Bolalarni bog'chadan maktabga bo'shatish. Ssenariy
Simakova Irina Nikolaevna, o'qituvchi qo'shimcha ta'lim, MBU TO TsRTDYu ko'chasi Severskoy MO Severskiy tumaniMaterial tavsifi: 9-10 yoshli bolalar, boshlovchilar, qahramonlar ishtirokida maktabni tugatgan 6-7 yoshli bolalar uchun teatrlashtirilgan tomosha stsenariysi. Stsenariy o'qituvchilar, musiqa direktorlari, qo'shimcha ta'lim o'qituvchilari, o'qituvchilar-tashkilotchilar uchun qiziqarli bo'ladi.
Maqsad: tantanali, bayramona muhit yaratish.
Vazifalar:
-bayramona muhit yaratish;
- o'rganishga muhabbat uyg'otish;
- qiziquvchanlikni rivojlantirish;
- bolalarning maktab an'analari haqidagi bilimlarini kengaytirish;
- bolalarni o'yinlarda faol ishtirok etishga undash.
Uskunalar: bayramning musiqiy aranjirovkasi; Malvina, Pinokkio liboslari,
2 ta o'quv qurollari bilan portfel; o'yinchoqlar; esdalik medallari.
1 yetakchi:
Endi bu xonada engil va oqlangan,
Va yam guldastalar hamma joyda.
Bugun biz katta bayramni nishonlaymiz,
Biz bolalarimizni maktabga kuzatib boramiz.
2 yetakchi:
Eshitilmas kuz keladi,
Shoxdan aqlli bargni tushirish.
Oltin yo'llar bo'ylab
Sekin-asta sentyabr keladi
O'g'il va qizlar uchun
O'quv yilining boshlanishi.
1 yetakchi:
Xo'sh, bugun quyosh nuri sizni chaqiradi, masxara qiladi,
Bugun ertalab siz xursand bo'lasiz.
Bugun maktab bayramingiz bor,
Va uning asosiy mehmoni - bu o'yin!
U bizning katta va aqlli mehmonimiz,
Sizni zerikishingizga va tushkunlikka tushishingizga yo'l qo'ymaydi
Katta va shovqinli bahs boshlanadi,
Yangi narsalarni o'rganishga yordam beradi.
2 yetakchi: Bolalar, bayramingizga sevimli bolalar kitoblaringizning qahramonlari kelishdi. Tanishing!
Malvina musiqaga kiradi.
Malvina:
Salom bolalar!
Bugun erta turdim
Men portfelimni yig'dim.
Men bu yerda yaxshiman:
Kitoblar, qalamlar va daftarlar.
(U tarkibni stolga qo'yadi.)
Va men chiziqni unutmadim
Uni ham olib ketishdi.
1 yetakchi: Yigitlar! Malvina bizga yolg'iz kelmadi. Tasavvur qiling, biznikiga yana kim keldi?
"Bu-ra-ti-no" qo'shig'ining bir qismi yangraydi. Pinokkio yugurib kirdi. Uning orqasida portfel osilib turibdi.
Pinokkio:
Salom bolalar!
Mening burnim o'tkir
Mening burnim uzun
Men quvnoq Pinokkioman.
Men ham esnamadim.
Men tezda hamma narsani portfelga tashladim:
Kublar, plitalar, stakanlar.
Ko'p rangli qog'ozlar.
Piramidalar, shovqinlar -
Umuman olganda, barcha o'yinchoqlaringiz!
Pinokkio o'yinchoqlarni Malvinaning o'quv qurollari yonidagi stolga qo'yadi.
Malvina:
Sen nimasan, sen nimasan, Pinokkio!
Bu g'alati rasm nima?
Xo'sh, nima uchun sizga o'yinchoqlar kerak:
Piramidalar, shitirlashlarmi?
Siz maktabga o'qish uchun borasiz
Nopok bo'lmang va dangasa bo'lmang
Siz ko'p yangi narsalarni o'rganasiz
Siz ko'p kitob o'qidingiz.
