Heure de classe
Thème : « Les cœurs s'ouvriront pour de bon »
Buts: former des qualités morales, développer chez les enfants le sens de la camaraderie, de l'entraide; continuer à introduire le concept de charité, montrer son rôle dans l'histoire et la société moderne; éveillerchez les enfants le désir de fournir toute l'assistance possible à ceux qui en ont besoin.
Âge des élèves : 2e année, 8 ans
Le degré d'implication dans la charité: entendu parler de charité et participé
Equipement de l'armoire : écran, ordinateur, présentation électronique, dessin de coeurs clairs et noirs, feuilles de papier A-4 selon le nombre d'élèves, crayons simples, stylos, ciseaux, cartes avec devoirs pour le travail de groupe.
Scénario d'heure de cours
1. Moment organisationnel .
Les gars, dites-moi, quoi de plus doux qu'un oreiller ? (réponses des élèves)
Ce sont nos mains, nos paumes.
2. Motivations
Paume, main, paume - c'est ce qu'ils appelaient autrefois à l'intérieur les bras. De nombreux proverbes et dictons sont associés à la paume.
"La paume est légère - l'amitié est forte." Comment le comprenez-vous ? (réponses des élèves)
Alors que peuvent faire nos mains ? (réponses des élèves)
Nos mains font partie de la faune, ce qui signifie que nos mains peuvent planter des fleurs, nourrir des animaux.
diapositive 2
L'écrivain russe Lev Kassil a déclaré: «Tout le monde peut, tout le monde sait comment, les mains humaines peuvent tout gérer. Seulement, il est nécessaire de les habituer à une bonne action, afin qu'une personne respecte le travail de ses propres mains et le travail d'une autre personne.
3. Fixation d'objectifs
Ce qui sera discuté, vous le découvrirez maintenant à l'aide d'un indice.
2 élèves lisent un poème
Bon c'est toi ! Bon c'est moi !
Bonne est toute notre Terre !
Bon c'est des vacances en famille,
Bon est le chant du ruisseau au printemps,
Bons sont les joies de la mer et les rires,
L'accueil est aussi beau que l'été !
Quand maman et papa sont à proximité - Bienvenue !
Et les gens vont sourire dans le métro
Eh bien, en général, bon, c'est quelque chose comme ça,
Ce qui ne s'explique pas parfois !
Alors, avez-vous deviné sur quoi portera notre leçon ? (réponses des enfants)
Aujourd'hui, nous allons parler du bien que nos mains peuvent faire.
4. Corps principal
Écoutez un extrait du poème "Le mendiant" du poète russe Yakov Polonsky.
J'ai connu un mendiant : comme une ombre,
Le matin, c'était toute la journée
Le vieil homme errait sous les fenêtres
Et il a demandé l'aumône;
Mais tout ce que j'ai collecté en un jour,
Il était distribué la nuit
Les malades, les estropiés et les aveugles,
Aussi pauvre que lui.
Les gars, que pouvez-vous dire de cet homme ?
Quelle qualité humaine est inhérente à ce vieil homme ?
(bienveillance, réactivité, miséricorde, désintéressement, charité).
(Les mots sont accrochés à un cœur brillant)
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Et maintenant écoutez un autre extrait du poème du grand poète russe Mikhail Lermontov avec le même titre "Le mendiant".
Aux portes du saint monastère
La mendicité pour l'aumône se tenait
Le pauvre est flétri, un peu vivant
De la faim, de la soif et de la souffrance.
Il n'a demandé qu'un morceau de pain,
Et le regard montrait le tourment vivant,
Et quelqu'un a posé une pierre
Dans sa main tendue
Quel sentiment évoque ce poème ?
(Indifférence, cruauté, colère, tromperie, cupidité, insensibilité de l'âme)
Les mots sont suspendus dans un cœur noir.
Malheureusement, il y a de telles personnes, mais notre tâche est d'être différente. Mais qu'en est-il de ces vices, s'ils existent ? (réponses des enfants)
Oui, ils doivent être détruits, combattus.
Les gars, cassons ces mots et jetons-les. Ils n'ont pas leur place dans nos vies.
La sagesse populaire dit : "Le pire, avoir l'occasion, c'est de ne pas vouloir faire du bien à quelqu'un qui en a besoin."
Autrefois, les bonnes actions étaient appelées "bonnes", d'où le nouveau mot "charité".
Dans notre République populaire de Donetsk, des concepts oubliés tels que "gentillesse", "miséricorde", "charité" sont en train de renaître.
Combien d'entre vous savent ce qu'est la charité ? (réponses des enfants)
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Charité- ce sont des actions et des actes visant le bien public, juste comme ça.
Et qui peut être bienfaiteur ? (réponses des enfants)
De nombreuses organisations et citoyens accomplissent des actes de miséricorde envers les enfants des orphelinats, les personnes handicapées et les personnes âgées. Rappelons-nous ce qui a été fait dans notre République :diapositive 5
des rampes ont été installées à proximité des commerces, pharmacies et divers organismes.
divers voyages, séjours, rencontres, etc. sont organisés pour les handicapés, les enfants des orphelinats.
Une collecte de fonds est organisée pour venir en aide aux personnes malades. Les personnes âgées et les jeunes donnent de l'argent, autant qu'ils le peuvent. Et de nombreuses personnes ont déjà reçu une assistance médicale.
Quand les gens ont-ils commencé à faire du travail caritatif ? (réponses des enfants)
5. Une histoire sur le rôle de la charité dans l'histoire et la société moderne
Le travail caritatif a une longue histoire :
Le grand-duc Iaroslav Vladimirovitch a fondé à ses frais une école pour orphelins.diapositive 6
Le tsar Ivan le Terrible a promulgué des lois pour aider les personnes dans le besoin.Diapositive 7
Peter I a accordé une grande attention à l'aménagement des hôpitaux et des abris.Diapositive 8
L'impératrice Catherine II a soutenu la charité privée.Diapositive 9
Au 19ème siècle, le titre de "Bienfaiteur Honoraire" a été introduit dans le pays.
Peut-être connaissez-vous des personnes spécifiques qui sont maintenant impliquées dans des œuvres caritatives ? (réponses des enfants)
Maintenant, il y a beaucoup d'organisations, d'individus qui font de bonnes actions pour aider les habitants du Donbass dans une période si terrible pour nous, par exemple :Diapositive 10
L'organisation publique "United Donbass Fund" a versé à l'été 2017 40 000 roubles. une famille de notre ville, qui s'est retrouvée dans une situation de vie difficile - deux enfants à la fois sont atteints d'une forme grave de paralysie cérébrale. L'assistance est destinée à la rééducation postopératoire des enfants.
Fondation d'aide équitable du docteur Liza. En deux ans, ce fonds a sauvé la vie de plus de 500 enfants qui souffraient de diverses maladies graves.
Et il y a beaucoup de tels fonds. La Fédération de Russie nous apporte un énorme soutien.
Les adultes travaillent, ils peuvent aider avec de l'argent. Mais vous ne gagnez rien, comment pouvez-vous aider les autres ? (raisonnement de l'élève)
(Par exemple, un jardin d'enfants. Ramassez des livres, donnez des jouets aux enfants, aidez à déneiger l'aire de jeux, balayez les chemins, montrez une scène aux enfants de Jardin d'enfants, fabriquer et accrocher des mangeoires à oiseaux ...)
