20.03.202227.05.2017

Testen "Tegn et ikke-eksisterende dyr" er etterspurt av psykologer når de jobber med skolebarn. Ved å bruke denne diagnosemetoden kan du forstå mye om barnets mentale tilstand. For å gjøre dette, må du vite hvordan du utfører testing og korrekt dechiffrere resultatet.

Essensen av tegningens projektive test "Tegn et ikke-eksisterende dyr"

Formålet med diagnostikk er å bestemme graden av angst hos subjektet, hans selvtillit og andre viktige trekk ved den voksende personligheten. Testing er direkte relatert til individets indre verden: alle deler av kroppen til dyret som barnet blir bedt om å skildre gjenspeiler prosessene som finner sted på det mentale nivået. Tegningen deres er ikke kontrollert av bevissthet, siden tidsperioden som er tildelt for testen ikke tillater at denne mekanismen kan startes.

Denne metoden for psykologisk undersøkelse er en av de mest informative av alle billeddiagnostiske metoder. Som regel brukes den parallelt med andre psykologiske tester - dette lar deg få et fullstendig bilde av barnets tilstand.

Prosedyren for å utføre psykologisk diagnostikk

For å bestå testen må forsøkspersonen gi et ark papir og skrivehjelp - middels myke blyanter (vanlige eller fargede). Penner, tusj og maling er unntatt, da linjene laget av dem gjør det vanskelig å tyde tegningen. Oppgaven er begrenset til tre minutter.

For å gjøre studien så fullstendig som mulig, bør barnet instrueres tydelig:

Etter at personen har fullført oppgaven, må du be ham fortelle ham om dyret sitt (hvordan det lever). Hvis fortellingen ikke inneholder nok informasjon for analyse, blir barnet stilt spesifikke spørsmål (testpersonen må registrere svarene i detalj):

Hvor bor skapningen?
Hva spiser den?
Hva pleier han å gjøre?
Hva liker han best å gjøre?
Hva liker han ikke å gjøre?
Har han venner, hvem er de?
Hvem bor sammen med ham?
Hvem er hans fiender, om noen?
Hva er han mest redd for?

Bearbeiding og tolkning av resultater

Analyse av måten å tegne på

Ved press kan du bedømme tilstanden til den som testes. Weak snakker om passivitet, asteni, forutsetningene for depresjon; sterk betyr emosjonell spenning, impulsivitet og stivhet. Hardheten ved å trykke på en blyant med en slik kraft, som papiret til og med bryter fra, symboliserer aggresjon, økt aktivitet og konflikt.

Kvaliteten på linjene gir også en viss karakteristikk av barnets tilstand:

Den ideelle plasseringen av bildet er i midten av et vertikalt liggende ark, dette indikerer den normale tilstanden til den menneskelige psyken. Forskyvningen av det avbildede dyret i en eller annen retning illustrerer noen av de psykologiske aspektene knyttet til selvtillit: skråningen fra midten og opp betyr overvurdert, ned - undervurdert. Hvis skapningen er forskjøvet til høyre, betyr dette at subjektet søker å kontrollere sine handlinger og tanker, "overgang" til venstre side betyr inaktivitet og lav sosial aktivitet, sjenanse. En tegning i hjørnet kan indikere depresjon.

Dyret "løp bort" fra lakenet og passet ikke helt på det - dette er et signal om akutt angst og impulsivitet.

Med en uttalt økning i størrelsen på bildet kan du være sikker på at barnet er i en engstelig og stressende tilstand. Hvis den tegnede skapningen er veldig liten, er motivet sannsynligvis deprimert eller har lav selvtillit.

En uvanlig karakter, som ligger strengt i sentrum, indikerer at psyken til forfatteren er normal

Betraktning av den avbildede skapningen

Dyretype

Oppgaven anses for å være feil utført hvis personen tegnet et ekte dyr og beskrev dets naturlige levesett (for eksempel hunder eller katter). Dette kan være normalt for en fem- eller seksåring, men når et eldre barn viser dette resultatet, indikerer det et lavt nivå av fantasi.

Hvilke typer dyr er oftest avbildet i testing?

Kroppsdeler

Visse opplysninger kan også hentes fra analyse av dyrekroppsdeler. Hvert element snakker om en bestemt tilstand til personen som testes på tidspunktet for diagnosen og om hans mentale helse generelt.

Del av kroppen	Kjennetegn på overkroppen (som vist av et slikt bilde)
Del av kroppen	Stilling	Fravær	Størrelse og mengde	Formen	Ytterligere øyeblikk
Hode	Snudd til høyre - en handlingens mann; til venstre - emnet bekymrer og reflekterer ofte, er ikke sikker på seg selv; direkte - et tegn på egosentrisme	Impulsivitet eller psykisk sykdom	To eller flere - intrapersonlig konflikt, inkonsekvens	Forvrengt - organisk hjerneskade, psykosykdom; mer kropp - et symbol på fagets intellektuelle evner	Tegnede fjær - ønsket om å pynte på virkeligheten; horn - aggressiv holdning, beskyttelse; mane - fremheve ens kjønn eller økt sensualitet
Øyne		Asteni		Feil - nevrose	Med en svart iris - frykt; tom, uten pupiller - asteni; med blodkar - hypokondri, nevrose; med øyevipper - høy innbilskhet, oppførselsmåter
Ører		Lukkethet, manglende vilje til å høre andre, ta kontakt	Stor og mange - interesse for å få informasjon, mistenksomhet, mistenksomhet, avhengighet av andres mening
Munn			Uforholdsmessig stor - lærdom, utviklet intelligens, rasjonalisme	Rund - angst, frykt for noe	På gløtt og med tungen - et tegn på pratsomhet; med lepper - sensualitet; uten tunge og lepper - frykt, mistillit; med tenner - et symbol på aggresjon

Dyrets figur er en like viktig detalj som du må være oppmerksom på når du tester. Hvis det er fylt med mange detaljer, indikerer dette motivets kraftige energi, det er veldig få komponenter - et slikt bilde snakker om asteni. En skapning tegnet med et stort antall skarpe hjørner er et tegn på en persons aggressive humør; overvekt av avrundede former indikerer isolasjon av barnet og nærhet fra omverdenen.

Hvis dyret har en hale, må også posisjonen analyseres. Vendt til høyre symboliserer elevens holdning til sin oppførsel og handlinger, til venstre - til tanker og beslutninger (opp - positiv, ned - negativ). Den overdrevne skjønnheten til halen (for eksempel som en påfugl) er bevis på demonstrativitet.

Udyktigheten til å bygge relasjoner i den sosiale sfæren kan bestemmes av fraværet eller utilstrekkelig antall poter. Hvis det tvert imot er for mange lemmer, trenger en person hjelp, støtte. Tegnede tykke eller store poter snakker også om dette. Små ben indikerer impulsivitet, lettsindighet, en overfladisk holdning til mange ting. Jo bredere lemmer, jo mer sannsynlig er det at eleven er balansert og i stand til ikke bare å ta ansvarlige beslutninger, men også å være ansvarlig for dem. Poter av samme størrelse og form karakteriserer en person som ikke er utsatt for dissens og kreativitet.

Jo mer detaljert dyret er avbildet, jo mer kan det fortelle om forfatteren.

Når du analyserer testen, er tilleggselementer svært veiledende, noe som kan indikere:

ønsket om å forsvare seg selv (vekt, skall);
aggresjon (nåler, forskjellige pigger, malte våpen);
seksuell betydning (en overflod av kroppshår, kjønnsorganer, bryster, jur);
demonstrativitet (mønstre og tegninger på kroppen);
nevrose, hypokondri (tilstedeværelsen av arr og sår, bildet av blodkar, indre organer);
romantikk og drømmer om naturen (tilstedeværelsen av vinger);
kommunikasjonsvansker (deler av mekanismene i kroppen).

Selv arten av forbindelsen mellom lemmer og kroppen har en viss betydning: hvis det er en klar tegning av dem, er en person tilbøyelig til å følge resonnementet hans og ta en ansvarlig tilnærming til å ta beslutninger. Uforsiktighet i skildringen av stedene der potene er festet til kroppen eller fullstendig fravær av dette er en indikator på utilstrekkelig selvkontroll.

Navn på skapning

"Flygende krokodille", "vannfugllam" og lignende navn på dyr snakker om en klar forståelse av målene som en person streber etter.
Vitenskapslignende termer med en "smak" av latin - "zveroletius", "ustrasonis" og andre er bevis på barnets lærdom og hans ønske om å vise det.
De onomatopoetiske navnene på små dyr ("mamzyaka", "karyaka") er et tegn på en enkel holdning til livet, litt uforsiktighet.
Hvis humor kan spores i dyrets navn, er dette en indikator på en optimistisk holdning til virkeligheten. Eksempler på slike navn er "boble", "klossete", "ikke-sapiens hamster".
Når navnet er veldig komplekst og langt, betyr det at personen som oppfant det er en stor oppfinner og drømmer.

Tolking av svar på spørsmål

På slutten av barnets arbeid med oppgaven, er det nødvendig å diskutere med emnet livsstilen til skapningen tegnet av ham

Hvis et barn kommer opp med et liv for sin tegnede karakter som fullt ut samsvarer med bildet, så er dette normalt og logisk begrunnet. Et brudd på tenkningens logikk kan konkluderes hvis tegningen og historien om dyrets eksistens på ingen måte er forbundet med hverandre.

Fantasy for å kompensere for eventuelle negative øyeblikk i motivets liv kan spores når han idealiserer eller pynter karakteren hans.

Når et barn hevder at et oppfunnet og tegnet dyr bor på en øy, i utlandet, i subtropene, snakker dette om demonstrativitet; et isolert område (rom, en annen planet, en hule, en brønn, en skog og så videre) er navngitt som dyrets oppholdssted – testpersonen er ensom og opplever dette akutt. Aggresjon, frykt for emnet, hans ønske om å finne beskyttelse er preget av slike svar: "i taigaen", "i ugjennomtrengelige sumper", "i skogkrattet". Nevrose kan forråde "oppgjøret" til dyret under ubehagelige forhold - gjørme, skitt, søppel, søppel.

"Fortell meg hva du spiser, og jeg skal fortelle deg hvem du er" - dette uttrykket kan brukes fullt ut på en persons svar på spørsmålet om hva det tegnede dyret spiser. Her er hva studentens kommentarer om denne saken kan bety:

ingenting, luft, energi - innadvendtheten til personen som testes;
alt som kommer over - impulsivitet;
uspiselige ting (spiker, steiner, pinner) - brudd på kommunikative forhold;
ubehagelige elementer (slim, støv, veggedyr, kakerlakker) - nevrose;
indre organer av dyr, blod - nevrose som grenser til aggresjon;
mennesker - fornektelse, negativisme, aggresjon.

I barnets historier kan dyret:

sove mye, noe som indikerer asteni, kronisk tretthet av emnet;
knuse, bryte - dette er et tegn på aggressivitet, en negativ holdning til andre;
å ha det gøy og gå - en slik definisjon av skapningens livsstil symboliserer studentens ønsker;
se etter mat - denne egenskapen gir et signal om eventuelle problemer og livsvansker til personen som testes.

Hvis den tegnede skapningen elsker ekstraordinære aktiviteter (som å gå på hodet eller opp ned), så er ikke barnet som fant opp slike handlinger for dyret fremmed for ønsket om å gå utover det vanlige og bryte oppførselsstandardene.

Impulsivitet er tilstede i karakteren til mennesker som gir sine tegnede karakterer manglende evne til å sitte stille.

Når beskrivelsen av et dyr er forbundet med hyppig omtale av dets fiender, kan vi konkludere med at frykten for aggresjon; overdreven vekt på problemer med mat er et symbol på problemer i emnets liv, tilknytning til materialet. Skapningen, ifølge testpersonen, er ensom, han har ingen venner - mest sannsynlig, i livet til et barn den samme tilstanden. Historien om et stort antall likesinnede snakker om kommunikasjonens betydning for faget.

"Glamorous Wingcat" - dette navnet ble gitt til skapningen av forfatteren av tegningen

Den fullstendig skyggelagte irisen i øyet er bevis på frykt konsentrert inne i forfatteren av tegningen.
Motivet er fiksert på seg selv, dette er bevist av den direkte plasseringen av dyrets hode og dets åpne utseende.
Alarmsignaler - skyggelegging av halen og plasseringen av karakteren på kanten av arket.
Også flere linjer i bildet av noen deler av kroppen (nedre del av hodet, vinger, bakbena) snakker om angst.
Wingcats ikke for små ører er en indikator på avhengighet av andres meninger, et ønske om å følge allment aksepterte normer.
Energipotensialet til forfatteren er veldig høyt, dette kan bedømmes av det store antallet detaljer i dyrets figur.
Store vinger signaliserer romantiske ambisjoner og drømmer om naturen. Kanskje ønsker forfatteren å endre livet sitt, men har ikke mulighet til det.
Testtakeren er utsatt for pragmatisme og rasjonalisme, fordi alle deler av kroppen er tydelig tegnet, og forbindelsene deres er ikke uklare.

Å gjennomføre testen "Tegn et ikke-eksisterende dyr" er en fin måte å få en ide om den indre verden, barnets karakter og til og med forholdene i livet hans. Resultatene av diagnostikken vil bidra til å identifisere eksisterende problemer og justere arbeidet for å eliminere dem.

Metoden «Ikke-eksisterende dyr» er projektiv og brukes til å vurdere individuelle mentale egenskaper, studere selvfølelse og selvinnstilling. Den kan brukes på nesten alle aldersgrupper fra til skolealder.

Instruksjon

Et ark rent papir, myke fargeblyanter og et viskelær er plassert foran motivene.

Oppgaven kan ikke utføres med tusj, penn og maling, siden graden av trykk på blyanten også er viktig for tolkningen. Deretter følger instruksen: "Tegn et ikke-eksisterende dyr, gi det et navn og fortell om det."

Tolkning

Den ikke-eksisterende dyreteknikken er fokusert på å bruke selv de minste detaljene i tolkningen.

Plasser på bildearket

Normalt skal tegningen være plassert langs midtlinjen, og selve arket skal være vertikalt. Hvis bildets posisjon forskyves oppover, kan dette tolkes som at når det kombineres med andre egenskaper, er tolkningen annerledes - misnøye med situasjonen i verden. En slik person har en tendens til selvbekreftelse. Hvis bildet er mer fokusert på bunnen av siden, kan vi snakke om usikkerhet, lav selvtillit, depresjon.

Hode (erstattende del)

Teknikken "Ikke-eksisterende dyr" er interessant ved at hodet kan tilegne seg

Helt uvanlige former. Imidlertid, hvis denne delen er vendt til høyre, kan det antas at tegningen ble tegnet av en aktiv person, og alt han planlegger blir oftest utført. Emnet er ikke redd for å realisere ideene sine. Hvis hodet dreies til venstre, er motivet utsatt for refleksjon, refleksjon. Kanskje er det frykt for aktivitet (krever avklaring i andre detaljer). Hvis hodet er rettet mot tegningen, så kan dette tolkes som egosentrisme.

Hovedørene skal være til stede på hodet, de snakker om hvordan en person oppfatter informasjon. For eksempel sier de at en nysgjerrig person "som en svamp" oppfatter strømmen av informasjon som mottas. Munnen snakker om taleaktivitet. Jo mer nøye denne detaljen er tegnet, jo mer kommer denne egenskapen til uttrykk. Du kan snakke om menneskelig frykt med øynene. Jo større iris, jo sterkere opplever motivet denne følelsen. Ikke-eksisterende dyr-teknikken fører noen ganger til at ytterligere detaljer må tolkes. For eksempel horn. Når de kombineres med ulike tilleggstegninger, kan de indikere enten aggresjon eller beskyttelse.

Ben, poter, pidestall

Med tanke på disse detaljene, er det verdt å dvele ved proporsjonene deres i forhold til andre figurstørrelser. I følge dem kan man bedømme overveielse eller omvendt lettsindighet, rasjonalitet og overfladiskhet av dommer. Projektiv teknikk"Ikke-eksisterende dyr" kan også vise nivået av kontroll over vurderingene til subjektet, hans oppførsel. Dette fremgår av måten bena er koblet til kroppen på. Ensartethet, ensartethet snakker om konformiteten til vurderinger.

Denne delen uttrykker holdningen til en person til egne handlinger, løsningene som «Ikke-eksisterende dyr»-metoden viser. Tolkning: med halen vendt mot høyre, vil vi se holdningen til våre egne handlinger, til venstre - til tanker. Og positiv og negativ farging kommer til uttrykk i om halen heves eller senkes.

Total energi

Denne indikatoren er estimert ved antall avbildede deler. Jo flere elementer, jo høyere energi. I tillegg kan funksjonelle eller dekorasjonsdetaljer være tilstede. Hvis de er tilgjengelige, kan vi snakke om energien til dekning av forskjellige områder av menneskelig aktivitet.

Det er neppe mulig å gjøre noen konsistent klassifisering av ikke-eksisterende dyr. Det er imidlertid noen vanlige måter å utføre testen på som det er nyttig å bli kjent med. Den mest primitive versjonen er et bilde av et virkelig dyr, ledsaget av en beskrivelse av dets naturlige livsstil. Så tolv år gamle Liliana T. fremstilte en krokodille som et ikke-eksisterende dyr (fig. 68). Tegningen har følgende beskrivelse: «Krokodillen er en vannfugl, den kan bevege seg både på land og i vann. Spiser utelukkende kjøtt. Griper byttet sitt og drar det under vann. Kroppen vil ligge der til den begynner å brytes ned, for så å spise den. Spiser mennesker. Han spiser hovedsakelig de menneskene som er veldig redde for ham og løper fra ham.

Denne måten å gjennomføre oppgaven på er i strid med instruksen, så inspektøren ba Liliana komme med et annet dyr, og det ble understreket kravet om at det skulle være et dyr som faktisk ikke finnes. Etter litt omtanke tegnet Liliana en kobra. Det viste seg at hun ikke klarte å følge instruksjonene.

Bildet av et ekte dyr i stedet for et imaginært er normalt for førskolealder, men med et godt utviklingsnivå kan til og med en førskolebarn i det minste gi dyret sitt et ikke-standardisert navn. I en eldre alder er dette bevis spesielt lavt utviklingsnivå av fantasi. Denne typen oppdrag finnes ofte i mental retardasjon eller når lærevansker(mental retardasjon).

I noen tilfeller er årsaken til avviket fra instruksjonene ikke så mye et etterslep i den kognitive sfæren, men en veldig høy angst. Det er vanskelig for en engstelig person å utføre vage oppgaver. Uten å forstå hva kriteriene for å evaluere en slik oppgave er, forventer han en bevisst negativ evaluering på forhånd, som fullstendig kan blokkere meningsfull aktivitet. Å tegne et eksisterende dyr er på noen måter tryggere enn å finne på noe nytt. Derfor forenkler en engstelig person oppgaven for seg selv, og erstatter faktisk den uvanlige oppgaven som er tildelt ham med en mer kjent.

Liliana manifesterer samtidig handlingen av begge årsaker som blokkerer fantasien. For det første, ifølge dataene fra kognitive tester, har hun en lærevansker. For det andre økes angstnivået. Dette vitnes både om skyggeleggingen av tegningen og temaet frykt, som dominerer beskrivelsen av dyrets levesett.

Et litt høyere nivå av oppgavefullføring, men også i strid med instruksjonene - dette er bildet utdødd dyr, for eksempel en dinosaur, eller et dyr som ikke finnes i naturen , og i kulturen: Pegasus, drage, kentaur, havfrue. Så, elleve år gamle Senya V. tegnet en trehodet slange, hvis livsstil er ganske konsistent med den fabelaktige slange-gorynych (fig. 69).

Denne oppgaven er normal for barn opp til 8-9 år. Senere tyder det på dårlig fantasi og lavt generelt kulturelt nivå (ofte med pedagogisk omsorgssvikt) eller lærevansker (psykisk utviklingshemming). I dette tilfellet ble en lærevansker diagnostisert.

Den vanligste måten å fullføre oppgaven på er å avbilde et dyr som ikke matcher noen av de ekte, men bygget i henhold til standardmodellen: horisontal kropp, hode med øyne og munn, lemmer (bein, tentakler, armer, vinger). Ytterligere detaljer er mulige - ører, nese, nakke, finner, bagasjerom og andre deler av kroppen til vanlige dyr. Blant slike dyr skilles to typer ut: kompositt og holistisk.

Sammensatt dyr er bygget av deler av forskjellige ekte dyr. Så bygget, spesielt, bevinget fisk (se fig. 76) og et dyr som består av en mann, hund, hest og katt (se fig. 71). Navnene på slike dyr gjenspeiler vanligvis mer eller mindre fullt ut strukturen deres. Spesielt et dyr der det er elementer av et menneske og en hund kalles "chelsa" (menneske + hund).

Å finne opp og avbilde sammensatte dyr er karakteristisk for mennesker med en rasjonalistisk tilnærming til oppgaven, med lav kreativitet, presterende i stedet for kreativ. Denne holdningen er mest typisk i begynnelsen av barneskolealder (opp til rundt åtte år), men den representerer ikke et avvik fra normen selv hos voksne. Med en rasjonalistisk måte å lage et bilde på, bestemmes vurderingen av fantasinivået av antall prototyper og graden av deres heterogenitet. Dermed er en kombinasjon av fire dyr (se fig. 71) selvsagt en mer kompleks oppfinnelse enn en vinget fisk (fig. 76). Den samme fisken ville vært mer original hvis den ikke var utstyrt med vinger, men for eksempel med hareører. Et fullstendig ikke-eksisterende dyr bygges også i samsvar med dyrets generelle skjema, men uten å involvere kroppsdelene til bestemte dyr, selv om resultatet kan minne om en drage, en heffalump, en hund eller noe annet. Navnet i dette tilfellet inkluderer ikke indikasjoner på prototyper. Eksempler på slike dyr er bumbuborusus (se fig. 72) og rav (se fig. 83)

Denne typen bilder er typisk for kunstnerisk og emosjonell tilnærming til den kreative oppgaven. Jo mindre et skapt dyr minner om noe som virkelig eksisterer (i naturen eller i kulturen), jo høyere blir fantasinivået vurdert.

En spesiell gruppe er antropoid dyr. Overkroppen deres er plassert vertikalt, nederst - ben, på toppen - hode, fra sidene - armer (i stedet for armer eller ben kan det være vinger eller tentakler). Det er mulig å øke antall armer eller ben, inkludering av flere organer. Et menneskelignende dyr kan kalles en robot eller en cyborg (se fig. 75), det kan minne om et trekk (se fig. 113), det kan erklæres som et romvesen osv. Bildet av slike dyr er typisk for stort behov for kommunikasjon. Spesielt er det spesielt typisk for ungdomsårene, når behovet for kommunikasjon er størst.

Mye mindre vanlig er bilder av ikke-eksisterende dyr, som i hovedsak er mekaniske strukturer eller inkluderer separate mekaniske deler. Eksempler er marsmannen (se fig. 86) og det merkelige dyret som tjener som hjem for mennesker (se fig. 87). Slike bilder er typiske for ikke-konforme mennesker med en særegen måte å tenke på og en ikke-standardisert tilnærming til verden og livet, med lavt sosialiseringsnivå. Ofte er dette personer med schizoid aksentuering, med vansker innen kommunikasjonsfeltet.

