Le test "Dessine un animal inexistant" est très demandé par les psychologues lorsqu'ils travaillent avec des écoliers. En utilisant cette méthode de diagnostic, vous pouvez en apprendre beaucoup sur l'état mental de l'enfant. Pour ce faire, vous devez savoir comment effectuer des tests et déchiffrer correctement son résultat.

L'essence du test projectif de dessin "Dessiner un animal inexistant"

Le but du diagnostic est de déterminer le degré d'anxiété du sujet, son estime de soi et d'autres caractéristiques importantes de la personnalité croissante. Les tests sont directement liés au monde intérieur du sujet: toutes les parties du corps de l'animal, qui est proposé pour représenter l'enfant, reflètent les processus se produisant au niveau mental. Leur dessin n'est pas contrôlé par la conscience, puisque le temps imparti au test ne permet pas de déclencher ce mécanisme.

Cette méthode d'examen psychologique est l'une des plus informatives de toutes les méthodes de diagnostic illustrées. En règle générale, il est utilisé en parallèle avec d'autres tests psychologiques - cela vous permet d'obtenir une image complète de l'état de l'enfant.

La procédure de réalisation d'un diagnostic psychologique

Pour réussir le test, le sujet devra donner une feuille de papier et des aides à l'écriture - des crayons de taille moyenne (unis ou de couleur). Les stylos, feutres et peintures sont exclus, car les lignes qu'ils tracent rendent difficile le déchiffrement du dessin. La tâche est limitée à trois minutes.

Pour rendre l'étude aussi complète que possible, l'enfant doit être clairement informé:

Une fois que le sujet a terminé la tâche, vous devez lui demander de lui parler de son animal (comment il vit). Si le récit ne contient pas suffisamment d'informations pour l'analyse, des questions spécifiques sont posées à l'enfant (la personne testée doit enregistrer les réponses en détail) :

• Où vit la créature ?
• Qu'est-ce que ça mange?
• Que fait-il habituellement ?
• Qu'est-ce qu'il aime le plus faire ?
• Qu'est-ce qu'il n'aime pas faire ?
• A-t-il des amis, qui sont-ils ?
• Qui vit avec lui ?
• Qui sont ses ennemis, s'il y en a ?
• De quoi a-t-il le plus peur ?

Traitement et interprétation des résultats

Analyse de la manière de dessiner

Par pression, vous pouvez juger de l'état de la personne testée. Faible parle de passivité, d'asthénie, conditions préalables à la dépression ; fort signifie tension émotionnelle, impulsivité et rigidité. La dureté d'appuyer sur un crayon avec une telle force, à partir de laquelle le papier se casse même, symbolise l'agression, l'activité accrue et les conflits.

La qualité des lignes donne aussi une certaine caractéristique de l'état de l'enfant :

L'emplacement idéal de l'image est au centre d'une feuille couchée verticalement, cela indique l'état normal de la psyché humaine. Le déplacement de l'animal représenté dans une direction ou une autre illustre certains des aspects psychologiques associés à l'estime de soi: la pente du centre vers le haut signifie surestimée, vers le bas - sous-estimée. Si la créature est décalée vers la droite, cela signifie que le sujet cherche à contrôler ses actions et ses pensées, la "transition" vers la gauche signifie l'inactivité et une faible activité sociale, la timidité. Un dessin dans le coin peut indiquer une dépression.

L'animal "s'est enfui" de la feuille et ne s'y est pas complètement adapté - c'est un signe d'anxiété aiguë et d'impulsivité.

Avec une augmentation prononcée de la taille de l'image, vous pouvez être sûr que l'enfant est dans un état anxieux et stressant. Si la créature dessinée est très petite, le sujet est susceptible d'être déprimé ou d'avoir une faible estime de soi.

Un caractère inhabituel, situé strictement au centre, indique que la psyché de son auteur est normale

Considération de la créature représentée

Espèce animale

La tâche est considérée comme mal exécutée si le sujet a dessiné un animal réel et décrit son mode de vie naturel (par exemple, des chiens ou des chats). Cela peut être normal pour un enfant de cinq ou six ans, mais lorsqu'un enfant plus âgé montre ce résultat, cela indique un faible niveau d'imagination.

Quels types d'animaux sont le plus souvent représentés dans les tests ?

Parties du corps

Certaines informations peuvent également être glanées à partir de l'analyse des parties du corps des animaux. Chaque élément parle d'un état particulier de la personne testée au moment du diagnostic et de sa santé mentale en général.

Partie du corps	Caractéristiques du haut du corps (comme en témoigne une telle image)
	Position	Absence	Taille et quantité	La forme	Supplémentaire des moments
Tête	Tourné à droite - un homme d'action; à gauche - le sujet s'inquiète et réfléchit souvent, n'est pas sûr de lui; directement - un signe d'égocentrisme	Impulsivité ou maladie mentale	Deux ou plus - intrapersonnel conflit, incohérence	Déformé - lésions cérébrales organiques, psycho-maladie ; plus de corps - un symbole des capacités intellectuelles du sujet	Plumes dessinées - le désir d'embellir la réalité; cornes - attitude agressive, protection; crinière - soulignant son sexe ou une sensualité accrue
Yeux		Asthénie		Faux - névrose	Avec un iris noir - peurs; vide, sans pupilles - asthénie; avec des vaisseaux sanguins - hypocondrie, névrose; avec des cils - vanité élevée, maniérismes de comportement
Oreilles		Fermeture, refus d'entendre les autres, de prendre contact	Grand et nombreux - intérêt à obtenir des informations, suspicion, méfiance, dépendance à l'égard de l'opinion de quelqu'un d'autre
Bouche			Disproportionnellement grand - érudition, intelligence développée, rationalisme	Rond - anxiété, peur de quelque chose	Entrouverte et avec la langue - un signe de bavardage; avec des lèvres - sensualité; sans langue ni lèvres - peur, méfiance; avec des dents - un symbole d'agression

La figure de l'animal est un détail tout aussi important auquel vous devez prêter attention lors des tests. S'il est rempli de nombreux détails, cela indique la puissante énergie du sujet, il y a très peu de composants - une telle image parle d'asthénie. Une créature dessinée avec un grand nombre de coins pointus est un signe de l'humeur agressive d'une personne; la prédominance des formes arrondies indique l'isolement de l'enfant et la proximité du monde extérieur.

Si l'animal a une queue, sa position doit également être analysée. Tourné vers la droite symbolise l'attitude de l'élève envers son comportement et ses actions, vers la gauche - vers les pensées et les décisions (haut - positif, bas - négatif). La beauté excessive de la queue (par exemple, comme celle d'un paon) est une preuve de démonstrativeness.

L'inaptitude à établir des relations dans la sphère sociale peut être déterminée par l'absence ou le nombre insuffisant de pattes. Si, au contraire, il y a trop de membres, une personne a besoin d'aide, de soutien. Les pattes épaisses ou larges dessinées en parlent également. Les petites jambes indiquent l'impulsivité, la frivolité, une attitude superficielle envers beaucoup de choses. Plus les membres sont larges, plus il est probable que l'élève soit équilibré et capable non seulement de prendre des décisions responsables, mais aussi d'en être responsable. Des pattes de même taille et de même forme caractérisent une personne qui n'est pas sujette à la dissidence et à la créativité.

Plus l'animal est représenté en détail, plus il peut en dire sur son auteur.

Lors de l'analyse du test, des éléments supplémentaires sont très indicatifs, ce qui peut indiquer:

• le désir de se défendre (écailles, carapace);
• agression (aiguilles, pointes diverses, armes peintes) ;
• signification sexuelle (abondance de poils, organes génitaux, seins, mamelles);
• démonstratif (motifs et dessins sur le corps) ;
• névrose, hypocondrie (présence de cicatrices et de blessures, image de vaisseaux sanguins, organes internes);
• romantisme et rêverie de la nature (présence d'ailes);
• difficultés de communication (parties des mécanismes du corps).

Même la nature de la connexion des membres avec le corps a une certaine importance: s'il y en a un dessin clair, une personne est encline à suivre son raisonnement et à adopter une approche responsable pour prendre des décisions. La négligence dans la représentation des endroits où les pattes sont attachées au corps ou leur absence totale est un indicateur d'une maîtrise de soi insuffisante.

Nom de la créature

• " Crocodile volant ", " agneau de sauvagine " et des noms d'animaux similaires parlent d'une compréhension claire des objectifs qu'une personne s'efforce d'atteindre.
• Des termes de type scientifique avec une «saveur» de latin - «zveroletius», «ustrasonis» et autres témoignent de l'érudition de l'enfant et de son désir de le montrer.
• Les noms onomatopéiques des petits animaux ("mamzyaka", "karyaka") sont le signe d'une attitude facile à vivre, d'une certaine insouciance.
• Si l'humour peut être retrouvé dans le nom de l'animal, c'est un indicateur d'une attitude optimiste envers la réalité. Des exemples de tels noms sont "bulle", "maladroit", "hamster non sapiens".
• Lorsque le nom est très complexe et long, cela signifie que la personne qui l'a inventé est un grand inventeur et rêveur.

Interprétation des réponses aux questions

A la fin du travail de l'enfant sur la tâche, il faut discuter avec le sujet du mode de vie de la créature dessinée par lui

Si un enfant propose une vie pour son personnage dessiné qui correspond pleinement à l'image, cela est normal et logiquement justifié. Une violation de la logique de la pensée peut être conclue si le dessin et l'histoire de l'existence de l'animal ne sont en aucun cas liés l'un à l'autre.

La fantaisie afin de compenser les moments négatifs de la vie du sujet peut être tracée lors de l'idéalisation ou de l'embellissement de son personnage.

Lorsqu'un enfant prétend qu'un animal inventé et dessiné vit sur une île, à l'étranger, dans les régions subtropicales, cela indique une démonstration ; une zone isolée (espace, une autre planète, une grotte, un puits, une forêt, etc.) est désignée comme le lieu de résidence de l'animal - le sujet de test est seul et en fait l'expérience aiguë. Agressivité, peur du sujet, son désir de trouver protection se caractérise par de telles réponses : « dans la taïga », « dans les marécages impénétrables », « dans le fourré forestier ». La névrose peut trahir le "placement" de l'animal dans des conditions désagréables - boue, saleté, flaque d'eau, ordures.

"Dis-moi ce que tu manges et je te dirai qui tu es" - cette expression peut être pleinement appliquée aux réponses d'une personne à la question de savoir ce que mange l'animal dessiné. Voici ce que peuvent signifier les remarques de l’élève à ce sujet :

• rien, air, énergie - l'introversion de la personne testée;
• tout ce qui se présente - l'impulsivité;
• choses non comestibles (clous, pierres, bâtons) - violations des relations communicatives;
• éléments désagréables (mucus, poussière, punaises de lit, cafards) - névrose;
• organes internes des animaux, sang - névrose à la limite de l'agressivité;
• personnes - déni, négativisme, agression.

Dans les histoires de l'enfant, l'animal peut :

• dormir beaucoup, ce qui indique une asthénie, fatigue chronique du sujet ;
• écraser, casser - c'est un signe d'agressivité, une attitude négative envers les autres;
• s'amuser et marcher - une telle définition du mode de vie de la créature symbolise les désirs de l'étudiant;
• chercher de la nourriture - cette caractéristique donne un signal sur les problèmes et les difficultés de la vie de la personne testée.

Si la créature dessinée aime les activités extraordinaires (comme marcher sur la tête ou à l'envers), alors l'enfant qui a inventé de telles actions pour l'animal n'est pas étranger au désir d'aller au-delà de l'ordinaire et de violer les normes de comportement.

L'impulsivité est présente dans le caractère des personnes qui dotent leurs personnages dessinés de l'incapacité de rester inactifs.

Lorsque la description d'un animal est associée à la mention fréquente de ses ennemis, alors on peut conclure que la peur de l'agression ; l'accent excessif mis sur les problèmes alimentaires est un symbole de trouble dans la vie du sujet, d'attachement au matériel. La créature, selon le sujet de test, est solitaire, il n'a pas d'amis - très probablement, dans la vie d'un enfant le même état de choses. L'histoire d'un grand nombre de personnes partageant les mêmes idées témoigne de l'importance de la communication pour le sujet.

"Glamorous Wingcat" - ce nom a été donné à la créature par l'auteur du dessin

• L'iris de l'œil complètement ombré témoigne de la peur concentrée à l'intérieur de l'auteur du dessin.
• Le sujet est fixé sur lui-même, cela se traduit par emplacement direct la tête de l'animal et son regard ouvert.
• Signaux d'alarme - ombrage de la queue et emplacement du personnage sur le bord de la feuille.
• De plus, de multiples lignes à l'image de certaines parties du corps (partie inférieure de la tête, ailes, pattes postérieures) parlent d'anxiété.
• Les oreilles pas trop petites de Wingcat sont un indicateur de dépendance à l'égard des opinions des autres, un désir de suivre les normes généralement acceptées.
• Le potentiel énergétique de l'auteur est très élevé, cela peut être jugé par le grand nombre de détails de la figure de l'animal.
• Les grandes ailes signalent les aspirations romantiques et la rêverie de la nature. Peut-être que l'auteur veut changer de vie, mais n'en a pas l'occasion.
• Le candidat est enclin au pragmatisme et au rationalisme, car toutes les parties du corps sont clairement dessinées et leurs connexions ne sont pas floues.

Passer le test "Dessine un animal inexistant" est un excellent moyen de se faire une idée du monde intérieur, du caractère de l'enfant, et même des conditions de sa vie. Les résultats des diagnostics aideront à identifier les problèmes existants et à ajuster le travail pour les éliminer.

La méthode "Animal inexistant" est projective et est utilisée pour évaluer les caractéristiques mentales individuelles, étudier l'estime de soi et l'attitude envers soi. Il peut être appliqué à presque tous les groupes d'âge, de avant de âge scolaire.

Instruction

Une feuille de papier propre, des crayons de couleur doux et une gomme sont placés devant les sujets.

La tâche ne peut pas être effectuée avec un feutre, un stylo et des peintures, car le degré de pression sur le crayon est également important pour l'interprétation. Ensuite, l'instruction suit: "Dessine un animal inexistant, donne-lui un nom et raconte-le."

Interprétation

La technique animale inexistante se concentre sur l'utilisation des moindres détails dans l'interprétation.

Position sur la feuille d'image

Normalement, le dessin doit être situé le long de la ligne médiane et la feuille elle-même doit être verticale. Si la position de l'image est déplacée vers le haut, cela peut être interprété comme une combinaison avec d'autres caractéristiques, l'interprétation est différente - insatisfaction face à la situation dans le monde. Une telle personne a tendance à s'affirmer. Si l'image est plus centrée sur le bas de la page, alors on peut parler d'insécurité, de faible estime de soi, de dépression.

Tête (partie remplaçante)

La technique « Animal inexistant » est intéressante dans la mesure où la tête peut acquérir

Formes absolument inhabituelles. Cependant, si cette partie est tournée vers la droite, on peut supposer que le dessin a été dessiné par une personne active, et tout ce qu'il prévoit est le plus souvent réalisé. Le sujet n'a pas peur de réaliser ses idées. Si la tête est tournée vers la gauche, le sujet est sujet à la réflexion, à la réflexion. Peut-être y a-t-il une peur de l'activité (nécessite une clarification dans d'autres détails). Si la tête est dirigée vers le dessin, cela peut être interprété comme de l'égocentrisme.

Les oreilles principales doivent être présentes sur la tête, elles parlent de la façon dont une personne perçoit les informations. Par exemple, ils disent qu'une personne curieuse « comme une éponge » perçoit les flux d'informations reçues. La bouche parle de l'activité de la parole. Plus ce détail est dessiné avec soin, plus cette propriété s'exprime. Vous pouvez parler des peurs humaines par les yeux. Plus l'iris est grand, plus le sujet éprouve cette sensation. La technique de l'animal non existant conduit parfois au fait que des détails supplémentaires doivent être interprétés. Par exemple, les cornes. Lorsqu'ils sont combinés avec divers dessins supplémentaires, ils peuvent indiquer soit une agression, soit une protection.

Jambes, pattes, socle

Compte tenu de ces détails, il convient de s'attarder sur leurs proportions par rapport aux autres tailles de silhouette. Selon eux, on peut juger de la délibération ou, à l'inverse, de la frivolité, de la rationalité et de la superficialité des jugements. Technique projective"Animal inexistant" peut aussi montrer le niveau de contrôle sur les jugements du sujet, son comportement. Ceci est démontré par la façon dont les jambes sont reliées au corps. L'uniformité, la concentration en un seul point parlent de la conformité des jugements.

Cette partie exprime l'attitude d'une personne envers propres actions, les solutions que montre la méthode "Animal inexistant". Interprétation: avec la queue tournée vers la droite, nous verrons l'attitude vis-à-vis de nos propres actions, à gauche - vis-à-vis des pensées. Et la coloration positive et négative trouve son expression dans le fait que la queue est relevée ou abaissée.

Énergie totale

Cet indicateur est estimé par le nombre de pièces représentées. Plus il y a d'éléments, plus l'énergie est élevée. De plus, des détails fonctionnels ou décoratifs peuvent être présents. S'ils sont disponibles, on peut parler de l'énergie de couverture des différents domaines de l'activité humaine.

Il n'est guère possible de faire une classification cohérente d'animaux inexistants. Cependant, il existe quelques façons courantes d'effectuer le test qu'il est utile de connaître. La version la plus primitive est une image d'un animal réel, accompagnée d'une description de son mode de vie naturel. Ainsi, Liliana T., douze ans, a dépeint un crocodile comme un animal inexistant (Fig. 68). Le dessin a la description suivante : « Le crocodile est une sauvagine, il peut se déplacer aussi bien sur terre que dans l'eau. Mange exclusivement de la viande. Attrape sa proie et la traîne sous l'eau. Le corps restera là jusqu'à ce qu'il commence à se décomposer, puis le mangera. Mange les gens. Il mange principalement les personnes qui ont très peur de lui et le fuient.

Cette façon d'accomplir la tâche est contraire aux instructions, alors l'inspecteur a demandé à Liliana de trouver un autre animal, et l'exigence a été soulignée qu'il s'agisse d'un animal qui n'existe pas réellement. Après réflexion, Liliana a dessiné un cobra. Il s'est avéré qu'elle était incapable de suivre les instructions.

L'image d'un animal réel au lieu d'un animal imaginaire est normale pour les enfants d'âge préscolaire, bien qu'avec un bon niveau de développement, même un enfant d'âge préscolaire soit capable de donner au moins à son animal un nom non standard. À un âge plus avancé, c'est la preuve particulièrement faible niveau de développement de l'imagination. Ce type de mission se retrouve souvent dans retard mental ou lorsque des troubles d'apprentissage(retard mental).

Dans certains cas, la raison de l'écart par rapport aux instructions n'est pas tant un retard dans la sphère cognitive, mais un très haut anxiété. Il est difficile pour une personne anxieuse d'accomplir des tâches vagues. Ne comprenant pas quels sont les critères d'évaluation d'une telle tâche, il s'attend à l'avance à une évaluation délibérément négative, ce qui peut complètement bloquer une activité significative. Dessiner un animal existant est à certains égards plus sûr que d'inventer quelque chose de nouveau. Par conséquent, une personne anxieuse se simplifie la tâche, remplaçant en fait la tâche inhabituelle qui lui est assignée par une tâche plus familière.

Liliana manifeste simultanément l'action des deux causes qui bloquent l'imagination. Premièrement, selon les données des tests cognitifs, elle a un trouble d'apprentissage. Deuxièmement, le niveau d'anxiété est augmenté. En témoignent à la fois l'ombrage du dessin et le thème des peurs, qui domine la description du mode de vie de l'animal.

Un niveau légèrement supérieur d'achèvement des tâches, mais également en violation des instructions - c'est l'image animal disparu, par exemple, un dinosaure ou un animal qui n'existe pas dans la nature , et en culture : Pégase, dragon, centaure, sirène. Ainsi, Senya V., âgée de onze ans, a dessiné un serpent à trois têtes, dont le mode de vie est tout à fait compatible avec le fabuleux serpent-gorynych (Fig. 69).

Cette tâche est normale pour les enfants jusqu'à 8-9 ans. Plus tard, il indique une faible imagination et un faible niveau culturel général (souvent avec négligence pédagogique) ou un trouble des apprentissages (retard mental). Dans ce cas, un trouble d'apprentissage a été diagnostiqué.

La façon la plus courante d'accomplir la tâche est de représenter un animal qui ne correspond à aucun des vrais, mais construit selon le modèle standard : corps horizontal, tête avec yeux et bouche, membres (jambes, tentacules, bras, ailes). Des détails supplémentaires sont possibles - oreilles, nez, cou, nageoires, tronc et autres parties du corps d'animaux ordinaires. Parmi ces animaux, on distingue deux types: composite et holistique.

L'animal composite est construit à partir de parties de différents animaux réels. Ainsi construit, en particulier, un poisson ailé (voir fig. 76) et un animal composé d'un homme, d'un chien, d'un cheval et d'un chat (voir fig. 71). Les noms de ces animaux reflètent généralement plus ou moins complètement leur structure. En particulier, un animal dans lequel il y a des éléments d'un humain et d'un chien est appelé "chelsa" (humain + chien).

Inventer et représenter des animaux composites est caractéristique des personnes ayant une approche rationaliste de la tâche, avec peu de créativité, performatif plutôt que créatif. Cette attitude est plus typique au début de l'âge scolaire primaire (jusqu'à environ huit ans), mais elle ne représente pas un écart par rapport à la norme, même chez les adultes. Avec une manière rationaliste de créer une image, l'évaluation du niveau d'imagination est déterminée par le nombre de prototypes et le degré de leur hétérogénéité. Ainsi, une combinaison de quatre animaux (voir Fig. 71) est, bien sûr, une invention plus complexe qu'un poisson ailé (Fig. 76). Le même poisson serait plus original s'il était équipé non pas d'ailes, mais, par exemple, d'oreilles de lièvre. Un animal inexistant complet est également construit conformément au schéma général de l'animal, mais sans impliquer les parties du corps d'animaux spécifiques, bien que le résultat puisse ressembler à un dragon, un heffalump, un chien ou autre chose. Le nom dans ce cas ne comprend pas d'indications de prototypes. Des exemples de tels animaux sont bumbuborusus (voir Fig. 72) et rav (voir Fig. 83)

Ce type d'image est typique approche artistique et émotionnelle de la tâche créative. Moins un animal créé ressemble à quelque chose qui existe réellement (dans la nature ou dans la culture), plus le niveau d'imagination est élevé.

Un groupe spécial est anthropoïde animaux. Leur torse est situé verticalement, en bas - jambes, en haut - tête, sur les côtés - bras (au lieu de bras ou de jambes, il peut y avoir des ailes ou des tentacules). Il est possible d'augmenter le nombre de bras ou de jambes, l'inclusion d'organes supplémentaires. Un animal humanoïde peut être appelé un robot ou un cyborg (voir Fig. 75), peut ressembler à un trait (voir Fig. 113), peut être déclaré un étranger, etc. L'image de ces animaux est typique pour grand besoin de communication. En particulier, il est particulièrement typique pour adolescence, lorsque le besoin de communication est le plus grand.

Beaucoup moins courantes sont les images d'animaux inexistants, qui sont essentiellement des structures mécaniques ou comprennent des pièces mécaniques séparées. Les exemples sont le martien (voir fig. 86) et l'animal étrange qui sert de maison aux gens (voir fig. 87). De telles images sont typiques des personnes non conformes avec une façon de penser particulière et une approche non standard du monde et de la vie, avec un faible niveau de socialisation. Il s'agit souvent de personnes présentant une accentuation schizoïde, avec des difficultés dans le domaine de la communication.

Et enfin, certaines personnes font construire des animaux conforme au modèle d'origine qui ne correspond ni à un animal, ni à une personne, ni à des structures techniques. Ces modèles peuvent être très complexes et élaborés : une multi-tête (voir Fig. 84), une aura (voir Fig. 73), ou ils peuvent être extrêmement simples (voir Fig. 80). Cette méthode parle de l'entrepôt créatif de l'individu. C'est possible à la fois avec une approche à prédominance rationaliste et à prédominance artistique de la réalité, si seulement une personne a une réelle possibilités créatives. Chez les enfants de moins de 9-10 ans, cette façon de construire une image est assez rare. Avec une approche créative de la tâche, le niveau d'imagination est évalué par le degré de naturel de la créature résultante et, en particulier, par le degré de correspondance entre son apparence et la description du mode de vie.