Et surtout, il faut se rappeler que la charité est une aide constante, et non une aide ponctuelle selon l'humeur. En chacun de vous se trouve une petite particule de bonté, comme un petit soleil. Une personne gentille est celle qui aime les gens, les aide, elle est à l'aise avec une telle personne partout. Une bonne personne aime la nature. L'amour d'une personne gentille, son aide se réchauffe comme un doux soleil de printemps.
6. Travailler en groupe avec des œuvres qui montrent de bonnes intentions .
Groupe 1: conte de fées "Oies-Cygnes" Quelles bonnes actions la fille, l'héroïne du conte de fées, a-t-elle faites? (réponses des élèves).
Groupe 2: le conte de fées "Ryaba Hen" Quelle bonne action la Poule a-t-elle faite? (réponse : la poule a pondu un œuf d'or pour que grand-père et grand-mère ne pleurent pas)
Groupe 3: L'histoire de L.N. Tolstoï "Vieux grand-père et petites-filles" qu'enseigne-t-elle? (attention et respect des personnes âgées).
7. Travaux pratiques.
Prenez un morceau de papier, posez votre paume dessus et entourez-le avec un crayon. Écrivez quelles bonnes actions vous avez faites, et si vous ne l'avez pas encore fait, de quelles bonnes actions rêvez-vous. Écoutez les réponses de plusieurs élèves. Ensuite, toutes les paumes sont attachées à la planche autour du cœur léger.
Les élèves forment un cercle avec leurs mains levées.
Le soleil sera toujours sur vos mains, la bonté et l'amour pour le monde qui nous entoure régneront toujours - après tout, cela nous manque tellement maintenant ! Relâchez vos mains, joignez les mains et donnez-vous la chaleur de vos mains et un sourire.
8. Dernière partie .
Je voudrais terminer notre leçon avec des mots d'un poème de S. Ya. Marshak
Mai chaque jour et chaque heure
Vous en recevrez un nouveau.
Que ton esprit soit bon
Et le cœur sera intelligent.
9. Résumé .
Les gars, notre leçon touche à sa fin. A quoi vous a-t-il fait penser ?
Les gars, dites-vous plus de bons mots gentils. Cela vous fera vous sentir mieux vous-même.
Que votre devise soit : "Nos mains font le bien".diapositive 11
Et laissez la chanson "Nous marchons sur le chemin de la bonté" devenir votre compagnon dans une bonne action, paroles. Y. Entina, musique. M. Minkova.
(Interprétation de chansons par des enfants)diapositive 12
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Attention! L'aperçu de la diapositive est fourni à titre informatif uniquement et peut ne pas représenter l'intégralité de la présentation. Si vous êtes intéressé par ce travail, veuillez télécharger la version complète.
Buts:
- L'éducation chez les enfants de l'humanité, la miséricorde, la capacité de venir en aide à ceux qui en ont besoin, le désir d'être noble dans la vie.
- Favoriser l'assimilation des concepts : « bienveillance », « sensibilité », « miséricorde », « humanité », ainsi que le développement de la connaissance morale de soi.
Tâches:
- Aidez les élèves à comprendre la signification du concept de « miséricorde ».
- Contribuer au développement des qualités morales des élèves.
- Enseigner les compétences de travail d'équipe et la capacité de travailler en équipe.
Méthodes appliquées : méthodologie d'utilisation des technologies de l'information en dehors des heures de classe.
Technologie: technologie d'apprentissage des problèmes, Informatique, technologie de groupe.
Équipement: ordinateur, dictionnaires explicatifs de la langue russe (S.I. Ozhegova), feutres, stylos et feuilles de papier vierges.
Phase préparatoire :
1. La classe est divisée en 3 groupes, chaque groupe a des feutres, des stylos et des feuilles de papier vierges, des dictionnaires explicatifs sur la table.
2. Sur le tableau blanc interactif, il y a une image avec l'inscription « Faites le bien ».
3. Exposition photo « Nos bonnes actions » sur le stand.
Prof. Bonne après midi les gars! Comme c'est merveilleux qu'une personne ne vive pas seule au monde. Tout le monde doit le comprendre et le ressentir. Je vous propose de regarder la vidéo et d'écouter la chanson « Do Good ».
Enfants! Quelles sont les qualités que vous appréciez le plus chez les gens ? Discutez-en dans vos groupes et faites une liste de qualités. (Travailler en groupes).
Les enfants lisent leurs listes de qualités positives. Parmi les réponses des élèves, les qualités priment : gentillesse, attention, aide, humanité, etc.
Lisons maintenant les proverbes sur la diapositive.
Diapositive 6. Sur le tableau blanc interactif, proverbes sur la gentillesse :
1) Ce ne sont pas les vêtements qui rendent une personne belle, mais ses bonnes actions.
2) Dépêchez-vous pour une bonne action, et une mauvaise viendra avec le temps.
3) Le méchant pleure d'envie et le bon de joie.
4) Les mots gentils sont plus précieux que la richesse.
5) Quiconque fait le bien, Dieu le lui rendra.
6) Celui qui a connu le mal connaît le mieux le prix du bien.
Que nous apprennent-ils ? (gentillesse, attention,)
Maintenant, je vais vous lire l'histoire, et vous écoutez attentivement et devinez quel est le sujet de l'heure de classe d'aujourd'hui.
« Cette maison est située à la périphérie de la ville dans une zone peu peuplée. Des personnes âgées y vivent, venues de différentes régions de notre pays. Et les raisons de leur venue ici, bien sûr, sont aussi complètement différentes : certains n'ont jamais eu d'enfants et donc, devenus vieux, ils ont trouvé refuge ici, d'autres n'ont pas pu trouver de place dans les familles de leurs propres enfants, d'autres n'ont pas pu trouver une langue commune avec leurs belles-filles ou petits-enfants, quatrième... Cependant, cela vaut-il la peine de passer en revue toutes les raisons existantes. Il est extrêmement clair, comme un jour ensoleillé, que personne n'a fui la belle vie ici.
Trouver cette maison de retraite n'est pas si difficile. Un chemin étroit y mène depuis l'arrêt de bus, après l'avoir parcouru sur environ deux cents mètres, vous vous heurtez aux portes d'un immeuble gris à deux étages. Ses fenêtres sont sombres, ce qui donne l'impression qu'une sorte de froid souffle de la maison. Pas un seul arbre ne pousse autour d'elle, pas un seul buisson, pas même des parterres de fleurs. Dans la cour (si vous pouvez appeler l'espace devant la maison où il n'y a pas de clôture) le matin et le soir, trois ou quatre paires de personnes âgées se promènent en parlant entre elles de quelque chose. Les chiens errants les suivent parfois, espérant trouver quelque chose à manger, mais ils prennent vite du retard.
Cependant, les personnes âgées ne font pas de mal et font attention à elles, les chiens s'enfuient simplement plus loin dans la rue, à la recherche d'un endroit plus convivial.
L'endroit préféré des personnes âgées dans la cour est le site même où le chemin asphalté rejoint le chemin qui monte de l'arrêt de bus. Ils s'assiéront sur des bancs grossièrement taillés et resteront assis longtemps, fixant pensivement leurs yeux sur la route le long de laquelle passent des autobus et des voitures. Ils attendent désespérément quelqu'un, mais peu de gens sont là. Il était une fois, leurs proches, au moins occasionnellement, rendre visite à leurs parents, grands-mères, amis... Et si quelqu'un vient ici, c'est uniquement pour laisser une autre personne âgée aux soins des infirmières et de leurs maîtresses de cette maison.