Pinokkio: Va menda nima bor! Mana, hayratga tushing: bu domlaning savoliga javob bergandan keyin tomoq qurib qolmasligi uchun! (Portfelidan bir shisha limonad chiqaradi.) Bu kun davomida yetarlicha shirinliklar bo‘lsin! (Bir qop shirinlik chiqaradi.) Men eng muhim narsani deyarli unutdim! (Yostiqni chiqaradi.) Bu menga darsda charchaganimda va uxlamoqchi bo'lganimda kerak bo'ladi. Yumshoqroq qilish uchun boshim ostiga yostiq qo'yaman. Men qanchalik yaxshiman!
Malvina: Ha, "xo'p", hech narsa demang! Va darsliklarni nima kiymoqchisiz? Bolalar, keling, Pinokkioga maktabga nima olib borishni aytaylik.
Keling, "Portfel to'plash" o'yinini o'ynaymiz.
Stol oldiga 2 kishi chiqib, Malvina va Pinokkio qo'ygan narsalardan musiqa portfelini yig'ishni boshlaydilar. Yig'ilgan narsalarni tekshirish.
Pinokkio:- Bolalar, maktabga olib borilishi kerak bo'lgan mavzuni aytsam, sizlar chapak chalinglar. Agar maktabda bu mavzu kerak bo'lmasa, siz oyoqlaringizni oyoq osti qilasiz.
darsliklar va kitoblar,
o'yinchoq sichqoncha,
soatli parovoz,
Rangli plastilin,
cho'tkalar va bo'yoqlar,
Rojdestvo maskalari,
O'chirgich va xatcho'plar,
Qalam, daftar,
Jadval, kundalik,
Maktab o'quvchisiga yig'ildi!
Malvina: Bolalar, endi men maktab anjomlari haqida topishmoqlar topaman. Pinokkioga ularni hal qilishga yordam bering.
Agar siz uni keskinlashtirsangiz
O'zingiz xohlagan narsani chizing
Quyosh, dengiz, tog'lar, plyaj.
Bu nima? (qalam)
Bu tor qutida
Siz qalamlarni topasiz
Qalamlar, silgi, qog'oz qisqichlari, tugmalar,
Ruh uchun hamma narsa. (Qalamdon)
Kim bir sumka kitob bilan yuradi
Ertalab maktabmi? (Talaba)
qora, qiyshiq,
Tug'ilgandan beri jim.
Va ular saf tortishi bilan,
Hamma darhol gapiradi. (harflar)
Men hammani bilaman, hammani o'rgataman,
Lekin men doim jimman.
Men bilan do'stlashish uchun
O'qishni o'rganish kerak. (Kitob)
Endi men qafasdaman, keyin safdaman.
Menga yozing.
Siz ham chizishingiz mumkin.
Men nimaman? (daftar)
Pinokkio: Oh, bolalar, siz qanchalik aqllisiz - barcha topishmoqlarni taxmin qildingiz! Va endi biz ertaklarni yaxshi bilishingizni tekshiramiz.
Yalmog'iz kampir)
O'limsiz Koschei)
Mushuk ... (Leopold, etikda, Matroskin)
Timsoh Gena)
Pochtachi Pechkin)
Doktor Aibolit)
Qizil shapka)
Tsokotuxaga uching)
Vinni Puh)
Amaki ... (Fyodor, Styopa)
Uch ... (ayiq, cho'chqa)
Malvina: Maktabdagi bolalar har doim ham zavqlanishmaydi. Ular turli murakkab fanlarni egallaydilar.
Pinokkio: Murakkab fanlar nima?
Malvina:
Masalan, matematika.
Matematika qiyin
Ammo hurmat bilan aytaman:
Matematika kerak
Hamma, istisnosiz.
Pinokkio: Xo'sh, men misollar va muammolarni hal qila olaman. Har qanday so'rang - men buni oson va tez engaman.
Malvina: Yaxshi. Keyin mening vazifamga quloq soling:
Osmon bo'ylab mag'i, chumchuq, kapalak va ari uchib o'tdi. Qancha qush bor edi?
Pinokkio: Albatta 4, o'ylash uchun nima bor.
Malvina: Va bu erda noto'g'ri.
Pinokkio: Nima uchun noto'g'ri?
Malvina: Va siz so'rayapsiz.
(Pinokkio yigitlardan so'raydi va bor-yo'g'i ikkita qush borligini bilib oladi, chunki kapalak va ari qush emas).
Pinokkio: Oh, qanday qiziq! Keling, bolalar matematikani bilishlarini tekshiramizmi?
