Libération des enfants de la maternelle à l'école. Scénario
Simakova Irina Nikolaïevna, enseignante l'éducation supplémentaire, MBU À TsRTDYu rue Severskoy MO district SeverskyDescription du matériel: scénario d'une représentation théâtrale pour enfants de 6-7 ans, finissants à l'école, avec la participation d'enfants de 9-10 ans, présentateurs, héros. Le scénario intéressera les éducateurs, les directeurs musicaux, les enseignants de l'enseignement complémentaire, les enseignants-organisateurs.
Cibler: créer une atmosphère solennelle et festive.
Tâches:
-créer une ambiance festive;
- inculquer le goût d'apprendre;
- développer la curiosité ;
- développer les connaissances des enfants sur les traditions scolaires;
- Encouragez les enfants à participer activement aux jeux.
Équipement: arrangement musical de la fête; costumes de Malvina, Pinocchio,
2 mallettes avec fournitures scolaires; jouets; médailles commémoratives.
1 piste :
Léger et élégant maintenant dans cette pièce,
Et les bouquets luxuriants sont partout.
Aujourd'hui, nous célébrons une grande fête,
Nous accompagnons nos enfants à l'école.
2 Plomb :
Inaudiblement l'automne viendra,
Faire tomber une feuille intelligente d'une branche.
Le long des routes dorées
Lentement septembre viendra
Pour garçons et filles
Début de l'année scolaire.
1 piste :
Eh bien, aujourd'hui un rayon de soleil vous fait signe, taquine,
Vous vous amusez ce matin.
Vous avez des vacances scolaires aujourd'hui,
Et l'invité principal, c'est le jeu !
Elle est notre invitée grande et intelligente,
Ne vous laissera pas vous ennuyer et vous décourager
Une grande et bruyante dispute va commencer,
Vous aide à apprendre de nouvelles choses.
2 Plomb : Les gars, les héros de vos livres pour enfants préférés sont venus à vos vacances. Rencontrer!
Malvina entre dans la musique.
Malouine :
Bonjour gars!
Je me suis levé tôt aujourd'hui
J'ai récupéré mon portefeuille.
Je suis bien ici:
Livres, stylos et cahiers.
(Elle en étale le contenu sur la table.)
Et je n'ai pas oublié la ligne
Elle a également été prise.
1 piste : Les mecs! Malvina n'est pas venue seule à nous. Devinez qui d'autre est venu nous rendre visite ?
Un fragment de la chanson "Bu-ra-ti-no" retentit. Pinocchio arrive. Une mallette pend derrière lui.
Pinochio :
Bonjour gars!
Mon nez est pointu
mon nez est long
Je suis un joyeux Pinocchio.
Je n'ai pas bâillé non plus.
J'ai rapidement tout jeté dans la mallette :
Cubes, assiettes, gobelets.
Papiers multicolores.
Pyramides, hochets -
En général, tous vos jouets !
Pinocchio pose des jouets sur la table à côté des fournitures scolaires de Malvina.
Malouine :
Qu'est-ce que tu es, qu'est-ce que tu es, Pinocchio !
Quelle est cette image étrange ?
Eh bien, pourquoi avez-vous besoin de jouets :
Pyramides, hochets ?
Tu vas à l'école pour étudier
Ne soyez pas méchant et ne soyez pas paresseux
Vous apprenez beaucoup de nouvelles choses
Vous avez lu de nombreux livres.
Pinochio : Et qu'est-ce que j'ai ! Tiens, admire : c'est pour qu'après avoir répondu à la question du professeur, la gorge ne se dessèche pas ! (Sort une bouteille de limonade de sa mallette.) C'est pour avoir assez de sucreries pour toute la journée ! (Il sort un sachet de bonbons.) J'ai failli oublier le plus important ! (Il sort un oreiller.) J'en aurai besoin quand je serai fatigué en classe et que je voudrai dormir. Je vais mettre un oreiller sous ma tête pour la rendre plus douce. C'est comme ça que je suis bon !
Malouine : Oui, "bravo", ne dis rien ! Et qu'allez-vous porter des manuels? Les gars, disons à Pinocchio ce qu'il faut emporter avec vous à l'école.