Og til slutt, noen mennesker har dyr bygget i henhold til den originale modellen som ikke tilsvarer verken et dyr, eller en person, eller tekniske strukturer. Disse modellene kan være svært komplekse og intrikate: et flerhode (se fig. 84), en aura (se fig. 73), eller de kan være ekstremt enkle (se fig. 80). Denne metoden snakker om individets kreative lager. Det er mulig både med en overveiende rasjonalistisk og en overveiende kunstnerisk tilnærming til virkeligheten, hvis bare en person har ekte kreative muligheter. Hos barn yngre enn 9-10 år er denne måten å bygge et bilde på ganske sjelden. Med en kreativ tilnærming til oppgaven vurderes fantasinivået av graden av naturlighet til den resulterende skapningen, og spesielt av graden av samsvar mellom dens utseende og beskrivelsen av livsstilen.

Den mest ikke-standardiserte dyr forsynt med uvanlige organer eller generelt organløs, ofte funnet hos personer med schizoid aksentuering.

Hvis bildet er for pretensiøst, indikerer dette vanligvis ikke så mye om kreativitet og originalitet, men om ønsket om å demonstrere for andre ens ulikhet med andre, det vil si originalitet.

Emosjonelle egenskaper

DEPRESSJON, REDUSERT HUMØR

I tegningen av et ikke-eksisterende dyr, så vel som i andre tegnetester (spesielt i tegningen av en person), depressive tendenser viser seg ofte i reduksjon av størrelsen på bildet, noen ganger i plasseringen i hjørnet av arket. I tillegg reflekteres de vanligvis uttrykksfullt i historien om dyrets livsstil. I denne forbindelse er undersøkelsesmaterialet til åtte år gamle Yulia Sh. ekstremt veiledende (fig. 70).

Julia avbildet et lite dyr, atskilt fra omverdenen av veggene i en hule. På innsiden skrev hun ordet «hule» slik at alle kunne forstå hva som var avbildet. På spørsmål om hva slags dyr det var, svarte Yulia: «Drace-sha. Dette er en slik slange, som har en kropp som en slange, og menneskelige ben. Følgende dialog fulgte:

Hvordan lever drachesaen?

Lei seg.

Fordi moren og pappaen hennes er borte.

Hvordan forsvant de?

De sa at de skulle gå til en venn og bli der i en time, og sa ikke hvilken venn. Og drachesja gikk allerede rundt alle vennene hennes og fant dem ikke.

Hvor lenge siden dro de?

Nei, for en måned siden.

Hva gjør hun nå?

Koser seg i solen.

Har hun venner eller ikke?

Det er en venninne, en jente. Og hun biter henne ikke fordi hun er trist fordi mamma og pappa er borte.

På spørsmål om hvilke tre av hennes ønsker drachesaen ville be om å bli oppfylt, svarte Yulia: «For at mor og far skal komme tilbake.» Hun kunne ikke tenke på de to andre ønskene.

I historien, så vel som i selve tegningen, dukker det opp en depressiv stemningsbakgrunn ("lever trist"). Mangelen på kommunikasjon med foreldre, følelsen av ensomhet (på tegningen manifesterte det seg i det faktum at dyret er lukket i en hule), behovet for følelsesmessig varme ("drachesa ... soler seg i solen"). uttrykte.

Yulias foreldre ba om psykologisk rådgivning på grunn av det faktum at jenta er veldig tilbaketrukket, har ingen venner, ikke kommuniserer med noen på skolen. Ifølge moren hennes, i barnehagen, kommuniserte Yulia normalt med barn, hun var sjenert, men ikke tilbaketrukket. Foreldre antok at årsaken til vanskene var skoleopptaket (på tidspunktet for undersøkelsen gikk jenta i andre klasse). En psykologisk undersøkelse, som inkluderte, sammen med tegneprøver, en rekke andre metoder, viste imidlertid at hovedårsaken i utgangspunktet i større grad var en reduksjon i kommunikasjonen med moren hennes, som ikke hadde jobbet før, men omtrent samtidig Yulia gikk inn på skolen, hun begynte å jobbe (foreldrene selv la ikke tilstrekkelige verdier). Dermed skjedde jentas tilpasning til skolen under ugunstige forhold, med en nedgang i kontakten med foreldrene. Resultatet var en depressiv tilstand og som et resultat passivitet, unngåelse av kommunikasjon med jevnaldrende. Foreldre fikk anbefalinger som først og fremst var rettet mot å intensivere kommunikasjonen med Yulia. Oppfølgingsdata innhentet seks måneder senere bekreftet den positive effekten av restrukturering av familieforhold på jentas psykologiske tilstand og på hennes kontakter med jevnaldrende. Samtidig forsvant kommunikasjonsvansker, selv om de ble redusert, ikke helt.

ANGST, EMOTIONELL INTENSITET

På økt nivå av angst de generelle trekkene til tegningen av et ikke-eksisterende dyr er de samme som tegningen av en person. Dette er flere linjer, sletting og korrigering av linjer, en bestemt stiplet linje, skyggelegging av et bilde, øke størrelsen. Men i "Ikke-eksisterende dyr"-teknikken kan tegningen betraktes som forstørret bare hvis den opptar hele arket (fig. 71). I tillegg til den økte størrelsen, uttales også flere linjer og korreksjoner i Ilyas tegning.

Navnet på dette dyret - chelsa - er en forkortelse for ordene "mann" og "hund", selv om deler av andre dyr også ble brukt i konstruksjonen. Som Ilya forklarte, er en chelsa en blanding av et menneske, en hund, en hest og en katt. I en historie om dyrets livsstil sa han at det er "en mutasjon som er veldig vanskelig å leve med. Det er veldig vanskelig å overleve omgitt av vanlige mennesker og dyr.» På spørsmål om hva dette dyret gjør, svarte Ilya: "Prøver å roe ned (det vil si forsone seg med hverandre) naboene på ryggen." Grønt, frukt og grønnsaker ble navngitt som mat, Grønland som et sted for liv.

Chelsa har ingen venner, men det er fiender, "fordi dette dyret er uvanlig, har det ikke blitt sett noe sted, så andre dyr som bor på denne øya er redde for det." Chelsas tre ønsker: "det første er ikke å frykte, det andre er å slippe naboene fra seg, og det tredje er å være noe vanlig."

En beskrivelse av klagene som Ilya ble brakt inn til konsultasjon med og konklusjonene trukket på grunnlag av en tegning av en person er gitt i forrige kapittel (se analyse av fig. 60). Hovedkonklusjonene bekreftes fullt ut av tegningen av et ikke-eksisterende dyr. Historien om livsstilen hans inneholder temaer som er typiske for mennesker med kommunikasjonsforstyrrelser: avsidesliggende og øde sted for livet(Grønland), mangel på venner. Andre steder i livet som ofte velges for dyrene deres av mennesker med kommunikasjonsforstyrrelser kan navngis som "i en hule", "underjordisk", "bare steiner", "på månen", "på en annen planet", "i verdensrommet" . En indikasjon på det folk rundt er redde for dette dyret vanlig hos engstelige mennesker redd for kommunikasjon. Som et resultat av projeksjonsmekanismen tilskrives ens egen frykt til andre.

En viktig indikator er hvordan subjektet definerer hovedbeskjeftigelsen til dyret: forsøk på å "roe ned (dvs. forsone) naboene på baksiden", samt ønsket om å "slippe naboene fra ryggen". Bilde et dyr med flere hoder som krangler seg imellom, typisk for folk som opplever akutt intern konflikt. Det kan antas at i dette tilfellet er en av de sentrale konfliktkildene motsetningen mellom ønsket om kommunikasjon og frykten for kommunikasjon.

understreking rariteter dyr, dets ulikhet med resten, og spesielt ønske om å bli normal typisk for mennesker som anser seg selv annerledes enn de rundt seg,"feil", ikke hva de burde være. Denne følelsen er ofte funnet med høy angst, i en nevrotisk tilstand, med alvorlige kommunikasjonsforstyrrelser.

I Ilyas tegning ble også en anspent holdning til den seksuelle sfæren manifestert, om enn ikke så klart og konkret som i hans egen tegning av en mann. Kraftig, detaljert halen opp,– Det er en klassiker seksuelt symbol. Når det er avbildet, er tegn på angst mye mer uttalt enn i andre deler av tegningen: flere linjer, skyggelegging, korreksjoner, som indikerer den spesielle belastningen til den tilsvarende sfæren.

Med spesielt sterk angst, høy emosjonell spenning dukker det ofte opp bilder som ikke passer på arket eller som bokstavelig talt er "klemt" inn i dets rom (fig. 72). I tillegg til den svært store størrelsen på dyret, ble angst og emosjonell spenning manifestert i skyggelegging med sterkt trykk (sverting av en del av tegningen). Historien om dyret, skrevet av Avadya, er ekstremt kort: «Dette dyret heter: bumbuborususu. Den lever i skyene. Lever på negler.

Det ulogiske i beskrivelsen av dyrets livsstil er bemerkelsesverdig: hvor kan spiker i skyene komme fra? Livsstilen motsier også utseendet til dyret. Den er blottet for vinger og er tydeligvis ikke tilpasset livet i skyene.

Logiske motsetninger i beskrivelsen av dyrets levemåte er hyppige, både i kognitiv svikt, så inn akutt nevrotisk eller psykotisk tilstand. I dette tilfellet er det mange tilleggstegn på en akutt tilstand, mens ingen andre tegn på kognitiv svikt er observert. Spesielt er både arten og navnet på dyret ganske originale, og samtidig er det ganske tydelig bygget på modellen til ekte dyr. Dermed er den mest sannsynlige antagelsen at Avadya er i en akutt tilstand - mest sannsynlig nevrotisk. Krenkelser er ikke så grove at det er tilstrekkelig grunnlag for å antyde en psykotisk tilstand.

Instruksjoner for spise ting som er kjent for å være uspiselige(spiker, steiner, glass, metall, etc.) er typisk for grove brudd på kommunikasjonen. Det kan antas at i dette tilfellet er kommunikasjonsforstyrrelser forårsaket av guttens akutte tilstand.

I tegningen av et ikke-eksisterende dyr, laget i henhold til den originale modellen, økt angst ofte reflektert i for mange sanseorganer. En engstelig person er selv økt følsom for mulige farer og gir derfor skapningene sine økt følsomhet. Temaet høysensitivitet (svært akutt hørsel, skarp luktesans, eksepsjonelt godt syn) høres ofte i historien om dyrets livsstil.

Tegningen av tretten år gamle Nelya R. ble laget etter den originale modellen (fig. 73). Dyret hennes ser ikke ut som vanlige eller eventyrlige dyr, og det ser heller ikke ut som en person eller en mekanisk struktur. Uten en spesiell forklaring ville det være vanskelig å forstå hvor dette dyret har hva.

Nelya forklarer at toppen av dyret, som hun kalte en aura, har en munn. De to parallelle linjene i midten av kroppen er ørene. I den nedre delen av kroppen er det et rektangulært øye med tenner-øyevipper. Sirkler og trekanter spredt over hele kroppen er forskjellige sanseorganer (det er ingen mer spesifikk definisjon). Nedenfor er et "stearinlys-fly", med dets hjelp flyr det.

Nelya ga følgende beskrivelse av dyret sitt: «Han er verken god eller dårlig. Det flyter. Inni er det en væske. Hun flyter – og han beveger seg. Den lever både i vann og i luften. Kan fly. Spiser fisk. Kan hovne opp og ta mye plass. Du kan fange ham og lukke hullet med ham. Den lukker seg som en stein. Og når steinen ikke er i verden, vil den fortsatt være det – om en million år. Du må bare kutte av lyset, ellers flyr det avgårde. Han gjorde ikke noe galt mot noen. Og han gjorde ikke noe godt heller. Det kan lukke ozonhullet."

Beskrivelsen viser urovekkende generelle bekymringer: resonnement om ozonhullet, om at det en dag ikke en gang vil være en stein i verden. Slike resonnementer er typiske for engstelige mennesker som er utsatt for påtrengende tanker("mental tyggegummi"). Tilsynelatende er ikke Nelys indre verden spesielt tydelig organisert. Dyret hennes er praktisk talt blottet for struktur, sanseorganene er tilfeldig spredt over hele kroppen, "inne i den er en væske" (dvs. et amorft, ustrukturert miljø), bevegelsen er like ubestemt ("flytende"). Lav strukturering av den indre verden er vanlig med høy angst. En engstelig person ser en mulig trussel i alt, noe som gjør det vanskelig for ham å skille mellom hoved og sekundær.

Dette dyret fungerer som et passivt innflytelsesobjekt ("du kan fange det og lukke hullet med det"). Dette er trolig en direkte projeksjon av ens egen selvoppfatning.

Obsessivt repeterende resonnement på moralsk og etisk tema ("verken dårlig eller bra", "gjorde ingenting godt eller dårlig") vitner om dens høye betydning for jenta. Slike resonnementer er typiske utilstrekkelig sosialisert, dårlig tilpassede mennesker, spesielt i ungdomsårene og ungdom. Med god sosial tilpasning oppdateres ikke slike resonnementer, siden sosial virkelighet oppfattes som ganske forståelig, og moralske normer som selvinnlysende. O lav konformitet, vanligvis kombinert med utilstrekkelig sosialisering og kommunikasjonsvansker, snakker og ekstrem originalitet dyr.

Nelya ble hentet inn til konsultasjon med en klage på at hun var svært bekymret før ethvert ansvarlig arbeid. Hun prøver å perfeksjonere alt hun gjør (perfeksjonisme), og på grunn av dette har hun vanligvis ikke tid til å fullføre arbeidet. Ifølge foreldrene har jenta ingen kjærester. Paparas sa at da han spurte hvorfor hun ikke var venn med noen, svarte Nelya ham: "Jeg er redd de vil forlate meg" (hun hadde tre venner før, som hun måtte skille seg med på grunn av familiens flytting). Dataene fra den psykologiske undersøkelsen viste at hovedårsaken til vanskene er Nelis spesifikke personlighetstrekk: schizoid aksentuering (innenfor psykologisk norm) kombinert med et høyt nivå av angst. Forstyrrelser i kommunikasjon og sosial tilpasning er en vanlig konsekvens av schizoid aksentuering. Jenta ble anbefalt psykoterapi. Hennes høye intellektuelle nivå og tilbøyelighet til introspeksjon gjør bruken av kognitive terapimetoder svært lovende.

EMOTIONELL LABILITET

I tegningen av et ikke-eksisterende dyr, de viktigste tegnene på høy emosjonell labilitet, som i tegningen av en person, er dette betydelige svingninger i presskraften på blyanten, detaljgraden og nøyaktigheten til bildet (fig. 74).

Marina kalte dyret sitt koshilop. Han har et stort øre «å lytte, vokte seg for fiender». Han bor i verdensrommet, alene. Lever på stjernene. Han har verken venner eller fiender. Mest av alt liker han å ligge et sted, og mest av alt er han redd for jorden. Som forklart

Marina, "han var ikke på det, men han føler at hun burde være redd." Han har bare ett ønske: «Å beholde alt som det er».

En sammenligning av denne tegningen med Marinas tegning av en person (se analyse av fig. 32) viser at kommunikasjonsproblemer dukket opp i begge testene (dyret lever i verdensrommet, alene, lever av klart uspiselige stjerner; tomme øyne uten iris og pupiller indikerer mulig autisme). I tegningen av et ikke-eksisterende dyr er angst, frykt for forandring (ønsket om "at alt skal forbli som det er"), emosjonell labilitet og asteni mye mer representert enn i tegningen av en person. Tegn asteni linjer som ikke er fullført til slutten tjener, så vel som dyrets favoritttidsfordriv: å ligge et sted (i andre tilfeller kan asteni indikeres med en melding om at dyret sover mye). Frykt for forandring er et tegn pessimistisk standpunkt: tilsynelatende forventer ikke Marina noe godt fra fremtiden og ønsker derfor at ingenting skal endres.

EMOTIONELL STIVHET

De viktigste manifestasjonene av emosjonelle stivhet i "Ikke-eksisterende dyr"-testen, samt i "Tegning av en mann"-testen, er det for mye detaljer, økt nøyaktighet og grundighet av tegningen, og sterkt jevnt trykk på blyanten. Tendens til overdreven detaljering, monotone oppregninger viser seg i historien om dyret.

Fjorten år gamle Zhenya E. tegnet en cyborg (fig. 75). Dette er en tegning typisk for ungdomsårene, bygget på en menneskelig modell og indikerer et stort behov for kommunikasjon. Tegningen er standard, blottet for originalitet.

Zhenya beskrev dyret sitt og sa: «Dette er en cyborg, modell 2101. Halvparten av armen er menneskelig, og bunnen av armen er jern. Bak sitter et batteri som gir ut energi. I hodet - en datamaskin som erstatter hjernen. Den andre hånden er helt jern. Nederst på denne hånden er en dyse som han kan bytte. Brystet er menneskelig, det er nøkler på det. På andre halvdel av brystet - en mikrofon. På magen er den ene delen laget av jern, den andre er en menneskelig muskel. Magepressen er menneskelig på utsiden, jern på innsiden. Det ene benet er jern, det andre halvparten. På bena - som en ledning. Et overføringssystem som overfører luften den kan fly med." På spørsmål om hva en cyborg vanligvis gjør, svarte Zhenya: «Livvakt».

Slike monotone oppregninger ("en del er menneskelig, den andre er jern ...") er typiske for svært rigide mennesker. I dette tilfellet antyder alvorlighetsgraden av denne funksjonen tilstedeværelsen av epileptoid aksentuering(innenfor den psykologiske normen).

I tillegg til tegn som snakker om høy stivhet, kjennetegnes Zhenyas tegning av en fremhevet maskulinitet av figuren (brede firkantede skuldre, detaljerte muskler, inkludert de på "jern"-benet). Som i tegningen av en person, tjener dette vanligvis som et tegn på den ofte økte betydningen av maskuline (mannlige) verdier hos ungdom, ofte kombinert med aggressivitet. Det er andre tegn i Zhenyas tegning aggressivitet: den ene hånden ender med klør i stedet for fingre, den andre - med et skjæreverktøy (sag), er hovedbeskjeftigelsen til karakteren en livvakt. Den høye betydningen av maskuline verdier og aggressivitet er egenskaper som er nært forbundet med epileptoid aksentuering, så disse funksjonene bekrefter indirekte den tidligere antagelsen.

Figuren viser også i detalj Indre organer. Spesielt veiledende er «overføringssystemet» på bena, som minner mye om et nettverk av blodårer. Bildet av de indre organene tolkes som et tegn hypokondri, bekymringer for helsen din. Det finnes ofte i nevrotisisme, samt psykiske lidelser. Imidlertid er det ingen andre tegn i figuren som indikerer tilstedeværelsen av tilsvarende avvik. Derfor kan hypotesen om høy hypokondri, nevrotisisme ikke fremmes uten ytterligere data.

Zhenya er en stor, rolig gutt; ser eldre ut enn hans alder. Han ble hentet inn til konsultasjon med klager på konflikter på skolen og om «overdreven selvstendighet»: han går til klokken 12 om natten, røyker (og på skolen i friminuttene). Foreldre og lærere synes han har for mange jenter. Samtidig er det også positive manifestasjoner av voksenlivet: Zhenya tjener penger på å vaske trapper, tar med alle pengene hjem: han bruker dem på sine egne behov under kontroll av foreldrene.

Aggressivitet er notert i forhold til jevnaldrende. Nylig, etter at gutten begynte å trene kung-fu, avtok aggressiviteten, tilsynelatende, den kanaliserte seg til sport og sluttet derfor å manifestere seg i andre situasjoner.

Dataene fra den psykologiske undersøkelsen tyder på at vanskene er knyttet til utviklingen av ungdomskrisen på bakgrunn av guttens spesifikke personlighetstrekk. Mangelen på fleksibilitet og manglende evne til å inngå rimelige kompromisser, karakteristisk for personer med epileptoid aksentuering, fører til konflikter med det sosiale miljøet. Anbefalt psykoterapi rettet mot å øke fleksibiliteten og evnen til å tilpasse seg sosiale forhold.

På tegningen av tolv år gamle Igor R. (fig. 76) er det også en tendens til å avbilde tallrike detaljer av samme type: fiskeskjell. Imidlertid dekket Igor med det bare en liten del av kroppen til dyret han malte. Generelt forble tegningen ekstremt lite detaljert. ufullstendighet påbegynt arbeid er typisk for staten asteni(nervøs utmattelse).

Igors historie om dyret han oppfant er ekstremt lakonisk: «Gullfisk. Lever i vann. Spiser alt som kommer over i vannet. Vennlig med andre fisker. Redd for haier. Mest av alt elsker han å spise. En slik konsisthet, assosiert med styrkeøkonomien, er også ganske typisk for asteni. Angst dukket også opp i figuren (stiplet linje). Dermed bør Igors personlighet som helhet vurderes som psykastenisk, siden guttens stivhet på ingen måte er et definerende trekk ved hans personlighet. Imidlertid kan det ytterligere forverre problemene forårsaket av asteni: med mangel på energi forårsaket av asteni, reduseres produktiviteten ytterligere ved å være fast på uviktige detaljer. Disse personlighetstrekkene er kombinert med et lavt nivå av fantasiutvikling (tegningen er ekstremt banal), noe som ofte signaliserer et lavt generelt kulturelt og/eller intellektuelt nivå.

Igors foreldre søkte psykologisk rådgivning på grunn av lærevansker og guttens dårlige forhold til klassekamerater (ifølge dem har Igor ingen venner). Psykologisk undersøkelse antydet at en av årsakene til disse problemene er passiviteten forårsaket av den asteniske tilstanden. Derfor er den primære oppgaven å styrke nervesystemet. Det er tilrådelig å starte eventuelle andre korrigerende tiltak mot en gunstigere nevrologisk bakgrunn etter generell forsterkende behandling.

Kommunikasjonssfære

EKSTRAVERTIBILITET

Ekstraversjon, det vil si personlighetens orientering utover, mot kontakter med andre mennesker, manifesteres i nærvær av forskjellige og noen ganger svært mange organer i et ikke-eksisterende dyr, omgjort til forskjellige sider. Dette kan være ben, armer, tentakler, vinger, haler, hoder (fig. 77).

Selv om skapningen oppfunnet av Venya generelt tilsvarer standardskjemaet til et dyr, har den, som ofte skjer med ekstroverte, menneskelige hender. Når han snakket om dyret sitt, som han ikke kunne komme på et navn på, sa Venya at «det lever av fugler og fisk. Den spiser alt kjøtt, og den har alle tilpasninger for dette: for en skapning på jorden - ben, for en fisk - finner, for en fugl - vinger. Dermed kom fokuset på ekstremt brede og varierte kontakter også til uttrykk i beskrivelsen av dyrets levesett. Det faktum at hensikten med disse kontaktene er bruken av skapningene rundt ham som mat kan tyde på en tendens til å dra nytte av vennskapene hans, men en slik hypotese må bekreftes. Materialet gitt av denne testen er åpenbart utilstrekkelig for en slik konklusjon.

Hender spredt fra hverandre, som et symbol på utadvendt orientering, finnes også i bilder bygget etter originalmodellen (se fig. 84) og spesielt hos menneskeskapte dyr.

Det ikke-eksisterende dyret tegnet av åtte år gamle Nina S. - soleren - tilsvarer skjemaet til en person (fig. 78). Dette alene taler om et stort behov for kommunikasjon. Et enda mer uttrykksfullt tegn er en uttalt ekstrovert holdning med armene bredt fra hverandre. Hendene er veldig store og svarte (et tegn på følelsesmessig stress). Dette tyder på at Ninas behov for kommunikasjon fortsatt ikke er tilfredsstilt.

Dette behovet gjenspeiles også i jentas svar på spørsmål om dyret hun fant opp. På andre plass er hans ønske, "slik at øglene hans ikke er redde: han vil virkelig bli venner med dem, men de er redde." På spørsmål om hva solteren selv er redd for, svarte Nina: «Smuss. For han synes at pelsen hans er veldig vakker, så han er redd for å bli skitten. Han er redd for at da ingen blir venner med ham. Spesielt tema skjønnhet dyr (eller andre eksepsjonell fortjeneste) typisk for høy demonstrativt mennesker som ønsker å være sentrum for oppmerksomheten. Tegn på høy demonstrativitet ble også notert i Ninas tegning av en mann (se kommentar til fig. 37).

