপায় দ্বারা, সবকিছু লেখা উচিত।
পরিচালক, জবাবে কোনো কথা না বলে টেবিল থেকে চশমাটা নিয়ে, জ্যাকেটের পকেট থেকে একটা রুমাল বের করে, ধীরে ধীরে, সাবধানে চশমার লেন্সগুলো মুছে দিলেন। তারপরে তিনি বান্ডিলের ফিতাটি খুললেন এবং সেখানে থাকা নথিগুলি উন্মোচন করে, চোখ না তুলে জিজ্ঞাসা করলেন:
খানম, আর তুমি মারফুগা এবি কে?
এটা কার দ্বারা কিভাবে হয়? কন্যা, অবশ্যই।
কন্যা? মাফ করবেন, তিনি কি আপনার জন্মদাত্রী?
হ্যাঁ, - মহিলাটি উত্তর দিল, মোটেও বিব্রত নয়, এবং পাল্টে জিজ্ঞাসা করল: - নথিতে কিছু ভুল আছে কি? সামাজিক নিরাপত্তায় আমাকে আশ্বস্ত করা হয়েছিল যে "সবকিছু ঠিক আছে।"
অবশ্যই, অবশ্যই, "সবকিছু ঠিক আছে," পরিচালক আধা-বিদ্রূপাত্মকভাবে মহিলার দিকে তাকিয়ে বললেন, "শুধু একটি জিনিস আমার কাছে পরিষ্কার নয়: আপনি কতক্ষণ, কতক্ষণ আপনার মাকে আমাদের সাথে রেখে যাচ্ছেন?
এবং মহিলার এই প্রশ্নের একটি দ্রুত উত্তর ছিল:
এটা আমার সম্পর্কে না. তিনি এখানে হতে চেয়েছিলেন.
হ্যাঁ, হ্যাঁ, - তার মাকে সমর্থন করেছিল, - আমি নিজেই এটি চেয়েছিলাম। আমি আরও স্বাধীনভাবে বাঁচতে চেয়েছিলাম। আপনি যতদিন আমাকে অনুমতি দেবেন, আমি যতদিন বেঁচে থাকব।
তার মায়ের সমর্থনে আনন্দিত, মহিলাটি আনন্দিত বলে মনে হচ্ছে এবং যোগ করেছে:
কতবার আলয়োশা আর আমি ওকে থাকতে রাজি করিয়েছি। কোনোটিতেই রাজি নয়। গ্রামের ষাঁড়ের মতো সে নিজেই বিশ্রাম নিল। এবং সবকিছু এখানে! ..
এখন আমার কাছে সবকিছু পরিষ্কার হয়ে গেছে, - দীর্ঘশ্বাস ফেলে আবার উঠে গেলেন পরিচালক। - এখন আপনি, খানম, নিরাপদে চলে যেতে পারেন, এবং আপনি, দাদী, একটু অপেক্ষা করুন ...
মহিলাটি, এমনকি বিদায় না বলে ঘর থেকে বেরিয়ে গেলে, পরিচালক বৃদ্ধ মহিলার কাছে এসে সরাসরি জিজ্ঞাসা করলেন:
সত্যি করে বলুন, আপনি কি নিজের ইচ্ছায় এখানে এসেছেন?
কিন্তু এমন ইচ্ছা কোথা থেকে আসে, ছেলে! সে কাঁপা গলায় উত্তর দিল। - আমার স্বামীর মৃত্যুর পর, আমার মেয়ে এবং তার স্বামী আমার সাথে চলে গেছে। সেদিনের পর থেকে আমি শান্তি জানতে পারিনি। আমি আর অপমান সহ্য করতে পারিনি এবং আমার বৃদ্ধ বয়সে আপনার কাছে নিয়ে যেতে বলেছি। সুতরাং, বৃদ্ধ মহিলাকে দোষারোপ করবেন না। (ভিল কাজিখানভ)
গ্রুপে আলোচনার জন্য প্রশ্ন:
আপনি কি মনে করেন: এই বৃদ্ধ মহিলা কি সহ্য করতে পারে না? নিজের মেয়ের দোপেকাত কি?
আপনার বিরুদ্ধে অপমান, অসম্মান, হৃদয়হীনতা, হৃদয়হীনতা ইত্যাদি।
কিভাবে আপনি এই সব সংক্ষিপ্ত কল করতে পারেন?
নির্মমতা, নিষ্ঠুরতা ইত্যাদি।
আপনি কি মনে করেন: যারা আজ আমাদের পাশে বসবাস করে তাদের সংখ্যাগরিষ্ঠ কে? বেশি দয়ালু নাকি নিষ্ঠুর মানুষ?
অবশ্যই, করুণাময়, পরোপকারী, দয়ালু, ইত্যাদি।
তাহলে, আজকের পাঠে আমরা কী নিয়ে কথা বলতে যাচ্ছি?
করুণা সম্পর্কে, মানুষের মধ্যে সদিচ্ছা।
আমাদের ক্লাস আওয়ারের থিম হল "দয়া হল মানুষের আত্মার আয়না"।
শিক্ষকপ্রশ্নঃ করুণা কি? "রহমত" মানে কি? (বাচ্চাদের উত্তর)
সের্গেই ওজেগোভ এই শব্দের নিম্নলিখিত সংজ্ঞা দিয়েছেন: "করুণা হল কাউকে সাহায্য করার ইচ্ছা, কাউকে ক্ষমা করা, পরোপকারীতা।"
(ইন্টারেক্টিভ হোয়াইটবোর্ডের সংজ্ঞাটি বড় প্রিন্টে রয়েছে)
শিক্ষক: "করুণা" শব্দের অর্থের কাছাকাছি শব্দগুলি দিন (উদাহরণস্বরূপ: সংবেদনশীল, প্রতিক্রিয়াশীল, মনোযোগী)। আসুন এই তালিকায় কম সাধারণ শব্দ যোগ করি - সমবেদনা, সম্মান, পরোপকার, মানবতা, পরার্থপরতা। আপনি যেমন একটি চিত্র আঁকতে পারেন।
আপনার সামনে ব্যাখ্যামূলক অভিধান রয়েছে, আপনাকে অভিধানের সাহায্যে এই শব্দগুলির সংজ্ঞা খুঁজে বের করতে হবে। (দলবদ্ধ কাজ.)
গ্রুপ 1 উত্তর: (ইন্টারেক্টিভ হোয়াইটবোর্ডে প্রতিটি সংজ্ঞা)
সমবেদনা - করুণা, সহানুভূতি, কারও দুর্ভাগ্য, দুঃখের কারণে।
উদারতা - প্রতিক্রিয়াশীলতা, মানুষের প্রতি আন্তরিক মনোভাব, অন্যদের ভাল করার ইচ্ছা।
গ্রুপ 2 উত্তর:
সম্মান - কারো যোগ্যতার স্বীকৃতির উপর ভিত্তি করে একটি সম্মানজনক মনোভাব।
মানবতা - পরোপকারীতা, মানুষের প্রতি শ্রদ্ধা, মানুষের মর্যাদার জন্য, সংবেদনশীল, সদয়, মানুষের প্রতি প্রতিক্রিয়াশীল মনোভাব।
গ্রুপ 3 উত্তর:
মানবতা - মানুষের জন্য ভালবাসা, মানবতা।
পরার্থপরতা হল অন্যের কল্যাণের জন্য নিঃস্বার্থ উদ্বেগ।
শিক্ষক: শাবাশ ছেলেরা! তারা একটি ভাল কাজ করেছে. এই কাজটি শেষ করার পরে, আপনি বুঝতে পেরেছেন যে স্কিম থেকে শব্দগুলি আন্তঃসংযুক্ত।
এবং এখন আমি করুণা সম্পর্কে বিবৃতি সহ প্রতিটি গ্রুপ কার্ড দিই, এবং প্রতিটি গ্রুপের প্রাপ্ত বিবৃতিতে মন্তব্য করা উচিত।
(প্রতিটি বিবৃতি পর্যায়ক্রমে ইন্টারেক্টিভ হোয়াইটবোর্ডে দেখানো হয়।)
কার্ড 1. আমরা সকলেই প্রকৃতির দ্বারা রহমতের জন্য জাগ্রত হই এবং আমাদের প্রকৃতিতে এমন ভাল গুণ আর কোনটি নেই। করুণা ভালবাসা থেকে আসে। যদি আমাদের করুণা এবং করুণা না থাকে, তবে আমাদের কিছুই নেই (সেন্ট জন ক্রিসোস্টম)।
কার্ড 2. করুণা অভাবীদের জন্য একটি ঘাট, এবং ঘাটটি সমস্ত জাহাজ ভেঙ্গে যাওয়াকে গ্রহণ করে এবং বিপদ থেকে রক্ষা করে, তা মন্দ হোক বা ভাল (মেট্রোপলিটন ফিলারেট)।
শিশুরা বিবৃতিতে মন্তব্য করে।
কার্ড 3।করুণা এমন ভালবাসা যার জন্য পারস্পরিক সম্পর্ক প্রয়োজন হয় না, এটি সমস্ত মানুষের পক্ষে সম্ভব, এটি তার সম্পদ এবং শক্তি (এন। বার্দিয়াভ)।
শিশুরা বিবৃতিতে মন্তব্য করে।
শিক্ষক: মহান বলছি! ধন্যবাদ!
