শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের মাধ্যম। সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন সামাজিক-সাংস্কৃতিক কার্যকলাপে অ্যানিমেশন

1. "অ্যানিমেশন" এবং "সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন" এর ধারণা
2. সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের প্রধান পদ্ধতি, ফাংশন এবং কাজগুলির সাধারণ বৈশিষ্ট্য

"অ্যানিমেশন" শব্দটি ল্যাটিন উৎপত্তি। (অনিতা-বায়ু, বায়ু, আত্মা; অ্যানিমেটাস-অ্যানিমেশন) এবং এর অর্থ অনুপ্রেরণা, অনুপ্রেরণা, জীবনীশক্তির উদ্দীপনা, কার্যকলাপে জড়িত হওয়া।

ট্যুরিস্ট টার্মিনোলজিক্যাল ডিকশনারিতে I.V. জোরিন এবং ভি.এ. কোয়ার্টালনোভা অ্যানিমেশন অবসর সময় কাটানোর জন্য বিশেষ প্রোগ্রামগুলির বিকাশ এবং বিধানের জন্য একটি অপারেটিং কমপ্লেক্স।

অ্যানিমেশন কার্যক্রম- এটি বিভিন্ন উদ্দেশ্যে অ্যানিমেশন প্রোগ্রাম গঠন, প্রচার এবং বাস্তবায়নের জন্য একটি কার্যকলাপ, আকর্ষণীয় এবং উন্নয়নশীল অবসর প্রদান। বিজ্ঞানীরা যুক্তি দেন যে আমাদের সময়ে আধুনিক সভ্যতার বিকাশ বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত অগ্রগতির উপর নির্ভর করে না, বরং মানুষের উন্নতির উপর নির্ভর করে। একজন ব্যক্তির দ্বারা সামাজিক এবং শিল্প সম্পর্কের সক্রিয় আত্তীকরণ সরাসরি সাংস্কৃতিক এবং নৈতিক বিকাশের উপর নির্ভর করে। এখানেই অবসর খেলায় আসে। আধুনিক পরিস্থিতিতে, বিনামূল্যে সময় একটি বাস্তব মূল্য. অতএব, মানুষের অবসর সময়ের সংস্থার সাথে কাজ করা একজন বিশেষজ্ঞকে অবশ্যই উত্পাদনের প্রগতিশীল গতিশীলতা, অস্তিত্ব এবং জীবনের পরিবেশগত বিপদ, নতুন মিডিয়ার প্রভাব এবং অবসর সুযোগের ক্রমবর্ধমান সংখ্যা বিবেচনা করতে হবে। সামাজিক মনোবিজ্ঞান এবং শিক্ষাবিজ্ঞানের এমন একটি তরুণ শাখা হল সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন।

বিংশ শতাব্দীর দ্বিতীয়ার্ধে, "অ্যানিমেশন" শব্দটি (ল্যাটিন অ্যানিমেশন থেকে - অ্যানিমেট, অনুপ্রাণিত করা, আধ্যাত্মিক করার জন্য) অবিলম্বে বিভিন্ন অর্থে ব্যবহার করা শুরু হয়েছিল:

1) অ্যানিমেশন- কার্টুন তৈরি করতে শৈল্পিক কার্যকলাপ;

2) অ্যানিমেশন- সংস্কৃতি, শৈল্পিক সৃজনশীলতার প্রতি গভীর আগ্রহ উস্কে দেওয়া এবং বাড়ানোর লক্ষ্যে একটি বিশেষ ধরণের সাংস্কৃতিক এবং অবসর কার্যক্রম।

উপরের সংজ্ঞাগুলি থেকে দেখা যায়, একই শব্দটি সম্পূর্ণ ভিন্ন ধরণের কার্যকলাপকে বোঝায়, যা কিছু বিভ্রান্তির দিকে পরিচালিত করে। সম্ভবত এটি অ্যানিমেটেড চলচ্চিত্রের নির্মাতাদের জন্য "অ্যানিমেশন" শব্দটি ছেড়ে দেওয়া এবং সামাজিক-সাংস্কৃতিক কার্যকলাপের ক্ষেত্রে "সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন" ধারণাটি ব্যবহার করার অর্থবোধক, যা অবসরের গঠন, প্রচার এবং বাস্তবায়ন জড়িত। বিভিন্ন উদ্দেশ্যে প্রোগ্রাম: শিথিলকরণ এবং বিনোদন থেকে সাংস্কৃতিক, শিক্ষামূলক এবং সৃজনশীল।

সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন সামাজিক-সাংস্কৃতিক কার্যকলাপের তুলনামূলকভাবে তরুণ শাখাগুলির মধ্যে একটি।

সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন সামাজিক ও সাংস্কৃতিক বিচ্ছিন্নতা কাটিয়ে উঠতে আধুনিক মানবতাবাদী প্রযুক্তির উপর ভিত্তি করে সামাজিক গোষ্ঠী এবং ব্যক্তিদের একটি বিশেষ ধরণের সাংস্কৃতিক এবং অবসর ক্রিয়াকলাপ। এইভাবে, সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের মূল লক্ষ্য হবে সামাজিক বিচ্ছিন্নতার প্রতি ব্যক্তিগত প্রবণতাকে অতিক্রম করা (আর্থ-সামাজিক-মানসিক বিচ্যুতি প্রতিরোধ, উদাহরণস্বরূপ, পথভ্রষ্ট আচরণকিশোর-কিশোরী, মাদকাসক্তি, মদ্যপান ইত্যাদি), ব্যক্তির সমালোচনামূলক অবস্থার পুনর্বাসন এবং ব্যক্তির সৃজনশীল আত্ম-উপলব্ধিতে সহায়তা।

সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন মানুষের মধ্যে সম্পর্কের "পুনরুজ্জীবন" এবং "আধ্যাত্মিকীকরণ" এর প্রধান পদ্ধতি হিসাবে শৈল্পিক সৃজনশীলতা (থিয়েটার, কোরিওগ্রাফি, প্লাস্টিক আর্ট) এর ঐতিহ্যগত ধরন এবং ধরণগুলি ব্যবহার করে। এটিই আজকে সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনকে সাংস্কৃতিক এবং অবসর কার্যক্রমের বিকাশের সবচেয়ে প্রগতিশীল দিক হিসাবে স্বীকৃতি দেওয়া সম্ভব করে তোলে।

সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের শিক্ষাগত দিকটি হ'ল একজন ব্যক্তির সামাজিকীকরণ এবং ব্যক্তিকরণের প্রক্রিয়াগুলিকে নিয়ন্ত্রণ করা, অর্থাৎ সামাজিক শিক্ষা এবং বিকাশে, অবসর ক্রিয়াকলাপের আকারে সম্পাদিত এবং নিম্নলিখিত সাংস্কৃতিক এবং শিক্ষামূলক কাজগুলি সমাধান করার লক্ষ্যে:

- সংস্কৃতির সমৃদ্ধির সাথে একজন ব্যক্তির উদ্দেশ্যমূলক পরিচিতি, তার মূল্যবোধের গঠন এবং আধ্যাত্মিক চাহিদাগুলির "উন্নয়ন";

- উদ্দীপনা সামাজিক কর্মকান্ডঅবসরের ক্ষেত্রে একজন ব্যক্তির উদ্যোগ এবং উদ্যোগ, তার অবসর দক্ষতার উন্নতি, অর্থাৎ, শারীরিক এবং আধ্যাত্মিক স্বাস্থ্য এবং আত্ম-উন্নতি বজায় রাখার জন্য তার অবসর সময়কে যুক্তিযুক্ত, অর্থপূর্ণ এবং বৈচিত্র্যময়ভাবে সংগঠিত করার ক্ষমতা;

- পৃথক ক্ষমতা সনাক্তকরণ এবং বিকাশের জন্য শর্ত তৈরি করা, এর সৃজনশীল সম্ভাবনার উপলব্ধি এবং ইতিবাচক আত্ম-প্রত্যয়।

অ্যানিমেশনের তাত্ত্বিক ধারণা এবং ফ্রান্সে অ্যানিমেটরদের সামাজিক-সাংস্কৃতিক কার্যক্রম সংগঠিত করার অভিজ্ঞতার সংক্ষিপ্তসার, ই.বি. মামবেকভ নিম্নলিখিত বিশদ সংজ্ঞা দিয়েছেন: "সামাজিক সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন সমাজের সাংস্কৃতিক ও শিক্ষা ব্যবস্থার একটি অংশ এবং সামাজিক সাংস্কৃতিক কার্যক্রম সংগঠিত করার জন্য একটি বিশেষ মডেল হিসাবে উপস্থাপন করা যেতে পারে:

উপাদানগুলির একটি সেট হিসাবে (প্রতিষ্ঠান, সরকারী কর্তৃপক্ষ, সংস্থা, স্বেচ্ছাসেবী সমিতি, অ্যানিমেটর, শ্রোতা) স্থায়ী সম্পর্কের মধ্যে যা এই মডেলটিকে চিহ্নিত করে;

পেশা, ক্রিয়াকলাপ এবং সম্পর্কের একটি সেট হিসাবে যা ব্যক্তির দ্বারা তার সাংস্কৃতিক জীবনে এবং বিশেষত তার অবসর সময়ে দেখানো আগ্রহগুলি পূরণ করে,

এক ধরণের সামাজিক-শিক্ষাগত ব্যবস্থা হিসাবে, যেখানে অগ্রণী ভূমিকা পালন করে অ্যানিমেটর, পেশাদার বা স্বেচ্ছাসেবী, বিশেষ প্রশিক্ষণ সহ এবং একটি নিয়ম হিসাবে, সক্রিয় শিক্ষাবিদ্যার পদ্ধতিগুলি ব্যবহার করে।

সুতরাং, সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনকে একটি অবিচ্ছেদ্য সামাজিক-সাংস্কৃতিক ব্যবস্থা হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে যার একটি উপযুক্ত প্রাতিষ্ঠানিক সাবসিস্টেম, সংস্থান ভিত্তি, নির্দিষ্ট বিষয়বস্তু এবং অ্যানিমেশন কার্যকলাপের প্রযুক্তি (পদ্ধতি) রয়েছে। এতে, সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন আধুনিক রাশিয়ান সামাজিক-সাংস্কৃতিক কার্যকলাপের সাথে বেশ সামঞ্জস্যপূর্ণ।

সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের ধারণার বেশ কয়েকটি ভিন্ন সংজ্ঞা রয়েছে, তাদের মধ্যে একটি এন. এন. ইয়ারোশেঙ্কো দিয়েছেন। সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন (অ্যানিমেশন) সামাজিক গোষ্ঠী এবং ব্যক্তিদের একটি বিশেষ ধরনের সামাজিক-সাংস্কৃতিক কার্যকলাপ, যার উপর ভিত্তি করে আধুনিক প্রযুক্তি(সামাজিক, শিক্ষাগত, মনস্তাত্ত্বিক, সাংস্কৃতিক-সৃজনশীল, ইত্যাদি) যা সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক বিচ্ছিন্নতা কাটিয়ে ওঠা নিশ্চিত করে।

এম. সিমোনো নিম্নলিখিত সংজ্ঞা দিয়েছেন: "সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন হল সামাজিক জীবনের একটি ক্ষেত্র, যার অংশগ্রহণকারীরা ব্যক্তিদের উপর সরাসরি প্রভাবের মাধ্যমে আচরণ এবং আন্তঃব্যক্তিক এবং যৌথ সম্পর্কের কিছু পরিবর্তনের লক্ষ্য নির্ধারণ করে। এই প্রভাবগুলি প্রধানত অ-নির্দেশক বা সক্রিয় পদ্ধতির শিক্ষাবিদ্যার মাধ্যমে বিভিন্ন কার্যকলাপের মাধ্যমে পরিচালিত হয়।

উপরোক্ত লেখকদের সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের সংজ্ঞা বিশ্লেষণ করার পরে, আমরা এই উপসংহারে আসতে পারি যে এই সমস্ত সংজ্ঞাগুলির একীকরণকারী উপাদানগুলি হল:

পাবলিক গ্রুপ বা সমাজের ব্যক্তি;

বিভিন্ন পদ্ধতি (সামাজিক, শিক্ষাগত, মনস্তাত্ত্বিক, ইত্যাদি);

মানুষের সামাজিক আচরণ।

এই উপাদানগুলি নির্দেশ করে যে সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন প্রাথমিকভাবে সামাজিকীকরণের সাথে যুক্ত।

এবং এখানে, অ্যানিমেশন অবসর ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করার জন্য এক ধরণের পরিষেবা হিসাবে কাজ করে, অবসর পরিষেবার গ্রাহকদের পরিষেবার মান উন্নত করার লক্ষ্য অনুসরণ করে এবং একই সময়ে, এটি এক ধরণের বিজ্ঞাপন, সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক উদ্যোগগুলিকে উদ্যোগের প্রতি পুনরায় আকৃষ্ট করে।

সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন কার্যকলাপের বিস্তৃত ক্ষেত্র কভার করে:

স্টাইলাইজড ডিনার এবং ভোজসভার প্রেক্ষাপটে খাবারের সময় অ্যানিমেশন প্রোগ্রামগুলি ইতিহাস এবং জাতীয় ঐতিহ্যের মূলে রয়েছে;

ভ্রমণের সময় অ্যানিমেশন প্রোগ্রাম;

খেলাধুলা এবং বিনোদনমূলক অ্যানিমেশন প্রোগ্রাম;

হাইকিং ভ্রমণের সময় অ্যানিমেশন প্রোগ্রাম;

সাংস্কৃতিক ও ঐতিহাসিক ছুটির দিন, গণনাট্য পরিবেশনা, উৎসব, মেলা এবং কার্নিভাল;

বিস্তৃত সম্ভাবনা সহ জাদুঘর অ্যানিমেশন প্রোগ্রাম: সাংস্কৃতিক নাটকীয়তা থেকে ঐতিহাসিক পুনর্গঠন পর্যন্ত;

পারিবারিক এবং কর্পোরেট উদযাপন আয়োজনের জন্য অ্যানিমেশন প্রোগ্রাম;

পর্যটক এবং হোটেল অ্যানিমেশন।

2. সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের প্রধান পদ্ধতি, কাজ এবং কাজগুলির সাধারণ বৈশিষ্ট্য

সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের প্রয়োজনীয় বৈশিষ্ট্যগুলির উপর ভিত্তি করে, তাদের বিষয়বস্তুর বৈশিষ্ট্যগুলির উপর ভিত্তি করে, সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের কার্যগুলির মৌলিক কাঠামো নির্ধারণ করা সম্ভব:

বিনোদনের কাজ - বিশ্রামের প্রক্রিয়ায় একজন ব্যক্তির শারীরিক এবং আধ্যাত্মিক শক্তির পুনরুদ্ধার এবং বিকাশ জড়িত;

শিথিলকরণ ফাংশন ব্যক্তির শক্তি খরচ পুনরুদ্ধার, মানসিক চাপ, উত্তেজনা উপশম, মানসিক শান্তির অবস্থায় ফিরে আসার জন্য দায়ী;

যোগাযোগ ফাংশনটি আন্তঃব্যক্তিক এবং আন্তঃগোষ্ঠী সম্পর্কের "পুনরুজ্জীবন" এবং "আধ্যাত্মিককরণ" এর একটি উপায় হিসাবে প্রয়োগ করা হয়, উত্পাদনশীল যোগাযোগ গঠন করে, সমাজে মিথস্ক্রিয়ার অভিজ্ঞতাকে সমৃদ্ধ করে;

অভিযোজনের কাজটি নতুন জীবনযাত্রার অবস্থা, সামাজিক নিয়ম এবং নিয়ম, মূল্যবোধের একটি সিস্টেমের সাথে মানসিক অভিযোজনের একটি প্রক্রিয়া হিসাবে উপলব্ধি করা হয়, যা সামাজিক পরিবেশে অভিযোজন দক্ষতার বিকাশকে উত্সাহিত করে;

সংশোধন ফাংশন অভ্যন্তরীণ অবস্থার "সংশোধন" প্রক্রিয়ার বাস্তবায়ন জড়িত, সেইসাথে নেতিবাচক মেজাজ এবং আবেগ, ব্যক্তিত্বের বিকাশে অসঙ্গতিগুলি কাটিয়ে উঠতে;

পুনরুজ্জীবনের কাজটি সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন প্রক্রিয়ায় ইতিবাচক আবেগ পুনরুদ্ধার এবং সঞ্চয়, একটি ভাল মেজাজ তৈরি এবং সংরক্ষণের মাধ্যমে উপলব্ধি করা হয়;

পুনর্গঠনের কাজটি বিস্মৃত সংবেদন, আত্মার মানসিক অবস্থা পুনরুত্পাদন এবং পুনরুত্পাদন দ্বারা উপলব্ধি করা হয়; অ্যানিমেশন প্রক্রিয়ায় আত্মার আরামদায়ক অবস্থার পুনরুজ্জীবনে অবদান রাখে, সেইসাথে ব্যক্তি এবং সমাজের মধ্যে সামাজিক এবং আধ্যাত্মিক বন্ধন পুনরুদ্ধারে অবদান রাখে [কুরিলো এলভি., পি.67]।

মধ্যে মৌলিক নীতি, যার ভিত্তিতে অ্যানিমেশন কাজ তৈরি করা হয়েছে, এন. এন ইয়ারোশেঙ্কো নিম্নলিখিতগুলি চিহ্নিত করেছেন:

মানুষকে অধ্যয়ন করতে হবে এবং তার সামগ্রিকতায় গ্রহণ করতে হবে;

প্রতিটি ব্যক্তি অনন্য, তাই পৃথক মামলার বিশ্লেষণ পরিসংখ্যানগত সাধারণীকরণের চেয়ে কম ন্যায়সঙ্গত নয়;

একজন ব্যক্তি বিশ্বের জন্য উন্মুক্ত, বিশ্বের একজন ব্যক্তির অভিজ্ঞতা এবং বিশ্বের নিজেকে প্রধান মনস্তাত্ত্বিক বাস্তবতা;

মানুষের জীবনকে একজন ব্যক্তির হয়ে ওঠা এবং হওয়ার একক প্রক্রিয়া হিসাবে বিবেচনা করা উচিত;

মানুষ বিকাশ এবং আত্ম-উপলব্ধির জন্য সম্ভাব্যতা দিয়ে সমৃদ্ধ, যা তার প্রকৃতির অংশ;

একজন ব্যক্তির বাহ্যিক সংকল্প থেকে একটি নির্দিষ্ট মাত্রার স্বাধীনতা রয়েছে যার অর্থ এবং মূল্যবোধের কারণে যা তাকে তার পছন্দের পথে পরিচালিত করে;

মানুষ একটি সক্রিয়, ইচ্ছাকৃত, স্ব-বাস্তবকরণের জন্য প্রচেষ্টাকারী, সৃজনশীল সত্তা।

সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের নীতিগুলি ছাড়াও, এন. ইয়ারোশেঙ্কো তাকে হাইলাইট করেছেন কাজ:

সঙ্কট পরিস্থিতির ব্যাপক মূল্যায়ন, পরিস্থিতির মান উপপাঠ (কী ভাল এবং খারাপ) সম্পর্কে ব্যক্তির বোঝার ক্ষেত্রে সহায়তা;

কাঙ্ক্ষিত লক্ষ্য অর্জনের জন্য একটি নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে কোন পদক্ষেপটি উপযুক্ত তা নির্ধারণ এবং বুঝতে সহায়তা করুন;

পরিস্থিতির অযৌক্তিক উপটেক্সট উপলব্ধি করার প্রয়োজনে ব্যক্তিত্বকে নিয়ে আসা, যেমন যে শক্তিগুলি প্রকাশ্যে উদ্ভাসিত আকাঙ্ক্ষার পিছনে দাঁড়িয়ে থাকে, নিজের অচেতন ইচ্ছার সচেতনতা;

সনাক্তকরণ এবং বাস্তব সম্ভাবনা উপলব্ধি করতে সহায়তা যার মধ্যে একটি পছন্দ আছে;

একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে সিদ্ধান্ত নেওয়ার ফলাফলগুলি বুঝতে সাহায্য করুন;

ব্যক্তিকে এই উপলব্ধিতে নিয়ে আসা যে সচেতনতা কাজ করার ইচ্ছা ছাড়া সংকট পরিস্থিতি পরিবর্তন করতে পারে না।

সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের কাজটি কেবল সেই পরিস্থিতিগুলি অধ্যয়ন করা যা একজন ব্যক্তির একটি নির্দিষ্ট বিকাশের দিকে পরিচালিত করে, তবে সামাজিক-সাংস্কৃতিক প্রযুক্তি এবং পদ্ধতিগুলি সনাক্ত করা যা অনুকূল বিকাশের প্রচার এবং নেতিবাচক প্রবণতাগুলি কাটিয়ে উঠতে ব্যবহার করা যেতে পারে।

সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন ব্যক্তির ব্যাপক মুক্ত বিকাশ, তার সৃজনশীল আত্ম-প্রকাশের জন্য শর্ত প্রদানের সমস্যাগুলি সমাধান করার অনুমতি দেয় এবং সংস্কৃতির ক্ষেত্রে কার্যকর নিয়ন্ত্রণের শর্তও তৈরি করে।

একটি কমপ্লেক্সে অবসর সময়ে একজন ব্যক্তির উপর প্রোগ্রাম অ্যানিমেশনের প্রভাব তার স্বাস্থ্যের গঠন, বিকাশ, সংরক্ষণ এবং পুনরুদ্ধারের সমস্যা সমাধান করে: শারীরিক, শারীরিক, মানসিক এবং নৈতিক। এই ধরনের স্বাস্থ্যই সামাজিক সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন দিকনির্দেশের টাইপোলজি নির্ধারণ করে, যা সারণী 1 এ উপস্থাপিত হয়েছে।

সারণি 1 - সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন দিকনির্দেশের টাইপোলজি

উপরের প্রতিটি ধরণের অ্যানিমেশন প্রোগ্রামে, অ্যানিমেশন কার্যকলাপের বিভিন্ন রূপ ব্যবহার করা যেতে পারে, যা টেবিল 2 এ উপস্থাপিত হয়েছে।

সারণি 2 - অ্যানিমেশন ক্লাসের টাইপোলজি

এই ধরনের অ্যানিমেশন প্রোগ্রামগুলির একটি অর্থনৈতিক এবং সামাজিক প্রভাব রয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে:

1. হাসপাতাল ও ক্লিনিকে থাকা কমিয়ে কাজের সময় বাঁচানো এবং চিকিৎসা সেবার খরচ কমানো।

2. অসুস্থতা প্রতিরোধের মাধ্যমে অস্থায়ী অক্ষমতা হ্রাস করা;

3. উৎপাদনের পরিমাণ বৃদ্ধি এবং জাতীয় আয়ের কারণে:

শ্রম উৎপাদনশীলতা বৃদ্ধি;

কাজের বয়সে মৃত্যুহার কমানো।

ব্যক্তি, সামাজিক গোষ্ঠীর জীবনের আর্থ-সামাজিক-সাংস্কৃতিক পরিস্থিতির ব্যাপক মূল্যায়নের পদ্ধতিটি একটি সামগ্রিক অধ্যয়নের উপর ভিত্তি করে:

ক) ব্যক্তির জীবনের সামাজিক অবস্থার অবস্থা;

খ) ব্যক্তির মনোদৈহিক অবস্থা (বৌদ্ধিক বিকাশের পরীক্ষা, স্ব-মূল্যায়ন ইত্যাদি)

গ) যৌথ ক্রিয়াকলাপের প্রক্রিয়াতে সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক সম্পর্কের অবস্থা (সমাজমিতি, টি. লিয়ারি দ্বারা আন্তঃব্যক্তিক ডায়গনিস্টিকস, ইত্যাদি);

ঘ) ব্যক্তির মূল্য-অর্থবোধক সম্পর্ক।

e) সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের প্রতিশ্রুতিবদ্ধ প্রোগ্রাম (স্থানীয় আঞ্চলিক এবং সাংস্কৃতিক সত্তার জনসংখ্যার সাথে কাজ; প্রতিভাবান, প্রতিভাধর শিশুদের সাথে একক পিতামাতার পরিবারে অ্যানিমেশন; বাসস্থানের জায়গায় অ্যানিমেশন কাজ ইত্যাদি)

সুতরাং, সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন অনুপ্রেরণা, আধ্যাত্মিককরণের মাধ্যমে একজন ব্যক্তির জীবনীশক্তিকে প্রভাবিত করে একটি পূর্ণাঙ্গ বিনোদনমূলক, অবসর ক্রিয়াকলাপকে উদ্দীপিত করার ভূমিকা পালন করে। এই ধরনের কার্যকলাপ ইতিমধ্যে একটি আধুনিক ব্যক্তির জীবনের একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ হয়ে উঠেছে।

বক্তৃতা: "বিনোদনমূলক অ্যানিমেশন প্রোগ্রাম: সারমর্ম এবং টাইপোলজি"

চিত্তবিনোদন ব্যক্তিত্বকে সমৃদ্ধ করে এমন নির্দিষ্ট ক্রিয়াকলাপে একজন ব্যক্তির অন্তর্ভুক্তি জড়িত। এই পরিস্থিতিটি বিনোদনমূলক এবং অবসর ক্রিয়াকলাপের মধ্যে প্রধান উল্লেখযোগ্য পার্থক্য, যেহেতু অবসর ক্রিয়াকলাপের একটি উচ্চারিত মান অভিযোজন নেই, কারণ এতে ইতিবাচক এবং নেতিবাচক উভয় ধরণের কার্যকলাপ অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে যা ব্যক্তিত্বকে ধ্বংস করে (উদাহরণস্বরূপ, গুন্ডামি)। যাইহোক, বিনোদনমূলক শুধুমাত্র কার্যকলাপ যা একটি নিরাময়, পুনরুদ্ধারমূলক প্রভাব তৈরি করে, অর্থাৎ গঠনমূলক, ইতিবাচক, সামাজিকভাবে ন্যায়সঙ্গত কার্যকলাপ। বিনোদনমূলক ক্রিয়াকলাপগুলি হল অবসর ক্রিয়াকলাপ যা উপভোগ্য এবং সামাজিকভাবে গ্রহণযোগ্য।