Malvina: Mana mening vazifalarim. Diqqat bilan tinglang!
1. Vadim oltita qo'ziqorin topdi,
Va keyin boshqa.
Siz savolga javob berasiz:
U qancha qo'ziqorin olib keldi? (7)
2. Daryo bo‘yidagi ochiq maydonda
May qo'ng'izlari yashagan:
Qizi, o'g'li, otasi va onasi.
Kim ularni sanashga muvaffaq bo'ldi? (4)
3. Uchta romashka - sariq ko'zlar,
Ikki kulgili makkajo'xori gullari.
Bolalar onasiga berildi.
Guldastada nechta gul bor? (5)
4. Eman yaqinidagi kliringda
Mol 2 ta qo'ziqorinni ko'rdi.
Va uzoqroqda, qarag'ay yonida,
U boshqasini topdi.
Xo'sh, kim aytishga tayyor:
Mol nechta qo'ziqorin topdi? (3)
Pinokkio: Xo'sh, siz hayron qoldingiz!
Sizni bekorga o'rgatishmagan.
Hisoblay olasizmi?
Shunday qilib, siz raqsga tushishingiz mumkin!
1 yetakchi:"Makkajo'xori" raqsi
Pinokkio: Aziz bolalar, sizga sog'lik tilaymiz
Malvina: va omad tilaymiz, xayr!
Pinokkio va Malvina ketishadi.
1 yetakchi: Bolalar, keling, o'yin o'ynaymiz. Agar siz haqingizda jumlalarni eshitsangiz, xorda ayting: "Bu menman, bu menman, bularning barchasi mening do'stlarim" va agar bo'lmasa, jimgina boshingizni silkiting.
Shunday qilib…
- Kim har kuni quvnoq to'dadek maktabga boradi?
- Qaysi biringiz kitob, ruchka, daftarni tartibli saqlaysiz?
- Kim kun bo'yi yotoqda yotadi va kim o'qishga dangasa?
- Ayting-chi, bolalar, ertalab kim mashq qiladi?
- Qaysi biringiz, bolalardan tortib, quloqqa kir yurasiz?
Qanchangiz darsga bir soat kechikasiz?
- Kim uy vazifasini aniq vaqtida bajaradi?
- Qaysi biringiz, baland ovozda ayting, darsda pashsha tutadi?
- Qaysi biringiz g'amgin yurmaydi, sport va jismoniy tarbiyani yaxshi ko'radi?
- Kim dangasa bo'lmaslikni, faqat yaxshi o'qishni va'da qiladi?
- Qaysi biringiz bilmoqchiman, qo'shiq aytishni va raqsga tushishni yaxshi ko'rasiz?
O'yin-raqs "Yordamchi".
1 yetakchi:
Erta tongda uyg'oning.
Yaxshilab yuving
Maktabda esnamaslik uchun,
Ish stolida burningizni tishlamang.
2 yetakchi:
Chiroyli kiyin
Ko'rish yoqimli bo'lishi uchun
O'zingizning kiyimingizni tekshiring
Siz hozir kattasiz.
1 yetakchi:
O'zingizni tartibli bo'lishga o'rgating
Bekinmachoq o‘ynamang
Har bir kitobni qadrlang
Portfelingizni toza tuting.
2 yetakchi:
Sinfda kulmang
Kresloni oldinga va orqaga siljitmang
o'qituvchini hurmat qiling
Va qo'shningizni bezovta qilmang.
1 yetakchi:
Maza qilmang, takabburlik qilmang
Maktabda hammaga yordam berishga harakat qiling.
Bekorga qovog'ingizni chimirmang, dadil bo'ling
Va siz do'stlar topasiz.
2 yetakchi:
Bizning maslahatimiz shu
Ular dono va osonroq,
Sen, do'stim, ularni unutma.
Xo'sh, omad, omad!
1 yetakchi: Va endi so'zni o'qituvchingizga beramiz: _________________.
Maqsad:“Maktab jihozlari” mavzusidagi lug‘atni birlashtirish.