এবং এখন আসুন একটি ক্রসওয়ার্ড ধাঁধা সমাধান করে করুণা কী তা বোঝার চেষ্টা করি।
1. একত্রে বসবাসকারী আত্মীয়দের একটি দল।
2. একজন ব্যক্তির সবচেয়ে মূল্যবান জিনিস।
3. নিঃস্বার্থ, আন্তরিক স্নেহ।
4. আপনার প্রতিবেশীর প্রতি মনোযোগ দেখানো।
5. অন্য লোকেদের প্রতি একজনের আচরণের জন্য দায়িত্ববোধ।
6. কারো যোগ্যতার স্বীকৃতির উপর ভিত্তি করে সম্মানজনক মনোভাব।
7. করুণা, সহানুভূতি, অন্য ব্যক্তির দুর্ভাগ্য দ্বারা সৃষ্ট.
8. প্রতিক্রিয়াশীলতা, মানুষের প্রতি আন্তরিক মনোভাব, অন্যদের ভালো করার ইচ্ছা।
9. কারো আন্তরিকতা এবং ভালো বিশ্বাসে বিশ্বাস।
10. এই সব অনুভূতির বাসস্থান।
শিক্ষক: সাবাশ!
এবং এখন আমি আপনাকে "রহমত" ধারণার প্রতি আপনার মনোভাব প্রকাশ করার জন্য আমন্ত্রণ জানাচ্ছি।
(দলের শিশুরা "রহমত" এর রঙ নিয়ে আলোচনা করে এবং অনুভূত-টিপ কলম দিয়ে কাগজের বৃত্তে রঙ করে।)
রং পছন্দ ব্যাখ্যা কর।
শিক্ষার্থীদের প্রতিক্রিয়া থেকে:
- "আমাদের জন্য, করুণা সবুজের সাথে যুক্ত, একে অপরের প্রতি মানুষের মৃদু এবং যত্নশীল মনোভাবের রঙ।"
- "রহমত লাল, রক্তের রঙ, হৃদয়ের রঙ, যা ভালোর জন্য শক্তি দেয়।"
- "করুণা" হল নীল আকাশের রঙ, তাদের চারপাশের বিশ্বের প্রতি মানুষের মনোভাবের বিশুদ্ধতার রঙ।
শিক্ষক: "দয়া হল সক্রিয় দয়া," ব্যাটালিয়ন কমান্ডার, লেফটেন্যান্ট কর্নেল এবং রাশিয়ান ফেডারেশনের নায়ক নিকোলাই নিকোলাভিচ শেভেলেভ বলেছেন।
মানুষের মঙ্গল করার জন্য মানুষ পৃথিবীতে জন্মগ্রহণ করে এবং বেঁচে থাকে।
ঘরে বসেই আজই ভালো কাজ শুরু করুন! আপনার দাদা-দাদি, পুরানো প্রতিবেশী বা সাইটের প্রতিবেশীকে আপনার হৃদয়ের উষ্ণতা দিন। আপনি অবশ্যই দেখতে পাবেন যে আপনার চারপাশের পৃথিবীটি একটু দয়ালু এবং আরও সুন্দর হয়ে উঠেছে!
ছাত্র ১.
প্রফুল্ল বসন্ত শাখা জন্য
আত্মীয়ের চেয়ে শিকড় বেশি...
বৃদ্ধদের যত্ন নিন
অপমান থেকে,
খোলোদভ,
আগুন।
তাদের পেছনে -
হামলার গর্জন
বছরের পর বছর কঠোর পরিশ্রম
আর যুদ্ধ...
কিন্তু বৃদ্ধ বয়সে সেই শক্তি নেই।
দিনগুলো বেঁচে নেই
ছোট স্টক ... (স্লাইড 15)
বৃদ্ধদের যত্ন নিন
যা না থাকলে তুমি থাকবে না!
(এল. তাতায়ানিচেভা)
শিক্ষক:
এটি আমাদের পাঠ শেষ করে। আপনি আজ মহান কাজ করেছেন. বন্ধুরা, আমি আপনাকে অনুরোধ করছি: ভাল করার জন্য তাড়াতাড়ি করুন, আসুন আমাদের জীবন এবং আমাদের চারপাশের লোকদের জীবনকে ভাল কাজ দিয়ে সাজাই।
ছাত্র 2:
আমরা আপনার মঙ্গল কামনা করি
সকাল পর্যন্ত শুভ রাত্রি
আমরা আপনার সব ভাল স্বপ্ন কামনা করি
ভাল কাজ এবং সদয় শব্দ.
ছাত্র 3:
রাস্তা কি তোমাকে নিয়ে যাবে
প্রিয় প্রান্ত থেকে
কেউ আপনাকে বলতে দিন:
"সৌভাগ্য এবং শুভকামনা!"
ছাত্র 4:
আমরা আপনার সাথে থাকতে চাই
মানুষ খুশি ছিল
সদয় চোখে
আপনি মানুষের দিকে তাকিয়ে ছিলেন।
আপনার মনোযোগের জন্য আপনাকে ধন্যবাদ!
ব্যবহৃত সম্পদ:
- রিচ ই. "মানুষ কিছুই নয়।" - এম।, 1991
- JaFarmy T.M. "কী আমাদের মানুষ করে তোলে।" - এম।, 1987
- কাজিখানভ ভি. "অনুশোচনা।" - এম।, 1999
- কাজিখানভ। V. "নৈতিকতার পাঠ।" - পাবলিশিং হাউস "সৃজনশীলতা", 1997
- Ozhegov S.I. রাশিয়ান ভাষার ব্যাখ্যামূলক অভিধান। যেকোনো সংস্করণ।
- কাসপিনা ভি.এ. "একজন ভালো মানুষ হওয়ার জন্য।" - এম।, 1997
- চেপুরভ। এবং "আসুন দয়ার উপাসনা করি।" - এম।, 2003
- জার্নাল "স্কুলশিশুদের শিক্ষা" -2006, নং 6।
- http://www.nns.ru
- http://lib.ru
- http://slovary.yandex.ru
- http://kolibry.cyberpalm.com
- http://www.edu.ru
- http://www.pedsovet.alledu.ru
- http://www.youtube.com/watch?v=gdCphWNn4AY
3য় শ্রেণীর ছাত্রদের জন্য ক্লাস ঘন্টা
অংশগ্রহণকারীদের বয়স (9-10 বছর বয়সী)
শিশু এবং পিতামাতারা শহরে গৃহহীন প্রাণীদের জন্য আশ্রয়ের ব্যবস্থা করে।
দাতব্য পাঠ।
লক্ষ্য:
1. দাতব্য ধারণা সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা দিন।
2. "ভাল", "দাতব্য" ধারণাগুলি প্রসারিত করুন।
3. দাতব্যের ধারণাটি প্রবর্তন করুন, ইতিহাস এবং আধুনিক সমাজে এর ভূমিকা দেখান।
4. শিশুদের মধ্যে যারা প্রয়োজন তাদের সমস্ত সম্ভাব্য সহায়তা প্রদানের আকাঙ্ক্ষা জাগ্রত করুন।
ক্যাবিনেট সরঞ্জাম:
1. ক্যামোমাইল পাপড়ি চিত্রিত একটি পোস্টার, যেখানে প্রতিটি পাপড়িতে মঙ্গল সম্পর্কে একটি বিবৃতি মুদ্রিত হয়;
2. উপকারকারীদের প্রতিকৃতি;
3. প্রবাদ এবং বাণী;
4. মানুষের বিভিন্ন গুণাবলী সঙ্গে পৃথক কার্ড
ক্লাস চলাকালীন:
আয়োজনের সময়। বিষয় বার্তা.
বন্ধুরা, আপনি কীভাবে এই প্রবাদটির অর্থ বুঝবেন "ধনী সে নয় যে প্রচুর কিনেছে, তবে যিনি প্রচুর বিতরণ করেছেন?"
আজ আমরা আপনার সাথে একটি অস্বাভাবিক পাঠ নিয়ে এসেছি, এবং এই পাঠে কী আলোচনা করা হবে, আমরা এখন একটি ইঙ্গিতের সাহায্যে খুঁজে বের করব।
শিক্ষক একটি কবিতা পড়েন
ভাল আপনি এবং আমি!
