Utrolige fakta
Denne quizen vil hjelpe deg å finne ut hvem du er og hvem du vil være.
Forfatteren av denne psyko-emosjonelle testen er en britisk psykolog Pip Wilson(Pip Wilson), som studerte erfaringsbasert læring og utvikling emosjonell intelligens. Wilson utviklet først denne testen, som har blitt berømt, for å fastslå trivselen til barn på skolen.
Etter at psykologen testet testen på voksne, fant han imidlertid en sterk enighet med dem.
Testtre med små menn (tolkning)
Før deg er et tre med små menn avbildet i forskjellige stemninger og plassert på forskjellige steder på treet. Du må nøye vurdere treet og velg den personen du synes ligner mest på deg. Velg deretter en annen person som skildrer hvem du ønsker å være som.
Når du har valgt en liten mann, se hva det kan bety.
Dechiffrerer testtreet med små menn
Hvis du har valgt små menn 1,3, 6 eller 7
Det betyr at du er en målrettet og sterk person som ikke er redd for hindringer i livet. Du er klar til å ta utfordringen.
Hvis du har valgt menn 2,11, 12,18 eller 19
Du er i stand til å kommunisere og er klar til å støtte og hjelpe venner og familie.
Hvis du velger 4 eller 5 små menn
Hvis valget ditt falt på mann 4 du er en stabil person med et stabilt liv. Du er typen person som ønsker å lykkes, men uten vanskeligheter og hindringer knyttet til det.
Mannens valg 5 sier at du føler deg sliten, svak og mangler motivasjon. Du har ikke nok energi og vitalitet til å oppnå det du ønsker.
Hvis du har valgt menn 9, 13 eller 21
Valg 13 eller 21: du overvinnes av indre bekymringer, du er lukket og unngår å kommunisere med mennesker.
Valg 9: du er en glad person som liker underholdning.
Hvis du har valgt små menn 8, 10 eller 15
Valg 10 eller 15: du er stabil, tilpasser deg lett omgivelsene og trives i livet.
Valg 8: du er en egosentrisk person, fordypet i din egen verden.
Hvis du velger små menn 14 eller 20
Valg 14: du lider av depresjon og føler at du faller ned i en avgrunn, eller du vil få en følelsesmessig krise på grunn av indre problemer eller konflikter.
Valg 20: symboliserer selvsikre mennesker. Du er en leder av natur som vil at folk bare skal lytte til din mening.
Hvis du velger små menn 16 eller 17
Valg 16: du føler deg lei av å måtte bære byrden til en annen person
Valg 17: du tror du er omgitt av oppmerksomhet.
 |
| Figur uten nummerering |
Studentene tilbys ark med et ferdig bilde av tomten: et tre og små menn plassert på det og under det. Hver elev får et ark med et bilde av et tre og små menn plassert på. (men uten figurnummerering).
Instruksjon:
"Vurder dette treet. Du ser på den og ved siden av mange små menn. Hver av dem har en annen stemning, og de inntar en annen posisjon. Ta en rød tusj og pynt den lille mannen som minner deg om deg selv, ser ut som deg, humøret ditt på skolen og stillingen din. Kanskje jo høyere den lille mannen er på treet, jo høyere prestasjoner er, jo mer vellykket er han på skolen. Ta nå en grønn tusj og dekorer den lille mannen som du vil være og i hvis sted du vil være.
Det hender at noen barn ber om tillatelse til å angi stillingene til to små menn.
I dette tilfellet bør valget deres ikke begrenses, men det er nødvendig å fikse hvilken lille mann som ble merket først og hvilken som ble merket som andre, siden forholdet mellom disse valgene kan være ganske informativt.
Tolkning av resultater:
Tolkningen av resultatene av implementeringen av den projektive teknikken "Treet" utføres på grunnlag av hvilke posisjoner denne studenten velger, med posisjonen til hvilken lille mann han identifiserer sin virkelige og ideelle posisjon, om det er forskjeller mellom dem.
Tolkning basert på erfaring praktisk anvendelse metodikk og sammenligning av resultatene med observasjoner av oppførselen til elever, data mottatt fra lærere og foreldre, fra en samtale med barnet.
For å lette forklaringen er hver figur tildelt et nummer.
