অবিশ্বাস্য ঘটনা
এই কুইজটি আপনাকে আপনি কে এবং আপনি কে হতে চান তা আবিষ্কার করতে সাহায্য করবে৷
এই সাইকো-ইমোশনাল পরীক্ষার লেখক একজন ব্রিটিশ মনোবিজ্ঞানী পিপ উইলসন(পিপ উইলসন), যিনি অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষা এবং উন্নয়ন অধ্যয়ন করেছিলেন মানসিক বুদ্ধি. উইলসন প্রথমে এই পরীক্ষাটি তৈরি করেছিলেন, যা বিখ্যাত হয়ে উঠেছে, স্কুলে শিশুদের মঙ্গল নির্ধারণের জন্য।
যাইহোক, মনোবিজ্ঞানী প্রাপ্তবয়স্কদের উপর পরীক্ষা করার পর, তিনি তাদের সাথে একটি শক্তিশালী চুক্তি খুঁজে পেয়েছেন।
ছোট পুরুষদের সাথে পরীক্ষামূলক গাছ (ব্যাখ্যা)
আপনি আগে বিভিন্ন মেজাজ চিত্রিত ছোট পুরুষদের সঙ্গে একটি গাছ এবং গাছের বিভিন্ন জায়গায় অবস্থিত. আপনি সাবধানে গাছ বিবেচনা করা প্রয়োজন এবং আপনি যাকে সবচেয়ে বেশি মনে করেন তাকে বেছে নিন. তারপর সিলেক্ট করুন অন্য একজন ব্যক্তি যিনি চিত্রিত করেন আপনি কার মত হতে চান.
একবার আপনি একটি ছোট মানুষ বাছাই করেছেন, এর অর্থ কী হতে পারে তা দেখুন।
ছোট পুরুষদের সাথে পরীক্ষার গাছের পাঠোদ্ধার করা
আপনি যদি ছোট পুরুষদের 1,3, 6 বা 7 বেছে নিয়ে থাকেন
এর অর্থ হ'ল আপনি একজন উদ্দেশ্যমূলক এবং শক্তিশালী ব্যক্তি যিনি জীবনের বাধাগুলিকে ভয় পান না। আপনি চ্যালেঞ্জ নিতে প্রস্তুত.
আপনি যদি পুরুষদের 2,11, 12,18 বা 19 বেছে নিয়ে থাকেন
আপনি যোগাযোগ করতে সক্ষম এবং বন্ধু এবং পরিবারকে সমর্থন ও সাহায্য করতে প্রস্তুত।
আপনি যদি 4 বা 5 জন ছোট পুরুষ বেছে নেন
যদি আপনার পছন্দ উপর পড়ে মানুষ 4আপনি একটি স্থিতিশীল জীবন সঙ্গে একটি স্থিতিশীল ব্যক্তি. আপনি এমন একজন ব্যক্তি যিনি সফল হতে চান, কিন্তু এর সাথে যুক্ত অসুবিধা এবং বাধা ছাড়াই।
মানুষের পছন্দ 5বলে যে আপনি ক্লান্ত, দুর্বল এবং অনুপ্রেরণার অভাব বোধ করেন। আপনি যা চান তা অর্জন করার জন্য আপনার যথেষ্ট শক্তি এবং জীবনীশক্তি নেই।
আপনি যদি পুরুষদের 9, 13 বা 21 বেছে নিয়ে থাকেন
পছন্দ 13 বা 21:আপনি অভ্যন্তরীণ উদ্বেগ দ্বারা পরাস্ত, আপনি বন্ধ এবং মানুষের সাথে যোগাযোগ এড়াতে.