Ici une jeune femme apparut sur le chemin, menant par le bras une vieille femme avec un gros paquet dans les mains. Cette femme a 25-30 ans, pleine de santé et d'une énergie infatigable, de sorte que la vieille femme peut à peine la suivre.
Elle a laissé entendre: "Ma fille, ça ne peut pas être plus calme, j'ai du mal à respirer" - Mais en réponse, elle a entendu un cri qui n'a toléré aucune objection:
Je dois être à la maison à six heures du soir ! L'un des amis d'Aliocha fête son anniversaire aujourd'hui.
Réalisant qu'une conversation supplémentaire était inutile, la vieille femme fit de son mieux pour suivre la jeune femme.
En montant sur le porche de la maison, la femme s'est en quelque sorte égayée et, soupirant de soulagement, a dit à haute voix: "Dieu merci, nous y sommes enfin arrivés!" Certes, il n'y avait personne autour qui pouvait partager sa joie. Après avoir dit de manière instructive à la vieille femme: "Tu restes ici, et je verrai s'il y a un directeur", elle, ouvrant grand les portes d'entrée, se précipita à l'intérieur du bâtiment. Cependant, avant que la vieille femme, ayant ôté son foulard fané, lissé même ses cheveux égarés, elle entendit une voix joyeuse :
Allez, grand-mère, allons-y ! Directeur à domicile. Mais quelque part pressé, vous devez donc vous rendre rapidement à lui.
La vieille femme prit précipitamment le lourd paquet entre ses mains et suivit la femme.
Ils ont été accueillis par un homme aux cheveux gris, petit, trapu et affable âgé d'une cinquantaine d'années.
Entrez, s'il vous plaît, asseyez-vous, dit-il en se levant, je suis le propriétaire de cette maison. Qui serez-vous ?
La femme sortit un paquet de son sac à main, négligemment enveloppé dans un journal, et le posa sur la table devant le directeur :
Tiens, lis. Ici, au fait, tout devrait être écrit.
Le directeur, sans dire un mot de réponse, prit les verres sur la table, sortit un mouchoir de la poche de sa veste, essuya lentement et soigneusement les verres des verres. Puis il dénoua le ruban de la liasse et, dépliant les documents qui s'y trouvaient, sans lever les yeux, demanda :
Khanum, et qui es-tu Marfuga ebi ?
Comment est-ce par qui ? Fille, bien sûr.
la fille? Excusez-moi, est-ce votre mère biologique ?
Oui, - répondit la femme, pas du tout gênée, et demanda à son tour: - Y a-t-il quelque chose qui ne va pas avec les documents? On m'a assuré à la sécurité sociale que "tout est en ordre".
Bien sûr, bien sûr, "tout est en ordre", a déclaré le réalisateur de manière semi-ironique en regardant la femme, "une seule chose n'est pas claire pour moi: pour combien de temps, combien de temps laissez-vous votre mère avec nous?
Et la femme avait une réponse rapide à cette question :
Il ne s'agit pas de moi. Elle voulait être ici.
Oui, oui, - a soutenu sa mère, - je l'ai demandé moi-même. Je voulais vivre plus librement. Tant que tu me le permettras, je vivrai aussi longtemps que je le pourrai.
Ravie du soutien de sa mère, la femme sembla se ragaillardir et ajouta :
Combien de fois Aliocha et moi l'avons persuadée de rester. N'est d'accord avec aucun. Elle s'est reposée toute seule, comme un taureau de village. Et tout est là !..
Maintenant, tout est devenu clair pour moi, - a déclaré le directeur en soupirant profondément et en se levant à nouveau. - Maintenant, vous, khanum, pouvez partir en toute sécurité, et vous, grand-mère, attendez un peu ...
Lorsque la femme, sans même lui dire au revoir, quitta la pièce, le directeur s'approcha de la vieille femme et lui demanda directement :
Dites-moi honnêtement, êtes-vous venu ici de votre plein gré ?
Mais d'où vient un tel désir, fiston ! répondit-elle d'une voix tremblante. – Après le décès de mon mari, ma fille et son mari ont emménagé avec moi. Depuis ce jour, je n'ai jamais connu la paix. Je ne pouvais plus endurer les insultes et j'ai demandé à être conduit vers vous dans ma vieillesse. Alors, ne blâmez pas la vieille femme. (Vil Kazykhanov)
Questions à débattre en groupe :
Que pensez-vous : qu'est-ce que cette vieille femme ne pouvait pas endurer ? Qu'est-ce que sa propre fille dopekat?
Insultes contre vous, manque de respect, manque de cœur, manque de cœur et ainsi de suite.
Comment pouvez-vous appeler tout cela brièvement?
Cruauté, cruauté, etc.
Qu'en pensez-vous : qui fait la majorité de ceux qui vivent à côté de nous aujourd'hui ? Plutôt des gens gentils ou cruels ?
Bien sûr, miséricordieux, bienveillant, gentil, etc.
Alors, de quoi allons-nous parler dans la leçon d'aujourd'hui ?
À propos de la miséricorde, de la bonne volonté chez les gens.
Le thème de notre heure de classe est "La miséricorde est un miroir de l'âme humaine".
Prof Q : Qu'est-ce que la miséricorde ? Que veut dire "miséricorde" ? (les enfants répondent)
Sergei Ozhegov a donné la définition suivante à ce mot: "La miséricorde est la volonté d'aider quelqu'un, de pardonner à quelqu'un, la philanthropie."
(la définition sur le tableau blanc interactif est en gros caractères)
Prof: Donnez des mots dont le sens est proche du mot « miséricorde » (par exemple : sensible, réactif, attentif). Ajoutons à cette liste des mots moins courants - compassion, respect, philanthropie, humanité, altruisme. Vous pouvez dessiner un tel diagramme.
Vous avez des dictionnaires explicatifs devant vous, vous devez trouver les définitions de ces mots à l'aide de dictionnaires. (Travailler en groupes.)
Le groupe 1 répond : (chaque définition sur le tableau blanc interactif)
COMPASSION - pitié, sympathie, causée par le malheur de quelqu'un, le chagrin.
GENTILLESSE - réactivité, disposition sincère envers les gens, désir de faire du bien aux autres.
Réponses du groupe 2 :
RESPECT - une attitude respectueuse basée sur la reconnaissance des mérites de quelqu'un.
HUMANITÉ - philanthropie, respect des personnes, de la dignité humaine, attitude sensible, gentille et réactive envers les personnes.
Réponses du groupe 3 :
HUMANITÉ - amour pour les gens, humanité.
L'altruisme est une préoccupation désintéressée pour le bien-être des autres.
Prof: Bravo les garçons ! Ils ont fait du bon travail. Après avoir terminé cette tâche, vous avez réalisé que les mots du schéma sont interconnectés.
Et maintenant, je donne à chaque groupe des cartes avec des déclarations sur la miséricorde, et chaque groupe doit commenter la déclaration reçue.
(Chaque énoncé est affiché tour à tour sur le tableau blanc interactif.)