Det skal bemerkes at elever ikke alltid forstår posisjon nr. 16 som posisjonen til «en liten mann som bærer lille mann nr. 17», men har en tendens til å se den som en person støttet og omfavnet av en annen.
Kilde: L.P. Ponomarenko. Psykologisk forebygging av mistilpasning av elever i starten av utdanningen i ungdomsskolen. Metodiske anbefalinger for skolepsykologer. - Odessa: Astra-Print, 1999.
Teknikken kan også brukes med yngre barn:
Takket være testen kan du forstå nivået av selvtillit til barnet, identifisere årsakene til problemer i kommunikasjon og forstå hvor tilstrekkelig barnet oppfatter seg selv i samfunnet.
La barnet se på bildet. Den har 21 personer og et tre. Alle har sitt eget yrke, alle er på forskjellige steder, de har et visst humør.
Be dem så fargelegge bildet. Brun blyant - stamme og grener. I løpet av denne tiden vil barnet ha tid til å vurdere alle de små mennene bedre.
La så barnet farge med rød blyant en liten mann som minner ham om seg selv, sitt eget humør og posisjon på skolen eller blant venner. Og grønn - den lille mannen som gjerne vil være og i hvis sted du vil være.
Nøkkelen til testen
nr. 1, 3, 6, 7 - installasjon for å overvinne hindringer
test: Metode "Tre med menn":
Se nøye på bildene av små menn og velg hvem du for øyeblikket ser på deg selv som?
Har du valgt posisjon nr. 1, 3, 6 eller 7, så kjennetegner dette deg som en målrettet person som ikke er redd for noen hindringer og barrierer.
Hvis valget ditt falt på ett av følgende tall: 2, 11, 12, 18 eller 19, så er du en sosial person som alltid vil gi støtte til venner
Valget av en mann på nummer 4 utpeker deg som en person med en stabil livsposisjon og som ønsker å oppnå all slags suksess uten å overvinne vanskeligheter Nummer 5 - du er ofte sliten, svak, du har ikke en stor tilførsel av vitalitet. valget falt på en mann på nummer 9 - du er en munter person , kjærlig underholdning Nummer 13 eller 21 - du er lukket, ofte utsatt for indre angst og liker ikke rikelig kommunikasjon med mennesker Nummer 8 - du liker å trekke deg tilbake i deg selv, tenk om noe eget og dykk inn i din egen verden
Så hvis du velger nummer 10 eller 15 - du har en normal tilpasning til livet, er du i en komfortabel tilstand
Nummer 14 - du faller ned i en følelsesmessig avgrunn, mest sannsynlig utsatt for en intern krise
Stilling nummer 20 velges vanligvis av personer med høy selvtillit. Du er en naturlig leder og vil at folk skal lytte til deg og ingen andre.
Valget falt på lillemann nummer 16? Føler du deg lei av å måtte støtte noen, men kanskje
Du så på dette bildet at tallet 17 klemmer deg - i dette tilfellet har du en tendens til å betrakte deg selv som en person omgitt av oppmerksomhet.
Metodikk "Forholdsfargetest"(CTO)
Barneversjon av diagnosen holdninger til moralske standarder.
(modifisert av A.I. Lutoshkin)
BESKRIVELSE
Fargerelasjonstesten (CRT) er en ikke-verbal kompakt diagnostisk metode som reflekterer både det bevisste og delvis ubevisste nivået av menneskelige relasjoner.
Teknikken er designet for å studere barnets følelsesmessige holdning til moralske standarder.
Studiet gjennomføres individuelt.
MATERIALER
For å gjennomføre CTO trenger du et ark med hvitt papir (A4, 210 x 297 mm) og 8 Luscher-kort i forskjellige farger (blå, grønn, rød, gul, lilla, brun, svart, grå).
FORSKNINGSMETODIKK
Åtte fargede kort legges ut foran barnet på hvitt papir i tilfeldig rekkefølge. Barnet blir bedt om å assosiere dette eller det konseptet med en av fargene som ligger foran ham.
Etter å ha lest instruksjonene, kalles hele listen over konsepter. Det er tilrådelig å veksle positive og negative (men ikke sammenkoblede) moralske egenskaper. For eksempel: snill, lat, sjenerøs, svikefull (bedrager), hardtarbeidende ... osv. Samtidig kan farger gjentas, det vil si at et barn kan velge samme farge for forskjellige konsepter.