Le plus atypique animaux pourvus organes inhabituels ou en général sans organes, trouve souvent chez les personnes atteintes accentuation schizoïde.

Si l'image est trop prétentieuse, cela indique généralement moins de créativité et d'originalité, mais plutôt le désir de démontrer aux autres sa différence avec les autres, c'est-à-dire l'originalité.

Caractéristiques émotionnelles

DÉPRESSION, HUMEUR RÉDUITE

Dans le dessin d'un animal inexistant, ainsi que dans d'autres tests de dessin (en particulier, dans le dessin d'une personne), dépressif les tendances se manifestent souvent dans la réduction de la taille de l'image, parfois dans son placement dans le coin de la feuille. De plus, ils sont généralement reflétés de manière expressive dans l'histoire du mode de vie de l'animal. À cet égard, le matériel d'examen de Yulia Sh., huit ans, est extrêmement révélateur (Fig. 70).

Julia a représenté un petit animal, séparé du monde extérieur par les parois d'une grotte. À l'intérieur, elle a écrit le mot "grotte" afin que tout le monde puisse comprendre ce qui était exactement représenté. Lorsqu'on lui a demandé de quel genre d'animal il s'agissait, Yulia a répondu : « Drace-sha. C'est un tel serpent, qui a un corps comme un serpent et des jambes humaines. Le dialogue suivant a suivi :

Comment vit la drakésa ?

Triste.

Parce que sa mère et son père sont partis.

Comment ont-ils disparu ?

Ils ont dit qu'ils iraient chez un ami et qu'ils y resteraient une heure, sans dire lequel. Et la drachesha a déjà fait le tour de tous ses amis et ne les a pas trouvés.

Il y a combien de temps sont-ils partis ?

Non, il y a un mois.

Que fait-elle maintenant?

Se prélasser au soleil.

A-t-elle des amis ou pas ?

Il y a une petite amie, une fille. Et elle ne la mord pas parce qu'elle est triste parce que sa mère et son père sont partis.

A la question de savoir quels trois de ses désirs la drakésa demanderait à réaliser, Yulia a répondu: "Pour que maman et papa reviennent." Elle ne pouvait pas penser aux deux autres souhaits.

Dans l'histoire, ainsi que dans le dessin lui-même, un fond d'humeur dépressive apparaît ("vit tristement"). Le manque de communication avec les parents, le sentiment de solitude (dans le dessin, il s'est manifesté par le fait que l'animal est enfermé dans une grotte), le besoin de chaleur émotionnelle ("drachesa ... se prélassant au soleil") sont clairement exprimée.

Les parents de Yulia ont demandé des conseils psychologiques en raison du fait que la fille est très renfermée, n'a pas d'amis, ne communique avec personne à l'école. Selon sa mère, à la maternelle, Yulia communiquait normalement avec les enfants, elle était timide, mais pas renfermée. Les parents ont supposé que la raison des difficultés était l'admission à l'école (au moment de l'enquête, la fille était en deuxième année). Cependant, un examen psychologique, qui comprenait, outre des tests de dessin, un certain nombre d'autres méthodes, a montré que la principale raison initiale était, dans une plus large mesure, une diminution de la communication avec sa mère, qui n'avait pas travaillé auparavant, mais à propos de la en même temps que Yulia est entrée à l'école, elle a commencé à travailler (les parents eux-mêmes n'y attachaient pas suffisamment de valeurs). Ainsi, l'adaptation de la fille à l'école s'est déroulée dans des conditions défavorables, avec une diminution des contacts avec ses parents. Le résultat était un état dépressif et, par conséquent, la passivité, l'évitement de la communication avec les pairs. Les parents ont reçu des recommandations visant principalement à intensifier leur communication avec Yulia. Les données de suivi obtenues six mois plus tard ont confirmé l'impact positif de la restructuration des relations familiales sur l'état psychologique de la fille et sur ses contacts avec ses pairs. Dans le même temps, les difficultés de communication, bien que réduites, n'ont pas complètement disparu.

ANXIÉTÉ, INTENSITÉ ÉMOTIONNELLE

À augmentation du niveau d'anxiété les caractéristiques générales du dessin d'un animal inexistant sont les mêmes que celles du dessin d'une personne. Ce sont plusieurs lignes, effaçant et corrigeant des lignes, une ligne pointillée spécifique, ombrant une image, augmentant sa taille. Cependant, dans la technique "Animal inexistant", le dessin ne peut être considéré comme agrandi que s'il occupe toute la feuille (Fig. 71). En plus de la taille accrue, plusieurs lignes et corrections sont également prononcées dans le dessin d'Ilya.

Le nom de cet animal - chelsa - est une abréviation des mots "homme" et "chien", bien que des parties d'autres animaux aient également été utilisées dans sa construction. Comme Ilya l'a expliqué, un chelsa est un mélange d'un humain, d'un chien, d'un cheval et d'un chat. Dans une histoire sur le mode de vie de l'animal, il a déclaré qu'il s'agissait "d'une mutation très difficile à vivre. Il est très difficile de survivre entouré de gens ordinaires et d'animaux. Interrogé sur ce que fait cet animal, Ilya a répondu: "Essayer de calmer (c'est-à-dire de se réconcilier) ses voisins sur son dos." Les légumes verts, les fruits et les légumes ont été nommés comme nourriture, le Groenland comme lieu de vie.

Chelsa n'a pas d'amis, mais il y a des ennemis, "parce que cet animal est inhabituel, on ne l'a vu nulle part, donc les autres animaux qui vivent sur cette île en ont peur". Les trois souhaits de Chelsa : "le premier n'est pas à craindre, le second est de ne pas laisser les voisins sur le dos, et le troisième est d'être quelque chose d'ordinaire".

Une description des plaintes avec lesquelles Ilya a été amené en consultation et les conclusions tirées du dessin d'une personne sont données dans le chapitre précédent (voir l'analyse de la Fig. 60). Les principales conclusions sont pleinement confirmées par le dessin d'un animal inexistant. L'histoire de son style de vie contient des thèmes typiques pour les personnes souffrant de troubles de la communication : lieu de vie reculé et désert(Groenland), manque d'amis. D'autres lieux de vie souvent choisis pour leurs animaux par les personnes souffrant de troubles de la communication peuvent être nommés tels que "dans une grotte", "souterrain", "roches nues", "sur la lune", "sur une autre planète", "dans l'espace" . Une indication que les gens autour ont peur de cet animal fréquent chez les personnes anxieuses peur de communiquer. En raison du mécanisme de projection, sa propre peur est attribuée aux autres.

Un indicateur important est la façon dont le sujet définit l'occupation principale de l'animal : les tentatives de "calmer (c'est-à-dire de réconcilier) ses voisins à l'arrière", ainsi que le désir de "laisser les voisins à l'arrière". Image un animal à plusieurs têtes qui se disputent entre eux, typique pour les personnes qui vivent conflit interne aigu. On peut supposer que dans ce cas, l'une des sources centrales du conflit est la contradiction entre le désir de communication et la peur de communiquer.

soulignement bizarreries animal, sa dissemblance avec le reste, et surtout désir de devenir normal typique des gens qui se considèrent différents de ceux qui les entourent,"faux", pas ce qu'ils devraient être. Ce sentiment se retrouve souvent avec une forte anxiété, dans un état névrotique, avec des troubles sévères de la communication.

Dans le dessin d'Ilya, une attitude tendue envers la sphère sexuelle se manifestait également, mais pas aussi clairement et concrètement que dans son propre dessin d'un homme. Puissant, détaillé queue vers le haut,- c'est un classique symbole sexuel. Lorsqu'il est représenté, les signes d'anxiété sont beaucoup plus prononcés que dans d'autres parties du dessin: lignes multiples, ombrages, corrections, ce qui indique la charge particulière de la sphère correspondante.

Avec une anxiété particulièrement forte, une tension émotionnelle élevée, des images apparaissent souvent qui ne tiennent pas sur la feuille ou sont littéralement «pressées» dans son espace (Fig. 72). Outre la très grande taille de l'animal, l'anxiété et la tension émotionnelle se sont manifestées par un ombrage avec une forte pression (noircissement d'une partie du dessin). L'histoire de l'animal, écrite par Avadya, est extrêmement courte : « Cet animal s'appelle : bumbuborususu. Il vit dans les nuages. Se nourrit d'ongles.

L'illogisme dans la description du mode de vie de l'animal est remarquable : d'où peuvent venir les clous dans les nuages ​​? Le mode de vie contredit également l'apparence de l'animal. Il est dépourvu d'ailes et n'est clairement pas adapté à la vie dans les nuages.

Les contradictions logiques dans la description du mode de vie de l'animal sont fréquentes, tant dans déficience cognitive, donc dans état névrotique ou psychotique aigu. Dans ce cas, il existe de nombreux signes supplémentaires d'une affection aiguë, alors qu'aucun autre signe de déficience cognitive n'est observé. En particulier, l'espèce et le nom de l'animal sont assez originaux et, en même temps, il est assez clairement construit sur le modèle d'animaux réels. Ainsi, l'hypothèse la plus probable est qu'Avadya est dans un état aigu - très probablement névrosé. Les violations ne sont pas si flagrantes qu'il existe des motifs suffisants pour suggérer un état psychotique.

Consignes pour manger des choses connues pour être immangeables(clous, pierres, verre, métal, etc.) est typique pour violations flagrantes de la communication. On peut supposer que dans ce cas, les troubles de la communication sont causés par l'état aigu du garçon.

Dans le dessin d'un animal inexistant, réalisé d'après le modèle original, augmentation de l'anxiété reflète souvent dans trop d'organes sensoriels. Une personne anxieuse est elle-même extrêmement sensible aux dangers possibles et dote donc ses créatures d'une sensibilité accrue. Le thème de la haute sensibilité (ouïe très fine, odorat très développé, vue exceptionnellement bonne) revient souvent dans le récit du mode de vie de l'animal.

Le dessin de Nelya R., treize ans, a été créé selon le modèle original (Fig. 73). Son animal ne ressemble pas à des animaux ordinaires ou de conte de fées, ni à une personne, ni à une structure mécanique. Sans une explication particulière, il serait difficile de comprendre où cet animal a quoi.

Nelya explique que le sommet de l'animal, qu'elle a appelé une aura, a une bouche. Les deux lignes parallèles au milieu du corps sont les oreilles. Dans la partie inférieure du corps, il y a un œil rectangulaire avec des dents-cils. Les cercles et les triangles dispersés dans tout le corps sont des organes sensoriels différents (il n'y a pas de définition plus précise). Ci-dessous se trouve un "avion-bougie", avec son aide, il vole.

Nelya a donné la description suivante de son animal : « Il n'est ni bon ni mauvais. Ça coule. À l'intérieur, il y a un liquide. Elle coule - et il bouge. Il vit aussi bien dans l'eau que dans l'air. Peut voler. Mange du poisson. Peut gonfler et prendre beaucoup de place. Vous pouvez l'attraper et fermer le trou avec lui. Il se ferme comme une pierre. Et quand la pierre ne sera plus au monde, elle le sera encore - dans un million d'années. Il vous suffit de couper la bougie, sinon elle s'envolera. Il n'a rien fait de mal à personne. Et il n'a rien fait de bien non plus. Il peut fermer le trou dans la couche d'ozone."

La description montre dérangeant préoccupations générales : raisonner sur trou dans la couche d'ozone, qu'un jour il n'y aura même plus une pierre au monde. Un tel raisonnement est typique des personnes anxieuses enclines à pensées intrusives("chewing-gum mental"). Apparemment, le monde intérieur de Nely n'est pas particulièrement clairement organisé. Son animal est pratiquement dépourvu de structure, les organes sensoriels sont dispersés au hasard dans tout le corps, "à l'intérieur c'est un liquide" (c'est-à-dire un environnement amorphe, non structuré), le mouvement est tout aussi indéfini ("coulant"). Une faible structuration du monde intérieur est commune avec une forte anxiété. Une personne anxieuse voit une menace possible dans tout, ce qui lui rend difficile la distinction entre le principal et le secondaire.

Cet animal agit comme un objet d'influence passif ("vous pouvez l'attraper et fermer le trou avec lui"). Il s'agit probablement d'une projection directe de sa propre perception de soi.

Raisonnement obsessionnel répétitif sur le Le thème moral et éthique ("ni mal ni bien", "n'a rien fait de bien ou de mal") témoigne de sa haute signification pour la fille. Un tel raisonnement est typique insuffisamment socialisé, les personnes mal adaptées, en particulier à l'adolescence et dans la jeunesse. Avec une bonne adaptation sociale, un tel raisonnement n'est pas actualisé, car la réalité sociale est perçue comme tout à fait compréhensible et les normes morales comme évidentes. O faible conformité, généralement associée à une socialisation insuffisante et à des difficultés de communication, parle et extrême originalité animal.

Nelya a été amenée en consultation avec une plainte selon laquelle elle était très inquiète avant tout travail responsable. Elle essaie de perfectionner tout ce qu'elle fait (perfectionnisme), et à cause de cela, elle n'a généralement pas le temps de terminer le travail. Selon ses parents, la fille n'a pas de copines. Paparas a déclaré que lorsqu'il a demandé pourquoi elle n'était amie avec personne, Nelya lui a répondu: "J'ai peur qu'ils me quittent" (elle avait trois amis avec qui elle a dû partir en raison du déménagement de la famille). Les données de l'examen psychologique ont montré que la principale cause des difficultés est le trait de personnalité spécifique de Neli : accentuation schizoïde (dans norme psychologique) combiné à un niveau élevé d'anxiété. Les troubles de la communication et de l'adaptation sociale sont une conséquence courante de l'accentuation schizoïde. La fille a été recommandée psychothérapie. Son haut niveau intellectuel et sa propension à l'introspection rendent l'application des méthodes de thérapie cognitive très prometteuse.

LABILITÉ ÉMOTIONNELLE

Dans le dessin d'un animal inexistant, les principaux signes de haute labilité émotionnelle, comme dans le dessin d'une personne, il s'agit de fluctuations importantes de la force de pression sur le crayon, du degré de détail et de la précision de l'image (Fig. 74).

Marina a nommé son animal koshilop. Il a une grande oreille « pour écouter, se méfier des ennemis ». Il vit dans l'espace, seul. Se nourrit des étoiles. Il n'a ni amis ni ennemis. Par-dessus tout, il aime s'allonger quelque part et, par-dessus tout, il a peur de la terre. Comme expliqué

Marina, "il n'était pas dessus, mais il sent qu'elle devrait avoir peur". Il n'a qu'une envie : « Tout garder tel quel.

Une comparaison de ce dessin avec le dessin d'une personne de Marina (voir analyse de la Fig. 32) montre que des problèmes de communication sont apparus dans les deux tests (l'animal vit dans l'espace, seul, se nourrit d'étoiles apparemment non comestibles ; les yeux vides sans iris et les pupilles indiquent d'éventuelles autisme). Dans le dessin d'un animal inexistant, l'anxiété, la peur du changement (le désir "que tout reste tel quel"), la labilité émotionnelle et l'asthénie sont beaucoup plus représentées que dans le dessin d'une personne. Panneaux asthénie lignes qui ne sont pas terminées jusqu'au bout, ainsi que le passe-temps favori de l'animal : se coucher quelque part (dans d'autres cas, l'asthénie peut être signalée par un message que l'animal dormir beaucoup). La peur du changement est un signe position pessimiste : apparemment, Marina n'attend rien de bon de l'avenir et voudrait donc que rien ne change.

RIGIDITÉ ÉMOTIONNELLE

Les principales manifestations émotionnelles rigidité dans le test "Animal inexistant", ainsi que dans le test "Dessin d'un homme", il y a une quantité excessive de détails, une précision et une minutie accrues du dessin et une forte pression uniforme sur le crayon. Tendance à détails excessifs, énumérations monotones se manifeste dans l'histoire de l'animal.

Zhenya E., 14 ans, a dessiné un cyborg (Fig. 75). Il s'agit d'un dessin typique de l'adolescence, construit sur un modèle humain et indiquant un fort besoin de communication. Le dessin est standard, dépourvu d'originalité.

Décrivant son animal, Zhenya a déclaré : « Ceci est un cyborg, modèle 2101. La moitié du bras est humaine et le bas du bras est en fer. À l'arrière se trouve une batterie qui donne de l'énergie. Dans la tête - un ordinateur qui remplace le cerveau. La trotteuse est tout en fer. Au bas de cette main se trouve une buse qu'il peut changer. Le coffre est humain, il y a des clés dessus. Sur la seconde moitié de la poitrine - un microphone. Sur l'abdomen, une partie est en fer, l'autre est un muscle humain. La presse abdominale est humaine à l'extérieur, le fer à l'intérieur. Une jambe est en fer, l'autre moitié. Sur les jambes - comme un fil. Un système de transmission qui transmet l'air par lequel il peut voler." Lorsqu'on lui a demandé ce que faisait habituellement un cyborg, Zhenya a répondu: "Un garde du corps."

Ces énumérations monotones ("une partie est humaine, l'autre est en fer ...") sont typiques des personnes très rigides. Dans ce cas, la sévérité de cette caractéristique suggère la présence de accentuation épileptoïde(dans la norme psychologique).

En plus des signes qui parlent d'une grande rigidité, le dessin de Zhenya se distingue par une masculinité accentuée de la figure (larges épaules carrées, muscles détaillés, y compris ceux de la jambe "de fer"). Comme dans le dessin d'une personne, cela sert généralement de signe de l'importance souvent accrue des valeurs masculines (mâles) chez les adolescents, souvent associées à l'agressivité. Il y a d'autres signes dans le dessin de Zhenya agressivité: une main se termine par des griffes au lieu de doigts, l'autre - avec un outil de coupe (scie), l'occupation principale du personnage est un garde du corps. La haute importance des valeurs masculines et l'agressivité sont des traits étroitement associés à l'accentuation épileptoïde, de sorte que ces caractéristiques confirment indirectement l'hypothèse précédente.

La figure montre également en détail les organes internes. Le "système de transmission" sur les jambes, qui rappelle beaucoup un réseau de vaisseaux sanguins, est particulièrement indicatif. L'image des organes internes est interprétée comme un signe hypocondrie, préoccupations concernant votre santé. On le retrouve souvent dans névrosisme, ainsi que la maladie mentale. Cependant, aucun autre signe sur la figure n'indique la présence d'écarts correspondants. Dès lors, l'hypothèse d'hypocondrie forte, de névrosisme ne peut être avancée sans données complémentaires.

Zhenya est un grand garçon calme; paraît plus âgé que son âge. Il a été amené en consultation avec des plaintes concernant des conflits à l'école et une « indépendance excessive » : il marche jusqu'à 12 heures le soir, fume (et à l'école pendant les pauses). Les parents et les enseignants pensent qu'il a trop de filles. Dans le même temps, il existe également des manifestations positives de l'âge adulte: Zhenya gagne de l'argent en lavant les escaliers, ramène tout l'argent à la maison: il le dépense pour ses propres besoins sous le contrôle de ses parents.

L'agressivité est notée dans les relations avec les pairs. Récemment, après que le garçon a commencé à pratiquer le kung-fu, l'agressivité a apparemment diminué, elle s'est canalisée vers le sport et a donc cessé de se manifester dans d'autres situations.

Les données de l'examen psychologique suggèrent que les difficultés sont liées au développement de la crise d'adolescence dans le contexte des traits de personnalité spécifiques du garçon. Le manque de flexibilité et l'incapacité à faire des compromis raisonnables, caractéristiques des personnes présentant une accentuation épileptoïde, conduisent à des conflits avec l'environnement social. Psychothérapie recommandée visant à accroître la flexibilité et la capacité d'adaptation aux conditions sociales.

Dans le dessin d'Igor R., douze ans (Fig. 76), on a également tendance à représenter de nombreux détails du même type: des écailles de poisson. Cependant, Igor n'en a recouvert qu'une petite partie du corps de l'animal qu'il a peint. En général, le dessin restait extrêmement peu détaillé. incomplétude le travail commencé est typique de l'état asthénie(épuisement nerveux).

L'histoire d'Igor sur l'animal qu'il a inventé est extrêmement laconique : « Poisson doré. Vit dans l'eau. Mange tout ce qui tombe dans l'eau. Sympathique avec les autres poissons. Peur des requins. Il aime surtout manger. Une telle concision, associée à l'économie de force, est également assez typique de l'asthénie. L'anxiété est également apparue dans la figure (ligne pointillée). Ainsi, la personnalité d'Igor dans son ensemble devrait être évaluée comme psychasthénique, puisque la rigidité du garçon n'est en aucun cas une caractéristique déterminante de sa personnalité. Cependant, cela peut encore aggraver les problèmes causés par l'asthénie : avec le manque d'énergie causé par l'asthénie, être figé sur des détails sans importance réduit encore la productivité. Ces traits de personnalité s'accompagnent d'un faible développement de l'imagination (le dessin est extrêmement banal), traduisant souvent un faible niveau culturel et/ou intellectuel général.

Les parents d'Igor ont demandé des conseils psychologiques en raison de difficultés d'apprentissage et de la mauvaise relation du garçon avec ses camarades de classe (selon eux, Igor n'a pas d'amis). L'examen psychologique a suggéré que l'une des causes de ces problèmes est la passivité causée par l'état asthénique. Ainsi, la tâche principale est de renforcer le système nerveux. Il est conseillé de débuter toute autre mesure corrective dans un contexte neurologique plus favorable après un traitement général de renforcement.

Sphère de communication

EXTRAVERTIBILITÉ

L'extraversion, c'est-à-dire l'orientation de la personnalité vers l'extérieur, vers les contacts avec les autres, se manifeste par la présence d'organes divers et parfois très nombreux chez un animal inexistant, transformé en différents côtés. Ceux-ci peuvent être des jambes, des bras, des tentacules, des ailes, des queues, des têtes (Fig. 77).

Bien que la créature inventée par Venya corresponde généralement au schéma standard d'un animal, elle a, comme cela arrive souvent chez les extravertis, des mains humaines. Parlant de son animal, pour lequel il n'arrivait pas à trouver un nom, Venya a déclaré qu '«il se nourrit d'oiseaux et de poissons. Il mange de tout ce qui est viande, et il a toutes les adaptations pour cela: pour une créature sur terre - des jambes, pour un poisson - des nageoires, pour un oiseau - des ailes. Ainsi, l'accent mis sur des contacts extrêmement larges et variés s'est également manifesté dans la description du mode de vie de l'animal. Le fait que le but de ces contacts soit l'utilisation des créatures qui l'entourent comme nourriture peut indiquer une tendance à profiter de ses amitiés, mais une telle hypothèse demande à être confirmée. Le matériel fourni par ce test est clairement insuffisant pour une telle conclusion.

Les mains écartées, symbole de l'orientation extravertie, se retrouvent également dans les images construites selon le modèle original (voir fig. 84) et surtout chez les animaux anthropoïdes.

L'animal inexistant dessiné par Nina S., huit ans - le sunter - correspond au schéma d'une personne (Fig. 78). Cela seul parle d'un besoin élevé de communication. Un signe encore plus expressif est une posture extravertie prononcée avec les bras écartés. Les mains sont très grandes et noircies (signe de stress émotionnel). Cela suggère que le besoin de communication de Nina reste insatisfait.

Ce besoin se reflète également dans les réponses de la jeune fille aux questions sur l'animal qu'elle a inventé. En second lieu, son désir, "pour que ses lézards n'aient pas peur : il veut vraiment se lier d'amitié avec eux, mais ils ont peur". Lorsqu'on lui a demandé de quoi le soleil lui-même avait peur, Nina a répondu: «La saleté. Parce qu'il pense que son pelage est très beau, alors il a peur de le salir. Il a peur qu'alors personne ne soit ami avec lui. Thème spécial beauté animal (ou tout autre mérite exceptionnel) typique de haut démonstratif les gens qui veulent être le centre d'attention. Des signes de forte démonstrabilité ont également été notés dans le dessin d'un homme de Nina (voir commentaire sur la Fig. 37).