Vazifalar: Bolalarda alohida qismlardan butun tasvirni yig'ish qobiliyatini shakllantirish. Bolalarda qo'l-ko'zni muvofiqlashtirish va fazoviy idrokni rivojlantirish. Majoziy xotira va e'tiborni rivojlantiring. O'yinda bolalarning muloqot qobiliyatlarini yaxshilash. O'yin davomida nostandart fikrlash va tasavvurni shakllantirish. Bolalarda boshlangan ishni oxirigacha etkazish qobiliyatini tarbiyalash; qat'iyatlilik. Bolalarni maktabga borish istagini uyg'oting. Maktab anjomlariga hurmatni rag'batlantirish.
Yuklab oling:
Ko‘rib chiqish:
"Portfel yig'ish"
O'yin 5-7 yoshli bolalar uchun mo'ljallangan.
Maqsad: “Maktab jihozlari” mavzusidagi lug‘atni birlashtirish.
Vazifalar:
Bolalarda alohida qismlardan butun tasvirni yig'ish qobiliyatini shakllantirish.
Bolalarda qo'l-ko'zni muvofiqlashtirish va fazoviy idrokni rivojlantirish.
Majoziy xotira va e'tiborni rivojlantiring.
O'yinda bolalarning muloqot qobiliyatlarini yaxshilash.
O'yin davomida nostandart fikrlash va tasavvurni shakllantirish.
Bolalarda boshlangan ishni oxirigacha etkazish qobiliyatini tarbiyalash; qat'iyatlilik.
Bolalarni maktabga borish istagini uyg'oting.
Maktab anjomlariga hurmatni rag'batlantirish.
O'yin jarayoni:
1 variant: Bolalarni topishmoqlarni topish va maktab anjomlarini nomlash uchun rasmlarga qarashni taklif qiling. O'yinchilar topishmoqlarni hal qilishadi va narsalarni portfelga qo'yishadi.
Siz uchun bitta o'yin bor,
Keling, hozir o'ynaymiz,
Men topishmoqlar tuzaman
Va siz ularni taxmin qilishingiz kerak, do'stlar!
1. Yangi uyni qo‘limda ko‘taraman, uyning eshiklari qulf.
Bu erda ijarachilar qog'oz, barchasi juda muhim ( portfel).
Barakalla! Keling, portfel yaratishni boshlaylik!
2. Qora dalada oq quyon sakrab yugurdi, ilmoq yasadi.
Uning orqasidagi iz ham oq edi. Bu quyon kim? ( o'chirgich)
3. Albomimizga kim rang beradi? Xo'sh, albatta ... ( qalam).
4. Til yo'q, lekin aytadi ( kitob).
5. Endi men qafasdaman, keyin bir qatordaman - ularga yozing, boshqaring,
Siz ham chizishingiz mumkin. Meni chaqirishadi ... ( daftar).
6. Men to'g'ridan-to'g'rilikni yaxshi ko'raman, men o'zim to'g'ridan-to'g'riman.
Men sizga yangi xususiyat yaratishda yordam beraman.
Va mensiz to'g'ri chiziq torting.
Do'stlarimni o'ylab ko'ring, men kimman? ( hukmdor).
7. Oq quyon qora daladan sakrab o'tadi ( bo'r bo'lagi).
8. Men harflarni bilmayman, lekin umrim davomida yozganman ( qalam).
9. Ular burunlarini hamma joyda teshishni yaxshi ko'radilar:
Va chizish va chizish.
Hamma narsa o'zimiz tomonidan chizilgan
Ko'p rangli burunlar.
(rangli qalamlar)
10. Bu tor qutida
Siz qalamlarni topasiz
Qalamlar, o'chirgichlar va qisqichlar -
Ruh uchun hamma narsa.(qalamdon)
11. Qizning palitrasida,
rangli opa-singillar,
Bir varaq qog'ozni bo'yash
Ular cho'tka bilan surtishganda! ( bo'yoqlar)
12. Sizning cho'chqa quyruqingiz qo'rqmasdan
U o'zini bo'yoqqa botiradi.
Keyin bo'yalgan pigtail
Albom sahifasida etakchi.(to'qmoq)
13. Ikki oyoq kelishib oldi
Yoylar va doiralar hosil qiling.(kompas)
14. Kemani yopishtiring, askar,
Lokomotiv, mashina, qilich.
Yordam bering yigitlar
Ko'p rangli ... (qog'oz)
Dala oq, qo‘ylar qora.(qog'oz va harflar)
15. Choyshablarni ulash uchun,
Qurilmani olish kerak.