Protokollen registrerer fargen som ble valgt for hvert konsept og barnets kommentarer.
INSTRUKSJONER: "Tenk deg at dette er et magisk hus med magiske vinduer. Det bor forskjellige mennesker i det. Jeg vil kalle dere folk, og dere velger selv hvem som skal bo hvor. Enig? Bra! I hvilket vindu bor snille mennesker? Og late mennesker ?"
BEHANDLING OG TOLKNING Når du analyserer resultatene, er det nødvendig å korrelere fargen som er tildelt hvert konsept og den emosjonelle betydningen av denne fargen.
Nedenfor er en kort beskrivelse av hver farge, dens emosjonelle og psykologiske betydning:
- Blå: samvittighetsfull, rolig, noe kald.
- Grønn: selvstendig, vedvarende, noen ganger sta, anspent.
- Rød: vennlig, utadvendt, energisk, selvsikker, irritabel.
- Gul: veldig aktiv, åpen, omgjengelig, munter.
- Fiolett: rastløs, følelsesladet, trenger følelsesmessig kontakt.
- Brun: avhengig, følsom, avslappet.
- Svart: taus, egoistisk, fiendtlig, avvist.
- Grå: treg, passiv, usikker, likegyldig.
«Tre»-teknikken (forfatter D. Lampen) ble tilpasset av L.P. Ponomarenko. Den kan brukes til å vurdere suksessen med barnets tilpasning i begynnelsen av skolegangen og under overgangen til ungdomstrinnet. Teknikken lar deg raskt bestemme funksjonene i løpet av tilpasningsprosessen, for å identifisere mulige problemer med barnet. Barn, fordypet i tegneaktiviteter, utfører de foreslåtte oppgavene med glede, identifiserer seg lett med en eller annen liten mann.
Studentene tilbys ark med et ferdig bilde av tomten: et tre og små menn plassert på det og under det. Hver elev får et ark med et bilde av et tre og små menn plassert på. (men ).
Instruksjonen er gitt i følgende form:
"Vurder dette treet. Du ser på den og ved siden av mange små menn. Hver av dem har en annen stemning, og de inntar en annen posisjon. Ta en rød tusj og pynt den lille mannen som minner deg om deg selv, ser ut som deg, humøret ditt på skolen og stillingen din. Kanskje jo høyere den lille mannen er på treet, jo høyere prestasjoner er, jo mer vellykket er han på skolen. Ta nå en grønn tusj og dekorer den lille mannen som du vil være og i hvis sted du vil være.
Det hender at noen barn ber om tillatelse til å angi stillingene til to små menn.
I dette tilfellet bør valget deres ikke begrenses, men det er nødvendig å fikse hvilken lille mann som ble merket først og hvilken som ble merket som andre, siden forholdet mellom disse valgene kan være ganske informativt.
Tolkning av resultater:
Tolkningen av resultatene av treet med småmenn-teknikk er basert på hvilke posisjoner eleven velger, med posisjonen til hvilken lille mann han identifiserer sin virkelige og ideelle posisjon, om det er forskjeller mellom dem.
Tolkningen ble utviklet under hensyntagen til opplevelsen av praktisk anvendelse av metodikken og sammenligning av resultatene med observasjoner av oppførselen til elever, data mottatt fra lærere og foreldre, fra en samtale med barnet.
For å lette forklaringen er hver figur tildelt et nummer.
Det skal bemerkes at elever ikke alltid forstår posisjon nr. 16 som posisjonen til «en liten mann som bærer lille mann nr. 17», men har en tendens til å se den som en person støttet og omfavnet av en annen.
|
Figurens posisjonsnummer |
Karakteristisk |
|
karakteriserer installasjonen for å overvinne hindringer |
|
|
2, 11, 12, 18, 19 |
omgjengelighet, vennlig støtte |
|
stabilitet i situasjonen (ønske om å oppnå suksess uten å overvinne vanskeligheter) |
|
| tretthet, generell svakhet, lav energireserve, sjenanse | |
|
underholdningsmotivasjon |
|
| løsrivelse, tilbaketrekning, angst | |
| løsrivelse fra pedagogisk prosess, selvpleie | |
|
komfortabel tilstand, normal tilpasning |
|
|
krisetilstand, "faller i avgrunnen" |
|
| 20 |
ofte valgt som prospekt av studenter med høy selvtillit og lederholdninger. |
Basert på resultatene av "Tre"-metodikken i klasserommet, er det mulig å lage et diagram som tydelig viser situasjonen for barns tilpasning til læring i klasserommet.