পছন্দ 9:আপনি একজন সুখী ব্যক্তি যিনি বিনোদন উপভোগ করেন।
আপনি যদি ছোট পুরুষদের 8, 10 বা 15 বেছে নেন
পছন্দ 10 বা 15:আপনি স্থিতিশীল, পরিবেশের সাথে সহজেই মানিয়ে নিতে পারেন এবং জীবনে সুখী হন।
পছন্দ 8:আপনি একজন আত্মকেন্দ্রিক ব্যক্তি, আপনার নিজের জগতে নিমগ্ন।
আপনি যদি ছোট পুরুষদের 14 বা 20 বেছে নেন
পছন্দ 14:আপনি বিষণ্ণতায় ভুগছেন, এবং আপনার মনে হচ্ছে আপনি একটি অতল গহ্বরে পড়ে যাচ্ছেন, অথবা অভ্যন্তরীণ সমস্যা বা দ্বন্দ্বের কারণে আপনার মানসিক সংকট হবে।
পছন্দ 20:আত্মবিশ্বাসী মানুষের প্রতীক। আপনি প্রকৃতির একজন নেতা যিনি চান যে লোকেরা কেবল আপনার মতামত শুনুক।
আপনি যদি ছোট পুরুষদের 16 বা 17 বেছে নেন
পছন্দ 16:আপনি অন্য ব্যক্তির বোঝা বহন করে ক্লান্ত বোধ
পছন্দ 17:আপনি মনে করেন আপনি মনোযোগ দ্বারা বেষ্টিত হয়.
 |
| সংখ্যা ছাড়াই চিত্র |
ছাত্রদের প্লটের একটি সমাপ্ত চিত্র সহ শীট দেওয়া হয়: একটি গাছ এবং এটির নীচে এবং তার নীচে অবস্থিত ছোট পুরুষ। প্রতিটি ছাত্র একটি গাছ এবং এটির উপর অবস্থিত ছোট পুরুষদের একটি ছবি সহ একটি শীট পায়। (কিন্তু চিত্র সংখ্যা ছাড়াই)।
নির্দেশ:
“এই গাছটি বিবেচনা করুন। আপনি এটি দেখতে এবং এটির পাশে অনেক ছোট পুরুষ। তাদের প্রত্যেকের একটি ভিন্ন মেজাজ আছে, এবং তারা একটি ভিন্ন অবস্থান দখল করে। একটি লাল অনুভূত-টিপ কলম নিন এবং সেই ছোট্ট মানুষটিকে সাজান যে আপনাকে আপনার মনে করিয়ে দেয়, আপনার মতো দেখায়, স্কুলে আপনার মেজাজ এবং আপনার অবস্থান। সম্ভবত ছোট মানুষটি গাছে যত বেশি, তার কৃতিত্ব যত বেশি, স্কুলে সে তত বেশি সফল। এখন একটি সবুজ অনুভূত-টিপ কলম নিন এবং সেই ছোট্ট মানুষটিকে সাজান যা আপনি হতে চান এবং যার জায়গায় আপনি হতে চান।
এটি ঘটে যে কিছু শিশু দুটি ছোট পুরুষের অবস্থান নির্দেশ করার অনুমতি চায়।
এই ক্ষেত্রে, তাদের পছন্দ সীমাবদ্ধ করা উচিত নয়, তবে কোন ছোট মানুষটিকে প্রথমে চিহ্নিত করা হয়েছিল এবং কোনটিকে দ্বিতীয় হিসাবে চিহ্নিত করা হয়েছিল তা ঠিক করা প্রয়োজন, যেহেতু এই পছন্দগুলির অনুপাতটি বেশ তথ্যপূর্ণ হতে পারে।
ফলাফলের ব্যাখ্যা:
প্রজেক্টিভ কৌশল "বৃক্ষ" বাস্তবায়নের ফলাফলের ব্যাখ্যাটি এই শিক্ষার্থী কোন অবস্থানগুলি বেছে নেয় তার ভিত্তিতে সঞ্চালিত হয়, কোন অবস্থানের সাথে সে তার আসল এবং আদর্শ অবস্থান সনাক্ত করে, তাদের মধ্যে পার্থক্য আছে কিনা।
অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে ব্যাখ্যা ব্যবহারিক প্রয়োগপদ্ধতি এবং শিক্ষার্থীদের আচরণের পর্যবেক্ষণের সাথে এর ফলাফলের তুলনা, শিক্ষক এবং পিতামাতার কাছ থেকে প্রাপ্ত ডেটা, সন্তানের সাথে কথোপকথন থেকে।
ব্যাখ্যার স্বাচ্ছন্দ্যের জন্য, প্রতিটি চিত্রকে একটি নম্বর বরাদ্দ করা হয়েছে।
এটা লক্ষ করা উচিত যে ছাত্ররা সর্বদা পজিশন নং 16 কে "একজন ছোট্ট মানুষ যিনি 17 নং ছোট মানুষটিকে বহন করে" এর অবস্থান হিসাবে বোঝেন না, তবে এটিকে অন্য একজন দ্বারা সমর্থিত এবং আলিঙ্গন করা ব্যক্তি হিসাবে দেখেন।
সূত্র: এল.পি. পোনোমারেনকো। মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে শিক্ষার শুরুতে শিক্ষার্থীদের অসঙ্গতির মনস্তাত্ত্বিক প্রতিরোধ। স্কুল মনোবিজ্ঞানীদের জন্য পদ্ধতিগত সুপারিশ। - ওডেসা: অ্যাস্ট্রা-প্রিন্ট, 1999।
কৌশলটি ছোট বাচ্চাদের সাথেও ব্যবহার করা যেতে পারে:
পরীক্ষার জন্য ধন্যবাদ, আপনি সন্তানের আত্ম-সম্মানের স্তর বুঝতে পারেন, যোগাযোগে সমস্যার কারণগুলি চিহ্নিত করতে পারেন এবং বুঝতে পারেন যে শিশুটি সমাজে নিজেকে কতটা পর্যাপ্তভাবে উপলব্ধি করে।
শিশুটিকে ছবিটির দিকে তাকান। এতে 21 জন মানুষ এবং একটি গাছ রয়েছে। প্রত্যেকেরই নিজস্ব পেশা রয়েছে, প্রত্যেকেরই বিভিন্ন জায়গায় রয়েছে, তাদের একটি নির্দিষ্ট মেজাজ রয়েছে।
তারপর তাদের ছবিটি রঙ করতে বলুন। বাদামী পেন্সিল - ট্রাঙ্ক এবং শাখা। এই সময়ের মধ্যে, শিশুর সমস্ত ছোট পুরুষদের ভাল বিবেচনা করার সময় থাকবে।
তারপরে শিশুটিকে একটি লাল পেন্সিল দিয়ে রঙ করতে দিন যে তাকে নিজের মনে করিয়ে দেয়, তার নিজের মেজাজ এবং স্কুলে বা বন্ধুদের মধ্যে অবস্থান। এবং সবুজ - সেই ছোট্ট মানুষটি যিনি হতে চান এবং যার জায়গায় আপনি হতে চান।
পরীক্ষার চাবিকাঠি
নং 1, 3, 6, 7 - বাধা অতিক্রম করার জন্য ইনস্টলেশন
পরীক্ষা: পদ্ধতি "পুরুষদের সাথে গাছ":
ছোট পুরুষদের ছবি মনোযোগ সহকারে তাকান এবং নির্বাচন করুন আপনি বর্তমানে নিজেকে কে হিসাবে দেখতে?