Jouons au jeu "Collecter un portefeuille"
2 personnes sortent de la table et commencent à rassembler un portfolio sur la musique à partir des choses que Malvina et Pinocchio ont présentées. Vérification des éléments collectés.
Pinochio :- Les gars, si je nomme un sujet qui doit être pris à l'école, vous tapez dans vos mains. Si ce sujet n'est pas nécessaire à l'école, vous tapez du pied.
manuels et livres,
souris jouet,
locomotive à vapeur mécanique,
Pâte à modeler colorée,
pinceaux et peintures,
masques de noël,
Gomme et signets,
Crayon, cahiers,
Horaire, agenda,
Recueilli à l'élève de l'école!
Malouine : Les gars, et maintenant je vais deviner des énigmes sur les fournitures scolaires. Aidez Pinocchio à les résoudre.
Si vous l'aiguisez
Dessine ce que tu veux
Soleil, mer, montagne, plage.
Qu'est-ce que c'est? (Crayon)
Dans cette boîte étroite
Vous trouverez des crayons
Stylos, gomme, trombones, boutons,
Tout pour l'âme. (Trousse)
Qui marche avec un sac de livres
L'école le matin ? (Élève)
noir, tordu,
Silencieux dès la naissance.
Et dès qu'ils s'alignent,
Tout le monde parlera tout de suite. (Des lettres)
Je connais tout le monde, j'enseigne à tout le monde,
Mais je suis toujours silencieux.
Se lier d'amitié avec moi
Besoin d'apprendre à lire. (Livre)
Maintenant je suis dans une cage, puis dans une ligne.
N'hésitez pas à écrire sur moi.
Vous pouvez également dessiner.
Qu'est-ce que je suis ? (Cahier)
Pinochio : Oh, les gars, comme vous êtes intelligents - vous avez deviné toutes les énigmes ! Et maintenant, nous allons vérifier si vous connaissez bien les contes de fées.
Baba... (Yaga)
Koschei l'Immortel)
Chat ... (Léopold, en bottes, Matroskin)
Géna Crocodile)
facteur Pechkine)
Dr Aibolit)
Chaperon Rouge)
Voler Tsokotukha)
Winnie l'ourson)
Oncle ... (Fiodor, Styopa)
Trois ... (ours, cochon)
Malouine : Les enfants à l'école ne s'amusent pas toujours. Ils maîtrisent diverses sciences complexes.
Pinochio : Que sont les sciences complexes ?
Malouine :
Par exemple, les mathématiques.
Les maths sont difficiles
Mais je dirai respectueusement :
Mathématiques nécessaires
Tout le monde, sans exception.
Pinochio : Eh bien, je peux résoudre des exemples et des problèmes. Demandez à n'importe qui - je m'en occuperai facilement et rapidement.
Malouine : Bon. Ensuite, écoutez ma tâche :
Une pie, un moineau, un papillon et un bourdon ont traversé le ciel. Combien y avait-il d'oiseaux ?
Pinochio : Bien sûr 4, qu'est-ce qu'il y a à penser.
Malouine : Et ici, c'est faux.
Pinochio : Pourquoi est-ce mal ?
Malouine : Et vous demandez.
(Pinocchio demande aux gars et découvre qu'il n'y a que 2 oiseaux, puisque le papillon et le bourdon ne sont pas des oiseaux).
Pinochio : Ah, comme c'est intéressant ! Vérifions si les gars connaissent les maths ?
Malouine : Voici mes tâches. Écoute attentivement!
1. Vadim a trouvé six champignons,
Et puis un autre.
Vous répondez à la question :
Combien de champignons a-t-il apporté ? (7)
2. Dans une clairière au bord de la rivière
Les coléoptères de mai vivaient:
Fille, fils, père et mère.
Qui a réussi à les compter ? (4)
3. Trois marguerites - yeux jaunes,
Deux bleuets drôles.
Les enfants ont été donnés à la mère.
Combien y a-t-il de fleurs dans le bouquet ? (5)
4. Dans la clairière près du chêne
La taupe a vu 2 champignons.
Et plus loin, près du pin,
Il en a trouvé un autre.
Eh bien, qui est prêt à dire:
Combien de champignons la taupe a-t-elle trouvé ? (3)
Pinochio : Eh bien, vous êtes surpris !
