Çocukların anaokulundan okula serbest bırakılması. Senaryo
Simakova Irina Nikolaevna, öğretmen ek eğitim, MBU İÇİN TsRTDYu caddesi Severskoy MO Seversky bölgesiMalzeme Açıklaması: 9-10 yaş arası çocukların, sunucuların, kahramanların katılımıyla okula mezun olan 6-7 yaş arası çocuklar için bir tiyatro performansı senaryosu. Senaryo eğitimciler, müzik direktörleri, ek eğitim öğretmenleri, öğretmenler-organizatörler için ilgi çekici olacaktır.
Hedef: ciddi, şenlikli bir atmosfer yaratmak.
Görevler:
-şenlikli bir atmosfer yaratın;
- öğrenme sevgisini aşılamak;
- merak geliştirmek;
- çocukların okul gelenekleri hakkındaki bilgilerini genişletmek;
- Çocukları oyunlara aktif olarak katılmaya teşvik edin.
Teçhizat: tatilin müzikal düzenlemesi; Malvina, Pinokyo kostümleri,
Okul malzemeleri ile 2 evrak çantası; oyuncaklar; hatıra madalyaları.
1 Kurşun:
Şimdi bu odada hafif ve zarif,
Ve yemyeşil buketler her yerde.
Bugün büyük bir tatili kutluyoruz,
Çocuklarımıza okula eşlik ediyoruz.
2 Kurşun:
Duyulamaz bir şekilde sonbahar gelecek,
Bir daldan akıllı bir yaprak bırakmak.
Altın yollar boyunca
Yavaş yavaş eylül gelecek
erkekler ve kızlar için
Okul yılına başlamak.
1 Kurşun:
Pekala, bugün bir güneş ışını sizi çağırıyor, dalga geçiyor,
Bu sabah eğleniyorsun.
Bugün okul tatilin var,
Ve ana konuğu oyun!
O bizim misafirimiz büyük ve akıllı,
Sıkılmanıza ve cesaretinizin kırılmasına izin vermeyecek
Büyük ve gürültülü bir tartışma başlayacak,
Yeni şeyler öğrenmenize yardımcı olur.
2 Kurşun:Çocuklar, en sevdiğiniz çocuk kitaplarının kahramanları tatilinize geldi. Tanışmak!
Malvina müziğe girer.
Malvina:
Selam beyler!
bugün erken kalktım
Portfolyomu topladım.
Burada iyiyim:
Kitaplar, kalemler ve defterler.
(İçindekileri masaya bırakır.)
Ve çizgiyi unutmadım
O da alındı.
1 Kurşun:Çocuklar! Malvina bize yalnız gelmedi. Bil bakalım başka kim bizi ziyarete geldi?
"Bu-ra-ti-no" şarkısının bir parçası geliyor. Pinokyo koşar. Arkasında bir evrak çantası sallanıyor.
Pinokyo:
Selam beyler!
burnum keskin
burnum uzun
Ben neşeli bir Pinokyoyum.
Ben de esnemedim.
Her şeyi hızlıca evrak çantasına attım:
Küpler, tabaklar, bardaklar.
Çok renkli kağıtlar.
Piramitler, çıngıraklar -
Genel olarak, tüm oyuncaklarınız!
Pinokyo, oyuncakları Malvina'nın okul malzemelerinin yanındaki masaya koyar.
Malvina:
Nesin sen, nesin Pinokyo!
Bu garip resim nedir?
Peki, neden oyuncaklara ihtiyacın var:
Piramitler, çıngıraklar?
okumak için okula gidiyorsun
Yaramaz ve tembel olmayın
bir sürü yeni şey öğreniyorsun
Birçok kitap okudunuz.
Pinokyo: Ve bende ne var! İşte hayran olun: Bu, öğretmenin sorusunu cevapladıktan sonra boğazın kurumaması için! (Çantasından bir şişe limonata çıkarır.) Bu, bütün gün yetecek kadar tatlıya sahip olmak! (Bir poşet şeker çıkarır.) Neredeyse en önemli şeyi unutuyordum! (Bir yastık çıkarır.) Sınıfta yorulduğumda ve uyumak istediğimde buna ihtiyacım olacak. Daha yumuşak olması için başımın altına bir yastık koyacağım. İşte bu kadar iyiyim!