আপনি যদি পজিশন নং 1, 3, 6 বা 7 বেছে নিয়ে থাকেন, তবে এটি আপনাকে একজন উদ্দেশ্যপূর্ণ ব্যক্তি হিসাবে চিহ্নিত করে যিনি কোনও বাধা এবং বাধাকে ভয় পান না।
যদি আপনার পছন্দ নিম্নলিখিত সংখ্যাগুলির মধ্যে একটিতে পড়ে: 2, 11, 12, 18 বা 19, তাহলে আপনি একজন বন্ধুত্বপূর্ণ ব্যক্তি যিনি সর্বদা বন্ধুদের যে কোনও সহায়তা প্রদান করবেন
4 নম্বরে একজন ব্যক্তির পছন্দ আপনাকে একজন স্থিতিশীল জীবন অবস্থানের একজন ব্যক্তি হিসাবে মনোনীত করে এবং যিনি 5 নম্বর অসুবিধাগুলি কাটিয়ে উঠতে না পেরে সমস্ত ধরণের সাফল্য অর্জন করতে চান - আপনি প্রায়শই ক্লান্ত, দুর্বল, আপনার কাছে প্রাণশক্তির বড় সরবরাহ নেই। পছন্দ 9 নম্বরে থাকা একজন ব্যক্তির উপর পড়েছে - আপনি একজন প্রফুল্ল ব্যক্তি, 13 বা 21 নম্বরের বিনোদন প্রেমী - আপনি বন্ধ, প্রায়শই অভ্যন্তরীণ উদ্বেগের বিষয় এবং 8 নম্বর লোকের সাথে প্রচুর যোগাযোগ পছন্দ করেন না - আপনি নিজের মধ্যে প্রত্যাহার করতে পছন্দ করেন, ভাবুন আপনার নিজের কিছু সম্পর্কে এবং আপনার নিজের জগতে ডুব দিন
সুতরাং, আপনি যদি 10 বা 15 নম্বর বেছে নেন - আপনার জীবনের সাথে একটি স্বাভাবিক অভিযোজন আছে, আপনি একটি আরামদায়ক অবস্থায় আছেন
সংখ্যা 14 - আপনি একটি মানসিক অতল গহ্বরে পড়ে যাচ্ছেন, সম্ভবত একটি অভ্যন্তরীণ সংকটের বিষয়
20 নম্বর অবস্থানটি সাধারণত উচ্চ আত্মসম্মানসম্পন্ন লোকেরা বেছে নেয়। আপনি একজন স্বাভাবিক নেতা এবং চান যে লোকেরা আপনার কথা শুনুক এবং অন্য কেউ নয়।
পছন্দ 16 নম্বর লিটল ম্যান উপর পড়ে? আপনি কি কাউকে সমর্থন করার জন্য ক্লান্ত বোধ করেন, কিন্তু সম্ভবত
আপনি এই ছবিতে দেখেছেন যে 17 নম্বরটি আপনাকে আলিঙ্গন করে - এই ক্ষেত্রে, আপনি নিজেকে মনোযোগ দিয়ে ঘিরে থাকা ব্যক্তি হিসাবে বিবেচনা করেন।
পদ্ধতি "সম্পর্কের রঙ পরীক্ষা"(CTO)
নৈতিক মানগুলির প্রতি মনোভাবের নির্ণয়ের শিশুদের সংস্করণ।
(A.I. Lutoshkin দ্বারা সংশোধিত)
বর্ণনা
কালার রিলেশনশিপ টেস্ট (সিআরটি) হল একটি অ-মৌখিক কমপ্যাক্ট ডায়াগনস্টিক পদ্ধতি যা মানুষের সম্পর্কের সচেতন এবং আংশিকভাবে অচেতন স্তর উভয়ই প্রতিফলিত করে।
কৌশলটি নৈতিক মানগুলির প্রতি শিশুর মানসিক মনোভাব অধ্যয়ন করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।
অধ্যয়ন পৃথকভাবে বাহিত হয়।
উপকরণ
CTO পরিচালনা করার জন্য, আপনার সাদা কাগজের একটি শীট (A4, 210 x 297 মিমি) এবং বিভিন্ন রঙের (নীল, সবুজ, লাল, হলুদ, বেগুনি, বাদামী, কালো, ধূসর) 8টি লুসার কার্ড প্রয়োজন।
গবেষণা পদ্ধতি
এলোমেলো ক্রমে সাদা কাগজে শিশুর সামনে আটটি রঙিন কার্ড বিছিয়ে দেওয়া হয়। শিশুটিকে এই বা সেই ধারণাটিকে তার সামনে থাকা রঙগুলির একটির সাথে যুক্ত করতে বলা হয়।
নির্দেশাবলী পড়ার পরে, ধারণাগুলির সম্পূর্ণ তালিকা বলা হয়। এটি বিকল্প ইতিবাচক এবং নেতিবাচক (কিন্তু জোড়া নয়) নৈতিক গুণাবলীর পরামর্শ দেওয়া হয়। উদাহরণস্বরূপ: সদয়, অলস, উদার, প্রতারক (একটি প্রতারক), কঠোর পরিশ্রমী ... ইত্যাদি একই সময়ে, রঙগুলি পুনরাবৃত্তি করা যেতে পারে, অর্থাৎ, একটি শিশু বিভিন্ন ধারণার জন্য একই রঙ বেছে নিতে পারে।
প্রোটোকল প্রতিটি ধারণা এবং শিশুর মন্তব্যের জন্য নির্বাচিত রঙ রেকর্ড করে।
নির্দেশনা: "ভাবুন যে এটি একটি জাদুকরী জানালা সহ একটি জাদু ঘর। এতে বিভিন্ন লোক বাস করে। আমি আপনাকে লোক বলে ডাকব, এবং আপনি নিজেই বেছে নেবেন কে কোথায় থাকবেন। একমত? ভাল! সদয় লোকেরা কোন জানালায় বাস করে? এবং অলস ?"