INTROVERTITET

Hvis ekstroverte er preget av ytre orientering, så for introverte- innsiden. Ikke-eksisterende dyr av den introverte typen kan enten ha ingen lemmer i det hele tatt, eller lemmene er vendt mot kroppen. Et slikt dyr er så å si «lukket i seg selv», adskilt fra det omkringliggende rommet (fig. 79). Mashas tegning av en person er også tydelig introvert (se kommentaren til fig. 33).

Masha kalte dyret sitt "skull-slon", fordi det er en skilpadde med en elefantsnabel (et lite originalt sammensatt dyr). Til å begynne med avbildet hun en koffert som pekte ned, men dette alternativet tilfredsstilte henne ikke. Hun slettet stammen og tegnet den i en annen posisjon: gjemt under henne, bøyd innover. Resultatet er et ekstremt lukket, typisk innadvendt dyr.

Den kraftig reduserte størrelsen på tegningen antyder depressive tendenser som ikke reflekteres direkte i tegningen av en person. Dyr som skilpadder skall, beskyttelsesplater, vekter, rustninger, er vanlig for folk som føler seg forsvarsløse og føler behovet for beskyttelse.

Beskrivelsen av dyrets livsstil er dominert av astenisk Emne: søvn temaer, utmattelse. De tilsvarer også et svekket trykk på blyanten. Det har også blitt viet mye oppmerksomhet besettende gjentatte beskrivelser av mat. Husk at Masha lider av en nervøs anoreksi; denne sykdommen er preget av tvangstanker om ernæring, som om den erstatter prosessen med å spise seg selv. Masha begynner historien med ordene: «Skallelefanten sover i seks timer om natten. Når han står opp om morgenen, spiser han gress eller løv. Så går han. Han går bare når det er kaldt. Hvis det er varmt, sitter han på et kjølig sted og sover. Og han samler blader til seg selv. Eller gress. Og så spiser han også før han legger seg. Og noen ganger til og med i midten. På spørsmål om hodeskallelefanten var redd for noe, svarte jenta: «Han liker ikke vinteren så godt, fordi han er redd for at maten hans skal gå tom.» Mania kalte hodeskallelefantens neste tre ønsker: "Det er ikke veldig behagelig for ham å gå på steiner. Han vil be om færre steiner." «Slik at han ikke blir sliten, for når han går mye, blir han sliten». "Å ha mer vann - så du trenger ikke gå langt."

En annen versjon av det "lukkede" dyret, karakteristisk for innadvendte personligheter, er avbildet av femten år gamle Maria P. (fig. 80). Skapningen som er avbildet av henne, som hun ikke kom opp med et navn for, er bare et omriss av en ubestemt form. Den er bygget i henhold til den originale modellen og er ikke utstyrt med noen spesielle organer: den har ingen armer, ingen ben, ingen hode, ingen indre struktur. Slike udetaljerte tegninger er vanlige hos reserverte, markant introverte mennesker.

Mary ga følgende beskrivelse av dyret sitt: «Det er et usynlig dyr som lever i vann, lever av vann for å vokse. Ingen ser ham, og det er ikke kjent hvor ansiktet hans, torso, det er hva det er. Det er venner med alle, men det er ingen fiender, siden ingen ser det. Omtalen i historien om at dyret er "venn med alle" bør ikke betraktes som et tegn på at jenta virkelig har et stort antall venner. Tvert imot, slike uttalelser uten noen indikasjon på hvem dyret nøyaktig er venn med, er typiske for barn med mangel på kommunikasjon, fravær av ekte følelsesmessige bånd med jevnaldrende. Usynlighet dyret fungerer som et symbol mangel på følelsesmessig kontakt. Maria selv bruker det for å rettferdiggjøre fraværet av fiender, men det er like naturlig aktuelt for venner (hvor skal de komme fra hvis "ingen ser ham, og det er ikke kjent hvor ansiktet hans, overkroppen ...").

En ekstremt interessant symbolsk løsning på kommunikasjonsproblemer presenteres av femten år gamle Kostya D. Ut fra hans tegning av en mann (fig. 81, a), er han tydelig innadvendt: armene til den avbildede karakteren er tett presset til kroppen, størrelsen på hendene er kraftig redusert, og bena er tett forskjøvet sammen. Ved å utføre testen "Uheldig dyr" (fig. 81, b), avbildet Kostya en humanoid skapning, og understreket så mye som mulig alle funksjonene som er karakteristiske for introversjon og kommunikasjonsforstyrrelser. Hendene hans smelter nesten sammen med kroppen, hendene hans er det

alle er fraværende, figuren er innsnevret, langstrakt vertikalt. Dermed sier forfatteren så å si at den største ulykken er mangelen på mellommenneskelige kontakter.

Et lykkelig dyr ser akkurat motsatt ut (fig. 82).

Den er også humanoid, men tilsvarer et ekstremt utadvendt opplegg: den er strukket bredt og står med armene bredt fra hverandre. Imidlertid kan på et mer subtilt nivå spores tegn på kommunikasjonsforstyrrelser i ham (tomme øyne, kraftig reduserte hender). Dette bildet kan formuleres verbalt omtrent som følger: "Jeg ønsker virkelig å være sosial, utadvendt, men jeg vet ikke hvordan dette oppnås."

Når du svarer på spørsmålet hvorfor dette dyret er lykkelig, er kommunikasjonstemaet et av de dominerende: "Dette dyret heter obben. Dette er et av de sjeldne vesenene som er utstyrt med bevissthet. Han er glad for at han er blid, spontan. Og når han innser seg selv, er han i stand til å kommunisere med andre dyr og dyr. Jeg er glad for at jeg kan få litt glede av livet. Og han nyter alt. Fra at han forstår seg selv, at han kan kommunisere med andre. Han er veldig nær en person, men ikke en vanlig person, men en som er i veldig godt humør, som kan like å bare løpe eller svømme.

Sammen med temaet omgjengelighet er det ytterligere to innbyrdes beslektede temaer i denne historien: for det første å forstå seg selv og andre, og for det andre den indre verdens enkelhet og umiddelbarhet. Det kan antas at Kostya ser på sin egen indre verden som overkomplisert og at han ikke er fornøyd med i hvilken grad han klarer å forstå seg selv og de rundt seg.

Temaet er enda tydeligere i Kostyas svar på spørsmålet hvorfor et annet dyr er ulykkelig: «Dette dyret kalles en palus. Dette er en skapning som ubevisst har gått et sted hele livet. Den forstår ikke hvorfor den kommer, hvorfra, hvor og hvorfor, og plages av denne usikkerheten, denne uforståelsen. Denne historien reflekterer symbolsk erfaringene knyttet til forsøk på å forstå seg selv, med søken etter livsformål og meningen med livet. I tegningene og historiene til Kostya spores således et kompleks av problemer, typisk for overgangsperioden fra ungdomsår til ungdomsår: problemene med kommunikasjon, selverkjennelse og søken etter meningen med livet.

Kostya ba om en konsultasjon på eget initiativ med en forespørsel om å sjekke om han hadde noen avvik fra normen, det vil si om han led av en psykisk lidelse. Det ble holdt en psykoterapeutisk samtale med ham, hvor det ble forklart ham at opplevelsene hans ikke i det minste var en manifestasjon av sykdommen, men markerte et viktig stadium i dannelsen av en bevisst personlighet.

DEMONSTRASJON

skilt demonstrativitet i tegningen av et ikke-eksisterende dyr, som i tegningen av en person, er det ønsket om å dekorere dyret, så vel som tilskrivelsen av forskjellige dyder til det (se analysen av fig. 78). Utsmykning ses tydelig på tegningen til femten år gamle Yulia T. (fig. 83): enten et mønster, eller et teppe på ryggen, stjerner i øynene, en dusk på halen, en tue, en krage.

Julia laget følgende beskrivelse av livsstilen til dyret hun oppfant, som hun kalte Rav: «Dette dyret bor i trær. Den lever av maur og alle slags insekter. Den er vennlig med mus, hunder og alle dyrene som bor i skogen. Men han har også fiender. Dette er mygg, edderkopper osv. Ønsker: å være smartest; bli kvitt mygg; vær glad".

Både i figuren og i beskrivelsen er det ingen tegn til uheldige psykologiske trekk. Beskrivelsen av livsstilen er ganske logisk; spesifikke venner er indikert (mus og hunder); ønsker er naturlige og samsvarer med livsstilen.

Mye mer særegent er dyret som ble oppfunnet av den elleve år gamle Inga B. (fig. 84). Den ble bygget etter originalmodellen og inneholder et stort antall ulike detaljer, som er typisk for demonstrative personligheter. Dyret kalles mangehodet. Inga beskrev det slik: «Det flyr. Spiser alt. Sirkelen er en bevegelsesmåte siden den ikke har noen ben. På sirkelen er det knapper som enten noen kontrollerer eller den selv. Nedenfra - trinn for å stå: ellers vil det rulle. Den kan ikke bevege øynene, så den har mange øyne og munner: noen ser ned, andre ser opp, og hver munn har sitt eget sett med ord.

Temaet for flere ansikter kan sammenlignes med temaet for flere hoder, diskutert i forbindelse med tegningen av Ilya T. (se fig. 71). Men i dette tilfellet har det en helt annen betydning. De forskjellige ansiktene til dyret oppfunnet av Inga krangler ikke med hverandre, som med Ilya, men tvert imot utfyller hverandre. Faktisk er de forskjellige masker eller et sett med roller ("hver munn har sitt eget sett med ord"). Noe teatralsk oppførsel, en tendens til å stadig spille en rolle - er ekstremt typisk for demonstrative mennesker. Men i deres tegninger og historier presenteres ikke dette problemet så ofte. Det indikerer tilstedeværelsen av refleksjon, bevissthet om ens egne psykologiske egenskaper. Så høyt nivå for Ingas alder

refleksjoner er sjeldne.

Under hensyntagen til særegenhetene ved tegningen av en person laget av Inga (se analyse av fig. 54), samt tatt i betraktning arten av morens klager, ble det konkludert med at Inga er betydelig foran sin alder mht. nivået på personlig utvikling. Resultatene av testen "Ikke-eksisterende dyr" bekrefter det. Tendensen til økt selvkontroll, notert i analysen av tegningen av en person, ble også reflektert i tegningen av et ikke-eksisterende dyr. Dens manifestasjon er "knapper som enten noen kontrollerer, eller den selv." Sammenstillingen av ytre («noen») og intern («selv») kontroll er typisk for ungdomskampen for uavhengighet, som tydelig kommer til uttrykk i Ingas oppførsel og fungerte som hovedårsaken til at moren hennes søkte råd.

I tegningen av et ikke-eksisterende dyr dukket også temaet ustabilitet opp: dyret har «fotbrett å stå: ellers ruller det». Dette temaet, som i tegningen av en person, der det ble uttrykt av en ustabil positur, vitner om jentas frykt for at hun ikke er godt orientert i det praktiske livet. Derav behovet for økt selvkontroll.

SOSIALISERINGSPROBLEMER

Hyppig manifestasjon redusert konformitet, utilstrekkelig sosialisering mann tjener avvik fra den konvensjonelle fremstillingsmåten i tegninger som generelt samsvarer med skjemaet til et dyr eller en person (dette kriteriet gjelder ikke for dyr bygget i henhold til den opprinnelige modellen).

Så, ni år gamle Yaroslav V. beskriver sitt ikke-eksisterende dyr, som han kalte "forferdelig flygende drage" (fig. 85), i samsvar med dyrets skjema: "Ansiktet til en krokodille, på toppen - horn. Fem armer foran og fem bak (på figuren er dette korte prosesser som ligner litt på tentakler). Bak - fire vinger (lengre prosesser, hvorav to er plassert over "hendene", to til - under dem). Samtidig samsvarer verken den generelle omrisset av dyret, eller individuelle detaljer (horn, hender) til det tradisjonelle bildet av dyret. De kan bare identifiseres ved beskrivelse. De samsvarer på ingen måte med navnet på dyret. Vinkeligheten og firkantetheten til former som finnes i figuren er også typiske for personer med lavt sosialiseringsnivå og kommunikasjonsvansker.

Den store størrelsen på tegningen tyder på at gutten er impulsiv. En annen mulig forklaring på den økte størrelsen - et økt nivå av angst - er usannsynlig i dette tilfellet, siden det ikke er andre tegn som er karakteristiske for angsttilstanden.

Yaroslav ga følgende beskrivelse av dyrets livsstil: «Han bor på månen. Kommer til jorden, spiser mennesker. Lever i hundre millioner år. Huden hans er så tykk at selv en kule ikke kan trenge gjennom den. Han har slike hender at han kan løfte et hus. Og skrittet hans er hundre kilometer.

På spørsmål om dette dyret har venner, svarte gutten utvetydig "nei", og på spørsmål om det var fiender, sa han: "Ja. Mennesker. For de dreper ham, og han spiser dem." Ifølge ham er ikke dyret han fant opp redd for noe. Hans tre ønsker er: "Slik at folk ikke gjør motstand og at han kan spise dem bare slik at de ikke jager ham." "Legg til størrelse for å gjøre den virkelig stor." "Vi trenger fortsatt styrke slik at hvis folk gjør motstand, skyter de en rakett mot ham slik at han kan fange den og sende den tilbake til dem."

I Yaroslavs historie er temaer typiske for kommunikasjonsforstyrrelser: dyret lever på månen, har ingen venner. Det er imidlertid temaer som får en til å mistenke ikke bare asosialitet, men også eksistensen av asosial tendenser (negativ holdning til sosiale normer). Dette er temaer fiendskap med mennesker og spise mennesker. Deres betydning forsterkes av det faktum at alle ønskene som tilskrives dyret er konsentrert rundt dem. Det er også viktig at det, bortsett fra mennesker, ikke er navngitt andre typer mat.

Som allerede nevnt, med vanskelighetene med sosialisering, blir dyr ofte avbildet i stedet for dyr. mekaniske strukturer. Meget rikt materiale for analyse er gitt av tegningen og historien til tretten år gamle Andrei R. (fig. 86). Andrei portretterte Marsmannen, delvis ved å bruke skjemaet til en mann (en to-beint oppreist skapning), men tekniske detaljer råder. Den avbildede skapningen har fem øyne for nært hold (i midten) og to øyne (på separate stengler) for langt hold. Den har hovedører satt langt til sidene som manipulatorer, og ekstra ører (nærmere midten) som "fanger i vannet på veldig lange avstander, ved lave frekvenser." Over - en antenne "for å motta radiosignaler i galaksen", og går ned fra den "en kontakt som leder signaler til hjernen og dekrypterer." Under hovedørene er hendene, som ligner en rake på grunn av de lange piggene som strekker seg ned fra dem, og representerer "beskyttelsen for hendene." En buet pinne som strekker seg oppover fra hånden er en "automatisk maskin". Fra oven er Marsmannen dekket av en hjelm med fremspring som ender i noe som gir; dette er ekstra beskyttelse. Årer trekkes i nedre del av kroppen (mellom armene). I bena er "en motor som hjelper til med å fly gjennom galaksen", og en ekstra jetmotor "for å bevege seg gjennom vannet." Tegningen er ledsaget av følgende beskrivelse av dyrets levesett: «De har en by der, akkurat som på jorden. Det er flinke folk dårlige folk, det er freaks, det er vakre. Her har jeg en kjekk mann. Dette er en politimann av første rang. Han fanger bare kriminelle som er veldig farlige. Han har kone, barn. De kan være i alle miljøer: de puster ikke, de har ikke en munn. De er praktisk talt umulige å drepe, de er praktisk talt usårbare. Derfor skyter politiet vanligvis øynene med maskingevær. Men slike tiltak iverksettes bare i forhold til modne kriminelle, og det føres vanligvis forhandlinger. Forklar hva forhandling er. Forbryteren blir tatt på en avstand på hundre lysår og forhandlinger starter. Og hvis dette er en forherdet kriminell, så flyr de rett og slett til ham. Men deres kriminalitet er svært lav: en halv prosent av alle marsboere. I utgangspunktet hersker lykke og godhet på planeten deres. Og sivilisasjonen går fremover i et veldig raskt tempo. Jo lenger det går, jo lavere er prosentandelen av mordere, kriminalitet, for endelig forstår alle at dette er ille. Og de ser på verdenene som er på et stadium av primitiv utvikling - for eksempel jorden. Send tallerkener til oss. Og det virker for meg som om de ønsker å bevise for oss at de ikke kommer til å erobre planeten vår i det hele tatt. Og mens de avstår fra å ta kontakt, for når de militære enhetene ser tallerkenen, begynner de å skyte mot den. Men de tror at folk en gang vil forstå at det ikke er nødvendig å møte gjester fra andre verdener så ugjestmildt. Men de ønsker ikke å påtvinge oss sin tilstedeværelse."

Både figuren og beskrivelsen gjenspeiler rammen for en bred, men svært fjern (formalisert) kommunikasjon, rettet mot å samle informasjon om en partner, og ikke mot direkte følelsesmessig kontakt. Et tegn på en slik installasjon er den komplette avgrensning kropp og hode til en marsboer fra det omkringliggende rommet. Posere formelt utadvendt(armer utstrakt) ingen kommunikasjonsorganer(alt som til og med i liten grad ligner hender); lengst til sidene er ørene. I historien gjenspeiles temaet fjernkommunikasjon levende i beskrivelsen av forhandlingene, der forhandlingspartene befinner seg i en avstand på hundre lysår fra hverandre. Overvekt av å samle informasjon fremfor direkte kontakter blir også avslørt i uttalelsene at marsboerne "avstår fra kontakt", "observerer", "sender tallerkener", "ikke ønsker å påtvinge deres tilstedeværelse". Med eksplisitt overskudd av sanseorganer(syv øyne av to slag, to typer ører, antenne) de har ingen munn, som er spesielt nevnt i historien.

Et overskudd av sanseorganer er et tegn på økt angst.

Det manifesterer seg også i det faktum at Martian Andrei er utstyrt med mange beskyttelsesanordninger: en hjelm med ekstra fremspring, en spesiell "håndbeskyttelse". I fortellingen samsvarer temaene med dette usårbarhet og rettet mot aggresjonens helt jordboere (skaper grunnlag for frykt).

I mellomtiden manifesterte ikke angst seg i de formelle trekkene i tegningen (det er ingen trekk med linjer, skyggelegging, etc., spesifikke for angst). Dette ser ut til å skyldes det høye nivået selvkontroll, som gjør dem i stand til å mestre sine emosjonelle tilstander. Snakker om høy selvkontroll streng symmetri tegning og understreket spesielt klare omriss(dobbel hjelmlinje). Fremsynet som manifesterte seg i duplisering av de fleste systemer (øyne, ører, to maskingevær) og det faktum at helten "kan være i alle miljøer" vitner om det samme.

mekanistisk Martian, og spesielt beskrivelsen av "en kontakt som leder signaler til hjernen og dekrypterer", antyder rasjonalisme, tendens til å overtenke. Stilen til historien snakker omtrent det samme, uttalt argumentasjon. PÅ I denne forbindelse er uttrykket: "Jeg forklarer hva forhandlinger er" spesielt uttrykksfullt. Slik rasjonalisme er typisk for mennesker med schizoid aksentuering. I dette tilfellet er resonnement kombinert med utilstrekkelig samsvar mellom tegningen og beskrivelsen av livsstilen. Spesielt er det ikke klart hvorfor det trengs ører som hører perfekt i vann og en jetmotor. Historien viste også formalisme, ofte funnet i uttalte schizoider, for eksempel, en indikasjon på at en marsboer hadde kone og barn forble rent formell.

Temaer inntar en betydelig plass i historien. politi, kriminelle og forbrytelser. Emner som disse er typiske for asosial mennesker som ofte må møte vanskeligheter på grunn av utilstrekkelig kunnskap om sosiale normer. Asosialitet indikeres også av tilstedeværelsen i historien moraliserende: en forklaring på at kriminalitet er dårlig, at «det er ikke nødvendig å møte gjester fra andre verdener så ugjestmildt» osv. Moralisering er generelt veldig typisk for asosiale personligheter; Dermed er kroniske alkoholikere vanligvis de mest aktive forkynnerne av en nøktern livsstil. Andreys lave sosialisering manifesterte seg i negative vurderinger gitt til mennesker(til jordboere): de er "på et stadium av primitiv utvikling", ugjestmilde (for å si det mildt).

Som allerede nevnt, er bildet av de indre organene et tegn på en nevrotisk tilstand. I dette tilfellet tegnes blodårer, tolket på samme måte. I historien samsvarer dette følelsesmessig ubehagelig temaer, som Andreys påpeker at «politiet skyter øynene deres», kombinert med utsagnet om at «lykke hersker på planeten deres, godhet råder».

Til sammen lar disse dataene oss konkludere med at Andrei har en uttalt schizoid aksentuering, som forårsaker kommunikasjons- og sosialiseringsforstyrrelser. Økt nivå av angst; tilstanden på undersøkelsestidspunktet kan vurderes som nevrotisk. En høy grad av selvkontroll gjør at gutten kan fungere vellykket og unngå skarpe konflikter. Tilsynelatende forklarer dette det faktum at foreldrene ikke klaget på avvik i Andreys oppførsel. De er kun opptatt av kommunikasjonsforstyrrelser. Samtidig kan man frykte fremveksten av slike avvik i løpet av den videre utviklingen av ungdomskrisen. Derfor ble gutten anbefalt psykoterapi rettet mot å øke sosialiseringen og normalisere hans psykologiske tilstand (dessverre har vi ingen informasjon om det ble utført, eller om hvordan Andreis etterfølgende utvikling gikk).

En ekstremt original versjon av kombinasjonen av et dyr med et hus ble skapt av åtte år gamle Arkady S. (fig. 87). Hans halvløve, halve hest,

rapportert av gutten å ha et løvehode (faktisk tegnet i henhold til omrisset av et menneskeansikt), en hestehale og fem hestebein. Folk bor inni den. På hodet - et rør for å få røyken ut av komfyren.

En historie om dyrets livsstil: «Å spise stein. Det vil si at den spiser trær. Spiser - ved får man, de går inn i huset, det er en komfyr i huset, og folk varmer opp ovnen. Og dyret spiser bare bladene. Bor på Olympen. På spørsmål om hva den vanligvis gjør, svarte gutten: «Den vokter huset som er inni. Dette er et slikt dyr, og inni, i magen - et hus. Inspektøren spurte da om dyret hadde venner og fiender. Gutten tenkte: «Er det sant at han har fiender? Jeg vet bare hva slags hjelpere løven har - tigre. De hjelper løven å gjemme seg. På spørsmålet om hva eller fra hvem han trengte å gjemme seg, ble svaret mottatt: "Fra regnet." Arkady nektet å svare på spørsmålet om hva dette dyret liker, hva han liker, men han sa villig at det ikke liker å sove. Hans tre ønsker: «Sov aldri». "For å holde vakt over huset." "Slik at tigeren fortsatte å hjelpe ham, gjorde han alle mulige ting."

En hybrid av et dyr med et hus er en ekstremt uvanlig avgjørelse, som indikerer en uttalt ikke-standard gutt, hans avvik. Å spise uspiselige ting (opprinnelig "å spise steiner") er et vanlig symptom på kommunikasjonsforstyrrelser. Dette er også indikert av bildet av tomme øyne (uten iris og pupiller). Påfølgende avklaringer i spørsmålet om dyrets ernæring, som slutter med en "normal" variant (blader), vitner om forsøk

Arcadia passet inn i standardrammeverket, noe han lykkes med store vanskeligheter. Når du svarer på spørsmålet om venner, manifesteres en utilstrekkelig holdning til selve konseptet "venner": i stedet for en venn, navngir gutten en assistent (bedømt etter ønsket om at han "fortsetter å hjelpe, gjøre alle slags ting," betyr noen som en tjener).