Malvina: Evet, "aferin", hiçbir şey söyleme! Ve ders kitaplarını ne giyeceksin? Çocuklar, Pinokyo'ya okula yanınızda ne götüreceğini söyleyelim.
"Portföy topla" oyununu oynayalım
2 kişi masaya çıkıyor ve Malvina ve Pinokyo'nun ortaya koyduğu şeylerden müziğe bir portföy toplamaya başlıyor. Toplanan öğelerin kontrol edilmesi.
Pinokyo:- Çocuklar, okula alınması gereken bir konu söylesem alkışlarsınız. Okulda bu konuya gerek yoksa ayağınızı yere basarsınız.
ders kitapları ve kitaplar,
oyuncak fare,
saat buharlı lokomotif,
renkli hamuru,
fırçalar ve boyalar,
yılbaşı maskeleri,
Silgi ve yer imleri,
Kalem, defter,
Program, günlük,
Okul öğrencisine toplandı!
Malvina:Çocuklar, şimdi okul malzemeleriyle ilgili bilmeceler tahmin edeceğim. Pinokyo'nun onları çözmesine yardım edin.
eğer onu keskinleştirirsen
Ne istersen çiz
Güneş, deniz, dağlar, plaj.
Bu nedir? (Kalem)
Bu dar kutuda
kalemler bulacaksın
Kalemler, silgi, ataş, düğmeler,
Ruh için her şey. (Kalem kutusu)
Kim bir çanta kitapla yürür
Sabah okul? (Öğrenci)
siyah, çarpık,
Doğuştan sessiz.
Ve sıraya girer girmez,
Herkes hemen konuşacak. (Edebiyat)
Herkesi tanırım, herkese öğretirim,
Ama ben hep susarım.
benimle arkadaş olmak
Okumayı öğrenmek gerekiyor. (Kitap)
Şimdi bir kafesteyim, sonra sıraya giriyorum.
Bana yazmaktan çekinmeyin.
Ayrıca çizebilirsiniz.
Ben ne? (Not defteri)
Pinokyo: Ah beyler, ne kadar akıllısınız - tüm bilmeceleri tahmin ettiniz! Ve şimdi masalları iyi bilip bilmediğinizi kontrol edeceğiz.
Baba ... (Yaga)
Ölümsüz Koschei)
Kedi ... (Leopold, çizmeli, Matroskin)
Timsah Gena)
Postacı Pechkin)
Dr. Aibolit)
Kırmızı Başlıklı Kız)
Uçan Tsokotukha)
Winnie the Pooh)
Amca ... (Fyodor, Styopa)
Üç ... (ayı, domuz)
Malvina: Okuldaki çocuklar her zaman eğlenmezler. Çeşitli karmaşık bilimlerde ustalaşırlar.
Pinokyo: Karmaşık bilimler nelerdir?
Malvina:
Örneğin, matematik.
matematik zor
Ama saygıyla söyleyeceğim:
Matematik gerekli
İstisnasız herkes.
Pinokyo:Örnekleri ve problemleri çözebilirim. Herhangi birine sorun - Bununla kolay ve hızlı bir şekilde başa çıkacağım.
Malvina:İyi. O zaman görevimi dinle:
Bir saksağan, bir serçe, bir kelebek ve bir yaban arısı gökyüzünde uçtu. Kaç kuş vardı?
Pinokyo: Tabii 4, düşünecek ne var ki.
Malvina: Ve burada yanlış.
Pinokyo: Neden yanlış?
Malvina: Ve siz sorun.
(Pinokyo adamlara sorar ve kelebek ve yaban arısı kuş olmadığı için sadece 2 kuş olduğunu öğrenir).
Pinokyo: Ne kadar ilginç! Bakalım çocuklar matematik biliyor mu?
Malvina:İşte görevlerim. Dikkatli dinle!
1. Vadim altı mantar buldu,
Ve sonra bir tane daha.
Sen soruya cevap ver:
Kaç mantar getirdi? (7)
2. Nehir kenarındaki bir açıklıkta
Mayıs böcekleri yaşadı:
Kızı, oğlu, babası ve annesi.
Onları saymayı kim başardı? (dört)
3. Üç papatya - sarı gözler,
İki komik peygamber çiçeği.
Çocuklar anneye verildi.
Bukette kaç çiçek var? (5)
4. Meşe yakınındaki açıklıkta
Köstebek 2 mantar gördü.
Ve daha uzakta, çamın yanında,
Bir tane daha buldu.