ভাল আমাদের সমগ্র পৃথিবী!
পরিবারে একটি ছুটির দিন ভাল,
বসন্তে স্রোতের গান ভালো,
সমুদ্রের আনন্দ এবং হাসি ভাল,
স্বাগতম গ্রীষ্মের মত সুন্দর!
যখন মা এবং বাবা কাছাকাছি থাকে - স্বাগতম!
এবং লোকেরা পাতাল রেলে হাসতে হাসতে যায়
ঠিক আছে, সাধারণভাবে, ভালতা এমন কিছু,
মাঝে মাঝে কি বলে বোঝানো যায় না!
তাহলে, আপনি কি অনুমান করেছেন যে আমাদের পাঠটি কী হবে?
পাঠে আমরা দাতব্য কী তা শিখব, আমরা দাতব্য অর্থ কী এবং দাতব্যের লক্ষ্যগুলি কী তা বোঝার চেষ্টা করব।
2. প্রধান অংশ।
আপনারা কয়জন জানেন দাতব্য কি? (বাচ্চাদের উত্তর)
দাতব্য কাজের সাথে কারা জড়িত? (বাচ্চাদের উত্তর)
কে এবং কেন তারা সাহায্য করতে পছন্দ করে?(বাচ্চাদের উত্তর)
উদারতা - এটি প্রতিক্রিয়াশীলতা, মানুষের প্রতি আন্তরিক মনোভাব, অন্যদের ভাল করার ইচ্ছা।
একজন ব্যক্তিকে কি সদয় হতে বাধ্য করা যায়?
কিছুক্ষণের জন্য কি সদয় হওয়া সম্ভব? প্রতিফলিত করা.
বন্ধুরা, আসুন বোর্ডে লেখা প্রবাদ এবং উক্তিগুলি পড়ি এবং তাদের অর্থ ব্যাখ্যা করি।
রৌপ্য নিয়ে গর্ব করো না, কিন্তু ভালোর গর্ব করো।
ভালো মানুষ মরে, কিন্তু তাদের কাজ বেঁচে থাকে।
যারা কারো উপকার করে না তাদের জন্য এটা খারাপ।
ভালো কাজের প্রতিদান দেওয়া হয় ভালো কাজের সাথে।
যে ভালো কাজ ভালোবাসে, জীবন তার কাছে মধুর।
এখানে আমি লোক জ্ঞানের কথা স্মরণ করতে চাই: "সবচেয়ে খারাপ জিনিস, সুযোগ থাকা, যার প্রয়োজন তার সাথে ভাল করতে না চাওয়া"
পুরানো দিনে, ভাল কাজগুলিকে "ভাল" বলা হত, তাই নতুন শব্দটি "দান" থেকে এসেছে।
দানশীলতা - এগুলি জনসাধারণের কল্যাণের লক্ষ্যে কাজ এবং কাজ, ঠিক তেমনই।
বন্ধুরা, ভাবুন এবং বলুন যে আপনি এমন একজন ব্যক্তিকে কীভাবে ডাকতে পারেন যে ভাল কাজ করে, দাতব্য কাজে নিযুক্ত (মানবহিতৈষী)।
আর কে কল্যাণকর হতে পারে? (এক ব্যক্তি, পিতামাতা, শ্রেণী, উদ্যোগ, উদ্ভিদ, ইত্যাদি)
শিক্ষকের গল্প
দাতব্য কার্যক্রম এক ব্যক্তি বা একটি বিশাল উদ্যোগ দ্বারা সঞ্চালিত হতে পারে। আমরা অন্যদের সাহায্য করি কারণ আমরা এটা করতে চাই। আমরা ফিরিয়ে দিই না, আমরা একটি সচেতন পছন্দ করি, তাই সাহায্য করার প্রক্রিয়াটি নিজেদেরকে আনন্দ দিতে হবে। একটি নিয়ম হিসাবে, শিশুদের প্রতিষ্ঠানের মেরামত, স্কুলে কম্পিউটার ক্লাস কেনার জন্য, এতিমখানার জন্য খেলনা এবং জামাকাপড় কেনার জন্য, শিশুদের সৃজনশীল দলগুলির বিকাশের জন্য তহবিল বরাদ্দের জন্য বড় উদ্যোগগুলির সহায়তা প্রকাশ করা হয়, ক্রীড়া ক্লাব প্রায়শই, শিল্পীরা বড় কনসার্ট, পারফরম্যান্সের আয়োজন করে এবং টিকিটের জন্য সংগৃহীত সমস্ত অর্থ এতিমখানা, নার্সিং হোম, প্রতিবন্ধীদের জন্য বোর্ডিং স্কুলে স্থানান্তর করে, অর্থাৎ, তারা সবচেয়ে প্রতিরক্ষাহীন লোকদের বিনামূল্যে সাহায্য করে।
দাতব্য সাংস্কৃতিক স্মৃতিসৌধ, পরিবেশ সুরক্ষার জন্য নির্দেশিত হতে পারে। কিছু লোক বৈজ্ঞানিক গবেষণার জন্য অর্থ দেয়, বই, পেইন্টিং, লাইব্রেরি, আর্ট গ্যালারী, স্থানীয় ইতিহাস জাদুঘর এবং আর্ট মিউজিয়ামে প্রাচীন জিনিস দান করে।
এই ধরনের ধনী ব্যক্তিরা যারা বিজ্ঞান, শিল্পের বিকাশকে উত্সাহিত করেন, কোন ভাল কাজ এবং উদ্যোগ করেন তাদের পৃষ্ঠপোষক বলা হয়।
এই শব্দটি একটি রোমান ব্যক্তিত্বের উপাধিগাইউস জিলনি মেসেনাস যারা বসবাস করতেন আমিখ্রিস্টপূর্ব শতাব্দী, শিল্পের ভক্ত, কবিদের পৃষ্ঠপোষক।
(ব্যাখ্যা সহ ছবির প্রদর্শন)
আরও কিছু উপকারী এবং পৃষ্ঠপোষকদের উদাহরণ দেওয়া হয়েছে (প্রতিকৃতির প্রদর্শন সহ)
পাভেল মিখাইলোভিচ ট্রেটিয়াকভ
বংশগত বণিক পরিবারে জন্ম। শিল্পের প্রতি তার ভালবাসা তাকে রাশিয়ান শিল্পীদের আঁকা ছবিগুলির একজন আগ্রহী সংগ্রাহক করে তুলেছিল। 1892 সালে, ট্রেটিয়াকভ তার বিখ্যাত গ্যালারি মস্কোতে দান করেছিলেন। এটি আজও বিশ্ব গুরুত্বের একটি জাদুঘর।
মাদার তেরেসা নামে বিশ্বের কাছে পরিচিত অ্যাগনেস গোঞ্জা বয়াগিউ
এই মহিলা অন্যদের জন্য ভালবাসা এবং যত্নের উদাহরণ হয়ে উঠেছেন। এমনকি একটি মেয়ে হিসাবে, তিনি দৃঢ়ভাবে জানতেন যে তার ঈশ্বরের সেবা দরিদ্রদের সেবার সাথে যুক্ত হবে। অসুস্থ এবং মৃত দরিদ্রদের সাহায্য করে, তিনি তাদের ভালবাসা, যত্ন এবং সান্ত্বনা দিয়ে ঘিরে রেখেছিলেন। তিনি এইডসে আক্রান্তদের জন্য প্রথম ক্লিনিকের আয়োজন করেছিলেন, হারলেমে রোগীদের জন্য আশ্রয়স্থল তৈরি করেছিলেন। 1779 সালে, নোবেল শান্তি পুরস্কার পাওয়ার পর, তিনি এটিকে সম্পূর্ণরূপে তার মিশনে বিনিয়োগ করেছিলেন।
সুতরাং, ইউএসএসআর এর প্রথম রাষ্ট্রপতির স্ত্রীরাইসা মাকসিমোভনা গর্বাচেভা তিনি আন্তর্জাতিক অ্যাসোসিয়েশন "শিশুদের জন্য বিশ্বের হেমাটোলজিস্টস" এর চেয়ারম্যান ছিলেন, ব্যক্তিগতভাবে মস্কোর সেন্ট্রাল চিলড্রেনস ক্লিনিকাল হাসপাতালে পৃষ্ঠপোষকতা করেছিলেন। রক্তের রোগে আক্রান্ত শিশুদের সাহায্য করেছেন।
একজন অসামান্য রাশিয়ান সঙ্গীতজ্ঞ তার দাতব্য কার্যকলাপের জন্য পরিচিতমিস্টিস্লাভ রোস্ট্রোপোভিচ - চ্যারিটেবল ফাউন্ডেশনের সভাপতি, যা রাশিয়ান ফেডারেশনে শিশুদের চিকিৎসা প্রতিষ্ঠানে সহায়তা প্রদান করে।
আপনি কি জানেন যে আজকের 21 শতকে সদয়, বোঝাপড়া, সহানুভূতিশীল, ভাল কাজ করা ফ্যাশনেবল?