INTROVERTITÉ

Si les extravertis sont caractérisés par une orientation vers l'extérieur, alors pour introvertis- à l'intérieur. Les animaux inexistants de type introverti peuvent soit ne pas avoir de membres du tout, soit leurs membres sont tournés vers le corps. Un tel animal est, pour ainsi dire, "fermé en lui-même", séparé de l'espace environnant (Fig. 79). Le dessin de Masha d'une personne est également clairement introverti (voir le commentaire de la Fig. 33).

Masha a appelé son animal "skull-slon", car il s'agit d'une tortue à trompe d'éléphant (un petit animal composé original). Au départ, elle a représenté un tronc pointant vers le bas, mais cette option ne l'a pas satisfaite. Elle effaça le tronc et le dessina dans une position différente : replié sous elle, penché vers l'intérieur. Le résultat est un animal extrêmement fermé, typiquement introverti.

La taille fortement réduite du dessin suggère des tendances dépressives qui ne se reflètent pas directement dans le dessin d'une personne. Des animaux comme les tortues coquille, les plaques de protection, les écailles, les armures sont courantes pour les personnes qui se sentent sans défense et se sentent le besoin de protection.

La description du mode de vie de l'animal est dominée par asthénique matière: thèmes du sommeil, fatigue. Ils correspondent également à une pression affaiblie sur le crayon. Une grande attention a également été portée à descriptions alimentaires répétées de manière obsessionnelle. Rappelons que Masha souffre d'un trouble nerveux anorexie; cette maladie se caractérise par des pensées obsessionnelles sur la nutrition, comme si elle remplaçait le processus de manger lui-même. Masha commence l'histoire par ces mots : « L'éléphant du crâne dort six heures la nuit. Quand il se lève le matin, il mange de l'herbe ou des feuilles. Puis il marche. Il ne marche que lorsqu'il fait froid. S'il fait chaud, il s'assoit dans un endroit frais et dort. Et il ramasse des feuilles pour lui-même. Ou de l'herbe. Et puis avant de se coucher, il mange aussi. Et parfois même au milieu. Lorsqu'on lui a demandé si l'éléphant du crâne avait peur de quoi que ce soit, la fille a répondu: "Il n'aime pas beaucoup l'hiver, car il a peur que sa nourriture s'épuise." Mania a nommé les trois prochains désirs de l'éléphant crâne : "Ce n'est pas très confortable pour lui de marcher sur des rochers. Il demandera moins de pierres." "Pour qu'il ne se fatigue pas, car quand il marche beaucoup, il se fatigue." "Pour avoir plus d'eau - pour ne pas avoir à aller loin."

Une autre version de l'animal «fermé», caractéristique des personnalités introverties, est représentée par Maria P., quinze ans (Fig. 80). La créature représentée par elle, pour laquelle elle n'a pas trouvé de nom, n'est qu'un contour d'une forme indéfinie. Il est construit selon le modèle d'origine et n'est doté d'aucun organe particulier : il n'a ni bras, ni jambes, ni tête, ni structure interne. De tels dessins peu détaillés sont courants chez les personnes réservées et nettement introverties.

Marie a donné la description suivante de son animal : « C'est un animal invisible qui vit dans l'eau, se nourrit d'eau pour grandir. Personne ne le voit, et on ne sait pas où son visage, son torse, c'est ça. Il est ami avec tout le monde, mais il n'y a pas d'ennemis, puisque personne ne le voit. La mention dans l'histoire que l'animal est "ami avec tout le monde" ne doit pas être considérée comme un signe que la fille a vraiment un grand nombre d'amis. Au contraire, de telles déclarations sans aucune indication de qui exactement l'animal est ami sont typiques pour les enfants avec un manque de communication, l'absence de véritables liens affectifs avec leurs pairs. Invisibilité l'animal sert de symbole manque de contact affectif. Marie elle-même s'en sert pour justifier l'absence d'ennemis, mais elle s'applique tout aussi naturellement aux amis (d'où viendront-ils si « personne ne le voit, et on ne sait d'où son visage, son torse... »).

Une solution symbolique extrêmement intéressante aux problèmes de communication est présentée par Kostya D., quinze ans, à en juger par le dessin d'un homme qu'il a fait (Fig. 81, a), il est clairement introverti: les bras du personnage représenté sont étroitement pressés au corps, la taille des mains est fortement réduite et les jambes sont étroitement rapprochées. En effectuant le test "Animal malheureux" (Fig. 81, b), Kostya a représenté une créature humanoïde, en insistant autant que possible sur toutes les caractéristiques caractéristiques de l'introversion et des troubles de la communication. Ses mains se confondent presque avec le corps, ses mains sont

tous sont absents, la figure est rétrécie, allongée verticalement. Ainsi, l'auteur, pour ainsi dire, dit que le plus grand malheur est le manque de contacts interpersonnels.

Un animal heureux ressemble exactement à l'opposé (Fig. 82).

Il est également humanoïde, mais correspond à un schéma extrêmement extraverti : il est étiré et se tient les bras écartés. Cependant, à un niveau plus subtil, des signes de troubles de la communication peuvent être décelés chez lui (yeux vides, mains fortement réduites). Cette image pourrait être verbalement formulée approximativement comme suit : "Je veux vraiment être sociable, extraverti, mais je ne sais pas comment cela se fait."

Lorsqu'on répond à la question pourquoi cet animal est heureux, le sujet de la communication est l'un des plus dominants : « Cet animal s'appelle obben. C'est un de ces rares êtres doués de conscience. Il est heureux d'être gai, spontané. Et, se réalisant, il est capable de communiquer avec d'autres animaux et animaux. Je suis heureux de pouvoir profiter un peu de la vie. Et il apprécie tout. Du fait qu'il se comprend, qu'il peut communiquer avec les autres. Il est très proche d'une personne, mais pas d'une personne ordinaire, mais d'une personne de très bonne humeur, qui aime simplement courir ou nager.

Outre le thème de la sociabilité, il y a deux autres thèmes interdépendants dans cette histoire : premièrement, la compréhension de soi et des autres, et deuxièmement, la simplicité et l'immédiateté du monde intérieur. On peut supposer que Kostya voit son propre monde intérieur comme trop compliqué et qu'il n'est pas satisfait de la mesure dans laquelle il parvient à se comprendre et à comprendre ceux qui l'entourent.

Le thème est encore plus clair dans la réponse de Kostya à la question de savoir pourquoi un autre animal est malheureux : « Cet animal s'appelle un palus. C'est une créature qui est allée quelque part inconsciemment toute sa vie. Il ne comprend pas pourquoi il vient, d'où, d'où et pourquoi, et est tourmenté par cette incertitude, cette incompréhension. Cette histoire reflète symboliquement les expériences associées aux tentatives de se comprendre, à la recherche du sens de la vie et du sens de la vie. Ainsi, dans les dessins et les histoires de Kostya, un complexe de problèmes est tracé, typique de la période de transition de l'adolescence à l'adolescence: les problèmes de communication, de connaissance de soi et de recherche du sens de la vie.

Kostya a demandé une consultation de sa propre initiative avec une demande de vérifier s'il avait des écarts par rapport à la norme, c'est-à-dire s'il souffrait d'une maladie mentale. Une conversation psychothérapeutique a eu lieu avec lui, au cours de laquelle on lui a expliqué que ses expériences n'étaient nullement une manifestation de la maladie, mais marquaient une étape importante dans la formation d'une personnalité consciente.

MANIFESTATION

pancarte démonstratif dans le dessin d'un animal inexistant, comme dans le dessin d'une personne, il y a une volonté de décorer l'animal, ainsi que de lui attribuer diverses vertus (voir l'analyse de la Fig. 78). L'ornementation est clairement visible dans le dessin de Yulia T., quinze ans (Fig. 83): soit un motif, soit une couverture sur le dos, des étoiles dans les yeux, un gland sur la queue, une touffe, un collier.

Julia a fait la description suivante du mode de vie de l'animal qu'elle a inventé, qu'elle a appelé le Rav : « Cet animal vit dans les arbres. Il se nourrit de fourmis et de toutes sortes d'insectes. Il est amical avec les souris, les chiens et tous les animaux qui vivent dans la forêt. Mais il a aussi des ennemis. Ce sont des moustiques, des araignées, etc. Désirs : être le plus intelligent ; se débarrasser des moustiques; Soyez heureux".

Tant dans la figure que dans la description, il n'y a aucun signe de caractéristiques psychologiques défavorables. La description du mode de vie est assez logique ; des amis spécifiques sont indiqués (souris et chiens); les désirs sont naturels et correspondent au mode de vie.

Beaucoup plus particulier est l'animal inventé par Inga B., onze ans (Fig. 84). Il est construit sur le modèle original et contient un grand nombre de divers détails, ce qui est typique des personnalités démonstratives. L'animal est appelé à plusieurs têtes. Inga l'a décrit comme suit : « Il vole. Mange tout. Le cercle est un mode de locomotion puisqu'il n'a pas de jambes. Sur le cercle se trouvent des boutons que quelqu'un contrôle ou lui-même. D'en bas - marches pour se tenir debout : sinon, il roulera. Il ne peut pas bouger les yeux, il a donc beaucoup d'yeux et de bouches : certains regardent vers le bas, d'autres vers le haut, et chaque bouche a son propre ensemble de mots.

Le thème des visages multiples pourrait être rapproché du thème de plusieurs têtes, évoqué à propos du dessin d'Ilya T. (voir fig. 71). Cependant, dans ce cas, il a une signification complètement différente. Les différents visages de l'animal inventé par Inga ne se disputent pas, comme chez Ilya, mais, au contraire, se complètent. En fait, ce sont des masques différents ou un ensemble de rôles ("chaque bouche a son propre ensemble de mots"). Une certaine théâtralité du comportement, une tendance à jouer constamment un rôle - sont extrêmement typiques des personnes démonstratives. Cependant, dans leurs dessins et histoires, ce problème n'est pas présenté très souvent. Il indique la présence de la réflexion, la prise de conscience de ses propres caractéristiques psychologiques. Un tel niveau pour l'âge d'Inga

les reflets sont rares.

Compte tenu des particularités du dessin d'une personne réalisé par Inga (voir analyse de la Fig. 54), ainsi que de la nature des plaintes de sa mère, il a été conclu qu'Inga est nettement en avance sur son âge en termes de le niveau de développement personnel. Les résultats du test "Animal inexistant" le confirment. La tendance à une maîtrise de soi accrue, notée dans l'analyse du dessin d'une personne, se reflétait également dans le dessin d'un animal inexistant. Sa manifestation est "des boutons que quelqu'un contrôle ou lui-même". La juxtaposition du contrôle externe (« quelqu'un ») et interne (« lui-même ») est typique de la lutte adolescente pour l'indépendance, qui se manifeste clairement dans le comportement d'Inga et a été la principale raison pour laquelle sa mère a demandé conseil.

Dans le dessin d'un animal inexistant, apparaît également le thème de l'instabilité : l'animal a « des marchepieds pour se tenir debout : sinon il va rouler ». Ce thème, comme dans le dessin d'une personne, où il s'exprimait par une pose instable, témoigne des craintes de la jeune fille de ne pas être bien orientée dans la vie pratique. D'où la nécessité d'une maîtrise de soi accrue.

PROBLÈMES DE SOCIALISATION

Manifestation fréquente conformité réduite, socialisation insuffisante l'homme sert écart par rapport au mode de représentation conventionnel dans des dessins qui correspondent généralement au schéma d'un animal ou d'une personne (ce critère ne s'applique pas aux animaux construits selon le modèle original).

Ainsi, Yaroslav V., neuf ans, décrit son animal inexistant, qu'il a appelé «terrible dragon volant» (Fig. 85), conformément au schéma de l'animal: «Le visage d'un crocodile, en haut - cornes. Cinq bras devant et cinq derrière (sur la figure, ce sont des processus courts qui ressemblent un peu à des tentacules). Derrière - quatre ailes (processus plus longs, dont deux sont situés au-dessus des "mains", deux autres - en dessous). Dans le même temps, ni la silhouette générale de l'animal, ni les détails individuels (cornes, mains) ne correspondent à l'image traditionnelle de l'animal. Ils ne peuvent être identifiés que par une description. Ils ne correspondent en aucun cas au nom de l'animal. L'angularité et l'équerrage des formes présentes dans la figure sont également typiques pour les personnes ayant faible niveau de socialisation et difficultés de communication.

La grande taille du dessin suggère que le garçon est impulsif. Une autre explication possible de l'augmentation de la taille - un niveau d'anxiété accru - est peu probable dans ce cas, car il n'y a pas d'autres signes caractéristiques de l'état d'anxiété.

Yaroslav a donné la description suivante du mode de vie de son animal : « Il vit sur la lune. Vient sur Terre, mange les gens. Vit cent millions d'années. Sa peau est si épaisse que même une balle ne peut la pénétrer. Il a de telles mains qu'il peut soulever une maison. Et son pas est d'une centaine de kilomètres.

Lorsqu'on lui a demandé si cet animal avait des amis, le garçon a répondu sans équivoque «non», et lorsqu'on lui a demandé s'il y avait des ennemis, il a dit: «Oui. Personnes. Parce qu'ils le tuent et qu'il les mange." Selon lui, l'animal qu'il a inventé n'a peur de rien. Ses trois désirs sont : "Pour que les gens ne résistent pas et qu'il puisse les manger juste pour qu'ils ne le chassent pas." "Ajoutez de la taille pour le rendre vraiment grand." "Nous avons encore besoin de force pour que si les gens résistent, ils lui lancent une fusée pour qu'il puisse l'attraper et la leur renvoyer."

Dans l'histoire de Yaroslav, les thèmes sont typiques des troubles de la communication : l'animal vit sur la lune, n'a pas d'amis. Cependant, il y a des sujets qui font suspecter non seulement l'asocialité, mais aussi l'existence de antisocial tendances (attitude négative envers les normes sociales). Ce sont des thèmes inimitié avec les gens et manger des gens. Leur signification est renforcée par le fait que tous les désirs attribués à l'animal sont concentrés autour d'eux. Il est également significatif qu'à part les personnes, aucun autre type d'aliment ne soit nommé.

Comme déjà noté, avec les difficultés de socialisation, les animaux sont souvent représentés à la place des animaux. constructions mécaniques. Un matériau d'analyse très riche est fourni par le dessin et l'histoire d'Andrei R., treize ans (Fig. 86). Andrei a dépeint le Martien, en utilisant en partie le schéma d'un homme (une créature droite à deux pattes), mais les détails techniques prévalent. La créature représentée a cinq yeux pour la portée rapprochée (au centre) et deux yeux (sur des tiges séparées) pour la portée éloignée. Il a des oreilles principales placées loin sur les côtés comme des manipulateurs, et des oreilles supplémentaires (plus près du centre) qui "attrapent l'eau à de très longues distances, à de basses fréquences". Ci-dessus - une antenne "pour recevoir des signaux radio dans la galaxie", et en descendant "un contact qui transmet des signaux au cerveau et décrypte". Sous les oreilles principales se trouvent les mains, ressemblant à un râteau à cause des longues pointes qui en descendent, représentant la "protection des mains". Un bâton incurvé s'étendant vers le haut à partir de la main est une "machine automatique". D'en haut, le Martien est recouvert d'un casque avec des protubérances se terminant par quelque chose comme des engrenages ; c'est une protection supplémentaire. Les veines sont dessinées dans la partie inférieure du corps (entre les bras). Dans les jambes se trouvent "un moteur qui aide à voler à travers la galaxie" et un moteur à réaction supplémentaire "pour se déplacer dans l'eau". Le dessin est accompagné de la description suivante du mode de vie de l'animal : « Ils ont une ville là-bas, comme sur terre. Il y a des gens bien mauvais gens, il y a des monstres, il y en a des beaux. Ici, j'ai un bel homme. C'est un policier de premier rang. Il n'attrape que les criminels qui sont très dangereux. Il a une femme, des enfants. Ils peuvent être dans n'importe quel environnement : ils ne respirent pas, ils n'ont pas de bouche. Ils sont pratiquement impossibles à tuer, ils sont pratiquement invulnérables. Par conséquent, la police tire généralement sur leurs yeux avec des mitrailleuses. Mais de telles mesures ne sont prises qu'à l'égard de criminels matures et des négociations sont généralement menées. Expliquez ce qu'est la négociation. Le criminel est attrapé à une distance de cent années-lumière et les négociations commencent. Et s'il s'agit d'un criminel endurci, ils s'envolent simplement vers lui. Mais leur taux de criminalité est très faible : un demi pour cent de tous les Martiens. Au fond, le bonheur et la bonté règnent sur leur planète. Et la civilisation progresse à un rythme très rapide. Plus ça avance, plus le pourcentage de meurtriers, de délinquance baisse, parce que finalement tout le monde comprend que c'est mal. Et ils regardent les mondes qui sont au stade de développement primitif - par exemple, la terre. Envoyez-nous des plaques. Et il me semble qu'ils veulent nous prouver qu'ils ne vont pas du tout conquérir notre planète. Et pendant qu'ils s'abstiennent d'entrer en contact, car lorsque les unités militaires voient la soucoupe, elles commencent à tirer dessus. Mais ils croient qu'un jour les gens comprendront qu'il n'est pas nécessaire de rencontrer des invités d'autres mondes de manière aussi inhospitalière. Mais ils ne veulent pas nous imposer leur présence."

La figure et la description reflètent le cadre d'une communication large, mais très distante (formalisée), visant à recueillir des informations sur un partenaire, et non à un contact émotionnel direct. Un signe d'une telle installation est l'achèvement démarcation corps et tête d'un martien de l'espace environnant. Pose formellement extraverti(bras tendus) aucun organe de communication(tout ce qui ressemble même à distance à des mains); les plus éloignés sur les côtés sont les oreilles. Dans l'histoire, le thème de la communication à distance est clairement reflété dans la description des négociations, dans lesquelles les parties aux négociations sont à une distance de cent années-lumière l'une de l'autre. La prédominance de la collecte d'informations sur les contacts directs est également révélé dans les déclarations que les Martiens "s'abstiennent de tout contact", "observent", "envoient des soucoupes", "ne veulent pas imposer leur présence". Avec explicite excès d'organes sensoriels(sept yeux de deux types, deux types d'oreilles, antenne) ils ont pas de bouche, qui est spécifiquement noté dans l'histoire.

Un excès d'organes sensoriels est un signe d'augmentation anxiété.

Cela se manifeste également dans le fait que le martien Andrei est équipé de nombreux dispositifs de protection : un casque avec des saillies supplémentaires, une "protection des mains" spéciale. Dans l'histoire, les thèmes correspondent à cela invulnérabilité et dirigé contre le héros de l'agression terriens (créant une base pour la peur).

Pendant ce temps, dans les traits formels du dessin, l'anxiété ne s'est pas manifestée (il n'y a pas de traits de lignes, de hachures, etc. spécifiques à l'anxiété). Cela semble être dû au niveau élevé maîtrise de soi, leur permettant de faire face avec succès à leurs états émotionnels. Parle de grande maîtrise de soi symétrie stricte dessin et souligné contour particulièrement clair(double ligne de casque). La prévoyance qui s'est manifestée dans la duplication de la plupart des systèmes (yeux, oreilles, deux mitrailleuses) et le fait que le héros "peut être dans n'importe quel environnement" en témoignent.

mécaniste Martien, et surtout la description d'"un contact qui conduit des signaux au cerveau et décrypte", suggèrent rationalisme, tendance à trop réfléchir. Le style de l'histoire parle de la même chose, prononcé raisonnement. À A cet égard, la phrase : « J'explique ce que sont les négociations » est particulièrement expressive. Un tel rationalisme est typique des personnes accentuation schizoïde. Dans ce cas, le raisonnement se conjugue à une correspondance insuffisante entre le dessin et la description du mode de vie. En particulier, on ne sait pas pourquoi des oreilles qui entendent parfaitement dans l'eau et un moteur à réaction sont nécessaires. L'histoire montrait aussi formalisme, souvent trouvé chez les schizoïdes prononcés, par exemple, une indication qu'un Martien avait une femme et des enfants restait purement formelle.

Les thèmes occupent une place importante dans l'histoire. policiers, criminels et crimes. Des sujets comme ceux-ci sont typiques pour asocial des personnes qui doivent souvent faire face à des difficultés dues à une connaissance insuffisante des normes sociales. L'asocialité est également indiquée par la présence dans l'histoire moralisant : une explication selon laquelle le crime est mauvais, qu '«il n'est pas nécessaire de rencontrer des invités d'autres mondes de manière aussi inhospitalière», etc. La moralisation est généralement très typique des personnalités asociales; Ainsi, les alcooliques chroniques sont généralement les prédicateurs les plus actifs d'un mode de vie sobre. La faible socialisation d'Andrey s'est manifestée dans évaluations négatives données aux personnes(aux terriens) : ils sont "au stade de développement primitif", inhospitaliers (pour ne pas dire plus).

Comme déjà noté, l'image des organes internes est le signe d'un état névrotique. Dans ce cas, les vaisseaux sanguins sont dessinés, interprétés de la même manière. Dans l'histoire, cela correspond émotionnellement désagréable des thèmes, comme celui d'Andrey soulignant que "la police tire dans les yeux", combinés à l'affirmation selon laquelle "le bonheur règne sur leur planète, la bonté règne".

Prises ensemble, ces données nous permettent de conclure qu'Andrei a une accentuation schizoïde prononcée, ce qui provoque des troubles de la communication et de la socialisation. Augmentation du niveau d'anxiété ; l'état au moment de l'examen peut être qualifié de névrotique. Un niveau élevé de maîtrise de soi permet au garçon de fonctionner avec succès et d'éviter les conflits aigus. Apparemment, cela explique le fait que les parents ne se sont pas plaints des écarts de comportement d'Andrey. Ils ne concernent que les troubles de la communication. En même temps, on peut craindre l'apparition de telles déviations au cours du développement ultérieur de la crise d'adolescence. Par conséquent, on a recommandé au garçon une psychothérapie visant à accroître sa socialisation et à normaliser son état psychologique (malheureusement, nous ne savons pas si elle a été réalisée ou comment s'est déroulé le développement ultérieur d'Andrei).

Une version extrêmement originale de la combinaison d'un animal avec une maison a été créée par Arkady S., huit ans (Fig. 87). Son mi-lion, mi-cheval,

signalé par le garçon comme ayant une tête de lion (en fait dessinée selon le contour d'un visage humain), une queue de cheval et cinq pattes de cheval. Les gens vivent à l'intérieur. Sur la tête - un tuyau pour évacuer la fumée du poêle.

Une histoire sur le mode de vie de l'animal : « Manger des cailloux. C'est-à-dire qu'il mange des arbres. Mange - du bois de chauffage est obtenu, ils entrent dans la maison, il y a un poêle dans la maison et les gens chauffent le poêle. Et l'animal ne mange que les feuilles. Vit sur l'Olympe. Lorsqu'on lui a demandé ce qu'il faisait habituellement, le garçon a répondu : « Il garde la maison qui se trouve à l'intérieur. C'est un tel animal, et à l'intérieur, dans l'estomac - une maison. L'inspecteur a alors demandé si l'animal avait des amis et des ennemis. Le garçon pensa : « Est-il vrai qu'il a des ennemis ? Je sais seulement quel genre d'aides le lion a - les tigres. Ils aident le lion à se cacher. À la question de savoir de quoi ou de qui il avait besoin de se cacher, la réponse a été reçue: "De la pluie". Arkady a refusé de répondre à la question sur ce qu'aime cet animal, ce qu'il aime, mais il a volontiers dit qu'il n'aime pas dormir. Ses trois souhaits : "Ne jamais dormir." "Pour surveiller la maison." "Pour que le tigre continue à l'aider, il a fait toutes sortes de choses."