Peki, kim söylemeye hazır:
Köstebek kaç mantar buldu? (3)
Pinokyo: Pekala, çocuklar şaşırdınız!
Boşuna öğretilmedin.
Sayabilir misin
Böylece dans edebilirsin!
1 Kurşun: Dans "Mısır"
Pinokyo: Sevgili çocuklar, size sağlık diliyoruz
Malvina: ve iyi şanslar, hoşçakal!
Pinokyo ve Malvina ayrılır.
1 Kurşun:Çocuklar hadi bir oyun oynayalım. Sizinle ilgili cümleler duyarsanız, koro halinde “Bu benim, bu benim, bunların hepsi benim arkadaşlarım” deyin ve değilse, sessizce başınızı olumsuz olarak sallayın.
Yani…
- Kim her gün okula neşeli bir çete gibi yürüyerek gider?
- Hanginiz kitapları, kalemleri ve defterleri düzenli tutuyor?
- Kim bütün gün yatakta ve kim ders çalışamayacak kadar tembel?
- Kim, söyleyin bana çocuklar, sabahları egzersiz yapar mı?
- Çocuklardan hanginiz kulağa kirli yürüyor?
Kaçınız derse bir saat geç geliyor?
- Kim ödevini tam zamanında yapar?
- Hanginiz, yüksek sesle söyleyin, derste sinek yakalar?
- Hanginiz kasvetli yürümez, sporu ve beden eğitimini sever?
- Tembel olmayı değil, sadece iyi çalışmayı kim vaat ediyor?
- Hanginiz bilmek istiyorum, şarkı söylemeyi ve dans etmeyi seviyor?
Oyun dansı "Yardımcı".
1 Kurşun:
Sabah erken kalk.
iyi yıkayın
Okulda esnememek için,
Masada burnunuzu gagalamayın.
2 Kurşun:
Zarif giyin
Bakmak hoş olmak
Kendi kıyafetlerini kontrol et
Artık büyüksün.
1 Kurşun:
Kendinizi düzenli olmak için eğitin
şeylerle saklambaç oynamayın
Her kitabı hazine edin
Evrak çantanızı temiz tutun.
2 Kurşun:
sınıfta gülme
Sandalyeyi ileri geri hareket ettirmeyin
öğretmene saygı duy
Ve komşunu rahatsız etme.
1 Kurşun:
Alay etmeyin, kibirli olmayın
Okuldaki herkese yardım etmeye çalışın.
Boşuna kaşlarını çatma, cesur ol
Ve arkadaşlar bulacaksınız.
2 Kurşun:
tüm tavsiyemiz bu
Onlar daha akıllı ve daha kolay,
Sen, arkadaşım, onları unutma.
İyi şanslar, iyi şanslar!
1 Kurşun: Ve şimdi sözü öğretmeninize vereceğiz: _________________.
Hedef:"Okul malzemeleri" konusundaki sözlüğü birleştirin.
Görevler:Çocuklarda, tek tek parçalardan bütün bir görüntüyü bir araya getirme yeteneği oluşturmak. Çocuklarda el-göz koordinasyonu ve mekansal algı geliştirin. Figüratif hafıza ve dikkat geliştirin. Çocukların oyundaki iletişim becerilerini geliştirmek. Oyun sırasında standart dışı düşünme ve hayal gücü oluşturmak. Çocuklara, başlanan işi sona erdirme becerisi kazandırmak; sabır. Çocukları okula gitmeye teşvik edin. Okul malzemelerine saygı gösterilmesini teşvik edin.
İndirmek:
Ön izleme:
"Bir portföy topla"
Oyun 5-7 yaş arası çocuklar için tasarlanmıştır.
Hedef: "Okul malzemeleri" konusundaki sözlüğü birleştirin.
Görevler:
Çocuklarda, tek tek parçalardan bütün bir görüntüyü bir araya getirme yeteneği oluşturmak.
Çocuklarda el-göz koordinasyonu ve mekansal algı geliştirin.
Figüratif hafıza ve dikkat geliştirin.
Çocukların oyundaki iletişim becerilerini geliştirmek.
Oyun sırasında standart dışı düşünme ve hayal gücü oluşturmak.
Çocuklara, başlanan işi sona erdirme becerisi kazandırmak; sabır.
Çocukları okula gitmeye teşvik edin.
Okul malzemelerine saygı gösterilmesini teşvik edin.