বহু বছর ধরে গায়কঅনিতা সোই কঠিন পরিস্থিতিতে শিশুদের এবং প্রতিবন্ধী শিশুদের সাহায্য করার জন্য প্রোগ্রাম বাস্তবায়ন করে।
আসুন কয়েকটি উদাহরণ দেখি যেখানে সমাজসেবীদের সাহায্য মানুষের জীবন বাঁচিয়েছিল।
বন্ধুরা, আমাকে বলুন, কেউ কি একজন জনহিতৈষী হতে পারে? (বাচ্চাদের উত্তর)
পদ্ধতিগত মন্তব্য।
বোর্ডে লেখা মানুষের গুণাবলীর দিকে মনোযোগ দিন। পৃষ্ঠপোষকদের যে গুণাবলী থাকতে পারে না সেগুলি নিয়ে আলোচনা করুন এবং অপসারণ করুন।
করুণার স্বার্থপরতা
ঈর্ষা ন্যায়বিচার অহংকার
আন্তরিকতা দয়া ধূর্ত
লোভ
কাজটি শেষ করার পরে, শিক্ষককে শিশুদেরকে এই ধারণার মধ্যে আনতে হবে যে একজন মানবহিতৈষীর অন্তর্নিহিত গুণগুলি নিজের মধ্যে বিকাশ করা দরকার।
দাতব্য এমনকি রাশিয়ান লোককাহিনীতেও এর প্রতিফলন খুঁজে পেয়েছে। রূপকথার কথা মনে আছে"হংস গিজ", ব্যক্তিগত সমস্যা থাকা সত্ত্বেও এই রূপকথার নায়িকা কী ভাল কাজ করেছিলেন? (আলোচনা: আপেল গাছকে আপেল ফেলতে সাহায্য করেছে, ওভেন থেকে পাইগুলি টেনে এনেছে, নদীর সাথে হস্তক্ষেপকারী পাথরগুলি সরিয়ে দিয়েছে)
"রিয়াবা মুরগি" (বুড়োদের কান্নাকাটি সান্ত্বনা - একটি সোনার ডিম পাড়া)
বন্ধুরা, আমরা কি কোনো ধরনের দাতব্য সহায়তা দিতে পারি? কাকে? কি? (উদাহরণস্বরূপ: কিন্ডারগার্টেন। বই সংগ্রহ করুন, বাচ্চাদের খেলনা দিন, খেলার মাঠে তুষার পরিষ্কার করতে সাহায্য করুন, পথ ঝাড়ু দিন, কিন্ডারগার্টেন থেকে বাচ্চাদের একটি দৃশ্য দেখান, বার্ড ফিডার তৈরি করুন এবং ঝুলিয়ে দিন ...)
এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, আমাদের মনে রাখতে হবে যে দাতব্যঅবিরাম সাহায্য বরং একবার মেজাজে সাহায্য করুন।
একজন সদয় ব্যক্তি হলেন তিনি যিনি মানুষকে ভালোবাসেন, তাদের সাহায্য করেন, এমন ব্যক্তির সাথে সর্বত্র স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করে। একজন ভালো মানুষ প্রকৃতি ভালোবাসে। একজন সদয় ব্যক্তির ভালবাসা, তার সাহায্য মৃদু বসন্তের সূর্যের মতো উষ্ণ হয়।
উদাসীনভাবে দাঁড়াবেন না
যখন কেউ কষ্টে থাকে।
আপনাকে উদ্ধারে ছুটতে হবে
যেকোনো মিনিট, সবসময়।
আর যদি কেউ সাহায্য করে
আপনার উদারতা এবং আপনার হাসি
আপনি খুশি যে দিনটি বৃথা যায় নি,
বৃথা না কত বছর বাঁচে!
3. ছাত্র প্রতিফলন
আপনি পাঠে নতুন কি শিখলেন?
আপনি কি নতুন ধারণা পেয়েছেন?
পৃষ্ঠপোষক কারা, দাতব্য কি?
আপনি পাঠে যা শুনেছেন এবং দেখেছেন তা থেকে আপনি নিজের জন্য কী সিদ্ধান্তে পৌঁছেছেন?
সুতরাং, আমরা অপারেশন শুরুর ঘোষণা "বই সপ্তাহ।" আপনি কিন্ডারগার্টেনে কোন বই দান করতে পারেন সে সম্পর্কে বাড়িতে আপনার পিতামাতার সাথে কথা বলুন।
এবং আমি চাই যে আপনি আপনার আত্মাকে ভাল কাজের জন্য বন্ধ করবেন না এবং যে কোনও ব্যক্তির প্রয়োজনে কঠিন সময়ে সাহায্য করার জন্য সর্বদা প্রস্তুত থাকুন। কিন্তু সাহায্য হওয়া উচিত অদৃশ্য, আগ্রহহীন। আপনি যদি একটি ভাল কাজ করেন তবে আপনি কতটা মহৎ তা নিয়ে চিৎকার করা উচিত নয়। আসল আভিজাত্য শান্ত, এটি ছায়ায় থাকে। দয়ালু হন এবং মঙ্গল আপনার কাছে ফিরে আসবে।
ভালো কাজগুলো করতে তাড়াতাড়ি করো বন্ধুরা। এবং "আমরা কল্যাণের পথে হাঁটছি" গানটি একটি ভাল কাজের, লিরিক্সে আপনার সঙ্গী হয়ে উঠুক। Y. Entina, সঙ্গীত। এম মিনকোভা।
শিশুদের দ্বারা গান পরিবেশন
তথ্য সূত্র
1. VI স্টেট ট্রেটিয়াকভ গ্যালারি। ইতিহাস এবং সংগ্রহ।
পাবলিশিং হাউস "আর্ট", 1986
2. আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতা "চ্যারিটির পাঠ": দাতব্য পাঠের পদ্ধতিগত বিকাশের উপকরণ। - সামারা: আর্টেল, 2012
এমবিইউ মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 3, রাস্কাজোভো
প্রাথমিক স্কুল শিক্ষক
ঈশ্বর ব্যবহার করার জন্য সম্পদ দান করেন এবং এর হিসাব চাইবেন।
প্রবাদ
সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, আমাদের "নতুন রাশিয়ানদের" জীবন মিডিয়াতে বিশেষ আনন্দের সাথে আচ্ছাদিত হয়েছে। ইয়ট, ফুটবল দল, প্রাসাদ এবং গয়না কেনা - এটি জীবনের সাফল্যের প্রতীক হিসাবে আচরণের একটি মান হিসাবে পরিবেশন করা হয়। আধুনিক যুবসমাজ এই ধারণা দ্বারা অনুপ্রাণিত হয় যে এই জীবনের প্রধান জিনিসটি আনন্দ, এবং অর্থ শুধুমাত্র সন্তুষ্ট আকাঙ্ক্ষার একটি উপায়। ইতিমধ্যে, রাশিয়ান অর্থোডক্স ঐতিহ্য অর্থ এবং সম্পদের প্রতি সম্পূর্ণ ভিন্ন মনোভাব দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। সবচেয়ে ধনী রাশিয়ান বণিক, XIX শতাব্দীর উদ্যোক্তা। বিশ্বাস করতেন যে অর্থ মানুষের কাছে একটি দায়িত্ব, তাই তাদের মধ্যে অনেকেই ছিলেন জনহিতৈষী এবং দাতব্য কাজে জড়িত ছিলেন। প্রস্তাবিত শ্রেণীকক্ষের দৃশ্যকল্প শিশুদের সবচেয়ে বিখ্যাত রাশিয়ান পৃষ্ঠপোষকদের নামের সাথে পরিচয় করিয়ে দেয় P.M. ট্রেটিয়াকভ এবং এসটি। মরোজভ। কথোপকথনের সময়, শ্রেণী শিক্ষক শিশুদের তাদের দাতব্য ক্রিয়াকলাপের উদ্দেশ্যগুলি বুঝতে সাহায্য করেন - অর্থোডক্স নীতিশাস্ত্র এবং দেশপ্রেম। এই বিষয়ে একটি ক্লাস ঘন্টা বড়দিনের দিন কাটানোর উপযুক্ত হবে। এটি দাতব্যের সময়, করুণা দেখানো, আমাদের অংশগ্রহণ, সাহায্য এবং যত্নের প্রয়োজন এমন প্রত্যেকের প্রতি আন্তরিক মনোযোগ।
লক্ষ্য:দাতব্য, পৃষ্ঠপোষকতা কী সে সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করা; প্রধানমন্ত্রীর কর্মকান্ডের সাথে পরিচিত হতে ট্রেতিয়াকোভা, এস.টি. মোরোজভ; করুণা, সহানুভূতি, সহানুভূতির মতো মানবিক গুণাবলীর একটি ইতিবাচক নৈতিক মূল্যায়ন করা; দয়া, আন্তরিকতার শিক্ষায় অবদান রাখুন; শিশুদের দাতব্য ইভেন্টে অংশগ্রহণ করতে উত্সাহিত করুন।
প্রস্তুতিমূলক কাজ:সৃজনশীল গোষ্ঠীকে (7 শিশু) ক্লাস ঘন্টার তথ্য ব্লক প্রস্তুত করতে নির্দেশ দিন।
সরঞ্জাম: P.M এর প্রতিকৃতি ট্রেতিয়াকোভা, এস.টি. মোরোজভ, ট্রেটিয়াকভ গ্যালারি ভবনের ছবি, ট্রেটিয়াকভ সংগ্রহ থেকে আঁকা চিত্রগুলির পুনরুত্পাদন, মস্কো আর্ট থিয়েটার ভবনের ছবি।