Zımbalanishi mumkin.
Uni nima deb ataymiz?(stapler)
16. Ikki qilich bilan tayyor turgan Hy
Bir parcha qog'oz tufayli xoch? (qaychi)
17. O'tkir burun bilan hamma narsa mahkamlanadi:
Doskaga varaq, devorga afisha.
Maktabdagi kabi juda zarur,
Shunday qilib, hatto uyda ham, menga.(tugma)
18. Mana bizning rasmimiz tayyor.
Qalam qattiq ishladi.
Ammo unga tuzatish kerak.
Qalamni charxlaydi ... (o'tkirroq)
19. U tugmalardan iborat,
Uni har bir talaba biladi.
Raqamlar bir zumda hisoblab chiqiladi.
Bu nima, talaba?(kalkulyator)
20.
Orasida ikkita varaq
U mahkamlaydi, qopqoqni oching.
Siz tuhmat qilishingiz mumkin, xafa bo'lmang.
Va hamma uni chaqiradi ...?(elim)
21. Ushbu lentani yopishtirish mumkin
Mumkin bo'lmagan hamma narsa:
kitob, yirtilgan daftar
Tuzatish va tuzatish.
Agar siz yopishtirishga qarshi bo'lmasangiz,
Bu sizga yordam beradi ...(skotch)
Yaxshi yigitlar!
Barcha topishmoqlar hal qilindi
Portfel to'g'ri yig'ilgan!
Variant 2: Bolani kesilgan kartalarga qarashga taklif qiling va "Ularda nima ko'rsatilgan?" Deb ayting. Keyin bolaga o'yinning maqsadini tushuntiring- alohida tarqoq elementlardan bitta rasm olish.
Bola rasmni batafsil "ko'rishni", uni xotirada saqlashni va o'z-o'zidan takrorlashni, qismlarni aqliy ravishda aylantirib, birlashtirishni o'rganishi kerak. Agar bolada qiyinchiliklar bo'lsa, unga to'plangan rasmning namunasini berish kerak.
“Yigitlar, hammangiz tez orada maktabga borasiz va o'zingizni yig'ib olishingiz kerak bo'ladi portfel, unda faqat o'qish uchun eng kerakli narsalar bo'lishi kerak. Bugun men umumiy maktabimizni yig'ishni taklif qilaman portfel. Sizningcha, maktabda nima qilish kerak?
- Chizmalarga qarang. Qaysi biri sizga maktabda kerak bo'ladi?
K. G. Paustovskiyning "Iliq non" hikoyasini o'qish.
O'qituvchi K. G. Paustovskiyning "Iliq non" hikoyasini o'qiydi.
- “Iliq non” iborasini qanday tushunasiz?
- Bola sizga yoqdimi? Nega?
- Qaysi Filka? Nega u shunday? Nega uning ismi Filya yoki Filipko emas, Filka? Nega u buvisi bilan yashaydi?
- Nega Filka va buvisi faqat birga?
- Filkaga achinasizmi? Nega? (Mehribon va sevilmagan odamning yashashi har doim hamma sevadigan mehribon va do'stona odamlardan ko'ra qiyinroqdir.)
- Nima sodir bo `LDI?
- Buvisi Filkani uning qilmishiga qanday ta'kidladi?
- Filka qanday qarorga keldi?
- Nima deb o'ylaysiz, Filka hali nima qilmagan?
Nega bu hikoyani o'qiyotganingizda kayfiyatingizni o'zgartirdingiz?
- Filkaning buvisini eslaysizmi? Qanday?
Kimning buvilari bor? Ularning maslahatlariga quloq tutasizmi?
- Filka bilan bo'lgan voqea bilan buvingiz aytgan voqea o'rtasida qanday o'xshashlik bor?
- Buvisining bu hikoyasidan keyin bolaning qalbida nima bo'ldi?
- Filka juda yomon ish qilganini va qilgan ishini tuzatish zarurligini tushundimi?
Filka nimani o'ylab topdi?
- Nima uchun ertak "Iliq non" deb nomlangan?
- Ertak qahramoni nafaqat shafqatsizligidan pushaymon bo'libgina qolmay, balki sodir bo'lgan baxtsizlik aybini ham bo'yniga olganidan keyin unga qanday munosabatda bo'ldingiz?