Trenge gjemme seg- bevis på frykt for omverdenen. Utsagnet om at dyret trenger å gjemme seg "for regnet" er helt klart en formell unnskyldning. Dyrets ønsker er ganske uvanlige. To av dem er rettet mot å opprettholde den eksisterende situasjonen (fortsett å vokte huset og bruk hjelp av tigeren). Den snakker om frykten for endring pessimistisk standpunkt. Indikasjonen på at halvløve-halvhesten bor på Olympus forfølger to mål samtidig: å demonstrere sin bevissthet og opphøye det oppfunnede dyret. Begge disse målene snakker om høy demonstrativitet. I denne testen blir ingen andre manifestasjoner av demonstrativitet observert, og dette alene er ikke nok til å trekke konklusjoner, men andre metoder bekrefter at Arkadys nivå av demonstrativitet er svært høyt.

Dermed manifesteres de viktigste psykologiske egenskapene i denne figuren, er guttens uoverensstemmelse, ikke-standardiserte tilnærming til verden, lavt nivå av sosialisering, kommunikasjonsforstyrrelser. Arkadys ideer om virkeligheten er ikke helt dekkende, det er en unøyaktig bruk av begreper.

Til sammen lar alt dette oss snakke om schizoid aksentuering. Gutten er preget av en frykt for verden rundt seg, et pessimistisk syn på livet. Det er tegn på høy demonstrativitet, bekreftet av andre tester.

Foreldre bemerker at Arkady har et veldig dårlig forhold til klassekamerater. Hyppige konflikter. Arkady klager over at guttene fornærmer ham, slo ham, selv om dette ifølge observasjonene fra foreldrene hans ikke er sant. Arkady lærer skolens læreplan med store vanskeligheter.

Både guttens plager og lærevansker kan forklares med at ideene hans ikke er tilstrekkelige. Psyko-korrigerende arbeid har begynt med Arkady, rettet mot å øke graden av tilstrekkelighet og sosialisering av gutten.

Uttalte brudd på sosialisering og adekvans er observert hos femten år gamle Nadia B. (fig. 88). Hun fulgte det humanoide dyret hun hadde tegnet med følgende beskrivelse: «Jeg kalte dette dyret død. Hvis du ser nøye etter, kan du se: sigaretter, narkotika, sprit, søppel og mye mer, som er døden for en person.

Tre ønsker: Glem folk om eksistensen av narkotika, sprit osv. Ikke å ha en øks i hendene, det vil si å ikke drepe. Møt det motsatte dyret.

Det bor i hvert menneske, og mange er venner med ham, mens andre ikke har noen forbindelse med ham. Den lever av menneskets dårlige gjerninger og vaner. Slike dyr må destrueres. Fiender: vennlighet, fremtid, moro, lykke.

Som på bildet, så dominerer historien antisosialt tema(narkotika, alkohol). Slike temaer, uavhengig av de moralske vurderingene fagene gir, er typiske for personer med asosial eller asosial trender. Utilstrekkelighet i utførelsen av oppgaven manifesterte seg for det første i symbolisering: i stedet for et dyr som har en spesiell livsstil, presenteres en symbolsk utførelse av en bestemt idé (siden denne ideen er ekstremt banal, er det ikke nødvendig å snakke om en kreativ tilnærming til oppgaven her). For det andre, i stedet for ønskene som et fiktivt dyr kunne ha, rapporteres ønskene til forfatteren av tegningen. Symbolisering avsløres også på språknivå: «ikke å ha en øks i hendene».

Hvordan utilstrekkelighet, så symbolisering tyder på at sosialiseringsforstyrrelser i dette tilfellet kan være et resultat av en psykisk lidelse. Denne hypotesen støttes også av resultatene av Nadyas implementering av andre metoder. I denne forbindelse anbefales en konsultasjon med en psykiater.

Aggressivitet

LAV AGGRESSJON

Den mest komplette informasjonen om graden av aggressivitet til emnet er gitt ved å sammenligne den klassiske versjonen av metoden "Ikke-eksisterende dyr" med tilleggsalternativet "Sint dyr". Spesielt gjør en slik sammenligning det mulig å avsløre skjulte, inkludert bevisst skjulte, aggressive tendenser.

En indikator på fraværet av slike trender er fraværet av aggressive symboler (angrepsvåpen) i hovedtegningen og en liten økning i aggressivt tilbehør når du flytter til "Evil Animal". Et eksempel på dette er tegningene til atten år gamle Polina Sh. Som et vanlig ikke-eksisterende dyr laget hun en tegning som tilsvarer det allment aksepterte opplegget, blottet for tegn på aggresjon (fig. 89).

Aggressivitet er også helt fraværende i beskrivelsen av livsstilen til dyret, som Polina kalte den avrundede stripete hvalen: "Et veldig snilt og søtt dyr, veldig hengiven til mennesker. Han liker å spise gress, spiser epler og markbær. En veldig smart skapning. Den lever hovedsakelig i landsbyer nærmere skogen. Selv er han fargesterke og kan sees langveisfra. Selv oppsto han i en hybrid fra forskjellige vakreste dyr. Han bor i en hytte med familie og barn.»

En veldig moderat symbolikk vises i tegningen av det "ondeste og mest forferdelige" dyret. verbal aggresjon: tannete munn(Fig. 90).

I historien om dyretrollmannen hennes ga Polina ham mange negative egenskaper, men det er ingen aggresjon blant dem: "Denne skapningen bor i det store rommet, borte fra mennesker. Uhøflig, arrogant forræder og løgner. En veldig stor pretender er en kameleon. Hater mennesker og prøver å ødelegge jorden. Den lever av små organismer som lever på planeten hans, hvor han bor alene, kalt hekseri.

Utsagnet om at "det ondeste og mest forferdelige" dyret "mater på små organismer" er et tegn på et svært lavt nivå av aggressivitet. Noen ganger vises lignende utsagn (for eksempel at dyret spiser grønnsaker og frukt) hos forsøkspersoner som bevisst skjuler aggressiviteten sin. Men i dette tilfellet vil en slik antagelse være ekstremt tvilsom, siden Polina samvittighetsfullt ga dyret hennes negative tegn og til og med rapporterte at det "hater mennesker og søker å ødelegge jorden." Denne meldingen i seg selv er ikke et tegn på aggressivitet, siden jenta, verken i tegningen eller i historien, ga dyret noen midler som ville tillate det å realisere sine anti-menneskelige ambisjoner.

ØKT AGGRESSJON

Et av de vanligste tegnene på økt aggressivitet i tegningen av et ikke-eksisterende dyr er tilstedeværelsen av skarpe fremspring og utvekster, uavhengig av hva de skildrer (horn, ører, tentakler, klør). Et eksempel på en slik tegning er dramaroboten avbildet av åtte år gamle Arthur S. (fig. 91). De skarpeste utvekstene rettet oppover er hendene. Som Arthur forklarte, "Han har jernhender. De traff. Hodet kan rive hodet av noen. Han har sikle - gift. Hvis noen kjemper mot ham, smelter han umiddelbart (det vil si at motstanderne hans smelter av giftig spytt). Når han kutter av hodet, renner blod ut, han lever av blod. På spørsmål om hva dramaroboten liker å gjøre, svarte gutten: «Angriper fiender. Han er skummel og mektig. Han angriper ubemerket. Den kan angripe fra et tre. På spørsmål om hvorfor han angrep «usynlig», ble svaret mottatt: «Fordi fiendene også angriper, kan de drepe. De ser ut til å ta hevn på andre fiender. På spørsmål om hvem hans fiender var, svarte Arthur: «Jeg vet ikke. Kanskje cyborgs, "og om vennene hans sa han at de er" de samme som ham og et litt annet utseende. Han sa også at Dramboten bor i en annen galakse og at de tre tingene som

hvis han spurte magikeren, er dette: "Å ha veldig mektige tropper til å angripe fiender"; "Uendelig liv, så det var veldig vanskelig å drepe ham"; "For å gjøre ham større - i utseende, i høyden."

En så levende manifestasjon av aggressive tendenser i historien om dyrets levemåte er relativt sjelden. Vanligvis er det hemmet på grunn av sosial kontroll.

I dette tilfellet er sosial kontroll svekket, siden Arthur har alvorlige brudd på sosialisering. De ble kommentert ved analyse av tegningen av en person han laget (se fig. 45). Dessuten er Arthur bare åtte år gammel, og i den alderen er kontrollmekanismene fortsatt langt fra ferdig utviklet. I historien ovenfor, i tillegg til deres egne aggressive tendenser, er det også en frykt for gjengjeldende aggresjon fra andre. Det kan antas at denne frykten er ervervet som et resultat av akkumulering av negativ erfaring. Sannsynligvis var det hun som førte til at gutten nylig (det siste og et halvt året) begynte å kjempe mye mindre enn før, ifølge foreldrene.

Fjorten år gamle Volodya S., i henhold til standardinstruksjonene (tegn et ikke-eksisterende dyr), portretterte en bokser (fig. 92), og skrev en ekstremt kort historie om ham: «Dette er en bokser. Han beseirer alle "(som også er notert i inskripsjonen på selve tegningen:" jubel - Victory "),

Den understrekede tegningen av muskler, knyttnever og spesielt brede skuldre snakker om den høye betydningen av maskuline (mannlige) verdier. I kombinasjon med hovedbeskjeftigelsen til den avbildede skapningen (boksing er en aggressiv sport), lar dette en mistenke et økt nivå av aggressivitet. Imidlertid er den direkte symbolikken til aggresjon presentert i tegningen ganske lite: disse er hoggtenner og never (boksehansker), tegnet med sterkt trykk.

Historiens spesielle korthet ser ut til å tjene som et middel til å unngå selvavsløring. Det er svært sannsynlig at aggressiviteten skjuler seg. En ekstra grunn til denne antakelsen er at Volodya i tegningen satte en sosialt akseptabel form for aggressivitet. av en uttalt trend mot styre Bak de ytre formene for atferd taler en kraftig fremhevet gjerde rundt den avbildede figuren (ringens tau).

Eventuell tvil om det sanne nivået av Volodyas aggressivitet forsvinner når man ser på det onde og forferdelige dyret som er avbildet av ham (fig. 93).

Siden instruksjonen i denne versjonen av testen legitimerer aggressivitet, det vil si gjør den tillatt, presenteres denne gangen den tilsvarende symbolikken i sin helhet. Det er to skarpe horn på hodet og ett på nesen, lange pigger på skuldrene og på kneet, klør på bena, en tagget dolk eller sverd i den ene hånden og en mace med store pigger i den andre. Alt dette tilbehøret er understreket med en sterk trykklinje, delvis svertet.

Historien om det onde dyret er noe mer detaljert enn om det vanlige: «Etovicongorygosaurus. Han bor i fjellet. Han er ond, han overvinner alt. Bor alene. Det lever av mennesker."

Interessant nok, med unntak av den aggressive symbolikken, ser Vikongori Gosaurus ut akkurat som en bokser. Det er som om de sier til seeren: "Jeg prøver å se slik ut (bokser), men det er slik jeg virkelig er (Vicon-Gorygosaurus)".

TENDENS TIL VERBAL AGGRESSJON

I tegningen av et ikke-eksisterende dyr er tendensen til verbal aggresjon, som i tegningen av en person, kommer det til uttrykk ved å fremheve tennene. Som generell aggressivitet, kan den skjules når man skildrer et ganske enkelt ikke-eksisterende dyr, og manifesterer seg bare i tegningen av et ondt og forferdelig dyr. Så, sytten år gamle Lena F., i henhold til standardinstruksjoner, avbildet et dyr kalt en lystig kar (fig. 94).

Om dyret sitt skrev hun følgende: «Morsomt, snillt, søtt dyr. Dette er hva navnet hans sier. Bor i latterens land. I dette landet kan du ikke være trist, gråte. Veselchak hjelper alle til å ha det gøy, kommer med forskjellige morsomme spill, aktiviteter, historier.

Angst dukket opp i tegningen (skyggelegging, spesielt store ører); mulig frykt (store svarte øyne). I historien kommer, som man kan anta, jentas egen holdning til uttrykk for ikke å tillate seg å være trist («man kan ikke være trist i dette landet»). Tilsynelatende prøver hun, i likhet med karakteren hennes, vanligvis å distrahere seg fra sine negative opplevelser. Det er ikke noe aggressivt tema i tegningen eller i historien.

I bildet av et ondt og forferdelig dyr presenteres symbolikken til fysisk aggresjon veldig moderat: dette er klør trukket med sterkt trykk (fig. 95). Imidlertid er symbolikken til verbal aggresjon tydelig uttrykt i den: en enorm munn med understrekede (skyggelagte) tenner.

Historien lyder som følger: «Skremselet bor i fryktens land. Han er veldig skadelig, elsker å lyve, unngår alle, og om natten på en fullmåne liker han å skremme alle, dette er hans favoritt tidsfordriv. Uttalelsen som "fryktet" liker å skremme alle så vel som det generelle utseendet til bildet, snakker om en tendens til verbal aggresjon.

FRYKT FOR AGGRESSJON OG DEFENSIV AGGRESSJON

I tillegg til nivået av deres egen aggressivitet, viser tegningen av et ikke-eksisterende dyr en holdning til mulig aggresjon fra andre. Frykt for angrep fører til lyst beskytte fiktivt dyr. Som beskyttelse kan et skall avbildes, som i tegningen av Masha R. (se fig. 79), skalaer, rustning, spesielt tykk hud (det er kanskje ikke på bildet, men det er beskrevet i historien). Bildet av fjærpenner, som de av et piggsvin, eller torner er veldig utbredt. Et eksempel er et dyr som kalles en drage (fig. 96). Han har to armer, seks ben, torner på kroppen, "slik at ingen biter ham," og mange biter, avbildet som sirkler med en prikk i midten.

Grisha snakket om livsstilen til dyret som følger: "Han bor i fjellene, i en hule. Bare han er allerede død. Dette er en dinosaur. Han elsker kjøtt, mye kjøtt, han elsker å spise.» På spørsmål om hva dette dyret spiser, svarte gutten: "Andre drager og mennesker som var for lenge siden." Da han ble bedt om å beskrive størrelsen på dyret, sa han at dragen var «forferdelig og stor og enorm; som tre hus. På spørsmål om venner var svaret entydig: «Nei. Man lever." Dinosaurer ble navngitt som fiender. Da inspektøren spurte hva dette dyret liker å gjøre, svarte Grisha: "Spis." Da han ble bedt om å nevne andre favorittaktiviteter til dyret, sa gutten: "Kjemp, bit," og på spørsmål om hva han ikke liker, sa han: "Spise stein." Det viste seg også at "dragen" er redd "for å bli spist og kaste enorme steiner på ham." Inspektøren spurte hvem som kunne gjøre dette, og Grisha forklarte: "Det er dinosaurer enda større enn ham."

Tre ønsker fra "dragen": "Å være stor"; "Slik at de ikke spiser ham, så de ikke kaster stein på ham"; "For at han skal ha venner."

Når det gjelder det første ønsket, uttrykte inspektøren en viss overraskelse: «Han er allerede veldig stor». "Nei, lille," svarte Grisha. – Det er nødvendig at det ble mer av alle.

Når man analyserer Grishas tegning av en person, noteres både engstelige og depressive symptomer (se kommentar til fig. 31). Angsttilstanden er også diagnostisert av bildet av et ikke-eksisterende dyr (sterkt forstørret). depressive symptomatologien dukket ikke opp på tegningen, men ble reflektert i historien: dette dødstema("bare han er allerede død").

Basert på tegningen og historien kan man mer spesifikt bestemme arten av Grishas engstelige frykt. Dette er først og fremst frykten for aggresjon: dyret er redd "for å bli spist og kaste steiner på det"; hans ønske er "slik at de ikke spiser ham, så de ikke kaster stein på ham"; til tross for tornene, er det hele bitt. Bilde av bitt, som alle andre løp,- uttrykksfulle tegn nevrotisk tilstand.

Tilsynelatende er Grishinas frykt for aggresjon forbundet med hans manglende evne til å kommunisere med jevnaldrende. Det gjenspeiles i vidt spredte hender med veldig store børster (høyt utilfredsstilt behov for kommunikasjon), tomme øyne. «Dragon» bor alene i en hule, han har ingen venner, et av ønskene er å ha venner. Temaet spisestein er også typisk for kommunikasjonsforstyrrelser.

Beskrivelsen av frykten for aggresjon er karakteristisk gigantisk størrelse dyr (Grisha har det "stort, som tre hus") og et ønske bli enda mer("det er nødvendig at det er mer enn alle"). Samtidig kan selve tegningen være stor (som i dette tilfellet), eller den kan være liten, slik at temaet med gigantisk størrelse bare oppstår i historien.

I historien prøver Grisha gjentatte ganger å motsette seg aggresjonen til dragen selv avbildet av ham til en ekstern trussel. Han er «forferdelig», spiser «andre drager og mennesker», elsker å «sloss, bite». Dette viser en trend mot defensiv aggresjon(ønsket om å forsvare seg ved å angripe). Men å dømme etter fraværet av virkelig aggressivt tilbehør i tegningen og den ekstreme konsisiteten til det aggressive temaet i historien (det høres bare ut som svar på spørsmål), er denne trenden ikke realisert.

En mer uttalt tendens til defensiv aggresjon er manifestert hos fjorten år gamle Ilya R. (fig. 97). Det "trehornede monsteret" avbildet av ham er fullstendig dekket med torner. Sammen med dette har han fem store skarpe pigger på ryggen, som ikke bare kan brukes til forsvar, men også til angrep. Selve tornene er også beskyttet av torner.

I fortellingen kombineres temaene knyttet til frykten for aggresjon med de faktiske aggressive temaene og med utsagn som gjenspeiler en følelse av ensomhet: «Dette er et trehornet monster. Den er veldig ond og spiser alle. Den er veldig stor, omtrent på størrelse med en elefant. Den er beskyttet av torner slik at ingen angriper den. Den har en annen munn med tenner på kroppen." Fra svarene på spørsmålene viser det seg at det trehornede monsteret bor i skogen, alene. Han har verken venner eller fiender. På spørsmålet om hvem den forsvarer seg med torner, hvis den ikke har noen fiender, svarte Ilya: "For eksempel fra en tiger."

Ilya sa at dyret ville uttrykke følgende ønsker: «Å få alle dyrene han liker å komme til ham; for eksempel liker han å spise kaniner»; «Å se ikke skummelt ut slik at de ikke skulle være redde for ham; noen kommer til ham - og han spiser"; "For å få ham til å ha et øye bakfra."

På spørsmål om hvorfor det trehornede monsteret hadde et øye bakfra, svarte gutten: "For å se byttet." Ønsket om å øke følsomheten er et karakteristisk tegn på angst og frykt. Motivasjonen angitt av Ilya ("å se byttedyr") reflekterer forsøk på å overvinne frykt ved å bruke en av de psykologiske forsvarsmekanismene - rasjonalisering.

Foreldre brakte Ilya til en psykologisk konsultasjon med en klage på at han ikke kommuniserte med noen. Hvis han går nedover gaten og ser en av klassekameratene sine, prøver han å gjemme seg for ikke å møte ham, selv om klassekameratene ifølge foreldrene behandler ham godt. Svekket ikke bare kommunikasjon med jevnaldrende, men også kommunikasjon med lærere. Spesielt svarer ikke Ilya i klassen, selv om han takler alt skriftlig arbeid godt.

Alle disse klagene kan forklares med en sterkt økt angst og frykt for aggresjon, på grunnlag av hvilken frykt for kommunikasjon generelt har utviklet seg. I Ilyas oppførsel la ikke foreldrene merke til en tendens til defensiv aggresjon, som manifesterte seg i testmaterialet. Dette kan enten forklares med det faktum at det undertrykkes av frykt, eller rett og slett ved fravær av konfliktsituasjoner der det kan realiseres. Fraværet av konflikter sikrer

Ilyas tendens til å ekskludere kontakter, kombinert med en god holdning til ham fra klassekameratene.

Defensiv aggresjon er ikke alltid så ufarlig. Det er ikke uvanlig at det manifesteres aktivt på atferdsnivå. Til tross for at personen selv oppfatter det som beskyttende, kan det i realiteten bli proaktivt: forventer et angrep (kanskje uten noen grunn), skynder en person å angripe først på forhånd.

NEUROTISK AGGRESSJON

nevrotisk aggresjon, som beskyttende, er det et svar på en ugunstig ytre situasjon. Dette er imidlertid en mye mer generalisert reaksjon enn defensiv aggresjon: den er ikke rettet direkte mot kilden til en potensiell trussel, men mot hele miljøet. I slike tilfeller sies det at en person er sint på hele verden på grunn av sine feil. Et tegn på nevrotisk aggresjon i "Ikke-eksisterende dyr"-testen er en kombinasjon av nevrotiske og aggressive manifestasjoner. Samtidig er tilfellet veldig vanlig når det i den originale versjonen av testen (bare et ikke-eksisterende dyr) bare er nevrotiske symptomer, og aggresjon manifesteres i tegningen av et sint og forferdelig dyr (fig. 98, 99).

Klekking med sterkt trykk indikerer høy angst og følelsesmessig spenning. Den spesielle omsorgen for skyggelegging antyder at Valera også utmerker seg ved et høyt nivå av stivhet. Det nøye understrekede omrisset er bevis på et høyt kontrollnivå. Et bilde regnes også som en indikator på god kontroll. lang hals. Følgelig bør nevrotiske symptomer ikke være spesielt merkbare i guttens oppførsel, siden de på nivå med ytre manifestasjoner hemmes på grunn av økt selvkontroll.

Historien han skrev sier: «Mitt ikke-eksisterende dyr bor i sumpene. Dette er en flygende skilpadde. Den lever av ormer og alger. Fiendene hennes er slanger og noen mennesker, og vennene hennes er fisk og fugler. På flukt fra fare flyr hun opp i luften og forsvinner ut av syne på et øyeblikk.

Denne historien inneholder en typisk nevrotisk Emne. Dette er for det første følelsesmessig forstyrrende sted- en sump (indikasjonen på at dyret lever i gjørme, i gjørme tolkes også). For det andre denne omtalen ubehagelig mat- ormer (snegler, søppel, møkk osv. tolkes på samme måte). Og til slutt, visse typer er typiske for en nevrotisk tilstand. frykter- nevrotisk frykt. Disse inkluderer spesielt frykten for små dyr (insekter, mus osv.) og frykten for slanger. Tilstedeværelsen av slik frykt kan manifestere seg når man svarer på spørsmålet om hva dyret er redd for, eller (som i dette tilfellet) når man beskriver fiendene sine. Valeras historie gjenspeiler også uspesifisert urovekkende frykt ("rømme fra fare ...").

Valera avbildet det mest onde og forferdelige dyret i form av en sjøorm med åpen munn (fig. 99). Han nektet å gi den et navn. Figuren viser tegn på både defensiv og aktiv aggresjon. De førstnevnte er representert av pigger (eller rygger) på ryggen av dyret, sistnevnte av en åpen, tannet munn (et tegn på verbal aggresjon) og skarpe støttenner. Tegnene på angst, følelsesmessig spenning, stivhet og høy kontroll notert i den første figuren vedvarer også.

Det er et aggressivt tema i historien, men i ganske milde ordelag: «Dyret mitt lever i havets dyp. Den lever av haier og andre store fisker. I lengden når 20 meter. Noen ganger angriper skip. Vennene hans er de samme som han er, men han har ingen fiender (det er ennå ikke funnet et slikt dyr som ville overvinne ham).