"পর্যটনের এনসাইক্লোপিডিয়া"-এ বিনোদনকে সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে "1) মানুষের শক্তির প্রসারিত প্রজনন (শারীরিক, বুদ্ধিবৃত্তিক এবং আবেগগত); 2) শারীরিক এবং মানসিক শক্তি পুনরুদ্ধার করতে ব্যবহৃত যেকোন খেলা, বিনোদন ইত্যাদি; জ) বহিরঙ্গন ক্রিয়াকলাপে জনসংখ্যার অংশগ্রহণের সাথে যুক্ত অবসর শিল্পের দ্রুত বর্ধনশীল অংশ, প্রধানত সপ্তাহান্তে পড়ে; 4) শরীর এবং মানুষের জনসংখ্যার পুনর্গঠন, বিভিন্ন অবস্থা, প্রকৃতি এবং পরিবেশের পরিবর্তনের অধীনে জোরালো কার্যকলাপের সম্ভাবনা প্রদান করে।

"বিনোদন" ধারণাটি "বিশ্রাম" ধারণার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত।

বিশ্রাম -এটি এমন একটি উপায় যার মাধ্যমে একজন ব্যক্তির শক্তি এবং কাজের ক্ষমতা পুনরুদ্ধার (বিনোদন) ঘটে (উদাহরণস্বরূপ, ডাক্তাররা ঘুমকে সবচেয়ে উত্পাদনশীল বিশ্রাম বলে মনে করেন)। এইভাবে, অবকাশ শুধুমাত্র বিনোদনের একটি অংশ, যেহেতু এটি ঘুমের জন্য সময় এবং অন্যান্য অপরিহার্য খরচ অন্তর্ভুক্ত করে না যাকে বিনোদন বলা যেতে পারে।

মানুষের কার্যকলাপে, এটি আগ্রহের বিষয় সাংস্কৃতিক অবসর , যা একটি সৃজনশীল প্রক্রিয়া হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে: সাংস্কৃতিক ক্রিয়াকলাপগুলির বিনামূল্যে পছন্দ, শৈল্পিক সৃজনশীলতা, শিল্পের সেরা উদাহরণগুলির সাথে পরিচিতি, পর্যটন, অবসরের স্ব-সংগঠন।

আধুনিক অবকাশ যাপনের বিভিন্ন ধরনের টাইপোলজি রয়েছে। তাদের মধ্যে সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য: সক্রিয় মধ্যে অবসর বিভাজন; দৈনিক, সাপ্তাহিক, ছুটি, ছুটির দিন; বাড়িতে এবং বাড়ির বাইরে; স্বতন্ত্রভাবে সংগঠিত এবং যৌথ-সাংগঠনিক।

"অ্যানিমেশন" ধারণাটি আমাদের সময়ের "অবসর" ধারণার সাথে খুব ঘনিষ্ঠভাবে যুক্ত।

"অ্যানিমেশন", "বিনোদনমূলক অ্যানিমেশন", "হোটেল অ্যানিমেশন", "ট্যুরিস্ট অ্যানিমেশন" ধারণার মধ্যে পার্থক্য বিদ্যমান ফর্ম এবং অবসর অ্যানিমেশন কার্যক্রমের বিভিন্ন প্রোগ্রামের সাথে জড়িত। এই বৈচিত্র্য শুধুমাত্র হোটেল ব্যবসায়, পর্যটন রুট গঠনে নয়, সাধারণভাবে মানুষের অবকাশ যাপনের সংগঠনেও প্রতিফলিত হয়। আধুনিক জীবন: অতএব, আমরা শহর এবং পৌরসভা, ক্লাব এবং পার্ক, শিল্প এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অ্যানিমেশন প্রোগ্রাম সম্পর্কে কথা বলতে পারি। এখানে আমরা বিনোদনমূলক, পর্যটক এবং হোটেল অ্যানিমেশন সম্পর্কে কথা বলব, তাই আমরা এই ধারণাগুলির মধ্যে পার্থক্য করব।

চিত্র 1 - অ্যানিমেশন টাইপোলজি

বিনোদনমূলক অ্যানিমেশন -একজন ব্যক্তির আধ্যাত্মিক এবং শারীরিক শক্তি পুনরুদ্ধার করার লক্ষ্যে এক ধরণের অবসর কার্যকলাপ। বিনোদনমূলক উদ্দেশ্যে বাস্তবায়িত প্রোগ্রামগুলি পর্যটক এবং অতিথিদের সাথে পর্যটন উদ্যোগ এবং স্থানীয় বাসিন্দাদের সাথে অবসর প্রতিষ্ঠান উভয়ই পরিচালনা করতে পারে। এটি আমাদের দাবি করার অধিকার দেয় যে "বিনোদনমূলক অ্যানিমেশন" ধারণাটি "ট্যুরিস্ট অ্যানিমেশন" এবং "হোটেল অ্যানিমেশন" এর ধারণার চেয়ে ব্যাপক।

পর্যটক অ্যানিমেশন- এটি একটি পর্যটন উদ্যোগে (পর্যটন কমপ্লেক্স, হোটেল) একটি যানবাহনে (ক্রুজ শিপ, ট্রেন, বাস, ইত্যাদি) বা পর্যটকদের থাকার স্থানে (শহরের স্কোয়ারে, একটিতে) এক ধরণের পর্যটন কার্যকলাপ। থিয়েটার বা সিটি পার্ক, ইত্যাদি), যা বিশেষভাবে পরিকল্পিত অবসর প্রোগ্রামে অংশগ্রহণের মাধ্যমে বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপে পর্যটকদের জড়িত করে। অন্য কথায়, ট্যুরিস্ট অ্যানিমেশন একটি পর্যটন পরিষেবা, যার বিধানে পর্যটক সক্রিয় কর্মে জড়িত। অ্যানিমেশন প্রোগ্রামগুলি প্রস্তুত করার সময়, পর্যটকদের জাতীয়তা, বয়স, লিঙ্গ, সংখ্যা (ব্যক্তি, গোষ্ঠী, ভর), পাশাপাশি পর্যটকদের কার্যকলাপের মতো বৈশিষ্ট্যগুলিও বিবেচনায় নেওয়া হয়।

সামগ্রিক ভ্রমণ কর্মসূচিতে (পর্যটন পণ্যে) অ্যানিমেশন প্রোগ্রামের গুরুত্ব, অগ্রাধিকার এবং পরিমাণ অনুসারে পর্যটক অ্যানিমেশনকে তিনটি প্রধান প্রকারে ভাগ করা হয়েছে:

প্রথম প্রকার। অ্যানিমেটেড পর্যটন রুট - একটি অ্যানিমেশন প্রোগ্রামের জন্য টার্গেটেড ট্যুরিস্ট ট্রিপ, বা ভ্রমণের আকারে মহাকাশে মোতায়েন একটি ক্রমাগত অ্যানিমেশন প্রক্রিয়া, একটি অ্যানিমেশন পরিষেবা (প্রোগ্রাম) থেকে অন্যটিতে চলে যাওয়া, যা বিভিন্ন ভৌগলিক পয়েন্টে সরবরাহ করা হয়।

এই ক্ষেত্রে, অ্যানিমেশন প্রোগ্রাম একটি লক্ষ্য, অগ্রাধিকার এবং পরিষেবার ট্যুর প্যাকেজে প্রভাবশালী, শুধুমাত্র শারীরিক আয়তনের ক্ষেত্রে নয়, মানসিক শক্তিকে উদ্দীপিত করে এমন বিষয়বস্তুর ক্ষেত্রেও। এই জাতীয় অ্যানিমেশন প্রোগ্রাম পর্যটন পণ্যের মূল্য নির্ধারণের কারণ। সাধারণত, এই জাতীয় প্রোগ্রামগুলি পৃথক পর্যটক বা সমজাতীয় পর্যটন গোষ্ঠীগুলির জন্য অভিন্ন আগ্রহ (পেশাদার, শখ) দ্বারা একত্রিত হয়।

এই ধরনের অ্যানিমেশন প্রোগ্রামগুলির মধ্যে রয়েছে: সাংস্কৃতিক, শিক্ষামূলক এবং বিষয়ভিত্তিক, লোককাহিনী এবং সাহিত্য, বাদ্যযন্ত্র এবং নাট্য, শিল্পের ইতিহাস এবং বিজ্ঞান, উত্সব, কার্নিভাল এবং খেলাধুলা, বা, উদাহরণস্বরূপ, ক্যাসিনো কেন্দ্রগুলিতে ভ্রমণ বিভিন্ন দেশক্যাসিনো গেম প্রেমীদের জন্য সংগঠিত.

দ্বিতীয় প্রকার। অতিরিক্ত অ্যানিমেশন পরিষেবা প্রযুক্তিগত বিরতিতে - ট্যুর প্যাকেজে উল্লেখিত প্রধান পর্যটন পরিষেবাগুলিকে "সমর্থন" করার জন্য ডিজাইন করা প্রোগ্রাম, এবং স্থানান্তর, ভ্রমণ বিলম্ব এবং খারাপ আবহাওয়ার ক্ষেত্রে (যখন খেলাধুলা এবং অপেশাদার ট্যুর আয়োজন করা হয়, সৈকত রিসর্টে) কারণে সৃষ্ট পরিস্থিতিতে কাজ করে পাশাপাশি স্কি রিসর্টে তুষার না থাকার ক্ষেত্রে, ইত্যাদি।

তৃতীয় প্রকার। হোটেল অ্যানিমেশন - পর্যটকের সাথে ট্যুর অ্যানিমেটরের ব্যক্তিগত মানবিক যোগাযোগ এবং পর্যটন কমপ্লেক্সের অ্যানিমেশন প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত বিনোদনে তাদের যৌথ অংশগ্রহণের উপর ভিত্তি করে একটি বিস্তৃত বিনোদনমূলক পরিষেবা। এই ধরণের অ্যানিমেশনের লক্ষ্য হল হোটেল পরিষেবার একটি নতুন দর্শন বাস্তবায়ন করা - পরিষেবার গুণমান এবং বিধান এবং তাদের অবকাশের সাথে পর্যটকদের সন্তুষ্টির স্তর উন্নত করা। হোটেলের বিপণন কৌশলে, এই জাতীয় অ্যানিমেশন প্রধান আকর্ষণীয় পরিষেবাগুলির মধ্যে একটি হিসাবে ব্যবহৃত হয়।

হোটেল অ্যানিমেশন হল বিবেচিত তিনটির মধ্যে সবচেয়ে সংকীর্ণ ধারণা, যেহেতু এটি শুধুমাত্র পর্যটকদের থাকার জায়গাগুলিতে অবকাশ যাপনের সংগঠনকে জড়িত করে: পর্যটন কমপ্লেক্স, হোটেল, হোটেল, ক্যাম্প সাইট ইত্যাদি। অন্য কথায়, হোটেল অ্যানিমেশন হল হোটেলগুলির দ্বারা অফার করা একটি অবসর কার্যকলাপ, হোটেল, পর্যটন কমপ্লেক্স। এটি পর্যটন অ্যানিমেশনের সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য অংশ। অ্যানিমেশন প্রোগ্রামগুলি বিনোদনের বিভিন্ন সংস্থার সাথে পৃথক হয় (ক্লাবগুলিতে, বিভিন্ন লক্ষ্য অভিযোজন এবং বিভিন্ন আকারের হোটেলগুলিতে)।

অ্যানিমেশন প্রোগ্রামের উপাদান হিসেবে অ্যানিমেশনের ধরন।

একটি পদ্ধতিগত পদ্ধতির দৃষ্টিকোণ থেকে, পর্যটক অ্যানিমেশন হল যোগাযোগ, চলাচল, সংস্কৃতি, সৃজনশীলতা, মনোরম বিনোদন, বিনোদনের জন্য নির্দিষ্ট পর্যটকদের চাহিদার সন্তুষ্টি। বিশ্রাম হল একটি ভ্রমণ, অন্যদের জন্য এটি বই পড়া, বনে হাঁটা, মাছ ধরা, ইত্যাদি পর্যটন পরিষেবার অনুশীলনে ভ্রমণের চাহিদা এবং প্রেরণা অনুসারে, নিম্নলিখিতগুলি গঠিত হয়: অ্যানিমেশন প্রকার, পর্যটকদের (অবকাশ যাপনকারীদের) বিভিন্ন চাহিদা পূরণ করা:

- গতিতে অ্যানিমেশন- আনন্দ এবং মনোরম অভিজ্ঞতার সাথে মিলিত আন্দোলনের জন্য একটি আধুনিক ব্যক্তির প্রয়োজনকে সন্তুষ্ট করে;

- অভিজ্ঞতার মাধ্যমে অ্যানিমেশন- যোগাযোগ করার সময়, আবিষ্কার করার পাশাপাশি অসুবিধাগুলি অতিক্রম করার সময় নতুন, অজানা, অপ্রত্যাশিত অনুভূতির প্রয়োজনকে সন্তুষ্ট করে;

- যোগাযোগের মাধ্যমে অ্যানিমেশন- নতুন, আকর্ষণীয় লোকেদের সাথে যোগাযোগ করার, মানুষের অভ্যন্তরীণ জগত আবিষ্কার করার এবং যোগাযোগের মাধ্যমে নিজেকে জানার প্রয়োজনীয়তা সন্তুষ্ট করে;

- sedation মাধ্যমে অ্যানিমেশন- শান্ত, নির্জনতা, প্রকৃতির সাথে যোগাযোগ, সেইসাথে শান্তি এবং "অলস অলসতা" এর মাধ্যমে দৈনন্দিন ক্লান্তি থেকে মানুষের মনস্তাত্ত্বিক ত্রাণের প্রয়োজনীয়তাকে সন্তুষ্ট করে;

- সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন- সাংস্কৃতিক ও ঐতিহাসিক স্মৃতিস্তম্ভ এবং দেশ, অঞ্চল, মানুষ, জাতির সংস্কৃতির আধুনিক উদাহরণগুলির সাথে পরিচিতির মাধ্যমে ব্যক্তির আধ্যাত্মিক বিকাশের জন্য মানুষের প্রয়োজনীয়তাকে সন্তুষ্ট করে;

- সৃজনশীল অ্যানিমেশন- সৃজনশীলতার জন্য একজন ব্যক্তির প্রয়োজনীয়তা সন্তুষ্ট করে, তাদের সৃজনশীল ক্ষমতা প্রদর্শন করে এবং যৌথ সৃজনশীলতার মাধ্যমে সমমনা ব্যক্তিদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন করে।

বাস্তব অ্যানিমেশন প্রোগ্রামগুলি প্রায়শই জটিল প্রকৃতির হয় এবং তালিকাভুক্ত ধরণের অ্যানিমেশনগুলি এই প্রোগ্রামগুলির উপাদান উপাদান। অতএব, আমাদের তাদের বিনোদনমূলক অ্যানিমেশন প্রোগ্রাম বলার অধিকার রয়েছে। বিনোদনমূলক এবং অ্যানিমেশন প্রোগ্রামগুলির সাথে বিশুদ্ধভাবে বিনোদনমূলক কার্যকলাপের মধ্যে রয়েছে বিভিন্ন ধরনের খেলাধুলা, অনুশীলন এবং প্রতিযোগিতা। এই সংমিশ্রণটি এই প্রোগ্রামগুলিকে আরও তীব্র, আকর্ষণীয় এবং স্বাস্থ্যকে শক্তিশালী এবং পুনরুদ্ধারের জন্য উপযোগী করে তোলে, তাই, অ্যানিমেশন এবং খেলাধুলার আন্তঃসম্পর্কের ক্ষেত্রে, সর্বাধিক পুনরুদ্ধারমূলক প্রভাব প্রায়শই অর্জন করা হয়।

অ্যানিমেশন- এটি অবসর অনুষ্ঠানগুলি সংগঠিত ও পরিচালনার জন্য এক ধরণের পরিষেবা, পরিষেবার মান উন্নত করার লক্ষ্য অনুসরণ করা এবং একই সাথে, এটি এক ধরণের বিজ্ঞাপন, অতিথি এবং তাদের বন্ধুদের সামাজিক ও সাংস্কৃতিক প্রতিষ্ঠানের প্রতি পুনরায় আকৃষ্ট করা।

অ্যানিমেশনের চূড়ান্ত লক্ষ্য হল বিশ্রামের সাথে একজন ব্যক্তির সন্তুষ্টি - তার ভাল মেজাজ, ইতিবাচক ছাপ, নৈতিক এবং শারীরিক শক্তি পুনরুদ্ধার। এটি অ্যানিমেশনের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিনোদনমূলক ফাংশন।

মানুষের অস্তিত্বের ইতিহাস জুড়ে, বিনোদন এবং অবসর ক্রিয়াকলাপের মধ্যে সংযোগ রয়েছে, সবচেয়ে প্রাচীন কাল থেকে বর্তমান দিন পর্যন্ত, তবে তাদের আধুনিক অর্থে বিনোদনমূলক এবং অ্যানিমেশন প্রোগ্রামগুলির উত্থানের পূর্বশর্ত হল শিল্পায়ন এবং নগরায়নের নেতিবাচক পরিণতি, চিত্র 2 অনুযায়ী।

দৈনন্দিন জীবনের বাস্তবতা (প্রতিদিনের জীবন)		দৈনন্দিন জীবনের পরিণতি		অ্যানিমেশন পরিষেবার জন্য পর্যটকদের চাহিদার জন্মের উত্স হিসাবে দৈনন্দিন জীবনে মানুষের প্রতিক্রিয়া
শিল্পায়ন নগরায়ন		ব্যাপক প্রযুক্তিগত পরিবেশ পরিবেশগত দূষণ কাজের একঘেয়েমি বর্ধিত জীবন ভার শারীরিক এবং মানসিক ক্লান্তি সৃজনশীলতা এবং প্রিয় কাজের জন্য সময় এবং শক্তির অভাব বর্ধিত জনসংখ্যার ঘনত্ব প্রকৃতির সাথে বিরতি শহরের কোলাহল থেকে ক্লান্তি এলোমেলো সংযোগের বহুত্ব		বাসনা:- প্রকৃতির জন্য শহর ছেড়ে যেতে; - ছাপ বৈচিত্র্যময়, আধ্যাত্মিক মান স্পর্শ; - নতুন লোকেদের সাথে পরিচিত হতে এবং তাদের সাথে দেখা করতে; - সরানো এবং বিকাশ; - যোগাযোগ, প্রতিযোগিতা, ইত্যাদি

ভাত। 2. অ্যানিমেশনের উত্থানের জন্য পূর্বশর্ত

“দ্রুত প্রযুক্তিগত উন্নয়নের (শিল্পায়ন) পরিণতি হল ব্যাপক প্রযুক্তিগত পরিবেশ এবং পরিবেশ দূষণ, কাজের একঘেয়েমি, শারীরিক ও মানসিক ক্লান্তি, সৃজনশীলতা এবং প্রিয় কাজের (শখ) জন্য সময় ও শক্তির অভাব। নগরায়ণ বিভিন্ন নেতিবাচক প্রভাবও তৈরি করেছে: শহুরে জনসংখ্যার ঘনত্ব বৃদ্ধি, জীবনের চাপ বৃদ্ধি, শহুরে পরিবেশে এলোমেলো, উপরিভাগের (বেনামী) মানুষের যোগাযোগের বহুবিধ থেকে ক্লান্তি।

এই নেতিবাচক পরিণতির প্রতিক্রিয়া হল বিশুদ্ধ প্রকৃতির জন্য শহর ছেড়ে যাওয়ার আকাঙ্ক্ষা, আধ্যাত্মিক মূল্যবোধ (ইতিহাস, সংস্কৃতি, শিল্প) স্পর্শ করা, জীবনের অভিজ্ঞতাকে বৈচিত্র্যময় করা, শারীরিক ও মানসিক ক্লান্তি দূর করা, নতুন জিনিস শেখা, নতুন মানুষ খুঁজে বের করা এবং প্রকাশ করা। আপনি তাদের সাথে যোগাযোগ করুন। বিশ্রাম এবং বিনোদনের পরিবেশে আপনার আত্মীয়দের মধ্যে থাকতে। এবং এর ফলস্বরূপ, বিভিন্ন ধরণের অপেশাদার ক্রীড়া পর্যটন, শখের ভ্রমণ, পরিবেশগত প্রকৃতি-ভিত্তিক পদচারণা, দর্শনীয় স্থান এবং বিনোদনমূলক অনুষ্ঠান, খেলাধুলা এবং বিনোদন এবং চিকিৎসা ও পুনর্বাসন পরিষেবাগুলির মতো পরিষেবাগুলির চাহিদা বেড়েছে। এইভাবে, একটি আধুনিক ব্যক্তির জীবনধারা, জীবনধারার পরিবর্তন, শিল্পায়ন এবং নগরায়নের সাথে তার শ্রম ক্রিয়াকলাপের প্রকৃতি তার বিনোদনের প্রয়োজনে পরিবর্তন এনেছে এবং তদনুসারে, অবসরের বিষয়বস্তুতে পরিবর্তন এনেছে।

এই ধরনের বিনোদনের সংস্থাটি এই ধরনের বিনোদনমূলক প্রোগ্রাম (বিনোদনমূলক এবং অ্যানিমেশন প্রোগ্রাম) গঠন এবং বাস্তবায়নের সাথে জড়িত যা একজন ব্যক্তিকে দৈনন্দিন জীবনের সমস্যাগুলি থেকে বিভ্রান্ত করবে, তার মানসিক স্রাব পরিচালনা করবে, এটি কেবল ক্লান্তি থেকে মুক্তি পাওয়ার উপায় নয়, কিন্তু দৈনন্দিন জীবনের নেতিবাচক দিকগুলিকে নিরপেক্ষ করার একটি উপায়।

সুতরাং, বিনোদনমূলক এবং অ্যানিমেশন প্রোগ্রামগুলি হল জটিল অবসর প্রোগ্রাম যা দৈনন্দিন জীবনের সমস্যাগুলি থেকে বিরতি নেওয়ার, মানসিক শিথিলতা পরিচালনা করার, বিভিন্ন ধরণের অ্যানিমেশন ব্যবহারের মাধ্যমে দৈনন্দিন জীবনের নেতিবাচক দিকগুলিকে নিরপেক্ষ করার সুযোগ দেয়।

		বিনোদনমূলক অ্যানিমেশন
অবসর অ্যানিমেশন (স্থানীয়দের সাথে)				পর্যটক অ্যানিমেশন
শিক্ষাগত অ্যানিমেশন		মান-ভিত্তিক অ্যানিমেশন		কার্যত রূপান্তরকারী অ্যানিমেশন		সৃজনশীল অ্যানিমেশন

ভাত। 3. অবসর অ্যানিমেশনের টাইপোলজি

জ্ঞানীয় কার্যকলাপআলোচনা, সার্কেল ক্লাস, থিম সন্ধ্যা, বক্তৃতা, অনুষ্ঠান, আচার অনুষ্ঠান ইত্যাদিতে অংশগ্রহণের ফলে তথ্যের আত্তীকরণ এবং নতুন জ্ঞান অর্জনের দ্বারা চিহ্নিত করা হয়।

মূল্য-ভিত্তিক কার্যকলাপআপনাকে আপনার চারপাশের বিশ্বের প্রতি আপনার মনোভাব অর্জন, একত্রীকরণ বা সংশোধন করতে দেয়, সামাজিক ঘটনাগুলির মূল্যায়ন, আপনার নিজের এবং অন্যান্য মানুষের ক্রিয়াকলাপ।

কার্যত রূপান্তরমূলক কার্যকলাপসর্বদা বাস্তব বাস্তব কর্মের ভিত্তিতে ব্যক্তিত্বের সৃষ্টি এবং রূপান্তরের লক্ষ্য।

সৃজনশীলতাঅবসর ক্রিয়াকলাপের সমস্ত প্রকার এবং ফর্মের অন্তর্নিহিত, এটি সর্বব্যাপী। একই সময়ে, সৃজনশীল কার্যকলাপও স্বায়ত্তশাসিত যখন এটি শিল্পের সাথে সরাসরি সম্পর্কিত।

অবসর অ্যানিমেশনের সামাজিক ক্রিয়াকলাপের বিষয়বস্তুর দিকটি একটি নির্দিষ্ট সামাজিক-সাংস্কৃতিক প্রতিষ্ঠানের বাস্তব অবস্থার উপর নির্ভর করে, এর সাথে এর মিথস্ক্রিয়াটির সম্পূর্ণতা এবং ধারাবাহিকতার উপর নির্ভর করে পরিবেশ. রাষ্ট্র কাঠামোর কাঠামো সংস্কৃতির মূল্য-ভিত্তিক ভিত্তি নির্ধারণ করে। ফলস্বরূপ, একজন ব্যক্তির জীবন যত বেশি মূল্যবান হয়ে উঠল, উপযোগী কর্মকাণ্ডের জন্য হ্রাসযোগ্য নয়, সাংস্কৃতিক অবসর সম্পর্কে কথা বলার তত বেশি কারণ। একই সময়ে, পরবর্তীটি কেবল বিনামূল্যে হিসাবে বোঝা যায় না, যেমন নিষ্ক্রিয়, সময়, কিন্তু ব্যক্তির জন্য তাৎপর্যপূর্ণ বাস্তবায়নের জন্য সময়, তার কার্যকলাপের স্ব-উপলব্ধি ফর্মের জন্য।