“Qalbida vijdonlilik, mehr-oqibat, faol rahm-shafqat bor inson baxtlidir.
Darsning xulosasi.
- Ushbu asarning bosh qahramonlarini ayting.
2-dars
MIQDOR VA SON.
TABIY MATERIALDAN RAFT
Dastur mazmunini ta'lim yo'nalishlarida amalga oshirish:"Kognitiv rivojlanish" Nutqni rivojlantirish”, “Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish”.
Bolalar faoliyatining turlari: kognitiv-tadqiqot, kommunikativ, o'ynoqi, konstruktiv, o'z-o'ziga xizmat va boshlang'ich uy ishlari.
Maqsadlar: nima tushunchasini ishlab chiqish (elementlar soni) ularning joylashishiga, ular orasidagi masofaga, rangi, shakli, o'lchami va sanash yo'nalishiga bog'liq emas, faqat guruhga ob'ektlar qo'shilsa yoki undan olib tashlanganda raqam o'zgaradi; novdalardan sal yasashni, ularni qalinligi va uzunligi bo‘yicha o‘lchashni o‘rgatish; ko'zni, harakatlarning aniqligini rivojlantirish; model ko'rinishida taqdim etilgan o'yinchoq namunasini tahlil qilish ko'nikmalarini, ishlarning ketma-ketligini sxematik tasvirlash va hunarmandchilikni ishlab chiqarishda vizual rejadan foydalanish qobiliyatini mustahkamlash; bolalardagi eng oddiy raqamli tasvirlarni aniqlash, ob'ektlarni rangi, shakli, joylashuvi bilan farqlash qobiliyati.
Maqsadlar maktabgacha ta'lim: geometrik shakllarni rangi, shakli, o'lchami bo'yicha taqqoslaydi va ularni belgilaridan biriga ko'ra guruhlarga birlashtiradi; diqqatni tekislikka qaratadi va ob'ektlarning nisbiy holatini ko'rsatadi; raftni loyihalash va dizaynni ushbu rafning maqsadi bilan bog'lash qobiliyatiga ega.
Materiallar va jihozlar: kartalar, geometrik materiallar va hisoblash uchun narsalar; novdalar, qayin qobig'i yoki qog'oz, ip, sim, qog'oz varaqlari, qalam; 9 ta raqamdan iborat to'plam: 1 qizil doira, 2 sariq va yashil uchburchak, 2 qizil va ko'k kvadrat.
Tashkiliy vaqt.
- Geologlar ekspeditsiyaga ketmoqda, ular keng daryodan o'tishlari kerak. Keling, ularga sal qurishga yordam beraylik.
- Rasmga qarang, unda odamlar daryoni qanday qilib salda kesib o'tishlari ko'rsatilgan. To'fon paytida daryoning narigi tomoniga yana qanday qilib o'tish mumkin?
Matematik topshiriqlar.
Doskada qanday qismlar bor? Qancha raqam bor? (8.)
- Raqamlarni guruhlarga ajrating:
a) rangi bo'yicha
b) shaklda;
c) hajmi.
- Qancha doiralar bor? (4.)
- Qancha kvadrat bor? (4.)
Qancha qizil raqam? (4.)
Qancha ko'k raqam? (4.)
Qancha katta raqamlar? (3.)
Qancha kichik raqam? (5.)
"Keling, naqsh yasaymiz" o'yini.
O'qituvchi bitta bolaga magnit doskada naqsh yasashni taklif qiladi, qolganlari esa stolida.
Ko'rsatmalar: magnit taxtaning o'rtasiga joylashtiring (yoki talabalar stoli) qizil doira, 2 ta sariq uchburchak aylana tepasida va ostida, 2 qizil uchburchak o'ng va chapda. Ushbu naqshning o'ng tomonida o'qituvchi boshqasini qo'yishni taklif qiladi: o'rtada doira, burchaklardagi doiradan 2 qizil va 2 ko'k kvadrat, yuqori va pastki - qizil, o'ng va chap - ko'k kvadratlar.
Bolalar uchun "Portfolio to'plash" didaktik o'yini tayyorgarlik guruhiMaqsad: maktab anjomlarining nomlari va maqsadini belgilash.