নিবন্ধন: ক্লাস ঘন্টার বিষয়, বোর্ডে এপিগ্রাফ লিখুন।
ক্লাস পরিকল্পনা
I. সমস্যাযুক্ত পরিস্থিতি "কীভাবে ডিমকা একজন মানবহিতৈষী হয়ে উঠলেন।"
২. পরিস্থিতি নিয়ে আলোচনা।
III. তথ্য ব্লক.
1. পৃষ্ঠপোষক, পৃষ্ঠপোষক এবং উপকারকারী।
2. বণিক ট্রেটিয়াকভের কীর্তি।
3. মস্কো আর্ট থিয়েটারের "স্পন্সর"।
IV ইন্টারেক্টিভ কথোপকথন।
V. আধুনিক তিমুর।
VI. সারসংক্ষেপ।
ক্লাস ঘন্টার অগ্রগতি
I. সমস্যাযুক্ত পরিস্থিতি "কীভাবে ডিমকা শিল্পের পৃষ্ঠপোষক হয়ে উঠল"
শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক। বন্ধুরা, ব্ল্যাকবোর্ডের দিকে তাকান। আমাদের ক্লাস আওয়ারের থিম ব্ল্যাকবোর্ডে লেখা- "ভালো করো।" নিচে আরো তিনটি শব্দ লেখা আছে- sponsor, philanthropist এবং philanthropist. এখন আমরা এই শব্দগুলির অর্থ সম্পর্কে কথা বলব। একটু গল্প শুনুন, প্লিজ। এটা আমাকে সপ্তম শ্রেণির এক ছাত্রের মা বলেছিল। তার ছেলে ডিমা এয়ারক্রাফ্ট মডেলিংয়ের শৌখিন।
আক্ষরিকভাবে প্রতি সপ্তাহে ডিমা একটি নতুন বিমানের মডেল আঠালো করে। এই মডেলগুলি তার ঘরে সর্বত্র রয়েছে: পায়খানায়, তাকগুলিতে, টেবিলে, বিছানার নীচে। মা ধীরে ধীরে এই পণ্যগুলি ফেলে দেওয়ার চেষ্টা করেছিলেন, তবে ডিমকা কোনওভাবে এটি সর্বদা লক্ষ্য করেছিলেন এবং পরবর্তী যোদ্ধার নিখোঁজ হওয়ার পরে কেলেঙ্কারী তৈরি করেছিলেন। তারপর মা তার ছেলেকে একটি ভাল কাজের জন্য আমন্ত্রণ জানালেন। তিনি বলেছিলেন যে এই বিমানের মডেলগুলি প্রতিবেশী যমজ সাশা এবং সেরিওজাকে দেওয়া যেতে পারে। তাদের বড় পরিবারে, বাচ্চারা খেলনা দিয়ে নষ্ট হয় না এবং যদি ডিমকা তাদের অনেকগুলি দুর্দান্ত মডেল নিয়ে আসে তবে বাচ্চাদের সত্যিকারের ছুটি হবে। এই ধারণাটি ছেলেটিকে এতটাই অনুপ্রাণিত করেছিল যে সে অবিলম্বে প্রতিবেশীর বাচ্চাদের জন্য একটি উপহার সংগ্রহ করতে ছুটে যায়। আমি একটি বড় বাক্স খুঁজে পেয়েছি, সুন্দরভাবে এতে আমার সমস্ত মডেল রাখলাম এবং উদার হয়ে আমার বাচ্চাদের গাড়ি এতে ঢেলে দিলাম। তিনি বাক্সটি বন্ধ করে উঠানে গেলেন, যেখানে সাশকা এবং সেরিওজকা একাকী স্যান্ডবক্সে খনন করছিল। মা বারান্দা থেকে দেখেছিলেন কীভাবে ডিমকা বাচ্চাদের সামনে একটি বিশাল বাক্স রেখেছে, বাচ্চারা কীভাবে ভীতুভাবে এটির দিকে তাকায়, এই জাতীয় সম্পদ স্পর্শ করার সাহস করে না। মা জানালা থেকে সরে গেলেন যখন তিনি দেখলেন যে দিমা তার সবচেয়ে বড় বিমানটি চালু করতে চলেছেন। ইতিমধ্যে রান্নাঘর থেকে, তিনি উঠোনে শিশুদের আনন্দের হাসি শুনেছিলেন এবং বুঝতে পেরেছিলেন যে লাইনারের পরীক্ষাগুলি সফল হয়েছে।
ডিমকা পঁচিশতম ক্রিসমাস ট্রি পরে সান্তা ক্লজের মতো খুশি এবং ক্লান্ত বাড়ি ফিরেছিল। তিনি অবিলম্বে তার বান্ধবী নাতাশাকে ডেকেছিলেন এবং গম্ভীরভাবে ঘোষণা করেছিলেন: "আমাকে অভিনন্দন জানাও, আমি শিল্পের পৃষ্ঠপোষক হয়েছি।" কিন্তু নাতাশা, তার গল্প শুনে, তার সাথে একমত হননি।
২. পরিস্থিতি নিয়ে আলোচনা
শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক। আপনারা কি মনে করেন, কেন নাতাশা ডিমকাকে একজন মানবহিতৈষী বলতে রাজি হননি?
শিশুদের কাছ থেকে নমুনা প্রতিক্রিয়া:
সে ঈর্ষা করেছিল।
তিনি বিশ্বাস করেননি যে তিনি এমন কিছু করতে সক্ষম ছিলেন।
তিনি জানতেন না পৃষ্ঠপোষক কে।
তিনি চেয়েছিলেন ডিমকা তাকে সমস্ত বিমান দিয়ে দিন।
শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক। সম্ভবত ডিমাকে বাচ্চাদের স্পনসর বলা দরকার ছিল? (না, আপনি তাকে ডাকতে পারবেন না। স্পনসর টাকা দেয়, আর্থিক সহায়তা দেয় এবং দিমা খেলনা দেয়।)
আপনি কিভাবে Dima এর কাজ বলতে পারেন? (ডিমার কাজটি সংজ্ঞায়িত করার সর্বোত্তম উপায় হল "চ্যারিটি" শব্দটি।)
"দান" শব্দের দুটি মূল রয়েছে: "ভাল" এবং "সৃজন করুন"। Dima কি ভাল কাজ করেছেন?