প্রক্রিয়াকরণ এবং ব্যাখ্যাফলাফল বিশ্লেষণ করার সময়, প্রতিটি ধারণার জন্য নির্ধারিত রঙ এবং এই রঙের মানসিক অর্থের সাথে সম্পর্কযুক্ত করা প্রয়োজন।
নীচে প্রতিটি রঙের সংক্ষিপ্ত বিবরণ, এর মানসিক এবং মনস্তাত্ত্বিক অর্থ রয়েছে:
- নীল: বিবেকবান, শান্ত, কিছুটা ঠান্ডা।
- সবুজ: স্বাধীন, অবিচল, কখনও কখনও একগুঁয়ে, কাল।
- লাল: বন্ধুত্বপূর্ণ, বহির্গামী, উদ্যমী, আত্মবিশ্বাসী, খিটখিটে।
- হলুদ: খুব সক্রিয়, খোলা, মিলনশীল, প্রফুল্ল।
- ভায়োলেট: অস্থির, মানসিকভাবে চার্জ করা, মানসিক যোগাযোগের প্রয়োজন।
- ব্রাউন: নির্ভরশীল, সংবেদনশীল, শিথিল।
- কালো: নীরব, স্বার্থপর, শত্রু, প্রত্যাখ্যাত।
- ধূসর: অলস, প্যাসিভ, অনিরাপদ, উদাসীন।
"বৃক্ষ" কৌশলটি (লেখক ডি. ল্যাম্পেন) এলপি দ্বারা অভিযোজিত হয়েছিল। পোনোমারেনকো। এটি স্কুলের শুরুতে এবং মাধ্যমিক স্তরে উত্তরণের সময় শিশুর অভিযোজনের সাফল্য মূল্যায়ন করতে ব্যবহার করা যেতে পারে। কৌশলটি আপনাকে শিশুর সম্ভাব্য সমস্যাগুলি সনাক্ত করতে, অভিযোজন প্রক্রিয়ার কোর্সের বৈশিষ্ট্যগুলি দ্রুত নির্ধারণ করতে দেয়। শিশুরা, অঙ্কন ক্রিয়াকলাপে নিমজ্জিত, প্রস্তাবিত কাজগুলি আনন্দের সাথে সম্পাদন করে, সহজেই নিজেদেরকে এক বা অন্য ছোট মানুষের সাথে সনাক্ত করে।
ছাত্রদের প্লটের একটি সমাপ্ত চিত্র সহ শীট দেওয়া হয়: একটি গাছ এবং এটির নীচে এবং তার নীচে অবস্থিত ছোট পুরুষ। প্রতিটি ছাত্র একটি গাছ এবং এটির উপর অবস্থিত ছোট পুরুষদের একটি ছবি সহ একটি শীট পায়। (কিন্তু)
নির্দেশনা নিম্নলিখিত আকারে দেওয়া হয়:
“এই গাছটি বিবেচনা করুন। আপনি এটি দেখতে এবং এটির পাশে অনেক ছোট পুরুষ। তাদের প্রত্যেকের একটি ভিন্ন মেজাজ আছে, এবং তারা একটি ভিন্ন অবস্থান দখল করে। একটি লাল অনুভূত-টিপ কলম নিন এবং সেই ছোট্ট মানুষটিকে সাজান যে আপনাকে আপনার মনে করিয়ে দেয়, আপনার মতো দেখায়, স্কুলে আপনার মেজাজ এবং আপনার অবস্থান। সম্ভবত ছোট মানুষটি গাছে যত বেশি, তার কৃতিত্ব যত বেশি, স্কুলে সে তত বেশি সফল। এখন একটি সবুজ অনুভূত-টিপ কলম নিন এবং সেই ছোট্ট মানুষটিকে সাজান যা আপনি হতে চান এবং যার জায়গায় আপনি হতে চান।