Un hybride d'un animal avec une maison est une décision extrêmement inhabituelle, indiquant un garçon non standard prononcé, sa non-conformité. Manger des choses non comestibles (à l'origine "manger des cailloux") est un symptôme courant des troubles de la communication. Ceci est également indiqué par l'image des yeux vides (sans iris ni pupilles). Des éclaircissements successifs sur la question de la nutrition de l'animal, aboutissant à une variante "normale" (feuilles), témoignent de tentatives

Arcadia s'inscrit dans le cadre standard, auquel il réussit très difficilement. En répondant à la question sur les amis, une attitude inadéquate envers le concept même d '«amis» se manifeste: au lieu d'un ami, le garçon nomme un assistant (à en juger par le désir qu'il «continue à aider, à faire toutes sortes de choses», c'est-à-dire quelqu'un comme un serviteur).

Besoin cacher- preuve de la peur du monde extérieur. L'affirmation selon laquelle l'animal doit se cacher "de la pluie" est clairement une excuse formelle. Les désirs de l'animal sont plutôt inhabituels. Deux d'entre eux visent à maintenir la situation existante (continuer à garder la maison et utiliser l'aide du tigre). Il parle de la peur du changement positionnement pessimiste. L'indication que le mi-lion mi-cheval vit sur l'Olympe poursuit deux buts à la fois : manifester sa conscience et exalter l'animal inventé. Ces deux objectifs parlent d'une forte démonstrabilité. Dans ce test, aucune autre manifestation de démonstrativeness n'est observée, et cela seul ne suffit pas pour tirer des conclusions, cependant, d'autres méthodes confirment que le niveau de démonstrativeness d'Arkady est très élevé.

Ainsi, les principales caractéristiques psychologiques manifestées dans cette figure, est la non-conformité du garçon, son approche non standard du monde, son faible niveau de socialisation, ses troubles de la communication. Les idées d'Arkady sur la réalité ne sont pas tout à fait adéquates, il y a une utilisation inexacte des concepts.

Pris ensemble, tout cela nous permet de parler d'accentuation schizoïde. Le garçon se caractérise par une peur du monde qui l'entoure, une vision pessimiste de la vie. Il y a des signes de forte démonstrabilité, confirmés par d'autres tests.

Les parents notent qu'Arkady entretient de très mauvaises relations avec ses camarades de classe. Conflits fréquents. Arkady se plaint que les garçons l'offensent, le battent, bien que, selon les observations de ses parents, ce ne soit pas vrai. Arkady apprend le programme scolaire avec beaucoup de difficulté.

Tant les plaintes du garçon que ses difficultés d'apprentissage s'expliquent par l'insuffisante adéquation de ses idées. Un travail psycho-correctionnel a commencé avec Arkady, visant à augmenter le niveau d'adéquation et de socialisation du garçon.

Des violations prononcées de la socialisation et de l'adéquation sont observées chez Nadia B., quinze ans (Fig. 88). Elle accompagna l'animal humanoïde qu'elle avait dessiné de la description suivante : « J'ai appelé cet animal la mort. Si vous regardez attentivement, vous pouvez voir : des cigarettes, de la drogue, de l'alcool, des ordures et bien plus encore, ce qui est la mort pour une personne.

Trois envies : Oublier les gens de l'existence de la drogue, de l'alcool, etc. Ne pas avoir la hache entre les mains, c'est-à-dire ne pas tuer. Rencontrez l'animal opposé.

Il vit en chaque personne, et beaucoup sont amis avec lui, tandis que d'autres n'ont aucun lien avec lui. Il se nourrit des mauvaises actions et des habitudes de l'homme. Ces animaux doivent être détruits. Ennemis : la gentillesse, l'avenir, le plaisir, le bonheur.

Comme dans l'image, donc dans l'histoire domine thème antisocial(drogues, alcool). De tels sujets, quelles que soient les évaluations morales données par les sujets, sont typiques pour les personnes ayant des asocial ou antisocial les tendances. L'insuffisance dans l'exécution de la tâche s'est d'abord manifestée dans la symbolisation: au lieu d'un animal avec un mode de vie particulier, une incarnation symbolique d'une certaine idée est présentée (puisque cette idée est extrêmement banale, il n'est pas nécessaire de parler de une approche créative de la tâche ici). Deuxièmement, au lieu des désirs que pourrait avoir un animal fictif, les souhaits de l'auteur du dessin sont rapportés. La symbolisation se révèle aussi au niveau du langage : « ne pas avoir une hache dans les mains ».

Comment insuffisance, alors symbolisation suggèrent que les troubles de la socialisation dans ce cas peuvent être le résultat d'une maladie mentale. Cette hypothèse est également étayée par les résultats de la mise en œuvre par Nadya d'autres méthodes. À cet égard, une consultation avec un psychiatre est recommandée.

Agressivité

FAIBLE AGRESSION

L'information la plus complète sur le niveau d'agressivité du sujet est donnée en comparant la version classique de la technique « Animal inexistant » avec option supplémentaire"Animal maléfique" En particulier, une telle comparaison permet de révéler des tendances agressives cachées, y compris délibérément occultées.

Un indicateur de l'absence de telles tendances est l'absence de symboles agressifs (armes d'attaque) dans le dessin principal et une légère augmentation des accessoires agressifs lors du passage à "l'animal maléfique". Un exemple en est les dessins de Polina Sh, âgée de dix-huit ans. En tant qu'animal inexistant ordinaire, elle a réalisé un dessin qui correspond au schéma généralement accepté, dépourvu de signes d'agression (Fig. 89).

L'agressivité est également totalement absente dans la description du mode de vie de l'animal, que Polina a appelé le petit rorqual : « Un animal très gentil et doux, très dévoué aux gens. Il aime manger de l'herbe, mange des pommes et des baies sauvages. Une créature très intelligente. Il vit principalement dans les villages proches de la forêt. Lui-même est de couleur vive et peut être vu de loin. Il est lui-même originaire d'un hybride de divers animaux les plus beaux. Il vit dans une hutte avec sa famille et ses enfants.

Une symbolique très modérée apparaît dans le dessin de l'animal "le plus maléfique et le plus terrible". agression verbale :à pleines dents bouche(Fig. 90).

Dans l'histoire de son animal-sorcier, Polina lui a fourni de nombreuses caractéristiques négatives, mais il n'y a aucune agression parmi elles: «Cette créature vit dans l'espace lointain, loin des gens. Traître grossier, arrogant et menteur. Un très grand prétendant est un caméléon. Déteste les gens et cherche à détruire la terre. Il se nourrit de petits organismes qui vivent sur sa planète, où il vit seul, appelés Witchcraft.

L'affirmation selon laquelle "l'animal le plus méchant et le plus terrible" "se nourrit de petits organismes" est le signe d'un très faible niveau d'agressivité. Parfois, des déclarations similaires (par exemple, que l'animal mange des légumes et des fruits) apparaissent chez des sujets qui cachent délibérément leur agressivité. Cependant, dans ce cas, une telle hypothèse serait extrêmement douteuse, car Polina a consciencieusement fourni à son animal des signes négatifs et a même signalé qu'il "déteste les gens et cherche à détruire la terre". Ce message en lui-même n'est pas un signe d'agressivité, puisque la jeune fille, ni dans le dessin ni dans l'histoire, n'a donné à l'animal aucun moyen lui permettant de réaliser ses aspirations anti-humaines.

AGRESSION ACCRUE

L'un des signes les plus courants d'agressivité accrue dans le dessin d'un animal inexistant est la présence de saillies et d'excroissances pointues, indépendamment de ce qu'elles représentent (cornes, oreilles, tentacules, griffes). Un exemple d'un tel dessin est le robot dramatique représenté par Arthur S., huit ans (Fig. 91). Les excroissances les plus pointues dirigées vers le haut sont les mains. Comme Arthur l'a expliqué, « Il a des mains de fer. Ils ont frappé. La tête peut arracher la tête de quelqu'un. Il a de la bave - du poison. Si quelqu'un se bat contre lui, il fond immédiatement (c'est-à-dire que ses adversaires fondent à cause de la salive toxique). Quand il se coupe la tête, le sang coule, il se nourrit de sang. Lorsqu'on lui a demandé ce que le robot dramatique aime faire, le garçon a répondu : « Attaque les ennemis. Il est effrayant et puissant. Il attaque sans se faire remarquer. Il peut attaquer depuis un arbre. Lorsqu'on lui a demandé pourquoi il avait attaqué « de manière invisible », la réponse a été reçue : « Parce que les ennemis attaquent aussi, ils peuvent tuer. Ils semblent se venger d'autres ennemis. Lorsqu'on lui a demandé qui étaient ses ennemis, Arthur a répondu : « Je ne sais pas. Peut-être des cyborgs, "et à propos de ses amis, il a dit qu'ils sont" les mêmes que lui et un look un peu différent. Il a également dit que le Drambot vit dans une autre galaxie et que les trois choses qui

s'il a demandé au magicien, c'est : « Avoir des troupes très puissantes pour attaquer les ennemis » ; « Vie infinie, donc c'était très difficile de le tuer » ; "Pour le rendre plus grand - en apparence, en taille."

Une manifestation aussi vive de tendances agressives dans l'histoire du mode de vie de l'animal est relativement rare. Habituellement, il est inhibé en raison du contrôle social.

Dans ce cas, le contrôle social est affaibli, car Arthur a de graves violations de la socialisation. Ils ont été commentés lors de l'analyse du dessin d'un personnage qu'il a réalisé (voir fig. 45). De plus, Arthur n'a que huit ans, et à cet âge les mécanismes de contrôle sont encore loin d'être pleinement développés. Dans l'histoire ci-dessus, en plus de leurs propres tendances agressives, il y a aussi une peur des représailles agressives des autres. On peut supposer que cette peur est acquise à la suite de l'accumulation d'expériences négatives. C'est probablement elle qui a conduit au fait que récemment (la dernière année et demie), le garçon, selon ses parents, a commencé à se battre beaucoup moins qu'avant.

Volodia S., 14 ans, selon les instructions standard (dessinez un animal inexistant), a dépeint un boxeur (Fig. 92), écrivant une histoire extrêmement courte à son sujet: «C'est un boxeur. Il bat tout le monde "(ce qui est également noté dans l'inscription sur le dessin lui-même:" cheers - Victory "),

Le dessin souligné des muscles, des poings et des épaules particulièrement larges témoigne de la grande importance des valeurs masculines. En combinaison avec l'occupation principale de la créature représentée (la boxe est un sport agressif), cela permet de suspecter un niveau d'agressivité accru. Cependant, la symbolique directe de l'agression est assez peu présentée dans le dessin : ce sont des crocs et des poings (gants de boxe), dessinés avec une forte pression.

La brièveté particulière de l'histoire semble servir de moyen d'éviter la révélation de soi. Il est très probable que l'agressivité se cache. Une raison supplémentaire de cette hypothèse est que, dans le dessin, Volodia a défini une forme d'agressivité socialement acceptable. d'une tendance prononcée à contrôler Derrière les formes extérieures de comportement s'exprime une escrime autour de la figure représentée (les cordes de l'anneau).

Tout doute sur le véritable niveau d'agressivité de Volodia disparaît en regardant l'animal maléfique et terrible qu'il représente (Fig. 93).

Puisque dans cette version du test, l'instruction elle-même légitime l'agressivité, c'est-à-dire la rend permise, cette fois le symbolisme correspondant est présenté dans son intégralité. Il y a deux cornes acérées sur la tête et une sur le nez, de longues pointes sur les épaules et sur le genou, des griffes sur les jambes, un poignard ou une épée dentelée dans une main et une masse avec de grandes pointes dans l'autre. Tous ces accessoires sont soulignés d'un fort trait de pression, partiellement noirci.

L'histoire de l'animal maléfique est un peu plus détaillée que celle habituelle : « Etovicongorygosaurus. Il vit dans les montagnes. Il est mauvais, il vainc tout. Vit seul. Il se nourrit des gens."

Fait intéressant, à l'exception du symbolisme agressif, le Vikongori Gosaurus ressemble exactement à un boxeur. C'est comme s'ils disaient au spectateur : "J'essaie de ressembler à ça (boxeur), mais c'est comme ça que je suis vraiment (Vicon-Gorygosaurus)".

TENDANCE A L'AGRESSION VERBALE

Dans le dessin d'un animal inexistant, la tendance à agression verbale, comme dans le dessin d'une personne, il s'exprime en mettant l'accent sur les dents. Comme l'agressivité générale, elle peut être cachée lors de la représentation d'un animal simplement inexistant, ne se manifestant que par le dessin d'un animal maléfique et terrible. Ainsi, Lena F., dix-sept ans, selon les instructions standard, a représenté un animal appelé un joyeux compagnon (Fig. 94).

À propos de son animal, elle a écrit ce qui suit : « Animal drôle, gentil et mignon. C'est ce que dit son nom. Vit au pays du rire. Dans ce pays, on ne peut pas être triste, pleurer. Veselchak aide tout le monde à s'amuser, propose divers jeux amusants, activités, histoires.

L'anxiété est apparue dans le dessin (ombrage, surtout grandes oreilles); peurs possibles (grands yeux noircis). Dans l'histoire, comme on pourrait le supposer, la propre attitude de la jeune fille est exprimée afin de ne pas se permettre d'être triste ("on ne peut pas être triste dans ce pays"). Apparemment, elle, comme son personnage, essaie généralement de se distraire de ses expériences négatives. Il n'y a pas de thème agressif dans le dessin ou dans l'histoire.

A l'image d'un animal maléfique et terrible, la symbolique de l'agression physique est présentée très modérément : ce sont des griffes tirées avec une forte pression (Fig. 95). Cependant, le symbolisme de l'agression verbale y est clairement exprimé: une énorme bouche aux dents soulignées (ombrées).

L'histoire se lit comme suit : « L'épouvantail vit au pays de la peur. Il est très nocif, aime mentir, évite tout le monde, et la nuit à la pleine lune, il aime faire peur à tout le monde, c'est son passe-temps préféré. La déclaration qui "craignait" aime faire peur à tout le monde ainsi que l'apparence générale de l'image, parle d'une tendance à l'agression verbale.

PEUR DE L'AGRESSION ET DE L'AGRESSION DÉFENSIVE

En plus du niveau de leur propre agressivité, le dessin d'un animal inexistant montre une attitude envers une éventuelle agression des autres. Peur de l'attaque conduit au désir protéger animal fictif. Comme protection, une coquille peut être représentée, comme dans le dessin de Masha R. (voir Fig. 79), des écailles, une armure, une peau particulièrement épaisse (elle n'est peut-être pas sur la photo, mais elle est décrite dans l'histoire). L'image de piquants, comme ceux d'un porc-épic, ou d'épines est très répandue. Un exemple est un animal appelé dragon (Fig. 96). Il a deux bras, six jambes, des épines sur le corps, "pour que personne ne le morde", et de nombreuses morsures, représentées par des cercles avec un point au centre.

Grisha a parlé du mode de vie de l'animal comme suit : « Il vit dans les montagnes, dans une grotte. Sauf qu'il est déjà mort. C'est un dinosaure. Il aime la viande, beaucoup de viande, il aime manger. Lorsqu'on lui a demandé ce que mange cet animal, le garçon a répondu: "D'autres dragons et des gens qui étaient il y a longtemps." Lorsqu'on lui a demandé de décrire la taille de l'animal, il a dit que le dragon était «terrible et grand et énorme; comme trois maisons. Interrogé sur les amis, la réponse était sans équivoque : « Non. On vit." Les dinosaures étaient nommés ennemis. Lorsque l'inspecteur a demandé ce que cet animal aime faire, Grisha a répondu: "Mangez". Lorsqu'on lui a demandé de nommer d'autres activités préférées de l'animal, le garçon a répondu : "Se battre, mordre", et lorsqu'on lui a demandé ce qu'il n'aime pas, il a répondu : "Manger des pierres". Il s'est également avéré que le "dragon" a peur "d'être mangé et de lui jeter d'énormes pierres". L'inspecteur a demandé qui pouvait faire cela, et Grisha a expliqué: "Il y a des dinosaures encore plus gros que lui."

Trois voeux du "dragon": "Être grand"; « Pour qu'ils ne le mangent pas, pour qu'ils ne lui jettent pas la pierre » ; "Pour qu'il ait des amis."

Concernant le premier désir, l'inspecteur a exprimé une certaine surprise : « Il est déjà très grand. "Non, mon petit," répondit Grisha. - Il faut qu'il y ait plus de tout.

Lors de l'analyse du dessin d'une personne par Grisha, des symptômes anxieux et dépressifs sont notés (voir commentaire sur la Fig. 31). L'état d'anxiété est également diagnostiqué par l'image d'un animal inexistant (fortement agrandi). dépressif la symptomatologie n'apparaissait pas dans le dessin, mais se reflétait dans l'histoire : cette thème de la mort("seulement il est déjà mort").

Sur la base du dessin et de l'histoire, on peut déterminer plus précisément la nature des peurs anxieuses de Grisha. C'est d'abord la peur de l'agression : l'animal a peur « d'être mangé et de lui jeter des pierres » ; son désir est « qu'ils ne le mangent pas, qu'ils ne lui jettent pas la pierre » ; malgré les épines, tout est mordu. Image de piqûres, comme toutes couru,- signe expressif état névrotique.

Apparemment, la peur de l'agression de Grishina est liée à son incapacité à communiquer avec ses pairs. Cela se traduit par des mains largement espacées avec de très gros pinceaux (fort besoin de communication insatisfait), des yeux vides. "Dragon" vit seul dans une grotte, il n'a pas d'amis, l'un des désirs est d'avoir des amis. Le thème de manger des pierres est également typique des troubles de la communication.

La description de la peur de l'agression est caractéristique taille géante animal (Grisha l'a "énorme, comme trois maisons") et un souhait devenir encore plus("il faut qu'il y ait plus que tout"). Dans le même temps, le dessin lui-même peut être grand (comme dans ce cas) ou petit, de sorte que le thème de la taille gigantesque n'apparaît que dans l'histoire.

Dans l'histoire, Grisha tente à plusieurs reprises d'opposer l'agression du dragon lui-même représenté par lui à une menace extérieure. Il est "terrible", mange "d'autres dragons et humains", adore "se battre, mordre". Cela montre une tendance à agression défensive(le désir de se défendre en attaquant). Cependant, à en juger par l'absence d'accessoires vraiment agressifs dans le dessin et l'extrême concision du thème agressif dans l'histoire (il ne sonne que dans les réponses aux questions), cette tendance ne se réalise pas.

Une tendance plus prononcée à l'agression défensive se manifeste chez Ilya R., quatorze ans (Fig. 97). Le "monstre à trois cornes" qu'il représente est entièrement recouvert d'épines. Parallèlement à cela, il a cinq grandes pointes acérées sur le dos, qui pourraient être utilisées non seulement pour la défense, mais aussi pour l'attaque. Les épines elles-mêmes sont également protégées par des épines.

Dans l'histoire, les thèmes associés à la peur de l'agression sont combinés avec les thèmes agressifs réels et avec des déclarations qui reflètent un sentiment de solitude : « C'est un monstre à trois cornes. C'est très diabolique et mange tout le monde. Il est très grand, de la taille d'un éléphant. Il est protégé par des épines pour que personne ne l'attaque. Il a une autre bouche avec des dents sur son corps." D'après les réponses aux questions, il s'avère que le monstre à trois cornes vit seul dans la forêt. Il n'a ni amis ni ennemis. A la question de savoir qui il se défend avec des épines, s'il n'a pas d'ennemis, Ilya a répondu: "Par exemple, d'un tigre."

Ilya a dit que l'animal exprimerait les désirs suivants : « Que tous les animaux qu'il aime viennent à lui ; par exemple, il aime manger des lapins » ; «Pour ne pas avoir l'air effrayant pour qu'ils n'aient pas peur de lui; quelqu'un vient à lui - et il mange" ; "Pour lui faire avoir un œil par derrière."

Lorsqu'on lui a demandé pourquoi le monstre à trois cornes avait un œil par derrière, le garçon a répondu: "Pour voir la proie." Le désir d'augmenter la sensibilité est un signe caractéristique d'anxiété et de peur. La motivation indiquée par Ilya («voir une proie») reflète les tentatives de surmonter les peurs en utilisant l'un des mécanismes de défense psychologique - rationalisation.

Les parents ont amené Ilya à une consultation psychologique avec une plainte selon laquelle il ne communiquait avec personne. Si, marchant dans la rue, il voit un de ses camarades de classe, il essaie de se cacher pour ne pas le rencontrer, bien que, selon ses parents, ses camarades de classe le traitent bien. Non seulement la communication avec les pairs, mais aussi la communication avec les enseignants. En particulier, Ilya ne répond pas en classe, bien qu'il se débrouille bien avec tous les travaux écrits.

Toutes ces plaintes peuvent s'expliquer par une anxiété et une peur de l'agression fortement accrues, sur la base desquelles une peur de toute communication en général s'est développée. Dans le comportement d'Ilya, les parents n'ont pas remarqué de tendance à l'agression défensive, qui s'est manifestée dans le matériel de test. Cela peut s'expliquer soit par le fait qu'il est réprimé par les peurs, soit simplement par l'absence de situations conflictuelles dans lesquelles il pourrait se réaliser. L'absence de conflits assure

La tendance d'Ilya à exclure les contacts, combinée à une bonne attitude envers lui de la part de ses camarades de classe.

L'agression défensive n'est pas toujours aussi anodine. Il n'est pas rare qu'il se manifeste activement au niveau comportemental. Malgré le fait que la personne elle-même le perçoive comme protecteur, en réalité il peut devenir proactif : s'attendant à une attaque (peut-être sans aucune raison), une personne se précipite pour attaquer en premier à l'avance.

AGRESSION NÉVROTIQUE

agressivité névrotique, comme protectrice, elle est une réponse à une situation extérieure défavorable. Cependant, il s'agit d'une réaction beaucoup plus généralisée que l'agression défensive : elle ne s'adresse pas directement à la source d'une menace potentielle, mais à l'ensemble de l'environnement. Dans de tels cas, on dit qu'une personne est en colère contre le monde entier à cause de ses échecs. Un signe d'agressivité névrotique dans le test "Animal inexistant" est une combinaison de manifestations névrotiques et agressives. Dans le même temps, le cas est très courant lorsque dans la version originale du test (simplement un animal inexistant), il n'y a que des symptômes névrotiques et que l'agression se manifeste par le dessin d'un animal en colère et terrible (Fig. 98, 99).

L'éclosion avec une forte pression indique une forte anxiété et une tension émotionnelle. Le soin particulier apporté à l'ombrage suggère que Valera se distingue également par un haut niveau de rigidité. Le contour soigneusement souligné témoigne d'un haut niveau de contrôle. Une image est également considérée comme un indicateur de bon contrôle. long cou. Par conséquent, les symptômes névrotiques ne devraient pas être particulièrement perceptibles dans le comportement du garçon, car au niveau des manifestations externes, ils sont inhibés en raison d'une maîtrise de soi accrue.

L'histoire qu'il a écrite déclare : « Mon animal inexistant vit dans les marais. C'est une tortue volante. Il se nourrit de vers et d'algues. Ses ennemis sont les serpents et certaines personnes, et ses amis sont les poissons et les oiseaux. Fuyant le danger, elle s'envole dans les airs et disparaît de la vue en un clin d'œil.

Cette histoire contient un typique névrosé matière. C'est, premièrement, endroit émotionnellement perturbant- un marais (l'indication que l'animal vit dans la boue, dans la boue est également interprétée). Deuxièmement, cette mention nourriture désagréable- les vers (limaces, déchets, fumier, etc. sont interprétés de la même manière). Et, enfin, certains types sont typiques d'un état névrotique. peurs- peurs névrotiques. Il s'agit notamment de la peur des petits animaux (insectes, souris, etc.) et de la peur des serpents. La présence de telles peurs peut se manifester en répondant à la question de savoir de quoi l'animal a peur ou (comme dans ce cas) en décrivant ses ennemis. L'histoire de Valera reflète également des peurs inquiétantes non précisées ("échapper au danger ...").

Valera a représenté l'animal le plus méchant et le plus terrible sous la forme d'un serpent de mer à la bouche ouverte (Fig. 99). Il a refusé de lui donner un nom. La figure montre des signes d'agression à la fois défensive et active. Les premiers sont représentés par des pointes (ou crêtes) sur le dos de l'animal, les seconds par une bouche ouverte et pleine de dents (signe d'agression verbale) et des défenses acérées. Les signes d'anxiété, de tension émotionnelle, de rigidité et de contrôle élevé notés dans le premier chiffre persistent également.