শিশুদের কাছ থেকে নমুনা প্রতিক্রিয়া:
সে তার খেলনা ভাগ করে নিয়েছে, তার প্রিয় জিনিসটি দিয়েছে।
তিনি বাচ্চাদের আনন্দ দিয়েছেন।
চমক দিয়েছেন, গরিব শিশুদের জন্য ছুটির ব্যবস্থা করেছেন।
তিনি কেবল বিমানের মডেলগুলিই উপস্থাপন করেননি, তবে কীভাবে সেগুলি চালু করতে হয় তাও দেখিয়েছিলেন যাতে তারা উড়ে যায়।
III. তথ্য ব্লক
1. পৃষ্ঠপোষক, পৃষ্ঠপোষক এবং উপকারকারী
ছাত্র 1. দাতব্য হল যাদের প্রয়োজন তাদের অনুদানের আকারে সহায়তা প্রদানের ব্যবস্থা। বিখ্যাত রাশিয়ান বণিক প্রোখোরভ, মোরোজভ, রিয়াবুশিনস্কি, মামন্টভ এবং অন্যান্যরা দাতব্য কাজে সক্রিয়ভাবে জড়িত ছিলেন। তারা স্কুল, হাসপাতাল, আশ্রয়কেন্দ্র, ক্যান্টিন, আশ্রয়কেন্দ্র নির্মাণের জন্য অর্থ দিয়েছে।
ছাত্র 2. পৃষ্ঠপোষকরা হলেন সমাজসেবী যারা সংস্কৃতির বিকাশের জন্য অর্থ দান করেন। উদাহরণস্বরূপ, বণিক সাভা মামন্তোভ এবং সাভা মরোজভ রাশিয়ান শিল্পী, শিল্পী এবং সঙ্গীতজ্ঞদের সমর্থন করেছিলেন। একজন জনহিতৈষী বিজ্ঞান ও শিল্পকলার সমৃদ্ধ পৃষ্ঠপোষক। প্রথম পৃষ্ঠপোষক কে ছিলেন? ১ম শতাব্দীর শেষের দিকে n e Gaius Cylnius the Maecenas প্রাচীন রোমে বাস করতেন। তিনি কবি ভার্জিল এবং হোরেসকে সমর্থন করেছিলেন। তারপর থেকে, যারাই প্রতিভাবান ব্যক্তিদের অর্থায়ন করেন তাদের পৃষ্ঠপোষক বলা হয়।
2. বণিক ট্রেটিয়াকভের কীর্তি
স্টুডেন্ট 3. ট্রেটিয়াকভ গ্যালারি সারা বিশ্বে পরিচিত। তিনি মস্কোতে আছেন। এটি একটি বিশ্ব-বিখ্যাত শিল্প যাদুঘর, যেখানে কিভান রুস থেকে বর্তমান দিন পর্যন্ত রাশিয়ান চিত্রকলার মাস্টারপিস রয়েছে। বিখ্যাত জনহিতৈষী পাভেল মিখাইলোভিচ ট্রেটিয়াকভ নিজের অর্থ দিয়ে চিত্রকর্ম সংগ্রহ করেছিলেন।
বিপ্লবের আগে, ধনীরা রাশিয়ান শিল্পকে খুব বেশি মূল্য দেয়নি, তারা বিদেশিদের কাছ থেকে পেইন্টিং কেনার এবং অর্ডার করার চেষ্টা করেছিল। অনেক রাশিয়ান শিল্পী দরিদ্র ছিল, এমনকি ক্ষুধার্ত ছিল। প্রকৃত দেশপ্রেমিক, যারা তাদের জনগণকে বিশ্বাস করতেন, তাদের সংস্কৃতির বিকাশে বিশ্বাস করতেন, তারা জাতীয় সংস্কৃতিকে সাহায্য করার উদ্যোগ নেন। এই দেশপ্রেমিকদের একজন ছিলেন মস্কোর বণিক পাভেল মিখাইলোভিচ ট্রেটিয়াকভ।
ছাত্র 4. পাভেল মিখাইলোভিচ ট্রেটিয়াকভের বন্ধুরা ছিলেন সেরা চিত্রশিল্পী। তবে তাদের মধ্যে মাত্র দুজন পৃষ্ঠপোষকের আজীবন প্রতিকৃতি তৈরি করতে পেরেছিলেন। এরা হলেন ইলিয়া এফিমোভিচ রেপিন এবং ইভান নিকোলাভিচ ক্রামস্কয়। ট্রেটিয়াকভ খুব বিনয়ী ব্যক্তি ছিলেন, তিনি নিজেকে জাহির করতে এবং প্রকাশ করতে পছন্দ করতেন না। শিল্পী ক্রামস্কয় তার অসুস্থতার সময় তাকে ধরতে পেরেছিলেন, যখন ট্রেটিয়াকভ প্রতিরোধ করতে পারেননি। পৃষ্ঠপোষকের প্রতিকৃতিটি দেখুন (বই থেকে একটি চিত্র দেখায়)। একটি স্মার্ট, বুদ্ধিমান মুখ, আভিজাত্য, সংযম - তাকে মোটেই ব্যবসায়ী, উদ্যোক্তার মতো দেখায় না। বরং এটি একজন শিল্পী বা শিল্পীর সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ।
ছাত্র 5. এমনকি তার যৌবনে, ট্রেটিয়াকভ রাশিয়ান শিল্পের একটি গ্যালারি তৈরি করার লক্ষ্য নির্ধারণ করেছিলেন। অর্ধশতক ধরে তিনি এই লক্ষ্যে যান। তিনি একটি প্রদর্শনী মিস করেননি, তিনি এই যাদুঘরটি তৈরি করার জন্য তার পিতার কাছ থেকে উত্তরাধিকারসূত্রে প্রাপ্ত সমস্ত মূলধনকে উইল করেছিলেন। "মানুষকে যতটা সম্ভব দাও, যতটা সম্ভব নিজে নিন" - এটি ছিল তার জীবনের নিয়ম। তিনি রেপিন, ক্রামস্কয়, পেরভ, ভাসনেটসভ, লেভিটান, শিশকিন এবং অন্যান্য রাশিয়ান শিল্পীদের আঁকা ছবিগুলি নিজের অর্থ দিয়ে কিনেছিলেন যারা এখনও কারও কাছে অজানা ছিল, প্রদর্শনীর ব্যবস্থা করেছিলেন। তারপর তিনি মস্কোতে তার গ্যালারি দান করেন। গ্যালারি তৈরি করা পাভেল মিখাইলোভিচ ট্রেটিয়াকভের একটি বাস্তব কীর্তি।
3. মস্কো আর্ট থিয়েটারের "স্পন্সর"
ছাত্র খ. সবাই জানে MHT কি। এটি স্ট্যানিস্লাভস্কি এবং নেমিরোভিচ-ড্যানচেঙ্কো দ্বারা নির্মিত একটি থিয়েটার। এই থিয়েটারে এপি তার নাটক মঞ্চস্থ করেন। চেখভ। স্ট্যানিস্লাভস্কি এবং নেমিরোভিচ-ড্যানচেঙ্কো চেয়েছিলেন থিয়েটারটি মানুষের কাছে অ্যাক্সেসযোগ্য হোক, যাতে পারফরম্যান্সের টিকিট সস্তা হয়। কিন্তু এই ধরনের থিয়েটারের জন্য অবশ্যই একজন পৃষ্ঠপোষক, একজন জনহিতৈষী প্রয়োজন যিনি ক্রমাগত পোশাক, দৃশ্যাবলী, শিল্পীদের বেতন এবং মেরামতের জন্য অর্থ দেবেন। এবং তারপরে মস্কোর বিখ্যাত বণিক সাভা মরোজভ উদ্ধারে এসেছিলেন।
সাভা মোরোজভ নাট্য শিল্পের খুব পছন্দ করেছিলেন, তিনি ক্রমাগত বিভিন্ন থিয়েটারের পারফরম্যান্সে অংশ নিয়েছিলেন। তিনি কিছু থিয়েটার দলকে অর্থ দিয়ে সাহায্য করেছিলেন। আমি শুধু এই সহায়তার বিজ্ঞাপন না দেওয়ার জন্য অনুরোধ করেছি।
ছাত্র 7. মরোজভ সত্যিই স্ট্যানিস্লাভস্কি থিয়েটার পছন্দ করেছিলেন। আমি থিয়েটার ধনীদের জন্য নয়, মানুষের জন্য তৈরি করার ধারণাটি পছন্দ করেছি। এবং সাভা মোরোজভ এই থিয়েটারের অন্যতম প্রতিষ্ঠাতা হয়ে ওঠেন। তিনি আক্ষরিক অর্থে তাদের জন্য বেঁচে ছিলেন: তিনি সমস্ত রিহার্সাল এবং পারফরম্যান্সে এসেছিলেন, প্রচুর অর্থ দিয়েছিলেন এবং এমনকি বিল্ডিংটি পুনর্নির্মাণ শুরু করেছিলেন। মোরোজভ নিজেই নির্মাণের জায়গাটি দেখেছিলেন, ব্যক্তিগতভাবে সমস্ত বিশদ বিবরণের সন্ধান করেছিলেন, তিনি করাত, আঁকা, হাতুড়ি দিয়েছিলেন। মঞ্চের জন্য সর্বাধুনিক প্রযুক্তিগত ডিভাইস এবং সরঞ্জাম বিদেশে কেনা হয়েছিল। সাধারণভাবে, সাভা মরোজভ আর্ট থিয়েটারে প্রায় অর্ধ মিলিয়ন রুবেল ব্যয় করেছিলেন। স্ট্যানিস্লাভস্কি আর্ট থিয়েটার সারা বিশ্বে বিখ্যাত হয়ে ওঠে। এটিও জনহিতৈষী সাভা মরোজভের যোগ্যতা।
IV ইন্টারেক্টিভ কথোপকথন
শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক। আকর্ষণীয় তথ্যের জন্য ধন্যবাদ বলছি. (ক্লাসে ফিরে যায়।)
আপনি কি মনে করেন, কি ট্রেটিয়াকভ, মরোজভ, অন্যান্য ধনী বণিকদের দাতব্য অর্থ ব্যয় করতে বাধ্য করেছে?