Carte 1. Nous nous éveillons tous à la miséricorde par nature, et il n'y a pas d'autre qualité aussi bonne dans notre nature. La miséricorde vient de l'amour. Si nous n'avons pas de miséricorde et de compassion, nous n'avons rien (Saint Jean Chrysostome).
Carte 2. La miséricorde est une jetée pour les nécessiteux, et la jetée accepte tous les naufragés et sauve des dangers, qu'ils soient mauvais ou bons (Metropolitan Filaret).
Les enfants commentent les déclarations.
Carte 3. La miséricorde est un amour qui n'exige pas de réciprocité, il est possible pour tous, c'est sa richesse et sa force (N. Berdyaev).
Les enfants commentent les déclarations.
Prof: Des gars super! Merci!
Et maintenant essayons de comprendre en quoi consiste la miséricorde en résolvant une grille de mots croisés.
1. Un groupe de parents vivant ensemble.
2. La chose la plus précieuse qu'une personne possède.
3. Affection désintéressée et sincère.
4. Montrer de l'attention à votre voisin.
5. Un sens de la responsabilité de son comportement envers les autres.
6. Attitude respectueuse basée sur la reconnaissance des mérites de quelqu'un.
7. Pitié, sympathie, causée par le malheur d'une autre personne.
8. Réactivité, disposition sincère envers les gens, désir de faire du bien aux autres.
9. Croyance en la sincérité et la bonne foi de quelqu'un.
10. L'habitat de tous ces sentiments.
Prof: Bien fait!
Et maintenant, je vous invite à exprimer en couleur votre attitude face au concept de "miséricorde".
(Les enfants en groupes discutent de la couleur de la « miséricorde » et colorient le cercle de papier avec des feutres.)
Expliquer le choix des couleurs.
D'après les réponses des élèves :
- "Pour nous, la miséricorde est associée au vert, la couleur de l'attitude douce et attentionnée des gens les uns envers les autres."
- "La miséricorde est rouge, la couleur du sang, la couleur du cœur, qui donne la force pour le bien."
- « Mercy » est la couleur du ciel bleu, la couleur de la pureté des attitudes des gens envers le monde qui les entoure.
Prof: "La miséricorde est une gentillesse active", déclare le commandant de bataillon, lieutenant-colonel et héros de la Fédération de Russie Nikolai Nikolaevich Shevelev.
L'homme naît et vit sur terre pour faire du bien aux gens.
Commencez à faire le bien dès aujourd'hui, chez vous ! Offrez la chaleur de votre cœur à vos grands-parents, à un ancien voisin ou à un voisin du site. Vous verrez certainement que le monde qui vous entoure est devenu un peu plus gentil et plus beau !
Étudiant 1.
Pour les joyeuses branches printanières
Les racines sont plus que des parents...
Prendre soin des personnes âgées
des insultes,
Kholodov,
Feu.
Derrière eux -
Le grondement des attaques
Des années de travail acharné
Et les combats...
Mais la vieillesse n'a pas la même force.
Jours non vécus
Petit stock ... (diapo 15)
Prendre soin des personnes âgées
Sans quoi il n'y aurait pas de toi !
(L. Tatyanicheva)
Prof:
Ceci conclut notre leçon. Vous avez fait un excellent travail aujourd'hui. Les gars, je vous exhorte : dépêchez-vous de faire le bien, décorons nos vies et celles des gens qui nous entourent avec de bonnes actions.
Étudiant 2 :
Nous vous souhaitons bonne chance
bonne nuit jusqu'au matin
Nous vous souhaitons à tous de beaux rêves
Bonnes actions et mots gentils.
Élève 3 :
La route vous emmènera-t-elle
Du seuil bien-aimé
Laissez quelqu'un vous dire :
"Bonne chance et bonne chance !"
Élève 4 :
Nous voulons être avec vous
Les gens étaient plus heureux
Aux bons yeux
Vous regardiez les gens.
Merci pour votre attention!
Ressources utilisées :
- Rich E. "Rien d'humain." - M., 1991
- JaFarmy T.M. "Ce qui nous rend humains." - M., 1987
- Kazykhanov V. "Remords." - M., 1999
- Kazykhanov. V. "Leçons de morale." - Maison d'édition "Créativité", 1997
- Ozhegov S.I. Dictionnaire explicatif de la langue russe. N'importe quelle édition.
- Kaspina V.A. "Pour devenir une bonne personne." - M., 1997
- Chepurov. Et "Adorons la gentillesse." - M., 2003
- Journal "Éducation des écoliers" -2006, n ° 6.
- http://www.nns.ru
- http://lib.ru
- http://slovary.yandex.ru
- http://kolibry.cyberpalm.com
- http://www.edu.ru
- http://www.pedsovet.alledu.ru
- http://www.youtube.com/watch?v=gdCphWNn4AY
Heure de cours pour les élèves de 3ème
Âge des participants (9-10 ans)
Les enfants et les parents organisent des refuges pour les animaux sans abri dans la ville.
Leçon de charité.
Buts:
1. Donnez une première idée des idées de charité.
2. Développer les concepts de "bien", "charité".
3. Introduire le concept de charité, montrer son rôle dans l'histoire et la société moderne.
4. Éveillez chez les enfants le désir d'apporter toute l'aide possible à ceux qui en ont besoin.
Equipement de l'armoire :
1. une affiche représentant des pétales de camomille, où une déclaration sur la bonté est imprimée sur chaque pétale ;
2. portraits de bienfaiteurs ;
3. proverbes et dictons;
4. cartes séparées avec différentes qualités de personnes
Pendant les cours :
Organisation du temps. Message de sujet.
Les gars, comment comprenez-vous le sens du proverbe "Riche n'est pas celui qui a beaucoup acheté, mais celui qui a beaucoup distribué?"
Aujourd'hui, nous avons une leçon inhabituelle avec vous, et ce qui sera discuté dans cette leçon, nous allons maintenant le découvrir à l'aide d'un indice.
Le professeur lit un poème
Bon c'est toi et moi !
Bonne est toute notre Terre !
Bon c'est des vacances en famille,
Bon est le chant du ruisseau au printemps,
Bons sont les joies de la mer et les rires,
L'accueil est aussi beau que l'été !
Quand maman et papa sont à proximité - Bienvenue !
Et les gens vont sourire dans le métro
Eh bien, en général, la bonté est quelque chose comme ça,
Ce qui ne s'explique pas parfois !
Alors, avez-vous deviné sur quoi portera notre leçon ?
Dans la leçon, nous apprendrons ce qu'est la charité, nous essaierons de comprendre quel est le sens de la charité et quels sont les objectifs de la charité.
2. La partie principale.
Combien d'entre vous savent ce qu'est la charité ? (réponses des enfants)
Qui a été impliqué dans des œuvres caritatives? (réponses des enfants)
Qui et pourquoi préfèrent-ils aider ?(réponses des enfants)
La gentillesse - c'est la réactivité, la disposition sincère envers les gens, le désir de faire du bien aux autres.
Une personne peut-elle être forcée d'être gentille ?
Est-il possible de devenir gentil pendant un certain temps ? Refléter.
Les gars, lisons les proverbes et dictons écrits au tableau et expliquons leur signification.
Ne vous vantez pas de l'argent, mais vantez-vous du bien.
Les bonnes personnes meurent, mais leurs actes perdurent.
C'est mauvais pour ceux qui ne font de bien à personne.
Les bonnes actions sont récompensées par de bonnes actions.