Il y a un thème agressif dans l'histoire, mais en termes plutôt doux : « Mon animal vit dans les profondeurs de l'océan. Il se nourrit de requins et d'autres gros poissons. La longueur atteint 20 mètres. Attaque parfois des navires. Ses amis sont les mêmes que lui, mais il n'a pas d'ennemis (on n'a pas encore trouvé un tel animal qui le vaincra).

Il semble que Valera soit plus enclin non pas à une véritable agression, mais à démontrer une position agressive afin d'effrayer un éventuel ennemi. Cette position est associée à un état névrotique qui crée un sentiment général d'inconfort et une menace indéfinie émanant du monde extérieur.

Une image similaire, mais avec un névrosisme moins prononcé, est observée chez Lyudmila K., âgée de quinze ans. Elle a représenté un joli animal appelé "œil" (Fig. 100). À propos de son animal, elle a écrit l'histoire suivante : « Il s'appelle Big Eyes. Comme il a de très longues jambes et qu'il y a des ventouses à leurs extrémités, il les colle aux avant-toits des maisons et y dort (à l'envers). Il a un troisième œil sur le dos, qui l'aide pendant le sommeil en cas de danger (il est toujours ouvert pendant le sommeil). Depuis qu'il habite en ville, il aime beaucoup les aliments sucrés (chocolat, biscuits). Ses amis ne sont que ses frères. Ensemble, ils s'envolent hors de la ville (pour le week-end), vont ensemble aux bains publics. Ses ennemis sont les animaux de la forêt."

Le dessin et l'histoire font une impression favorable. La figure montre une agressivité très modérée (bec pointu). Des signes d'anxiété tout aussi légers, voire des peurs (augmentation de la taille du dessin, yeux avec un iris noirci, un troisième œil dans le dos en cas de "tout danger"). De nombreux cercles sur le corps, des écailles sur les pattes et sur les oreilles témoignent d'une certaine rigidité. Toutes ces caractéristiques, à en juger par le faible degré de leur gravité, ne dépassent pas la norme psychologique.

Une impression très différente est faite par le dessin de Lyudmila d'un animal "mal et terrible", pour lequel elle n'a pas trouvé de nom (Fig. 101).

Elle a écrit à propos de cet animal : « La nourriture est un monstre (comme dans le texte - UN V.) sont des animaux terrestres. De ses longs bras, il les arrache du sol. Il représente également un danger pour les animaux. Il aspire leur sang avec ses piqûres acérées.

Cette fois, le névrosisme et l'agressivité se sont clairement manifestés. L'ensemble du dessin est repeint d'un ton gris uniforme, certaines parties du dessin sont effacées et refaites. Ce sont des signes d'anxiété élevée. Il y a une volonté de se protéger d'une éventuelle menace (épines sur le corps et sur la queue).

Rugueux distorsion de forme yeux (dans ce cas, les transformer en points agressifs) est l'un des indicateurs névrosisme. La névrotisation s'est également manifestée par un changement radical du style de description. Si la description d'un animal simplement inexistant est rendue assez littéraire, avec des phrases détaillées, alors pour décrire un animal maléfique et terrible, des phrases hachées et extrêmement simplifiées sont utilisées; la coordination est violée, des erreurs grossières d'attention apparaissent ("nutrition c'est les monstres sont… »).

Description de la méthode d'alimentation sucer le sang victimes, souvent trouvées chez les personnes sujettes à agressivité névrotique. Le symbolisme agressif est également représenté par des piqûres acérées, des yeux pointus, des griffes fourchues au bout des mains. La pointe se termine également par une queue. Comme déjà noté, une queue massive relevée est un symbole sexuel. Par conséquent, on peut supposer que dans la perception de Lyudmila, la sexualité est étroitement liée à l'agression. Dans le dessin d'un animal simplement inexistant, la queue, bien qu'elle soit présente, n'est en aucun cas aussi massive que celle d'un animal maléfique et terrible. Les manifestations d'agressivité dans le dessin de People d'un animal maléfique et terrible dépassent considérablement le niveau typique des filles de son âge. Ils s'accompagnent de signes de névrose, ce qui permet de qualifier l'agressivité de névrosée. Il n'y a pas de telles manifestations dans le dessin réalisé selon les instructions standard. Cela suggère que l'agressivité névrotique de Luda n'est pas constante, mais survient en réponse à un stress émotionnel.

Réaction au stress émotionnel

L'instruction standard ("dessine un animal inexistant") est émotionnellement neutre. Dans les tâches supplémentaires, des sujets apparaissent qui peuvent potentiellement être émotionnellement éprouvants. La proposition de proposer "l'animal le plus méchant et le plus terrible" actualise les peurs et les inquiétudes associées à une menace extérieure. La tâche de dessiner "l'animal le plus malheureux" s'adresse aux expériences négatives associées à son propre état interne. Par conséquent, une comparaison des résultats de ces trois options de tâche vous permet d'identifier la réaction du sujet à différents types charge émotionnelle.

Tatyana N., selon les instructions standard, a représenté un animal appelé "crêpe" (Fig. 102). Elle a dit ce qui suit à propos de son animal : « C'est une sorte de matière vivante plate. Se déplace avec de petites jambes. Il n'y a pas d'organes sensoriels. Dois-je vous dire comment il se reproduit ? Certainement pas. Comment le Seigneur Dieu les libère... - mais il n'y a pas d'activité propre. Ils n'y participent pas. Très passif et pas ... il n'y a aucun sens dans son existence. Lorsqu'on lui a demandé ce que mange cet animal, Tatiana a répondu : « De l'eau. Il vit dans la forêt. L'eau goutte - elle contient suffisamment de nutriments dont il a besoin.

La figure montre une forte anxiété (hachures, lignes multiples). Le thème principal de l'histoire est passivité animal. Avec le détail extrêmement faible du dessin, cela suggère état asthénique. Il y a aussi un manque de sens à la vie. Apparemment, le besoin de Tatyana pour le sens de la vie est extrêmement insatisfait, ce qui indique un certain infantilisme (ce problème est typique du début de l'adolescence). L'histoire présente un départ verbeux détaillé du thème de la reproduction. Bien que l'inspecteur n'ait posé aucune question à ce sujet, la jeune fille semble se demander à nouveau : "Faut-il raconter comment il se reproduit ?", après quoi près de la moitié du récit est consacrée à expliquer que cet animal ne se reproduit pas du tout. . Cela parle de problèmes dans la sphère sexuelle, ce qui conduit à des tentatives pour les éviter.

Selon le dessin d'un animal maléfique et terrible (Fig. 103), on peut supposer que Tatyana se caractérise réaction névrotique au stress émotionnel. Il se manifeste dans augmentation des signes d'anxiété(multiplicité de lignes particulièrement prononcée), dans déclin de la forme et essaye s'éloigner de la tâche. Décrivant son dessin, Tatiana a déclaré : « C'est comme… pas tout à fait un animal. Au début, j'ai cru que c'était de la fumée. J'ai commencé à dessiner de la fumée, puis de tels fils en sont sortis. Apparition dans le dessin objets informes, comme la fumée, les flaques d'eau, les nuages, etc. - signe d'un niveau élevé anxiété, typique d'un état névrotique.

À propos de l'animal inventé, Tatyana a déclaré: «Il ne cause pas de problèmes physiques ... mais enveloppe une autre personne et paralyse la volonté, c'est-à-dire qu'il vous fait faire ce que cette personne ne veut pas. Il se multiplie - lorsqu'une sorte de fil enveloppe fortement une personne, il se brise et ... comme un bourgeonnement: il se ramifie; un fil diverge en plusieurs. Lorsqu'on lui a demandé pourquoi cet animal "paralyse la volonté" d'une personne, Tatyana a répondu: "C'est sa fonction, il n'en a pas d'autre. Il vit pour ça. Vous pouvez probablement apprécier le fait que les gens arrêtent de faire ce qu'ils veulent eux-mêmes, qu'ils perdent leur liberté - et cela lui fait plaisir. Troubles de la parole, manquant dans l'histoire d'un animal tout simplement inexistant - un signe supplémentaire d'une réaction névrotique au stress émotionnel. Comme dans la première tâche, il y a une volonté de s'éloigner des problèmes sexuels: près de la moitié de l'histoire est consacrée à la description de la forme de reproduction asexuée - le bourgeonnement. Le thème de la passivité, qui a été exprimé dans la première histoire, est révélé ici de manière beaucoup plus détaillée, étant lié aux thèmes du manque de liberté, du manque de volonté et de la dépendance accrue vis-à-vis des autres. Une clause intéressante "enveloppe une autre personne»: par conséquent, «l'animal maléfique» lui-même symbolise également une personne, peut-être une personne spécifique - quelqu'un qui, selon les sentiments de Tatiana, «paralyse sa volonté».

Le dessin de l'animal le plus malheureux (Fig. 104) est similaire à celui qui a été réalisé selon les instructions standard, que la fille elle-même a notées. Sa principale différence graphique est un contour particulièrement souligné, indiquant l'actualisation de la maîtrise de soi.

Ainsi, la réaction à la charge émotionnelle interne (sentiment de son malheur) est significativement différente de la charge externe. Si, avec une menace extérieure, une réaction névrotique est observée, entraînant des perturbations de l'activité (désintégration de la forme du dessin, violations de la cohérence du discours), alors la charge interne provoque la mobilisation de la maîtrise de soi et une augmentation de l'organisation. Apparemment, Tatyana n'est pas capable de résister au stress extérieur, mais elle a appris à contrôler efficacement ses états internes.

Dans le même temps, la charge interne conduit à l'actualisation des tendances dépressives, comme en témoigne le thème de la mort qui apparaît dans l'histoire du malheureux animal : « Il ressemble au premier animal, mais il y a une différence : il n'a pas direction dans laquelle il se déplace, il est passif. Et cela a une tête, mais il va toujours dans la mauvaise direction et ne peut pas trouver la bonne direction. Lorsqu'on lui a demandé où il devait aller, Tatyana a répondu: «Personne ne sait. Sa croix est qu'il va toujours quelque part et arrive toujours au mauvais endroit, il ne trouve pas ce dont il a besoin. Il lui semble qu'il trouvera, mais avec le temps, cette croyance disparaît - et il meurt.

Mise à jour contrôle intelligent en réponse à la charge émotionnelle interne est représentée par l'apparition chez l'animal têtes("tête de lit"). Dans l'ensemble, comme dans la première histoire, les thèmes reflétant la recherche d'un but de vie et du sens de la vie prédominent. Pour une histoire très similaire, voir l'analyse de la fig. 81.

Des symptômes similaires à ceux de Tanina (à l'exception de l'attitude vis-à-vis de la sphère sexuelle et du problème du sens de la vie) se retrouvent dans les dessins d'Anya K., 4 ans 8 mois. Pour son âge, Anya est très bien développée. L'animal inexistant représenté par elle en termes de performances correspond à l'âge de 6-7 ans (Fig. 105).

Anya a nommé son animal Galya et a dit qu'il vit dans un zoo, dans une cage. Pour éviter que la cage ne tombe, elle a des accessoires au-dessus et en dessous. Anya a également expliqué qu'"il a de la nourriture là-bas - du foin, de la paille". Lorsqu'on lui a demandé ce que Galya faisait habituellement, la réponse a été reçue: «Il mange et dort. Il se souvient encore de la façon dont il vivait avec ses parents et fait tout comme eux. Il s'est avéré que Galya sort parfois pour une promenade, puis retourne dans la cage.

Dans le dessin et l'histoire, une anxiété accrue se manifeste : l'ombrage du dessin, le désir d'assurer à l'animal un maximum de sécurité (accessoires) et un ravitaillement en nourriture (deux meules de foin). La vie en cage (d'ailleurs si soigneusement dessinée) traduit à la fois le besoin de sécurité et le sentiment de manque de liberté, de dépendance. L'histoire indique directement la source de cette dépendance : les schémas établis par les parents ("fait tout comme eux"). Pour l'âge d'Anya, de tels sujets ne sont pas typiques, mais dans ce cas, il existe une combinaison d'un rythme de développement mental plus rapide avec une forte surprotection. Anya est la seule enfant d'une famille qui comprend, outre ses parents, ses grands-parents ; les quatre adultes participent activement à son éducation.

Le dessin d'un animal en colère et terrible montrait une anxiété aiguë, une réaction névrotique à une charge émotionnelle. Ceci est démontré par la décomposition complète de la forme (Fig. 106).

Dessinant des traits verticaux, Anya dit : "Ce sont les dents !". À propos de l'animal qu'elle a peint, elle dit : « Il vit dans la mer et mange tout le monde. Non, il ne mange pas de poisson fort. Ne mange pas de requins. Et il ne mange pas de dauphins. Lorsqu'on lui demande qui mange cet animal, la jeune fille répond: "Petit" et montre avec ses mains une taille d'environ 10 cm. Dans un effort pour s'éloigner de l'image désagréable et effrayante d'une créature dévorante, l'action des mécanismes protection psychologique.

La réaction névrotique à la charge émotionnelle se manifeste clairement dans le dessin de l'animal le plus malheureux. Selon ces instructions, Anya a dessiné un "poisson" qui "vit dans un aquarium" (Fig. 107).

En réponse à la question de savoir pourquoi ce poisson est malheureux, la jeune fille a expliqué: «Pour elle-même, elle est heureuse, mais pour nous, elle est malheureuse, car elle nage dans le gaz. Si vous nagez dans le gaz, vous pouvez mourir, mais elle ne le sait pas."

Contrairement au dessin d'un animal maléfique et terrible, cette fois des symptômes dépressifs se sont clairement manifestés: une diminution de la taille du dessin, le thème de la mort dans l'histoire. La tension émotionnelle est très élevée, comme en témoignent les lignes et les traits chaotiques du dessin, le noircissement de certaines de ses sections (le motif sur le corps du poisson, une tache inexpliquée à côté).

Les données obtenues nous permettent de conclure qu'Anya a une très faible résistance au stress. Selon la nature des influences stressantes, on peut s'attendre à des réactions névrotiques de divers types : l'apparition soit d'une anxiété aiguë, soit d'une dépression. La probabilité de leur combinaison est également très élevée - la survenue d'une dépression anxieuse.

Le désir d'isoler leurs animaux du monde extérieur (cage, aquarium) et une réaction névrotique à des sujets agressifs servent d'indications indirectes de la peur de l'agression. Cette hypothèse est confirmée par la plainte des parents selon laquelle Anya ne communique pas du tout avec les autres enfants. Après avoir rencontré un pair, elle commence à grogner contre lui (affirmant qu'elle est un petit tigre), et s'il essaie toujours d'entrer en contact, elle s'enfuit. D'une manière générale, la transformation du gibier en animaux est absolument normale et naturelle pour l'âge d'Anya. Cependant, dans ce cas, jouer au petit tigre est clairement un moyen d'empêcher le contact.

Il est conseillé aux parents d'habituer progressivement Anya à l'indépendance et de réduire le niveau de tutelle. Il est également important de réduire le nombre d'exigences pour cela. Pour surmonter les difficultés dans les contacts avec les pairs, il est proposé d'apprendre à Anya à communiquer avec un ou deux partenaires lors d'un jeu organisé et dirigé par des adultes. Il est expliqué que toutes les activités éducatives doivent être menées avec beaucoup de soin afin de ne pas causer de stress chez la fille. Pour la même raison, aucun changement brusque et non préparé dans son mode de vie n'est inacceptable. Il est recommandé de commencer très tôt la préparation émotionnelle à l'école et, malgré le niveau de développement élevé, de ne pas envoyer Anya à l'école avant l'âge de sept ans.

Prenons un autre exemple qui démontre une réaction névrotique au stress émotionnel. Un animal inexistant, dessiné par Nastya B., quinze ans, fait bonne impression (Fig. 108). Des yeux un peu alarmants avec un grand iris noirci, qui servent souvent de signe de peur.

L'histoire écrite par Nastya sur le mode de vie du «nyavchik» est généralement favorable: «Il vit sur l'île de Nyau-Nyau, et cette île a été nommée ainsi parce que les Nyavchik qui y vivent émettent un son si affectueux et doux - nyau- nyau. Nyavchik mange de l'herbe, des fleurs, mais parfois il mange du poisson, qui ressemble à notre sprat. Tout sur leur île est bon, tout semble se calmer, tous les noms sonnent très doux, mais le point négatif est que pas une seule personne ne peut se rendre sur cette île, mais d'un autre côté c'est très bien, car ça ne va pas apportez quelque chose de mal, des soucis, après tout, les nyavchiki ne se cachent de personne, ils vivent comme ils le souhaitent. Je voudrais être l'un de ces nyavchiks »(l'histoire est donnée textuellement).

Le thème principal de l'histoire de Nastya est le besoin de confort, de chaleur émotionnelle et de sécurité. Apparemment, le monde est perçu par elle comme potentiellement hostile : une condition nécessaire à une vie paisible est l'absence de personnes. L'inaccessibilité et l'isolement de l'île témoignent également du sentiment de solitude. L'histoire parle de la position passive de la fille. Sur la figure, ce thème se traduit par l'absence de tout organe permettant la communication ou du moins le mouvement, ainsi que par l'isolement de l'animal, caractéristique des introvertis.

Le résultat du test "Angry Animal" fait une impression beaucoup moins favorable (Fig. 109).

La seule chose que la fille a dit à propos de ce personnage, c'est qu'il "mange différents animaux".

Il n'y a presque pas de symbolisme d'agression dans son image (il n'y a que des dents soulignées - signe d'agression verbale). Les signes de peur deviennent beaucoup plus prononcés que dans le dessin précédent (yeux énormes avec un très grand iris noirci). Un ombrage épais (noircissement) des dents indique que le sujet de l'agression, même purement verbale, provoque une tension émotionnelle élevée.

Image vaisseaux sanguins des yeux(ainsi que les organes internes) - un symptôme courant névrosé réactions. La névrotisation se manifestait également par l'image d'un point d'exclamation (en haut) qui n'avait aucun rapport avec le dessin lui-même, qui était ensuite barré, redessiné (partiellement) et barré à nouveau. Tout cela indique la faible résistance de Nastya au stress, sa réaction névrotique au stress émotionnel.

Un type fondamentalement différent de réaction au stress émotionnel est observé chez Vladimir R., trente-sept ans. Selon les instructions standard, il a dépeint un «krakozyabra» (Fig. 110).

L'animal n'est pas d'origine. Si vous ne savez pas qu'il s'agit d'un krakozyabr, alors vous pourriez le prendre pour un renard. Une certaine asthénisation apparaît sur la figure : les traits ne sont pas ramenés à. fin, la pression est relâchée. La description du mode de vie est neutre (vit dans les forêts et les champs, se cache dans des tanières, vient voir les gens pour voir comment ils vivent).

Le dessin d'un animal maléfique et terrible est fait avec une ligne beaucoup plus ferme et plus confiante, avec une forte pression. Toutes les lignes sont complétées (Fig. 111).

La taille agrandie de la figure indique l'actualisation de l'alarme. Cependant, il ne s'agit pas d'une anxiété névrotique destructrice d'activité, comme dans les matériaux précédemment examinés, mais au contraire d'une anxiété mobilisatrice sthénique, qui est une réaction adéquate et positive au stress. Ainsi, Vladimir a une grande résistance au stress, il se caractérise par une réaction sthénique au stress émotionnel.

La partie principale de l'image est une bouche ouverte avec des dents. Les dents sont également notées dans le commentaire oral : « Voici un tel diable carnivore. C'est son cou ici, et tout le reste est ses dents. Il est anthropomorphe. C'est terrible." À en juger par ces signes, la réponse de Vladimir à la menace attendue sera très probablement une agression verbale.

Un type similaire de réaction au stress émotionnel, mais dans une variante spécifiquement adolescente, est observé chez Dani P., quatorze ans. Selon les instructions standard, il a représenté un animal appelé chat pêcheur (Fig. 112).

Selon Dani, « il est spécialement adapté pour attraper du poisson : la queue est faite sous la forme d'un filet de pêche, et des hameçons sont accrochés aux pattes et aux moustaches. Il voit très bien à travers l'eau et a un très bon odorat pour tous les poissons et même certains mammifères aquatiques. Tant dans le dessin que dans l'histoire, il y a des manifestations modérées d'anxiété (correction des lignes; le thème de la vision et de l'odorat particulièrement bons). Le tableau d'ensemble est favorable.

Dans le test "Evil Animal", Danya a représenté un diable (Fig. 113).

Danya a décrit cet animal comme suit : « Nocif. Fume. Les mégots. Celui qu'il voit, il bute. Et pique avec une fourche. Lorsqu'on lui a demandé ce qu'il mange, le garçon a répondu: "Peu importe. Qui il a attrapé ou ce qu'il a trouvé, il le mangera.

La figure montre une sthénicité élevée (ligne pleine de confiance). Il y a un symbolisme d'agression à la fois physique et verbale (cornes, fourches, dents dénudées, thèmes agressifs dans l'histoire : "buter", "piquer avec des fourches"), cependant, le niveau d'agressivité ne dépasse pas la norme pour le sexe et l'âge de Danya . La particularité du dessin est négativiste symbolisme. Ceux-ci incluent: sélection de personnage (enfer), cigarette à la bouche, description sans cause l'agressivité ("quiconque voit, il bute"), signe que l'animal est "nocif".

Tout cela donne à penser que dans une situation de conflit, Danya mettra en œuvre des formes de comportement négatives. À l'adolescence, c'est un phénomène assez courant. Dans ce cas, les tendances négatives ne se sont manifestées que dans le dessin d'un animal mauvais et terrible. Cela suggère qu'en l'absence de conflit et de charge émotionnelle, la manifestation de négativisme chez Danya est peu probable.

Signes d'une éventuelle pathologie mentale

Voici quelques-uns des signes qui permettent de soupçonner que le sujet maladie mentale. Aucune d'entre elles, prise isolément, ne peut servir de base à une telle hypothèse. Cela ne peut être fait que s'il existe plusieurs signes de ce type en même temps, et ils sont assez fortement exprimés.

L'animal représenté par Sergei B., douze ans, est humanoïde (Fig. 114), ce qui est assez courant pour cet âge. Dans le même temps, la forme de la tête est grossièrement déformée par rapport au schéma standard. déformation de la forme de la tête aussi bien que manque de tête ou, comme dans ce cas, manque d'yeux tout en conservant le schéma général d'une personne ou d'un animal, on le retrouve souvent dans la maladie mentale.

L'animal est représenté comme dans une coupe ou sous la forme d'une photographie aux rayons X: selon Seryozha, «le cerveau, les muscles, les os, les intestins, toutes sortes de choses dégoûtantes» sont visibles. L'image des organes internes peut également être trouvée dans un état limite (névrose), cependant, une étude aussi détaillée de ceux-ci, et en particulier de l'image cerveau plus probable en cas de maladie mentale.

Dans l'histoire de l'animal, Seryozha a déclaré qu'il "vit dans les forêts, où vous pouvez vous cacher des adversaires". Lorsqu'on lui a demandé qui étaient ses adversaires, il a répondu : « Des gens. Ou plutôt, il est leur adversaire. La question suivante a été posée sur ce que cet animal fait habituellement. "Il mange toutes sortes de gens", a déclaré Seryozha. - Engagé dans la chasse aux grands êtres vivants, pour une personne, par exemple. Un tueur cruel : il tue n'importe qui - et mange. Il s'est avéré que cet animal pense à "qui d'autre manger, où organiser une embuscade". Répondant à la question de savoir ce que cet animal pourrait demander au sorcier, Seryozha a dit qu'il "mangerait le sorcier", "ne veut pas être tué" et "se tuer davantage".

L'histoire a une force exceptionnelle "coincé" sur le sujet du meurtre et dévorant les victimes, d'abord les gens. Cela peut être une manifestation distorsions d'attraction, caractéristique de certaines maladies mentales. De ce point de vue, le décalage entre le thème grossièrement agressif de l'histoire et l'absence de symbolisme agressif prononcé dans le dessin est particulièrement suspect. L'agressivité normale associée à des impulsions émotionnelles immédiates est généralement beaucoup plus prononcée dans les symboles graphiques.