অবসর অ্যানিমেশন হল একজন ব্যক্তির প্রয়োজনীয় শক্তি উপলব্ধি করার এবং তার চারপাশের সামাজিক-সাংস্কৃতিক পরিবেশকে অনুকূল করার অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ মাধ্যম। অবসর ক্রিয়াকলাপে, একটি নিয়ম হিসাবে, রূপান্তর, জ্ঞান এবং মূল্যায়নের মুহূর্ত রয়েছে। যেহেতু অবসর অ্যানিমেশন প্রকৃতিতে বহুপাক্ষিক, সমাজের সদস্যদের চাহিদা, আগ্রহ এবং চাহিদার বৈচিত্র্যের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ, তাই এর সামাজিক কার্যাবলী সমাজের সামাজিক উদ্দেশ্য এবং কাঠামো দ্বারা নির্ধারিত হয়।

তিনটি প্রধান বিনোদনমূলক ফাংশনের মধ্যে, অবসর অ্যানিমেশনটি সরাসরি দুটি ফাংশন সম্পাদন করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে - খেলাধুলা এবং বিনোদনমূলক এবং শিক্ষামূলক। "অ্যানিমেশন অনুশীলনে, অ্যানিমেশন প্রোগ্রামগুলির উদ্দেশ্যমূলক ডিজাইনের জন্য, নিম্নলিখিত অ্যানিমেশন ফাংশনগুলিকে আলাদা করা যেতে পারে:

1. অভিযোজিত,আপনাকে দৈনন্দিন পরিবেশ থেকে বিনামূল্যে, অবসরে যাওয়ার অনুমতি দেয়।

2. ক্ষতিপূরণমূলকদৈনন্দিন জীবনের শারীরিক এবং মানসিক ক্লান্তি থেকে একজন ব্যক্তিকে মুক্তি দেয়।

3. স্থিতিশীল করা,ইতিবাচক আবেগ তৈরি করা এবং মানসিক স্থিতিশীলতাকে উদ্দীপিত করা।

4. সুস্থতা,দৈনন্দিন কর্মজীবনে দুর্বল হয়ে পড়া একজন ব্যক্তির শারীরিক শক্তি পুনরুদ্ধার এবং বিকাশের লক্ষ্যে।

5. তথ্য,আপনাকে দেশ, অঞ্চল, মানুষ ইত্যাদি সম্পর্কে নতুন তথ্য পেতে অনুমতি দেয়।

6. শিক্ষামূলক,চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে প্রাণবন্ত ইমপ্রেশনের ফলে নতুন জ্ঞান অর্জন এবং একত্রিত করার অনুমতি দেয়।

7. নিখুঁত করা,বৌদ্ধিক এবং শারীরিক উন্নতি আনা।

9. হেডোনিস্টিক(আনন্দ, ভোগ)। যদি ক্লাসগুলি দরকারী হয়, কিন্তু আনন্দদায়ক না হয়, তবে তারা দর্শকদের জন্য উল্লেখযোগ্য পরিমাণে আকর্ষণীয়তা হারাবে, এবং এর সাথে, উপযোগিতা নিজেই একটি অংশ।

অ্যানিমেশন পরিষেবার এই ধরনের বিভিন্ন ফাংশন বিভিন্ন ধরনের অবসর অ্যানিমেশনের পাশাপাশি অ্যানিমেশন প্রোগ্রাম এবং ইভেন্টগুলির একটি বড় বৈচিত্র্যের দিকে পরিচালিত করেছে।

অবসর অ্যানিমেশনের সামাজিক ফাংশনগুলি এমন যে মানুষের উল্লেখযোগ্য গোষ্ঠী তাদের বাস্তবায়নে জড়িত: সাংস্কৃতিক এবং অবসর অনুষ্ঠানের সংগঠক, কর্মী, বিভিন্ন চেনাশোনা, অপেশাদার সমিতি এবং আগ্রহের ক্লাবের সদস্য এবং দর্শকরা নিজেরাই। অভ্যন্তরীণ জগত এবং বিপুল সংখ্যক মানুষের কর্মের উপায়কে প্রভাবিত করে, অবসর অ্যানিমেশন এইভাবে পার্শ্ববর্তী বাস্তবতাকে প্রভাবিত করে, সামাজিক জীবনের একটি গুরুত্বপূর্ণ লিঙ্ক হয়ে ওঠে। একই সময়ে, অবসর অ্যানিমেশনের গঠনমূলক প্রভাব বিশেষভাবে সংগঠিত হওয়া উচিত, পেশাদার প্রশিক্ষণ সহ লোকেদের দ্বারা একটি বিশেষভাবে বিকশিত প্রোগ্রাম অনুসারে পরিচালিত হওয়া উচিত। একটি সামাজিক-সাংস্কৃতিক প্রতিষ্ঠানের একজন আধুনিক বিশেষজ্ঞ হলেন "একজন উচ্চ পেশাদার অবসর সংগঠক"। প্রথমত, এখানে বলা উচিত নির্বাচিত পেশার প্রতি আগ্রহ, অবসর সময়ে মানুষের সাথে কাজ করার প্রবণতা সম্পর্কে, একজনের উচ্চ কলিং সম্পর্কে সচেতনতা সম্পর্কে। দুর্ভাগ্যবশত, প্রায়শই যুবক-যুবতীরা, এই কাজের শুধুমাত্র বাহ্যিক দিকটি জানেন (একটি কনসার্টে করতালির বজ্রপাত, প্রায়ই ক্লাব এবং পার্কে অনুষ্ঠিত ছুটির উত্সাহী পরিবেশ, ফুল এবং সঙ্গীত, একটি মজার ডিস্কো প্রোগ্রাম, আরামদায়ক কক্ষ ইত্যাদি। ), ভুলভাবে বিশ্বাস করুন যে তারা আক্ষরিক অর্থে এই পেশার জন্য তৈরি করা হয়েছে। মানুষের ক্রিয়াকলাপগুলিকে উদ্দীপিত করার এবং নির্দেশ করার ক্ষমতা, সময়মতো তাদের দরকারী উদ্যোগগুলি লক্ষ্য করা এবং জব্দ করা, সামাজিকভাবে দরকারী ক্রিয়াকলাপে জনগণের আগ্রহ জাগিয়ে তোলার ক্ষমতা হল পেশাদার শ্রেষ্ঠত্বের ভিত্তি।

লক্ষ্য অর্জনের জন্য বিভিন্ন উপায় ব্যবহার করার সময় একটি সামাজিক-সাংস্কৃতিক প্রতিষ্ঠানের ব্যবহারিক কার্যকলাপ কাজের লাইন বরাবর নির্মিত হয়। এর উপর ভিত্তি করে, ফাংশন, দিকনির্দেশ এবং উপায়ের নাম দেওয়া সম্ভব। এই ফাংশনগুলি সম্পাদন করার সময়, একটি সামাজিক-সাংস্কৃতিক প্রতিষ্ঠান তার সামাজিক উদ্দেশ্য পূরণ করে। এই প্রক্রিয়াটি একটি গভীর সামাজিকভাবে গুরুত্বপূর্ণ বিষয়বস্তু সহ একটি নির্দিষ্ট বিষয়ে তৈরি একটি নির্দিষ্ট উপায়ে অবসর অ্যানিমেশন প্রোগ্রামগুলি বাস্তবায়ন ছাড়া আর কিছুই নয়।

এই বা সেই ফাংশনটি সম্পাদন করে, একটি সামাজিক-সাংস্কৃতিক প্রতিষ্ঠান, প্রথমত, তথ্য এবং শিক্ষাগত, শৈল্পিক, সাংবাদিকতা, সাংস্কৃতিক এবং বিনোদনমূলক কার্যকলাপের জন্য একটি স্থানিক-সাংগঠনিক ভিত্তি হিসাবে কাজ করে। দ্বিতীয়ত, এটি উদ্যোগে এবং কর্মী, ক্লাব অ্যাসোসিয়েশনের সদস্যদের অংশগ্রহণে শিক্ষামূলক ও শিক্ষামূলক অনুষ্ঠানের আয়োজন ও পরিচালনা করে। বিষয়বস্তুর পরিপ্রেক্ষিতে, এটি একটি সামাজিক-সাংস্কৃতিক প্রতিষ্ঠানের কার্যকলাপের এই শাখা যা সর্বাধিক বহুমুখী এবং সামগ্রীতে সমৃদ্ধ। ক্রিয়াকলাপের একই অংশটি সর্বাধিক বিশাল শ্রোতাদের কভার করে, যার উপর কেবল একটি সামাজিক-সাংস্কৃতিক প্রতিষ্ঠান নয়, একটি নির্দিষ্ট অ্যানিমেশন প্রোগ্রাম তৈরি করতে আগ্রহী সমস্ত সংস্থার কার্যকলাপ "বন্ধ হয়ে যায়"।

সাংগঠনিক, সৃজনশীল, কার্য সম্পাদন, প্রচার, গবেষণা এবং অন্যান্য কাজগুলির সৃষ্টি, একত্রীকরণ যা তালিকাভুক্ত ফাংশনগুলিতে কঠোরভাবে "ফিট" করা যায় না, তবে এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। এটি মূলত উত্সব এবং আচার অনুষ্ঠানের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য। তাদের কাজ হল "মূল পয়েন্টগুলির সামাজিক নিবন্ধন" একজন ব্যক্তি বা একটি দলের জীবন পথে।

অবসর অ্যানিমেশনের একটি সামগ্রিক ব্যবস্থাকে তত্ত্ব, সংগঠন এবং পদ্ধতির অবিচ্ছেদ্য ঐক্যে অবিচ্ছেদ্য বিকাশের একটি প্রক্রিয়া হিসাবে বিবেচনা করা উচিত। এই সিস্টেমে, একজনকে শুধুমাত্র একটি সুস্পষ্ট কাঠামো, কোনো নির্দিষ্ট মুহুর্তে স্থির আন্তঃসম্পর্কিত এবং মিথস্ক্রিয়াকারী উপাদানগুলির একটি সেটই নয়, প্রতিটি উপাদানের বিকাশ এবং উন্নতিতে এর উচ্চারিত গতিশীলতাও আলাদা করা উচিত। তদতিরিক্ত, এটি বোঝা উচিত যে অবসর অ্যানিমেশন সিস্টেমে এমন জটিল উপাদানগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে যা নিজেরাই স্বতন্ত্র সিস্টেম: এটি বিভিন্ন ধরণের সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক প্রতিষ্ঠানের একটি নেটওয়ার্ক (ক্লাব প্রতিষ্ঠান, সংস্কৃতি এবং বিনোদনের উদ্যান, জাদুঘর, গ্রন্থাগার, অবসর কেন্দ্র। , সাংস্কৃতিক কমপ্লেক্স, যুব ক্যাফে, নাইটক্লাব, ইত্যাদি); স্থানীয় কর্তৃপক্ষ এবং মধ্য ও ঊর্ধ্বতন ব্যবস্থাপনা; বৈজ্ঞানিক, মাধ্যমিক এবং উচ্চতর শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, সাংস্কৃতিক কর্মীদের জন্য প্রতিষ্ঠান এবং উন্নত প্রশিক্ষণ কোর্স; সাংস্কৃতিক প্রতিষ্ঠানের উপাদান এবং প্রযুক্তিগত ভিত্তি।

অবসর অ্যানিমেশনের সবচেয়ে কার্যকর প্রতিষ্ঠান হল ক্লাব ধরনের একটি সামাজিক ও সাংস্কৃতিক প্রতিষ্ঠান। ক্লাব-টাইপ সাংস্কৃতিক প্রতিষ্ঠানে, অবসর অ্যানিমেশন পদ্ধতিগত হয়ে ওঠে এবং একটি সৃজনশীল চরিত্র অর্জন করে। অবসরের ক্ষেত্রে একজন ব্যক্তির আচরণ, তার মানসিকতার কারণে, আমাদের এই উপসংহারে পৌঁছাতে দেয় যে অবসরের অ্যানিমেশনে ব্যক্তিত্বটি ঠিক যেমনটি অন্যান্য পরিস্থিতিতে হতে পারে তেমনভাবে উপস্থিত হয়।

বিনোদনমূলক (পুনরুদ্ধারকারী) এবং ক্রীড়া এবং স্বাস্থ্য প্রযুক্তিগুলি মানুষের কার্যকারিতা নিশ্চিত এবং বজায় রাখার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। সামাজিক-সাংস্কৃতিক কার্যক্রমের প্রক্রিয়ায় তাদের ব্যবহারে তারা সর্বজনীন।

আধুনিক বিনোদনমূলক পদ্ধতিগুলি বিনোদন এবং গেমিং, খেলাধুলা এবং বিনোদন, শৈল্পিক এবং বিনোদনমূলক কার্যকলাপের মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত নিদর্শনগুলির উপর ভিত্তি করে। জীবনের মান উন্নত করা এবং জীবনকে উন্নত করার লক্ষ্যে বেশিরভাগ বিনোদনমূলক প্রকল্পগুলি বিকাশের প্রক্রিয়াতে, বিশেষজ্ঞদের প্রধান মনোযোগ জীববিজ্ঞান, শারীরবিদ্যা, মনোবিজ্ঞান এবং ওষুধের সাম্প্রতিক অর্জনগুলিকে ভর এবং বিশেষ অবসর অনুশীলনের মধ্যে প্রবর্তনের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা হয়।

বিনোদনমূলক কৌশলগুলির একটি বিশেষ স্থান অ্যানিমেশন সামাজিক-সাংস্কৃতিক প্রযুক্তি দ্বারা দখল করা হয়। পশ্চিমা দেশগুলির অভিজ্ঞতা, প্রাথমিকভাবে ফ্রান্স, যেখানে এই প্রযুক্তিগুলি ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়, সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের নিঃসন্দেহে উল্লেখযোগ্য সম্ভাবনার সাক্ষ্য দেয়। মানুষের মধ্যে সম্পর্কের "পুনরুজ্জীবন" এবং "আধ্যাত্মিককরণ" পদ্ধতি হিসাবে বিভিন্ন ধরণের শৈল্পিক সৃজনশীলতা ব্যবহার করে, সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন আধুনিক নীতির উপর ভিত্তি করে অবসর ক্রিয়াকলাপের সবচেয়ে আকর্ষণীয় ধরণের একটি। অ্যানিমেশন প্রযুক্তির উদ্দেশ্য একটি উচ্চারিত মানবিক অভিযোজন রয়েছে - সমাজের সংস্কৃতিতে, সামাজিক সম্পর্কের কাঠামোতে ব্যক্তির বিচ্ছিন্নতা রোধ করা।

সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন মানুষের প্রকৃতি এবং সারাংশ সম্পর্কে দার্শনিক, মনস্তাত্ত্বিক, চিকিৎসা, শিক্ষাগত দৃষ্টিভঙ্গি এবং দৃষ্টিভঙ্গির প্রভাবে জন্ম এবং গঠিত হয়েছিল। সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের প্রধান বিষয় সর্বদা একটি অনন্য অবিচ্ছেদ্য সিস্টেম হিসাবে ব্যক্তিত্ব ছিল এবং রয়ে গেছে, যা আত্ম-বাস্তবকরণের একটি "উন্মুক্ত সম্ভাবনা" যা শুধুমাত্র মানুষের অন্তর্নিহিত।

দুই ধরনের পেশাদার অ্যানিমেটর রয়েছে: নেতা-সমন্বয়কারী এবং বিশেষজ্ঞ শিক্ষক যারা চেনাশোনা এবং স্টুডিওগুলির নেতৃত্ব দেন, কোর্স শেখান, বসবাসের জায়গায় সামাজিক ও সাংস্কৃতিক কর্মকাণ্ডে নিযুক্ত হন এবং দৈনন্দিন সামাজিক সম্পর্কের কাঠামোতে মানসিক সহায়তা প্রদান করেন। অ্যানিমেশন প্রযুক্তির বিষয়বস্তুতে একটি সংকট পরিস্থিতির ("ভাল বা খারাপ") একটি ব্যাপক মূল্যায়ন অন্তর্ভুক্ত, একটি নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে কার্যকরভাবে লক্ষ্য অর্জনের জন্য কোন পদক্ষেপের পদ্ধতিগুলি উপযুক্ত তা নির্ধারণ এবং বুঝতে সহায়তা করে, বাস্তব সুযোগগুলি বোঝা এবং তাদের পছন্দগুলি , এক বা ভিন্ন সমাধানের সম্ভাব্য পরিণতি বোঝা (পরিবর্তিত পরিস্থিতিতে কী ঘটে)।

অবসর প্রতিষ্ঠানগুলিতে দীর্ঘমেয়াদী "এন্ড-টু-এন্ড" বিনোদন প্রোগ্রামগুলির সৃষ্টি এবং পরিবর্তনের অর্থ গেমিং, বিনোদন, আচার-অনুষ্ঠান-ছুটি, খেলাধুলা এবং অন্যান্য ইভেন্টগুলিতে অংশগ্রহণকারীদের কার্যকলাপের ধারাবাহিক বিকাশকে বোঝায়। বায়োএনার্জেটিক্স, পুনর্জন্ম, আকৃতি, আর্ট থেরাপি এবং অন্যান্য পদ্ধতিগুলি বিনোদনের (পুনরুদ্ধার) পরিষেবায় রাখা হয়। বাদ্যযন্ত্র-ধ্যান এবং নাট্য-স্বাস্থ্য প্রোগ্রামগুলিতে, কথোপকথনমূলক সাইকোথেরাপি, বিবলিওথেরাপি এবং সাইকো-জিমন্যাস্টিকসের নির্দিষ্ট সম্ভাবনাগুলি উপলব্ধি করা হয়।

বিনোদন এবং বিনোদনের সংগঠন একটি উল্লেখযোগ্য সামাজিক, শিক্ষাগত, মনস্তাত্ত্বিক, পুনর্বাসনের বোঝা বহন করে। বিনোদনমূলক প্রযুক্তির বিষয়বস্তুর দিকটি লোক অবসর সংস্কৃতির ঐতিহ্যকে আকৃষ্ট করে, পুরানো পুনরুজ্জীবিত এবং নতুন লোক ছুটি, আচার-অনুষ্ঠান - বড়দিনের অনুষ্ঠান এবং কৌতুক, হাসি ও কার্নিভালের দিন, সাহিত্য, শৈল্পিক, ক্রীড়া পর্যটন এবং চাষের মাধ্যমে ক্রমাগত প্রসারিত এবং সমৃদ্ধ হচ্ছে। পারিবারিক ছুটি, ছুটির ফুল এবং রাশিয়ান চায়ের ছুটি, শহরগুলির দিন এবং অন্যান্য ইভেন্ট।

সামাজিক ও সাংস্কৃতিক ক্রিয়াকলাপের সংগঠককে প্রায়শই পারিবারিক অবসরের পদ্ধতির সাথে মোকাবিলা করতে হয় - অবসর ক্রিয়াকলাপের স্বতন্ত্র পারিবারিক পছন্দের অবসর ফর্মগুলির জন্য পছন্দগুলির অধ্যয়ন, পেশাদার প্রোগ্রামিংয়ের জন্য শর্ত তৈরি করা এবং বিকল্প প্রকার এবং ফর্মগুলির বাস্তবায়ন। পারিবারিক সম্প্রদায়ে অবসর সময় সংগঠিত করা।

শৈশব এবং কৈশোর, গতিশীল যুব বিভাগ, মধ্যবয়সী এবং বয়স্ক ব্যক্তিদের জন্য ডিজাইন করা পদ্ধতিগুলির জন্য একই ঘনিষ্ঠ মনোযোগ প্রয়োজন। বিশেষ কোর্সে প্রযুক্তিগত দিকগুলো বিস্তারিতভাবে আলোচনা করা হয়।

সামাজিক নীতি মানুষের আধ্যাত্মিক এবং সৃজনশীল ক্ষমতার বিকাশ, বিনোদনের জন্য সবচেয়ে অনুকূল, সর্বোত্তম পরিস্থিতি তৈরি করার লক্ষ্যে। স্বাস্থ্য রিসর্ট (রিসর্ট, স্যানিটোরিয়াম, বাড়ি এবং বিনোদন কেন্দ্র, ডিসপেনসারি) এবং পর্যটকদের (পর্যটন ঘাঁটি এবং মোটর জাহাজে, পর্যটন হোটেল এবং পর্যটক ভ্রমণে) অবকাশ যাপনকারীদের সাথে সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক কাজ এই লক্ষ্যগুলির অধীনস্থ।

স্যানিটোরিয়াম-রিসর্ট, খেলাধুলা এবং বিনোদনমূলক এবং পর্যটন-ভ্রমন কেন্দ্রগুলিতে অবসরের সংস্থার একটি স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য হ'ল বিনোদন, স্বাস্থ্য প্রচার, আধ্যাত্মিক সমৃদ্ধি এবং ব্যক্তির বহুমুখী বিকাশের একীকরণ।

ভাউচার দ্বারা প্রতিষ্ঠিত বিনোদনমূলক, স্বাস্থ্য-উন্নতি, চিকিৎসার সময়সীমার মধ্যে, অবকাশ যাপনকারীরা তাদের স্থায়ী বাসস্থানের বাইরে থাকে এবং সরাসরি তাদের প্রধান পেশার সাথে সম্পর্কিত নয়। এছাড়াও, স্বাস্থ্য রিসর্ট এবং ক্যাম্প সাইটগুলিতে অবকাশ যাপনকারীদের বয়স, জাতীয়তা, পেশা, সামাজিক অবস্থান এবং শিক্ষার মধ্যে পার্থক্য রয়েছে। এই সব, সেইসাথে স্বাস্থ্য অবলম্বনে বা একটি পর্যটন রুটে সীমিত থাকার, এই সত্যের দিকে পরিচালিত করে যে এখানে উদ্ভূত অবসর সম্প্রদায়টি একটি ক্ষণস্থায়ী প্রকৃতির। একটি অপেক্ষাকৃত স্থিতিশীল গোষ্ঠীতে শুধুমাত্র স্বাস্থ্য-উন্নতিকারী প্রতিষ্ঠানের চিকিৎসা ও পরিষেবা কর্মী, রিসর্টের আদিবাসী বাসিন্দারা থাকে। এটি জনসংখ্যার এই বিভাগগুলি যা দীর্ঘমেয়াদী অবসর অনুষ্ঠানের সংগঠক এবং অংশগ্রহণকারীদের প্রধান "মেরুদণ্ড" গঠন করে, শিক্ষার ধ্রুবক চক্র ফর্ম, সৃজনশীলতা, বিনোদন, অপেশাদার দল এবং স্টুডিও।

অবসর ক্রিয়াকলাপের তথ্য-উন্নয়ন, শিক্ষামূলক ফাংশন মানুষের জ্ঞানীয় ক্রিয়াকলাপের তথ্য এবং সংগঠন, বিভিন্ন সামাজিক ও মানবিক জ্ঞানের একটি কমপ্লেক্সের প্রচার, স্বাস্থ্য শিক্ষা, সক্রিয় বিনোদন এবং শারীরিক সংস্কৃতির দক্ষতা স্থাপন, স্বাস্থ্য রিসর্টের চিকিত্সার সম্ভাবনার সাথে পরিচিতি। এবং তাদের সবচেয়ে যুক্তিসঙ্গত ব্যবহার।

বিনোদনমূলক অবসর ফাংশন

বিনোদনমূলক ফাংশন মানুষের পূর্ণ বিশ্রাম, তাদের শারীরিক এবং আধ্যাত্মিক শক্তি পুনরুদ্ধার, সক্রিয় অবসর ক্রিয়াকলাপ এবং বিনোদনের সংগঠন, বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপ প্রদান, ইমপ্রেশনের পরিবর্তন, একটি ইতিবাচক মানসিক মেজাজ, চাপ এবং ক্লান্তি দূর করতে সর্বাধিক অবদান রাখে। .