শিশুদের কাছ থেকে নমুনা প্রতিক্রিয়া:
তারাও বিখ্যাত হতে চেয়েছিল।
তারা শিল্প ভালোবাসত।
তারা শিল্পীদের প্রতি করুণা করেছিল।
তারা দেশপ্রেমিক ছিল, তারা রাশিয়ান শিল্পকে সাহায্য করতে চেয়েছিল।
তারা শুধু মানুষের প্রতি সহানুভূতিশীল।
শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক। আপনি কি আমাকে বলতে পারেন যদি P.M. ট্রেটিয়াকভ এবং এস.টি. মরোজভ দেশপ্রেমিক?
শিশুদের কাছ থেকে নমুনা প্রতিক্রিয়া:
অবশ্যই, আপনি করতে পারেন, কারণ তারা রাশিয়ান শিল্প সংরক্ষণ করেছে।
হ্যাঁ, কারণ তারা ক্ষুব্ধ ছিল যে রাশিয়ান শিল্পীরা দারিদ্র্যের মধ্যে বাস করে।
তারা দেশপ্রেমিক, কারণ তারা তাদের নিজস্ব, ঘরোয়া সবকিছু পছন্দ করত।
তারা দেশপ্রেমিক কারণ তারা চেয়েছিল রাশিয়ার লোকেরা ইউরোপের চেয়ে খারাপ জীবনযাপন করুক।
শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক। প্রকৃতপক্ষে, তারা ছিল দেশপ্রেমিক, রাশিয়ার ভবিষ্যত নিয়ে চিন্তিত। পাভেল মিখাইলোভিচ ট্রেটিয়াকভ, সাভা টিমোফিভিচ মোরোজভ, শিল্পের অন্যান্য রাশিয়ান পৃষ্ঠপোষকদের মতো, নিজেদের বিজ্ঞাপন দেননি, প্রশংসা করতে পছন্দ করেননি, প্রশংসা করতে চাননি। তারা তাদের নিজস্ব গৌরবের জন্য নয়, পিতৃভূমির গৌরবের জন্য, জাতীয় সংস্কৃতি রক্ষার জন্য পৃষ্ঠপোষক হয়েছিলেন। আমাদের রাশিয়ান বণিকরা, যারা দাতব্য কাজে নিযুক্ত ছিল, তাদের জীবনে প্রবাদটি দ্বারা পরিচালিত হয়েছিল, যা আমরা ক্লাস ঘন্টার জন্য একটি এপিগ্রাফ হিসাবে নিয়েছিলাম: "ঈশ্বর সম্পদ দেন এবং অবশ্যই এর জন্য একটি হিসাব চাইবেন।" প্রতিবেদনটি কী বলে আপনি মনে করেন?
শিশুদের কাছ থেকে নমুনা প্রতিক্রিয়া:
টাকা কোথায় খরচ করেছে তার রিপোর্ট।
কিভাবে একজন মানুষ এই সম্পদ অর্জন করেছে তার একটি বিবরণ।
যদি ঈশ্বর তাদের সম্পদ দেন, এবং তারা তা ট্রিঙ্কেটে ব্যয় করেন, তাহলে ঈশ্বর তাদের শাস্তি দেবেন এবং সম্পদ কেড়ে নেবেন।
সৎকর্মের হিসাব যেখানে টাকা গেল।
শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক। অনেক "নতুন রাশিয়ান" এখন বিদেশে ইয়ট, বিলাসবহুল গাড়ি এবং ম্যানশন কিনছে। আপনি কি মনে করেন যে তারা তাদের সম্পদের জন্য ঈশ্বরের কাছে হিসাব দিতে সক্ষম হবে?
শিশুদের কাছ থেকে নমুনা প্রতিক্রিয়া:
তাদের বলার কিছু থাকবে না, কারণ তাদের স্বদেশ তাদের সম্পদ থেকে সমৃদ্ধ হয়নি।
দেশ এত গরীব হলে তাদের বিলাসিতা দেখানোর অধিকার নেই।
তারা বলে যে আপনি সৎ কাজ করে প্রচুর অর্থ উপার্জন করতে পারবেন না, তাই তারা অসৎভাবে অর্জিত মূলধনের জন্য হিসাব করবে।
শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক। এবং তারা কি দাতব্য হিসাবে করতে পারে?
শিশুদের কাছ থেকে নমুনা প্রতিক্রিয়া:
একটি স্কুল তৈরি করুন, একটি হাসপাতাল, একটি স্টেডিয়াম, একটি সুইমিং পুল সংস্কার করুন।
বিজ্ঞানের উন্নয়নের জন্য অর্থ দিন।
মেধাবী যুবকদের সাহায্য করুন।
একটি জটিল, ব্যয়বহুল অপারেশনের জন্য রোগীকে টাকা দিন।
V. আধুনিক তিমুর
শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক। যুদ্ধের পরে, সমস্ত ছেলে মেয়েরা তৈমুরের মতো হওয়ার স্বপ্ন দেখেছিল, আরকাদি গাইদারের গল্প "তৈমুর এবং তার দল" এর নায়ক। অগ্রগামী তৈমুর ছিলেন আভিজাত্য, সাহসী, সাহসী এবং শক্তিশালী। তিনি ছেলে এবং মেয়েদের একটি দলকে একত্রিত করেছিলেন যারা দুর্বলদের রক্ষা করেছিল, সামনের সারির সৈন্যদের পরিবারকে সাহায্য করেছিল এবং অনেক ভাল এবং দরকারী কাজ করেছিল। একই সময়ে, তিমুরোভাইটরা গোপনীয়তা বজায় রেখেছিল যাতে কেউ তাদের ভাল কাজগুলি সম্পর্কে অনুমান করতে না পারে। যে ঘরগুলি তারা তাদের সুরক্ষার অধীনে নিয়েছিল তাদের গেটে তারা একটি পাঁচ-পয়েন্ট তারকা আঁকেছিল।
বন্ধুরা, আপনি সকলেই জানেন যে একটি উজ্জ্বল এবং আনন্দদায়ক ছুটি এগিয়ে আসছে - ক্রিসমাস। ক্রিসমাসের দিনগুলি দাতব্য করার একটি সময়, করুণা দেখানো, আমাদের অংশগ্রহণ, সাহায্য এবং যত্নের প্রয়োজন এমন প্রত্যেকের প্রতি আন্তরিক মনোযোগ। আসুন আমরা অন্য লোকেদের জন্য কী করতে পারি তা নিয়ে ভাবি। আমরা দাতব্যের ঠিকানা কোথায় পেতে পারি?
শিশুদের কাছ থেকে নমুনা প্রতিক্রিয়া:
আপনি আপনার খেলনা এবং শিশুদের বই বড় পরিবারের শিশুদের দান করতে পারেন।
আপনি পাশের বৃদ্ধ মহিলার জন্য মুদি কিনতে পারেন।
আপনি আপনার উঠোন, খেলার মাঠ পরিপাটি করতে পারেন।
আপনি দুর্বলদের জন্য দাঁড়াতে পারেন, যাকে সবাই বিরক্ত করে।
শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক। শীতের ছুটি আসছে। এই ছুটির দিনগুলিতে আপনার প্রচুর বিনোদন, উপহার থাকবে। এবং কেউ এই দিন এমনকি সবচেয়ে প্রয়োজনীয় থেকে বঞ্চিত করা হবে. আপনার চারপাশে তাকান এবং আপনি অবশ্যই তাদের দেখতে পাবেন যাদের সাহায্যের প্রয়োজন। এই লোকেরা আপনার কাছাকাছি, আপনার বাড়িতে এবং উঠানে বাস করে। আপনি যে কোনও উপায়ে তাদের সহায়তা করুন: একটি কাজ, একটি সদয় শব্দ, একটি আচরণের মাধ্যমে এবং এই ছুটিটি আপনার জন্য আরও আনন্দদায়ক হয়ে উঠবে।
VI. সারসংক্ষেপ
শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক। আপনি আজ কি আকর্ষণীয় জিনিস শিখেছি? হয়তো কিছু আপনাকে ভাবিয়েছে?
শিশুদের কাছ থেকে নমুনা প্রতিক্রিয়া:
আমি শিখেছি যারা পৃষ্ঠপোষক, পৃষ্ঠপোষক, জনহিতৈষী।
ভালো পাঠ।
শিশুদের বয়স: 7-8 বছর।
ক্লাস ঘন্টা "চ্যারিটি ... এটা কি?"