এটি ঘটে যে কিছু শিশু দুটি ছোট পুরুষের অবস্থান নির্দেশ করার অনুমতি চায়।
এই ক্ষেত্রে, তাদের পছন্দ সীমাবদ্ধ করা উচিত নয়, তবে কোন ছোট মানুষটিকে প্রথমে চিহ্নিত করা হয়েছিল এবং কোনটিকে দ্বিতীয় হিসাবে চিহ্নিত করা হয়েছিল তা ঠিক করা প্রয়োজন, যেহেতু এই পছন্দগুলির অনুপাতটি বেশ তথ্যপূর্ণ হতে পারে।
ফলাফলের ব্যাখ্যা:
লিটল মেন টেকনিকের সাথে গাছের ফলাফলের ব্যাখ্যা ছাত্র কোন পজিশন বেছে নেয়, কোন পজিশনের সাথে সে তার আসল এবং আদর্শ অবস্থান শনাক্ত করে, তাদের মধ্যে পার্থক্য আছে কিনা তার উপর ভিত্তি করে।
পদ্ধতির ব্যবহারিক প্রয়োগের অভিজ্ঞতা এবং শিক্ষার্থীদের আচরণের পর্যবেক্ষণ, শিক্ষক এবং পিতামাতার কাছ থেকে প্রাপ্ত ডেটা, সন্তানের সাথে কথোপকথনের সাথে এর ফলাফলের তুলনা বিবেচনায় নিয়ে ব্যাখ্যাটি তৈরি করা হয়েছিল।
ব্যাখ্যার স্বাচ্ছন্দ্যের জন্য, প্রতিটি চিত্রকে একটি নম্বর বরাদ্দ করা হয়েছে।
এটা লক্ষ করা উচিত যে ছাত্ররা সর্বদা পজিশন নং 16 কে "একজন ছোট্ট মানুষ যিনি 17 নং ছোট মানুষটিকে বহন করে" এর অবস্থান হিসাবে বোঝেন না, তবে এটিকে অন্য একজন দ্বারা সমর্থিত এবং আলিঙ্গন করা ব্যক্তি হিসাবে দেখেন।
|
মূর্তি অবস্থান নম্বর |
চারিত্রিক |
|
বাধা অতিক্রম করার জন্য ইনস্টলেশন বৈশিষ্ট্য |
|
|
2, 11, 12, 18, 19 |
সামাজিকতা, বন্ধুত্বপূর্ণ সমর্থন |
|
পরিস্থিতির স্থিতিশীলতা (সমস্যা অতিক্রম না করে সাফল্য অর্জনের ইচ্ছা) |
|
| ক্লান্তি, সাধারণ দুর্বলতা, কম শক্তি রিজার্ভ, লজ্জা | |
|
বিনোদন অনুপ্রেরণা |
|
| বিচ্ছিন্নতা, প্রত্যাহার, উদ্বেগ | |
| থেকে বিচ্ছিন্নতা শিক্ষাগত প্রক্রিয়া, নিজের যত্ন | |
|
আরামদায়ক অবস্থা, স্বাভাবিক অভিযোজন |
|
|
সংকট অবস্থা, "অতল গহ্বরে পতিত" |
|
| 20 |
প্রায়ই উচ্চ আত্মসম্মান এবং নেতৃত্বের মনোভাব সহ শিক্ষার্থীদের দ্বারা একটি সম্ভাবনা হিসাবে বেছে নেওয়া হয়। |
শ্রেণীকক্ষে "বৃক্ষ" পদ্ধতির ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, একটি ডায়াগ্রাম আঁকা সম্ভব যা শ্রেণীকক্ষে শেখার জন্য শিশুদের অভিযোজনের পরিস্থিতি স্পষ্টভাবে প্রদর্শন করে।