অবকাশযাপনকারীদের জন্য অবসর প্রোগ্রামগুলিতে, এই সমস্ত ফাংশনগুলি ঘনিষ্ঠভাবে আন্তঃসংযুক্ত এবং একে অপরের পরিপূরক। তাদের বাস্তবায়নে বেশ কয়েকটি বৈশিষ্ট্য রয়েছে। স্বাস্থ্য রিসর্ট এবং পর্যটন প্রতিষ্ঠানগুলিতে সাংস্কৃতিক এবং অবসর ক্রিয়াকলাপগুলি তাদের মূল উদ্দেশ্য অনুসারে তৈরি করা হয় - মানুষের শক্তি এবং স্বাস্থ্য পুনরুদ্ধার। এই কারণেই অবসর এবং অবসর ক্রিয়াকলাপের বিনোদনমূলক থেরাপিউটিক ফাংশন এখানে সর্বাধিক গুরুত্বপূর্ণ।

জনগণের অবকাশ বা চিকিত্সার পুরো সময়ের ধারাবাহিকতা এবং সময়কালের কারণে, স্বাস্থ্য রিসর্ট এবং পর্যটন প্রতিষ্ঠানগুলিতে অবসর প্রোগ্রামটি বৈচিত্র্যময়, তথ্য-উন্নয়নকারী, যোগাযোগমূলক এবং বিনোদনমূলক উপাদানগুলির একতা প্রদান করে, বিভিন্ন সময়ে সঞ্চালিত হয়। দিন, উদাহরণস্বরূপ, শুধুমাত্র সন্ধ্যায় নয়, সকালেও। এবং দিনের সময়। অবসরের যুক্তিটি এখানে সহজতম অবসর ক্রিয়াকলাপ থেকে একটি রূপান্তরকে বোঝায়, যখন একজন ব্যক্তির কেবলমাত্র উত্তেজনা থেকে মুক্তি এবং মনস্তাত্ত্বিকভাবে শিথিল হওয়া প্রয়োজন, আরও স্যাচুরেটেড, সক্রিয়, তীব্র আকারে।

তার অভিযোজন পরিপ্রেক্ষিতে, স্বাস্থ্য রিসর্ট এবং পর্যটন প্রতিষ্ঠানে অবসরের বিষয়বস্তু অন্তর্ভুক্ত: কনসার্ট, বিনোদন এবং চলচ্চিত্র পরিষেবা; গ্রন্থাগারের কাজ; নাট্য এবং ক্রীড়া উত্সব; প্রশ্নোত্তর সন্ধ্যার সংগঠন, মৌখিক পত্রিকা, থিমযুক্ত সন্ধ্যা, ডিস্কো, গেমিং প্রতিযোগিতা ইত্যাদি।

অবসরের ফর্মগুলির মধ্যে, ভ্রমণে সর্বাধিক তথ্য এবং উন্নয়নমূলক সামগ্রী রয়েছে। জরিপ তথ্য অনুযায়ী, স্বাস্থ্য রিসর্ট এবং পর্যটকদের সংখ্যাগরিষ্ঠ অবকাশ যাপনকারীরা ভ্রমণকে সবচেয়ে প্রিয় ইভেন্ট হিসাবে বিবেচনা করে। ট্যুরের জনপ্রিয়তা অনেক কারণে।

এটি হল, প্রথমত, বিভিন্ন বিষয় এবং বিষয়বস্তু: ঐতিহাসিক বিষয়ের উপর ভ্রমণ, প্রাকৃতিক ইতিহাস (ল্যান্ডস্কেপ, বোটানিক্যাল, ভূতাত্ত্বিক, হাইড্রোজোলজিকাল, ইত্যাদি), সাহিত্য ও শিল্পের ইতিহাস, স্থাপত্য এবং নগর পরিকল্পনা বিষয়গুলিতে, ওভারভিউ (বহুমুখী) ব্যবসা , বাণিজ্যিক, যা শিল্প, কৃষি এবং বাণিজ্যিক উদ্যোগের কার্যকলাপের সাথে ব্যবসায়িক চেনাশোনাগুলির প্রতিনিধিদের পরিচিত করে। অবকাশ যাপনকারী যুবকদের জন্য, যাদের মধ্যে অনেককে তাদের জীবনের নিজস্ব পথ বেছে নিতে হবে, এই জাতীয় ভ্রমণগুলি পেশা নির্দেশিকাও।

ভ্রমণগুলি প্রকৃতিতে বিনোদন এবং চিত্তবিনোদনের বিভিন্ন উপাদান (সাঁতার কাটা, বেরি এবং মাশরুম বাছাই ইত্যাদি) এবং পরিবহনের পদ্ধতিগুলির সাথে আকর্ষণ করে, যেহেতু হাঁটা ট্যুর এবং ভ্রমণ-ওয়াকগুলি পরিবহণ দ্বারা পরিপূরক হয় (বাস, নৌকা, প্লেন, ঘোড়ার পিঠ, সাইকেল) এবং স্কি, ইত্যাদি) ইত্যাদি), প্রায়ই দীর্ঘ দূরত্বে এবং একটি সু-সংজ্ঞায়িত থিম এবং রুট বরাবর। ভ্রমণ সম্প্রদায় গঠন, আগ্রহ, সমষ্টিবাদ এবং বন্ধুত্বের গঠনে অবদান রাখে এবং ইমপ্রেশনের পরিবর্তন গ্রুপে একটি অনুকূল মানসিক পরিবেশ তৈরি করতে সহায়তা করে।

কনসার্ট, বিনোদন এবং চলচ্চিত্র পরিষেবাগুলির মধ্যে রয়েছে পেশাদার এবং অপেশাদার গোষ্ঠীগুলির কনসার্ট এবং পারফরম্যান্স, পর্যালোচনা, উত্সব এবং প্রতিযোগিতা, সাহিত্যিক এবং শিল্প ব্যক্তিত্বদের সাথে মিটিং, বিভিন্ন বিষয়ে সন্ধ্যা, ফিল্ম স্ক্রিনিং, ফিল্ম কনসার্ট ইত্যাদি।

গ্রন্থাগার সেবাও সাংস্কৃতিক কাজের একটি গুরুত্বপূর্ণ অংশ। বই সংগ্রহের সংকলন করার সময়, স্থানীয় ইতিহাস প্রকাশনার নির্বাচনের জন্য অনেক মনোযোগ দেওয়া হয় - রেফারেন্স বই, গাইডবুক, প্রকৃতি সম্পর্কিত বই, ঐতিহাসিক অতীত, অর্থনীতি, অঞ্চলের সংস্কৃতি, পাশাপাশি কল্পকাহিনী. একই সাথে পাঠকদের সাথে স্বতন্ত্র কাজের সাথে, সাহিত্য পাঠ, সাহিত্য সন্ধ্যা, পাঠক সম্মেলন এবং বই আলোচনার আয়োজন করা হয়, নির্দিষ্ট বিষয়ের উপর বই পর্যালোচনা এবং গ্রন্থপঞ্জী পর্যালোচনা, বই প্রদর্শনী অনুষ্ঠিত হয়, সংবাদপত্রের জানালা সাজানো হয়, পোস্টার ঝুলানো হয়। প্রধান বিষয় হল অবসর প্রোগ্রামগুলির মাধ্যমে সক্রিয় বিনোদনমূলক কার্যকলাপের একটি সেট, যা তুলনামূলকভাবে দীর্ঘ সময়ের দ্বারা চিহ্নিত করা হয় এবং বিনোদন, গেমস, খেলাধুলা এবং বিনোদন, আচার, উত্সব এবং অন্যান্য অবসর ক্রিয়াকলাপে ধারাবাহিকভাবে অংশগ্রহণ করে। এই কাজে বিশেষজ্ঞদের সম্পৃক্ততা আমাদেরকে বায়োএনার্জেটিক হিলিং, ওরিয়েন্টাল হেলথ সিস্টেম, কসমিক বায়োএনার্জেটিক্স, পুনর্জন্ম, আকৃতি, বাদ্যযন্ত্র নিরাময় ইত্যাদি পদ্ধতি গ্রহণ করতে দেয়।

দৈনন্দিন জীবনে মনস্তাত্ত্বিক আনলোডিংয়ের জন্য বিশেষভাবে সজ্জিত কক্ষ রয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে অটোজেনিক প্রশিক্ষণ, আন্তঃব্যক্তিক প্রশিক্ষণ, পরামর্শ, বিশ্রাম-সম্মোহন এবং তাদের সেশনের বিষয়বস্তুতে স্বাস্থ্য-উন্নতি সাইকো-সংশোধন। মিউজিক্যাল-মিডিয়াল এবং থিয়েটার-স্বাস্থ্য প্রোগ্রাম, কথোপকথন সাইকোথেরাপি, বিবলিওথেরাপি, সাইকো-জিমন্যাস্টিকসের নির্দিষ্ট সম্ভাবনাগুলি উপলব্ধি করা হয়।

বিশ্বাস করার প্রতিটি কারণ রয়েছে যে অদূর ভবিষ্যতে, পেশাদার ডাক্তার, মনোবিজ্ঞানী এবং ক্রীড়া প্রশিক্ষকদের দ্বারা পরিচালিত বিনোদনমূলক এবং স্বাস্থ্য-উন্নতি কার্যক্রমের অপ্রচলিত রূপগুলি আরও সক্রিয়ভাবে আয়ত্ত করা হবে। এর মধ্যে অন্তর্ভুক্ত থাকবে, প্রথমত, এক্সট্রাসেন্সরি বায়োএনার্জেটিক্সের স্কুল, যার লক্ষ্য শক্তি কেন্দ্র খোলা, বায়োফিল্ড ডায়াগনস্টিকস, মানুষের বায়োফিল্ড কাঠামোর সংশোধন; পেশী শিথিলকরণ এবং মানসিক স্ব-সম্মোহনের পদ্ধতি শেখানোর কোর্স; সম্মিলিত ধ্যানের কেন্দ্রগুলি, যাদের ক্রিয়াকলাপগুলি চরম সংবেদনশীল প্রকাশগুলি দূর করা এবং মানসিকতাকে শিথিল অবস্থায় আনার লক্ষ্য; বিনামূল্যে শ্বাস-প্রশ্বাসের গোষ্ঠীগুলি যা সাইকোটেকনিককে আয়ত্ত করতে সাহায্য করে, যা একজন ব্যক্তিকে চাপের পরিস্থিতিতে চিন্তাভাবনার স্বচ্ছতা বজায় রাখতে, দ্রুত মানসিক ভারসাম্য পুনরুদ্ধার করতে এবং তাদের সৃজনশীল সম্ভাবনাকে আরও সম্পূর্ণরূপে উপলব্ধি করতে দেয়; বিশেষ চিকিৎসা এবং স্বাস্থ্য-উন্নত ক্যাটারিং প্রতিষ্ঠান, যার রন্ধনপ্রণালী জনসমক্ষে পাওয়া যায় এমন সেডেটিভ ব্যবহারের উপর ভিত্তি করে যা শিথিলতা সৃষ্টি করে এবং স্নায়ুতন্ত্রকে প্রশমিত করে, ইত্যাদি।

শিক্ষাগত খেলা প্রযুক্তি

বিনোদনমূলক এবং স্বাস্থ্য-উন্নতি প্রযুক্তির একটি সংখ্যক, একটি উল্লেখযোগ্য স্থান একটি ব্যাপক গেমিং কার্যকলাপ দ্বারা দখল করা হয়.

শিক্ষাগত অনুশীলন যেমন সাক্ষ্য দেয়, যে কোনও প্রযুক্তির অর্থ হল দর্শকদের কার্যকলাপকে সক্রিয় এবং তীব্র করা। এমন প্রযুক্তি রয়েছে যেখানে এই সরঞ্জামগুলি মূল ধারণা এবং ফলাফলের কার্যকারিতা মূল্যায়নের ভিত্তি তৈরি করে। এই প্রযুক্তিগুলির মধ্যে শিক্ষাগত গেম প্রযুক্তি অন্তর্ভুক্ত।

সমস্ত পরিচিত ধরণের সামাজিক-সাংস্কৃতিক কার্যকলাপের মধ্যে, গেমটি সবচেয়ে বিনামূল্যের কার্যকলাপ বলে মনে হয়। গেমটিতে অবাধে প্রবেশ করে, এর অংশগ্রহণকারীরাও এটি ছেড়ে যেতে স্বাধীন। এই "গেম" নিয়মটি সবচেয়ে সাধারণ দৈনন্দিন পরিস্থিতিতে প্রযোজ্য - বাজার সম্পর্ক, অধ্যয়ন, খেলাধুলা, পারিবারিক সম্পর্ক, ইত্যাদি

অন্য কথায়, মূলত বিনোদনমূলক গেমিং প্রযুক্তিগুলি স্বাধীন বিষয়গুলির উত্পাদনশীল সামাজিক-সাংস্কৃতিক কার্যকলাপ প্রদর্শন করে, যা স্বেচ্ছায় অনুমান করা শর্তাধীন নিয়মের কাঠামোর মধ্যে সঞ্চালিত হয় এবং এতে অনেক আকর্ষণীয় গুণ রয়েছে - সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক, নান্দনিক, হেডোনিস্টিক, নৈতিক এবং নৈতিক।

একটি বিনোদনমূলক প্রযুক্তি হিসাবে, গেমটির সুপরিচিত শিক্ষাগত এবং সাংগঠনিক এবং পদ্ধতিগত সুবিধা রয়েছে। এটি আপনাকে প্রয়োজনীয় তথ্য, নির্দিষ্ট দক্ষতা এবং দক্ষতা অর্জনের জন্য সময়কে উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস করতে দেয়; বিভিন্ন ধরণের সামাজিক ক্রিয়াকলাপের অনুকরণে অবদান রাখে, বিভিন্ন সামাজিক গোষ্ঠী, সংগঠন এবং আন্দোলনের সাথে ব্যক্তির যোগাযোগের সুযোগ প্রসারিত করে, শিল্প ও সাহিত্যের অনেক ধারার সাথে পরিচিতি। ব্যক্তির আত্ম-প্রতিফলনকে তীব্র করার মাধ্যমে, গেমটি যোগাযোগ, সহযোগিতা এবং সামাজিক সংলাপের গণতান্ত্রিক প্রকৃতিকে গভীর করার জন্য একটি কার্যকর হাতিয়ার।

এস.এ. শ্মাকভ শিশুদের অবসর আয়োজনের নিম্নলিখিত প্রধান পদ্ধতিগুলি চিহ্নিত করেছেন (49, পৃষ্ঠা 67-69):

খেলার পদ্ধতি এবং খেলার প্রশিক্ষণ। গেমটি শিশুদের জন্য একটি স্বাধীন এবং অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ধরণের কার্যকলাপ, অন্য সকলের সাথে সমান অধিকার। একটি গেম নন-গেম কার্যকলাপের একটি ফর্ম, একটি নন-গেম ব্যবসার একটি উপাদান হতে পারে। একটি রূপকথার গল্প, একটি কার্টুনের মতো খেলাটি একটি শিশুর জীবনে বহুবার পুনরাবৃত্তি হয়, তার শিক্ষাগত প্রশিক্ষণে পরিণত হয়। শ. আমোনাশভিলি পূর্বাভাস দিয়েছিলেন যে আমাদের শতাব্দীর শেষের দিকে, শিক্ষাবিজ্ঞানের লক্ষ্য শিশুদের "সাধারণ বিকাশ" হবে না, তবে প্রতিটি শিশুর সৃজনশীল সম্ভাবনার প্রকাশ হবে।

থিয়েটার পদ্ধতি। শিশুদের অবসরে অসীম সংখ্যক বিষয় এবং সামাজিক ভূমিকা রয়েছে। ছেলেদের অনানুষ্ঠানিক যোগাযোগ একটি পার্টি আকারে হতে পারে; "নীল আলো"; মোমবাতির আলোয় সন্ধ্যা; "সামুদ্রিক ওয়ার্ডরুম"; রাশিয়ান "সমাবেশ", "সেমেচনিকভ", "জাভালিঙ্কা", "থিয়েট্রিকাল লিভিং রুম", রাশিয়ান (যেকোনো) খাবারের সন্ধ্যা; জন্মদিনের ভোজ; শিষ্টাচার সন্ধ্যা; যৌথ জন্মদিন; "বাঁধাকপি"; "জুচিনি 13 চেয়ার"; "বন্ধুদের নাচ"; "ছুটির সন্ধ্যা", ইত্যাদি ইত্যাদি

A.V এর মতে Sokolov, উদ্দেশ্য উদ্দেশ্য এবং মনস্তাত্ত্বিক প্রেক্ষাপটের উপর নির্ভর করে, গেমিং প্রযুক্তিগুলিকে বিভিন্ন আচরণগত প্রকারে ভাগ করা যেতে পারে।

গেমিং টেকনোলজিতে সবচেয়ে সাধারণ হল প্রতিপক্ষ পদ্ধতি। এর সারমর্মটি ক্রীড়া প্রতিযোগিতা, জুয়া, লটারি, পাণ্ডিত্য প্রতিযোগিতায় শ্রেষ্ঠত্বের জন্য সংগ্রামের মধ্যে নিহিত, একজনের সুযোগ ব্যবহার করার সুযোগ প্রদান করে। এখানে মূল খেলার লাভ হল বিজয়ের অনুভূতি এবং আত্ম-প্রত্যয়। প্রতিযোগিতা হল একটি সম্পূর্ণ শিশুসুলভ বিশেষাধিকার, প্রতিযোগিতা হল একটি অভ্যন্তরীণ "বসন্ত" যাতে সৃজনশীল শক্তিকে উদ্দীপিত করা, অনুসন্ধান, আবিষ্কার এবং নিজের উপর জয়লাভ করা। প্রতিযোগিতাটি নৈতিক ব্যতীত শিশুর সৃজনশীল কার্যকলাপের সমস্ত ক্ষেত্রে প্রসারিত।

একটি খেলা-রূপকথার গল্প বিষয়বস্তুর পরিপ্রেক্ষিতে এক ধরনের গেম প্রযুক্তি। এই প্রযুক্তিতে, প্রধান জোরটি মনস্তাত্ত্বিক ত্রাণে স্থানান্তরিত করা হয়, মায়ায় চলে যায়, হেডোনিস্টিক সংবেদন, যা একটি নির্দিষ্ট পরিমাণে স্ব-কার্যকরের সীমানা। আদিম এবং আধুনিক লোককাহিনী উভয়ই "কল্পিত-গেম" প্রযুক্তির উপর নির্মিত।

"মাস্কেরেড গেম" টাইপের বিনোদনমূলক এবং গেমিং প্রযুক্তিগুলি বেশ উল্লেখযোগ্য।

বিষয়বস্তু

ভূমিকা…………………………………………………………………………………..২
1. সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের ধারণা…………………………………..….6
2.2। সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের কাজগুলি ………………………………………. …৮
2.3। অ্যানিমেটর ………………………………………………………………….১০
অধ্যায় 3 অ্যানিমেশন দিকনির্দেশ
3.1। বেকারদের জন্য অ্যানিমেশন ………………………………………………….….১২
3.2। বয়স্কদের জন্য অ্যানিমেশন………………………………………………………….15
3.3। পর্যটনে অ্যানিমেশন………………………………………………………………16
3.4। অ্যানিমেশনের খেলাধুলা এবং বিনোদন দিক………………………. আঠার
3.5। অ্যানিমেশন প্রোগ্রামের প্রকারভেদ ………………………………………………. 20
3.6। অ্যানিমেশন প্রোগ্রাম তৈরির প্রযুক্তি ………………………………..২১
উপসংহার……………………………………………………………………………….২৩
তথ্যসূত্র…………………………………………………………………………..২৫

ভূমিকা
বিশেষজ্ঞদের মতে, বর্তমানে, পর্যটন রুট এবং ভ্রমণের বিষয়বস্তুতে সাংস্কৃতিক, শিক্ষামূলক, ক্রীড়া, পর্যটন এবং বিনোদন প্রকৃতির অ্যানিমেশন প্রোগ্রামের অন্তর্ভুক্তি, হোটেল পরিচালনায় পর্যটন পরিষেবার বাজারে তাদের প্রতিপত্তি এবং চাহিদা বৃদ্ধি করে।
মজা করা, একজন ব্যক্তি বা মানুষের একটি গোষ্ঠী তার আধ্যাত্মিক চাহিদাগুলিকে সন্তুষ্ট করে, তার নিজের ব্যক্তিত্বকে মূল্যায়ন করে, বিভিন্ন সাবসিস্টেমের স্কেলে তার ভূমিকা বিশ্লেষণ করে। বিনোদন প্রক্রিয়া প্রাকৃতিক এবং কৃত্রিমভাবে তৈরি উভয় পরিবেশে সঞ্চালিত হয়।
বিনোদন শিল্পের লক্ষ্য হল বিনোদনের জন্য পরিস্থিতি তৈরি করা, যেমন ঘটনার একটি সেট যার উপস্থিতির উপর বিনোদনের প্রক্রিয়া নির্ভর করে।
বিনোদন শিল্পের বিকাশের সামাজিক অভিমুখীতা এই সত্যে প্রকাশ করা হয় যে এটি নতুন ব্যক্তিগত এবং সামাজিক চাহিদাগুলির গঠনের পাশাপাশি বিদ্যমান পূর্বশর্তগুলির অধীনে চাহিদাগুলির প্রকাশ এবং বিকাশের কাজ করে। বিনোদন শিল্প, বহুমুখী কাজগুলি সমাধান করে (প্রথমত, শিক্ষা, একটি আশাবাদী মেজাজ গঠন, শিক্ষা, বিনোদন, একজন ব্যক্তির সংস্কৃতির বিকাশ), মূলত একজন ব্যক্তিকে গঠন করে এবং বিকাশ করে। বিনোদনে ভরা, একজন ব্যক্তি তার অবসর সময়ের অংশ হিসাবে নিজেকে শ্রম ইউনিট হিসাবে পুনরুদ্ধার করে।
বিশ্ব অনুশীলনে জনসংখ্যার জন্য বিনোদন পরিষেবার ক্ষেত্রটি পর্যটন উদ্যোগগুলিকে অন্তর্ভুক্ত করে, যার মধ্যে রয়েছে পর্যটন আবাসন সুবিধা। বেশ কয়েকটি উদ্যোগ, সংস্থা, প্রতিষ্ঠান তাদের নন-কোর কার্যকলাপের আকারে বিনোদন প্রদান করে। হোটেল ছাড়াও, এর মধ্যে রয়েছে বিনোদন এলাকা এবং ঐতিহাসিক স্থান।
বিনোদন শিল্প অর্থনৈতিক ব্যবস্থায় একটি স্বাধীন, তুলনামূলকভাবে বিচ্ছিন্ন লিঙ্ক হিসাবে কাজ করে, উল্লেখযোগ্য উপাদান, আর্থিক এবং শ্রম সম্পদ আকর্ষণ করে। এই বিষয়ে, বিনোদন শিল্প উদ্যোগগুলি নির্দিষ্ট প্রযুক্তি, ব্যবস্থাপনা সিস্টেম, কর্মক্ষমতা ফলাফল, শ্রম সংস্থা এবং কর্মীদের দ্বারা চিহ্নিত করা হয়।
বিনোদন শিল্পের নির্দিষ্ট ফলাফলের ভোক্তা হিসাবে পর্যটকদের অধ্যয়ন অবশ্যই অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। বিশেষ ক্রিয়াকলাপগুলিও সঞ্চালিত হয় যা উদ্দেশ্যমূলকভাবে সংশ্লিষ্ট আবেগকে জাগিয়ে তোলে। একজন ব্যক্তির পূর্ববর্তী জীবনযাত্রার সাথে সম্পর্কিত বিনোদন পণ্যের ব্যবহারের ধরণগুলি অধ্যয়ন করা উচিত।
কাজের উদ্দেশ্য সামাজিক এবং অ্যানিমেশন পরিষেবাগুলির প্রক্রিয়ার সাথে সম্পর্কিত সম্পর্ক অধ্যয়ন করা। গবেষণার বিষয় হল অ্যানিমেশনের প্রক্রিয়া।
গবেষণার বিষয় হল আধুনিক প্রযুক্তি এবং অ্যানিমেশন পদ্ধতি এবং কৌশল যা সামাজিক ও সাংস্কৃতিক বিচ্ছিন্নতা কাটিয়ে ওঠা নিশ্চিত করে।
এই কাজের লক্ষ্য অর্জনের জন্য, নিম্নলিখিত কাজগুলি সংজ্ঞায়িত করা প্রয়োজন:
- সামাজিক-সাংস্কৃতিক প্রযুক্তির ধারণা;
- সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের ধারণাগুলির অধ্যয়ন, এর কাজগুলির সংজ্ঞা;
- অ্যানিমেশন নির্দেশাবলী অধ্যয়ন.
এই কাজের কাঠামোর মধ্যে রয়েছে: ভূমিকা, দশটি অনুচ্ছেদ, উপসংহার এবং গ্রন্থপঞ্জি সহ তিনটি অধ্যায়।

সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন ধারণা
অ্যানিমেশন ধারণা. সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন (এনিমেশন) হল আধুনিক প্রযুক্তির (সামাজিক, শিক্ষাগত, মনস্তাত্ত্বিক, সংস্কৃতি-সৃজনশীল, ইত্যাদি) উপর ভিত্তি করে সামাজিক গোষ্ঠী এবং ব্যক্তিদের একটি বিশেষ ধরণের সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক কার্যকলাপ যা সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক বিচ্ছিন্নতাকে কাটিয়ে উঠতে নিশ্চিত করে।
সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনকে একটি অবিচ্ছেদ্য সামাজিক-সাংস্কৃতিক ব্যবস্থা হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে যার একটি উপযুক্ত প্রাতিষ্ঠানিক সাবসিস্টেম, সংস্থান ভিত্তি, নির্দিষ্ট বিষয়বস্তু এবং অ্যানিমেশন কার্যকলাপের প্রযুক্তি (পদ্ধতি) রয়েছে। এতে, সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন আধুনিক রাশিয়ান সামাজিক-সাংস্কৃতিক কার্যকলাপের সাথে বেশ সামঞ্জস্যপূর্ণ।
সামাজিক ও সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের ফরাসি 1 তাত্ত্বিক, ন্যাশনাল ইনস্টিটিউট অফ পাবলিক এডুকেশন (INEP) এর একটি গবেষণা কেন্দ্রের পরিচালক আর. ল্যাবউরি উল্লেখ করেছেন যে অ্যানিমেশনের ঘটনাটির একটি দ্বৈত অর্থ রয়েছে, এটি অভিযোজন পদ্ধতি, সামাজিক থেরাপি এবং একটি অংশগ্রহণের মাধ্যমে মুক্তির আদর্শ।
তার পরিচিত সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের সংজ্ঞা বর্ণনা করে, আর. লাবুরি উল্লেখ করেছেন যে তাদের বেশিরভাগেরই একটি শিক্ষাগত অর্থ রয়েছে, যা আত্ম-সচেতনতা, সক্রিয় আত্ম-উন্নয়ন এবং সামাজিক সৃজনশীলতার বৃদ্ধির উপর অ্যানিমেশনের ফোকাসকে বোঝায়। এই জাতীয় শিক্ষাগত অভিযোজন সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক উন্নতির সাধারণ কাজের সাথে মিলে যায়। তিনি সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের সারাংশ ব্যাখ্যা করার জন্য দুটি সবচেয়ে সাধারণ পদ্ধতির সনাক্ত করেন।
প্রথম পদ্ধতিটি শিক্ষাগত, যা আমাদের সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনকে সামাজিক শিক্ষার একটি নির্দিষ্ট স্তর হিসাবে বিবেচনা করতে দেয়। এটি একদিকে, অ্যানিমেশন যন্ত্রপাতির ক্রমবর্ধমান ভূমিকা, এর কার্যকলাপ, দর্শকদের পরিষেবা, পেশাদার কর্মীদের অবস্থানকে শক্তিশালী করার উপর জোর দেয়, যেমন। শিক্ষা প্রযুক্তির বাহ্যিক প্রভাবের গুরুত্ব। অন্যদিকে, অ্যানিমেশন একটি গোষ্ঠী তৈরি এবং বিকাশের একটি উপায় যা তার নিজস্ব মূল্যবোধ, আগ্রহ, কর্মের সম্প্রদায় গঠন করে এবং তার নিজস্ব সামাজিক প্রকল্প তৈরি করে। অর্থাৎ, অ্যানিমেশন একটি ব্যক্তি এবং একটি গোষ্ঠীর স্ব-বিকাশের অভ্যন্তরীণ সম্পদের স্তরে সূক্ষ্ম সূচনাকারী প্রভাবের একটি প্রযুক্তি।
দ্বিতীয় পদ্ধতিটি হল সমাজতাত্ত্বিক, যা ফরাসি সমাজবিজ্ঞানের প্রধান আদর্শিক স্রোতের সাথে যুক্ত। কারো কারো জন্য, অ্যানিমেশনের কাজ হল সামাজিক বন্ধন আনলক করা, উষ্ণ, বিশ্বস্ত সম্পর্ক স্থাপন করা। অন্যরা ফরাসি সংস্কৃতির ঐতিহ্য অনুসারে চিন্তা, নন্দনতত্ত্ব, কাব্যতত্ত্ব, অর্থনীতি ইত্যাদির মহান ভাষা শেখানো এবং আয়ত্ত করার ক্ষেত্রে এর কার্যকারিতা দেখেন।
আর. লাবুরির এই উপসংহারগুলিতে মন্তব্য করে, আমরা উল্লেখ করতে পারি যে অ্যানিমেশনের সংজ্ঞায় শিক্ষাগত এবং সামাজিক দিকগুলি একত্রিত হয়েছে। এই ধরনের সংযোগ অ্যানিমেশন ক্রিয়াকলাপের একটি বিশেষ গুণমান তৈরি করে, যা উভয়ই শিক্ষার একটি প্রক্রিয়া (একটি ব্যক্তি এবং একটি গোষ্ঠীর) এবং সামাজিক সৃজনশীলতার একটি প্রক্রিয়া (একজন ব্যক্তি এবং একজনের মধ্যে উত্পাদনশীল সামাজিক বন্ধনের ব্যবস্থার সৃষ্টি, বিকাশ এবং সংরক্ষণ) গ্রুপ)।
সামগ্রিকভাবে এই ধরনের একটি বিস্তারিত সংজ্ঞা অ্যানিমেশন কার্যকলাপের সুনির্দিষ্টভাবে প্রতিফলিত করে, যা নিজেকে সাংগঠনিক, কার্যকলাপ এবং পদ্ধতিগত (প্রযুক্তিগত) স্তরে প্রকাশ করে। একই সময়ে, কেউ এই ঘটনার সারমর্ম এবং নির্দিষ্টতাকে শুধুমাত্র বাহ্যিক প্রকাশের মধ্যে সীমাবদ্ধ করতে পারে না, কারণ সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ উপাদান হল এর আধ্যাত্মিক, আদর্শগত সম্ভাবনা।
"অ্যানিমেশন" এর ধারণাটি একদিকে, সামাজিক-সাংস্কৃতিক ক্রিয়াকলাপের লক্ষ্যগুলিকে সঠিকভাবে চিহ্নিত করতে, এর অনুপ্রেরণাদায়ক, একত্রীকরণকারী প্রকৃতি সনাক্ত করতে এবং অন্যদিকে, এর প্রকৃত আধ্যাত্মিক (অ্যানিম - আত্মা) দিকটিকে মনোনীত করতে দেয়। শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার বিষয়গুলির মধ্যে সম্পর্ক। আমরা সত্য, মঙ্গল, সৌন্দর্যের সর্বোচ্চ আধ্যাত্মিক মূল্যবোধের গভীর আবেদনের উপর ভিত্তি করে যোগাযোগের বিশেষ উপায়, প্রকৃত সহানুভূতি, সহানুভূতি, সহায়তা, সেইসাথে শিক্ষাগত প্রযুক্তিতে ভরা সংলাপ সম্পর্কে কথা বলছি।
আধুনিক শিক্ষাগত বিজ্ঞানে, অ্যানিমেশনের ধারণার ব্যবহার প্রাথমিকভাবে দ্বিতীয় দিকটির সাথে জড়িত, যেমন এটি প্রধানত সামাজিক সম্পর্কের বিকাশ এবং বিকাশের ব্যবস্থাকে চিহ্নিত করতে ব্যবহৃত হয়।
আর. লাবুরি ধারণাটিকে সংহত করে এবং সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের কর্মের ক্ষেত্রকে প্রসারিত করে। তার জন্য, সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন হল "একটি কার্যকলাপ যা ব্যক্তিদের একত্রিত করে পরিচালিত হয় যারা স্বাধীনভাবে এর বিষয়বস্তু এবং কাজের সময়ের বাইরে উদ্দেশ্যমূলক সামাজিক, সাংস্কৃতিক, শিক্ষামূলক কার্যক্রম নির্ধারণ করে। এটি মূলত স্বেচ্ছাসেবী সমিতি বা আধা-পাবলিক প্রতিষ্ঠানের এলাকা। এখানেই "সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন" ধারণার জন্ম হয়েছিল, যার শব্দার্থবিদ্যা সংস্কৃতিকে আরও সহজলভ্য করার ইচ্ছা প্রকাশ করে, এটিকে সমষ্টিগত জীবনের ঘটনার সাথে যুক্ত করে, সাংস্কৃতিক জীবনের সীমানাকে দৈনন্দিন সমস্যার দিকে ঠেলে দেয়। জীবন
শব্দের সাধারণভাবে গৃহীত অর্থে অ্যানিমেশনকে একটি নির্দিষ্ট ধরণের কার্যকলাপ হিসাবে বিবেচনা করা হয়, অবসর সময় কাটানোর জন্য বিশেষ প্রোগ্রামগুলি বিকাশ এবং উপস্থাপন করার লক্ষ্যগুলি অনুসরণ করে। অ্যানিমেশন প্রোগ্রামগুলির মধ্যে রয়েছে ক্রীড়া গেম এবং প্রতিযোগিতা, নাচের সন্ধ্যা, কার্নিভাল, গেমস, শখ, আধ্যাত্মিক কার্যকলাপ ইত্যাদি।
সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন হল সামাজিক গোষ্ঠী এবং ব্যক্তিদের একটি বিশেষ ধরনের সামাজিক-সাংস্কৃতিক কার্যকলাপ, যা আধুনিক প্রযুক্তির (সামাজিক-শিক্ষাগত, মনস্তাত্ত্বিক, সাংস্কৃতিক-সৃজনশীল ইত্যাদি) উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয় যা সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক বিচ্ছিন্নতা কাটিয়ে উঠতে নিশ্চিত করে।
সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন প্রযুক্তিগুলি মানুষের মধ্যে সম্পর্কের "পুনরুজ্জীবন" এবং "আধ্যাত্মিকীকরণ" এর প্রধান উপায়গুলির আকারে অফার করে, জনসাধারণের আধ্যাত্মিক এবং সাংস্কৃতিক মূল্যবোধের ব্যাপক ব্যবহার, ঐতিহ্যগত প্রকার এবং শৈল্পিক সৃজনশীলতার ধরন, যার ফলে ব্যক্তিকে নির্দিষ্ট কিছু প্রদান করে। সৃজনশীল, স্বাস্থ্য, শিক্ষা, বিনোদন এবং অন্যান্য ধরনের সামাজিক ও সাংস্কৃতিক কর্মকাণ্ডে অন্তর্ভুক্তির শর্ত।
বিনোদনের প্রক্রিয়ায়, একজন ব্যক্তি বা মানুষের একটি গোষ্ঠী তাদের নির্দিষ্ট আধ্যাত্মিক চাহিদা পূরণ করে, তাদের নিজস্ব ব্যক্তিত্বের মূল্যায়ন করে এবং বিভিন্ন উপ-প্রণালীর স্কেলে তাদের ভূমিকা বিশ্লেষণ করে। প্রাকৃতিক এবং কৃত্রিমভাবে তৈরি উভয় পরিবেশেই বিভিন্ন ধরনের বিনোদন প্রক্রিয়া ঘটতে পারে।
বিনোদন শিল্পের প্রধান লক্ষ্য হল বিনোদনের জন্য নির্দিষ্ট শর্ত তৈরি করা, অন্যথায়, ঘটনার সামগ্রিকতা, যার উপস্থিতির উপর পুরো বিনোদন প্রক্রিয়া নির্ভর করবে।
বিনোদন শিল্পের বিকাশের সামাজিক অভিমুখীতা এই সত্যে প্রকাশ করা হয় যে এটি নতুন ব্যক্তিগত এবং সামাজিক চাহিদা গঠনের পাশাপাশি প্রচলিত পূর্বশর্তের অধীনে মানুষের চাহিদার প্রকাশ এবং বিকাশের কাজ করে। বহুমুখী কাজের সমাধানের সাথে মোকাবিলা করা, যেমন শিক্ষা, একটি আশাবাদী মেজাজ গঠন, শিক্ষা, পাশাপাশি বিনোদন, মানব সংস্কৃতির বিকাশ, বিনোদন শিল্প, সংক্ষেপে, একজন ব্যক্তিকে গঠন এবং বিকাশ করে। বিনোদন দিয়ে ভরা, একজন ব্যক্তি নিজেকে শ্রম ইউনিট হিসাবে পুনরুদ্ধার করে।
বিনোদন শিল্প অর্থনৈতিক ব্যবস্থার একটি স্বাধীন, তুলনামূলকভাবে বিচ্ছিন্ন অংশ, যা বস্তুগত এবং আর্থিক এবং শ্রম সম্পদ উভয়ই যথেষ্ট তাৎপর্যপূর্ণ আকর্ষণ করে। এই ইস্যুতে, বিনোদন শিল্প উদ্যোগগুলি নির্দিষ্ট প্রযুক্তি, ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম, কর্মক্ষমতা ফলাফল, শ্রম সংস্থা এবং কর্মীদের দ্বারা চিহ্নিত করা হয়।
সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন সাধারণ বিনোদন শিল্পের অন্যতম প্রধান লিঙ্ক, বিশেষ কৌশল এবং কৌশল ব্যবহার করে।
সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন হল বোঝাপড়া এবং মধ্যস্থতার একটি শিক্ষাবিদ্যা, যা সমতার সম্পর্ক স্থাপনের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে যা শ্রেণিবদ্ধ অধস্তনতাকে অতিক্রম করে, বৃহত্তর স্বাধীনতা এবং স্বাধীনতার উপর ভিত্তি করে সম্পর্ক স্থাপন করতে, কার্যকলাপ, সৃজনশীলতা এবং যোগাযোগে ব্যক্তিগত পছন্দ প্রদান করতে।
সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের আধুনিক প্রযুক্তিগুলি ব্যক্তির বিভিন্ন সমস্যার একটি বিস্তৃত সমাধান জড়িত, এটি একটি নির্দিষ্ট সামাজিক-সাংস্কৃতিক, অবসর সম্প্রদায়ের পূর্ণ প্রতিনিধি হিসাবে আত্ম-পরিচয়ের সম্ভাবনা প্রদান করে, সেইসাথে অন্তর্ভুক্তির শর্তাবলী প্রদান করে। শিক্ষাগত, সৃজনশীল, স্বাস্থ্য এবং অন্যান্য ধরণের সামাজিক-সাংস্কৃতিক কার্যক্রম।
একই সময়ে, আমরা সামাজিক বিচ্ছিন্নতা, মনস্তাত্ত্বিক বিচ্ছিন্নতা কাটিয়ে ওঠার কথা বলছি শুধুমাত্র প্রতিবন্ধীদেরই নয়, জনসংখ্যার অন্যান্য অনেক শ্রেণীরও। সমাজের সমস্ত সামাজিক এবং বয়স স্তরে, এমন কিছু লোক রয়েছে যারা "সামাজিক মৃত্যুর" দ্বারপ্রান্তে রয়েছে, যাদের জন্য একটি পূর্ণাঙ্গ সামাজিক মর্যাদার জন্য সংগ্রাম জীবনের সংগ্রামের অর্থ অর্জন করে এবং চিরন্তন প্রশ্ন "জীবন বা মৃত্যু" অনেকের জন্য নির্ধারক হয়ে ওঠে। এই সমস্ত অ্যানিমেটরদের - সামাজিক কর্মী, সামাজিক শিক্ষাবিদ, সামাজিক ও সাংস্কৃতিক কর্মকাণ্ডের বিশেষজ্ঞদের - সামাজিক-সাংস্কৃতিক ত্রুটির সমস্যাগুলি কাটিয়ে উঠতে কার্যকর শিক্ষাগত প্রযুক্তি খুঁজে পেতে বাধ্য করে।
এটি পশ্চিমা সামাজিক-সাংস্কৃতিক শিক্ষাবিজ্ঞানের একটি বিশেষ নির্দেশনার লক্ষ্য - সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন। এটি দার্শনিক এবং মতাদর্শগত পদ্ধতি এবং বিভিন্ন প্রয়োগমূলক অনুশীলনকে (সাইকোটেকনিক্যাল থেকে নাট্য পর্যন্ত) জটিলভাবে জড়িত করে। একই সময়ে, সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন মানুষের মধ্যে সম্পর্ককে "পুনরুজ্জীবিত এবং আধ্যাত্মিককরণ" করার প্রধান পদ্ধতি হিসাবে শৈল্পিক সৃজনশীলতার ঐতিহ্যগত ধরন এবং ঘরানাগুলি ব্যবহার করে, যা আমাদেরকে আজ এটিকে সামাজিক বিকাশের একটি উদ্ভাবনী দিক হিসাবে স্বীকৃতি দেয়। সাংস্কৃতিক কার্যক্রম.
সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন হল আধুনিক সামাজিক-সাংস্কৃতিক কার্যকলাপের সবচেয়ে নিবিড়ভাবে উন্নয়নশীল ক্ষেত্রগুলির মধ্যে একটি, যা সাংস্কৃতিক মূল্যবোধের উপর ভিত্তি করে সৃজনশীল পুনর্বাসন, সক্রিয় বিনোদন এবং সামাজিক গোষ্ঠীগুলির সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক একীকরণের জন্য প্রোগ্রামগুলি বাস্তবায়নের সাথে জড়িত।
সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনে, বিনামূল্যে বিকাশের জন্য শর্ত প্রদানের কাজগুলি, ব্যক্তির সৃজনশীল আত্ম-প্রকাশ এবং সংস্কৃতির ক্ষেত্রে কার্যকর সামাজিক নিয়ন্ত্রণের শর্তগুলি সমাধান করা হয়।
জে. ডুমাজেডিয়ার সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের এই দুটি লক্ষ্য দিককে মুক্তি এবং নিয়ন্ত্রক হিসাবে চিহ্নিত করেছেন। মুক্ত সামাজিক সৃজনশীলতার আকাঙ্ক্ষা (অ্যানিমেশনের মুক্তির দিক) মানুষের অস্তিত্বের একটি প্রয়োজনীয় মুহূর্ত, যার একটি গভীর অস্তিত্বের ভিত্তি রয়েছে। "একজন ব্যক্তিকে অবশ্যই তার স্বাধীনতার অধিকারকে রক্ষা করতে হবে, যেকোনো অবৈধ, ক্ষতিকারক প্রভাবের বিরুদ্ধে সামাজিক অন্তর্ভুক্তি।"
অ্যানিমেশনের নিয়ন্ত্রক দিকটি গুরুত্বপূর্ণ, যেহেতু একজন ব্যক্তি সমাজে বিচ্ছিন্নভাবে বাস করেন না, তাই তিনি সামাজিক প্রতিষ্ঠানের ক্রিয়াকলাপের সাথে জড়িত, এবং ফলস্বরূপ, তাদের মধ্যে সম্পর্ক নিয়ন্ত্রণ করার জন্য সামাজিক নিয়ন্ত্রণের কাজটি প্রয়োজনীয়। সামাজিক নিয়ন্ত্রক নিয়ন্ত্রণের উচিত স্ব-বিকাশের জন্য অবসর সময়ের ব্যবহার এবং সমাজের সামাজিক ও রাজনৈতিক জীবনে ব্যক্তির আরও সক্রিয় অংশগ্রহণ।
অ্যানিমেশনের মুক্তি এবং নিয়ন্ত্রণমূলক দিকগুলির দ্বান্দ্বিক ঐক্যে, জে ডুমাসেডিয়ার অ্যানিমেশনের জন্মের উত্সকে একটি সামাজিক প্রতিষ্ঠান হিসাবে দেখেন। এই অবস্থানের উপর ভিত্তি করে, তিনি সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের চারটি কার্যকরী বৈশিষ্ট্য সনাক্ত করেন।
প্রথমত, ঐতিহাসিকভাবে, অ্যানিমেশনের উত্থানটি মুক্ত সময়ের নির্দিষ্ট সামাজিক নিয়ন্ত্রণের প্রয়োজনের কারণে ঘটেছিল, যা ব্যক্তির অভ্যন্তরীণ "আমি" এর সর্বাধিক প্রকাশে অবদান রাখে।
দ্বিতীয়ত, বর্তমানে, অবসর সময় ক্রমবর্ধমানভাবে ব্যক্তিগত আকাঙ্ক্ষার উপলব্ধির সময় হয়ে উঠছে, পরিবার, স্কুল, কাজের দ্বারা উত্সাহিত বা প্রত্যাখ্যান করা হয়েছে। অ্যানিমেশন আকারে সামাজিক নিয়ন্ত্রণ, প্রত্যেকের স্বাধীন ইচ্ছাকে উত্সাহিত করে, সংস্কৃতির ব্যবহারের জন্য বাজারকে সীমাবদ্ধ, সমালোচনা এবং নির্দেশিত করতে হবে, যেখানে ব্যক্তির ইচ্ছাগুলি উপলব্ধি করা হয়।
একজন ব্যক্তি বা একটি দলের অবসর চাহিদা এবং তাদের সামাজিক অন্তর্ভুক্তির মধ্যে ভারসাম্য স্থাপন করাকে জে ডুমাসেডিয়ার অ্যানিমেশনের তৃতীয় বৈশিষ্ট্য হিসাবে সংজ্ঞায়িত করেছেন।
এবং, অবশেষে, চতুর্থ বৈশিষ্ট্য হল সামাজিক নিয়ন্ত্রণ যার লক্ষ্য ব্যক্তির অনানুষ্ঠানিক শিক্ষা, তার স্ব-শিক্ষা।
অ্যানিমেশন কার্যকলাপের সিস্টেমে ব্যক্তিত্ব। বর্তমানে, অ্যানিমেশন ক্রিয়াকলাপের বৈজ্ঞানিক ব্যাখ্যা মানসম্মত এবং বাণিজ্যিকীকৃত কার্যকলাপের ব্যক্তিত্বের উপর চাপের ক্ষেত্রে এর প্রতিরক্ষামূলক ভূমিকার উপর জোর দেয় (ডি. রিসম্যান)। অ্যানিমেশন সর্বোত্তম পরিস্থিতি তৈরি করে যাতে অবসর ক্রিয়াকলাপের পছন্দটি সর্বাধিক পরিমাণে ব্যক্তির চাহিদা পূরণ করে।
সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন ব্যক্তিত্বকে একটি অনন্য অখণ্ডতা হিসাবে স্বীকৃতি দেয়, যা আগে থেকে দেওয়া কিছু নয়, তবে আত্ম-বাস্তবকরণের একটি "উন্মুক্ত সম্ভাবনা", শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির অন্তর্নিহিত।
সামাজিক সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের কাজ।সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন, তার সারমর্মে, বোঝাপড়া এবং মধ্যস্থতার একটি শিক্ষাবিদ্যা, যা সমতার সম্পর্ক স্থাপনের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে, শ্রেণিবদ্ধ অধস্তনতা অতিক্রম করে, বৃহত্তর স্বাধীনতা এবং স্বাধীনতার ভিত্তিতে ব্যক্তিগত সম্পর্ক স্থাপন, কার্যকলাপ, সৃজনশীলতা এবং যোগাযোগের ক্ষেত্রে একটি পৃথক পছন্দ প্রদান করে। .
সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের বেশিরভাগ আধুনিক প্রযুক্তি বিভিন্ন মানবিক সমস্যার একটি বিস্তৃত সমাধান জড়িত, যা তাকে একটি নির্দিষ্ট সামাজিক-সাংস্কৃতিক এবং অবসর সম্প্রদায়ের পূর্ণ প্রতিনিধি হিসাবে আত্ম-পরিচয় করার সুযোগ দেয়, সেইসাথে শিক্ষামূলক কাজে জড়িত হওয়ার শর্ত প্রদান করে। , সৃজনশীল, বিনোদনমূলক এবং অন্যান্য ধরণের সামাজিক-সাংস্কৃতিক কার্যক্রম।
একই সময়ে, প্রতিটি ধরণের সামাজিক বিচ্ছিন্নতা, মনস্তাত্ত্বিক বিচ্ছিন্নতা কাটিয়ে ওঠার প্রশ্ন রয়েছে কেবল প্রতিবন্ধীদেরই নয়, জনসংখ্যার আরও কিছু বিভাগেরও। আজ, আমাদের সমাজের অনেক সামাজিক এবং বয়সের বিভাগে, এমন লোক রয়েছে যারা "সামাজিক বিলুপ্তির" দ্বারপ্রান্তে রয়েছে, তাদের জন্য একটি পূর্ণাঙ্গ সামাজিক মর্যাদার জন্য নিরন্তর সংগ্রাম জীবনের সংগ্রামের অর্থ অর্জন করে এবং অলঙ্কৃত। এই মানুষের অনেকের জন্য "জীবন না মৃত্যু" প্রশ্ন নির্ণায়ক হয়ে ওঠে। এই বিধানটি অ্যানিমেটরদের ঠেলে দেয়, যারা সমাজকর্মী এবং সামাজিক শিক্ষাবিদ এবং সামাজিক ও সাংস্কৃতিক কর্মকাণ্ডে অন্যান্য বিশেষজ্ঞ হতে পারে, আরও বেশি কার্যকরী খোঁজার এবং খুঁজে পেতে। শিক্ষাগত প্রযুক্তিসামাজিক-সাংস্কৃতিক বিপর্যয়ের সমস্যাগুলি কাটিয়ে উঠতে।
পশ্চিমা সামাজিক-সাংস্কৃতিক শিক্ষাবিদ্যার একটি বিশেষ দিকনির্দেশনা, যা সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন, এই সমস্যাগুলি সমাধানের লক্ষ্যে। সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনে, সাইকোটেকনিক্যাল থেকে নাট্য পর্যন্ত দার্শনিক এবং মতাদর্শগত উভয় পদ্ধতি এবং বিভিন্ন ফলিত অনুশীলনের আন্তঃবিন্যাস একেবারেই উদ্ভট। এই সবের সাথে, সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন মানুষের মধ্যে সম্পর্ককে "পুনরুজ্জীবিত এবং আধ্যাত্মিককরণ" করার প্রধান পদ্ধতির আকারে শৈল্পিক সৃজনশীলতার ঐতিহ্যগত ধরন এবং ঘরানাগুলি ব্যাপকভাবে ব্যবহার করে, এই সমস্যাটির এই পদ্ধতিটিই এটিকে আজ সামাজিক স্বীকৃতি দেওয়া সম্ভব করেছে। -সামাজিক-সাংস্কৃতিক কার্যক্রম বিকাশের জন্য একটি উদ্ভাবনী দিক হিসাবে সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন।
সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন, আজ আধুনিক সামাজিক-সাংস্কৃতিক ক্রিয়াকলাপের সবচেয়ে নিবিড়ভাবে উন্নয়নশীল ক্ষেত্রগুলির মধ্যে একটি, সৃজনশীল পুনর্বাসন, সক্রিয় বিনোদন, সাংস্কৃতিক মূল্যবোধের উপর ভিত্তি করে সামাজিক গোষ্ঠীগুলির সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক একীকরণের জন্য প্রোগ্রামগুলি বাস্তবায়নের সাথে জড়িত।
সামাজিক পরিবেশে অ্যানিমেশন একটি উপায় হিসাবে "পুনরুজ্জীবন", "আধ্যাত্মিককরণ", আন্তঃব্যক্তিক এবং আন্তঃগোষ্ঠী সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক সম্পর্ক, সামাজিক ও সাংস্কৃতিক ক্রিয়াকলাপের মাধ্যমে ব্যক্তির অর্থপূর্ণ জীবন অভিমুখ পুনরুদ্ধার।

ফ্রান্স সরকারের পক্ষ থেকে বিশেষজ্ঞদের দ্বারা তৈরি অ্যানিমেশন সংক্রান্ত কমিশনের একটি সুপরিচিত প্রতিবেদনে, অ্যানিমেশনে তিনটি আন্তঃসম্পর্কিত প্রক্রিয়া আলাদা করা হয়েছিল:

একটি ব্যক্তি বা গোষ্ঠীর প্রকাশের জন্য শর্ত তৈরির প্রক্রিয়া;
আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্ক স্থাপনের প্রক্রিয়া;
বিশ্বের সমস্যা এবং তাদের সমাধানের অনুসন্ধান হিসাবে সৃজনশীলতার প্রক্রিয়া।

অ্যানিমেশন অ্যাকশন আন্তঃসম্পর্কিত কাজগুলির একটি জটিল সমাধান করে:

সঙ্কট পরিস্থিতির ব্যাপক মূল্যায়ন, পরিস্থিতির মান উপপাঠ (কী ভাল এবং খারাপ) সম্পর্কে ব্যক্তির বোঝার ক্ষেত্রে সহায়তা;
কাঙ্ক্ষিত লক্ষ্য অর্জনের জন্য একটি নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে কোন পদক্ষেপটি উপযুক্ত তা নির্ধারণ এবং বুঝতে সহায়তা করুন;
পরিস্থিতির অযৌক্তিক উপটেক্সট উপলব্ধি করার প্রয়োজনে ব্যক্তিত্বকে নিয়ে আসা, যেমন যে শক্তিগুলি প্রকাশ্যে উদ্ভাসিত আকাঙ্ক্ষার পিছনে দাঁড়িয়ে থাকে, নিজের অচেতন ইচ্ছার সচেতনতা;
সনাক্তকরণ এবং বাস্তব সম্ভাবনা উপলব্ধি করতে সহায়তা যার মধ্যে একটি পছন্দ আছে;
একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে সিদ্ধান্ত নেওয়ার ফলাফলগুলি বুঝতে সাহায্য করুন;
ব্যক্তিকে এই উপলব্ধিতে নিয়ে আসা যে সচেতনতা কাজ করার ইচ্ছা ছাড়া সংকট পরিস্থিতি পরিবর্তন করতে পারে না।

পশ্চিম ইউরোপে অ্যানিমেশন কার্যক্রমের প্রধান দিক হল স্কুল অ্যানিমেশন, থিয়েটার অ্যানিমেশন, সামাজিক (পৌরসভা) অ্যানিমেশন, আর্ট থেরাপি, যোগাযোগমূলক পুনর্বাসন।

অ্যানিমেশন এক ধরণের পেশাদার কার্যকলাপ হিসাবে।অ্যানিমেটর এমন একজন ব্যক্তি যিনি অ্যানিমেশনের কাজ করেন। ফরাসি সামাজিক সাংস্কৃতিক অ্যানিমেটররা বেশিরভাগই স্বেচ্ছাসেবক, উত্সাহী যারা তাদের অবসর সময়ে স্বেচ্ছাসেবী ভিত্তিতে কাজ করে। এরা হলেন শিক্ষক, বিজ্ঞানী, পাবলিক ফিগার, ইঞ্জিনিয়ার, কর্মচারী, শ্রমিক, কৃষক। সামাজিক-সাংস্কৃতিক ক্ষেত্রের প্রতিষ্ঠানের দর্শকদের মধ্যে থেকে সামাজিক-সাংস্কৃতিক আন্দোলনের কর্মী গঠনের একটি নিরন্তর প্রক্রিয়া রয়েছে।
স্বেচ্ছাসেবী কর্মীদের পাশাপাশি পেশাদার অ্যানিমেটরও রয়েছে। তাদের প্রশিক্ষণ অসংখ্য প্রশিক্ষণ কেন্দ্র দ্বারা পরিচালিত হয়, যা প্রায় আড়াই হাজার লোককে প্রশিক্ষণ দেয়। পেশাদার অ্যানিমেটররা প্রশাসনিক এবং পরিচালনামূলক কার্যক্রম, গবেষণা এবং সৃজনশীল কাজ এবং শিক্ষাবিদ্যার ক্ষেত্রে প্রশিক্ষণ গ্রহণ করে। অ্যানিমেটর দুই ধরনের আছে:
1. নেতা (অ্যানিমেটর-সমন্বয়ক);
2. বিশেষজ্ঞ অ্যানিমেটর যারা বিভিন্ন বৃত্তের নেতৃত্ব দেন (কারুশিল্প, প্রযুক্তিগত এবং অপেশাদার পারফরম্যান্স, ইত্যাদি), বিভিন্ন কোর্সে (মোটরচালক, পর্যটকদের শিক্ষা, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির জনপ্রিয়করণ, অভিনয় এবং নির্দেশনা কোর্স ইত্যাদি) শিক্ষা দেন, আইনি পরামর্শ নিয়ে যান , অভিবাসীদের সামাজিক অভিযোজনে অবদান রাখুন, বসবাসের জায়গায় সামাজিক ও সাংস্কৃতিক কাজ পরিচালনা করুন এবং এমনকি মনস্তাত্ত্বিক সহায়তা প্রদান করুন।
ক্যান্টোনাল (অর্থাৎ জেলা) অ্যানিমেটররা সংস্কৃতি, খেলাধুলা, বিনোদনের ক্ষেত্রে জনসংখ্যার চাহিদা পূরণের জন্য দায়ী। ক্যান্টোনাল অ্যানিমেটর ডিপার্টমেন্টের যুব ও ক্রীড়া বিভাগের ডিরেক্টরকে রিপোর্ট করে, স্থানীয় শিল্প গোষ্ঠী এবং ক্রীড়া সংস্থার কার্যক্রম তত্ত্বাবধান করে, স্বেচ্ছাসেবী অ্যানিমেটর এবং অপেশাদার অ্যাসোসিয়েশনের নেতাদের জন্য প্রশিক্ষণের আয়োজন করে, ক্যান্টনের মধ্যে অ্যানিমেটর এবং অ্যাসোসিয়েশনগুলির মধ্যে সহযোগিতা স্থাপন করে। এই জাতীয় অ্যানিমেটরকে একটি চুক্তির অধীনে নিয়োগ করা হয় এবং অনুমোদিত চার্টার অনুসারে একটি প্রতিযোগিতামূলক পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হতে হবে; তিনি শিক্ষাগত কাজের ফর্ম এবং পদ্ধতিগুলি বেছে নেওয়ার স্বাধীনতা উপভোগ করেন।

সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের তাত্ত্বিক উত্স. 1960 এর দশক পর্যন্ত একটি মূল সাংস্কৃতিক অনুশীলন, সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন হিসাবে বিকাশ করার ইচ্ছায়। বৈজ্ঞানিক গবেষণা এবং বিশ্লেষণ প্রত্যাখ্যান করার প্রবণতা রয়েছে যা এর সমস্যা, এর কাঠামো, এর নির্দিষ্ট অনুশীলনকে স্পষ্ট করতে সাহায্য করতে পারে। 1970 এর দশকের প্রথম দিক থেকে অ্যানিমেশন শিক্ষাবিদ্যা, অ্যানিমেটর, তাদের মনোবিজ্ঞান, শিক্ষা, লক্ষ্য নির্ধারণ, অ্যানিমেশন শ্রোতা, এর কাঠামোর মধ্যে পরিচালিত কার্যক্রম, প্রতিষ্ঠানের উপর গবেষণা শুরু হয়। এই সময়ের মধ্যেই সবচেয়ে ফলপ্রসূ গবেষণা করা হয়েছিল, যা অ্যানিমেশনের সামাজিক-সাংস্কৃতিক স্থানকে স্পষ্ট করা সম্ভব করেছিল।
অ্যানিমেশন তার আসল অর্থে একটি "সর্বজনীন সামাজিক ঘটনা", যার বিশ্লেষণের জন্য দর্শন, ইতিহাস, সমাজবিজ্ঞান, মনোবিজ্ঞান, শিক্ষাবিদ্যা ইত্যাদির মতো বিভিন্ন পারস্পরিক পরিপূরক শাখার ব্যবহার প্রয়োজন।
সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের লক্ষ্যমাত্রা হল সামাজিক সম্পর্কের জটিল কাঠামোতে সমাজের সংস্কৃতিতে ব্যক্তির "মৃত্যু", "বিচ্ছিন্নতা" সক্রিয়ভাবে প্রতিরোধ করা। স্বাভাবিকভাবেই, “তীব্র”, যে কোনো কারণে সমাজ দ্বারা বিচ্ছিন্ন ব্যক্তির সমালোচনামূলক অবস্থা (জাতীয় বিচ্ছিন্নতা, পেশাগত মর্যাদা হ্রাস, সীমিত শারীরিক ক্ষমতা, বিচ্যুত আচরণ ইত্যাদি)
প্রকৃতপক্ষে, সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন একজন ব্যক্তির প্রকৃতি এবং সারাংশ, স্বাভাবিক এবং রোগগত ক্ষেত্রে ব্যক্তিত্বের বিকাশের প্রক্রিয়া সম্পর্কে উল্লেখযোগ্য সংখ্যক দার্শনিক, মনস্তাত্ত্বিক, চিকিৎসা এবং শিক্ষাগত দৃষ্টিভঙ্গির প্রভাবের অধীনে সমাজে শিক্ষাগত কাজের একটি দিক হিসাবে গঠিত হয়েছিল। অবস্থা এবং ব্যক্তিত্ব বিকাশে অসামঞ্জস্য সংশোধনের উপায় ও উপায়। সামাজিক সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ তাত্ত্বিক উত্সগুলি হল: মানবতাবাদী মনোবিজ্ঞান (কে. রজার্স, এ. মাসলো, এ. মে, ইত্যাদি), পাশাপাশি সামাজিক মনোরোগবিদ্যা এবং লেনদেন বিশ্লেষণ মানবতাবাদী দৃষ্টিভঙ্গির পরিপ্রেক্ষিতে এর কাছাকাছি (ই. বার্ন, ই. ফ্রম, ই. এরিকসন এবং অন্যান্য), লোগোথেরাপি (ভি. ফ্র্যাঙ্কল), আর্ট থেরাপি, ইত্যাদি।
দার্শনিক এবং মতাদর্শগত পরিভাষায়, অ্যানিমেশন কার্যকলাপ মানবতাবাদী শিক্ষাবিজ্ঞানের নেতৃস্থানীয় বৈশ্বিক ধারণাগুলির সাথে ব্যঞ্জনাপূর্ণ, বিনামূল্যে শিক্ষা, সৃজনশীল বিকাশের কাজগুলি বাস্তবায়নের সাথে যুক্ত। মানবতাবাদী শিক্ষাবিদ্যার ভিত্তি, সেইসাথে মানবতাবাদী মনোবিজ্ঞান, যেমন দার্শনিক ধারণা, উদাহরণস্বরূপ, অস্তিত্ববাদ, নব্য-ফ্রয়েডিয়ানবাদ, নৃতত্ত্ব। একই সময়ে, আমরা A. Neil (ইংল্যান্ড), O. Decroly (Belgium), E. Parkhurst (USA), R. Steiner (Germany), S. Fraene (ফ্রান্স) এর ঐতিহ্য ব্যবহারের কথা বলছি। সামাজিক-সাংস্কৃতিক শিক্ষাবিদ্যার তত্ত্ব এবং অনুশীলন।
সামাজিক-শিক্ষাগত বিশ্লেষণের দৃষ্টিকোণ থেকে, সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনকে জনসংখ্যার সাংস্কৃতিক ও অবসর কার্যক্রম সংগঠিত করার পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে সামাজিক শিক্ষাবিদ্যার একটি শাখা হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে।
সামাজিক সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন নীতি।অ্যানিমেশন কাজ তৈরি করা হয় এমন মূল নীতিগুলির মধ্যে নিম্নলিখিতগুলিকে আলাদা করা যেতে পারে:

মানুষকে অধ্যয়ন করতে হবে এবং তার সামগ্রিকতায় গ্রহণ করতে হবে;
প্রতিটি ব্যক্তি অনন্য, তাই পৃথক মামলার বিশ্লেষণ পরিসংখ্যানগত সাধারণীকরণের চেয়ে কম ন্যায়সঙ্গত নয়;
ইত্যাদি................

বিষয়বস্তু
ভূমিকা...2

1.1। রাশিয়ায় আধুনিক প্রযুক্তি 4

2.1। সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের ধারণা...6
2.2। সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের কাজ
2.3। অ্যানিমেটর.10
অধ্যায় 3 অ্যানিমেশন দিকনির্দেশ
3.1। বেকারদের জন্য অ্যানিমেশন...12
3.2। বয়স্কদের জন্য অ্যানিমেশন.15
3.3। পর্যটনে অ্যানিমেশন...16
3.4। অ্যানিমেশনের খেলাধুলা এবং বিনোদনের দিকনির্দেশনা।18
3.5। অ্যানিমেশন প্রোগ্রামের প্রকারভেদ.... 20
3.6। অ্যানিমেশন প্রোগ্রাম তৈরির জন্য প্রযুক্তি..21
উপসংহার.23
তথ্যসূত্র.... 25
ভূমিকা
বিশেষজ্ঞদের মতে, বর্তমানে, পর্যটন রুট এবং ভ্রমণের বিষয়বস্তুতে সাংস্কৃতিক, শিক্ষামূলক, ক্রীড়া, পর্যটন এবং বিনোদন প্রকৃতির অ্যানিমেশন প্রোগ্রামের অন্তর্ভুক্তি, হোটেল পরিচালনায় পর্যটন পরিষেবার বাজারে তাদের প্রতিপত্তি এবং চাহিদা বৃদ্ধি করে।
মজা করা, একজন ব্যক্তি বা মানুষের একটি গোষ্ঠী তার আধ্যাত্মিক চাহিদাগুলিকে সন্তুষ্ট করে, তার নিজের ব্যক্তিত্বকে মূল্যায়ন করে, বিভিন্ন সাবসিস্টেমের স্কেলে তার ভূমিকা বিশ্লেষণ করে। বিনোদন প্রক্রিয়া প্রাকৃতিক এবং কৃত্রিমভাবে তৈরি উভয় পরিবেশে সঞ্চালিত হয়।
বিনোদন শিল্পের লক্ষ্য হল বিনোদনের জন্য পরিস্থিতি তৈরি করা, যেমন ঘটনার একটি সেট যার উপস্থিতির উপর বিনোদনের প্রক্রিয়া নির্ভর করে।
বিনোদন শিল্পের বিকাশের সামাজিক অভিমুখীতা এই সত্যে প্রকাশ করা হয় যে এটি নতুন ব্যক্তিগত এবং সামাজিক চাহিদাগুলির গঠনের পাশাপাশি বিদ্যমান পূর্বশর্তগুলির অধীনে চাহিদাগুলির প্রকাশ এবং বিকাশের কাজ করে। বিনোদন শিল্প, বহুমুখী কাজগুলি সমাধান করে (প্রথমত, শিক্ষা, একটি আশাবাদী মেজাজ গঠন, শিক্ষা, বিনোদন, একজন ব্যক্তির সংস্কৃতির বিকাশ), মূলত একজন ব্যক্তিকে গঠন করে এবং বিকাশ করে। বিনোদনে ভরা, একজন ব্যক্তি নিজেকে শ্রম ইউনিট হিসাবে পুনরুদ্ধার করে সেইসাথে তার অবসর সময়ের অংশ হিসাবে।
বিশ্ব অনুশীলনে, পর্যটকদের আবাসন সুবিধা সহ পর্যটন উদ্যোগগুলি জনসংখ্যাকে বিনোদন দিয়ে পরিষেবা দেওয়ার ক্ষেত্রের অন্তর্গত। বেশ কয়েকটি উদ্যোগ, সংস্থা, প্রতিষ্ঠান তাদের মাধ্যমিক কার্যক্রমের আকারে বিনোদন প্রদান করে। হোটেল ছাড়াও, এর মধ্যে রয়েছে বিনোদন এলাকা এবং ঐতিহাসিক স্থান।
বিনোদন শিল্প অর্থনৈতিক ব্যবস্থায় একটি স্বাধীন, তুলনামূলকভাবে বিচ্ছিন্ন লিঙ্ক হিসাবে কাজ করে, উল্লেখযোগ্য উপাদান, আর্থিক এবং শ্রম সম্পদ আকর্ষণ করে। এই বিষয়ে, বিনোদন শিল্প উদ্যোগগুলি নির্দিষ্ট প্রযুক্তি, ব্যবস্থাপনা সিস্টেম, কর্মক্ষমতা ফলাফল, শ্রম সংস্থা এবং কর্মীদের দ্বারা চিহ্নিত করা হয়।
বিনোদন শিল্পের কংক্রিট ফলাফলের ভোক্তা হিসাবে পর্যটকদের অধ্যয়ন অবশ্যই অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। বিশেষ ক্রিয়াকলাপগুলিও সঞ্চালিত হয়, উদ্দেশ্যমূলকভাবে সংশ্লিষ্ট আবেগ সৃষ্টি করে। একজন ব্যক্তির পূর্ববর্তী জীবনযাত্রার সাথে সম্পর্কিত বিনোদন পণ্যের ব্যবহারের ধরণগুলি অবশ্যই অধ্যয়ন করা উচিত।
কাজের উদ্দেশ্য সামাজিক এবং অ্যানিমেশন পরিষেবাগুলির প্রক্রিয়ার সাথে সম্পর্কিত সম্পর্ক অধ্যয়ন করা।
গবেষণার বিষয় হল অ্যানিমেশনের প্রক্রিয়া।
গবেষণার বিষয় হল আধুনিক প্রযুক্তি এবং অ্যানিমেশন পদ্ধতি এবং কৌশল যা সামাজিক ও সাংস্কৃতিক বিচ্ছিন্নতা কাটিয়ে ওঠা নিশ্চিত করে।
এই কাজের লক্ষ্য অর্জনের জন্য, নিম্নলিখিত কাজগুলি সংজ্ঞায়িত করা প্রয়োজন:
- সামাজিক-সাংস্কৃতিক প্রযুক্তির ধারণা;
- সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের ধারণাগুলির অধ্যয়ন, এর কাজগুলির সংজ্ঞা;
- অ্যানিমেশন নির্দেশাবলী অধ্যয়ন.
এই কাজের কাঠামোর মধ্যে রয়েছে: ভূমিকা, দশটি অনুচ্ছেদ, উপসংহার এবং গ্রন্থপঞ্জি সহ তিনটি অধ্যায়।
অধ্যায় 1. সামাজিক-সাংস্কৃতিক প্রযুক্তি
1.1। রাশিয়ায় আধুনিক প্রযুক্তি
রাশিয়ায় সামাজিক অনুশীলনের বিকাশের আধুনিক সময়টি বিভিন্ন সামাজিক প্রযুক্তির ব্যাপক ব্যবহারের দ্বারা চিহ্নিত করা হয় - একপ্রযুক্তি থেকে পলিটেকনোলজি সিস্টেম পর্যন্ত। সামাজিক স্থানটি প্রসারিত হচ্ছে যেখানে স্বতন্ত্র প্রযুক্তি বা তাদের সংমিশ্রণগুলি তাদের প্রয়োগ খুঁজে পায়: রাজনৈতিক এবং নির্বাচনী থেকে সমাজতাত্ত্বিক এবং বিশ্লেষণাত্মক, ইন্টারনেট প্রযুক্তি থেকে বিভিন্ন ধরণের যোগাযোগের প্রযুক্তি, শিক্ষাগত এবং শিক্ষাগত থেকে প্রযুক্তি পর্যন্ত বিভিন্ন গোষ্ঠীকে লক্ষ্যযুক্ত সামাজিক পরিষেবা প্রদানের জন্য জনসংখ্যা এবং ইত্যাদি
সামাজিক ক্ষেত্রের বিভিন্ন সেক্টরে (অন্যদের উল্লেখ না করা) একটি যন্ত্রগত জ্ঞানীয়-রূপান্তরকারী উপায় হিসাবে প্রযুক্তির অনুপ্রবেশকে আধুনিক সমাজের বিকাশের একটি নিদর্শন হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে এবং সেক্টরগুলিতে সামাজিক কাজএবং সামাজিক-শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপ - তাদের বিকাশের একটি স্থির প্রবণতা হিসাবে (যা এই বিষয়ে বৈজ্ঞানিক গবেষণা এবং প্রকাশনার সংখ্যার সূচকীয় বৃদ্ধি দ্বারা নিশ্চিত করা হয়েছে)। একই সময়ে, প্রতিটি প্রযুক্তির সামাজিক অনুশীলনের জ্ঞান এবং রূপান্তরের জন্য একটি সু-সংজ্ঞায়িত তাত্ত্বিক এবং পদ্ধতিগত সম্ভাবনা রয়েছে।
স্বাভাবিকভাবেই, এই সম্ভাবনার বিশ্লেষণ বিভিন্ন অবস্থান থেকে করা যেতে পারে: বিভিন্ন বিজ্ঞান এবং বৈজ্ঞানিক শাখার দৃষ্টিকোণ থেকে; লক্ষ্য এবং লক্ষ্য অভিযোজন; একটি নির্দিষ্ট প্রযুক্তির কার্যকরী উদ্দেশ্য; তাদের নামকরণের সংজ্ঞা; গঠন, বিষয়বস্তু, ক্রম, ইত্যাদি প্রকাশ করা, অর্থাৎ এই প্রযুক্তিগুলির জন্য মূল্যায়নের মানদণ্ডের বিস্তৃত পরিসরের মধ্যে
সমাজে ক্রমাগত পরিবর্তনের প্রক্রিয়ায়, আধুনিক বিশ্বে একজন ব্যক্তির সম্ভাবনা, ক্ষমতা এবং লক্ষ্যগুলির ধারণাও পরিবর্তিত হচ্ছে। আধুনিক বাস্তবতা একজন ব্যক্তির উপর বিশেষ চাহিদা তৈরি করে, প্যাসিভিটি এবং ক্রিয়াকলাপের ভারসাম্য বজায় রেখে তাকে খরচ একত্রিত করার এবং জীবনীশক্তি পুনরুদ্ধার করার প্রয়োজনীয়তা নির্দেশ করে। একজন ব্যক্তির ব্যক্তিগত কার্যকলাপ, উদ্যোগ এবং সৃজনশীলভাবে বাস্তবতা উপলব্ধি করার ক্ষমতার গুরুত্ব দিন দিন বেড়েই চলেছে। যাইহোক, প্রত্যেক ব্যক্তির এই ধরনের গুণাবলী থাকে না, বিশেষত একটি কঠিন জীবন পরিস্থিতির সম্মুখীন হওয়ার সময়। আমাদের সময়ের সবচেয়ে তীব্র সমস্যাগুলির মধ্যে একটি হল দেশের কর্মক্ষম নাগরিকদের দ্বারা কাজ হারানো। বেশিরভাগ লোকের জন্য যারা বিভিন্ন কারণে তাদের চাকরি হারিয়েছে, সেখানে অসুবিধা, অসুস্থতা, দারিদ্র্য এবং জীবনের প্রতি একটি নিষ্ক্রিয় মনোভাবের সময় আসে।
অধ্যায় 2. সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন
2.1। সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন ধারণা
প্যাঁচার সাধারণভাবে গৃহীত অর্থে অ্যানিমেশন হল একটি নির্দিষ্ট ধরণের কার্যকলাপ যা অবসর সময় কাটানোর জন্য বিশেষ প্রোগ্রামগুলি বিকাশ এবং উপস্থাপন করার লক্ষ্য অনুসরণ করে। অ্যানিমেশন প্রোগ্রামগুলির মধ্যে রয়েছে ক্রীড়া গেম এবং প্রতিযোগিতা, নাচের সন্ধ্যা, কার্নিভাল, গেমস, শখ, আধ্যাত্মিক কার্যকলাপ ইত্যাদি।
সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন হল সামাজিক গোষ্ঠী এবং ব্যক্তিদের একটি বিশেষ ধরনের সামাজিক-সাংস্কৃতিক কার্যকলাপ, যা আধুনিক প্রযুক্তির (সামাজিক-শিক্ষাগত, মনস্তাত্ত্বিক, সাংস্কৃতিক-সৃজনশীল ইত্যাদি) উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয় যা সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক বিচ্ছিন্নতা কাটিয়ে উঠতে নিশ্চিত করে।
সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন প্রযুক্তিগুলি মানুষের মধ্যে সম্পর্কের "পুনরুজ্জীবন" এবং "আধ্যাত্মিকীকরণ" এর প্রধান উপায়গুলির আকারে অফার করে, জনসাধারণের আধ্যাত্মিক এবং সাংস্কৃতিক মূল্যবোধের ব্যাপক ব্যবহার, ঐতিহ্যগত প্রকার এবং শৈল্পিক সৃজনশীলতার ধরন, যার ফলে ব্যক্তিকে নির্দিষ্ট কিছু প্রদান করে। সৃজনশীল, স্বাস্থ্য-উন্নতি, শিক্ষামূলক, বিনোদনমূলক এবং অন্যান্য ধরণের সামাজিক ও সাংস্কৃতিক কার্যক্রমে অন্তর্ভুক্তির শর্ত।
বিনোদনের প্রক্রিয়ায়, একজন ব্যক্তি বা মানুষের একটি গোষ্ঠী তাদের নির্দিষ্ট আধ্যাত্মিক চাহিদা পূরণ করে, তাদের নিজস্ব ব্যক্তিত্বের মূল্যায়ন করে এবং বিভিন্ন উপ-প্রণালীর স্কেলে তাদের ভূমিকা বিশ্লেষণ করে। প্রাকৃতিক এবং কৃত্রিমভাবে তৈরি উভয় পরিবেশেই বিভিন্ন ধরনের বিনোদন প্রক্রিয়া ঘটতে পারে।
বিনোদন শিল্পের প্রধান লক্ষ্যগুলি হল বিনোদনের জন্য নির্দিষ্ট শর্ত তৈরি করা, অন্যথায়, ঘটনার সামগ্রিকতা, যার উপস্থিতির উপর পুরো বিনোদন প্রক্রিয়া নির্ভর করবে।
বিনোদন শিল্পের বিকাশের সামাজিক অভিমুখীতা এই সত্যে প্রকাশ করা হয় যে এটি নতুন ব্যক্তিগত এবং সামাজিক চাহিদা গঠনের পাশাপাশি প্রচলিত পূর্বশর্তের অধীনে মানুষের চাহিদার প্রকাশ এবং বিকাশের কাজ করে। বহুমুখী কাজের সমাধানের সাথে মোকাবিলা করা, যেমন শিক্ষা, একটি আশাবাদী মেজাজ গঠন, শিক্ষা, পাশাপাশি বিনোদন, মানব সংস্কৃতির বিকাশ, বিনোদন শিল্প, তার সারমর্মে, একটি ব্যক্তিত্ব গঠন এবং বিকাশ করে। বিনোদনে ভরা, একজন ব্যক্তি তার অবসর সময়ের অংশ হিসাবে নিজেকে শ্রম ইউনিট হিসাবে পুনরুদ্ধার করে।
বিনোদন শিল্প অর্থনৈতিক ব্যবস্থায় একটি স্বাধীন, তুলনামূলকভাবে পৃথক লিঙ্ক, যা বস্তুগত এবং আর্থিক এবং শ্রম সম্পদ উভয়ই যথেষ্ট তাৎপর্যপূর্ণ আকর্ষণ করে। এই ইস্যুতে, বিনোদন শিল্প উদ্যোগগুলি নির্দিষ্ট প্রযুক্তি, ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম, কর্মক্ষমতা ফলাফল, শ্রম সংস্থা এবং কর্মীদের দ্বারা চিহ্নিত করা হয়।
সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন সাধারণ বিনোদন শিল্পের অন্যতম প্রধান লিঙ্ক, বিশেষ কৌশল এবং কৌশল ব্যবহার করে।
2.2। সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের কাজ
সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন, তার সারমর্মে, বোঝাপড়া এবং মধ্যস্থতার একটি শিক্ষাবিদ্যা, যা সমতার সম্পর্ক স্থাপনের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে, শ্রেণিবদ্ধ অধস্তনতা অতিক্রম করে, বৃহত্তর স্বাধীনতা এবং স্বাধীনতার ভিত্তিতে ব্যক্তিগত সম্পর্ক স্থাপন, কার্যকলাপ, সৃজনশীলতা এবং যোগাযোগের ক্ষেত্রে একটি পৃথক পছন্দ প্রদান করে। .
সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের বেশিরভাগ আধুনিক প্রযুক্তি বিভিন্ন মানবিক সমস্যার একটি বিস্তৃত সমাধান জড়িত, যা তাকে একটি নির্দিষ্ট সামাজিক-সাংস্কৃতিক এবং অবসর সম্প্রদায়ের পূর্ণ প্রতিনিধি হিসাবে আত্ম-পরিচয় করার সুযোগ দেয়, সেইসাথে শিক্ষামূলক কাজে জড়িত হওয়ার শর্ত প্রদান করে। , সৃজনশীল, বিনোদনমূলক এবং অন্যান্য ধরণের সামাজিক-সাংস্কৃতিক কার্যক্রম।
একই সময়ে, প্রতিটি ধরণের সামাজিক বিচ্ছিন্নতা, মনস্তাত্ত্বিক বিচ্ছিন্নতা কাটিয়ে ওঠার প্রশ্ন রয়েছে কেবল প্রতিবন্ধীদেরই নয়, জনসংখ্যার আরও কিছু বিভাগেরও। আজ, আমাদের সমাজের অনেক সামাজিক এবং বয়সের বিভাগে, এমন লোক রয়েছে যারা "সামাজিক বিলুপ্তির" দ্বারপ্রান্তে রয়েছে, তাদের জন্য একটি পূর্ণাঙ্গ সামাজিক মর্যাদার জন্য নিরন্তর সংগ্রাম জীবনের সংগ্রামের অর্থ অর্জন করে এবং অলঙ্কৃত। এই মানুষের অনেকের জন্য "জীবন না মৃত্যু" প্রশ্ন নির্ণায়ক হয়ে ওঠে। এই বিধানটি অ্যানিমেটরদের উত্সাহিত করে, যারা সামাজিক ও সাংস্কৃতিক কর্মকাণ্ডে সামাজিক কর্মী এবং সামাজিক শিক্ষাবিদ এবং অন্যান্য বিশেষজ্ঞ হতে পারে, সামাজিক-সাংস্কৃতিক বিপর্যয়ের সমস্যাগুলি কাটিয়ে উঠতে আরও বেশি কার্যকর শিক্ষাগত প্রযুক্তি সন্ধান করতে এবং খুঁজে পেতে।
পশ্চিমা সামাজিক-সাংস্কৃতিক শিক্ষাবিদ্যার একটি বিশেষ দিকনির্দেশনা, যা সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন, এই সমস্যাগুলি সমাধানের লক্ষ্যে। সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনে, সাইকোটেকনিক্যাল থেকে নাট্য পর্যন্ত দার্শনিক এবং মতাদর্শগত উভয় পদ্ধতির এবং বিভিন্ন প্রয়োগ চর্চার একটি একেবারে উদ্ভট আন্তঃব্যবহার রয়েছে। এই সবের সাথে, সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন মানুষের মধ্যে সম্পর্ককে "পুনরুজ্জীবিত এবং আধ্যাত্মিককরণ" করার প্রধান পদ্ধতির আকারে শৈল্পিক সৃজনশীলতার ঐতিহ্যগত ধরন এবং ঘরানাগুলি ব্যাপকভাবে ব্যবহার করে, এই সমস্যাটির এই দৃষ্টিভঙ্গিই এটিকে সামাজিক স্বীকৃতি দেওয়া সম্ভব করেছে। সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন আজ একটি উদ্ভাবনী দিক হিসাবে সামাজিক-সাংস্কৃতিক কার্যক্রম বিকাশের জন্য।
সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন, আজ আধুনিক সামাজিক-সাংস্কৃতিক ক্রিয়াকলাপের সবচেয়ে নিবিড়ভাবে উন্নয়নশীল ক্ষেত্রগুলির মধ্যে একটি, সৃজনশীল পুনর্বাসন, সক্রিয় বিনোদন, সাংস্কৃতিক মূল্যবোধের উপর ভিত্তি করে সামাজিক গোষ্ঠীগুলির সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক একীকরণের জন্য প্রোগ্রামগুলি বাস্তবায়নের সাথে জড়িত।