Det ser ut til at Valera ikke er mer tilbøyelig til ekte aggresjon, men til å demonstrere en aggressiv posisjon for å skremme bort en mulig fiende. Denne posisjonen hans er assosiert med en nevrotisk tilstand som skaper en generell følelse av ubehag og en ubestemt trussel som kommer fra omverdenen.

Et lignende bilde, men med mindre uttalt nevrotisisme, er observert hos femten år gamle Lyudmila K. Hun portretterte et pent dyr kalt "øye" (fig. 100). Om dyret hennes skrev hun følgende historie: «Hans navn er Big Eyes. Siden han har veldig lange ben, og det er sugekopper i endene, stikker han dem til takskjegget på hustak og sover der (opp ned). Han har et tredje øye på ryggen, som hjelper ham under søvn i tilfelle fare (det er alltid åpent under søvn). Siden han bor i byen er han veldig glad i søt mat (sjokolade, kjeks). Vennene hans er bare hans brødre. Sammen flyr de ut av byen (for helgen), drar til badehuset sammen. Hans fiender er skogsdyr."

Både tegningen og historien gjør et gunstig inntrykk. Figuren viser svært moderat aggressivitet (skarpt nebb). Det er like moderate tegn på angst, muligens frykt (økt størrelse på tegningen, øyne med svertet iris, et tredje øye på ryggen i tilfelle "enhver fare"). Tallrike sirkler på kroppen, skjell på bena og på ørene er bevis på en viss stivhet. Alle disse funksjonene, å dømme etter den lave graden av alvorlighetsgrad, går ikke utover den psykologiske normen.

Et vesentlig annet inntrykk blir gjort av Lyudmilas tegning av et "ondt og forferdelig" dyr, som hun ikke kom opp med navn på (fig. 101).

Hun skrev om dette dyret: "Mat er et monster (som i teksten - A.V.) er landdyr. Med sine lange armer drar han dem opp av bakken. Det utgjør også en fare for dyr. Den suger blodet ut av dem med sine skarpe stikk.

Denne gangen ble både nevrotisisme og aggresjon tydelig manifestert. Hele tegningen er overmalt med en jevn gråtone, noen deler av tegningen er slettet og gjort om. Dette er tegn på høy angst. Det er et ønske om å beskytte seg mot en mulig trussel (torner på kroppen og på halen).

Ujevn formforvrengningøyne (i dette tilfellet å gjøre dem til aggressive punkter) er en av indikatorene nevrotisisme. Nevrotisering viste seg også i en kraftig endring i beskrivelsesstilen. Hvis beskrivelsen av et rett og slett ikke-eksisterende dyr gjøres ganske litterært, med detaljerte setninger, så når man beskriver et ondt og forferdelig dyr, brukes hakkede, ekstremt forenklede setninger; koordinering blir brutt, grove oppmerksomhetsfeil vises ("ernæring dette er monstre er...").

Beskrivelse av fôringsmetoden blodsugende ofre, ofte funnet hos personer som er utsatt for nevrotisk aggresjon. Aggressiv symbolikk er også representert av skarpe stikk, spisse øyne, gaffelklør i endene av hendene. Spissen ender også med en hale. Som allerede nevnt, er en massiv hale trukket opp et seksuelt symbol. Derfor kan det antas at i oppfatningen av Lyudmila er seksualitet nært forbundet med aggresjon. På tegningen av et rett og slett ikke-eksisterende dyr, er halen, selv om den er til stede, på ingen måte så massiv som den til et ondt og forferdelig dyr. Manifestasjoner av aggressivitet i folks tegning av et ondt og forferdelig dyr overskrider betydelig nivået som er typisk for jenter på hennes alder. De er kombinert med tegn på nevrotisisme, som gjør det mulig å kvalifisere aggressivitet som nevrotisk. Det er ingen slike manifestasjoner i tegningen laget i henhold til standardinstruksjonene. Dette tyder på at Ludas nevrotiske aggresjon ikke er konstant, men oppstår som respons på følelsesmessig stress.

Reaksjon på følelsesmessig stress

Standardinstruksjonen ("tegn et ikke-eksisterende dyr") er følelsesmessig nøytral. I tilleggsoppgaver dukker det opp emner som potensielt kan være følelsesmessig belastende. Forslaget om å komme med «det ondeste og mest forferdelige dyret» aktualiserer frykten og bekymringene knyttet til en ekstern trussel. Oppgaven med å tegne «det mest uheldige dyr» er rettet mot negative opplevelser knyttet til ens egen indre tilstand. Derfor lar en sammenligning av resultatene av disse tre oppgavealternativene deg identifisere reaksjonen til subjektet forskjellige typer følelsesmessig belastning.

Tatyana N., i henhold til standardinstruksjonene, avbildet et dyr kalt "pannekake" (fig. 102). Hun sa følgende om dyret sitt: «Det er en type flat levende materie. Beveger seg med små bein. Det er ingen sanseorganer. Skal jeg fortelle deg hvordan den reproduserer seg? Aldri. Hvordan Herren Gud frigjør dem... - men det er ingen egen aktivitet. De tar ikke del i det. Veldig passiv og ikke ... det er ingen vits i hans eksistens. På spørsmål om hva dette dyret spiser, svarte Tatiana: "Vann. Han bor i skogen. Vann drypper - det har nok næringsstoffer han trenger.

Figuren viser høy angst (klekking, flere linjer). Hovedtemaet i historien er passivitet dyr. Sammen med den ekstremt lave detaljen i tegningen, tyder dette på astenisk tilstand. Det er også mangel på mening med livet. Tilsynelatende er Tatyanas behov for meningen med livet akutt utilfredsstilt, noe som indikerer en viss infantilitet (dette problemet er typisk for tidlig ungdomsår). Historien presenterer en detaljert detaljert avvik fra temaet reproduksjon. Selv om inspektøren ikke stilte noen spørsmål om dette emnet, ser det ut til at jenta spør igjen: "Er det nødvendig å fortelle hvordan det avler?", hvoretter nesten halvparten av historien er viet til å forklare at dette dyret ikke avler i det hele tatt . Dette snakker om problemer på den seksuelle sfæren, som fører til forsøk på å unngå det.

I følge tegningen av et ondt og forferdelig dyr (fig. 103) kan det antas at Tatyana er karakterisert nevrotisk reaksjon på følelsesmessig stress. Det viser seg i økte tegn på angst(spesielt uttalt mangfold av linjer), i forfall av form og prøve komme vekk fra oppgaven. Tatyana beskrev tegningen sin og sa: «Det er liksom...ikke et dyr. Først trodde jeg det var røyk. Jeg begynte å tegne røyk, og så viste det seg slike tråder fra det. Utseende på tegning uformede gjenstander, som røyk, sølepytter, skyer osv. - et tegn på høyt nivå angst, typisk for en nevrotisk tilstand.

Om det oppfunne dyret sa Tatyana: "Det forårsaker ikke fysisk skade ... men omslutter en annen person og lammer viljen, det vil si at det tvinger dem til å gjøre det denne personen ikke vil. Den formerer seg - når en slags tråd omslutter en person sterkt, bryter den av og ... som spirende: den forgrener seg; en tråd avviker i mange. På spørsmål om hvorfor dette dyret "lammer viljen" til en person, svarte Tatyana: "Dette er hans funksjon, han har ingen annen. Han lever for dette. Du kan sikkert glede deg over at folk slutter å gjøre det de selv vil, at de mister friheten – og dette gir ham glede. taleforstyrrelser, mangler i historien om et rett og slett ikke-eksisterende dyr - et ekstra tegn på en nevrotisk reaksjon på følelsesmessig stress. Som i den første oppgaven er det et ønske om å komme vekk fra seksuelle problemer: nesten halvparten av historien er viet til å beskrive den aseksuelle formen for reproduksjon – spirende. Temaet passivitet, som ble gitt uttrykk for i den første historien, avsløres her i mye mer detalj, og er knyttet til temaene mangel på frihet, mangel på vilje og økt avhengighet av andre. En interessant klausul "omslutter en annen person": derfor symboliserer det "onde dyret" i seg selv også en person, kanskje en spesifikk person - noen som ifølge Tatianas følelser "lammer hennes vilje".

Tegningen av det mest uheldige dyret (fig. 104) ligner den som ble laget i henhold til standardinstruksjonene, som jenta selv noterte. Dens viktigste grafiske forskjell er en spesielt tydelig understreket kontur, som indikerer aktualisering av selvkontroll.

Dermed er reaksjonen på den indre emosjonelle belastningen (følelsen av ens ulykkelighet) vesentlig annerledes enn på den ytre belastningen. Hvis det med en trussel fra utsiden observeres en nevrotisk reaksjon som fører til forstyrrelser i aktiviteten (oppløsning av tegningens form, brudd på talens sammenheng), forårsaker den indre belastningen mobilisering av selvkontroll og en økning i organisering. Tilsynelatende er ikke Tatyana i stand til å motstå eksternt stress, men hun har lært å effektivt kontrollere sine indre tilstander.

Samtidig fører den indre belastningen til aktualisering av depressive tendenser, noe dødstemaet viser seg i historien om det uheldige dyret: «Det ser ut som det første dyret, men det er én forskjell: det har ingen retningen den beveger seg i, er den passiv. Og denne har en hodeende, men den beveger seg alltid i feil retning, og finner ikke riktig retning. På spørsmål om hvor han måtte gå, svarte Tatyana: "Ingen vet. Hans kors er at han alltid går et sted og alltid kommer til feil sted, han kan ikke finne det han trenger. Det ser ut til at han vil finne, men over tid forsvinner denne troen - og han dør.

Oppdater intelligent kontroll som svar på den indre emosjonelle belastningen er representert av utseendet i dyret hoder("hodeenden"). I det hele tatt, som i den første historien, dominerer temaer som reflekterer søket etter et livsformål og meningen med livet. For en svært lik historie, se analysen av fig. 81.

Symptomer som ligner på Taninas (med unntak av holdningen til den seksuelle sfæren og problemet med meningen med livet) finnes i tegningene til Anya K., 4 år 8 måneder gammel. For sin alder er Anya veldig godt utviklet. Det ikke-eksisterende dyret som er avbildet av henne når det gjelder ytelse, tilsvarer alderen 6-7 år (fig. 105).

Anya kalte dyret sitt Galya og sa at det bor i en dyrehage, i et bur. For å hindre at buret faller, har det rekvisitter over og under. Anya forklarte også at "han har mat der - høy, halm." På spørsmål om hva Galya vanligvis gjør, ble svaret mottatt: «Han spiser og sover. Den husker fortsatt hvordan den bodde hos foreldrene, og gjør alt som de gjør.» Det viste seg at noen ganger går Galya ut på tur, og går deretter tilbake til buret.

I tegningen og historien manifesteres økt angst: skyggeleggingen av tegningen, ønsket om å gi dyret maksimal sikkerhet (rekvisitter) og tilførsel av mat (to høystakker). Livet i et bur (for øvrig så nøye tegnet) reflekterer både behovet for trygghet og følelsen av ens mangel på frihet, avhengighet. Historien indikerer direkte kilden til denne avhengigheten: mønstrene satt av foreldrene ("gjør alt som de gjør"). For Anyas alder er ikke slike temaer typiske, men i dette tilfellet er det en kombinasjon av raskere mental utvikling med sterk overbeskyttelse. Anya er det eneste barnet i en familie som inkluderer, i tillegg til foreldrene, hennes besteforeldre; alle fire voksne deltar aktivt i oppveksten hennes.

Tegningen av et sint og forferdelig dyr viste akutt angst, en nevrotisk reaksjon på en følelsesmessig belastning. Dette er bevist av det fullstendige forfallet av formen (fig. 106).

Anya tegner vertikale strøk og sier: "Dette er tennene!". Om dyret hun malte sier hun: «Han bor i havet og spiser alle. Nei, han spiser ikke sterk fisk. Spiser ikke haier. Og han spiser ikke delfiner. På spørsmål om hvem dette dyret spiser, svarer jenta: «Liten» og viser med hendene en størrelse på omtrent 10 cm. I et forsøk på å komme vekk fra det ubehagelige, skremmende bildet av en altoppslukende skapning, virkningen av mekanismer er manifestert psykologisk beskyttelse.

Den nevrotiske reaksjonen på den følelsesmessige belastningen manifesteres tydelig i tegningen av det mest uheldige dyret. I følge disse instruksjonene tegnet Anya en "fisk" som "bor i et akvarium" (fig. 107).

Som svar på spørsmålet hvorfor denne fisken er ulykkelig, forklarte jenta: "For seg selv er hun glad, men for oss er hun ulykkelig, fordi hun svømmer i gass. Hvis du svømmer i gass, kan du dø, men det vet hun ikke."

I motsetning til tegningen av et ondt og forferdelig dyr, ble depressive symptomer tydelig manifestert denne gangen: en reduksjon i størrelsen på tegningen, dødstemaet i historien. Den emosjonelle spenningen er veldig høy, noe som fremgår av de kaotiske linjene og strekene i tegningen, svertingen av noen av delene (mønsteret på fiskens kropp, et uforklarlig sted ved siden av).

Dataene som er oppnådd lar oss konkludere med at Anya har svært lav motstand mot stress. Avhengig av arten av stressende påvirkninger, kan det forventes nevrotiske reaksjoner av ulike slag: utseendet til enten akutt angst eller depresjon. Sannsynligheten for kombinasjonen deres er også veldig høy - forekomsten av engstelig depresjon.

Ønsket om å isolere dyrene deres fra omverdenen (bur, akvarium) og en nevrotisk reaksjon på aggressive temaer tjener som indirekte indikasjoner på frykten for aggresjon. Denne antagelsen bekreftes av foreldrenes klage på at Anya ikke kommuniserer med andre barn i det hele tatt. Etter å ha møtt en jevnaldrende, begynner hun å knurre på ham (hevder at hun er en tigerunge), og hvis han fortsatt prøver å få kontakt, løper hun. Generelt sett er vilttransformasjon til dyr helt normalt og naturlig for Anyas alder. Men i dette tilfellet er det å spille tigerunge helt klart et middel for å forhindre kontakt.

Foreldre anbefales å gradvis venne Anya til uavhengighet og redusere nivået av vergemål. Det er også viktig å redusere antall krav til det. For å overvinne vanskeligheter med kontakter med jevnaldrende, foreslås det å lære Anya å kommunisere med en eller to partnere under et spill organisert og regissert av voksne. Det er forklart at alle pedagogiske aktiviteter bør utføres veldig nøye for ikke å forårsake stress hos jenta. Av samme grunn er ingen brå uforberedte endringer i livsstilen hennes uakseptable. Emosjonell forberedelse til skolen anbefales å starte veldig tidlig og, til tross for det høye utviklingsnivået, å ikke sende Anya på skolen før hun er syv år gammel.

Tenk på et annet eksempel som viser en nevrotisk reaksjon på følelsesmessig stress. Et ikke-eksisterende dyr, tegnet av femten år gamle Nastya B., gjør et gunstig inntrykk (fig. 108). Noe alarmerende øyne med en stor svertet iris, som ofte tjener som et tegn på frykt.

Historien skrevet av Nastya om livsstilen til "nyavchik" er generelt gunstig: "Han bor på øya Nyau-Nyau, og denne øya ble navngitt slik fordi Nyavchiki som bor på den lager en så kjærlig og søt lyd - nyau-nyau. Nyavchik spiser gress, blomster, men noen ganger spiser han fisk som ser ut som brislingen vår. Alt på øya deres er bra, alt ser ut til å roe seg ned, alle navnene høres veldig søte ut, men det dårlige er at ikke en eneste person kan komme til denne øya, men på den annen side er det veldig bra, fordi det ikke vil ta med noe dårlig, bekymringer, tross alt, nyavchiki gjemmer seg ikke for noen, de lever slik de vil. Jeg vil gjerne være en av disse nyavchikene ”(historien er gitt ordrett).

Hovedtemaet i Nastyas historie er behovet for komfort, følelsesmessig varme og trygghet. Tilsynelatende oppfattes verden av henne som potensielt fiendtlig: en nødvendig betingelse for et fredelig liv er fraværet av mennesker. Utilgjengeligheten og isolasjonen på øya vitner også om følelsen av ensomhet. Historien snakker om jentas passive posisjon. I figuren reflekteres dette temaet av fraværet av organer som gir mulighet for kommunikasjon eller i det minste bevegelse, samt isolasjon av dyret, karakteristisk for introverte.

Resultatet av «Angry Animal»-testen gjør et mye mindre gunstig inntrykk (fig. 109).

Det eneste jenta sa om denne karakteren er at han "spiser forskjellige dyr."

Det er nesten ingen symbolikk på aggresjon i bildet hans (det er bare understrekede tenner - et tegn på verbal aggresjon). Tegnene på frykt blir mye mer uttalt enn i den forrige tegningen (store øyne med en veldig stor svart iris). Tykk skyggelegging (svarting) av tennene indikerer at temaet aggresjon, selv rent verbalt, forårsaker høy emosjonell spenning.

Bilde øyets blodårer(samt indre organer) - et vanlig symptom nevrotisk reaksjoner. Nevrotisering viste seg også i bildet av et utropstegn (øverst) som ikke var relatert på noen måte til selve tegningen, som så ble krysset ut, tegnet igjen (delvis) og krysset ut igjen. Alt dette indikerer Nastyas lave motstand mot stress, hennes nevrotiske reaksjon på følelsesmessig stress.

En fundamentalt annen type reaksjon på følelsesmessig stress observeres hos trettisyv år gamle Vladimir R. I henhold til standardinstruksjonene portretterte han en "krakozyabra" (fig. 110).

Dyret er ikke originalt. Hvis du ikke vet at dette er en krakozyabr, kan du ta den for en rev. Noe asthenization vises i figuren: linjene er ikke brakt til. slutt løsnes trykket. Beskrivelsen av livsstilen er nøytral (bor i skog og mark, gjemmer seg i hi; kommer til folk for å se hvordan de bor).

Tegningen av et ondt og forferdelig dyr er laget med en mye fastere og mer selvsikker linje, med sterkt press. Alle linjer er fullført (fig. 111).

Den økte størrelsen på figuren indikerer aktualisering av alarmen. Dette er imidlertid ikke nevrotisk angst som ødelegger aktiviteten, som i de tidligere gjennomgåtte materialene, men tvert imot sthenisk mobiliserende angst, som er en adekvat, positiv reaksjon på stress. Dermed har Vladimir en høy motstand mot stress; han er preget av en stenisk reaksjon på følelsesmessig stress.

Hoveddelen av bildet er en åpen munn med tenner. Tennene er også notert i den muntlige kommentaren: «Her er en slik kjøttetende djevel. Dette er halsen hans her, og alt annet er tennene hans. Den er antropomorf. Det er forferdelig." Etter disse tegnene å dømme, vil Vladimirs svar på den forventede trusselen mest sannsynlig være verbal aggresjon.

En lignende type reaksjon på følelsesmessig stress, men i en spesifikk ungdomsvariant, er observert hos den fjorten år gamle Dani P. I følge standardinstruksjonene avbildet han et dyr kalt en fiskerkatt (fig. 112).

Ifølge Dani, «er den spesielt tilpasset for å fange fisk: halen er laget i form av et fiskegarn, og fiskekroker henges på potene og bartene. Han ser veldig godt gjennom vannet og har en veldig god luktesans for enhver fisk og til og med noen akvatiske pattedyr.» Både i tegningen og i historien er det moderate manifestasjoner av angst (korrigering av linjer; temaet spesielt godt syn og lukt). Det samlede bildet er gunstig.

I "Evil Animal"-testen avbildet Danya en djevel (fig. 113).

Danya beskrev dette dyret som følger: «Skadelig. Røyker. Rumper. Den han ser, slår han til. Og stikker med høygaffel. På spørsmål om hva den spiser, svarte gutten: «Uansett. Hvem han fanget eller hva han fant, han skal spise det.

Figuren viser en høy stenisitet (heltrukken sikker linje). Det er symbolikk av både fysisk og verbal aggresjon (horn, høygafler, blottede tenner, aggressive temaer i historien: "støt", "stikking med høygafler"), men nivået av aggressivitet overskrider ikke normen for Danyas kjønn og alder . Det spesifikke ved tegningen er negativistisk symbolikk. Disse inkluderer: karaktervalg (helvete), sigarett i munnen, beskrivelse årsaksløs aggresjon ("den han ser, han støter"), en indikasjon på at dyret er "skadelig".

Alt dette gir grunn til å tro at Danya i en konfliktsituasjon vil implementere negative former for atferd. I ungdomsårene er dette en ganske vanlig forekomst. I dette tilfellet manifesterte negative tendenser seg bare i tegningen av et ondt og forferdelig dyr. Dette antyder at i fravær av konflikt og følelsesmessig belastning, er manifestasjonen av negativisme i Danya usannsynlig.

Tegn på en mulig mental patologi

Følgende er noen av tegnene som gjør det mulig å mistenke at emnet mentalt syk. Ingen av dem kan isolert sett tjene som grunnlag for en slik antakelse. Det kan bare gjøres hvis det er flere slike tegn samtidig, og de er ganske sterkt uttrykt.

Dyret som er avbildet av tolv år gamle Sergei B. er humanoid (fig. 114), noe som er ganske vanlig for denne alderen. Samtidig er formen på hodet kraftig forvrengt i forhold til standardordningen. hodeformforvrengning i tillegg til mangel på hode eller, som i dette tilfellet, mangel på øyne mens man opprettholder det generelle opplegget til en person eller et dyr, er det ofte funnet ved psykiske lidelser.

Dyret er avbildet som i et utsnitt eller i form av et røntgenfotografi: ifølge Seryozha er "hjernen, muskler, bein, tarmer, alle slags ekle ting" synlige. Bildet av de indre organene kan også finnes i en grensetilstand (nevrose), men en så detaljert studie av dem, og spesielt bildet hjerne mer sannsynlig ved psykiske lidelser.

I historien om dyret sa Seryozha at det "bor i skogene, hvor du kan gjemme deg for motstandere." På spørsmål om hvem hans motstandere var, svarte han: «Folk. Eller rettere sagt, han er deres motstander. Det neste spørsmålet ble stilt om hva dette dyret vanligvis gjør. "Han spiser alle slags mennesker," sa Seryozha. – Engasjert i jakt på store levende skapninger, for en person, for eksempel. En grusom morder: han dreper uansett hvem - og spiser. Det viste seg at dette dyret tenker på "hvem andre skal spise, hvor man skal organisere et bakhold." Som svar på spørsmålet om hva dette dyret kunne spørre tryllekunstneren om, sa Seryozha at det ville "spise magikeren", "ønsker ikke å bli drept" og "å drepe mer selv".

Historien har en usedvanlig sterk "fast" på temaet drap og sluker ofre, først og fremst mennesker. Dette kan være en manifestasjon attraksjonsforvrengninger, karakteristisk for noen psykiske lidelser. Fra dette synspunktet er diskrepansen mellom historiens omtrent aggressive tematikk og mangelen på uttalt aggressiv symbolikk i tegningen spesielt mistenkelig. Normal aggresjon assosiert med umiddelbare emosjonelle impulser er vanligvis mye mer uttalt i grafiske symboler.

Muligheten for psykiske lidelser diskuteres også grove brudd på logikk i en historie om et dyr. Livet "i skogene der du kan gjemme deg for motstandere" motsier dyrets hovedbeskjeftigelse - jakt på mennesker. Å spise en trollmann gjør det meningsløst å henvende seg til ham med påfølgende forespørsler ("slik at han ikke blir drept" og "å drepe flere selv").