Diagram "Minn deg selv" Diagram "Ønske å være som"
Pressekilde: L.P. Ponomarenko. Psykologisk forebygging av mistilpasning av elever i starten av utdanningen i ungdomsskolen. Metodiske anbefalinger for skolepsykologer. - Odessa: Astra-Print, 1999.
Projektiv teknikk "Tre med små menn"
Formål: å studere det psykologiske klimaet i klasserommet.
Barn blir tilbudt ark med et ferdig bilde av tomten: et tre og små menn plassert på det og under det. Hver elev mottar et ark med bildet av et tre og de små mennene på det (men uten nummerering av figurene).
Instruksjonen er gitt i følgende form:
Tenk på dette treet. Du ser på den og ved siden av mange små menn. Hver av dem har en annen stemning, og de inntar en annen posisjon. Ta en rød tusj og ring rundt personen som minner deg om deg selv, ser ut som deg, humøret ditt på skolen og stillingen din. Vi vil sjekke hvor forsiktig du er. Vær oppmerksom på at hver gren av treet kan være lik dine prestasjoner og suksesser. Ta nå en grønn tusj og ring rundt personen du vil være og hvor du vil være.
Modifisert versjon
Instruksjon: «Gutter, se nøye på bildet. Før du skogskole. Elevene i den er skogmenn. Hver av dem har et annet humør, hver er opptatt med sin favoritt ting, hver tar sin posisjon. Kanskje jo høyere opp i treet skogmannen er, jo høyere prestasjoner er, jo mer vellykket er han på skolen.
Ta en brun blyant (filtpenn) og fargelegg stammen og grenene på treet. Og når du farger, vurder nøye hver liten mann: hvor han befinner seg, hva han gjør. (Barn farger treet.)
Ta nå en rød blyant (filtpenn) og farg inn den lille mannen som minner deg om deg selv, ser ut som deg, humøret ditt på skolen og stillingen din.
Ta nå en grønn blyant (filtpenn) og farg inn den lille mannen du ønsker å være og i hvis sted du vil være.
Det hender at noen barn ber om tillatelse til å angi stillingene til to små menn. Jeg tror at man i dette tilfellet ikke bør begrense valget deres, men det er nødvendig å fikse hvilken lille mann som ble merket først og hvilken andre, siden forholdet mellom disse valgene kan være ganske informativt.
Tolking av resultater
Tolkningen av resultatene av implementeringen av den projektive teknikken "Treet" utføres på grunnlag av hvilke posisjoner barnet velger, med posisjonen til hvilken lille mann han identifiserer sin virkelige og ideelle posisjon, om det er forskjeller mellom dem.
Tolkningen ble utviklet under hensyntagen til erfaringen med praktisk anvendelse av metodikken og sammenligning av resultatene med observasjoner av barns oppførsel, data hentet fra en samtale med barnet.
For å lette forklaringen er hver figur tildelt et nummer.
Valget av posisjon nr. 1, 3, 6, 7 karakteriserer installasjonen for å overvinne hindringer.
nr. 2, 11, 12, 18, 19 - omgjengelighet, vennlig støtte.
Nr. 4 - stabilitet av situasjonen (ønske om å oppnå suksess uten å overvinne vanskeligheter).
Nr. 5 - tretthet, generell svakhet, liten styrkemargin, sjenanse.
Nr. 9 - motivasjon for moro.
nr. 13, 21 - løsrivelse, isolasjon, angst.
nr. 8 - løsrivelse fra utdanningsprosessen, tilbaketrekning i seg selv.
nr. 10, 15 - komfortabel tilstand, normal tilpasning.
nr. 14 - en krisetilstand, "faller ned i avgrunnen."
Posisjon #20 blir ofte valgt som et prospekt av studenter med høy selvtillit og lederskap.
Det skal bemerkes at barn ikke alltid forstår posisjon nr. 16 som posisjonen til «en liten mann som bærer lille mann nr. 17», men har en tendens til å se den som en person støttet og omfavnet av en annen.