পর্যালোচনার জন্য কাজের খণ্ড

অধ্যায় 3 অ্যানিমেশন দিকনির্দেশ
3.1। বেকারদের জন্য অ্যানিমেশন
সামাজিক-সাংস্কৃতিক ক্রিয়াকলাপের আধুনিক তত্ত্ব এবং অনুশীলনে, অ্যানিমেশন প্রযুক্তিগুলি উদ্ভাবনী, যা ব্যক্তির বিভিন্ন সমস্যার সমাধানের সাথে জড়িত, যা কমপ্লেক্সে সামাজিক-সাংস্কৃতিক কার্যকলাপে ব্যক্তির অন্তর্ভুক্তির জন্য নির্দিষ্ট শর্ত তৈরি করে।
সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন (অ্যানিমেশন) সামাজিক গোষ্ঠী এবং ব্যক্তিদের একটি বিশেষ ধরনের সামাজিক-সাংস্কৃতিক কার্যকলাপ হিসাবে বিবেচিত হয়, যা আধুনিক প্রযুক্তির (সামাজিক, শিক্ষাগত, মনস্তাত্ত্বিক, সাংস্কৃতিক ইত্যাদি) উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয় যা সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক বিচ্ছিন্নতার সমস্যা সমাধান করে।
সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন একজন ব্যক্তির ব্যক্তিত্বের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, সম্পূর্ণরূপে তার স্বাধীনতা এবং কার্যকলাপ গঠনের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।
অ্যানিমেশন কাজ আন্তঃসম্পর্কিত কাজগুলির একটি জটিল সমাধান করতে পারে:
- সংকট পরিস্থিতির একটি বিস্তৃত মূল্যায়ন, ব্যক্তির দ্বারা মান সাবটেক্সট বুঝতে সহায়তা;
- পছন্দসই লক্ষ্য অর্জনে একটি নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে কোন পদ্ধতি ব্যবহার করতে হবে তা নির্ধারণ এবং বোঝার ক্ষেত্রে সহায়তা;
- পরিস্থিতির অযৌক্তিক উপটেক্সট উপলব্ধি করার প্রয়োজনে ব্যক্তিত্বকে নিয়ে আসা, যেমন যে শক্তিগুলি প্রকাশ্যে উদ্ভাসিত আকাঙ্ক্ষার পিছনে দাঁড়িয়ে থাকে, নিজের অচেতন ইচ্ছার সচেতনতা;
- প্রকৃত সম্ভাবনাগুলি উপলব্ধি করতে সনাক্তকরণ এবং সহায়তা, যার মধ্যে একটি পছন্দ রয়েছে;
- একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে সিদ্ধান্ত নিতে পারে এমন পরিণতিগুলি বুঝতে সহায়তা;
- একজন ব্যক্তিকে এই সচেতনতায় নিয়ে আসা যে সচেতনতা কাজ করার বিশেষ ইচ্ছা ছাড়া সঙ্কট পরিস্থিতি পরিবর্তন করে না।
সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের একটি মানবিক দৃষ্টিভঙ্গি রয়েছে, যেহেতু এর বিষয় একজন ব্যক্তি স্ব-বাস্তবকরণ, স্ব-উন্নয়ন, স্ব-উন্নতিতে সক্ষম।
সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন শুধুমাত্র এই প্রয়োজনীয় নাগরিকদের জন্য মানসিক, সাইকোথেরাপিউটিক সহায়তা প্রদান করে না, এটি একটি কঠিন জীবন পরিস্থিতি থেকে একজন ব্যক্তির গঠনমূলক উপায়ের জন্য শর্ত এবং পদ্ধতিও সরবরাহ করে। অনুশীলনে সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের প্রযুক্তি প্রয়োগ করে, আমরা সংকট পরিস্থিতির একটি ব্যাপক মূল্যায়ন পাই, লক্ষ্য অর্জনের জন্য এটিতে আচরণের সবচেয়ে গঠনমূলক উপায়গুলির সংজ্ঞা।
বিভিন্ন শ্রেণীর নাগরিকদের সাথে অ্যানিমেশন কাজের প্রধান দিকগুলির মধ্যে, আমাদের মতে, সবচেয়ে মৌলিক হল, সৃজনশীলতার দ্বারা সাইকোথেরাপিউটিক প্রশিক্ষণ এবং পুনর্বাসনের সাহায্যে কঠিন জীবনের পরিস্থিতি এবং ব্যক্তির সমালোচনামূলক অবস্থা কাটিয়ে উঠতে সহায়তার বিধান।
কর্মহীন ব্যক্তিরা সামাজিক-মানসিক, মনস্তাত্ত্বিক-শিক্ষাগত, সামাজিক-সাংস্কৃতিক সহায়তার সবচেয়ে বেশি প্রয়োজন হয়।
বেকারদের সমস্যার সবচেয়ে অনুকূল সমাধান তাদের সক্রিয় জীবন অবস্থান গঠনের জন্য স্থিতিশীল, উদ্দীপক অবস্থার সৃষ্টিতে দেখা যায়। এপিসোডিক এক্সপোজার শুধুমাত্র একটি অস্থায়ী প্রভাব আছে, শুধুমাত্র অস্থায়ী ইতিবাচক ফলাফল দেয়।
একটি জটিল প্রকৃতির সুপরিকল্পিত অ্যানিমেশন প্রোগ্রামগুলির অনুশীলনে প্রবর্তনের মধ্যে বেকারদের একটি সক্রিয় জীবন অবস্থান গঠনের একটি আরও কার্যকর প্রক্রিয়া দেখা যায়।
অ্যানিমেশন প্রোগ্রামগুলি প্রায়শই জটিল প্রকৃতির হয় এবং এতে সম্পূর্ণ বিভিন্ন উপায়, ফর্ম এবং কাজের পদ্ধতির ব্যবহার জড়িত। তারা বিভিন্ন ধরণের ঘটনাকে একত্রিত করে। এই সংমিশ্রণ, লক্ষ্যের উপর নির্ভর করে, এই প্রোগ্রামগুলিকে আরও কার্যকর, সমৃদ্ধ এবং আকর্ষণীয় করে তোলে।
অ্যানিমেশন প্রোগ্রামগুলি বিকাশ এবং সংগঠিত করার সময়, কাজ ছাড়া বাকি থাকা লোকেদের অন্তর্নিহিত বৈশিষ্ট্যগুলিকে বিবেচনায় নেওয়া প্রয়োজন। বরখাস্তের পরে, সামগ্রিকভাবে মানুষের কার্যকলাপ হ্রাস পায়। বেকাররা একটি প্যাসিভ, নির্ভরশীল অবস্থানের দ্বারা আরও বেশি বৈশিষ্ট্যযুক্ত। চেতনার জড়তা এবং সমাজের পরিস্থিতির অস্থিরতা বেকারত্বের পরিস্থিতি গঠনমূলকভাবে অতিক্রম করা কঠিন করে তোলে। বেশিরভাগ লোক যারা তাদের চাকরি হারিয়েছে তারা নিজেদেরকে সমাজে আর্থ-সামাজিক পরিবর্তনের শিকার বলে মনে করে। তাদের জন্য চাকরি হারানো সক্রিয় হওয়ার জন্য এক ধরনের প্রণোদনা নয়, এটি মানসিক চাপ, যা বেশিরভাগ ক্ষেত্রে বিষণ্নতা এবং সামাজিক অসুস্থতার দিকে পরিচালিত করে। বেকাররা তাদের ক্রিয়াকলাপের একটি সুস্পষ্ট লক্ষ্য নির্ধারণে এবং সেইসাথে এটি অর্জনের পদ্ধতিগুলি নির্ধারণ করতে অসুবিধা অনুভব করে।
কর্মহীন লোকেদের অবস্থার জটিলতা উপলব্ধি করে, এটি অনুমান করা যেতে পারে যে কর্মহীন রেখে যাওয়া মানুষের সক্রিয় জীবন অবস্থান গঠনের জন্য অ্যানিমেশন প্রোগ্রামগুলির সামাজিক-সাংস্কৃতিক ক্ষেত্রের প্রতিষ্ঠানগুলির অনুশীলনে বিকাশ এবং বাস্তবায়ন অন্যতম। সংকট থেকে তাদের সফল প্রস্থানের শর্ত, কঠিন জীবন পরিস্থিতি।
কাজ ছাড়াই ছেড়ে যাওয়া মানুষের একটি সক্রিয় জীবন অবস্থান গঠনের জন্য অ্যানিমেশন প্রোগ্রামগুলি আত্ম-উন্নতি, স্ব-উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তাকে বাস্তবায়িত করার লক্ষ্যে হওয়া উচিত; বেকারদের স্ব-মূল্যায়নের মাত্রা বৃদ্ধি করা; দক্ষতা এবং ক্ষমতার গঠন এবং বিকাশ, নতুন তাত্ত্বিক জ্ঞান অর্জন এবং উপায়গুলি ব্যবহারিক প্রয়োগ; সামাজিক ও সাংস্কৃতিক কর্মকান্ডে বেকারদের সক্রিয় অংশগ্রহণ; তাদের ইতিবাচক জীবন সম্ভাবনা গঠনের উপর, ইত্যাদি
সুতরাং, সমাজের বিকাশের বর্তমান পর্যায়ে কর্মহীন লোকদের একটি সক্রিয় জীবন অবস্থান গঠনের জন্য অ্যানিমেশন প্রযুক্তির খুব কম গুরুত্ব নেই। তাদের প্রয়োগের সমস্যাটির জন্য গভীর প্রতিফলন এবং নির্দিষ্ট ব্যবহারিক উন্নয়ন প্রয়োজন।

গ্রন্থপঞ্জি

1. বাউন্ডস, জে. অ্যান্ড হেপবার্ন, এইচ. ক্ষমতায়ন এবং বয়স্ক মানুষ। 1995।
2. সামাজিক শিক্ষাবিদ্যার অভিধান / এড. এল.ভি. মারদাখায়েভ।-: প্রকাশনা কেন্দ্র "একাডেমি", 2002।
3. বিশ্বকোষীয় সমাজতাত্ত্বিক অভিধান / সাধারণ। এড জি.ভি. ওসিপভ, মস্কো: RAN ISPI, 1995
4. ইয়ারোশেঙ্কো এন.এন. সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন: স্টাডি গাইড। এড. ২য়, রেভ। এবং অতিরিক্ত মস্কো, 2004।
5. গুলিয়ায়েভ ভি.জি. "পর্যটন কার্যক্রমের সংগঠন", মস্কো, 1996।
6. জোরিন আই.ভি. "কর্মীদের ব্যবস্থাপনা. পর্যটনে ক্যারিয়ার পরিকল্পনা। মস্কো, 2000
7. Kotler F. “বিপণন. আতিথেয়তা এবং পর্যটন", মস্কো, 1998
8. চুদনভস্কি এ.ডি. "হোটেল এবং পর্যটন ব্যবসা", মস্কো 1998।
9. দেশত্যাগ, কাজ, বিশ্রাম, বিদেশে অধ্যয়ন সম্পর্কে সংবাদপত্র "বিদেশ", 15 (68) এপ্রিল, 2002।
10. ভয়েজ ম্যাগাজিন, এপ্রিল 2000
11. ম্যাগাজিন "পুরো বিশ্ব", নং 35 (2) 2002।
12. জার্নাল "পর্যটন", নং 37 1997
13. সোনিনা ভি. জনসংখ্যার সামাজিক নিরাপত্তার একটি ফ্যাক্টর হিসাবে সামাজিক-সাংস্কৃতিক ক্ষেত্রের উন্নয়ন।//অর্থনৈতিক সমস্যা।-1992-№7।
14. ইয়ারোশেঙ্কো এন.এন. সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন। এড. 2 ই, কর। এবং অতিরিক্ত এম., 2005।

অনুগ্রহ করে কাজের বিষয়বস্তু এবং অংশগুলি সাবধানে অধ্যয়ন করুন৷ আপনার প্রয়োজনীয়তার সাথে এই কাজটি না মেনে চলার কারণে বা এর স্বতন্ত্রতা ফেরত না পাওয়ার কারণে কেনা সমাপ্ত কাজের জন্য অর্থ ফেরত দেওয়া হয় না।

* কাজের বিভাগটি প্রদত্ত উপাদানের গুণগত এবং পরিমাণগত পরামিতি অনুসারে অনুমান করা হয়। এই উপাদানটি, সম্পূর্ণরূপে বা এর কোনো অংশ নয়, একটি সমাপ্ত বৈজ্ঞানিক কাজ, চূড়ান্ত যোগ্যতার কাজ, বৈজ্ঞানিক প্রতিবেদন বা অন্যান্য কাজের জন্য প্রদত্ত রাষ্ট্র ব্যবস্থাবৈজ্ঞানিক শংসাপত্র বা মধ্যবর্তী বা চূড়ান্ত শংসাপত্র পাস করার জন্য প্রয়োজনীয়। এই উপাদানটি তার লেখক দ্বারা সংগৃহীত তথ্য প্রক্রিয়াকরণ, গঠন এবং বিন্যাস করার একটি বিষয়গত ফলাফল এবং প্রাথমিকভাবে এই বিষয়ে কাজের স্ব-প্রস্তুতির জন্য একটি উত্স হিসাবে ব্যবহার করার উদ্দেশ্যে।

"অ্যানিমেশন" শব্দটির একটি ধর্মতাত্ত্বিক উত্স রয়েছে, এটি 14 শতকে ফরাসি ভাষায় প্রবেশ করেছিল। একাডেমিক প্রকাশনায় ফ্রেঞ্চ ভাষার ট্রেজারস। 19th - 20th শতাব্দীর ভাষার অভিধান" "অ্যানিমেশন" সংজ্ঞায়িত করা হয় "জীবন প্রদানের লক্ষ্যে একটি কর্ম, শ্বাসপ্রশ্বাসের জীবন।"

অবশ্যই, "অত্যাবশ্যক শক্তির স্থানান্তর", "পুনরুজ্জীবন" হিসাবে "অ্যানিমেশন" এর এই অর্থগুলি অনেকাংশে হারিয়ে গেছে, তবে তাদের সারমর্ম সংরক্ষিত রয়েছে - অ্যানিমেশনের কাজটি ব্যক্তির সম্ভাব্যতার জাগরণ, তার "অনুপ্রেরণা"।

সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের উত্থান 1901 সালে ফ্রান্সে বিভিন্ন অরাজনৈতিক সংগঠন তৈরির বিষয়ে একটি আইন প্রবর্তনের কারণে। কর্মঘণ্টা হ্রাসের সাথে, কর্মরত নাগরিকদের জন্য আরও বিনামূল্যের সময় উপস্থিত হতে শুরু করে, অপেশাদার সমিতিগুলি জনপ্রিয় হয়ে ওঠে।

ফ্রান্সে সামাজিক সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন জনশিক্ষার ক্ষেত্রে গঠিত হয়েছিল, যা পরে শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য অতিরিক্ত শিক্ষার ব্যবস্থায় রূপান্তরিত হয়েছিল। . 20 শতকের 70-এর দশকে, ফ্রান্স সরকার, শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের পাঠ্য বহির্ভূত সময় সম্পর্কিত অসংখ্য সমাজতাত্ত্বিক গবেষণা পরিচালনা করার পরে, জাতিকে শিক্ষিত করার জন্য একটি অগ্রাধিকার কর্মসূচি তৈরি করার সিদ্ধান্ত নেয়।

জ্যাক ফ্রিডম্যান, যিনি এই প্রোগ্রামটি তৈরি করেছিলেন, তার বিকাশের জন্য শিশুর ঐক্য এবং পরিবেশের একটি সামঞ্জস্য তৈরি করার কথা বলেছিলেন। এই প্রোগ্রামের কাজের ফলস্বরূপ, 20 শতকের শেষের দিকে, সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন অবসরের ক্ষেত্রে একটি স্বাধীন ঘটনা হয়ে ওঠে। বিংশ শতাব্দীর 60 এর দশক পর্যন্ত, সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের কোন বৈজ্ঞানিক বোঝাপড়া ছিল না। R. Labourie এবং P. Bernard অ্যানিমেশনের স্থান সীমাবদ্ধ করার জটিলতা সম্পর্কে লিখেছেন, অ্যানিমেশন কার্যকলাপের অনেক ক্ষেত্র চিহ্নিত করুন। অ্যানিমেশন ক্রিয়াকলাপ অধ্যয়নকারী ফরাসি সমাজবিজ্ঞানীরা এতে সংস্কৃতির মৌলিক ভূমিকা, সর্বাধিক সংখ্যক নাগরিককে এর মূল্যবোধের সাথে সংযুক্ত করার ইচ্ছা দেখেছিলেন। অ্যানিমেশন হল একটি "সাধারণ সামাজিক ঘটনা," তারা লিখে, এবং এটিকে অনেক পেশাদার ক্ষেত্রের মধ্যে একটিতে শ্রেণীবদ্ধ করা যায় না।

E.B দ্বারা পরিচালিত একটি গবেষণা মামবেকভ, দেখান যে ফ্রান্সে সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন সামাজিক-সাংস্কৃতিক কার্যক্রম পরিচালনার একটি কঠোর কেন্দ্রীভূত ব্যবস্থার উপর ভিত্তি করে নয় এবং সামাজিক প্রতিষ্ঠানের কার্যকলাপের উপর নয়, বরং মানুষের অনানুষ্ঠানিক পাবলিক অ্যাসোসিয়েশনের উপর ভিত্তি করে যা কোন শৃঙ্খলা এবং কাঠামোর জন্য উপযুক্ত নয়। পাবলিক অ্যাসোসিয়েশনগুলির প্রতিটি ব্যক্তির স্বার্থ বিবেচনায় নেওয়ার সুযোগ রয়েছে, প্রতিটি ব্যক্তিকে ব্যক্তিগতভাবে উল্লেখযোগ্য ক্রিয়াকলাপে নিজেকে উপলব্ধি করার সুযোগ দেয়। তাদের মধ্যেই উদ্যোগের জন্ম হয়, যা আরও আনুষ্ঠানিকভাবে স্বেচ্ছাসেবী সমিতিতে পরিণত হয়, একটি কাঠামো এবং আইনি মর্যাদা অর্জন করে। স্থানীয় সম্প্রদায়, মিউনিসিপ্যাল ​​প্রতিষ্ঠানগুলি একত্রিত হয় এবং স্বেচ্ছাসেবী সমিতিগুলিকে সমর্থন করে। সময়ের সাথে সাথে, তারা জাতীয় গুরুত্বের প্রধান সামাজিক আন্দোলনের মর্যাদা অর্জন করতে পারে। এবং শুধুমাত্র শেষ স্থানে, রাষ্ট্রীয় সংস্থাগুলি এই প্রক্রিয়ায় অংশগ্রহণ করে, যা অলাভজনক প্রতিষ্ঠানগুলিকে অর্থায়ন করে, তাদের কাজের সমন্বয় করে এবং সামগ্রিকভাবে সমাজের সামাজিক-সাংস্কৃতিক ক্ষেত্রের বিকাশে অবদান রাখে।