Tilstedeværelsen av en psykisk sykdom i Serezha ble bekreftet av andre data fra en psykologisk undersøkelse og en påfølgende psykiatrisk undersøkelse.

Dyret, avbildet i henhold til standardinstruksjonene av den femten år gamle Andrei R. og kalt av ham "halvmenneske" (fig. 115), gir et ganske ubehagelig inntrykk, som er et ugunstig tegn (selv om en slik vurdering er veldig subjektivt).

Det er en uttalt aggressiv symbolikk: noe som skarpe klør i stedet for hender. Tegningen inneholder imidlertid ikke åpenbare tegn på patologi.

Guttens beskrivelse av dyret er også ganske nøytral: «Halvmenneske. Bor på andre planeter. Den lever av mikroorganismer. Venner er skapninger som dem selv. På forespørsel om å forklare de individuelle detaljene i bildet, pekte Andrey på en stor klo med ordene: "En slik hånd er en måte å beskytte." På spørsmål om demimennesket hadde fiender, var svaret negativt. Så ble spørsmålet stilt, fra hvem han trenger å forsvare seg, som gutten svarte: "Du vet aldri hvem som vil fly fra en annen planet."

Tilstedeværelsen av en klo, nødvendig for beskyttelse, motsier påstanden om at dyret ikke har noen fiender (forklaringen på en mulig invasjon fra en annen planet gis først etter et spesielt spørsmål fra inspektøren og høres lite overbevisende ut). Dette kan imidlertid ikke betraktes som en særlig grov logisk motsetning som skulle tilsi tilstedeværelsen av en psykisk lidelse.

Den følelsesmessige belastningen forårsaket av oppgaven med å finne opp og tegne det mest uheldige dyret førte til betydelig svekkelse av aktiviteten. Tegningen laget i henhold til denne instruksen ble stående uferdig med åpen krets (fig. 116).

I prosessen med å tegne var det skarpe følelsesmessige svingninger, reflektert i svært forskjellige karakterlinjer. Kroppen, øynene og munnen er tegnet med en selvsikker linje med sterkt trykk. Armene er også delvis trukket med sterkt trykk, men linjen er usikker (med mange korreksjoner). Hodet, nakken og delen av armen er tegnet med en svært usikker, enkelte steder forsvinnende linje med spesielt svakt trykk. Antallet detaljer er minimalt, men i motsetning til dette er knokene tegnet (en detalj som er svært sjelden).

En så sterk reaksjon på den følelsesmessige belastningen snakker om Andreys ugunstige psykologiske tilstand. Et ugunstig tegn er også en nesten forsvinnende forvrengt kontur av hodet, spesielt i kombinasjon med skarpt fremhevede tomme øyne og munn, slik at hele ansiktet ligner en hodeskalle.

Andrei skrev følgende historie om det uheldige dyret (teksten er gjengitt med stavefeil laget av gutten): «Mutant. En mann av en post-kjernefysisk sivilisasjon med degradert tenkning. Han ser en nesten vanlig livsstil til en person, men med vanene til et dyr. Venner er mennesker. Har umålelig muskelmasse. På spørsmål om hva hans «ulykke» bestod av, svarte gutten: «Utseendet hans opprører ham. Ikke som mennesker, forandret. Folk behandler ham annerledes." Så ble spørsmålet stilt, hva er "dyrets vaner", som han skrev om i historien. Andrei svarte: «Kanskje klatre i et tre. Noen ganger tenker han på en ting, og bytter så til en annen. Glemte noe."

Emner endring dyr, merkelig holdning omgivelse («mennesker behandler forskjellig») og psykiske lidelser (degradert tenkning, umotivert skifte av tankeretning, glemsel) finnes ofte ved prosess psykisk sykdom. De tidligere bemerkede tegnene på en høy emosjonell belastning ved skildring av et hode gjenspeiler temaet degradert tenkning. Også typisk for psykiske lidelser unøyaktighet i bruken av begreper, i dette tilfellet, manifestert i det faktum at "dyrevaner" inkluderer slike manifestasjoner som "tenker på en ting og bytter til en annen", "glemmer".

Tilstedeværelsen av en psykisk lidelse hos Andrei ble bekreftet ved en påfølgende psykiatrisk undersøkelse.

Tegningen, laget etter standardinstruksjoner av seksten år gamle Pavel P., er ikke fullført. Det representerer et treøyet fuglehode med et langt skarpt nebb (aggressiv symbolikk). Hodet er plassert på en veldig lang hals med detaljerte ryggvirvler. Konturen er ikke lukket (Fig. 117).

Historien skrevet av Pavel er veldig kort og refererer nesten ikke til det avbildede dyret: «Han har høreapparater, han lytter med dem, han er blind. Alt som fantasien skaper er rart, som fantasi.

Advarselsskilt på tegningen er dens ufullstendighet og bildet av de indre organene (virvlene). Historien viser faktisk forlater oppgaven: i stedet for å beskrive levemåten til et dyr, forklarer Paul sine syn på naturen til bilder skapt av fantasien. Det er også et dårlig tegn konflikt mellom tegning og historie(bildet viser flere øyne, og historien sier at dyret er blindt).

Mer åpenbare tegn på patologi vises i tegningen av et ondt og forferdelig dyr (fig. 118).

Det mest ugunstige inntrykket mangel på hode i et bilde som ellers er helt i samsvar med standardomrisset av dyret. I en historie om dette dyret skrev Paul: «Dette er et dyr fra en annen verden - monstrenes verden. Det virker harmløst... Men... Det er i stand til å overdøve ethvert bevegelig objekt med en lydbølge. Etter det suger små tentakler ut alt levende vev og organer fra kroppen. Ved synet av en person bjeffer den som en hund, og så ... Aliluya! .. ”.

Å suge ut "levende vev og organer" som ernæringsmåte er et tegn på en forstyrret psykologisk tilstand (patologisk eller borderline). Som allerede nevnt inkluderer slike tegn avviket mellom historiens høye aggressivitet og fraværet av uttalt aggressiv symbolikk i tegningen. Meldingen om at ved synet av en person dette dyret "bjeffer som en hund", faller fullstendig ut av historiens generelle kontekst.

Alle disse tegnene i aggregatet er for mange og heterogene til å bare kunne forklares med en grense (nevrotisk) tilstand. En mulig forklaring er kombinasjonen av en nevrotisk tilstand med en psykopatisk personlighet. En annen sannsynlig forklaring er tilstedeværelsen av psykiske lidelser.

Uttalte tegn på psykiske lidelser (i akuttfasen) observeres på tegningen av tolv år gamle David G. (fig. 119).

Dyret som er avbildet av ham er blottet for et hode (hodet er nesten helt fraværende hos personen han malte også - se analyse av fig. 67). Potene til dyret er gjennomboret med piler flere steder. Tilsynelatende gjenspeiler dette den ekstremt vanskelige selvoppfatningen til gutten. Uansett, bilde sår og skader er et av de vanligste tegnene på psykiske lidelser. De grafiske trekkene i tegningen vitner også om det akutte i Davids tilstand: klekking med spesielt sterkt trykk, sverting separate deler Bilder.

I prosessen med å tegne ble David fullstendig fordypet i aktiviteten, men på det verbale nivået forble kontakten med ham begrenset. Han nektet å fortelle noe om dyret han fant opp og kom ikke engang på et navn på det.

Et stort sår er midten av tegningen til fjorten år gamle Vitya K. (fig. 120). Kommentaren han skrev refererer også bare til dette såret, selv om han ble bedt om å skrive navnet på dyret og beskrive dets livsstil. Teksten er veldig kortfattet og følelsesmessig ekstremt ubehagelig: "Magen ble skåret opp, men den er i live, det renner blod ut av den." Dermed inneholder teksten en indikasjon på at kilden til såret er noens handlinger ("magen ble skåret opp"). Det er mulig at dette gjenspeiler guttens patologiske ideer om andres fiendtlighet mot ham (kanskje ideene om forfølgelse).

Tegningen er ikke ferdigstilt. Linjene er "revet", noen steder med sterkt trykk, og noen steder forsvinner. Tegningen er dårlig plassert: den ser ut til å gå utover den nederste kanten av arket. Sammen med meningsfulle indikatorer er dette et tegn på alvorlighetsgraden av tilstanden. Øyne utenfor ansiktet er også et ugunstig tegn.

Femten år gamle Dima L. tegnet Cheburashka i henhold til standardinstruksjonene (fig. 121). I beskrivelsen av livsstilen hans er situasjonen til den berømte tegneserien fullstendig gjengitt: "Cheburashka. Bor i leilighet i neste gate. Spiser meieriprodukter og sitrusfrukter. Hans beste venn er krokodillen Gena, og hans fiende er den ekle bestemoren Shapoklyak.

Dermed klarte ikke Dima å følge instruksjonene, som direkte sa at dyret ikke skulle tas fra tegneserien. I tillegg, for en femtenåring, er valget av karakter tydelig infantilt. Av de grafiske trekkene til tegningen fungerer den grove asymmetrien til øynene og forvrengningen av formen til en av dem, som førte til at den smeltet sammen med nesen, som advarselsskilt. Øyeformforvrengning med generell overholdelse av standardskjemaet til et dyr eller en person, er det ganske utbredt i psykiske lidelser.

Brudd på instrukser som infantilisme, kan likt forklares med både psykisk sykdom og intellektuell tilbakegang. Den andre av disse mulige forklaringene er imidlertid fullstendig tilbakevist av resultatene av Dimas implementering av "Onde dyr"-teknikken (fig. 122).

Dyret som er avbildet av gutten denne gangen er ganske originalt. Tegningen inneholder en rekke tegn som er karakteristiske for en psykisk lidelse: en kombinasjon av et standardskjema av et menneskeansikt med en detalj som grovt motsier det: en hånd som vokser rett over øyet; grov asymmetri i øynene, utgangen av en av dem utenfor ansiktet; et detaljert bilde av øyets blodårer (et tegn også funnet i nevrotisisme); bilde av et arr (tolkes på samme måte som et sår eller skade).

Det kan antas at Dima, som kjente det unormale i hans mentale tilstand, prøvde å skjule det for undersøkeren. Han utførte oppgaven i henhold til standardinstruksjoner, og brukte den enkleste måten å unngå å vise de patologiske produktene fra fantasien: han gjenskapte et velkjent mønster. Oppgaven med å tegne et "ondt og forferdelig" dyr førte til en økning i følelsesmessig stress og, som et resultat, til tap av kontroll "over produktene som ble utstedt. Derfor ble patologiske symptomer tydelig manifestert i tegningen.

Omfattende analyse av tegninger av ikke-eksisterende dyr

Prosedyren for en omfattende analyse av tegninger av et rett og slett ikke-eksisterende dyr, så vel som de mest onde og forferdelige, de lykkeligste og mest uheldige ikke-eksisterende dyrene, analyseres ved hjelp av to eksempler.

På fig. 123 viser resultatet av at tjue år gamle Ulyana V. fullførte en oppgave i henhold til standardinstruksjoner.

Ulyana fulgte tegningen med følgende historie om dyret hennes: "Dette er en dragonsaurus. Bor i ørkenen og fjellene. Kan fly, løpe og krype. Den lever av kaktus og smådyr. Horn - for å forsvare mot fiender, hale - for skjønnhet og for å gjemme seg bak den. Han elsker å sveve i skyene, suser fra toppen av fjellet og sprer halen.

Påfuglhalen "for skjønnhet", som alle smykker, er en manifestasjon av demonstrativitet. I dette tilfellet tjener det også til å "gjemme seg bak ham." I kombinasjon med hornene, som trengs "for å forsvare seg mot fiender", indikerer dette en frykt for aggresjon. Siden ingen spesifikke fiender er navngitt, handler det mer sannsynlig ikke om spesifikk frykt, men generelt om frykt for kommunikasjon, konflikter osv., dvs. økt sjenanse. Hornene er spisse; i tillegg er små klør avbildet - tegn på en viss aggressivitet som ikke går utover det normale nivået. Tilsynelatende har den en beskyttende natur.

Dyr med vinger ofte funnet hos mennesker med en høyt utviklet defensiv fantasering, som har en tendens til å hengi seg til drømmer, "sveve i skyene." I dette tilfellet er dette spesielt fremhevet i beskrivelsen av dyrets livsstil: dets favoritt tidsfordriv er "sveve i skyene." Defensiv fantasering er en tilbaketrekning inn i fantasiens verden fra problemene en person står overfor. I virkeligheten er slike mennesker vanligvis passive, noe infantile.

Virkeligheten virker for Ulyana vanskelig og ubehagelig, noe som fører til behovet for å flykte fra virkeligheten til fantasien. Dette er bevist av det ubehagelige, vanskelige terrenget som dragonsaurusen lever i (ørken og fjell), samt den stikkende og seige maten den spiser (kaktus).

Ulyana avbildet en pinnsvin-løve som et ondt og forferdelig dyr (fig. 124).

Om livsstilen hans skrev hun: «Løvepinnsvinet lever i ørkenen eller på tundraen, spiser alt som kommer over, liker å angripe og stikke alle, og også, hvis det berøres, stikker det smertefullt, drikker blod og biter. Han elsker ingen og vet ingenting, alltid sint og misfornøyd med alt. Han prøver å være i solen, i strålene av sterkt lys, for å skremme bort alle med blanke nåler som stikker ut av kroppen.

Denne tegningen bekrefter antagelsen om Ulyanas iboende defensive aggresjon (hennes typiske symbol er nåler, som et pinnsvin). Temaet om å skremme andre er også typisk for mennesker med frykt for aggresjon og ønsket om å beskytte seg mot det med aggressive midler. Graden av aggressivitet, som i forrige figur, er moderat, ikke i det hele tatt utover normen. Den utstående tungen, kombinert med en indikasjon på at dyret «liker å angripe og stikke alle», antyder negative reaksjoner i konfliktsituasjoner.

Negativisme i en alder av tjue er en manifestasjon av infantilisme, siden den normalt er karakteristisk for ungdomsårene. Indikasjonen på at pinnsvinløven alltid er "sint og misfornøyd med alt" indikerer at Uliana i en følelsesmessig stressende situasjon også kan være preget av dysforiske manifestasjoner.

Dyrets livssted er ørkenen, som forrige gang, og enda mer ubehagelig tundra.

Det "mest uheldige" dyret som er avbildet av Ulyana er en blanding av maneter og krabbe (fig. 125).

Tegningen er ledsaget av følgende historie: «Den mest uheldige skapningen er en blanding av maneter og krabbe. Bor på bunnen av havet eller sumper under en hage, spiser fisk, ser bare på alle og er trist, kryper sjelden ut av hullet. Den er veldig gammel."

I tillegg til de dysforiske temaene som dukket opp i forrige oppgave, er det rene depressive temaer her: konstant tristhet, alderdom. Tilstedeværelsen av depressive tendenser er også bevist av den reduserte størrelsen på tegningen, så vel som det understrekede triste uttrykket av "ansiktet" til dyret. Emne ugunstig miljø her, sammenlignet med forrige

tegninger, i tillegg forsterket (bor "på bunnen av sumpen").

Passivitet, som indirekte ble bevist av noen trekk ved utførelsen av den første av oppgavene, manifesterte seg nå i en direkte form: det "uheldige" dyret "ser bare på alle, og kryper sjelden ut av hullet." Ulyana forbinder passivitet med ulykkelighet. Følgelig lider Ulyana av følelsen av passivitet hennes, oppfatter det som en kilde til ubehagelige opplevelser. Årsaken til dyrets "ulykkelighet" er i seg selv, og ikke i de ytre forholdene i livet. Dette indikerer at hovedvansken for jenta er å overvinne sine egne forhold og personlige egenskaper, og ikke ytre omstendigheter.

Det lykkeligste dyret (fig. 126) ble ikke navngitt av Ulyana. Historien om ham sier: «Dette er den lykkeligste skapningen. Lever på land og under vann. Den lever av alger eller fluer (fanger dem med suger). Liker å gå opp ned og i taket.

Et lykkelig dyr utmerker seg ved fraværet av beskyttelsestilbehør (det uheldige dyret manglet også eksternt beskyttelsestilbehør, men der ble denne funksjonen utført av ulempen det lever under). Tilsynelatende er en av betingelsene for lykke for Ulyana fraværet av behovet for å forsvare seg selv. Et annet trekk ved dette dyret er dets kjærlighet til å gå "opp ned og langs taket" (i figuren tilsvarer dette plasseringen av bena ikke nedenfra, men ovenfra). Å gå opp ned er et symbol på å bryte rutinen, gå utover vanlige standarder. Det kan antas at de er en byrde for Ulyana, og derfor oppfattes det av henne som lykke å overvinne dem. Dette gjenspeiler den latente negativismen nevnt ovenfor, og bekrefter antakelsen om at jenta ennå ikke har overlevd manifestasjonene av tenåringskrisen.

Dette eksemplet er interessant ved at hvert av de ikke-eksisterende dyrene avbildet av Ulyana, tatt separat, er ganske lite informativt. Imidlertid gjør en omfattende analyse det mulig å få et fullstendig meningsfylt "psykologisk portrett" av en jente. Vi ser at hun har et høyt behov for oppmerksomhet til seg selv (demonstrativitet). Tilfredsstillelsen av dette behovet hindres av frykten for fiendtlige handlinger fra andres side, som fører til isolasjon, unngåelse av kommunikasjon. Som et resultat virker virkeligheten for Ulyana ubehagelig, vanskelig for livet. Som et psykologisk forsvar brukes kompenserende fantasering, flukt inn i drømmer. Dette reduserer aktiviteten i relasjoner til andre ytterligere. Uliana oppfatter sin egen passivitet som en av hovedkildene til problemene hennes, men ser ingen måte å overvinne det.

Jenta er infantil, hun har noen tendenser som er typiske for ungdomstiden. Dette er ønsket om å overvinne allment aksepterte standarder for atferd, eksterne begrensninger; i konfliktsituasjoner kan man forvente at det kommer negative reaksjoner. Emosjonell belastning kan føre til dysforiske manifestasjoner (det vil si til en dyster-irritabel stemning), og når den forsterkes, til en depressiv tilstand.

Ulyanas klager gjelder hovedsakelig kommunikasjonsproblemer. Hun konstaterer at hun føler seg som en «svart får» som ikke vet hvordan hun skal finne et felles språk med folk.

Det gitte psykologiske portrettet av Ulyana viser at for å overvinne psykologiske vansker, kan man stole på hennes tendens til å fantasere (det vil si på forsvarsmekanismen hun allerede har). På dette grunnlaget er det nødvendig å utvikle en virkelig kreativ aktivitet som vil øke det generelle aktivitetsnivået og gi et produktivt utløp for jentas opplevelser. Denne aktiviteten bør utføres i kollektive former, og være broen som vil tillate å gjenopprette brutte mellommenneskelige kontakter.

Som neste eksempel kan du vurdere utførelsen av oppgaver av elleve år gamle Vova G. I henhold til standardinstruksjonene avbildet han en "kubefisk" (fig. 127). Til venstre, på stilkene, har hun "øyne som kan bevege seg i alle retninger", to utvekster til høyre danner en munn, de resterende seks utvekstene (tre øverst og nederst) er tentakler. Kroppen er kubisk fordi den har en "kube inni".

Vova skrev følgende historie om dyret sitt: «Dette dyret lever under vann. Størrelsen er bare én centimeter. Den lever av småfisk. Den lukter ikke fordi den ikke har nese. Den lever alene. Det er en legende om at den en gang svelget en kube. Den er fargen på en stein, så den kan gjemme seg og vente på at fisken skal svømme opp og suge den. Den er ikke varmblodig." På spørsmål om kubikkfisken har fiender, svarer Vova: «For eksempel kan en stor fisk svelge den når den jakter på små. Og så gjemmer hun seg, hun er ikke synlig. Den første av de tre forespørslene til veiviseren er «at terningen ikke skal være inne. Han blander seg inn. En gang var det ikke det, og det var mer praktisk for henne. Det andre ønsket er «at hun skal ha munn, nese og ører». Og det tredje ønsket er «at hun kunne fly for å se på verden». Det mest spesifikke ved Vovas tegning er den strengt rektangulære (nesten firkantede) overkroppen til dyret. Slike former er typiske for personer med lav konformitet, med en schizoid personlighet. Denne tolkningen støttes også av den lave detaljen i tegningen. Indikasjoner på likheten mellom dyret og en stein og det faktum at "det ikke er varmblodig" snakker også om følelsen av løsrivelse, deres ulikhet med andre og redusert emosjonalitet, karakteristisk for schizoider. Denne følelsen manifesteres også i ønsket om å humanisere dyret, gi det munn, nese og ører. Lignende følelsen av å være unik og ønsket om å bli "som alle andre" ofte manifestert i å tilskrive et ønske til et fiktivt dyr "å bli et vanlig dyr" eller "å bli menneske".

Ønsket om å ha en munn motsier det faktum at en allerede eksisterer (den er dannet av to utvekster til høyre). Enten glemte Vova det mens han fant opp lystene til dyret, eller så handler det om ønsket om å ha en munn mer lik en menneskelig. I alle fall snakker en slik motsetning om impulsivitet, utilstrekkelig kontroll.

I det faktum at dyret lever alene, manifesterte den introversjon som er karakteristisk for schizoider seg. Dyrets lemmer (tentakler) er buede og sammenflettet på en slik måte at det er vanskelig å bestemme retningen de går. I kombinasjon med øynene langt fremover og i stand til å "bevege seg i alle retninger", indikerer dette forsiktighet og høy selektivitet i kontakter.

Emne fremmedlegeme, innsiden (svelget kube), kan reflektere enten ubehagelige fysiske opplevelser eller følelsesmessig ubehag forårsaket av følelse indre disharmoni. I dette tilfellet er den andre forklaringen mer sannsynlig, siden både tegningen og historien mangler temaer knyttet til fysiske sensasjoner, indre organer osv.

Ønsket om å "fly, se på verden" gjenspeiler nysgjerrighet, en kognitiv orientering. Tatt i betraktning dyrets høye originalitet, kan vi si at Vova har gode kreative evner. De manifesterte seg også i den kunstneriske tilnærmingen til å konstruere en historie om et dyr ("det er en legende som ...").

Det "onde og forferdelige" dyret avbildet av Vova er vist på fig. 128. Når det gjelder utvekstene på toppen, forklarte Vova at «dette er ting som kan bevege seg; ild flyr ut av dem. Sirkelen i midten av kroppen er "det samme, bare den er foran." Bunnen av dyret har to ben. Til høyre og til venstre - to utvekster, som er "både som finner og som vinger; Du kan svømme, eller du kan fly. På spørsmål om hva som er manifestasjonen av det faktum at dette dyret er ondt og forferdelig, svarte gutten: "Det kan forsvare seg med ild. Det vil være ild overalt, og ingen vil kunne røre den.» Som svar på spørsmålet om hva den spiser, sa han: "Ingenting."

Både tegningen og beskrivelsen inneholder ikke aggressiv symbolikk i det hele tatt. Dette lar oss si at nivået på Vovas aggressivitet er lavere enn normen for hans kjønn og alder. Reaksjonen på den følelsesmessige belastningen er gunstig (tegningen er tydelig organisert, nesten fullstendig blottet for

tegn på angst). Bildet av identiske organer (i dette tilfellet "ting" som "ild flyr") fra forskjellige vinkler er en svært original teknikk som bekrefter antagelsen om guttens kreative evner. Dyret er blottet for noen sanseorganer, samt en munn (som tilsvarer utsagnet om at det ikke spiser noe). Dette er en fortsettelse av temaet som lød i ønsket til et rett og slett ikke-eksisterende dyr om å ha munn, nese og ører. Det fullstendige fraværet av sanseorganer og kommunikasjon er et tegn på mulig autisme.