Qui aime les bonnes actions, la vie lui est douce.
Je voudrais ici rappeler la sagesse populaire : "Le pire, avoir l'occasion, c'est de ne pas vouloir faire du bien à quelqu'un qui en a besoin"
Autrefois, les bonnes actions étaient appelées "bonnes", d'où le nouveau mot "charité".
Charité - ce sont des actions et des actes visant le bien public, juste comme ça.
Les gars, réfléchissez et dites comment vous pouvez appeler une personne qui fait de bonnes actions, est engagée dans des activités caritatives (philanthrope).
Et qui peut être bienfaiteur ? (une personne, parents, classe, entreprise, usine, etc.)
L'histoire du professeur
Les activités caritatives peuvent être menées par une seule personne ou une grande entreprise. Nous aidons les autres parce que nous avons envie de le faire. Nous ne rendons pas, nous faisons un choix conscient, donc le processus d'aide devrait nous apporter de la joie. En règle générale, l'aide des grandes entreprises se traduit par l'allocation de fonds pour la réparation des institutions pour enfants, pour l'achat de cours d'informatique dans les écoles, pour l'achat de jouets et de vêtements pour les orphelinats, pour le développement d'équipes créatives pour enfants, les clubs sportifs. Très souvent, les artistes organisent de grands concerts, des performances et transfèrent tout l'argent collecté pour les billets aux orphelinats, maisons de retraite, internats pour handicapés, c'est-à-dire qu'ils aident gratuitement les personnes les plus sans défense.
La charité peut être dirigée vers la protection des monuments culturels, la protection environnement. Certaines personnes donnent de l'argent à Recherche scientifique, faire don de livres, peintures, antiquités aux bibliothèques, galeries d'art, musées d'histoire locale, musées d'art.
Ces personnes riches qui encouragent le développement de la science, de l'art, font de bonnes actions et entreprises sont appelées PATRONS.
Ce mot est le patronyme d'un personnage romainGaius Zilniy Mécène qui vivait dans jesiècle avant JC, admirateur de l'art, mécène des poètes.
(Démonstration de photos avec explication)
Des exemples de quelques bienfaiteurs et mécènes supplémentaires sont donnés (avec une démonstration de portraits)
Pavel Mikhaïlovitch Tretiakov
Issu d'une famille marchande héréditaire. Son amour pour l'art a fait de lui un collectionneur passionné de peintures d'artistes russes. En 1892, Tretiakov fait don de sa célèbre galerie à Moscou. C'est encore aujourd'hui un musée d'importance mondiale.
Agnes Gonja Boyagiu connue dans le monde sous le nom de Mère Teresa
Cette femme est devenue un exemple d'amour et d'attention aux autres. Même en tant que fille, elle savait fermement que son service à Dieu serait lié au service des pauvres. Aidant les pauvres malades et mourants, elle les a entourés d'amour, de soins et de réconfort. Elle a organisé la première clinique pour les personnes infectées par le SIDA, créé des refuges pour les patients à Harlem. En 1779, ayant reçu prix Nobel monde, l'investit pleinement dans sa mission.
Ainsi, l'épouse du premier président de l'URSSRaisa Maksimovna Gorbacheva elle était présidente de l'association internationale "Hématologues du monde pour enfants", patronnée personnellement par l'hôpital clinique central pour enfants de Moscou. Aidé les enfants atteints de maladies du sang.
Un musicien russe exceptionnel connu pour ses activités caritativesMstislav Rostropovitch - Président de la Charitable Foundation, qui fournit une assistance aux institutions médicales pour enfants de la Fédération de Russie.
Savez-vous qu'au 21e siècle d'aujourd'hui, il est à la mode d'être gentil, compréhensif, empathique, de faire le bien ?
Pendant de nombreuses années, le chanteurAnita Tsoï met en œuvre des programmes d'aide aux enfants en situation difficile et aux enfants handicapés.
Examinons quelques exemples où l'aide de philanthropes a sauvé des vies.
Les gars, dites-moi, est-ce que n'importe qui peut devenir philanthrope ? (réponses des enfants)
commentaires méthodologiques.
Faites attention aux qualités des personnes inscrites au tableau. Discutez et supprimez les qualités que les clients ne peuvent pas avoir.
MISÉRICORDE ÉGÔTISME
ENVIE JUSTICE
sincérité gentillesse ruse
AVIDITÉ
Après avoir terminé la tâche, l'enseignant doit amener les enfants à l'idée de la nécessité de développer en eux-mêmes les qualités inhérentes à un philanthrope.
La charité a trouvé son reflet jusque dans les contes folkloriques russes. Rappelez-vous le conte de fées"Oies cygnes", quelles bonnes actions l'héroïne de ce conte de fées a-t-elle accomplies, malgré des problèmes personnels? (discussion : aidé le pommier à faire tomber les pommes, sorti les tartes du four, enlevé les cailloux qui gênaient la rivière)
"Poule Ryaba" (les personnes âgées sanglotant consolées - ont pondu un œuf d'or)
Les gars, pouvons-nous fournir n'importe quel type d'aide caritative ? À qui? Quoi? (Par exemple : jardin d'enfants. Ramassez des livres, donnez des jouets aux enfants, aidez à déneiger la cour de récréation, balayez les allées, montrez une scène aux enfants de la maternelle, fabriquez et accrochez des mangeoires à oiseaux...)
Et surtout, nous devons nous rappeler que la charité estaide constante plutôt que d'aider une fois sur l'humeur.
Une personne gentille est celle qui aime les gens, les aide, elle est à l'aise avec une telle personne partout. Une bonne personne aime la nature. L'amour d'une personne gentille, son aide se réchauffe comme un doux soleil de printemps.
Ne reste pas indifférent
Quand quelqu'un est en difficulté.
Vous devez vous précipiter à la rescousse
N'importe quand, toujours.
Et si quelqu'un aide
Ta gentillesse et ton sourire
Tu es heureux que la journée n'ait pas été vécue en vain,
Quelles années tu ne vis pas en vain !
3. Réflexion des élèves
Qu'avez-vous appris de nouveau dans la leçon ?
Quels nouveaux concepts avez-vous obtenus ?
Qui sont les mécènes, qu'est-ce que la charité ?
Quelles conclusions avez-vous tirées de ce que vous avez entendu et vu dans la leçon ?
Alors, nous vous annonçons le début de l'opération "Semaine du Livre". Discutez avec vos parents à la maison des livres que vous pourriez donner à la maternelle.
Et je veux vous souhaiter de ne pas fermer votre âme pour de bonnes actions et d'être toujours prêt à aider dans les moments difficiles toute personne qui en a besoin. Mais l'aide doit être imperceptible, désintéressée. Si vous faites une bonne action, vous ne devriez pas crier à quel point vous êtes noble. La vraie noblesse est tranquille, elle reste dans l'ombre. Soyez gentil et la bonté vous reviendra.
Dépêchez-vous de faire de bonnes actions les gars. Et laissez la chanson "Nous marchons sur le chemin de la bonté" devenir votre compagnon dans une bonne action, paroles. Y. Entina, musique. M. Minkova.
Interprétation de chansons par des enfants
Sources d'informations
1.VI Galerie nationale Tretiakov. Histoire et collections.