Vazifalar:
1) Tarbiyaviy:
bolalarning birinchi sinf o'quvchisi maktabda nimani o'rganishi kerakligi haqidagi bilimlarini mustahkamlash;
o'quv faoliyatiga qiziqish va maktabda o'qish istagini shakllantirish.
2) Rivojlanayotgan:
diqqat, fikrlash, xotira, aniqlik, izchil nutqni rivojlantirish uchun sharoit yaratish.
3) Tarbiyaviy:
maktabda o'qish istagini tarbiyalash;
bolalar o'rtasida do'stlikni rivojlantirish.
Dastlabki ish: "Maktab hayoti" rasmlarini tekshirish. Maktab haqida suhbatlar. Maktabga ekskursiya. Syujet - "Maktab" rolli o'yini. O'quv qurollari haqida topishmoqlar.
Materiallar:
"qayg'uli ifoda" bilan portfel
telefon
kartalar bilan konvert - maktab anjomlari haqidagi topishmoqlar
2 ta portfel - o'yin uchun
o'quv materiallari - o'yin uchun
O'yin jarayoni
Org.moment
Tarbiyachi: Bolalar, bizga keling Bolalar bog'chasi g'ayrioddiy mehmon keldi va u kim - topishmoqni taxmin qila olasizmi, bilib olasiz. Shunday qilib, tinglang:
Qiz, yigit
Unda daftarlar, kitoblar,
Qalam, cho'tka, albom,
Unda qo'g'irchoqlar uchun joy yo'q. (portfel)
O'qituvchi: To'g'ri aytasiz, bu albatta maktab sumkasi (o'qituvchi maktab sumkasini bolalarga "yuzida qayg'uli ifoda bilan" ko'rsatadi). Mana u! Oh, bolalar, nima deb o'ylaysiz - bizning mehmonning kayfiyati qanday? (bolalar javoblari).
Tarbiyachi: Hurmatli portfolio, nega bunchalik g'amginsan, nima bo'ldi? (portfel o'qituvchining qulog'iga "javob beradi") portfelda muammo bor edi - u o'z egasini topa olmadi. Bolalar, sizningcha, biz uni shunday qiyin vaziyatda qoldira olamizmi? (bolalar javoblari). Men yo'qolgan va topilganlarga qo'ng'iroq qilishni taklif qilaman (o'qituvchi yo'qolgan va topilganlarni chaqiradi va vaziyatni tushuntirib, yordam so'raydi). Bolalar, biz portfel egasini kutayotganimizda, keling, mehmonimizning ko'nglini ko'tarishga harakat qilaylik, agar unga maktab haqida bilganlarimizni aytsak, buni uddalay olamiz.
Asosiy bilimlarni yangilash
Maktab haqida gapiring: maktab nima ekanligini kim biladi?
qaysi biringiz maktabga borishni xohlaysiz?
nega maktabga borishingiz kerak?
Maktabda sizni qanday yangi va qiziqarli narsalar kutmoqda? (bolalar javoblari)
Jismoniy tarbiya daqiqa
Yangi bilimlarni shakllantirish
Tarbiyachi: Bolalar, men portfelimda qandaydir konvert topdim. Men unda nima borligini ko'rishni taklif qilaman (maktab anjomlari haqidagi topishmoqlar).
Yangi bilimlarni mustahkamlash
Didaktik o'yin "Portfolio to'plash"
O'yin jarayoni . Stolda ikkita portfel bor. Boshqa stollarda o'quv qurollari mavjud: daftarlar, astarlar, qalam qutilari, qalamlar, rangli qalamlar va boshqalar. Maktab o'quvchilarining o'zlari o'z portfellarida o'qish uchun zarur bo'lgan hamma narsani to'plashlari haqida qisqacha suhbatdan so'ng, bolalar o'yinni boshlaydilar. Ikki o'yinchi stolga keladi; buyruq bo'yicha ular kerakli o'quv qurollarini tanlashlari, ehtiyotkorlik bilan portfelga joylashtirishlari va uni yopishlari kerak. Kim buni birinchi bo'lib qilsa, u g'alaba qozonadi.
O'yin davom etishi uchun vazifani bajargan bolalar o'zlari o'rniga boshqa ishtirokchilarni tanlaydilar.