"Finner", de er også "vinger", er avbildet på en helt annen måte, slik de vanligvis er tegnet. Uten forklaring ville det være umulig å forstå hensikten deres. Dette indikerer lav konformitet, mangel på kunnskap om normer (sannsynligvis ikke bare billedlig, men også andre). I tillegg er det tvilsomt at slike vinger kan brukes til å fly (de er åpenbart for smale). Følgelig har ikke Vova nok kontroll over aktivitetene sine og korrelerer konstruksjonene sine med virkeligheten.

Vova avbildet en stein som det mest uheldige dyret (fig. 129), og forklarte: "En stein som ikke kan gjøre noe." I denne figuren manifesterer schizoiditet seg med ekstrem lysstyrke. Han er en fullstendig lukket figur (et tegn på introversjon), blottet for noen indre struktur (et tegn på autisme). Dermed tjener forverringen av hans personlighetstrekk som et symbol på "ulykke" for Vova. Minimeringen av likhet med et dyr eller en person gjør det tvilsomt at Vova er i det minste delvis identifisert med dyret han skildrer. Han sannsynligvis

føler seg ikke ulykkelig, men i bildet av denne karakteren formidlet han ikke så mye sine umiddelbare følelser som rasjonell frykt. Ordlyden "kan ikke gjøre noe" gjenspeiler heller ikke den nåværende tilstanden (i dette tilfellet vil det heller være "å gjøre ingenting"), men spekulativ frykt for å være i en situasjon med tvungen passivitet.

Den kraftig reduserte størrelsen på bildet antyder at Vova (som Uliana) kan ha depressive reaksjoner under høyt følelsesmessig stress.

Vova innledet tegningen av det lykkeligste dyret med et ekstremt ikke-standard spørsmål: "Må det være lykkelig eller må det se lykkelig ut?" Etter å ha fått svaret at det skulle være lykkelig, avbildet han et menneskelignende dyr, og kalte ham onkel Styopa (fig. 130).

Han beskrev ham og sa at "dette er en mann med vinger. Onkel Styopa med vinger. Den er stor. Kan fly, se på alt. Har finner - kan svømme.

Den menneskelige naturen til et lykkelig dyr, spesielt i motsetning til det uheldige, bekrefter antakelsen ovenfor om at Vova opplever ubehagelige opplevelser i forbindelse med følelsen av å være annerledes enn andre, at han gjerne vil være «som alle andre».

Vingene i dette tilfellet tjener til å "fly og se på alt", og ikke til å "sveve i skyene", som Ulyana-dyret. Derfor tolkes de annerledes: ikke som en manifestasjon av en tilbøyelighet til defensiv fantasering, men som en indikator på en høy kognitiv orientering. Denne konklusjonen har allerede blitt gjort før, basert på et av ønskene til et rett og slett ikke-eksisterende dyr, som faktisk dupliseres av evnen til et lykkelig dyr til å "fly og se på alt."

I spørsmålet om dyret virkelig skulle være lykkelig eller bare se slik ut, manifesterte vanen seg med å kontrollere dets emosjonelle manifestasjoner. særlig Lang hals også tolket som en indikasjon på en trend mot intelligent kontroll, det sier imidlertid ingenting om hvor vellykket denne kontrollen er. I analysen av tidligere tegninger var det tegn på at han ikke lyktes nok. Når du utførte denne oppgaven, manifesterte også mangelen på effektivitet av kontroll seg: tegningen mangler finnene nevnt i beskrivelsen av dyret. Hvis vi betrakter de øvre lemmer som finner, er det ingen hender, hvis tilstedeværelse implisitt antas i uttalelsen om at onkel Styopa er en mann (riktignok bevinget).

Vova er en veldig særegen gutt med et høyt kreativt potensial og en ukonvensjonell tilnærming til verden. Tilsynelatende har han en schizoid aksentuering. Mulige brudd på kommunikasjon, vanskeligheter med sosialisering. I følelsesmessig stressende situasjoner kan depressive tendenser oppstå, autisme, selvisolasjon er mulig. Intellektuell kontroll fungerer som en kompenserende mekanisme, men den er ikke effektiv nok for Vova.

Vova ble hentet inn til konsultasjon med klager på atferdsforstyrrelser, «arroganse» og «arroganse» i kommunikasjon med voksne, og mangel på kontakter med jevnaldrende. Opprinnelig studerte Vova på en vanlig offentlig skole, men snart begynte administrasjonen å insistere på å overføre ham til en skole for barn med atferdsforstyrrelser. Problemet ble løst på en annen måte: ifølge testresultatene ble gutten akseptert for å studere under programmet for begavede barn. Som en del av dette programmet behandler lærere vansker i hans oppførsel mer tolerant.

Resultatene av den psykologiske undersøkelsen gjør det mulig å forklare Vovas negative atferdsmessige manifestasjoner med hans manglende sosialisering og dårlige mestring av sosiale normer. Anbefalt psykokorrigerende arbeid rettet mot sosialisering. Det er nødvendig å bruke det høye generelle nivået på guttens utvikling og hans tendens til intellektuell kontroll. Som hovedmiddel kan det foreslås at Vova utvikler effektive måter for bevisst kontroll over oppførselen sin.

I det moderne samfunnet utvikler psykologien seg aktivt. Nå søker nesten hver organisasjon å inkludere en psykolog i staben. Hva er den til? For å kjenne den emosjonelle tilstanden til ansatte, hjelp dem med å lindre stress, bistå med å løse ulike problemer. "Ikke-eksisterende dyr"-testen lar deg vurdere mange og tar samtidig ikke mye tid fra den ansatte. I artikkelen vil vi prøve å lære mer om denne teknikken.

Psykologisk test "Ikke-eksisterende dyr"

Generelt vil en erfaren psykolog fortelle deg at det ville være mer riktig å gjennomføre ikke én, men fire tester med dyr. Dette er nødvendig for å fullt ut "se" det psykologiske portrettet av en person. Her er testene:

"Ikke-eksisterende dyr"
"Ondt dyr"
"Lykkelig dyr"
"Stakkars dyr"

Men likevel er det viktigste og mest informative det første alternativet, som oftest brukes av praktiserende psykologer rundt om i verden. De resterende alternativene kan også tas til analyse, men som et tillegg til hovedtesten.

For første gang ble metoden "Ikke-eksisterende dyr" foreslått av M. Dukarevich, men da fikk den ikke en slik popularitet, den ble ferdigstilt og testet. Selv om det allerede i de dager var klart at denne teknikken kunne gi mye nyttig informasjon. Nå tyr psykologer oftere til de metodiske instruksjonene til A. Wenger og gir i følge avskriftene hans resultatene av "Ikke-eksisterende dyr".

Å forstå teorien om denne teknikken, eller andre lignende den, er ganske enkel. Tegning, en person skildrer på papir alt som skjer i sjelen hans. Og han gjør det ikke med vilje. Underbevisstheten hans fungerer for ham. Dette er en projektiv test "Ikke-eksisterende dyr", hvis dekoding viser oss den indre verdenen til personen som testes. Her kommer alt til uttrykk i form av replikker: karaktertrekk, frykt, ønsker, presserende problemer og mye mer.

Psykologens oppgave i «Ikke-eksisterende dyr»-testen er å tolke resultatene, d.v.s. forstå: hvorfor en person tegnet denne eller den linjen, hvorfor den ene har skarpe hjørner, mens den andre har alle avrundet. Her kan du finne svar på mange spørsmål. Og noen ganger lurer folk, som lytter til resultatene, på hvordan en psykolog kan vite slike innerste hemmeligheter. Men de fortalte selv om alt ved å tegne et bilde.

Du kan ikke være helt sikker på at en tegnetest som "Ikke-eksisterende dyr" vil gi et resultat som vil være riktig. Mange faktorer påvirker dette. Hvis du trenger en mer seriøs og nøyaktig vurdering av den indre tilstanden, så bruk Ved behandling av resultatene av "Ikke-eksisterende dyr", kan en psykolog gi en utelukkende subjektiv vurdering. Dette er bare hypoteser som krever bekreftelse av den som testes.

Etter å ha mottatt testresultatene, sammenligner psykologen dem med pasientens uttalelser, med hans oppførsel, følelsesmessige tilstand, forespørsler om hvordan en person lever og hva som bekymrer ham i et gitt tidsrom.

Validering og godkjenning

Før en metodikk kan settes ut i praksis, må den valideres og testes. Hva det er Dette er en slags test for nøyaktighet. Forskere tar en gruppe mennesker og lærer på forhånd om deres livssituasjon, deres problemer og ønsker, og tilbyr deretter å tegne et dyr som ikke eksisterer. I følge testen «Ikke-eksisterende dyr» sammenlignes tolkningen av resultatene fra psykologen med data som faktisk er tilgjengelig. Hvis disse indikatorene har noe til felles, anses hypotesen som akseptert og neste fase kommer.

Nå vil forskerne trenge en gruppe mennesker som ingenting er kjent om. De blir bedt om å tegne det samme dyret, og deretter behandler de resultatene. Hvis det under studien ble avslørt at det i denne gruppen er en person som har en tendens til psykopati, utføres ytterligere testing. Hvis denne diagnosen også bekreftes og eksperter anerkjenner ham som en psykopat, kan teknikken offisielt anses som gyldig og godkjent, og kan også brukes av alle psykologer.

Hva skjuler bildet?

Med denne testen kan du finne ut:

På hvilket nivå er fagets mentale utvikling.
Hvilken tilnærming til virkeligheten råder: emosjonell eller rasjonell.
På hvilket nivå er den psykomotoriske tonen, økt eller redusert aktivitet.
Vet en person hvordan han skal kontrollere seg selv og om han planlegger sine fremtidige handlinger, og du kan også si om hans impulsivitet.
Hva er på et høyere nivå: gyldighet eller rigiditet.
Er angst tilstede i karakteren til en person, og på hvilket nivå er den på studietidspunktet.
Hvilken frykt råder og hvor sterk den er.
Er det depressive tendenser?
Hvordan reagerer pasienten på stressende situasjoner?
Viser personen aggresjon, og i så fall i hvilken form.
Hvem er subjektet: en ekstrovert eller en introvert.
Hvor demonstrative er hans handlinger og uttrykk.
Er hans behov for kommunikasjon tilfredsstilt?
Kanskje unngår han selv kommunikasjon med andre.
Er han et fullverdig medlem av samfunnet.
Er det antisosiale tendenser?
Hva er holdningen til den seksuelle sfæren, er det noen problemer i denne retningen, og i så fall hva slags.
Hvordan forholder faget seg til familiespørsmål, er dette temaet viktig for ham, og hva slags forhold har han til enkeltstående slektninger.

Instruksjon

For å bestå testen for ikke-eksisterende dyr trenger du en blyant og et hvitt ark. Oppgaven er å tegne et dyr som ikke finnes noe sted i verden. Dette kan inkludere individuelle deler av andre dyr, men ikke en eksakt kopi av dem.

Det er ønskelig at motivet var i stillhet og uten unødvendige vitner. Han bør ikke tenke på problemer eller bli distrahert av fremmede samtaler. Vurder nå alternativene for hvilke ikke-eksisterende dyr som kan påtreffes under testen og hva hvert slag betyr.

Mønsterplassering

I "Ikke-eksisterende dyr"-testen begynner tolkningen med å vurdere plasseringen av tegningen på et stykke papir. Denne detaljen kan fortelle mye om din selvtillit og posisjon i samfunnet.

Hvis dyret ditt er tegnet i det øvre hjørnet av arket, indikerer dette at du har for høy selvtillit, du elsker deg selv veldig mye og er alltid fornøyd med noen av handlingene dine. Og samtidig er dette et tegn på at du ikke er fornøyd med hvordan andre vurderer deg. Ved å plassere tegningen på et slikt sted prøver du å vise hvilke høyder du planlegger å oppnå. Og også det faktum at du retter all din innsats for å glede andre, eller rettere sagt, streber etter å overholde standardene som er akseptert i vennekretsen din.

Dyret som ligger nederst på siden indikerer lav selvtillit. Du er ikke trygg på dine egne evner og er ekstremt ubesluttsom. Mest sannsynlig har du rett og slett forsonet deg med det som skjer rundt deg og prøver ikke å endre noe. Med andre ord, "gå med strømmen". Selv om det er umulig å si sikkert. Kanskje er dette på grunn av tretthet eller hendelser som skjer i livet ditt på testtidspunktet.

Også for å si at hvis dyret er på venstre side av arket, så stoppet du i fortiden og vil ikke forlate det. Høyresiden sier at en person tenker mye på fremtiden sin, legger planer og prøver å realisere drømmene sine. Midt på arket foretrekker de som lever i nåtiden og ikke ser tilbake på fortiden, og heller ikke ser til fremtiden, å tegne.

Gaze of the Incredible Beast

I testen tolkes også et ikke-eksisterende dyr i forhold til hvor det malte miraklet ser. Dyr ser til venstre, hvis forfattere er utsatt for introspeksjon. Slike mennesker engasjerer seg ganske ofte i det faktum at de blar gjennom samtaler som allerede har gått i hodet og prøver å komme opp med mer vittige fraser. I de fleste tilfeller ville oppfunnet kopier vært mer vellykket på kommunikasjonstidspunktet, men dessverre besøkte ikke den geniale ideen emnet. Forfatterne av slike tegninger er vanligvis mennesker som har ganske alvorlige intensjoner, men de forblir alle bare i tankene deres.

Hvis hodet eller blikket til dyret er rettet mot høyre, er dette et bedre tegn. Dette er bevis på at du, i motsetning til det forrige emnet, ikke bare planlegger mye, men også prøver å gjøre alt i tide. Slike mennesker har mange venner og blir verdsatt på jobb. Fordi de vet hva de skal gjøre og hvordan de skal gjøre det. Enig, alle liker å forholde seg til en person som gir et løfte og deretter holder det.

Hos selvsentrerte individer ser et ikke-eksisterende dyr direkte inn i øynene deres. Dette kan også være et tegn på at dette er en ganske sosial person som kommuniserer mye og lett får nye venner. Slike mennesker er alltid merkbare selv i et stort selskap. De tuller mye, finner raskt et felles språk med nye bekjentskaper. Det er alltid noe å snakke om med dem.

I tillegg til individuelle detaljer, vær oppmerksom på hvilken retning hele figuren er mer rettet. Den ideelle plasseringen anses å være samtidig i tre dimensjoner: fremtid, nåtid og fortid. Dette er bevis på at forfatteren er en helt lykkelig person som vet å nyte livet, han har allerede oppnådd visse høyder og vet hva han vil.

Dyret kan flyttes til venstre. Dette skjer vanligvis hos personer som opplevde noen lyse negative hendelser i barndommen. Dette inkluderer slike hendelser som skilsmisse fra foreldre eller død av en kjær, og det er heller ikke for alvorlige problemer, men de har i stor grad påvirket barnets psyke, og nå hjemsøker de selv i voksen alder. Men dette er ikke alltid ekko fra den fjerne fortiden, det er ganske mulig at noe i motivets liv skjedde ganske nylig og ikke gir ham et stille liv.

Hvis du på papiret kan se at tegningen går langt til høyre, så er dette et tegn på at personen prøver å beskytte seg mot noe. Kanskje er dette hendelser som skjer i denne perioden, men det er mulig at dette er hendelser fra et tidligere liv. Slike mennesker drømmer vanligvis mye, de ser seg selv i en fjern fremtid og prøver å rømme så langt som mulig fra sitt nåværende jeg.

Generelt inntrykk

Når du analyserer et ikke-eksisterende dyr, kan en psykolog vurdere ikke bare individuelle detaljer, men hele arbeidet. Som i dyrelivet kan dyr i tegningene ha en viss klassifisering, eller rettere sagt, de er delt inn i:

De som truer menneskene rundt dem (de har skarpe tenner, hoggtenner eller klør).
De som er i fare for andre (søte dyr som ikke er i stand til å fornærme noen).
De som har truende kroppsdeler, men som samtidig ligner en søt forsvarsløs kanin.

Uansett så er det tegnede dyret en refleksjon av motivet. Slik ser han seg selv i denne verden. La oss vurdere denne delen mer detaljert.

Hvis det avbildede individet har på seg menneskeklær eller bare er i stand til å gå oppreist, har forfatteren ennå ikke modnet følelsesmessig. Han er for umoden. Vanligvis fester ikke normale voksne kjønnsorganer til dyrene sine. Dette er mange små barn som fortsatt ikke forstår hva som kan tegnes og hva som er bedre å nekte. Men hvis slike organer er synlige, er dette et tegn på en forstyrret psyke. Eventuelle hint av seksuelle egenskaper er et signal om at en person har en usunn fiksering på sex, som ikke anses som normen.

Proporsjoner og dimensjoner

Tegningen kan være av middels størrelse og ikke skille seg ut for mye, men dens tilstedeværelse på arket vil være ganske harmonisk. Dette tyder på at subjektet har en positiv holdning til verden og til seg selv. Han er fornøyd med livet sitt og har ingen onde hensikter. Han er fornøyd med miljøet, han har ikke nag til sine bekjente og har kanskje ikke engang fiender.

Å tegne for stort er åpen narsissisme. Store dyr foretrekkes å tegne av små barn. På denne måten prøver barna å skildre deres oppblåste selvtillit. En annen grunn til utseendet til et stort beist på brosjyren til en voksen er en slags beskyttelse av individet mot innvirkningen på henne fra andre. Og slike dyr er tegnet av mennesker som nylig har opplevd alvorlig stress.

Det gjenstår å finne ut årsaken til utseendet til små dyr på papir. Vanligvis er disse tilstede hos personer som har psykiske problemer. Slike bilder er sjeldne. Dette skjer når man tester personer med schizofreni eller andre psykiske lidelser. I tillegg til små skapninger nederst på sidene, tegner psykisk syke gjerne diagrammer og konturer. Dessuten, som viser absolutt uleselige tegninger, ser de i dem historiske figurer, kjente personer eller representanter for faunaen.

Linjer og konturer

Ganske ofte prøver folk, uten engang å mene det, å gi beskyttelse til dyrene sine. Og hvis vi i dyrelivet er vant til å se horn, skjell, nåler og andre "våpen", så kan dette på papiret være helt tilfeldige linjer som på en eller annen måte stikker ut over dyret. Noen ganger er de spisse litt dristigere enn resten. Dette regnes som beskyttelse for et fiktivt kjæledyr. Men mye mer interessant for en psykolog er ikke hvordan de ser ut, men hvilken side de befinner seg på.

Hvis et slikt skall dekker dyret ovenfra, som en skilpadde, prøver subjektet å beskytte seg mot de som er høyere enn ham: sjefer, foreldre, myndigheter og så videre. Hvis forfatteren prøver å sikre sikkerheten til den nedre delen, indikerer dette at personen er redd for sin autoritet. Nedenfor har de beskyttelse mot personer som inntar en lik stilling med ham, eller til og med er helt et skritt lavere.

Panser kan trekkes på begge sider. Slike mennesker er klare for alle livsstøt. De kan slå tilbake for alle. Spesiell oppmerksomhet bør rettes mot elementene på høyre side. Et tegn på at en person er klar til det siste for å forsvare sin mening til siste slutt. Han er helt sikker på at han har rett.

Det er tider når en linje skiller seg spesielt sterkt ut på kroppen til et dyr. Dette er et tegn på at personen er veldig engstelig eller forventer en slags slag i nær fremtid. Nedenfor er et eksempel på et ikke-eksisterende dyr som viser hva slags forsvar som kan eksistere. Men dette er bare en liten del av hva forsøkspersonenes fantasi er i stand til.

Nedre del

Når du bestemmer resultatene i testen "Ikke-eksisterende dyr", må du være spesielt oppmerksom på bena. Her om dem, så vel som om øynene, kan vi si at dette er et speil av sjelen. Så hvis bena er godt trukket, indikerer dette at motivet er trygg på seg selv og på sine egne evner, vet nøyaktig hva han vil og hvordan han kan oppnå målet sitt. Men bena kan være dårlig synlige eller helt fraværende. Slike tegninger dominerer hos mennesker som er impulsive og for useriøse. Vær oppmerksom på at under skrøpelige ben kan det være en støtte. Den spiller rollen som sterke, godt markerte ben og har en tilsvarende tolkning.

Hvis bena er dårlig eller ikke i det hele tatt koblet til kroppen, er foran deg en person som liker å snakke mye, men til og med seg selv, noen ganger, forstår ikke betydningen av ordtakene hans. Ikke forvent at han holder ord. Men hvis du ser at bena og kroppen er tett forbundet, kan du stole på denne personen. Han snakker selvsikkert og forstår essensen av uttrykkene hans. Som oftest holder slike mennesker dette løftet.

De nedre lemmer kan være nøyaktig det samme: hver linje, bøy, tegning. Slik maler konformistene. De genererer sjelden nye originale ideer. Men hvis beina til udyret ser i forskjellige retninger, eller generelt hver av dem er opptatt med sin egen virksomhet, så har du en kreativ person foran deg. Hun har alltid sin egen mening og er ikke avhengig av kritikk fra andre mennesker.

Hode

Store hoder er avbildet av de som foretrekker rasjonell tenkning. De tar opp slike egenskaper ikke bare i seg selv, men setter også pris på menneskene rundt dem. Hvis udyret har spesielt store ører, så har du en veldig nysgjerrig person foran deg. Han er ikke bare interessert i andres holdning til ham, men prøver også å lære mer om hva som skjer rundt ham.

Deretter vurderer munnen. Hvis det er åpent i dyret, og til og med tungen titter frem, så er motivet veldig pratsomt. Han elsker å snakke og sladre. Sensuelle mennesker legger spesiell vekt på leppene og tegner dem godt. På noen tegninger skiller tennene seg spesielt ut. Dette observeres hos personer som er utsatt for verbal aggresjon. Dessuten manifesteres slik aggresjon bare hvis en person blir tvunget til å forsvare seg. Det hender at munnen til dyret står på gløtt, men tennene og tungen er ikke synlige der. En slik person er veldig mistenksom og er alltid i en tilstand av årvåkenhet.

Nesen har blitt ansett som et fallisk symbol i mange år, men bare hvis du ikke analyserer tegningen av en mann. I dette tilfellet anses det som en helt forventet komponent i ansiktet. Men hvis en jente fokuserer på dette organet, er dette et tydelig tegn på at hun ikke er seksuelt fornøyd, og hennes unge mann må tenke på det. Når forsøkspersonene tegner øynene, kan de legge særlig vekt på elevene. Dette er et tegn på at noe plager dem for øyeblikket, eller at de er våkne. Øyevipper legges til av de som er veldig bekymret for utseendet deres, det er spesielt ikke hensiktsmessig å legge til denne detaljen til menn.

Og prikken over i-en: hår, som ofte bare kopieres fra seg selv. Men noen ganger er frisyren en pekepinn på seksuell legning. Hvis horn eller andre skarpe gjenstander er godt synlige på hodet, er dette et tydelig tegn på aggresjon. Det kan bare være en defensiv reaksjon eller omvendt uttrykke en tendens til å angripe mennesker. Mer presist kan bare forfatteren av bildet si om formålet deres. Men hvis en hårnål eller en fjær eller en annen gjenstand som tjener som pryd er vevd inn i håret, så er dette ikke noe mer enn et ønske om å skille seg ut.

Ekstra detaljer

Ganske ofte legger folk til organer eller kroppsdeler til dyrene sine som ikke spiller for stor rolle, men som er en fin måte å tiltrekke seg andres oppmerksomhet. Slike elementer er:

haler;
fjær;
børster;
krøller og mer.