Vous n'avez pas été enseigné en vain.
Peux-tu compter
Alors tu peux danser !
1 piste : Danse "Maïs"
Pinochio : Chers enfants, nous vous souhaitons une bonne santé
Malouine : et bonne chance, bye!
Pinocchio et Malvina partent.
1 piste : Les gars, jouons à un jeu. Si vous entendez des phrases sur vous, alors dites en chœur : « C'est moi, c'est moi, ce sont tous mes amis », et si ce n'est pas le cas, alors silencieusement, secouez la tête négativement.
Alors…
- Qui va à l'école tous les jours comme une joyeuse bande ?
- Lequel d'entre vous tient les livres, les stylos et les cahiers en ordre ?
- Qui est au lit toute la journée et qui a la flemme d'étudier ?
- Qui, dites-moi, les gars, fait des exercices le matin ?
- Lequel d'entre vous, parmi les enfants, marche sale jusqu'aux oreilles ?
Combien d'entre vous arrivent en classe avec une heure de retard ?
- Qui fait ses devoirs exactement à l'heure ?
- Lequel d'entre vous, dites à haute voix, attrape des mouches à la leçon?
- Lequel d'entre vous ne marche pas sombre, aime le sport et l'éducation physique ?
- Qui promet de ne pas être paresseux, mais seulement de bien étudier ?
- Lequel d'entre vous, je veux savoir, aime chanter et danser ?
Jeu-danse "Helper".
1 piste :
Réveillez-vous tôt le matin.
Bien laver
Pour ne pas bâiller à l'école,
Ne picorez pas votre nez au bureau.
2 Plomb :
Habiller proprement
Être agréable à regarder
Vérifiez vos propres vêtements
Tu es grand maintenant.
1 piste :
Entraînez-vous à être en ordre
Ne jouez pas à cache-cache avec les choses
Chérissez chaque livre
Gardez votre mallette propre.
2 Plomb :
Ne rigole pas en classe
Ne déplacez pas la chaise d'avant en arrière
respecter le professeur
Et ne dérangez pas votre voisin.
1 piste :
Ne taquine pas, ne sois pas arrogant
Essayez d'aider tout le monde à l'école.
Ne fronce pas les sourcils en vain, sois audacieux
Et tu trouveras des amis.
2 Plomb :
C'est tout notre conseil
Ils sont plus sages et plus faciles,
Toi, mon ami, ne les oublie pas.
Eh bien, bonne chance, bonne chance!
1 piste : Et maintenant nous allons donner la parole à votre professeur : _________________.
Cibler: consolider le dictionnaire sur le thème "Fournitures scolaires".
Tâches: Former chez les enfants la capacité d'assembler une image entière à partir de parties individuelles. Développer la coordination œil-main et la perception spatiale chez les enfants. Développer la mémoire figurative et l'attention. Pour améliorer les compétences de communication des enfants dans le jeu. Former une pensée et une imagination non standard pendant le jeu. Éduquer chez les enfants la capacité de mener à bien le travail commencé; persévérance. Encouragez les enfants à vouloir aller à l'école. Encouragez le respect des fournitures scolaires.
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Aperçu:
"Collectionner un portefeuille"
Le jeu est conçu pour les enfants de 5 à 7 ans.
Cibler: consolider le dictionnaire sur le thème "Fournitures scolaires".
Tâches:
Former chez les enfants la capacité d'assembler une image entière à partir de parties individuelles.
Développer la coordination œil-main et la perception spatiale chez les enfants.
Développer la mémoire figurative et l'attention.
Pour améliorer les compétences de communication des enfants dans le jeu.
Former une pensée et une imagination non standard pendant le jeu.
Éduquer chez les enfants la capacité de mener à bien le travail commencé; persévérance.
Encouragez les enfants à vouloir aller à l'école.
Encouragez le respect des fournitures scolaires.
Progression du jeu :
1 choix : Invitez les enfants à regarder les images pour deviner les énigmes et nommer les fournitures scolaires. Les joueurs résolvent des énigmes et mettent des objets dans une mallette.
Il y a un jeu pour toi,
Jouons maintenant,
je vais faire des énigmes
Et vous devez les deviner, les amis !