Maison d'édition "Art", 1986
2. Concours international « Leçons de charité » : matériaux de développements méthodologiques des leçons de charité - Samara : Artel, 2012
École secondaire MBOU n ° 3, Rasskazovo
Enseignant d'école primaire
Dieu donne la richesse pour usage et en exigera compte.
Proverbe
À dernières années la vie de nos "nouveaux Russes" est couverte par les médias avec un enthousiasme particulier. Acheter des yachts, des équipes de football, des manoirs et des bijoux - cela sert de norme de comportement, de symbole de réussite dans la vie. La jeunesse moderne est inspirée par l'idée que l'essentiel dans cette vie est le plaisir et que l'argent n'est qu'un moyen de satisfaire les désirs. Pendant ce temps, la tradition orthodoxe russe se caractérise par une attitude complètement différente envers l'argent et la richesse. Les marchands russes les plus riches, entrepreneurs du XIXe siècle. croyaient que l'argent était une responsabilité envers le peuple, alors beaucoup d'entre eux étaient des philanthropes et étaient impliqués dans des œuvres caritatives. Le scénario de classe proposé initie les enfants aux noms des mécènes russes les plus célèbres P.M. Tretiakov et ST. Morozov. Au cours de la conversation, l'enseignant de la classe aide les enfants à comprendre les motifs de leurs activités caritatives - l'éthique orthodoxe et le patriotisme. Une heure de classe sur ce sujet serait appropriée pour les jours de Noël. C'est le temps de la charité, de la miséricorde, de l'attention sincère à tous ceux qui ont besoin de notre participation, de notre aide et de nos soins.
Buts:élargir la compréhension des enfants de ce qu'est la charité, le patronage ; prendre connaissance des activités de P.M. Tretiakova, S.T. Morozov; former une évaluation morale positive de qualités humaines telles que la miséricorde, l'empathie, la sympathie; contribuer à l'éducation de la bonté, de la sincérité; encourager les enfants à participer à des événements caritatifs.
Travail préparatoire: demandez au groupe créatif (7 enfants) de préparer le bloc d'information de l'heure de cours.
Équipement: portraits de P.M. Tretiakova, S.T. Morozov, photographie du bâtiment de la galerie Tretiakov, reproductions de peintures de la collection Tretiakov, photographie du bâtiment du théâtre d'art de Moscou.
Décor: notez le sujet de l'heure de cours, l'épigraphe au tableau.
plan de classe
JE. Situation problématique Comment Dimka est devenue mécène des arts.
II. Discussion de la situation.
III. Bloc d'informations.
1. Mécènes, sponsors et bienfaiteurs.
2. L'exploit du marchand Tretiakov.
3. "Sponsor" du Théâtre d'Art de Moscou.
IV. Conversation interactive.
V. Timurs moderne.
VI. Résumant.
Avancement des heures de cours
I. Situation problématique "Comment Dimka est devenue mécène de l'art"
Enseignant. Les gars, regardez le tableau noir. Le thème de notre heure de cours est écrit au tableau - "Faites le bien". Trois autres mots sont écrits ci-dessous - sponsor, philanthrope et philanthrope. Nous allons maintenant parler de la signification de ces mots. Écoutez une petite histoire, s'il vous plaît. Il m'a été dit par la mère d'un élève de cinquième. Son fils Dima est passionné de modélisme aéronautique.
Littéralement chaque semaine, Dima colle un nouveau modèle d'avion. Ces modèles sont partout dans sa chambre : sur le placard, sur les étagères, sur la table, sous le lit. Maman a essayé de jeter lentement ces produits, mais Dimka l'a toujours remarqué et a fait des scandales après la disparition du prochain combattant. Puis la mère a invité son fils à faire une bonne action. Elle a dit que ces modèles d'avions pourraient être donnés aux jumelles voisines Sasha et Seryozha. Dans leur grande famille, les enfants ne sont pas gâtés avec des jouets, et si Dimka leur apporte un si grand nombre d'excellents modèles, les enfants passeront de vraies vacances. Cette idée a tellement inspiré le garçon qu'il s'est immédiatement précipité pour récupérer un cadeau pour les enfants du voisin. J'ai trouvé une grande boîte, j'y ai soigneusement placé tous mes modèles et, étant généreux, j'y ai versé les voitures de mes enfants. Il a fermé la boîte et est allé dans la cour, où Sashka et Seryozhka creusaient seuls dans le bac à sable. Maman a vu du balcon comment Dimka a mis une énorme boîte devant les enfants, comment les enfants y ont timidement regardé, n'osant pas toucher à une telle richesse. Maman s'est éloignée de la fenêtre quand elle a vu que Dima était sur le point de lancer son plus gros avion. Déjà depuis la cuisine, elle entendit des rires joyeux d'enfants dans la cour et se rendit compte que les tests du paquebot étaient réussis.
Dimka rentra chez elle heureuse et fatiguée, comme le Père Noël après le vingt-cinquième sapin de Noël. Il a immédiatement appelé sa petite amie Natasha et a solennellement annoncé: "Félicitez-moi, je suis devenu mécène des arts." Mais Natasha, ayant entendu son histoire, n'était pas d'accord avec lui.
II. Discussion de la situation
Enseignant. Qu'en pensez-vous, pourquoi Natasha n'a-t-elle pas accepté d'appeler Dimka une philanthrope ?
Exemples de réponses d'enfants :
Elle enviait.
Elle ne croyait pas qu'il était capable d'une telle chose.
Elle ne savait pas qui était le patron.
Elle voulait que Dimka lui donne tous les avions.
Enseignant. Peut-être fallait-il appeler Dima le parrain des enfants ? (Non, vous ne pouvez pas l'appeler ainsi. Le sponsor donne de l'argent, fournit une aide financière et Dima a donné des jouets.)
Comment pouvez-vous appeler l'acte de Dima? (La meilleure façon de définir l'acte de Dima est le mot "charité".)
Le mot "charité" a deux racines : "bien" et "créer". Quelle bonne action a fait Dima ?
Exemples de réponses d'enfants :
Il partageait ses jouets, donnait ce qui lui était cher.
Il a donné de la joie aux enfants.
Fait une surprise, organisé des vacances pour les enfants pauvres.
Il a non seulement présenté des modèles d'avions, mais a également montré comment les lancer pour qu'ils volent.
III. Bloc d'informations
1. Mécènes, sponsors et bienfaiteurs
Étudiant 1. La charité est la fourniture d'une assistance sous forme de dons à ceux qui en ont besoin. Les célèbres marchands russes Prokhorov, Morozov, Ryabushinsky, Mamontov et d'autres étaient activement impliqués dans des œuvres caritatives. Ils ont donné de l'argent pour la construction d'écoles, d'hôpitaux, d'abris, de cantines, d'abris.
Élève 2. Les mécènes sont des philanthropes qui donnent de l'argent pour le développement de la culture. Par exemple, les marchands Savva Mamontov et Savva Morozov ont soutenu des artistes, des artistes et des musiciens russes. Un philanthrope est un riche mécène des sciences et des arts. Qui était le premier mécène ? A la fin du 1er siècle n.m. e. dans Rome antique Gaius Cylnius Maecenas a vécu. Il a soutenu les poètes Virgile et Horace. Depuis lors, tous ceux qui financent des personnes talentueuses sont appelés mécènes.