পাঠের উদ্দেশ্য: দয়া, দয়া, ভাল, সদয় কাজ, দাতব্য সম্পর্কে শিশুদের ধারণা গঠন;
পাঠের উদ্দেশ্য:
শিশুদের নৈতিক ধারণা শেখান: দয়া, দাতব্য,
পারস্পরিক শ্রদ্ধা, অন্যদের সাথে ভদ্র আচরণ করা;
শিশুদের সৃজনশীলতা বিকাশ করুন।
শিশুদের ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করার ফর্মগুলি: কথোপকথন, ফ্যান্টাসি কার্যকলাপ (রূপকথার গল্প), কারুকাজ তৈরি করা (সাদা কাগজের ফুল)
শেখার উপকরণ: কম্পিউটার, মাল্টিমিডিয়া প্রজেক্টর
শিশুদের জন্য উপকরণ: সাদা কাগজ, কাঁচি, আঠা, পেন্সিল
পাঠের অগ্রগতি:
আয়োজনের সময়
সুন্দর পরীরা বনের আড়ালে রাখে
অলৌকিক ঘটনা সহ বিশাল স্ফটিক বুক।
এবং যদি কেউ একটি অলৌকিক ঘটনা চায়,
তাহলে আপনি সেখান থেকে এই অলৌকিক ঘটনাটি পেতে পারেন।
দয়া করে বসুন, বন্ধুরা, আপনার আসনে।
কথোপকথন।
এক). - আমাকে বলুন, বন্ধুরা, আপনি কি এমন একটি দুর্দান্ত বুক পেতে চান?
অবশ্যই, আপনি সকলেই অলৌকিকতা পছন্দ করেন। আমাদের জাদুর বুকে একটি চমক আছে - এটি একটি রূপকথার গল্প। এটা অস্বাভাবিক যে উইজার্ড এটি শেষ করেনি। আমরা তাকে সাহায্য করব, তবে এর জন্য আমরা মনোযোগ সহকারে শুনব ...
“একটা ছোট শহরে, পাড়ায় একটা ছেলে আর একটা মেয়ে থাকত। ছেলেরা সম্প্রতি 8 বছর বয়সে পরিণত হয়েছে, তাদের সবচেয়ে সাধারণ চেহারা ছিল: ছোট, পাতলা, বাদামী চোখ। মেয়েটি দোল খেতে এবং স্বপ্ন দেখতে পছন্দ করেছিল এবং ছেলেটি অসাধারণ গল্প উদ্ভাবন করতে পছন্দ করেছিল যাতে সে নাইট বা উদ্ধারকারী হয়ে ওঠে। তারা প্রায়ই উঠোনে একসঙ্গে খেলত। কিন্তু একদিন ছেলেটি উঠোনে একটি জাদুর টুপি খুঁজে পেল। এটি সবচেয়ে সাধারণ টুপি মত লাগছিল. কিন্তু প্রকৃতপক্ষে, যারা এটি লাগায় তারা সবাই ধীরে ধীরে অদৃশ্য হয়ে যায় ... এবং মেয়েটি লক্ষ্য করতে শুরু করে যে প্রতিদিন সে তার বন্ধুকে কম কম দেখে।
দু: খিত লিরিক্যাল মিউজিক শোনাচ্ছে।
আপনারা কি ভাবছেন, এই রূপকথার শেষ হবে কিভাবে?
আমি আপনার সাথে একমত যে ভালোকে অবশ্যই মন্দকে জয় করতে হবে। কিন্তু কিভাবে? আসুন একসাথে এই গল্পের ধারাবাহিকতা নিয়ে আসা যাক।
(বাচ্চারা উত্তেজিত, তারা বলে যে মেয়েটি একটি বন্ধুকে বাঁচাতে যাচ্ছে। অনেক উত্তর আছে। শিক্ষকের কাজ হল প্রধান প্রশ্নের সাহায্যে একটি সুসংগত গল্প তৈরি করা, তাদের "দূরে যেতে" দেওয়া নয় পাশে। বাচ্চাদের এই ধারণার দিকে নিয়ে যান যে পুরো বিশ্ব ছেলেটিকে বাঁচাতে পারে। গল্পের একটি সুখী সমাপ্তি নিয়ে আসতে ভুলবেন না।)
2)। বাস্তবতার সাথে সংযোগ।
আমাকে বলুন, মানুষ কি দৈনন্দিন জীবনে অসুস্থ হয়? প্রায়ই? আপনি অসুস্থ হলে কি করা উচিত?
কখনও কখনও রোগ নিরাময় করা খুব কঠিন। আমাদের ইতিহাসের মতো, সবার সাহায্য প্রয়োজন। দাতব্য হল "ভাল কাজ", অন্যদের সাহায্য করা ভাল, প্রায়ই অপরিচিত। অনেক, অনেক শিশির ফোঁটা একত্র করলে সাগর পাবে। এবং যখন অনেক, অনেক লোক এক ফোঁটা উদারতা একসাথে রাখে, তখন আপনি ভালবাসার সমুদ্র পান। সে অবশ্যই এই পৃথিবীতে কাউকে বাঁচাবে।
আমরা প্রত্যেকে একটি ছোট অলৌকিক ঘটনা তৈরি করতে পারি। আজ ক্লাসে আমরা সাদা কাগজ থেকে ফুল তৈরি করব। খুব শীঘ্রই আমাদের স্কুল সাদা ফুল প্রচারে অংশ নেবে। আপনার ফুল অসুস্থ শিশুদের জন্য তহবিল বিনিময় করা হবে. তাদের মধ্যে কিছু অবশ্যই ভাল হবে!
3)। সাদা কাগজের ফুল তৈরি করা।
- আমরা A4 বিন্যাসের 2 টি শীট 4 বার ভাঁজ করি, যাতে শেষ পর্যন্ত আমরা 8 টি খালি পাই। উপরের শীটে, ভবিষ্যতের ফুলের কনট্যুরগুলি আঁকুন।
- একসাথে টুকরা কাটা. প্রথম ফুল থেকে একটি পাপড়ি, দ্বিতীয় থেকে দুটি, তৃতীয়টি থেকে তিনটি ইত্যাদি কাটতে হবে।
- সমস্ত পাপড়ির প্রান্ত একসাথে আঠালো করা উচিত।
- যত তাড়াতাড়ি আঠা শুকিয়ে যায়, আপনি একটি ফুল সংগ্রহ করতে পারেন: মাঝখানে - একটি পাপড়ি, তারপর দুই, তিন, এবং তাই শেষ ফাঁকা পর্যন্ত।
পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে আঠালো সঙ্গে প্রতিটি অংশ আবরণ, বেস সামান্য চাপুন. এটি কান্ডের উপর ফুল আঠালো এবং পাতা আঠালো অবশেষ।
4)। শিক্ষার্থীদের কাজের প্রদর্শনী।
5)। সারসংক্ষেপ:
আমাকে বলুন, যে ব্যক্তি অন্যের দুঃখে উদাসীন থাকেনি তাকে আপনি কীভাবে ডাকবেন?
দাতব্য কি?
একটি উজ্জ্বল রাস্তা বরাবর একটি সুখী বিশ্বের জন্য
শুধু ভালো মানুষই দুশ্চিন্তা ছাড়াই চলে।
সব ভালো মানুষ, সুখী মানুষ
তারা অলৌকিক কাজ করে এবং একটি অলৌকিক স্বপ্ন দেখে।
আপনার মনোযোগের জন্য ধন্যবাদ.
আমাদের ক্লাসের শিক্ষার্থীদের ক্রিয়াকলাপের জন্য ধন্যবাদ, স্কুলটি "হোয়াইট ফ্লাওয়ার" অ্যাকশনে সক্রিয় অংশ নিয়েছিল। আমি এখনও বুঝতে পারছি না কিভাবে আমরা 1 দিনে 8 হাজার রুবেল সংগ্রহ করতে পেরেছি। কারো কারো জন্য, এই ধরনের অর্থ একটি তুচ্ছ, কিন্তু এটি আমাদের জন্য এই ধরনের কার্যকলাপের প্রথম অভিজ্ঞতা। আমার বন্ধুরা, এত অল্প বয়স সত্ত্বেও, সবাই স্বেচ্ছাসেবক হতে, রাস্তায় ফুল বিতরণ করতে চেয়েছিল। আমাদের বিদ্যালয়ে 650 জন শিক্ষার্থী রয়েছে। সবাই এই ধরনের আগ্রহ এবং অংশগ্রহণে বিস্মিত হয়েছিল, কারণ গত বছর আমাদের স্কুলে এই অ্যাকশনটি অনুষ্ঠিত হয়নি। আগে, ফুল তৈরি করে আমাদের পাড়ার একটি চার্চে নিয়ে যাওয়া হত। আমি আশা করি আমরা এই ভাল কাজ চালিয়ে যেতে পারি।