1. Je porte une nouvelle maison dans ma main, les portes de la maison sont verrouillées.
Ici les locataires sont en papier, tous terriblement importants ( mallette).
Bon travail! Commençons à construire un portefeuille!
2. Dans un champ noir, un lièvre blanc a sauté, couru, fait des boucles.
La traînée derrière lui était également blanche. Qui est ce lièvre ? ( la gomme)
3. Qui colorera notre album ? Oui bien sur… ( crayon ).
4. Il n'y a pas de langage, mais il raconte ( livre ).
5. Maintenant, je suis dans une cage, puis dans une ligne - écrivez dessus, gérez,
Vous pouvez également dessiner. Je suis appelé ... ( cahier ).
6. J'aime la franchise, je suis moi-même direct.
Je vous aide à créer une nouvelle fonctionnalité.
Et tracer une ligne droite sans moi.
Devinez mes amis, qui suis-je ? ( règle ).
7. Un lapin blanc saute par-dessus un champ noir ( un morceau de craie ).
8. Je ne connais pas les lettres, mais j'ai écrit toute ma vie ( plume ).
9. Ils aiment mettre leur nez partout :
Et dessine et dessine.
Tout est peint par nous-mêmes
Nez multicolores.
(crayons de couleur)
10. Dans cette boîte étroite
Vous trouverez des crayons
Stylos, gommes et trombones -
Tout pour l'âme.(trousse)
11. Sur la palette de la fille,
sœurs de couleur,
Peindre une feuille de papier
Quand ils frottent avec un pinceau! ( des peintures)
12. Votre natte sans peur
Elle se trempe dans la peinture.
Puis une natte teinte
Dans l'album conduit sur la page.(gland)
13. Deux manches convenues
Faites des arcs et des cercles.(boussole)
14. Collez le navire, soldat,
Locomotive, voiture, épée.
Aidez-vous les gars
Multicolore ... (papier)
Le champ est blanc, les moutons sont noirs.(papier et lettres)
15. Pour relier les feuilles,
L'appareil doit être emporté.
Peut être agrafé.
Comment va-t-on l'appeler ?(agrafeuse)
16. Hy, qui est prêt avec ses deux épées
Croix à cause d'un bout de papier? (les ciseaux)
17. Avec un nez pointu, tout sera épinglé :
Feuille au tableau, affiche au mur.
Très nécessaire comme à l'école,
Donc même à la maison, pour moi.(bouton)
18. Voici notre dessin prêt.
Le crayon travaillait dur.
Mais il a besoin d'un correctif.
Taille un crayon ... (taille-crayon)
19. Il se compose de boutons,
Chaque élève le connaît.
Les numéros seront comptés instantanément.
Qu'y a-t-il, étudiant ?(calculatrice)
20.
Deux feuilles entre
Il attache, ouvre le bouchon.
Vous pouvez salir, ne soyez pas désolé.
Et tout le monde l'appelle...?(la colle )
21. Ce ruban peut être collé
Tout ce qui était impossible :
livre, cahier déchiré
Corrigez et corrigez.
Si ça ne vous dérange pas de coller,
Cela vous aidera...(scotch)
Bien joué les gars!
Toutes les énigmes résolues
Portefeuille correctement assemblé!
Option 2: Invitez l'enfant à regarder les cartes découpées et à dire "Qu'est-ce qu'il y a dessus ?". Expliquez ensuite à l'enfant le but du jeu- obtenir une image unique à partir d'éléments disparates séparés.
L'enfant doit apprendre à "voir" l'image en détail, à la garder en mémoire et à la répéter tout seul, en retournant mentalement et en combinant les parties. Si l'enfant a des difficultés, il est nécessaire de lui donner un échantillon de l'image collectée.
"Les gars, vous irez tous bientôt à l'école, et vous devrez récupérer vos mallette, dans lequel il ne devrait y avoir que les choses les plus nécessaires pour étudier. Aujourd'hui je vous propose de récupérer notre école commune mallette. Selon vous, quelle est la chose la plus importante à faire à l'école ? »
- Regardez les dessins. Lesquels aurez-vous besoin à l'école?
Lire l'histoire de K. G. Paustovsky "Pain chaud".