2. L'exploit du marchand Tretiakov
Élève 3. La galerie Tretiakov est connue dans le monde entier. Elle est à Moscou. Il s'agit d'un musée d'art de renommée mondiale, qui contient des chefs-d'œuvre de la peinture russe de Kievan Rus à nos jours. Le célèbre philanthrope Pavel Mikhailovich Tretiakov a rassemblé la collection de peintures avec son propre argent.
Avant la révolution, les riches n'appréciaient pas beaucoup l'art russe, ils essayaient d'acheter et de commander des peintures à des étrangers. De nombreux artistes russes étaient pauvres, voire affamés. De vrais patriotes, qui croyaient en leur peuple, croyaient à l'épanouissement de leur culture, s'engageaient à aider la culture nationale. L'un de ces patriotes était le marchand moscovite Pavel Mikhaïlovitch Tretiakov.
Élève 4. Les amis de Pavel Mikhaïlovitch Tretiakov étaient les meilleurs peintres. Mais seuls deux d'entre eux ont réussi à faire un portrait à vie du mécène. Il s'agit d'Ilya Efimovich Repin et d'Ivan Nikolaevich Kramskoy. Tretiakov était une personne très modeste, il n'aimait pas poser et s'exposer. L'artiste Kramskoy a réussi à le rattraper pendant sa maladie, lorsque Tretiakov n'a pas pu résister. Regardez le portrait du patron (montre une illustration du livre). Un visage intelligent et intelligent, de la noblesse, de la retenue - il ne ressemble pas du tout à un commerçant, à un entrepreneur. Au contraire, il ressemble à un artiste ou à un artiste.
Élève 5. Même dans sa jeunesse, Tretiakov s'est fixé pour objectif de créer une galerie d'art russe. Pendant un demi-siècle, il est allé dans ce but. Il n'a pas raté une seule exposition, il a légué tout le capital qu'il a hérité de son père à la création de ce musée. "Donnez le plus possible aux gens, prenez le moins possible vous-même" - c'était sa règle de vie. Il a acheté avec son propre argent des peintures de Repin, Kramskoy, Perov, Vasnetsov, Levitan, Shishkin et d'autres artistes russes encore inconnus de tous, a organisé des expositions. Puis il a fait don de sa galerie à Moscou. La création de la galerie est un véritable exploit de Pavel Mikhailovich Tretiakov.
3. "Sponsor" du Théâtre d'Art de Moscou
étudiant B. Tout le monde sait ce qu'est le MHT. C'est un théâtre créé par Stanislavsky et Nemirovich-Danchenko. Dans ce théâtre, A.P. a mis en scène ses pièces. Tchekhov. Stanislavsky et Nemirovich-Danchenko voulaient que le théâtre soit accessible au public, afin que les billets pour les représentations soient bon marché. Mais un tel théâtre avait définitivement besoin d'un mécène, d'un philanthrope qui donnerait constamment de l'argent pour les costumes, les décors, les salaires des artistes et les réparations. Et puis le célèbre marchand moscovite Savva Morozov est venu à la rescousse.
Savva Morozov aimait beaucoup l'art théâtral, il assistait constamment aux représentations de divers théâtres. Il a aidé certaines troupes de théâtre avec de l'argent. J'ai seulement demandé que cette aide ne soit pas annoncée.
Élève 7. Morozov a beaucoup aimé le théâtre Stanislavsky. J'aimais l'idée même de faire du théâtre non pas pour les riches, mais pour le peuple. Et Savva Morozov est devenu l'un des fondateurs de ce théâtre. Il en a littéralement vécu: il est venu à toutes les répétitions et représentations, a donné de grosses sommes d'argent et a même commencé à reconstruire le bâtiment. Morozov lui-même a surveillé le chantier de construction, a personnellement plongé dans tous les détails, il a scié, peint, martelé. Les derniers appareils et équipements techniques pour la scène ont été achetés à l'étranger. En général, Savva Morozov a dépensé environ un demi-million de roubles pour le théâtre d'art. Le théâtre d'art Stanislavsky est devenu célèbre dans le monde entier. C'est aussi le mérite du philanthrope Savva Morozov.
IV. conversation interactive
Enseignant. Merci les gars pour les infos intéressantes. (Se tourne vers la classe.)
Qu'en pensez-vous, qu'est-ce qui a poussé Tretiakov, Morozov et d'autres riches marchands à dépenser leur argent pour des œuvres caritatives ?
Exemples de réponses d'enfants :
Ils voulaient aussi être célèbres.
Ils aimaient l'art.
Ils ont eu pitié des artistes.
C'étaient des patriotes, ils voulaient aider l'art russe.
Ils ont juste sympathisé avec les gens.
Enseignant. Pouvez-vous me dire si P.M. Tretiakov et S.T. Patriotes de Morozov ?
Exemples de réponses d'enfants :
Bien sûr, vous le pouvez, car ils ont préservé l'art russe.
Oui, parce qu'ils étaient offensés que les artistes russes vivent dans la pauvreté.
Ce sont des patriotes, parce qu'ils aimaient tout ce qui leur appartenait, domestique.
Ce sont des patriotes parce qu'ils voulaient que le peuple russe ne vive pas plus mal qu'en Europe.
Enseignant. En effet, ils étaient des patriotes, inquiets pour l'avenir de la Russie. Pavel Mikhailovich Tretiakov, Savva Timofeevich Morozov, comme d'autres mécènes russes des arts, ne se faisaient pas de publicité, n'aimaient pas être loués, vantés. Ils sont devenus mécènes non pour leur propre gloire, mais pour la gloire de la patrie, dans le but de préserver la culture nationale. Nos marchands russes, engagés dans la charité, étaient guidés dans leur vie par le proverbe, que nous avons pris comme épigraphe pour l'heure de classe: "Dieu donne la richesse et en demandera certainement compte." Selon vous, quel est le rapport ?
Exemples de réponses d'enfants :
Un rapport sur l'argent, où ils l'ont dépensé.
Un récit de la façon dont un homme a obtenu cette richesse.
Si Dieu leur a donné la richesse et qu'ils la dépensent en bibelots, alors Dieu les punira et leur enlèvera la richesse.
Un compte rendu des bonnes actions auxquelles l'argent est allé.
Enseignant. De nombreux "nouveaux Russes" achètent désormais des yachts, des voitures de luxe et des manoirs à l'étranger. Pensez-vous qu'ils pourront rendre compte à Dieu de leur richesse ?
Exemples de réponses d'enfants :
Ils n'auront rien à dire, car leur patrie ne s'est pas enrichie de leur richesse.
Ils n'ont pas le droit de montrer leur luxe si le pays est si pauvre.
Ils disent que vous ne pouvez pas gagner beaucoup d'argent avec un travail honnête, alors ils comptabiliseront le capital acquis de manière malhonnête.
Enseignant. Et que pourraient-ils faire en tant qu'organisme de bienfaisance?
Exemples de réponses d'enfants :
Construire une école, rénover un hôpital, un stade, une piscine.
Donner de l'argent pour le développement de la science.
Aidez les jeunes talentueux.
Donner de l'argent au patient pour une opération complexe et coûteuse.
V. Timurs moderne
Enseignant. Après la guerre, tous les garçons et les filles rêvaient d'être comme Timur, le héros de l'histoire d'Arkady Gaidar "Timur et son équipe". Le pionnier Timur était noble, courageux, courageux et fort. Il a réuni une équipe de gars et de filles qui ont défendu les faibles, aidé les familles des soldats de première ligne et fait de nombreuses actions bonnes et utiles. Dans le même temps, les Timurovites ont gardé le secret afin que personne ne devine leurs bonnes actions. Sur les portes des maisons qu'ils ont prises sous leur protection, ils ont dessiné une étoile à cinq branches.