ডায়াগ্রাম "নিজেকে মনে করিয়ে দিন" ডায়াগ্রাম "মতো হওয়ার ইচ্ছা"
প্রেস সোর্স: এল.পি. পোনোমারেনকো। মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে শিক্ষার শুরুতে শিক্ষার্থীদের অসঙ্গতির মনস্তাত্ত্বিক প্রতিরোধ। স্কুল মনোবিজ্ঞানীদের জন্য পদ্ধতিগত সুপারিশ। - ওডেসা: অ্যাস্ট্রা-প্রিন্ট, 1999।
প্রজেক্টিভ কৌশল "ছোট পুরুষদের সাথে গাছ"
উদ্দেশ্য: শ্রেণীকক্ষে মনস্তাত্ত্বিক আবহাওয়া অধ্যয়ন করা।
শিশুদের প্লটের একটি প্রস্তুত-তৈরি চিত্র সহ শীট দেওয়া হয়: একটি গাছ এবং এটির নীচে এবং তার নীচে অবস্থিত ছোট পুরুষরা। প্রতিটি শিক্ষার্থী একটি গাছের চিত্র এবং এতে অবস্থিত ছোট পুরুষদের একটি শীট পায় (তবে পরিসংখ্যানের সংখ্যা ছাড়াই)।
নির্দেশনা নিম্নলিখিত আকারে দেওয়া হয়:
এই গাছটি বিবেচনা করুন। আপনি এটি দেখতে এবং এটির পাশে অনেক ছোট পুরুষ। তাদের প্রত্যেকের একটি ভিন্ন মেজাজ আছে, এবং তারা একটি ভিন্ন অবস্থান দখল করে। একটি লাল অনুভূত-টিপ কলম নিন এবং সেই ব্যক্তিকে বৃত্ত করুন যিনি আপনাকে আপনার মনে করিয়ে দেন, আপনার মতো দেখতে, স্কুলে আপনার মেজাজ এবং আপনার অবস্থান। আপনি কতটা যত্নবান তা আমরা পরীক্ষা করব। দয়া করে মনে রাখবেন যে গাছের প্রতিটি শাখা আপনার কৃতিত্ব এবং সাফল্যের সমান হতে পারে। এখন একটি সবুজ ফিল্ট-টিপ পেন নিন এবং আপনি যে ব্যক্তি হতে চান এবং আপনি যেখানে থাকতে চান তাকে বৃত্ত করুন।
পরিবর্তিত সংস্করণ
নির্দেশ: "বন্ধুরা, ছবিটি সাবধানে দেখুন। আপনার আগে বন স্কুল। এর ছাত্ররা বনেদি মানুষ। তাদের প্রত্যেকের মেজাজ আলাদা, প্রত্যেকে তার প্রিয় জিনিস নিয়ে ব্যস্ত, প্রত্যেকে তার অবস্থান নেয়। সম্ভবত বনমানুষ যত উপরে গাছের উপরে, তার অর্জন যত বেশি, স্কুলে সে তত বেশি সফল।
একটি বাদামী পেন্সিল (অনুভূত কলম) নিন এবং গাছের কাণ্ড এবং শাখাগুলিকে রঙ করুন। এবং যখন আপনি রঙ করেন, প্রতিটি ছোট মানুষকে সাবধানে বিবেচনা করুন: তিনি কোথায় অবস্থিত, তিনি কী করছেন। (শিশুরা গাছে রঙ করে।)
এখন একটি লাল পেন্সিল (অনুভূত কলম) নিন এবং সেই ছোট্ট মানুষটির মধ্যে রঙ করুন যিনি আপনাকে আপনার মনে করিয়ে দেবেন, আপনার মতো দেখাচ্ছে, স্কুলে আপনার মেজাজ এবং আপনার অবস্থান।