L'enseignant lit l'histoire de K. G. Paustovsky "Pain chaud".
- Comment comprenez-vous l'expression "pain chaud" ?
- Avez-vous aimé le garçon? Pourquoi?
- Quel Filka ? Pourquoi est-il comme ça ? Pourquoi ne s'appelle-t-il pas Filya ou Filipko, mais Filka ? Pourquoi vit-il avec sa grand-mère ?
- Pourquoi Filka et grand-mère sont-elles seules ensemble ?
- Vous sentez-vous désolé pour Filka? Pourquoi? (Le méchant et mal aimé est toujours beaucoup plus difficile à vivre que le gentil et amical, que tout le monde aime.)
- Ce qui s'est passé?
- Comment grand-mère a-t-elle signalé Filka à son acte?
- Quelle décision a prise Filka ?
- Que pensez-vous que Filka n'a pas encore fait ?
Pourquoi avez-vous changé d'humeur en lisant cette histoire ?
- Vous souvenez-vous de la grand-mère de Filka ? Comment?
Qui a des grand-mères ? Écoutez-vous leurs conseils ?
- Quelle est la ressemblance entre l'histoire qui est arrivée à Filka et l'histoire racontée par ta grand-mère ?
- Que s'est-il passé dans l'âme du garçon après cette histoire de sa grand-mère ?
- Filka a-t-il compris qu'il avait commis une très mauvaise action et qu'il fallait corriger ce qu'il avait fait ?
Qu'est-ce que Filka a inventé?
- Pourquoi le conte de fées s'appelle-t-il "Pain chaud" ?
- Comment avez-vous réagi au héros du conte de fées après qu'il ait non seulement regretté sa cruauté, mais aussi accepté le blâme pour le malheur qui s'est produit ?
"Heureux est l'homme dans l'âme duquel il y a de la conscience, de la bonté, de la compassion active.
Résumé de la leçon.
- Nommez les personnages principaux de cette œuvre.
Leçon 2
QUANTITÉ ET COMPTE.
RADEAU EN MATIÈRE NATURELLE
Mise en œuvre du contenu du programme dans les domaines éducatifs:"Développement cognitif" Développement de la parole», « Développement social et communicatif ».
Types d'activités pour enfants : recherche cognitive, communicative, ludique, constructive, libre-service et travaux ménagers élémentaires.
Objectifs: développer le concept de ce que (nombre d'objets) ne dépend pas de leur emplacement, de la distance qui les sépare, de la couleur, de la forme, de la taille et de la direction du décompte, que le nombre ne change que si des objets sont ajoutés au groupe ou en sont retirés ; apprendre à fabriquer un radeau à partir de brindilles, en les mesurant en épaisseur et en longueur; développer un œil, précision des mouvements; consolider les compétences d'analyse d'un échantillon de jouet présenté sous la forme d'un modèle, la capacité de représenter schématiquement la séquence de travail et d'utiliser un plan visuel lors de la fabrication d'artisanat; identifier les représentations numériques les plus simples chez les enfants, la capacité de distinguer les objets par couleur, forme, emplacement.
Cibles l'éducation préscolaire: compare des formes géométriques par couleur, forme, taille et les combine en groupes selon l'une des caractéristiques; se concentre sur le plan et indique la position relative des objets ; est capable de concevoir un radeau et de corréler la conception avec le but de ce radeau.
Matériels et équipements : cartes, matériel géométrique et articles pour compter; brindilles, écorce de bouleau ou papier, fil, fil de fer, feuilles de papier, crayon; lot de 9 figurines : 1 cercle rouge, 2 triangles jaune et vert, 2 carrés rouge et bleu.
Organisation du temps.
- Les géologues partent en expédition, ils doivent traverser une large rivière. Aidons-les à construire un radeau.
- Regardez la photo, qui montre comment les gens traversent la rivière sur un radeau. Sinon, comment pouvez-vous traverser de l'autre côté de la rivière pendant une inondation ?
Devoirs mathématiques.
Quelles pièces ai-je sur le plateau ? Combien y a-t-il de chiffres ? (8.)
- Triez les chiffres en groupes :
a) par couleur
b) dans la forme ;
c) taille.