La possibilité d'une maladie mentale est également discutée violations flagrantes de la logique dans une histoire sur un animal. La vie "dans les forêts où vous pouvez vous cacher des adversaires" contredit l'occupation principale de l'animal - la chasse aux humains. Manger un sorcier rend inutile de lui adresser des demandes ultérieures ("pour qu'il ne soit pas tué" et "tuer plus vous-même").

La présence d'une maladie mentale à Serezha a été confirmée par d'autres données provenant d'un examen psychologique et d'un examen psychiatrique ultérieur.

L'animal, représenté selon les instructions standard d'Andrei R., âgé de quinze ans, et appelé par lui «à moitié humain» (Fig. 115), produit une impression plutôt désagréable, qui est un signe défavorable (bien qu'une telle évaluation est très subjectif).

Il y a un symbolisme agressif prononcé : quelque chose comme des griffes acérées au lieu de mains. Cependant, le dessin ne contient pas de signes évidents de pathologie.

La description de l'animal par le garçon est également assez neutre : « À moitié humain. Vit sur d'autres planètes. Il se nourrit de micro-organismes. Les amis sont des créatures comme eux. À la demande d'expliquer les détails individuels de l'image, Andrey a pointé une grande griffe avec les mots: "Une telle main est un moyen de protection." Lorsqu'on lui a demandé si le demi-humain avait des ennemis, la réponse a été négative. Ensuite, la question a été posée, de qui il doit se défendre, à laquelle le garçon a répondu: "On ne sait jamais qui volera d'une autre planète."

La présence d'une griffe, nécessaire à la protection, contredit l'affirmation selon laquelle l'animal n'a pas d'ennemis (l'explication d'une éventuelle invasion d'une autre planète n'est donnée qu'après une question spéciale de l'inspecteur et semble peu convaincante). Cependant, cela ne peut être considéré comme une contradiction logique particulièrement grossière qui suggérerait la présence d'une maladie mentale.

La charge émotionnelle causée par la tâche d'inventer et de dessiner l'animal le plus malheureux a conduit à une altération significative de l'activité. Le dessin réalisé selon cette instruction est resté inachevé avec un circuit ouvert (Fig. 116).

Dans le processus de dessin, il y avait de fortes oscillations émotionnelles, reflétées dans lignes de caractères très différentes. Le corps, les yeux et la bouche sont dessinés avec une ligne confiante avec une forte pression. Les bras sont également partiellement dessinés avec une forte pression, mais le trait est incertain (avec de nombreuses corrections). La tête, le cou et une partie du bras sont dessinés avec une ligne très incertaine, disparaissant à certains endroits avec une pression particulièrement faible. Le nombre de détails est minime, mais contrairement à cela, les jointures sont dessinées (un détail très rare).

Une réaction aussi forte à la charge émotionnelle témoigne de l'état psychologique défavorable d'Andrey. Un signe défavorable est également un contour déformé de la tête qui disparaît presque, en particulier en combinaison avec des yeux et une bouche vides fortement accentués, de sorte que tout le visage ressemble à un crâne.

Andrei a écrit l'histoire suivante sur le malheureux animal (le texte est reproduit avec des fautes d'orthographe commises par le garçon): «Mutant. Un homme d'une civilisation post-nucléaire à la pensée dégradée. Il voit un mode de vie presque ordinaire d'une personne, mais avec les habitudes d'un animal. Les amis sont des personnes. A une masse musculaire incommensurable. Lorsqu'on lui a demandé en quoi consistait son « malheur », le garçon a répondu : « Son apparence le bouleverse. Pas comme les gens, changé. Les gens le traitent différemment." Ensuite, la question a été posée, quelles sont les "habitudes de l'animal", sur lesquelles il a écrit dans l'histoire. Andrei a répondu: «Peut-être grimper à un arbre. Parfois, il pense à une chose, puis passe à une autre. Oublier quelque chose."

Les sujets monnaie animal, attitude étrange l'entourage ("les gens traitent différemment") et les troubles mentaux (pensée dégradée, changement non motivé de la direction des pensées, oubli) sont souvent présents dans la maladie mentale de processus. Les signes précédemment notés d'une charge émotionnelle élevée lors de la représentation d'une tête font écho au thème de la pensée dégradée. Aussi typique de la maladie mentale imprécision dans l'utilisation des concepts, dans ce cas, se manifeste par le fait que les «habitudes animales» incluent des manifestations telles que «pense à une chose et passe à une autre», «oublie».

La présence d'une maladie mentale chez Andrei a été confirmée par un examen psychiatrique ultérieur.

Le dessin, réalisé selon les instructions standard par Pavel P., seize ans, n'est pas terminé. Il représente une tête d'oiseau à trois yeux avec un long bec pointu (symbolisme agressif). La tête est située sur un cou très long avec des vertèbres détaillées. Le contour n'est pas fermé (Fig. 117).

L'histoire écrite par Pavel est très courte et ne fait presque pas référence à l'animal représenté : « Il a des appareils auditifs, il écoute avec, il est aveugle. Tout ce que l'imagination crée est étrange, comme la fantaisie.

Les signes avant-coureurs du dessin sont son caractère incomplet et l'image des organes internes (vertèbres). L'histoire montre la réalité quitter la tâche : au lieu de décrire le mode de vie d'un animal, Paul expose ses vues sur la nature des images créées par l'imagination. c'est aussi mauvais signe conflit entre le dessin et l'histoire(la photo montre plusieurs yeux, et l'histoire dit que l'animal est aveugle).

Des signes plus évidents de pathologie apparaissent dans le dessin d'un animal mauvais et terrible (Fig. 118).

L'impression la plus défavorable manque de tête dans une image qui est par ailleurs entièrement compatible avec le contour standard de l'animal. Dans une histoire sur cet animal, Paul a écrit : « C'est un animal d'un autre monde - le monde des monstres. Il semble inoffensif… Mais… Il est capable d'assourdir tout objet en mouvement avec une onde sonore. Après cela, de petits tentacules aspirent tous les tissus et organes vivants du corps. A la vue d'une personne, il aboie comme un chien, et puis... Aliluya !.. ».

L'aspiration de "tissus et organes vivants" comme mode de nutrition est le signe d'un état psychologique perturbé (pathologique ou borderline). Comme déjà mentionné, ces signes incluent l'écart entre la forte agressivité de l'histoire et l'absence de symbolisme agressif prononcé dans le dessin. Le message selon lequel à la vue d'une personne cet animal "aboie comme un chien" sort complètement du contexte général de l'histoire.

Tous ces signes dans l'ensemble sont trop nombreux et hétérogènes pour être expliqués uniquement par un état limite (névrosé). Une explication possible est la combinaison d'un état névrotique avec une personnalité psychopathique. Une autre explication probable est la présence d'une maladie mentale.

Des signes prononcés de maladie mentale (en phase aiguë) sont observés sur le dessin de David G., douze ans (Fig. 119).

L'animal représenté par lui est dépourvu de tête (la tête est presque complètement absente chez la personne peinte par lui - voir analyse de la Fig. 67). Les pattes de l'animal sont percées de flèches à plusieurs endroits. Apparemment, cela reflète la perception de soi extrêmement difficile du garçon. Quoi qu'il en soit, image blessures et blessures est l'un des signes les plus courants de maladie mentale. Les traits graphiques du dessin témoignent également de l'acuité de l'état de David : hachures avec une pression particulièrement forte, noircissement parties séparées Images.

En train de dessiner, David était complètement immergé dans l'activité, mais au niveau verbal, le contact avec lui restait limité. Il a refusé de dire quoi que ce soit sur l'animal qu'il a inventé et n'a même pas trouvé de nom pour lui.

Une énorme blessure est au centre du dessin de Viti K., quatorze ans (Fig. 120). Le commentaire qu'il a rédigé ne fait également référence qu'à cette blessure, bien qu'il lui ait été demandé d'écrire le nom de l'animal et de décrire son mode de vie. Le texte est très bref et émotionnellement extrêmement désagréable : "L'estomac a été ouvert, mais il est vivant, du sang en coule." Ainsi, le texte contient une indication que la source de la blessure est l'action de quelqu'un ("l'estomac a été ouvert"). Il est possible que cela reflète les idées pathologiques du garçon sur l'hostilité des autres envers lui (peut-être les idées de persécution).

Le dessin n'est pas terminé. Les lignes sont "déchirées", à certains endroits avec une forte pression, et à certains endroits disparaissent. Le dessin est mal placé : il semble dépasser le bord inférieur de la feuille. Avec des indicateurs significatifs, c'est un signe de la gravité de la maladie. Les yeux situés à l'extérieur du visage sont également un signe défavorable.

Dima L., quinze ans, a dessiné Cheburashka conformément aux instructions standard (Fig. 121). Dans la description de son mode de vie, la situation du célèbre dessin animé est intégralement reproduite : « Cheburashka. Habite un appartement dans la rue voisine. Mange des produits laitiers et des agrumes. Son meilleur ami est le crocodile Gena et son ennemi est la méchante grand-mère Shapoklyak.

Ainsi, Dima n'a pas pu suivre les instructions, qui stipulaient directement que l'animal ne devait pas être extrait du dessin animé. De plus, pour un adolescent de quinze ans, le choix du personnage est clairement infantile. Parmi les traits graphiques du dessin, l'asymétrie rugueuse des yeux et la déformation de la forme de l'un d'eux, qui a conduit à sa fusion avec le nez, servent de signes avant-coureurs. Distorsion de la forme des yeux avec une adhésion générale au schéma standard d'un animal ou d'une personne, il est assez répandu dans les troubles mentaux.

Violation des instructions comme l'infantilisme, s'explique à la fois par la maladie mentale et le déclin intellectuel. Cependant, la seconde de ces explications possibles est complètement réfutée par les résultats de la mise en œuvre par Dima de la technique "Evil Animal" (Fig. 122).

L'animal représenté par le garçon cette fois est assez original. Le dessin contient un certain nombre de signes caractéristiques d'une maladie mentale : une combinaison d'un schéma standard d'un visage humain avec un détail qui le contredit grossièrement : une main poussant juste au-dessus de l'œil ; asymétrie grossière des yeux, la sortie de l'un d'eux au-delà du visage; une image détaillée des vaisseaux sanguins de l'œil (un signe également trouvé dans le névrosisme); image d'une cicatrice (interprétée de la même manière qu'une blessure ou une blessure).

On peut supposer que Dima, sentant l'anomalie de son état mental, a tenté de le cacher à l'examinateur. Exécutant la tâche selon des instructions standard, il a utilisé le moyen le plus simple pour éviter de montrer les produits pathologiques de son imagination : il a reproduit un schéma bien connu. La tâche de dessiner un animal "mal et terrible" a entraîné une augmentation du stress émotionnel et, par conséquent, une perte de contrôle "sur les produits délivrés. Par conséquent, des symptômes pathologiques se sont clairement manifestés dans le dessin.

Analyse complète de dessins d'animaux inexistants

La procédure d'analyse complète des dessins d'un animal simplement inexistant, ainsi que des animaux inexistants les plus méchants et les plus terribles, les plus heureux et les plus malheureux, est analysée à l'aide de deux exemples.

Sur la fig. 123 montre le résultat d'Ulyana V., vingt ans, accomplissant une tâche conformément aux instructions standard.

Ulyana a accompagné le dessin de l'histoire suivante à propos de son animal : « C'est un dragonsaure. Vit dans le désert et les montagnes. Peut voler, courir et ramper. Il se nourrit de cactus et de petits animaux. Cornes - pour se défendre contre les ennemis, queue - pour la beauté et se cacher derrière. Il adore planer dans les nuages, se précipitant du haut de la montagne, déployant sa queue.

La queue de paon "pour la beauté", comme tout bijou, est une manifestation de démonstrativeness. Dans ce cas, il sert aussi à "se cacher derrière lui". En combinaison avec les cornes, qui sont nécessaires "pour se défendre contre les ennemis", cela indique une peur de l'agression. Comme aucun ennemi spécifique n'a été nommé, il est plus probable qu'il ne s'agisse pas de peurs spécifiques, mais en général de la peur de la communication, des conflits, etc., c'est-à-dire d'une timidité accrue. Les cornes sont pointues; de plus, de petites griffes sont représentées - signes d'une certaine agressivité qui ne dépasse pas le niveau normal. Apparemment, il a un caractère protecteur.

Animaux avec des ailes souvent trouvé chez les personnes ayant un fantasme défensif très développé, qui ont tendance à se livrer à des rêves, "planer dans les nuages". Dans ce cas, cela est particulièrement souligné dans la description du mode de vie de l'animal : son passe-temps favori est « planer dans les nuages ​​». Le fantasme défensif est un retrait dans le monde de l'imagination des problèmes auxquels une personne est confrontée. En réalité, ces personnes sont généralement passives, quelque peu infantiles.

La réalité semble à Ulyana difficile et désagréable, ce qui conduit à la nécessité de s'échapper de la réalité dans le fantasme. En témoignent le terrain inconfortable et difficile dans lequel vit le dragonsaurus (désert et montagnes), ainsi que la nourriture piquante et coriace dont il se nourrit (cactus).

Ulyana a représenté un lion-hérisson comme un animal mauvais et terrible (Fig. 124).

À propos de son mode de vie, elle a écrit : « Le lion-hérisson vit dans le désert ou dans la toundra, mange tout ce qui se présente, aime attaquer et poignarder tout le monde, et aussi, s'il est touché, pique douloureusement, boit du sang et mord. Il n'aime personne et ne sait rien, toujours en colère et mécontent de tout. Il essaie d'être au soleil, dans les rayons de lumière vive, afin d'effrayer tout le monde avec des aiguilles brillantes qui sortent de son corps.

Ce dessin confirme l'hypothèse sur l'agressivité défensive caractéristique d'Ulyana (son symbole typique est les aiguilles, comme un hérisson). Le thème de la peur des autres est également typique des personnes qui ont peur de l'agression et qui souhaitent s'en protéger par des moyens agressifs. Le niveau d'agressivité, comme dans la figure précédente, est modéré, pas du tout au-delà de la norme. La langue saillante, combinée à une indication que l'animal "aime attaquer et poignarder tout le monde", suggère des réactions négatives dans les situations de conflit.

Le négativisme à vingt ans est une manifestation de l'infantilisme, puisqu'il est normalement caractéristique de l'adolescence. L'indication que le hérisson-lion est toujours «en colère et insatisfait de tout» indique que dans une situation émotionnellement stressante, Uliana peut également être caractérisée par des manifestations dysphoriques.

Le lieu de vie de l'animal est le désert, comme la dernière fois, et la toundra encore plus inconfortable.

L'animal "le plus malheureux" représenté par Ulyana est un mélange de méduse et de crabe (Fig. 125).

Le dessin est accompagné de l'histoire suivante : « La créature la plus malheureuse est un mélange de méduse et de crabe. Vit au fond de la mer ou dans un marais sous un chicot, mange du poisson, ne regarde que tout le monde et est triste, sortant rarement de son trou. C'est très vieux."

En plus des thèmes dysphoriques qui apparaissaient dans la tâche précédente, il y a ici des thèmes purement dépressifs : tristesse constante, vieillesse. La présence de tendances dépressives est également mise en évidence par la taille réduite du dessin, ainsi que par l'expression triste accentuée du "visage" de l'animal. Sujet défavorable environnement ici, par rapport au précédent

dessins, renforcés en plus (vit "au fond du marais").

La passivité, qui était indirectement mise en évidence par certaines caractéristiques de l'exécution de la première des tâches, se manifestait désormais sous une forme directe: l'animal "malheureux" "ne fait que regarder tout le monde, rampant rarement hors de son trou". Ulyana associe la passivité au malheur. Par conséquent, Ulyana souffre du sentiment de sa passivité, la perçoit comme une source d'expériences désagréables. La raison du "malheur" de l'animal est en lui-même, et non dans les conditions extérieures de sa vie. Cela indique que la principale difficulté pour la fille est de surmonter ses propres conditions et caractéristiques personnelles, et non les circonstances extérieures.

L'animal le plus heureux (Fig. 126) a été laissé sans nom par Ulyana. L'histoire à son sujet dit : « C'est la créature la plus heureuse. Vit sur terre et sous l'eau. Il se nourrit d'algues ou de mouches (les attrape avec des ventouses). Aime marcher la tête en bas et au plafond.

Un animal heureux se distingue par l'absence de tout accessoire de protection (le malheureux animal manquait également d'accessoires de protection extérieurs, mais là cette fonction était remplie par l'accroc sous lequel il vit). Apparemment, l'une des conditions du bonheur pour Ulyana est l'absence de besoin de se défendre. Une autre caractéristique de cet animal est son amour pour marcher «à l'envers et le long du plafond» (sur la figure, cela correspond à l'emplacement des pattes non pas d'en bas, mais d'en haut). Marcher à l'envers est un symbole de rupture de la routine, allant au-delà des normes ordinaires. On peut supposer qu'ils sont un fardeau pour Ulyana et donc les surmonter est perçu par elle comme du bonheur. Cela fait écho au négativisme latent noté plus haut, confirmant l'hypothèse selon laquelle la jeune fille n'a pas encore survécu aux manifestations de la crise d'adolescence.

Cet exemple est intéressant en ce que chacun des animaux inexistants représentés par Ulyana, pris séparément, est assez peu informatif. Cependant, une analyse complète permet d'obtenir un «portrait psychologique» complètement significatif d'une fille. On voit qu'elle a un grand besoin d'attention envers elle-même (démonstration). La satisfaction de ce besoin est entravée par la peur d'actions hostiles de la part d'autrui, conduisant à l'isolement, à l'évitement de la communication. En conséquence, la réalité semble à Ulyana inconfortable, difficile à vivre. Comme défense psychologique, le fantasme compensatoire, la fuite dans les rêves est utilisé. Cela réduit encore l'activité dans les relations avec les autres. Uliana perçoit sa propre passivité comme l'une des principales sources de ses problèmes, mais ne voit aucun moyen de la surmonter.

La fille est infantile, elle a des tendances typiques de l'adolescence. C'est le désir de surmonter les normes de comportement généralement acceptées, les restrictions externes; dans les situations conflictuelles, on peut s'attendre à l'apparition de réactions négatives. La charge émotionnelle peut entraîner des manifestations dysphoriques (c'est-à-dire une humeur sombre et irritable) et, lorsqu'elle s'intensifie, un état dépressif.

Les plaintes d'Ulyana concernent principalement des problèmes de communication. Elle note qu'elle se sent comme un "mouton noir" qui ne sait pas trouver un langage commun avec les gens.

Le portrait psychologique donné d'Ulyana montre que pour surmonter les difficultés psychologiques, on peut s'appuyer sur sa tendance à fantasmer (c'est-à-dire sur le mécanisme de défense qu'elle possède déjà). Sur cette base, il est nécessaire de développer une véritable activité créative qui augmentera le niveau global d'activité et donnera un débouché productif aux expériences de la fille. Cette activité doit être réalisée sous des formes collectives, étant le pont qui permettra de rétablir les contacts interpersonnels rompus.

Comme exemple suivant, considérons l'exécution de tâches par Vova G., onze ans. Selon les instructions standard, il a représenté un «poisson cube» (Fig. 127). A gauche, sur les tiges, elle a des "yeux qui peuvent bouger dans n'importe quelle direction", deux excroissances à droite forment une bouche, les six excroissances restantes (trois en haut et en bas) sont des tentacules. Le corps est cubique car il a un "cube à l'intérieur".

Vova a écrit l'histoire suivante à propos de son animal : « Cet animal vit sous l'eau. Sa taille n'est que d'un centimètre. Il se nourrit de petits poissons. Il ne sent pas car il n'a pas de nez. Il vit seul. Il y a une légende qu'il a une fois avalé un cube. Il a la couleur d'une pierre, il peut donc se cacher et attendre que le poisson remonte et le suce. Il n'a pas le sang chaud." Lorsqu'on lui demande si le poisson cubique a des ennemis, Vova répond : « Par exemple, un gros poisson peut l'avaler quand il chasse les petits. Et donc elle se cache, elle n'est pas visible. La première des trois requêtes adressées au magicien est « que le dé ne soit pas à l'intérieur. Il interfère. Une fois, ce n'était pas le cas, et c'était plus pratique pour elle. Le deuxième souhait est "qu'elle ait une bouche, un nez et des oreilles". Et le troisième souhait est "qu'elle puisse voler pour regarder le monde". La caractéristique la plus spécifique du dessin de Vova est le torse strictement rectangulaire (presque carré) de l'animal. De telles formes sont typiques des personnes peu conformistes, avec une personnalité schizoïde. Cette interprétation est également soutenue par le faible niveau de détail du dessin. Les indications de la similitude de l'animal avec une pierre et le fait qu '«il n'a pas le sang chaud» parlent également d'un sentiment de détachement, caractéristique des schizoïdes, de leur dissemblance avec les autres, d'une émotivité réduite. Ce sentiment se manifeste également par le désir d'humaniser l'animal en lui donnant une bouche, un nez et des oreilles. Similaire sentiment d'être unique et le désir de devenir "comme tout le monde" se manifeste souvent en attribuant un désir à un animal fictif "devenir un animal ordinaire" ou "devenir humain".

Le désir d'avoir une bouche contredit le fait qu'il en existe déjà une (elle est formée par deux excroissances à droite). Soit Vova l'a oublié en inventant les désirs de l'animal, soit il s'agit du désir d'avoir une bouche plus humaine. En tout cas, une telle contradiction parle d'impulsivité, de contrôle insuffisant.

Dans le fait que l'animal vit seul, l'introversion caractéristique des schizoïdes s'est manifestée. Les membres de l'animal (tentacules) sont courbés et entrelacés de telle sorte qu'il est difficile de déterminer la direction dans laquelle ils vont. En combinaison avec des yeux très avancés et capables de "se déplacer dans n'importe quelle direction", cela indique une prudence et une grande sélectivité dans les contacts.

Sujet corps étranger,à l'intérieur (cube avalé), peut refléter soit sensations physiques désagréables ou inconfort émotionnel causé par le sentiment désharmonie interne. Dans ce cas, la deuxième explication est plus probable, car le dessin et l'histoire manquent de thèmes associés à des sensations physiques, des organes internes, etc.

Le désir de "voler, regarder le monde" reflète la curiosité, une orientation cognitive. Compte tenu de la grande originalité de l'animal, on peut dire que Vova a de bonnes capacités créatives. Ils se sont également manifestés dans l'approche artistique de la construction d'une histoire sur un animal (« il y a une légende qui… »).

L'animal "mal et terrible" représenté par Vova est illustré à la fig. 128. Concernant les excroissances sur le dessus, Vova a expliqué que « ce sont des choses qui peuvent bouger ; le feu s'en échappe. Le cercle au centre du corps est "la même chose, seulement il est devant". Le bas de l'animal a deux pattes. À droite et à gauche - deux excroissances, qui sont «à la fois comme des nageoires et comme des ailes; Vous pouvez nager ou vous pouvez voler. Lorsqu'on lui a demandé quelle est la manifestation du fait que cet animal est mauvais et terrible, le garçon a répondu : « Il peut se défendre avec le feu. Il y aura du feu partout et personne ne pourra y toucher. En réponse à la question de savoir ce qu'il mange, il a répondu : "Rien".

Le dessin et la description ne contiennent pas du tout de symbolisme agressif. Cela nous permet de dire que le niveau d'agressivité de Vova est inférieur à la norme pour son sexe et son âge. La réaction à la charge émotionnelle est favorable (le dessin est clairement organisé, presque totalement dépourvu de

signes d'anxiété). L'image des mêmes organes (dans ce cas, des «choses» d'où «volent le feu») sous différents angles est une technique très originale qui confirme l'hypothèse sur les capacités créatives du garçon. L'animal est dépourvu d'organes sensoriels, ainsi que de bouche (ce qui correspond à l'affirmation qu'il ne mange rien). C'est une continuation du thème qui résonnait dans le désir d'un animal simplement inexistant d'avoir une bouche, un nez et des oreilles. L'absence totale d'organes sensoriels et de communication est un signe d'autisme possible.