Hvis du ser noen ekstra lemmer hos et dyr: et tredje ben, vinger og annet "tilbehør", så har du en person som prøver å dekke for mange aktiviteter på en gang. Dette kan være bevis på at faget rett og slett er en allsidig person som har mange interesser og utvikler seg omfattende. Men disse kroppsdelene kan også ha et negativt budskap. For eksempel det at en person går inn i andres virksomhet og ofte blander seg inn i andre med hans råd eller gir dem ekstra informasjon, eller kanskje prøver å gjøre andres arbeid.

Halen er den delen av kroppen som alltid er bak og forfølger sin eier. I tegningen av et ikke-eksisterende dyr personifiserer han alle gjerningene begått tidligere, ulike intensjoner, og til og med ord som har blitt eller vil bli sagt. En hale som peker mot høyre er et tegn på at motivet har store planer for fremtiden og snart vil prøve å realisere dem. Men hvis til venstre, kan en person ikke gi slipp på fortiden på noen måte og vender periodisk tilbake til disse hendelsene. Og vær også oppmerksom på hvor halen peker. Hvis opp, så er motivet stolt av alt han har gjort tidligere, eller han forventer store seire i nær fremtid. Og hvis han er nede, angrer personen på gjerningene som ble gjort tidligere, eller er redd for å se inn i fremtiden.

Navn

Her er testen "Tegn et ikke-eksisterende dyr" er nesten fullført. Det siste trinnet er å velge et navn. Det skal være like originalt som det malte dyret. Det er her fantasien kan løpe løpsk. Og det som er mest interessant, hver del av navnet har en viss betydning. Se nøye på tegningen din av et ikke-eksisterende dyr og tenk på hvilket kallenavn du kan gi det.

Ofte kobler folk ganske enkelt sammen deler av allerede kjente ord, og noe uvanlig kommer ut. Denne stilen er iboende hos de som er dominert av rasjonell tenkning. Disse menneskene prøver å gjøre alt strengt i henhold til instruksjonene, følg alltid instruksjonene mottatt. De gjør utmerkede arbeidere.

Det er navn som minner litt om vitenskapelige. Dermed prøver folk å vise sinn og lærdom. De er generelt veldig trygge på sine evner, leser mest sannsynlig mye og kan støtte nesten enhver samtale. Noen ganger tenker ikke fagpersoner på navnet for lenge og skriver bare et sett med lyder. Det samme gjør folk som er useriøse og de som den estetiske siden er viktigere for enn den rasjonelle. I hverdagen gjør de ofte

Morsomme navn er valgt av de som liker å le av andre, og ikke alltid i et positivt lys. Kanskje en person bare elsker å håne folk, påpeke deres mangler eller svakheter. Når du håndterer dem, må du være forsiktig. Navn fra repeterende lyder, for eksempel "Nuf-Nuf", er valgt av infantile personligheter. Og fantastere og de som lever i sin egen fantasiverden kaller dyrene sine veldig lange navn.

Så vi har vurdert tolkningen av metodikken til et ikke-eksisterende dyr. Alle disse dataene vil hjelpe deg å kjenne deg selv, forstå mange problemer, finne svar på spennende spørsmål.

Metode "Ikke-eksisterende dyr"

Den projektive metodikken for studiet av personlighet, foreslått av M.Z. Drukarevich.

Observanden blir bedt om å finne på og tegne et ikke-eksisterende dyr, samt gi det et tidligere ikke-eksisterende navn. Testen er rettet mot å diagnostisere personlighetstrekk, noen ganger dets kreative potensial.

Du kan tilby å bestemme kjønnet til dyret på slutten av testen: "Skriv hvilket kjønn dyret ditt er - hann, hunn eller mellom?"

Stadier av tolkning

Generelt inntrykk.

semantisk tolkning.

Grafologiske trekk.

HELHETSINNTRYKK

Som skildrer et ikke-eksisterende dyr, uttrykker motivet seg selv, sitt bilde. Følgelig gis en karakterisering av en person. Vanligvis etterlater en tegning ett av tre inntrykk: enten er en person en aggressor, eller er fornærmet og truet, eller er nøytral. Dette er førsteinntrykket. Resultatene brukes i den første introduksjonsundersøkelsen.

Forholdet mellom området som er okkupert av tegningen og det totale arealet av arket gjenspeiler graden av selvspredning av individet i samfunnet fra emnets synspunkt.

Figuren av en sirkel eller et dyr, som består av sirkler fylt med nesten ingenting, symboliserer tendensen til å gjemme seg, isolasjonen av den indre verden, uviljen til å gi informasjon om seg selv til andre, og til slutt, uviljen til å bli testet.

Det siste kan ha flere årsaker. For det første, subjektets manglende vilje til å kommunisere med deg: han ser på deg som en representant for administrasjonen. Veien ut av situasjonen er veldig enkel – å forklare hvem psykologer er og hva de gjør. For det andre kan dette i mange tilfeller skyldes noen stereotypier (tilknytning til en lærer osv.). Hvis dette er slik, bør du tenke på hvem som fikk faget til å tro det. For det tredje, noen alvorlige problemer med klienten, opp til tilstedeværelsen av mentale abnormiteter. I tilfelle når klienten ønsker å unngå undersøkelsen, men etter en liten avklaring, utfører han fortsatt testen, er resultatet lite overbevisende.

SEMANTISK TOLKNING

Den analyserer plasseringen av tegningen på arket, dens orientering og generell dynamikk.

Normalt er tegningen plassert i midten av arket eller litt til venstre og over. Det må imidlertid huskes at normen er et relativt begrep.

Hvis tegningen er plassert øverst på arket, er personen preget av høy selvtillit, misnøye med sin posisjon i samfunnet, anser seg selv som ukjent av andre, har en tendens til selvbekreftelse, krav om anerkjennelse, forfremmelse, er utsatt til konfliktatferd, aggresjon (vold, hooliganisme, trakassering osv.) .P.).

Hvis tegningen er plassert nederst på arket, har karakteristikken motsatte indikatorer: misnøye med seg selv, lav selvtillit, depresjon, ubesluttsomhet, uinteressert i ens sosiale status, anerkjennelse, mangel på en tendens til selvbekreftelse, en tendens til å fikse på problemer; ofte er disse «utstøtte», «utstøtte».

Til høyre - ekstraversjon, fokus på fremtiden, med vekt på mannlige karaktertrekk, ønsket om å kontrollere situasjonen, orientering til andre, aggressiv seksualitet.

Helt til høyre - en tendens til ulydighet, uforutsigbarhet, overdreven konflikt, i ekstreme situasjoner - autoaggressivitet.

Som et resultat av undersøkelsen ble det avdekket at personer hvor slike tegn dominerer er utsatt for ledelse av negativ karakter, samt konflikt i samfunnet.

Hvis tegningen er plassert på venstre side av arket, er motivet preget av introversjon, vekt på fortiden, en uttalt skyldfølelse og sjenanse.

Forsøkspersoner som viste denne karakteristikken unngikk nesten alltid konfliktsituasjoner.

Liten tegning i øvre venstre hjørne - høy angst; ofte funnet hos suicidale individer.

GRAFOLOGISKE TEGN

Ideomotorisk aspekt

Linjenes diskontinuitet og trykkgraden tolkes. Svak trykk (edderkopplinjer) - asteni. Sterke (dristige linjer) - angst, impulsivitet.

Det er også nødvendig å ta hensyn til hvilken detalj, hvilket symbol er mer trukket, hvilken angst er knyttet til.

Romlig-symbolsk aspekt

Konturen av figuren tolkes som grensene til "jeg"-bildet i forhold til arkets generelle rom. Retningen til linjene vurderes. Fra topp til bunn - svak energi, depresjon, astenisering.

Ved utførelse av pedagogisk arbeid avklares arten av depressiv atferd og dens årsaker. Hvis det ikke er subjektive grunner, anbefales overføring til et annet samfunn. Du kan jobbe for å endre levekårene til faget.

Det er også nødvendig å vurdere mengden detaljer som er avbildet: er det avbildet bare det som er nødvendig for å gi en ide om dyret (kropp, hode, lemmer, etc.), med konturer fylt uten skravering og ekstra linjer, eller er det en sjenerøs skildring av ikke bare nødvendig, men også kompliserer utformingen av tilleggsdeler. Følgelig, jo høyere energien til emnet er, jo flere detaljer, og omvendt mangelen på slike - energisparing, asteni, organiske stoffer: en kronisk somatisk sykdom

Hodet (eller deler som erstatter det) er den sentrale semantiske delen av figuren. Hodestørrelsen, økt i forhold til figuren som helhet, indikerer at klienten setter pris på en rasjonell begynnelse, og muligens lærdom i seg selv og de rundt seg.

I praksis er det ofte tegninger som viser bare ett hode eller mer presist en hodeskalle med en illustrasjon av egenskapene til en musikalsk subkultur.

Hoderetningstolkning

Til høyre: en jevn tendens til aktivitet - nesten alt som er unnfanget eller planlagt blir utført eller begynner i det minste å bli utført, hvis det ikke en gang blir avsluttet (en person implementerer aktivt planene sine).

Til venstre: en tendens til refleksjon, refleksjon. Emnet er «ikke en handlingens mann». Kun en liten del av planene er under gjennomføring eller begynner å bli gjennomført. Ubesluttsomhet, frykt, frykt for aktiv handling er hyppige. Det er ingen dominerende karaktertrekk. Ytterligere informasjon er gitt av en samtale med klienten etter testen, der du kan finne ut motivene til atferd, samt fobiske manifestasjoner.

Tolkning av detaljer

Øynene er et symbol på menneskelig frykt. Dens tilstedeværelse er spesielt understreket av det skarpe maleriet av iris. Øyevipper er en indikator på hysteroid-demonstrative manerer; interesse for beundring av andre ved ytre skjønnhet og måte å kle seg på, legger stor vekt på dette. Tegningen av øyevipper i testmennene indikerer tilstedeværelsen av kvinnelige trekk i dem. De fleste av fagene som viser disse tegnene har et slikt karakteristisk trekk - overdreven pratsomhet. Omgjengelighet og høy intelligens skaper mange vanskeligheter for klienten med å tilpasse seg samfunnet. Ofte er denne gruppen klienter preget av en leken form for atferd (klovn, leken).

Ører - interesse for informasjon, betydningen av andres meninger om seg selv. I tillegg, ifølge andre indikatorer, i henhold til deres kombinasjon, bestemmes det om personen gjør noe for en positiv vurdering av seg selv av andre. Klienter med denne egenskapen har en tendens til å ha en positiv innflytelse på gruppen. De vurderer informasjonen de mottar med rimelighet og får lett tillit til samtalepartneren.

Munn - en delt munn i kombinasjon med tungen (uten tenner) - pratsomhet; i kombinasjon med leppemaling - sensualitet, muligens tilstedeværelsen av seksuelle problemer. En åpen munn uten å male lepper og tunge, spesielt svertet (skyggelagt) - lettheten av frykt og frykt, mistillit. En munn med tenner er verbal aggresjon, i de fleste tilfeller defensiv: snapper, forsvarer, er frekk som svar på fordømmelse eller kritikk.

Fjær - en tendens til selvdekorasjon, selvrettferdiggjørelse og demonstrativitet, overvekt av kvinnelige trekk, en tendens til homoseksuell oppførsel.

Manke, hår, en slags frisyre - sensualitet, vektlegging av kjønnet, noen ganger orientering til ens seksuelle rolle.

Ulike typer tilbehør (buer, smykker, bjeller) snakker om demonstrativitet, femininitet, ønsket om å behage, manerer.

Beskyttelse. Når du tolker testresultatene, må du være oppmerksom på tilstedeværelsen eller fraværet av fremspring (som pigger, skjell, nåler), tegning eller mørkning av konturlinjene. Dette er beskyttelse mot andre:

a) skarpe pigger (hjørner, nåler) - aggressivt forsvar;

b) skjold, doble linjer - mistanke, vantro;

c) mørkning av konturlinjen, fremspring - frykt, angst.

Beskyttelsesretning:

a) opp - mot folk som virkelig har mulighet til å innføre et forbud, det vil si mot eldre mennesker, foreldre, sjefer, ledere, ledere;

b) ned - mot latterliggjøring, ikke-anerkjennelse, mangel på autoritet blant underordnede, frykt for diskusjon;

c) til side - udifferensiert pågripelse, beredskap for forsvar og selvforsvar av enhver rekkefølge i ulike situasjoner. Det samme er beskyttelseselementene som ikke ligger langs konturen, men inne i konturen, på selve dyret;

d) til høyre - beskyttelse i prosessen med reell aktivitet;

e) til venstre - beskyttelse av ens meninger, tro, smak.

Aggressivitet er også indikert ved tilstedeværelsen av aggresjonsinstrumenter (våpen, horn, pigger, hoggtenner, klør).

Den støttende delen (ben, poter, piedestaler) - en følelse av stabilitet eller ustabilitet. Soliditeten til denne delen av figuren i forhold til størrelsen på hele figuren og til formen vurderes.

En solid støtte er grundighet, tilfredshet med situasjonen, omtenksomhet med beslutninger og rasjonaliteten i deres vedtak, avhengighet av betydelig og betydelig informasjon.

Ellers - overfladiskhet av dommer, lettsindighet i konklusjoner, misnøye med situasjonen. I fravær eller nesten fravær av ben - noen ganger impulsiv beslutningstaking.

Ensartethet, enspisshet, repetisjon av ben ("tusenbein") - samsvar med vurderinger og holdninger, standarditet og banalitet i beslutningstaking.

Ulike former og posisjoner av bena - originaliteten til holdninger og vurderinger, uavhengighet, avvik, kreativitet er normal eller dissens (nærmere patologi).

Vær oppmerksom på arten av tilkoblingen av bena under kroppen: de er koblet nøyaktig, forsiktig eller uforsiktig, svakt eller ikke koblet i det hele tatt. Dette er naturen til kontroll over ens resonnement, konklusjoner, avgjørelser.

Hender er personlighetens kommunikative sfære. Hvis de er tegnet, karakteriseres personen som en ekstrovert. Hvis hendene ikke er trukket, er det problemer innen kommunikasjon. Armer kan erstattes av vinger.

Vinger - selvspredning av en person med en mulig krenkelse av andre menneskers interesser. Høyt energipotensial, interesse for ulike områder av menneskelig aktivitet, selvtillit, nysgjerrighet, "deltakelse" i så mange arrangementer som mulig, vinne et "sted i solen", dedikasjon til ens aktiviteter, mot til hendelser.

Tentakler kan ha en funksjonell betydning av symbolet på ben og armer (det viser seg i en samtale), da gis en passende tolkning.

Halen uttrykker klientens holdning til handlinger, gjerninger, beslutninger, verbal produksjon (det vil si til interne og eksterne former for aktivitet). Hvis halen er rettet mot høyre, er dette en holdning til ytre manifestasjoner (handlinger, gjerninger); til venstre - til indre (tanker, beslutninger). Hvis halen peker opp, er forholdet positivt; ned er negativt.

Spesiell oppmerksomhet bør rettes mot halene, som består av flere, noen ganger gjentatte lenker, spesielt frodige, lange, forgrenede.

Emner av denne typen er preget av aktivitet, utholdenhet, evnen til å inspirere tillit, omgjengelighet, oppfinnsomhet i ikke-standardiserte og stressende situasjoner, beredskap til å ta ansvar. Ofte eksploderer av sinne, deres aggressivitet er rettet utover, mot omkringliggende mennesker eller ting; deres protest er alltid effektiv (de handler, de snakker ikke). Å rømme hjemmefra, ulovlig oppførsel i en gruppe, alkoholisme - alt dette gjør forsøkspersonen i et selskap der han foretrekker å være leder.

Hvis motivet tegner et dyr, likner det med en person (å sette dyret i en oppreist posisjon, presentere det i menneskeklær, likhet med snuten til ansiktet, bena og potene til hendene), så indikerer dette hans infantilisme , emosjonell umodenhet.

Generelle kjennetegn ved denne typen fag: i tilfelle feil skylder de på alle, men ikke seg selv; lover villig, men holder aldri deres ord. Deres protest er ubevisst, de gjør bare som alle andre (som betyr medlemmer av selskapet). De vet hvordan de ikke skal overarbeide og får sterke og levende inntrykk fra livet hver dag. Pålitelig, engasjert i samfunnet.

Montering av mekaniske deler i levende vev (plassering av et dyr på en pidestall, traktor eller tankbelter, et stativ, en skrue festet til hodet, elektriske lamper montert i øynene, håndtak, nøkler, antenner i kroppen og lemmer) observeres i schizoide individer.

Vanligvis avbildet et ikke-eksisterende dyr av samme kjønn som motivet. Det er i hvert fall det det betyr. Dersom dette ikke er tilfelle, kan klienten få problemer på den seksuelle sfæren. For å avklare kjønnet til et dyr, kan du spørre hvordan dette dyret formerer seg eller hvor dets kjønnsorganer befinner seg. Tegningen av reproduktive organer (kjønnsorganer, jur, brystvorter, bryster) snakker om seksuelle problemer.

Hund - en tendens til avhengighet, underkastelse. Ofte identifisert på et verdslig nivå med lojalitet og service.

En katt er et behov for taktil kontakt, selvisolasjon, en preferanse for ikke-verbal interaksjon fremfor verbal.

Fugler i bur og fisk i akvarier (eller dyr som ligner på dem) - en tendens til å undertrykke kroppens signaler, selvundertrykkelse, ønsket om å underlegge ens livsmanifestasjoner for seg selv, selvbeundring er ofte til stede.

En ku og andre nyttige dyr som tjener som en kilde til mat - identifisere seg med "forsørgeren" eller "sykepleieren", ønsket om å gi mer enn å motta, og etterlate andre i rollen som skyldnere (ofte ubevisst).

Et lastdyr - en negativ holdning til karakteren ("alle rir på meg"). En tendens til å skylde på andre, maskere en manglende evne til å ta ansvar for ens liv, la andre bestemme selv, og så komme med påstander. Med en positiv holdning til karakteren - oppfatningen av ens liv og kroppslige manifestasjoner som en kilde til energi og styrke.

Villdyr. Bildene deres kan velges av ulike grunner.

Ved å velge et konformt bilde, for eksempel en due - et "fredssymbol", ønsker subjektet å uttrykke at han er en veldig snill person. Det kan antas at dette indikerer hans avslag på å studere problemer knyttet til egne livsmanifestasjoner.

Valget av foraktede, underjordiske og nattaktive dyr (mus, rotter, ormer, edderkopper, etc.) er en idé om livsmanifestasjoner som fokus for alt negativt og fornektet i seg selv.

Farlige dyr (skorpioner, ulver, etc.) symboliserer en trussel mot menneskelivet, oppfatningen av deres livsmanifestasjoner som uforutsigbare, truende. Tendens til selvundertrykkelse.

Dyr som symboliserer styrke, kraft og spesielle evner (elefanter, løver, ørner, etc.) - oppfatningen av deres livsmanifestasjoner som en kilde til positiv energi, spesielle ressurser og styrke.

Dyr er eventyrkarakterer (klienter ignorerer noen ganger instruksjonene) og tolkes i samsvar med rollen til denne eller den karakteren.

Stiliserte og fantastiske dyr - karakterer fra bøker og tegneserier (Winnie the Pooh, Cheburashka, Mikke Mus, etc.) - nekter å analysere problemene deres.

Bilder av bestemte dyr som tilhører en person. De tolkes i samsvar med behovene til en person som han tilfredsstiller i kontakt med dette dyret. Det bør huskes at en person som får et kjæledyr tilfredsstiller i kommunikasjon med ham de behovene han fra hans synspunkt ikke kan tilfredsstille i kontakt med mennesker rundt seg.

Cheburashka - ekte - konkrethet av tenkning, orientering til virkelige problemer.

Flyvende katt - funksjonell - pragmatisme, realisme.

Homo sapienslon - latinske (bokvitenskapelige) elementer - demonstrativitet (av fornuft, erudisjon), vekt på detaljer.

Imp - ironisk-fleis, diminutiv - kjærtegnende - den tilsvarende holdningen til miljøet.

Potet - banalt repeterende - infantilisme.

Bulkyspider - lang - abstrakt tenkning, en tendens til å fantasere.

Bozol - overfladisk lyd - frivolitet.

Databehandling for søknad nr. 1

GENERELLE INNTRYKK

Emnet er fornærmet.

SEMANESTISK INTERNASJONALITET

Vi analyserer plasseringen av bildet på arket. Tegningen er plassert i midten av arket - dette symboliserer normen (det må huskes at normen er et relativt konsept).

GRAFOLOGISKE TEGN

ideomotorisk aspekt.

Det er ingen diskontinuiteter i linjene, trykkgraden er middels. Tilstedeværelsen av stiplede linjer - angst.

Romlig-symbolsk aspekt.

Siden det er et ganske stort antall detaljer i figuren og retningen til linjene oftest er nedenfra og opp, kan vi si at motivet ikke sparer energi (barnet er i normal tilstand).

Hode- den sentrale semantiske delen av figuren. Hodet i forhold til resten av kroppen trekkes jevnt.

Hoderetningstolkning.

Ansiktets posisjon (hodet er rettet mot tegningen) er egosentrisme. Direkte, kompromissløshet er mulig som en reaksjon på individets indre usikkerhet, harme, en tendens til å bryte reglene (disposisjon for kriminell oppførsel).

Som regel er slike emner utsatt for aggressiv oppførsel, negativ ledelse.

Tolkning av detaljer.

Øyne - et symbol på menneskelig frykt. Dens tilstedeværelse er spesielt understreket av en skarp undertegning.

Øyevipper - indikator på hysteri-demonstrative manerer;

Interesse for beundring av andres ytre skjønnhet og måte å kle seg på, legger stor vekt på dette. Tegningen av øyevipper i testmennene indikerer tilstedeværelsen av kvinnelige trekk i dem. (Emnet er overdrevent pratsomt.) Omgjengelighet og høy intelligens skaper mange tilpasningsvansker i samfunnet. Ofte er denne klientgruppen preget av en leken form for atferd.

Ører- interesse for informasjon, betydningen av andres meninger om seg selv. Klienten kan ha en positiv innflytelse på gruppen. Observanden vurderer den mottatte informasjonen på en rimelig måte og får lett tillit til samtalepartnerne.

Munn- en åpen munn uten å male lepper og tunge betyr lettheten av frykt og frykt, mistillit.

likhet frisyre- sensitivitet, vektlegging av kjønn.

Beskyttelse. Flammene er skarpe, rettet oppover – mot personer som virkelig har mulighet til å innføre forbud (foreldre, lærere).

Den støttende delen er en følelse av stabilitet. Motivet skildret en ganske stabil støtte - soliditet, tilfredshet med stillingen. Ensartethet, one-pointedness, repeterbarhet av ben betyr komfort for vurderinger og holdninger, standarditet og banalitet når du tar en beslutning.

Vinger- Selvspredning av en person med mulig krenkelse av andres interesser. Høyt energipotensial, interesse for ulike områder av menneskelig aktivitet, selvtillit, nysgjerrighet, "deltakelse" i så mange arrangementer som mulig, vinne et "sted i solen", dedikasjon til ens aktiviteter, mot til hendelser.

Hale- uttrykker subjektets holdning til handlinger, gjerninger, beslutninger, verbal produksjon (det vil si til indre og ytre aktivitetsformer). Halen peker opp - holdningen er positiv.

Bildet viser samme kjønn som motivet (normalt).

TOLKNING AV ESSENSEN I BILDET

Kjæledyr. Valget av kjæledyr for selvrepresentasjon indikerer en tendens til å "temme" ens livsenergi.

Kyrne som tjener som en ernæringskilde er identifikasjon av seg selv med "forsørgeren" eller "sykepleieren", ønsket om å gi mer enn å motta, og etterlate andre i rollen som skyldnere (ofte ubevisst).

TOLKNING AV DYRETS NAVN

Brennende hest - funksjonell - pragmatisme, realisme.