- Combien de cercles y a-t'il? (4.)
- Combien y a-t-il de cases ? (4.)
Combien de chiffres rouges ? (4.)
Combien de figures bleues ? (4.)
Combien de gros chiffres ? (3.)
Combien de petits personnages ? (5.)
Le jeu "Faisons un motif."
L'enseignant propose à un enfant de faire un motif sur un tableau magnétique et le reste - sur son bureau.
Instructions : placer au milieu du tableau magnétique (ou bureau d'étudiant) cercle rouge, 2 triangles jaunes au-dessus et en dessous du cercle, 2 triangles rouges à droite et à gauche. À droite de ce motif, l'enseignant propose d'en disposer un autre: un cercle au milieu, 2 carrés rouges et 2 bleus du cercle dans les coins, haut et bas - rouges, droite et gauche - carrés bleus.
Jeu didactique "Récupérez un portfolio" pour les enfants groupe préparatoireCibler: fixant les noms et la destination des fournitures scolaires.
Tâches:
1) Éducatif :
consolider les connaissances des enfants sur ce dont un élève de première année a besoin pour étudier à l'école;
former un intérêt pour les activités d'apprentissage et un désir d'étudier à l'école.
2) Développer :
créer des conditions pour le développement de l'attention, de la pensée, de la mémoire, de la précision, d'un discours cohérent.
3) Éducatif :
nourrir le désir d'étudier à l'école;
cultiver des amitiés entre enfants.
Travaux préliminaires : Examen des illustrations "La vie scolaire". Conversations sur l'école. Excursion à l'école. Intrigue - jeu de rôle "School". Devinettes sur les fournitures scolaires.
Matériaux:
mallette avec une "expression triste"
Téléphone
enveloppe avec cartes - énigmes sur les fournitures scolaires
2 mallettes - pour le jeu
fournitures scolaires - pour le jeu
Progression du jeu
Moment d'org.
Éducateur: Les gars, venez à nous Jardin d'enfants un invité inhabituel est venu et qui il est - vous découvrirez si vous pouvez deviner l'énigme. Alors écoute :
La fille, le garçon
Il contient des cahiers, des livres,
Stylo, pinceau, album,
Il n'y a pas de place pour les poupées. (mallette)
Éducateur : Vous avez raison, bien sûr, c'est un sac d'école (l'enseignant montre le sac d'école aux enfants avec une « expression triste sur le visage »). Le voilà! Oh, les gars, qu'en pensez-vous - quelle est l'humeur de notre invité ? (réponses des enfants).
Éducateur : Cher portefeuille, pourquoi es-tu si triste, que s'est-il passé ? (la mallette "répond" à l'oreille du professeur) il y a eu un problème avec la mallette - elle ne trouve pas son propriétaire. Les gars, pensez-vous que nous pouvons le laisser dans une situation aussi difficile ? (réponses des enfants). Je suggère d'appeler les perdus et trouvés (l'enseignant appelle les perdus et trouvés et, expliquant la situation, demande de l'aide). Les gars, pendant que nous attendons le propriétaire de la mallette, essayons de remonter le moral de notre invité, et nous pouvons le faire si nous lui disons ce que nous savons sur l'école.
Actualisation des connaissances de base
Parlons de l'école : qui sait ce qu'est une école ?
lequel d'entre vous veut aller à l'école?
pourquoi as-tu besoin d'aller à l'école?
Quelles choses nouvelles et intéressantes t'attendent à l'école ? (réponses des enfants)
Minute d'éducation physique
Formation de nouvelles connaissances
Éducateur : Les gars, j'ai trouvé une sorte d'enveloppe dans ma mallette. Je propose de voir ce qu'il y a dedans (énigmes sur les fournitures scolaires).
Consolidation des nouvelles connaissances
Jeu didactique "Collecte un portfolio"
Progression du jeu . Il y a deux mallettes sur la table. Sur d'autres tables se trouvent des fournitures pédagogiques: cahiers, abécédaires, étuis à crayons, stylos, crayons de couleur, etc. Après une brève conversation sur le fait que les écoliers eux-mêmes rassemblent tout le nécessaire pour étudier dans leurs portefeuilles, les enfants commencent le jeu. Deux joueurs viennent à la table ; sur commande, il doit sélectionner les fournitures pédagogiques nécessaires, les placer soigneusement dans la mallette et la refermer. Celui qui le fait en premier gagne.