Les "nageoires", ce sont aussi des "ailes", sont représentées d'une manière complètement différente, car elles sont généralement dessinées. Sans explication, il serait impossible de comprendre leur but. Cela indique une faible conformité, un manque de connaissance des normes (probablement pas seulement picturales, mais aussi d'autres). De plus, il est douteux que de telles ailes puissent être utilisées pour voler (elles sont évidemment trop étroites). Par conséquent, Vova ne contrôle pas suffisamment ses activités, corrèle ses constructions avec la réalité.

Vova a décrit une pierre comme l'animal le plus malheureux (Fig. 129), expliquant: "Une pierre qui ne peut rien faire." Sur cette figure, la schizoïde se manifeste avec une extrême luminosité. C'est une figure complètement fermée (signe d'introversion), dépourvue de toute structure interne (signe d'autisme). Ainsi, l'aggravation de ses traits de personnalité sert de symbole de "malheur" à Vova. La minimisation de la ressemblance avec un animal ou une personne rend douteux que Vova soit au moins partiellement identifié à l'animal qu'il représente. Il a probablement

ne se sent pas malheureux, mais à l'image de ce personnage il exprime moins ses sentiments immédiats que des peurs rationnelles. La formulation "ne peut rien faire" reflète également non pas l'état actuel (dans ce cas, ce serait plutôt "ne rien faire"), mais des craintes spéculatives d'être dans une situation de passivité forcée.

La taille fortement réduite de l'image suggère que Vova (comme Uliana) peut avoir des réactions dépressives sous un stress émotionnel élevé.

Vova a préfacé le dessin de l'animal le plus heureux avec une question extrêmement atypique : « Doit-il être heureux ou doit-il avoir l'air heureux ? Ayant reçu la réponse qu'il devrait être heureux, il a représenté un animal humanoïde, l'appelant l'oncle Styopa (Fig. 130).

Le décrivant, il a dit que «c'est un homme avec des ailes. Oncle Styopa avec des ailes. C'est gros. Peut voler, regarde tout. A des palmes - sait nager.

L'anthropomorphisme d'un animal heureux, surtout en contraste avec le malheureux, confirme l'hypothèse faite ci-dessus selon laquelle Vova vit des expériences désagréables en rapport avec le sentiment d'être différent des autres, qu'il aimerait être "comme tout le monde".

Les ailes dans ce cas servent à "voler et à tout regarder", et non à "planer dans les nuages", comme l'animal Ulyana. Par conséquent, ils sont interprétés différemment : non pas comme la manifestation d'une propension aux fantasmes défensifs, mais comme l'indicateur d'une forte orientation cognitive. Cette conclusion a déjà été faite auparavant, basée sur l'un des désirs d'un animal simplement inexistant, qui est en fait dupliqué par la capacité d'un animal heureux de "voler et de tout regarder".

Dans la question de savoir si l'animal doit vraiment être heureux ou seulement ressembler à cela, l'habitude de contrôler ses manifestations émotionnelles s'est manifestée. Surtout Long couégalement interprété comme une indication d'une tendance à commande intelligente, cependant, cela ne dit rien sur le succès de ce contrôle. Dans l'analyse des dessins précédents, il y avait des signes qu'il n'avait pas assez de succès. Lors de l'exécution de cette tâche, le manque d'efficacité du contrôle s'est également manifesté: le dessin manque des nageoires mentionnées dans la description de l'animal. Si nous considérons les membres supérieurs comme des nageoires, alors il n'y a pas de mains, dont la présence est implicitement supposée dans l'affirmation selon laquelle l'oncle Styopa est un homme (bien qu'ailé).

Vova est un garçon très particulier avec un fort potentiel créatif et une approche non conventionnelle du monde. Apparemment, il a une accentuation schizoïde. Violations possibles de la communication, difficultés de socialisation. Dans des situations émotionnellement stressantes, des tendances dépressives peuvent apparaître, l'autisme, l'auto-isolement sont possibles. Le contrôle intellectuel agit comme un mécanisme compensatoire, mais il n'est pas assez efficace pour Vova.

Vova a été amené pour une consultation avec des plaintes de troubles du comportement, "arrogance" et "arrogance" dans la communication avec les adultes, et un manque de contacts avec ses pairs. Au départ, Vova a étudié dans une école publique ordinaire, mais bientôt l'administration a commencé à insister pour le transférer dans une école pour enfants souffrant de troubles du comportement. Le problème a été résolu d'une manière différente: selon les résultats du test, le garçon a été accepté pour étudier dans le cadre du programme pour enfants surdoués. Dans le cadre de ce programme, les enseignants traitent les difficultés de son comportement avec plus de tolérance.

Les résultats de l'examen psychologique permettent d'expliquer les manifestations comportementales négatives de Vova par son manque de socialisation et sa mauvaise maîtrise des normes sociales. Travail psycho-correctionnel recommandé visant à la socialisation. Il est nécessaire d'utiliser le haut niveau général de développement du garçon et sa tendance au contrôle intellectuel. Comme moyen principal, on peut proposer que Vova développe des moyens efficaces de contrôle conscient de son comportement.

Dans la société moderne, la psychologie se développe activement. Aujourd'hui, presque toutes les organisations cherchent à inclure un psychologue dans leur personnel. Pourquoi est-ce? Connaître l'état émotionnel des employés, les aider à soulager le stress, aider à résoudre divers problèmes. Le test "Animal inexistant" permet d'en envisager plusieurs et en même temps ne prend pas beaucoup de temps à l'employé. Dans l'article, nous allons essayer d'en savoir plus sur cette technique.

Test psychologique "Animal inexistant"

En général, un psychologue expérimenté vous dira qu'il serait plus correct d'effectuer non pas un, mais quatre tests sur des animaux. Cela est nécessaire pour "voir" pleinement le portrait psychologique d'une personne. Voici les épreuves :

• "Animal inexistant"
• "Animal maléfique"
• "Animaux heureux"
• "Pauvre bête"

Néanmoins, la principale et la plus informative est la première option, qui est le plus souvent utilisée par les psychologues en exercice du monde entier. Les options restantes peuvent également être prises pour analyse, mais en complément du test principal.

Pour la première fois, la méthode "Animal inexistant" a été proposée par M. Dukarevich, mais elle n'a pas reçu une telle popularité, elle a été finalisée et testée. Bien que déjà à cette époque, il était clair que cette technique pouvait fournir de nombreuses informations utiles. Désormais, les psychologues recourent plus souvent aux instructions méthodologiques de A. Wenger et, selon ses transcriptions, donnent les résultats de "l'animal non existant".

Comprendre la théorie de cette technique, ou d'autres similaires, est assez simple. En dessinant, une personne dépeint sur papier tout ce qui se passe dans son âme. Et il ne le fait pas exprès. Son subconscient travaille pour lui. Il s'agit d'un test projectif "Animal inexistant", dont le décodage nous montre le monde intérieur de la personne testée. Ici tout s'exprime sous forme de lignes : traits de caractère, peurs, envies, problèmes pressants et bien plus encore.

La tâche du psychologue dans le test "Animal inexistant" est d'interpréter les résultats, c'est-à-dire comprendre: pourquoi une personne a tracé telle ou telle ligne, pourquoi l'une a des angles vifs, tandis que l'autre les a tous arrondis. Vous trouverez ici des réponses à de nombreuses questions. Et parfois, en écoutant les résultats, les gens se demandent comment un psychologue peut connaître de tels secrets les plus intimes. Mais eux-mêmes ont tout raconté en dessinant une image.

Vous ne pouvez pas être complètement sûr qu'un test de dessin comme "Animal inexistant" donnera un résultat qui sera correct. De nombreux facteurs influencent cela. Si vous avez besoin d'une évaluation plus sérieuse et précise de l'état interne, utilisez Lors du traitement des résultats de "l'animal inexistant", un psychologue peut donner une évaluation exclusivement subjective. Ce ne sont que des hypothèses qui nécessitent une confirmation par la personne testée.

Après avoir reçu les résultats des tests, le psychologue les compare aux déclarations du patient, à son comportement, à son état émotionnel, s'enquiert de la façon dont une personne vit et de ce qui l'inquiète à une période donnée.

Validation et approbation

Avant qu'une méthodologie puisse être mise en pratique, elle doit être validée et testée. C'est une sorte de test de précision. Les chercheurs prennent un groupe de personnes et se renseignent à l'avance sur leur situation de vie, leurs problèmes et leurs désirs, puis proposent de dessiner un animal qui n'existe pas. Selon le test "Animal inexistant", l'interprétation des résultats du psychologue est comparée aux données disponibles en fait. Si ces indicateurs ont quelque chose en commun, alors l'hypothèse est considérée comme acceptée et le tour de l'étape suivante arrive.

Maintenant, les chercheurs auront besoin d'un groupe de personnes dont on ne sait rien. On leur demande de dessiner le même animal, puis ils traitent les résultats. Si au cours de l'étude, il a été révélé que dans ce groupe il y a une personne qui a tendance à la psychopathie, des tests supplémentaires sont effectués. Si ce diagnostic est également confirmé et que les experts le reconnaissent comme psychopathe, alors la technique peut être officiellement considérée comme valide et approuvée, et peut également être utilisée par tous les psychologues.

Que cache l'image ?

Avec ce test, vous pouvez découvrir :

1. A quel niveau se situe le développement mental du sujet.
2. Quelle approche de la réalité prévaut : émotionnelle ou rationnelle.
3. A quel niveau se situe le tonus psychomoteur, l'augmentation ou la diminution de l'activité.
4. Une personne sait-elle comment se contrôler et si elle planifie ses actions futures, et vous pouvez également parler de son impulsivité.
5. Ce qui est à un niveau supérieur : validité ou rigidité.
6. L'anxiété est-elle présente dans le caractère d'une personne, et à quel niveau est-elle au moment de l'étude.
7. Quelles sont les peurs qui prévalent et à quel point elles sont fortes.
8. Existe-t-il des tendances dépressives ?
9. Comment le patient réagit-il aux situations stressantes ?
10. La personne montre-t-elle de l'agressivité, et si oui, sous quelle forme.
11. Qui est le sujet : un extraverti ou un introverti.
12. À quel point ses actions et ses expressions sont démonstratives.
13. Son besoin de communication est-il satisfait ?
14. Peut-être évite-t-il lui-même de communiquer avec les autres.
15. Est-il un membre à part entière de la société.
16. Existe-t-il des tendances antisociales ?
17. Quelle est l'attitude envers la sphère sexuelle, y a-t-il des problèmes dans ce sens, et si oui, de quel type.
18. Comment le sujet est-il lié aux problèmes familiaux, ce sujet est-il important pour lui et quel type de relation entretient-il avec des proches individuels.

Instruction

Pour réussir le test de l'animal inexistant, vous aurez besoin d'un crayon et Liste blanche papier. La tâche est de dessiner un animal qui n'existe nulle part dans le monde. Cela peut inclure des parties individuelles d'autres animaux, mais pas une copie exacte de celles-ci.

Il est souhaitable que le sujet soit en silence et sans témoins inutiles. Il ne doit pas penser à des problèmes ni être distrait par des conversations superflues. Considérez maintenant les options pour lesquelles des animaux inexistants peuvent être rencontrés pendant le test et ce que signifie chaque trait.

Emplacement du motif

Dans le test "Animal inexistant", l'interprétation commence par la considération de la position du dessin sur une feuille de papier. Ce détail peut en dire long sur votre estime de soi et votre position dans la société.

Si votre animal est dessiné dans le coin supérieur de la feuille, cela indique que vous avez une trop grande estime de vous-même, que vous vous aimez beaucoup et que vous êtes toujours satisfait de chacune de vos actions. Et en même temps, c'est un signe que vous n'êtes pas satisfait de la façon dont les autres vous évaluent. En plaçant le dessin dans un tel endroit, vous essayez de montrer les hauteurs que vous envisagez d'atteindre. Et aussi le fait que vous dirigez tous vos efforts pour plaire aux autres, ou plutôt, que vous vous efforcez de respecter les normes acceptées dans votre cercle d'amis.

L'animal situé au bas de la page indique une faible estime de soi. Vous n'avez pas confiance en vos propres capacités et êtes extrêmement indécis. Très probablement, vous avez simplement accepté ce qui se passe autour de vous et n'essayez pas de changer quoi que ce soit. En d'autres termes, "aller avec le courant". Bien qu'il soit impossible de le dire avec certitude. Cela est peut-être dû à la fatigue ou à des événements qui se produisent dans votre vie au moment du test.

Aussi pour dire que si l'animal est sur le côté gauche de la feuille, alors vous vous êtes arrêté dans le passé et ne voulez pas le quitter. Le côté droit dit qu'une personne pense beaucoup à son avenir, fait des projets et essaie de réaliser ses rêves. Au milieu de la feuille, ceux qui vivent dans le présent et ne regardent pas en arrière, et ne regardent pas non plus vers l'avenir, préfèrent dessiner.

Regard de la bête incroyable

Dans le test, un animal inexistant est également interprété par rapport à l'endroit où le miracle peint regarde. Les animaux regardent vers la gauche, dont les auteurs sont enclins à l'introspection. Ces personnes s'engagent assez souvent dans le fait qu'elles parcourent des conversations qui se sont déjà passées dans leur tête et essaient de trouver des phrases plus pleines d'esprit. Dans la plupart des cas, des répliques inventées auraient eu plus de succès au moment de la communication, mais, malheureusement, l'idée géniale n'a pas visité le sujet. Les auteurs de tels dessins sont généralement des personnes qui ont des intentions assez sérieuses, mais ils ne restent tous que dans leurs pensées.

Si la tête ou le regard de la bête est dirigé vers la droite, c'est un meilleur signe. C'est la preuve que, contrairement au sujet précédent, non seulement vous planifiez beaucoup, mais vous essayez également de tout faire en temps opportun. Ces personnes ont beaucoup d'amis et sont valorisées au travail. Parce qu'ils savent quoi faire et comment le faire. D'accord, tout le monde aime traiter avec une personne qui fait une promesse et la tient ensuite.

Chez les individus égocentriques, un animal inexistant les regarde directement dans les yeux. Cela peut aussi être un signe qu'il s'agit d'une personne plutôt sociable qui communique beaucoup et se fait facilement de nouveaux amis. Ces personnes sont toujours perceptibles, même dans une grande entreprise. Ils plaisantent beaucoup, trouvent rapidement un langage commun avec de nouvelles connaissances. Il y a toujours quelque chose à discuter avec eux.

En plus des détails individuels, faites attention à la direction dans laquelle la figure entière est la plus dirigée. L'emplacement idéal est considéré comme étant simultanément en trois dimensions : futur, présent et passé. C'est la preuve que l'auteur est une personne complètement heureuse qui sait profiter de la vie, il a déjà atteint certains sommets et sait ce qu'il veut.

L'animal peut être déplacé vers la gauche. Cela se produit généralement chez les personnes qui ont vécu des événements négatifs brillants dans leur enfance. Cela inclut des incidents tels que le divorce ou le décès d'un parent. un être cher, et il n'y a pas non plus de problèmes trop graves, mais ils ont grandement affecté le psychisme de l'enfant et maintenant ils hantent même à l'âge adulte. Mais ce ne sont pas toujours des échos d'un passé lointain, il est fort possible que quelque chose dans la vie du sujet se soit passé assez récemment et ne lui donne pas une vie tranquille.

Si sur papier vous pouvez voir que le dessin va loin vers la droite, c'est un signe que la personne essaie de se protéger de quelque chose. Ce sont peut-être des événements qui se produisent à cette période, mais il est possible qu'il s'agisse d'incidents d'une vie passée. Ces personnes rêvent généralement beaucoup, elles se voient dans un avenir lointain et essaient de s'échapper le plus loin possible de leur moi actuel.

Impression générale

Lors de l'analyse d'un animal inexistant, un psychologue peut considérer non seulement les détails individuels, mais l'ensemble du travail. Comme dans la faune, les animaux dans les dessins peuvent avoir une certaine classification, ou plutôt, ils sont divisés en:

• Ceux qui menacent les gens autour d'eux (ils ont des dents pointues, des crocs ou des griffes).
• Ceux qui sont en danger par les autres (animaux mignons qui ne peuvent offenser personne).
• Ceux qui ont des parties du corps menaçantes, mais qui ressemblent en même temps à un joli lapin sans défense.

Quoi qu'il en soit, l'animal dessiné est le reflet du sujet. C'est ainsi qu'il se voit dans ce monde. Considérons cette section plus en détail.

Si l'individu représenté porte des vêtements humains ou est simplement capable de marcher debout, son auteur n'a pas encore mûri émotionnellement. Il est trop immature. Habituellement, les adultes normaux n'attachent pas d'organes génitaux à leurs animaux. C'est le lot des jeunes enfants qui ne comprennent toujours pas ce qu'on peut dessiner et ce qu'il vaut mieux refuser. Mais si de tels organes sont visibles, c'est le signe d'une psyché perturbée. Tout indice de caractéristiques sexuelles indique qu'une personne a une fixation malsaine sur le sexe, ce qui n'est pas considéré comme la norme.

Proportions et dimensions

Le dessin peut être de taille moyenne et ne pas trop ressortir, mais sa présence sur la feuille sera assez harmonieuse. Cela suggère que le sujet a une attitude positive envers le monde et envers lui-même. Il est content de sa vie et n'a pas de mauvaises intentions. Il est satisfait de l'environnement, il n'en veut pas à ses connaissances et, peut-être, n'a même pas d'ennemis.

Dessiner trop grand est un narcissisme ouvert. Les grands animaux sont préférés pour dessiner par les petits enfants. De cette façon, les enfants essaient de dépeindre leur estime de soi gonflée. Une autre raison de l'apparition d'une énorme bête sur la notice d'un adulte est une sorte de protection de l'individu contre l'impact des autres sur elle. Et ces animaux sont dessinés par des personnes qui ont récemment subi un stress intense.

Il reste à déterminer la raison de l'apparition de petits animaux sur papier. Habituellement, ceux-ci sont présents chez les personnes qui ont des problèmes mentaux. De telles images sont rares. Cela se produit lors du test de personnes atteintes de schizophrénie ou d'autres maladies mentales. En plus des petites créatures en bas des pages, les malades mentaux aiment dessiner des schémas et des contours. De plus, représentant des dessins absolument illisibles, ils y voient personnages historiques, personnages célèbres ou représentants de la faune.

Lignes et contours

Très souvent, les gens, sans même le vouloir, essaient de protéger leurs animaux. Et si dans la faune, nous avons l'habitude de voir des cornes, des coquillages, des aiguilles et d'autres "armes", alors sur le papier, il peut s'agir de lignes complètement aléatoires qui, d'une manière ou d'une autre, dépassent au-dessus de l'animal. Parfois, ils sont pointus un peu plus audacieux que les autres. Ceci est considéré comme une protection pour un animal de compagnie fictif. Mais beaucoup plus intéressant pour un psychologue n'est pas à quoi ils ressemblent, mais de quel côté ils se trouvent.

Si une telle carapace recouvre la bête d'en haut, comme une tortue, alors le sujet essaie de se protéger de ceux qui sont plus hauts que lui : patrons, parents, autorités, etc. Si l'auteur essaie d'assurer la sécurité de la partie inférieure, cela indique que la personne a peur pour son autorité. En dessous, ils sont protégés des personnes qui occupent une position égale avec lui, ou même sont complètement un cran plus bas.

L'armure peut être tirée des deux côtés. Ces personnes sont prêtes à tous les coups de la vie. Ils peuvent se battre pour tout le monde. Une attention particulière doit être portée aux éléments du côté droit. Un signe qu'une personne est prête jusqu'au bout pour défendre son opinion jusqu'au bout. Il est absolument sûr d'avoir raison.

Il y a des moments où une ligne se détache particulièrement fortement sur le corps d'un animal. C'est un signe que le sujet est très anxieux ou s'attend à un coup dur dans un proche avenir. Ci-dessous, un exemple d'animal inexistant qui montre quel type de défenses peuvent exister. Mais ce n'est qu'une petite partie de ce dont l'imagination des sujets est capable.

Partie inférieure

Lors de la détermination des résultats du test "Animal inexistant", vous devez porter une attention particulière aux pattes. Ici à leur sujet, ainsi qu'à propos des yeux, on peut dire qu'il s'agit d'un miroir de l'âme. Donc, si les jambes sont bien dessinées, cela indique que le sujet a confiance en lui et en ses propres capacités, sait exactement ce qu'il veut et comment il peut atteindre son objectif. Mais les jambes peuvent être mal visibles ou totalement absentes. De tels dessins prédominent chez les personnes impulsives et trop frivoles. Veuillez noter que sous les jambes frêles, il peut y avoir un support. Il joue le rôle de jambes fortes et bien marquées et a une interprétation correspondante.

Si les jambes sont mal ou pas du tout connectées au corps, alors devant vous se trouve une personne qui aime beaucoup parler, mais même elle-même, parfois, ne comprend pas le sens de ses paroles. Ne vous attendez pas à ce qu'il tienne parole. Mais si vous voyez que les jambes et le corps sont étroitement liés, vous pouvez faire confiance à cette personne. Il parle avec confiance et comprend l'essence de ses expressions. Le plus souvent, ces personnes tiennent cette promesse.

Les membres inférieurs peuvent être exactement les mêmes : chaque ligne, pli, dessin. C'est ainsi que peignent les conformistes. Ils génèrent rarement de nouvelles idées originales. Mais si les jambes de la bête regardent dans des directions différentes, ou en général chacune d'elles est occupée par ses propres affaires, alors vous avez une personne créative devant vous. Elle a toujours sa propre opinion et ne dépend pas des critiques des autres.

Tête

Les grosses têtes sont représentées par ceux qui préfèrent la pensée rationnelle. Ils évoquent de telles qualités non seulement en eux-mêmes, mais apprécient également les personnes qui les entourent. Si la bête a des oreilles particulièrement grandes, alors vous avez une personne très curieuse devant vous. Il ne s'intéresse pas seulement à l'attitude des autres envers lui, mais essaie également d'en savoir plus sur ce qui se passe autour de lui.

Ensuite, pensez à la bouche. S'il est ouvert chez l'animal et que même la langue sort, le sujet est très bavard. Il aime parler et bavarder. Les personnes sensuelles mettent un accent particulier sur les lèvres et les dessinent bien. Dans certains dessins, les dents ressortent particulièrement. Ceci est observé chez les personnes sujettes à l'agression verbale. De plus, une telle agression ne se manifeste que si une personne est forcée de se défendre. Il arrive que la gueule de l'animal soit entrouverte, mais les dents et la langue n'y sont pas visibles. Une telle personne est très méfiante et est toujours en état de vigilance.

Le nez a été considéré comme un symbole phallique pendant de nombreuses années, mais seulement si vous n'analysez pas le dessin d'un homme. Dans ce cas, il est considéré comme un composant tout à fait attendu du visage. Mais si une fille se concentre sur cet organe, c'est un signe clair qu'elle n'est pas sexuellement satisfaite, et son jeune homme doit y réfléchir. Lorsque les sujets dessinent les yeux, ils peuvent mettre un accent particulier sur les pupilles. C'est un signe que quelque chose les dérange en ce moment ou qu'ils sont alertes. Les cils sont ajoutés par ceux qui sont très soucieux de leur apparence, il n'est surtout pas de mise d'ajouter ce détail aux hommes.

Et la touche finale : les cheveux, souvent copiés sur eux-mêmes. Mais parfois, la coiffure est un indicateur de l'orientation sexuelle. Si des cornes ou d'autres objets pointus sont clairement visibles sur la tête, c'est un signe clair d'agression. Il peut s'agir simplement d'une réaction défensive ou, au contraire, exprimer une tendance à attaquer les gens. Plus précisément, seul l'auteur de l'image peut dire à propos de leur objectif. Mais si une épingle à cheveux ou une plume ou un autre objet qui sert d'ornement est tissé dans les cheveux, alors ce n'est rien de plus qu'un désir de se démarquer.

Touches supplémentaires

Très souvent, les gens ajoutent à leurs animaux des organes ou des parties du corps qui ne jouent pas trop de rôle, mais qui sont un excellent moyen d'attirer l'attention des autres. Ces éléments sont :

• queues;
• plumes;
• pinceaux;
• boucles et plus encore.