এখন, ফরাসি সমাজবিজ্ঞানীরা মনে করেন, অ্যানিমেশন ফ্রান্সের অবসর সংস্কৃতিতে অন্তর্ভুক্ত, সামাজিক-সাংস্কৃতিক কার্যকলাপের একটি বিশেষ এবং সম্পূর্ণ স্বাধীন উপাদান।

রাশিয়ান ইতিহাসে, শিক্ষার প্রযুক্তি হিসাবে সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের অনেক উদাহরণ রয়েছে, যদিও এই কার্যকলাপের এমন নাম ছিল না। উনিশ শতকে রাশিয়ায়। একটি সিস্টেম গড়ে উঠতে শুরু করে, যা এক ধরণের সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন কার্যকলাপ হিসাবে বিবেচিত হতে পারে - এটি শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য স্কুলের বাইরের শিক্ষা। এটি একটি ব্যক্তিগত উদ্যোগের উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়েছিল, যা ঊনবিংশ শতাব্দীর শেষের দিকে এবং বিংশ শতাব্দীর শুরুতে সামাজিক-সাংস্কৃতিক কার্যকলাপের সংগঠন এবং শব্দার্থিক বিষয়বস্তুর অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ উৎস ছিল।

অ্যানিমেশন ক্রিয়াকলাপ এবং সামাজিক ও শিক্ষাগত আন্দোলনের বিকাশের প্রক্রিয়ার মধ্যে, R.V এর মতে। সোকোলভ, দুটি প্রবণতা যা একে অপরের বিপরীতে দৃশ্যমান: প্রথমটি একটি অনানুষ্ঠানিক, "পুনরুজ্জীবিত" সম্পর্ক; দ্বিতীয়টি - সামাজিক আন্দোলনের স্বতঃস্ফূর্ত সৃজনশীল প্রকৃতিকে আনুষ্ঠানিককরণ, "হত্যা" করা। সর্বগ্রাসী শক্তি সমস্ত ধরণের নতুন সামাজিক আন্দোলনের সাথে লড়াই করেছিল এবং প্রায় ধ্বংস করেছিল। সুতরাং, 20 শতকের রাশিয়ায় অ্যানিমেশন কার্যকলাপ একটি কঠোর সর্বগ্রাসী সরকার দ্বারা সমর্থিত ছিল না। ভি.এ. চার্নোলুস্কি মানুষের অবাধ মেলামেশার মহান গুরুত্ব সম্পর্কে লিখেছেন।

এইভাবে, রাশিয়ায় সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের গভীর ঐতিহ্য রয়েছে, যদিও "সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন" শব্দটি প্রথম রাশিয়ান ভাষায় E.B. মামবেকভ শুধুমাত্র বিংশ শতাব্দীর 90 এর দশকের গোড়ার দিকে।

রাশিয়ায় অ্যানিমেশনের প্রতি আগ্রহ সাংস্কৃতিক ও শিক্ষামূলক কাজের সংস্থায় নতুন পদ্ধতির সন্ধানের সাথে যুক্ত ছিল, যা ইউএসএসআর-এর পতনের সাথে আদর্শগতভাবে পুরানো হয়ে গিয়েছিল।

রাশিয়ান বিজ্ঞানীদের মধ্যে, সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন বিভিন্ন অবস্থান থেকে অধ্যয়ন করা হয় এবং বিভিন্ন ব্যাখ্যা পায়। প্রথমত, এটি সাংস্কৃতিক এবং অবসর কার্যক্রমের সাথে জড়িত। এম.এ. আরিয়ারস্কি বিশ্বাস করেন যে সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন সাংস্কৃতিক অধ্যয়নের একটি প্রয়োগযোগ্য ক্ষেত্র। N.N এর ধারণায়। ইয়ারোশেঙ্কো, সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনকে ফলিত সামাজিক মনোবিজ্ঞান এবং শিক্ষাবিজ্ঞানের একটি তরুণ শাখার নাম দেওয়া হয়েছে এবং এটিকে "সামাজিক-সাংস্কৃতিক কার্যকলাপের শিক্ষাবিদ্যা" হিসাবে মনোনীত করা হয়েছে।

বর্তমানে, অ্যানিমেশন ক্রিয়াকলাপ রাশিয়ায় আরও ব্যাপক হয়ে উঠছে। অ্যানিমেশন কার্যক্রম নিম্নলিখিত ক্ষেত্রে ব্যবহৃত হয়: সাংস্কৃতিক প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রমে; প্রতিষ্ঠান অতিরিক্ত শিক্ষা; গণমাধ্যম; পুনর্বাসন কেন্দ্র; পর্যটন, ইত্যাদি

আজ সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন বিজ্ঞানের একটি তরুণ শাখা। আধুনিক রাশিয়ান সমাজে, সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন প্রাসঙ্গিক হয়ে উঠছে এবং অনেক সমাজবিজ্ঞানীর মতে, এর অনেকগুলি কারণ রয়েছে, যেমন:

• - আধুনিক রাশিয়ান সমাজের বিশ্বদৃষ্টিতে পরিবর্তন;
• - একটি সুশীল সমাজ গঠনের প্রয়োজন;
• - সামাজিক-সাংস্কৃতিক কার্যকলাপের অর্থনৈতিক অবস্থার পরিবর্তন;
• - শিক্ষাগত কার্যকলাপের সংগঠনে আদর্শগত দৃষ্টিভঙ্গির পরিবর্তন।

আজ সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন কি? সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন ধারণার বেশ কয়েকটি ভিন্ন সংজ্ঞা রয়েছে, তাদের মধ্যে একটি এন.এন. ইয়ারোশেঙ্কো। অ্যানিমেশন (অ্যানিমেশন - অ্যানিম: আত্মা - অ্যানিমেশন, পুনরুজ্জীবন) - সামাজিক গোষ্ঠী এবং ব্যক্তিদের একটি বিশেষ ধরণের সামাজিক-সাংস্কৃতিক কার্যকলাপ, যা আধুনিক প্রযুক্তির (সামাজিক, শিক্ষাগত, মনস্তাত্ত্বিক, সাংস্কৃতিক ইত্যাদি) উপর ভিত্তি করে, সামাজিক এবং সাংস্কৃতিককে অতিক্রম করে। বিচ্ছিন্নতা

এম. সিমোনো নিম্নলিখিত সংজ্ঞা দিয়েছেন: "সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন হল সামাজিক জীবনের একটি ক্ষেত্র, যার অংশগ্রহণকারীরা ব্যক্তিদের উপর সরাসরি প্রভাবের মাধ্যমে আচরণ এবং আন্তঃব্যক্তিক এবং যৌথ সম্পর্কের কিছু পরিবর্তনের লক্ষ্য নির্ধারণ করে। এই প্রভাবগুলি প্রধানত অ-নির্দেশক বা সক্রিয় পদ্ধতির শিক্ষাবিদ্যার সাহায্যে বিভিন্ন কার্যকলাপের মাধ্যমে পরিচালিত হয়” এম. সিমোনো।

ই.বি. মামবেকভ সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনকে সমাজের সাংস্কৃতিক ও শিক্ষা ব্যবস্থার অংশ হিসাবে সংজ্ঞায়িত করেছেন, যা সামাজিক-সাংস্কৃতিক কার্যক্রম সংগঠিত করার জন্য একটি বিশেষ মডেল হিসাবে উপস্থাপন করা যেতে পারে:

• - উপাদানগুলির একটি সেট হিসাবে (প্রতিষ্ঠান, সরকারী সংস্থা, সংস্থা, স্বেচ্ছাসেবী সমিতি, অ্যানিমেটর, শ্রোতা) যা অবিচ্ছিন্ন সম্পর্কযুক্ত;
• - পেশা, ক্রিয়াকলাপ এবং সম্পর্কের একটি সেট হিসাবে যা একজন ব্যক্তির দ্বারা তার সাংস্কৃতিক জীবনে এবং বিশেষত তার অবসর সময়ে প্রদর্শিত আগ্রহগুলি পূরণ করে;
• - এক ধরণের সামাজিক-শিক্ষাগত ব্যবস্থা হিসাবে, যেখানে অগ্রণী ভূমিকা পালন করে অ্যানিমেটর, পেশাদার বা স্বেচ্ছাসেবী, বিশেষ প্রশিক্ষণ সহ এবং একটি নিয়ম হিসাবে, সক্রিয় শিক্ষাবিদ্যার পদ্ধতিগুলি ব্যবহার করে।

আধুনিক মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত বিজ্ঞানে, "অ্যানিমেশন" ধারণার ব্যবহারটি বেশিরভাগ অংশের জন্য দ্বিতীয় দিকটির সাথে যুক্ত, অর্থাৎ, এটি মূলত সম্পর্কগুলিকে চিহ্নিত করতে ব্যবহৃত হয়।

ফরাসি গবেষক অ্যান-মারি গৌর্ডন লিখেছেন যে যখন অ্যানিমেশন শব্দটি উল্লেখ করা হয়, তখন এটি দেহ এবং জড় পদার্থের পুনরুজ্জীবন সম্পর্কে নয়, ব্যক্তি এবং সামাজিক গোষ্ঠীর মধ্যে সম্পর্কের পুনরুজ্জীবন সম্পর্কে।

আর. লাবুরি সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের ধারণাকে সামাজিকভাবে প্রসারিত করেন, তিনি এটিকে দেখেন: "ব্যক্তিদের একত্রিত করার দ্বারা পরিচালিত কার্যকলাপ যারা কাজের সময়ের বাইরে বিষয়বস্তু এবং উদ্দেশ্যমূলক সামাজিক, সাংস্কৃতিক এবং শিক্ষামূলক কার্যক্রম স্বাধীনভাবে নির্ধারণ করে।"

"অ্যানিমেশন" এর ধারণাটি একদিকে, সামাজিক-সাংস্কৃতিক ক্রিয়াকলাপের লক্ষ্যগুলিকে সঠিকভাবে চিহ্নিত করতে, এর একীভূতকরণ (একত্রীকরণ) প্রকৃতি সনাক্ত করতে এবং অন্যদিকে, বিষয়গুলির মধ্যে সম্পর্কের অভ্যন্তরীণ দিকটিকে মনোনীত করতে দেয়। শিক্ষাগত প্রক্রিয়া (যোগাযোগের বিশেষ উপায়, অংশগ্রহণে ভরা সংলাপ, সহানুভূতি, সহ-কর্ম)।

সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনকে একটি অবিচ্ছেদ্য সামাজিক-সাংস্কৃতিক ব্যবস্থা হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে যার একটি উপযুক্ত প্রাতিষ্ঠানিক সাবসিস্টেম, সংস্থান ভিত্তি, নির্দিষ্ট বিষয়বস্তু এবং অ্যানিমেশন কার্যকলাপের প্রযুক্তি (পদ্ধতি) রয়েছে। এই সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন সম্পূর্ণরূপে সামাজিক-সাংস্কৃতিক কার্যকলাপের সাথে সম্পর্কযুক্ত।

কিন্তু সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন এবং সামাজিক-সাংস্কৃতিক কার্যকলাপের মধ্যে প্রধান পার্থক্য, যেমন তারাসভ এল.ভি. লিখেছেন, সামাজিক-সাংস্কৃতিক কার্যকলাপে, সমাজ একটি ব্যক্তিত্ব গঠন করে এবং সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনে, একজন ব্যক্তি সামাজিক প্রক্রিয়া গঠন করে।

আধুনিক অবসর, জেআর অনুসারে Dumazedier, কাজ করার জন্য একটি "অ্যাপ্লিকেশন" নয়, আগের মতো - এটি থেকে একটি বিশ্রাম এবং এটির জন্য প্রস্তুতি। অবসরের স্বায়ত্তশাসিতকরণ, অবসরের দিকে জীবনের অভিমুখে পরিবর্তন সমাজের জীবনযাত্রায়, বিশেষত তরুণদের মৌলিক পরিবর্তনের প্রমাণ।

V.G এর মতে বোচারোভা, অ্যানিমেশনকে অবসর সময়ের ক্ষেত্রে ক্রিয়াকলাপের জন্য সৃজনশীল অনুসন্ধানের সংস্থার সাথে যুক্ত একটি পেশাদার কার্যকলাপ হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে; সামাজিক সম্পর্ক এবং সাংস্কৃতিক গঠনের স্তরে একটি সংগঠিত গোষ্ঠী এবং এর সদস্যদের বিকাশের প্রক্রিয়া নিশ্চিত করার সাথে। জনসংযোগের অধীনে ব্যক্তিদের মধ্যে আন্তঃব্যক্তিক যোগাযোগ স্থাপন এবং বিভিন্ন সামাজিক প্রতিষ্ঠানের মধ্যে জনসম্পর্ককে বোঝায়। সাংস্কৃতিক গঠন নতুন সাংস্কৃতিক মূল্যবোধের সাথে পরিচিতি হিসাবে বোঝা যায়, যখন "সংস্কৃতি" ধারণাটি বিস্তৃত শব্দ গ্রহণ করে। এই দৃষ্টিভঙ্গির আলোকে, অ্যানিমেটরের সামাজিক ও সাংস্কৃতিক কাজগুলি একত্রিত হয় এবং তিনি কার্যকরভাবে ব্যক্তির সামাজিকীকরণের প্রক্রিয়াটি বাস্তবায়ন করেন।

সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন মানুষের মধ্যে সম্পর্কের "পুনরুজ্জীবন এবং আধ্যাত্মিককরণ" এর প্রধান পদ্ধতি হিসাবে ঐতিহ্যগত ধরন এবং তাদের শৈল্পিক সৃজনশীলতার ধরনগুলি ব্যবহার করে, এটিই আমাদের সাংস্কৃতিক এবং অবসর ক্রিয়াকলাপগুলির বিকাশের বিকল্প দিক হিসাবে আজ এটিকে স্বীকৃতি দিতে দেয়।

এন.এন. অনুসারে অ্যানিমেশন কার্যকলাপের মৌলিক অভিনবত্ব। ইয়ারোশেঙ্কো, নতুন লক্ষ্য, উদ্দেশ্য এবং প্রয়োগকৃত প্রযুক্তি দ্বারা চিহ্নিত করা যেতে পারে যা আন্তঃব্যক্তিক এবং আন্তঃগোষ্ঠী সম্পর্ক অপ্টিমাইজ করার প্রক্রিয়া নির্ধারণ করে।

আর. লাবুরি সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের সারাংশের ব্যাখ্যার জন্য দুটি সবচেয়ে সাধারণ পদ্ধতির পরিচয় দেন।

প্রথম পদ্ধতিটি শিক্ষাগত, যা আমাদের সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনকে সামাজিক শিক্ষার একটি নির্দিষ্ট স্তর হিসাবে বিবেচনা করতে দেয়। এটি একদিকে জোর দেয়, অ্যানিমেশন যন্ত্রপাতির ক্রমবর্ধমান ভূমিকা, এর কার্যকলাপ, গ্রাহক পরিষেবা, পেশাদার কর্মীদের অবস্থানকে শক্তিশালী করে, অর্থাৎ, শিক্ষাগত প্রযুক্তির বাহ্যিক প্রভাবের গুরুত্ব। অন্যদিকে, অ্যানিমেশন একটি গোষ্ঠী তৈরি এবং বিকাশের একটি উপায় যা তার নিজস্ব মূল্যবোধ, আগ্রহ, কর্মের সম্প্রদায় গঠন করে এবং তার নিজস্ব সামাজিক প্রকল্প তৈরি করে। অর্থাৎ, অ্যানিমেশন একটি ব্যক্তি এবং একটি গোষ্ঠীর স্ব-বিকাশের অভ্যন্তরীণ সম্পদের স্তরে সূক্ষ্ম সূচনাকারী প্রভাবের একটি প্রযুক্তি।

দ্বিতীয় পদ্ধতিটি হল সমাজতাত্ত্বিক, যা ফরাসি সমাজবিজ্ঞানের প্রধান আদর্শিক স্রোতের সাথে যুক্ত। কারো কারো জন্য, অ্যানিমেশনের কাজ হল সামাজিক বন্ধন আনলক করা, উষ্ণ, বিশ্বস্ত সম্পর্ক স্থাপন করা। অন্যরা ফরাসি সংস্কৃতির ঐতিহ্য অনুসারে, চিন্তা, নন্দনতত্ত্ব, কাব্যতত্ত্ব, অর্থনীতি ইত্যাদির মহান ভাষা শেখানো এবং আয়ত্ত করার ক্ষেত্রে এর কার্যকারিতা দেখেন।

সামাজিক-সাংস্কৃতিক কার্যকলাপের নির্দিষ্ট কাজ হল মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত পরিস্থিতি তৈরি করা যা সামাজিক মিথস্ক্রিয়ায় মানসিক বাধাগুলি অতিক্রম করতে অবদান রাখে।

মৌলিক নীতিগুলির মধ্যে যার ভিত্তিতে অ্যানিমেশন কাজ নির্মিত হয়, এন.এন. ইয়ারোশেঙ্কো নিম্নলিখিতগুলি হাইলাইট করেছেন:

• - একজন ব্যক্তিকে অবশ্যই অধ্যয়ন করতে হবে এবং তার সততায় গ্রহণ করতে হবে;
• - প্রতিটি ব্যক্তি অনন্য, তাই পৃথক মামলার বিশ্লেষণ পরিসংখ্যানগত সাধারণীকরণের চেয়ে কম ন্যায়সঙ্গত নয়;
• - একজন ব্যক্তি বিশ্বের জন্য উন্মুক্ত, একজন ব্যক্তির বিশ্বের অভিজ্ঞতা এবং বিশ্বে নিজেকে প্রধান মনস্তাত্ত্বিক বাস্তবতা;
• - মানুষের জীবনকে একজন ব্যক্তির হয়ে ওঠা এবং হওয়ার একক প্রক্রিয়া হিসাবে বিবেচনা করা উচিত;
• - একজন ব্যক্তি বিকাশ এবং আত্ম-উপলব্ধির জন্য সম্ভাব্যতা দিয়ে সমৃদ্ধ, যা তার প্রকৃতির অংশ;
• - একজন ব্যক্তির বাহ্যিক সংকল্প থেকে একটি নির্দিষ্ট মাত্রার স্বাধীনতা রয়েছে যা তাকে তার পছন্দের ক্ষেত্রে নির্দেশিত অর্থ এবং মূল্যবোধের কারণে;
• - একজন ব্যক্তি একটি সক্রিয়, ইচ্ছাকৃত, স্ব-বাস্তবকরণের জন্য প্রচেষ্টাকারী, সৃজনশীল সত্তা।

অ্যানিমেশনের ক্ষেত্রগুলির মধ্যে N.N. ইয়ারোশেঙ্কো হাইলাইট করেছেন:

• - বিচ্ছিন্ন ব্যক্তির প্রতি সমাজের নেতিবাচক মনোভাব পরিবর্তন করার জন্য অ্যানিমেশন কাজ;
• - ব্যক্তির আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্কের ব্যবস্থা পুনরুদ্ধার করার কার্যক্রম (সামাজিক-মানসিক পুনর্বাসন);
• - পর্যাপ্ত স্ব-বোঝার গঠন, আত্ম-সচেতনতা এবং আত্ম-প্রকাশ (জীবনের অর্থের থেরাপি - লোগোথেরাপি)।

সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন একটি কার্যকলাপ হিসাবে, একটি সিস্টেম হিসাবে, এর কার্যকলাপের উপাদানগুলির একটি নির্দিষ্ট কাঠামোগত নির্মাণ রয়েছে। সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের কার্যকরী ভিত্তি এই সিস্টেমের অংশ।

V.A এর গবেষণায় ত্রৈমাসিক, L.V. Kurilko, E.M., Priezzhaeva, B. Stoikovich, অ্যানিমেশন ক্রিয়াকলাপকে মানুষের ক্রিয়াকলাপের পথের একটি গুণগত বৈশিষ্ট্য হিসাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়, যা এটিকে একজন ব্যক্তির প্রয়োজনীয় শক্তিগুলিকে প্রকাশ এবং উপলব্ধি করার উপায়ে পরিণত করে। I.I অনুযায়ী শুল্গি, অ্যানিমেশন কার্যকলাপের লক্ষ্য হল একজন ব্যক্তির ব্যক্তিত্বের সুরেলা বিকাশকে সক্রিয়ভাবে প্রচার করা, অপেশাদার পারফরম্যান্সের বিভিন্ন উপায়ের জন্য অনুপ্রেরণা তৈরি করা, যার মধ্যে বিনামূল্যে সৃজনশীল বিনোদনের নতুন ফর্মগুলির সন্ধান রয়েছে।

ই.বি. মামবেকভ তার গবেষণায় ফরাসি গবেষক পি. বার্নার্ড এবং আর. ল্যাবোরি দ্বারা প্রস্তাবিত ফাংশনের কাঠামো উপস্থাপন করেছেন:

• - অভিযোজন এবং অন্তর্ভুক্তির ফাংশন;
• - বিনোদনমূলক ফাংশন
• - শিক্ষাগত ফাংশন;
• - সংশোধনমূলক ফাংশন;
• - সমালোচনামূলক ফাংশন;
• - সাংস্কৃতিক অনুষ্ঠান।

আই.আই. শুলগা শিক্ষাগত অ্যানিমেশনের কাজগুলিকে হাইলাইট করে:

• - শিথিলকরণ - ব্যয়িত শক্তি পুনরুদ্ধার, সাইকোসামোটিক শিথিলকরণ, বিশ্রাম, মানসিক স্রাব;
• - সাংস্কৃতিক-জ্ঞানমূলক - পূর্বে অজানা জ্ঞান অর্জন;
• - শিক্ষাগত ফাংশন - নৈতিক এবং নান্দনিক প্রভাব, মানবতাবাদী আদর্শ এবং মূল্যবোধের সাথে পরিচিতি;
• - সৃজনশীল - সৃজনশীল বিকাশ।

এন.এন. ইয়ারোশেঙ্কো সামাজিক এবং সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের দুটি কার্যকরী দিক মনোনীত করেছেন। মুক্তির দিকটির একটি গভীর অস্তিত্বগত প্রকৃতি রয়েছে, যা মুক্ত সামাজিক সৃজনশীলতার আকাঙ্ক্ষার উপর ভিত্তি করে। সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের নিয়ন্ত্রক দিকটি সামাজিক প্রতিষ্ঠানগুলির ক্রিয়াকলাপের সাথে ব্যক্তির সম্পর্ক স্থাপনের সাথে জড়িত, যেখানে সামাজিক নিয়ন্ত্রণের কার্যকারিতার জন্য প্রয়োজন দেখা দেয়, যা স্ব-বিকাশের জন্য এবং আরও সক্রিয়তার জন্য অবসর সময়ের ব্যবহারে অবদান রাখে। সমাজের সামাজিক ও রাজনৈতিক জীবনে ব্যক্তির অংশগ্রহণ।

এন.ভি. ট্রুবাচেভা রিসর্ট অ্যানিমেশন ফাংশনগুলির নিম্নলিখিত কাঠামো দেয়:

• - অভিযোজিত - আপনাকে দৈনন্দিন পরিবেশ থেকে বিনামূল্যে, অবসরে যেতে দেয়;
• - ক্ষতিপূরণমূলক - আপনাকে একজন ব্যক্তিকে দৈনন্দিন জীবনের শারীরিক এবং মানসিক ক্লান্তি থেকে মুক্ত করতে এবং স্থিতিশীল করতে দেয় - ইতিবাচক আবেগ তৈরি করতে এবং মানসিক স্থিতিশীলতাকে উদ্দীপিত করতে;
• - অ্যানিমেশনের স্বাস্থ্য-উন্নতির ফাংশন, যার লক্ষ্য দৈনন্দিন কর্মজীবনে দুর্বল হয়ে পড়া ব্যক্তির শারীরিক শক্তি পুনরুদ্ধার এবং বিকাশ করা।

খাওয়া. Priezzhaeva পর্যটনে অ্যানিমেশন ক্রিয়াকলাপের সামাজিক-শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপ বিবেচনা করে, যা এইভাবে ব্যাখ্যা করা হয়:

• - নতুন জ্ঞান, নিয়ম, মান, অভিযোজন এবং অর্থের উৎপাদন, সঞ্চয় এবং সঞ্চয়;
• - এর ধারাবাহিকতা প্রচারের মাধ্যমে আধ্যাত্মিক প্রক্রিয়ার পুনরুত্পাদন;
• - ক্রিয়াকলাপের বিষয়, তাদের পার্থক্য এবং ঐক্যের মধ্যে সাইন মিথস্ক্রিয়ার যোগাযোগমূলক সমর্থন;
• - সাংস্কৃতিক উপাদানগুলির মধ্যস্থতায় সম্পর্কের একটি সামাজিক কাঠামো তৈরি করা, যা একই সময়ে অ্যানিমেশন কার্যকলাপের বিষয়বস্তু।

অ্যানিমেশন কার্যক্রমের ক্ষেত্রে মিথস্ক্রিয়া স্বেচ্ছাসেবী এবং নির্বাচনী। এই ধরনের মিথস্ক্রিয়াটি মূলত আলাদা, স্বতন্ত্র এবং পরিবর্তনশীল, এর শিক্ষাগত কার্যকারিতা নির্ধারিত হয় কোন ব্যক্তিরা এতে অংশগ্রহণ করে, কতটা তারা নিজেকে ব্যক্তি বলে মনে করে এবং যার সাথে তারা যোগাযোগ করে তাদের প্রত্যেকের মধ্যে একটি ব্যক্তিত্ব দেখতে পায়।

উপসংহারটি হল সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশনের একটি সংজ্ঞা দিতে, প্রযুক্তি কী, সামাজিক কাজের প্রযুক্তি হিসাবে সামাজিক-সাংস্কৃতিক অ্যানিমেশন কী, এই প্রযুক্তির কী অ্যালগরিদম রয়েছে।