Les gars, vous savez tous qu'une fête lumineuse et joyeuse approche - Noël. Les jours de Noël sont un moment de charité, de miséricorde, d'attention sincère à tous ceux qui ont besoin de notre participation, de notre aide et de nos soins. Réfléchissons à ce que nous pouvons faire pour les autres. Où peut-on trouver des adresses pour des œuvres caritatives ?
Exemples de réponses d'enfants :
Vous pouvez faire don de vos jouets et livres pour enfants aux enfants issus de familles nombreuses.
Vous pouvez acheter des produits d'épicerie pour la vieille dame d'à côté.
Vous pourrez ranger votre cour, terrain de sport.
Vous pouvez défendre les faibles, que tout le monde offense.
Enseignant. Les vacances d'hiver arrivent. Pendant ces vacances, vous aurez beaucoup de divertissements, de cadeaux. Et quelqu'un de nos jours sera privé même du plus nécessaire. Regardez autour de vous et vous verrez certainement ceux qui ont besoin d'aide. Ces personnes vivent près de chez vous, dans vos maisons et vos cours. Aidez-les de toutes les manières possibles : avec un acte, un mot gentil, une friandise, et cette fête deviendra encore plus joyeuse pour vous.
VI. Résumé
Enseignant. Quelles choses intéressantes avez-vous apprises aujourd'hui ? Peut-être que quelque chose vous a fait réfléchir ?
Exemples de réponses d'enfants :
J'ai appris qui sont les sponsors, mécènes, philanthropes.
Bonne leçon.
Âge des enfants : 7-8 ans.
Heure de classe "La charité ... Qu'est-ce que c'est?"
Le but de la leçon: la formation des idées des enfants sur la gentillesse, la gentillesse, le bien, les bonnes actions, la charité;
Objectifs de la leçon:
enseigner aux enfants des notions morales : gentillesse, charité,
Cultiver le respect mutuel, le traitement poli des autres ;
Développer la créativité des enfants.
Formes d'organisation d'activités pour enfants: conversation, activité fantastique (conte de fées), bricolage (fleur en papier blanc)
Supports pédagogiques : ordinateur, projecteur multimédia
Matériel pour les enfants : papier blanc, ciseaux, colle, crayon
Avancement de la leçon :
Organisation du temps
De belles fées se cachent derrière les forêts
Énorme coffre de cristal avec des miracles.
Et si quelqu'un veut un miracle,
Ensuite, vous pouvez obtenir ce miracle à partir de là.
Veuillez vous asseoir, les gars, à vos places.
Conversation.
une). - Dites-moi, les gars, aimeriez-vous trouver un coffre aussi merveilleux?
Bien sûr, vous aimez tous les miracles. Il y a une surprise dans notre coffre magique - c'est un conte de fées. Il est inhabituel que l'assistant ne l'ait pas terminé. Nous l'aiderons, mais pour cela, nous écouterons attentivement ...
« Dans une petite ville, il y avait un garçon et une fille dans le quartier. Les gars ont récemment eu 8 ans, ils avaient l'apparence la plus ordinaire : petits, minces, aux yeux bruns. La fille aimait se balancer et rêver, et le garçon aimait inventer des histoires extraordinaires dans lesquelles il devenait chevalier ou sauveteur. Ils jouaient souvent ensemble dans la cour. Mais un jour, le garçon a trouvé un chapeau magique dans la cour. Il ressemblait au chapeau le plus ordinaire. Mais en fait, tous ceux qui l'ont mis sont progressivement devenus invisibles ... Et la fille a commencé à remarquer que chaque jour, elle voyait de moins en moins son amie.
La musique lyrique triste sonne.
Qu'en pensez-vous, comment ce conte de fées va-t-il se terminer ?
Je suis d'accord avec vous que le bien doit vaincre le mal. Mais comment? Inventons ensemble la suite de cette histoire.
(Les enfants sont excités, ils disent que la fille va sauver un ami. Il y a beaucoup de réponses. La tâche de l'enseignant est de construire une histoire cohérente à l'aide de questions suggestives, de ne pas les laisser «partir» pour Amenez les enfants à l'idée que le monde entier peut sauver le garçon. Assurez-vous de trouver une fin heureuse à l'histoire.)
2). Connexion avec la réalité.
Dites-moi, est-ce que les gens tombent malades dans la vie de tous les jours ? Souvent? Que faire si vous êtes malade ?
Parfois, il est très difficile de guérir la maladie. Comme dans notre histoire, tout le monde a besoin d'aide. La charité, c'est « faire le bien », faire du bien pour aider les autres, souvent des étrangers. Si vous rassemblez beaucoup, beaucoup de gouttes de rosée, vous obtenez la mer. Et quand beaucoup, beaucoup de gens rassemblent une goutte de gentillesse, vous obtenez un océan d'amour. Elle sauvera certainement quelqu'un dans ce monde.
Chacun de nous peut créer un petit miracle. Aujourd'hui, en classe, nous allons fabriquer des fleurs en papier blanc. Très prochainement, notre école participera à la campagne Fleur Blanche. Vos fleurs seront échangées contre des fonds pour les enfants malades. Certains d'entre eux vont certainement s'améliorer !
3). Faire une fleur en papier blanc.
- Nous plions 4 fois 2 feuilles de format A4, de sorte qu'au final nous obtenons 8 blancs. Sur la feuille du dessus, dessinez les contours de la future fleur.
- Découpez des morceaux ensemble. Un pétale doit être coupé de la première fleur, deux de la deuxième, trois de la troisième, etc.
- Les bords de tous les pétales doivent être collés ensemble.
- Dès que la colle sèche, vous pouvez collecter une fleur: au milieu - un pétale, puis deux, trois, etc. jusqu'au dernier blanc.
Enduisez soigneusement chaque partie de colle, appuyez un peu sur la base. Il reste à coller la fleur sur la tige et à coller les feuilles.
quatre). Exposition de travaux d'étudiants.
5). En résumé :
Dites-moi, comment pouvez-vous appeler une personne qui n'est pas restée indifférente au chagrin de quelqu'un d'autre?
Qu'est-ce que la charité ?
Vers un monde heureux le long d'une route lumineuse
Seules les bonnes personnes s'en vont sans anxiété.
Toutes les bonnes personnes, les gens heureux
Ils font des miracles et rêvent de miracle.
Merci de votre attention.
Grâce aux activités des élèves de notre classe, l'école a participé activement à l'action "Fleur Blanche". Je ne comprends toujours pas comment nous avons réussi à collecter 8 000 roubles en 1 jour. Pour certains, un tel argent est une bagatelle, mais c'est la première expérience d'une telle activité pour nous. Mes gars, malgré un si jeune âge, tout le monde voulait être bénévole, distribuer des fleurs dans la rue. Il y a 650 élèves dans notre école. Tout le monde a été surpris d'un tel intérêt et de cette participation, car l'année dernière cette action n'avait pas eu lieu dans notre école. Auparavant, les fleurs étaient fabriquées et apportées à une église de notre quartier. J'espère que nous continuerons ce bon travail.