Si vous voyez des membres supplémentaires chez un animal : une troisième patte, des ailes et d'autres "accessoires", alors vous avez une personne qui essaie de couvrir trop d'activités à la fois. Cela peut être la preuve que le sujet est simplement une personne polyvalente qui a de nombreux intérêts et se développe de manière globale. Mais ces parties du corps peuvent aussi avoir un message négatif. Par exemple, le fait qu'une personne se mêle des affaires d'autrui et interfère souvent avec les autres avec ses conseils ou leur donne des informations supplémentaires, ou peut-être essaie de faire le travail de quelqu'un d'autre.

La queue est la partie du corps qui est toujours derrière et poursuit son propriétaire. Dans le dessin d'un animal inexistant, il personnifie tous les actes commis antérieurement, diverses intentions, et même des paroles qui ont été ou seront dites. Une queue qui pointe vers la droite est un signe que le sujet a de grands projets pour l'avenir et qu'il essaiera bientôt de les réaliser. Mais si à gauche, une personne ne peut en aucun cas abandonner le passé et revient périodiquement à ces événements. Et faites également attention à l'endroit où pointe la queue. Si c'est le cas, alors le sujet est fier de tout ce qu'il a fait dans le passé, ou il s'attend à de grandes victoires dans un proche avenir. Et si elle est abattue, la personne regrette les actes accomplis plus tôt ou a peur de regarder vers l'avenir.

Nom

Voilà le test "Dessiner un animal inexistant" est presque terminé. La dernière étape consiste à choisir un nom. Il doit être aussi original que l'animal peint. C'est là que la fantaisie peut se déchaîner. Et, ce qui est le plus intéressant, chaque partie du nom a une signification. Regardez attentivement votre dessin d'un animal inexistant et réfléchissez au surnom que vous pouvez lui donner.

Souvent, les gens connectent simplement des parties de mots déjà connus et quelque chose d'inhabituel en ressort. Ce style est inhérent à ceux qui sont dominés par la pensée rationnelle. Ces personnes essaient de tout faire strictement selon les instructions, suivez toujours les instructions reçues. Ils font d'excellents travailleurs.

Il y a des noms qui rappellent un peu les noms scientifiques. Ainsi, les gens essaient de montrer leur esprit et leur érudition. Ils sont généralement très confiants dans leurs capacités, lisent probablement beaucoup et peuvent soutenir presque toutes les conversations. Parfois, les sujets ne réfléchissent pas trop longtemps au nom et écrivent simplement un ensemble de sons. Ainsi font les gens frivoles et ceux pour qui le côté esthétique est plus important que le rationnel. Dans la vie de tous les jours, ils font souvent

Les noms amusants sont choisis par ceux qui aiment rire des autres, et pas toujours sous un jour positif. Peut-être qu'une personne aime simplement se moquer des gens, souligner leurs lacunes ou leurs faiblesses. En traitant avec eux, vous devez être prudent. Les noms à partir de sons répétitifs, par exemple "Nuf-Nuf", sont choisis par des personnalités infantiles. Et les fantasmes et ceux qui vivent dans leur propre monde imaginaire appellent leurs animaux de très longs noms.

Nous avons donc considéré l'interprétation de la méthodologie d'un animal inexistant. Toutes ces données vous aideront à vous connaître, à comprendre de nombreux problèmes, à trouver des réponses à des questions passionnantes.

Méthode "Animal inexistant"

La méthodologie projective pour l'étude de la personnalité, proposée par M.Z. Drukarevitch.

Le sujet est invité à inventer et à dessiner un animal inexistant, ainsi qu'à lui donner un nom auparavant inexistant. Le test vise à diagnostiquer des traits de personnalité, parfois son potentiel créatif.

Vous pouvez proposer de déterminer le sexe de l'animal à la fin du test : "Écrivez de quel sexe est votre animal - mâle, femelle ou moyen ?"

Étapes de l'interprétation

Impression générale.

interprétation sémantique.

Caractéristiques graphologiques.

IMPRESSION GÉNÉRALE

Représentant un animal inexistant, le sujet s'exprime, son image. En conséquence, une caractérisation d'une personne est donnée. Habituellement, un dessin laisse l'une des trois impressions suivantes : soit une personne est un agresseur, soit elle est offensée et menacée, soit elle est neutre. C'est la première impression. Ses résultats sont utilisés dans l'enquête d'introduction initiale.

Le rapport de la surface occupée par le dessin à la surface totale de la feuille reflète le degré d'auto-distribution de l'individu dans la société du point de vue du sujet.

La figure d'un cercle ou d'un animal, constitué de cercles remplis de presque rien, symbolise la tendance à se cacher, l'isolement du monde intérieur, la réticence à donner des informations sur soi aux autres, et enfin, la réticence à être testé.

Ce dernier peut avoir plusieurs raisons. Premièrement, la réticence du sujet à communiquer avec vous : il vous considère comme un représentant de l'administration. Le moyen de sortir de la situation est très simple - expliquer qui sont les psychologues et ce qu'ils font. Deuxièmement, dans de nombreux cas, cela peut être dû à certains stéréotypes (associations avec un enseignant, etc.). Si c'est le cas, alors vous devriez penser à qui a fait penser le sujet. Troisièmement, certains problèmes graves du client, jusqu'à la présence d'anomalies mentales. Dans le cas où le client veut éviter l'examen, mais après une petite clarification, il effectue tout de même le test, le résultat n'est pas très probant.

INTERPRÉTATION SÉMANTIQUE

Il analyse la position du dessin sur la feuille, son orientation et sa dynamique générale.

Normalement, le dessin est situé au centre de la feuille ou légèrement à gauche et au-dessus. Cependant, il faut se rappeler que la norme est un concept relatif.

Si le dessin est situé en haut de la feuille, la personne se caractérise par une haute estime de soi, une insatisfaction vis-à-vis de sa position dans la société, se considère comme non reconnue par les autres, a tendance à s'affirmer, réclame une reconnaissance, une promotion, est sujette à des comportements conflictuels, agressifs (violence, hooliganisme, harcèlement, etc.). .P.).

Si le dessin est situé en bas de la feuille, alors la caractéristique a les indicateurs opposés : insatisfaction de soi, faible estime de soi, dépression, indécision, désintérêt pour son statut social, reconnaissance, manque de tendance à l'affirmation de soi, une tendance à se focaliser sur les problèmes ; ce sont souvent des "parias", des "parias".

À droite - extraversion, concentration sur l'avenir, mettant l'accent sur les traits de caractère masculins, le désir de contrôler la situation, l'orientation vers les autres, la sexualité agressive.

Loin à droite - tendance à la désobéissance, imprévisibilité, conflits excessifs, dans des situations extrêmes - auto-agressivité.

À la suite de l'enquête, il a été révélé que les personnes chez lesquelles de tels signes prédominent sont sujettes à un leadership de nature négative, ainsi qu'à des conflits dans la société.

Si le dessin est situé sur le côté gauche de la feuille, le sujet est caractérisé par l'introversion, l'accent mis sur le passé, un sentiment prononcé de culpabilité et de timidité.

Les sujets qui montraient cette caractéristique évitaient presque toujours les situations conflictuelles.

Petit dessin dans le coin supérieur gauche - forte anxiété ; souvent trouvé chez les personnes suicidaires.

SIGNES GRAPHOLOGIQUES

Aspect idéomoteur

La discontinuité des lignes et le degré de pression sont interprétés. Faible pression (lignes d'araignée) - asthénie. Fort (lignes en gras) - anxiété, impulsivité.

Il faut aussi faire attention à quel détail, quel symbole est le plus dessiné, auquel l'anxiété est attachée.

Aspect spatial-symbolique

Le contour de la figure est interprété comme les limites de l'image en "I" par rapport à l'espace général de la feuille. La direction des lignes est considérée. De haut en bas - énergie faible, dépression, asthénisation.

Lors de la réalisation d'un travail éducatif, la nature du comportement dépressif et ses causes sont clarifiées. S'il n'y a pas de raisons subjectives, le transfert dans une autre société est recommandé. Vous pouvez travailler pour changer les conditions de vie du sujet.

Il faut aussi évaluer la quantité de détails représentés : est-ce seulement représenté ce qui est nécessaire pour donner une idée de l'animal (corps, tête, membres, etc.), avec des contours remplis sans hachures et des lignes supplémentaires, ou y a-t-il une représentation généreuse non seulement nécessaire, mais aussi compliquant la conception de pièces supplémentaires. En conséquence, plus l'énergie du sujet est élevée, plus il y a de détails, et, à l'inverse, l'absence de ceux-ci - économies d'énergie, asthénie, matières organiques : une maladie somatique chronique

La tête (ou les parties qui la remplacent) est la partie sémantique centrale de la figure. Le tour de tête, augmenté par rapport à la silhouette dans son ensemble, indique que le client apprécie un début rationnel, et éventuellement une érudition en lui-même et autour de lui.

En pratique, il existe souvent des dessins représentant une seule tête ou, plus précisément, un crâne avec une illustration des attributs d'une sous-culture musicale.

Interprétation de la direction de la tête

À droite: une tendance constante à l'activité - presque tout ce qui est conçu ou planifié est réalisé ou du moins commence à être réalisé, voire mis fin (une personne met activement en œuvre ses plans).

A gauche : une tendance à la réflexion, à la réflexion. Le sujet n'est « pas un homme d'action ». Seule une petite partie des plans est mise en œuvre ou commence à l'être. L'indécision, la peur, la peur de l'action active sont fréquentes. Il n'y a pas de traits de caractère dominants. Des informations supplémentaires sont fournies par une conversation avec le client après le test, dans laquelle vous pouvez découvrir les motifs du comportement, ainsi que les manifestations phobiques.

Interprétation des détails

Les yeux sont un symbole de la peur humaine. Sa présence est surtout soulignée par la peinture nette de l'iris. Les cils sont un indicateur de manières démonstratives hystéroïdes; intérêt pour l'admiration des autres par la beauté extérieure et la manière de s'habiller, en y attachant une grande importance. Le dessin des cils chez les hommes du test indique la présence de traits féminins en eux. La plupart des sujets qui présentent ces signes ont un trait si caractéristique - un bavardage excessif. La sociabilité et un haut niveau d'intelligence créent de nombreuses difficultés pour le client à s'adapter à la société. Souvent, ce groupe de clients se caractérise par une forme de comportement ludique (clown, ludique).

Oreilles - intérêt pour l'information, importance des opinions des autres sur eux-mêmes. De plus, selon d'autres indicateurs, selon leur combinaison, on détermine si le sujet fait quelque chose pour une évaluation positive de lui-même par les autres. Les clients ayant cette caractéristique ont tendance à exercer une influence positive sur le groupe. Ils évaluent raisonnablement les informations qu'ils reçoivent et gagnent facilement confiance en l'interlocuteur.

Bouche - une bouche entrouverte en combinaison avec la langue (sans dents) - bavardage; en combinaison avec la peinture des lèvres - sensualité, éventuellement présence de problèmes sexuels. Une bouche ouverte sans peindre les lèvres et la langue, particulièrement noircie (ombrée) - la facilité de la peur et de l'appréhension, la méfiance. Une bouche avec des dents est une agression verbale, dans la plupart des cas défensive : claque, se défend, est impoli en réponse à la condamnation ou à la censure.

Plumes - une tendance à l'auto-décoration, à l'auto-justification et à la démonstration, la prédominance des traits féminins, une tendance au comportement homosexuel.

Crinière, cheveux, une sorte de coiffure - sensualité, soulignant son sexe, parfois orientation vers son rôle sexuel.

Diverses sortes d'accessoires (nœuds, bijoux, grelots) parlent de démonstrativeness, de féminité, de désir de plaire, de maniérismes.

Protection. Lors de l'interprétation des résultats du test, vous devez faire attention à la présence ou à l'absence de saillies (telles que des pointes, des coquilles, des aiguilles), au dessin ou à l'assombrissement des lignes de contour. C'est la protection des autres :

a) pointes acérées (coins, aiguilles) - défense agressive;

b) boucliers, doubles lignes - suspicion, incrédulité;

c) assombrissement de la ligne de contour, saillies - peur, anxiété.

Sens de protection :

a) contre des personnes qui ont vraiment la possibilité d'imposer une interdiction, c'est-à-dire contre des personnes âgées, des parents, des patrons, des dirigeants, des dirigeants;

b) vers le bas - contre le ridicule, la non-reconnaissance, le manque d'autorité parmi les subordonnés, la peur de la discussion;

c) de côté - appréhension indifférenciée, préparation à la défense et à l'autodéfense de tout ordre dans diverses situations. Il en va de même pour les éléments de protection situés non pas le long du contour, mais à l'intérieur du contour, sur le corps de l'animal lui-même ;

d) au droit - protection dans le processus d'activité réelle;

e) à gauche - protection de ses opinions, croyances, goûts.

L'agressivité est également indiquée par la présence d'instruments d'agression (armes, cornes, pointes, crocs, griffes).

La partie de support (jambes, pattes, socles) - un sentiment de stabilité ou d'instabilité. La solidité de cette partie de la figure par rapport à la taille de la figure entière et à la forme est considérée.

Un support solide est la minutie, la satisfaction de la situation, la réflexion des décisions et la rationalité de leur adoption, la confiance dans les informations significatives et significatives.

Sinon - superficialité des jugements, frivolité des conclusions, insatisfaction face à la situation. En l'absence ou presque d'absence de jambes - prise de décision parfois impulsive.

Uniformité, concentration, répétition des jambes ("mille-pattes") - conformité des jugements et des attitudes, standardité et banalité dans la prise de décision.

Diverses formes et positions des jambes - l'originalité des attitudes et des jugements, l'indépendance, la non-conformité, la créativité est normale ou dissidente (plus proche de la pathologie).

Faites attention à la nature de la connexion des jambes sous le corps: elles sont connectées exactement, soigneusement ou négligemment, faiblement ou pas connectées du tout. C'est la nature du contrôle sur son raisonnement, ses conclusions, ses décisions.

Les mains sont la sphère communicative de la personnalité. S'ils sont dessinés, la personne est qualifiée d'extravertie. Si les mains ne sont pas dessinées, il y a des problèmes dans le domaine de la communication. Les bras peuvent être remplacés par des ailes.

Ailes - auto-prolifération d'une personne avec une éventuelle violation des intérêts d'autres personnes. Fort potentiel énergétique, intérêt pour divers domaines activité humaine, confiance en soi, curiosité, « complicité » dans le plus d'événements possible, gagner une « place au soleil », dévouement à ses activités, courage des événements.

Les tentacules peuvent avoir une signification fonctionnelle du symbole des jambes et des bras (il s'avère dans une conversation), puis une interprétation appropriée est donnée.

La queue exprime l'attitude du client vis-à-vis des actions, des actes, des décisions, de la production verbale (c'est-à-dire des formes d'activité internes et externes). Si la queue est dirigée vers la droite, il s'agit d'une attitude envers les manifestations extérieures (actions, actes) ; à gauche - à l'interne (pensées, décisions). Si la queue pointe vers le haut, le rapport est positif ; bas est négatif.

Une attention particulière doit être portée aux queues, constituées de plusieurs liens parfois répétitifs, particulièrement luxuriants, longs et ramifiés.

Les sujets de ce type se caractérisent par l'activité, l'endurance, la capacité d'inspirer confiance, la sociabilité, la débrouillardise dans des situations non standard et stressantes, la volonté de prendre des responsabilités. Explosent souvent de colère, leur agressivité est dirigée vers l'extérieur, vers les personnes ou les choses environnantes ; leur protestation est toujours efficace (ils agissent, ils ne parlent pas). Fugues, comportements illégaux dans un groupe, alcoolisme - tout cela, le sujet le fait dans une entreprise où il préfère être un leader.

Si le sujet dessine un animal, le comparant à une personne (mettre l'animal en position verticale, le présenter dans des vêtements humains, similitude du museau avec le visage, des jambes et des pattes avec les mains), cela indique alors son infantilisme, ses émotions immaturité.

Caractéristiques générales de ce type de sujets : en cas d'échec, ils blâment tout le monde, mais pas eux-mêmes ; promettent volontiers, mais ne tiennent jamais leur parole. Leur protestation est inconsciente, ils font juste comme tout le monde (c'est-à-dire les membres de l'entreprise). Ils savent comment ne pas se surmener et obtenir des impressions fortes et vives de la vie de tous les jours. Digne de confiance, engagé dans la société.

Le montage de pièces mécaniques dans des tissus vivants (placer un animal sur un piédestal, des chenilles de tracteur ou de char, un trépied, une vis fixée à la tête, des lampes électriques montées dans les yeux, des poignées, des clés, des antennes dans le corps et les membres) est observé dans individus schizoïdes.

Habituellement représenté un animal inexistant du même sexe que le sujet. C'est du moins ce que cela signifie. Si ce n'est pas le cas, le client peut avoir des problèmes dans la sphère sexuelle. Pour préciser le sexe d'un animal, vous pouvez demander comment cet animal se reproduit ou encore où se situent ses organes génitaux. Le dessin des organes reproducteurs (organes génitaux, pis, mamelons, seins) parle de problèmes sexuels.

Chien - une tendance à la dépendance, à la soumission. Souvent identifié au niveau mondain avec loyauté et service.

Un chat a un besoin de contact tactile, d'auto-isolement, une préférence pour l'interaction non verbale plutôt que verbale.

Oiseaux dans des cages et poissons dans des aquariums (ou des animaux similaires) - une tendance à supprimer les signaux de votre corps, l'auto-suppression, le désir de subjuguer vos manifestations de vie à vous-même, il y a souvent du narcissisme.

Une vache et d'autres animaux utiles qui servent de source de nourriture - s'identifier au «soutien de famille» ou à la «nourrice», le désir de donner plus que de recevoir, laissant les autres dans le rôle de débiteurs (souvent inconsciemment).

Une bête de somme - une attitude négative envers le personnage ("tout le monde me monte"). Une tendance à blâmer les autres, masquant une incapacité à assumer la responsabilité de sa vie, à laisser les autres décider par eux-mêmes, puis à faire des réclamations. Avec une attitude positive envers le personnage - la perception de sa vie et de ses manifestations corporelles comme source d'énergie et de force.

Animaux sauvages. Leurs images peuvent être choisies pour diverses raisons.

En choisissant une image conforme, par exemple une colombe - un "symbole de paix", le sujet veut exprimer qu'il est une personne très gentille. On peut supposer que cela indique son refus d'étudier les problèmes liés à ses propres manifestations de vie.

Le choix d'animaux méprisés, souterrains et nocturnes (souris, rats, vers, araignées, etc.) est une idée des manifestations de la vie comme foyer de tout ce qui est négatif et nié en soi.

Les animaux dangereux (scorpions, loups, etc.) symbolisent une menace pour la vie humaine, la perception de leurs manifestations de vie comme imprévisibles, menaçantes. Tendance à l'auto-suppression.

Animaux symbolisant la force, le pouvoir et les capacités spéciales (éléphants, lions, aigles, etc.) - la perception de leurs manifestations de vie comme source d'énergie positive, de ressources spéciales et de force.

Les animaux sont des personnages de contes de fées (les clients ignorent parfois les consignes) et sont interprétés en fonction du rôle de tel ou tel personnage.

Animaux stylisés et fantastiques - personnages de livres et de dessins animés (Winnie l'ourson, Cheburashka, Mickey Mouse, etc.) - refus d'analyser leurs problèmes.

Images d'animaux spécifiques appartenant à une personne. Ils sont interprétés en fonction des besoins d'une personne qu'elle satisfait au contact de cet animal. Il faut se rappeler qu'une personne qui se procure un animal de compagnie satisfait en communication avec elle des besoins qu'elle ne peut, de son point de vue, satisfaire en contact avec d'autres personnes.

Cheburashka - réel - caractère concret de la pensée, orientation vers de vrais problèmes.

Chat volant - fonctionnel - pragmatisme, réalisme.

Homo sapienslon - éléments latins (livres scientifiques) - démonstrativeness (de la raison, de l'érudition), accent mis sur les détails.

Imp - ironique-plaisanterie, diminutif - caressant - l'attitude correspondante envers l'environnement.

Pomme de terre - banalement répétitive - infantilisme.

Bulkyspider - long - pensée abstraite, tendance à fantasmer.

Bozol - son superficiel - frivolité.

Traitement des données pour la demande n° 1

IMPRESSIONS GÉNÉRALES

Le sujet est offensé.

INTERNATIONALITÉ SÉMANESTIQUE

Nous analysons la position de l'image sur la feuille. Le dessin est situé au centre de la feuille - cela symbolise la norme (il faut se rappeler que la norme est un concept relatif).

SIGNES GRAPHOLOGIQUES

aspect idéomoteur.

Il n'y a pas de discontinuités dans les conduites, le degré de pression est moyen. La présence de lignes pointillées - anxiété.

Aspect spatial-symbolique.

Comme il y a pas mal de détails dans la figure et que le sens des lignes est le plus souvent de bas en haut, on peut dire que le sujet n'économise pas d'énergie (l'enfant est dans un état normal).

Tête- la partie sémantique centrale de la figure. La tête par rapport au reste du corps est dessinée uniformément.

Interprétation de la direction de la tête.

La position du visage (la tête est dirigée vers le dessin) est l'égocentrisme. La franchise, l'intransigeance est possible en réaction à l'insécurité interne de l'individu, au ressentiment, à une tendance à violer les règles (prédisposition au comportement criminel).

En règle générale, ces sujets sont sujets à un comportement agressif, à un leadership négatif.

Interprétation des détails.

Yeux - un symbole de la peur humaine. Sa présence est particulièrement soulignée par un sous-dessin net.

Cils - indicateur d'hystérie-manières démonstratives;

Intérêt pour l'admiration des autres pour la beauté extérieure et la manière de s'habiller, en y attachant une grande importance. Le dessin des cils chez les hommes du test indique la présence de traits féminins en eux. (Le sujet est excessivement bavard.) La sociabilité et un haut niveau d'intelligence créent de nombreuses difficultés d'adaptation en société. Souvent, ce groupe de clients se caractérise par une forme de comportement ludique.

Oreilles- l'intérêt pour l'information, l'importance des opinions des autres sur eux-mêmes. Le client peut exercer une influence positive sur le groupe. Le sujet évalue raisonnablement les informations reçues et gagne facilement confiance en ses interlocuteurs.

Bouche- une bouche ouverte sans peindre les lèvres et la langue signifie la facilité des peurs et des peurs, la méfiance.

coiffure de similarité- la sensibilité, mettant l'accent sur son genre.

Protection. Les flammes sont vives, dirigées vers le haut - contre des personnes qui ont vraiment la possibilité d'imposer une interdiction (parents, enseignants).

La partie de soutien est un sentiment de stabilité. Le sujet dépeint un support assez stable - solidité, satisfaction de la position. L'uniformité, la concentration, la répétition des jambes signifient le confort des jugements et des attitudes, la standardisation et la banalité lors de la prise de décision.

Ailes-- auto-prolifération d'une personne avec atteinte possible aux intérêts d'autrui. Potentiel énergétique élevé, intérêt pour divers domaines de l'activité humaine, confiance en soi, curiosité, « complicité » dans le plus d'événements possible, gagner une « place au soleil », dévouement à ses activités, courage des événements.

Queue- exprime l'attitude du sujet vis-à-vis des actions, des actes, des décisions, de la production verbale (c'est-à-dire des formes d'activité internes et externes). La queue pointe vers le haut - l'attitude est positive.

La photo montre le même sexe que le sujet (normal).

INTERPRÉTATION DE L'ESSENCE DE LA PHOTO

Animaux domestiques. Le choix des animaux de compagnie pour l'auto-représentation indique une tendance à "apprivoiser" son énergie vitale.

Vaches qui servent de source de nourriture - s'identifier au "soutien de famille" ou à la "nourrice", le désir de donner plus que de recevoir, laissant les autres dans le rôle de débiteurs (souvent inconsciemment).

INTERPRÉTATION DU NOM DE L'ANIMAL

Cheval fougueux - fonctionnel - pragmatisme, réalisme.