Pour que le jeu continue, les enfants qui ont terminé la tâche choisissent d'autres participants à leur place.
Résumé
Appel téléphonique.
Éducateur: Oui, oui, d'accord, nous allons certainement le transmettre ... Les gars, le propriétaire de la mallette a été retrouvé - c'est un écolier qui a amené sa petite sœur à la maternelle et était tellement pressé qu'il a oublié la mallette sur le banc à l'entrée. disons adieu à la mallette et souhaitons que son propriétaire n'y porte que des cinq.
Éducateur : Les gars, avez-vous aimé jouer avec moi ?
Qui se souvient de ce dont nous avons parlé aujourd'hui ?
Qu'avez-vous appris de nouveau ?
Bon travail! Que même tu étais aujourd'hui attentif.
Pour utiliser l'aperçu des présentations, créez-vous un compte ( Compte) Google et connectez-vous : https://accounts.google.com
Légendes des diapositives :
Rassemblez un portfolio La présentation a été préparée par l'enseignante du primaire Savina Galina Vladimirovna
Il contient une trousse à crayons, des cahiers et un sandwich pour le petit-déjeuner. Tous les manuels sont en ordre L'élève porte à l'école. Il brille comme du gloss, - Derrière le dos c'est magnifique...
Il nous donne des tâches, Il ne se lasse pas de nous enseigner, Le magicien nous aide, Notre camarade, notre...
Il tient les manuels pour qu'ils ne tombent pas, pour qu'ils restent tout le temps sur le bureau. Vous pouvez facilement trouver un tableau, des exemples et des règles dans un cadre, si le manuel est en ...
Ses feuilles sont blanc-blanc, Elles ne tombent pas des branches. Je fais des erreurs sur eux Parmi les rayures et les cellules.
Je ressemble à une boîte, Tu as mis des stylos en moi. Etudiant, me reconnaissez-vous ? Eh bien, bien sûr, je suis...
Devine quelle sorte de petite chose - Un bec pointu, pas un oiseau, Avec ce bec, elle Seme, sème des graines Pas dans le champ, pas dans le jardin - Sur les feuilles de ton cahier.
Si vous l'aiguisez, dessinez ce que vous voulez ! Soleil, mer, montagne, plage. Qu'est-ce que c'est?..
Si vous lui donnez un travail - Le crayon a travaillé en vain.
Une ligne droite, allez, dessine-la toi-même ! C'est de la science dure ! Utile ici… Carnet de croquis
Une fois! Deux! Et immédiatement, le crayon est à nouveau aiguisé. Copeaux, comme dans une scierie, - j'ai travaillé ici ...
Je suis prêt à aveugler le monde entier - Maison, voiture, deux chats. Aujourd'hui, je suis le dirigeant - j'ai ...
Je dessinerai l'été, ma mère Et moi-même. Panama est sur moi. Mer, arc-en-ciel et maison. Garde tout en soi... Carnet de croquis
J'interfère avec des peintures dessus, j'obtiens une nouvelle couleur. Ce n'est pas toujours grand, mais c'est pratique, sans aucun doute. Elle est amicale avec les couleurs. Eh bien, dis-moi, qui est-elle ?
Notes, remarques Le professeur y écrit. Nous y trouverons également l'horaire des cours. Le garde et le protège Elève exemplaire. "Fives" est complet, familier pour nous ...
Récupérez le portefeuille, trouvez l'excédent.
Sur le sujet : développements méthodologiques, présentations et notes
Jeu "Récupérer un portefeuille"
Un jeu interactif peut être utilisé lors de la journée de la connaissance en 1re année, lors d'autres événements. Construit en forme de "tirelire"....
présentation "Mettre des mots dans des phrases"
Cette présentation peut être utilisée dans les cours de russe lors de l'étude du sujet "combinaisons ZhI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU" ...
Jeu-leçon "Ramassez la moisson"
Leçon sur le sujet: Le développement de la parole et le monde qui l'entoure. Pour les enfants présentant un retard mental modéré à sévère....