এখন একটি সবুজ পেন্সিল (অনুভূত কলম) নিন এবং আপনি যে ছোট মানুষ হতে চান এবং যার জায়গায় আপনি হতে চান তার রঙ নিন।
এটি ঘটে যে কিছু শিশু দুটি ছোট পুরুষের অবস্থান নির্দেশ করার অনুমতি চায়। আমি মনে করি যে এই ক্ষেত্রে একজনকে তাদের পছন্দ সীমাবদ্ধ করা উচিত নয়, তবে কোন ছোট মানুষটিকে প্রথম এবং কোনটি দ্বিতীয় চিহ্নিত করা হয়েছিল তা ঠিক করা প্রয়োজন, যেহেতু এই পছন্দগুলির অনুপাতটি বেশ তথ্যপূর্ণ হতে পারে।
ফলাফলের ব্যাখ্যা
প্রজেক্টিভ কৌশল "বৃক্ষ" বাস্তবায়নের ফলাফলের ব্যাখ্যা শিশু কোন অবস্থানগুলি বেছে নেয়, কোন অবস্থানের সাথে সে তার আসল এবং আদর্শ অবস্থানকে চিহ্নিত করে, তাদের মধ্যে পার্থক্য আছে কিনা তার ভিত্তিতে পরিচালিত হয়।
পদ্ধতির ব্যবহারিক প্রয়োগের অভিজ্ঞতা এবং শিশুদের আচরণের পর্যবেক্ষণের সাথে এর ফলাফলের তুলনা, সন্তানের সাথে কথোপকথন থেকে প্রাপ্ত ডেটা বিবেচনা করে ব্যাখ্যাটি তৈরি করা হয়েছিল।
ব্যাখ্যার স্বাচ্ছন্দ্যের জন্য, প্রতিটি চিত্রকে একটি নম্বর বরাদ্দ করা হয়েছে।
অবস্থান নং 1, 3, 6, 7 এর পছন্দ বাধা অতিক্রম করার জন্য ইনস্টলেশনের বৈশিষ্ট্য।
নং 2, 11, 12, 18, 19 - সামাজিকতা, বন্ধুত্বপূর্ণ সমর্থন।
নং 4 - পরিস্থিতির স্থিতিশীলতা (সমস্যা অতিক্রম না করে সাফল্য অর্জনের ইচ্ছা)।
নং 5 - ক্লান্তি, সাধারণ দুর্বলতা, শক্তির একটি ছোট মার্জিন, লজ্জা।
নং 9 - মজার জন্য প্রেরণা।
নং 13, 21 - বিচ্ছিন্নতা, বিচ্ছিন্নতা, উদ্বেগ।
নং 8 - শিক্ষাগত প্রক্রিয়া থেকে বিচ্ছিন্নতা, নিজের মধ্যে প্রত্যাহার।
নং 10, 15 - আরামদায়ক অবস্থা, স্বাভাবিক অভিযোজন।
নং 14 - একটি সংকট রাষ্ট্র, "অতল গহ্বরে পড়া।"
অবস্থান #20 প্রায়ই উচ্চ আত্মসম্মান এবং নেতৃত্বের মানসিকতা সহ ছাত্রদের দ্বারা একটি সম্ভাবনা হিসাবে বেছে নেওয়া হয়।
এটা লক্ষ করা উচিত যে শিশুরা সর্বদা পজিশন নং 16 কে "একটি ছোট মানুষ যে 17 নং ছোট মানুষটিকে বহন করে" এর অবস্থান হিসাবে বোঝে না, তবে এটিকে অন্য একজন দ্বারা সমর্থিত এবং আলিঙ্গন করা ব্যক্তি হিসাবে দেখতে থাকে।