Xulosa qilish
Telefon qo'ng'irog'i.
Tarbiyachi: Ha, ha, mayli, albatta uzatamiz... Bolalar, portfelning egasi topildi - bu maktab o'quvchisi singlisini bog'chaga olib kelgan va shu qadar shoshib qolganki, portfelni unutib qo'ygan. kiraverishdagi skameykada. portfel bilan xayrlashaylik va uning egasi unda faqat beshta kiygan bo'lishini tilaymiz.
Tarbiyachi: Bolalar, siz men bilan o'ynashni yoqtirdingizmi?
Bugun nima haqida gaplashganimizni kim eslaydi?
Qanday yangi narsalarni o'rgandingiz?
Barakalla! Bugun qanday e'tiborli edingiz.
Taqdimotlarni oldindan ko'rishdan foydalanish uchun o'zingiz uchun hisob yarating ( hisob) Google va tizimga kiring: https://accounts.google.com
Slayd sarlavhalari:
Portfelni to'plang Taqdimotni boshlang'ich sinf o'qituvchisi Savina Galina Vladimirovna tayyorladi
Unda qalam qutisi, daftar va nonushta uchun sendvich bor. Barcha darsliklar joyida Talaba maktabga olib boradi. Yaltiroq kabi porlaydi, - Orqasi chiroyli ...
U bizga topshiriq beradi, Bizni o'rgatishdan charchamaydi, Sehrgar bizga yordam beradi, O'rtoq, bizning ...
U darsliklarni yiqilmasligi uchun, doim partada turishi uchun ushlab turadi. Jadval, misollar va qoidalarni ramkada osongina topishingiz mumkin, agar darslik ...
Uning barglari oq-oq, Ular shoxlardan tushmaydi. Men ular ustida xato qilaman Chiziqlar va hujayralar orasida.
Men qutiga o'xshayman, Ichimga qalam qo'yding. Talaba, meni tanidingmi? Albatta, men ...
Tasavvur qiling, qanaqa kichkina narsa - O'tkir tumshug'i, qush emas, Bu tumshug'i bilan u ekadi, urug' ekadi Dalada emas, bog'da emas - Daftaringiz varaqlarida.
Agar uni o'tkirlashtirsangiz, xohlaganingizni chizing! Quyosh, dengiz, tog'lar, plyaj. Bu nima?..
Agar unga ish bersangiz - Qalam behuda ishladi.
To'g'ri chiziq, keling, uni o'zingiz chizing! Bu qiyin fan! Bu yerda foydali... Sketchbook
Bir marta! Ikki! Va darhol qalam yana o'tkirlashadi. Talaş, arra tegirmonidagi kabi, - Men shu erda ishlaganman ...
Men butun dunyoni ko'r qilishga tayyorman - Uy, mashina, ikkita mushuk. Bugun men hukmdorman - menda ...
Men yozni, onamni va o'zimni chizaman. Panama menda. Dengiz, kamalak va uy. Hamma narsani o'zida saqlaydi... Sketchbook
Undagi bo'yoqlarga aralashaman, men yangi rangga ega bo'laman. Bu har doim ham katta emas, lekin qulay, shubhasiz. U ranglar bilan do'stona. Xo'sh, ayting-chi, u kim?
Belgilar, izohlar O'qituvchi unga yozadi. Undan dars jadvalini ham topamiz. Uni saqlaydi va himoya qiladi Namunali talaba. Undagi "beshlar" to'la, bizga tanish ...
Portfelni yig'ing, ortiqcha narsani toping.
Mavzu bo'yicha: uslubiy ishlanmalar, taqdimotlar va eslatmalar
"Portfolio to'plash" o'yini
Interfaol o'yindan 1-sinfdagi Bilimlar kunida, boshqa tadbirlarda foydalanish mumkin. "cho'chqachilik banki" shaklida qurilgan....
"So'zlarni jumlalarga qo'ying" taqdimoti
Ushbu taqdimotdan rus tili darslarida "ZhI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU kombinatsiyalari" mavzusini o'rganishda foydalanish mumkin ...
"Hosilni yig'ish" o'yin darsi
Mavzu bo'yicha dars: Nutqning rivojlanishi va atrofdagi dunyo. O'rtacha va og'ir aqliy zaif bolalar uchun....