Oyun ilerlemesi:
1 seçenek: Çocuklardan bilmeceleri tahmin etmeleri ve okul malzemelerine isim vermeleri için resimlere bakmalarını isteyin. Oyuncular bilmeceleri çözer ve eşyaları bir evrak çantasına koyar.
senin için bir oyun var,
şimdi oynayalım,
bilmeceler yapacağım
Ve onları tahmin etmelisiniz arkadaşlar!
1. Elimde yeni bir ev taşıyorum, evin kapıları kilitli.
Burada kiracılar kağıt, hepsi çok önemli ( iş çantası ).
Aferin! Bir portföy oluşturmaya başlayalım!
2. Siyah bir alanda beyaz bir tavşan atladı, koştu, döngüler yaptı.
Arkasındaki iz de beyazdı. Bu tavşan kim? ( silgi)
3. Albümümüzü kim renklendirecek? Eh, elbette… ( kalem ).
4. Dil yok ama anlatıyor ( kitap ).
5. Şimdi bir kafesteyim, sonra bir satırdayım - üzerlerine yazın, yönetin,
Ayrıca çizebilirsiniz. Ben adlandırılırım ... ( not defteri ).
6. Ben doğrudanlığı severim, kendim doğrudanım.
Yeni bir özellik yapmanıza yardımcı oluyorum.
Ve bensiz düz bir çizgi çiz.
Bilin bakalım arkadaşlar ben kimim? ( cetvel ).
7. Beyaz bir tavşan siyah bir alanın üzerinden atlar ( tebeşir parçası ).
8. Harf bilmiyorum ama hayatım boyunca yazdım ( bir kalem ).
9. Her yere burnunu sokmayı severler:
Ve çiz ve çiz.
Her şey kendimiz tarafından boyanmıştır
Çok renkli burunlar.
(renkli kalemler)
10. Bu dar kutuda
kalemler bulacaksın
Kalemler, silgiler ve ataçlar -
Ruh için her şey.(kalem kutusu)
11. Kızın paletinde,
renkli kız kardeşler,
Bir sayfa kağıt boya
Bir fırçayla bulaştıklarında! ( boyalar)
12. Korkusuz at kuyruğunuz
Kendini boyaya batırır.
Sonra boyalı bir at kuyruğu
Albümde sayfada açar.(püskül)
13. İki ayak üzerinde anlaşmaya varıldı
Yaylar ve daireler yapın.(pusula)
14. Gemiyi yapıştır, asker,
Lokomotif, araba, kılıç.
yardım edin beyler
Çok renkli ... (kağıt)
Tarla beyaz, koyunlar siyah.(kağıt ve mektuplar)
15. Sayfaları bağlamak için,
Cihaz alınmalıdır.
Zımbalanabilir.
Ona ne diyeceğiz?(zımba)
16. İki kılıcıyla hazır olan Hy
Bir kağıt parçası yüzünden çapraz? (makas)
17. Keskin bir burunla her şey sabitlenecek:
Tahtaya levha, duvara poster.
Okulda olduğu gibi çok gerekli,
Yani benim için evde bile.(buton)
18. İşte çizimimiz hazır.
Kalem çok çalıştı.
Ama bir düzeltmeye ihtiyacı var.
Bir kalemi keskinleştirir ... (bileyici)
19. Düğmelerden oluşur,
Her öğrenci onu tanır.
Sayılar anında sayılır.
Ne oldu öğrencim?(hesap makinesi)
20.
Arada iki yaprak
Bağlar, kapağı açar.
Bulaşabilirsin, üzülme.
Ve herkes ona...?(zamk )
21. Bu bant yapıştırılabilir
İmkansız olan her şey:
kitap, yırtık defter
Düzelt ve yama.
Yapıştırmanın sakıncası yoksa,
Bu sana yardımcı olacak...(İskoç)
Aferin çocuklar!
Tüm bilmeceler çözüldü
Portföy uygun şekilde bir araya getirildi!
Seçenek 2: Çocuğu kesilen kartlara bakmaya davet edin ve "Onlarda ne gösteriliyor?" deyin. Daha sonra çocuğa oyunun amacını açıklayın.- ayrı ayrı öğelerden tek bir resim elde edin.
Çocuk, resmi ayrıntılı olarak "görmeyi", hafızasında tutmayı ve kendi başına tekrarlamayı, zihinsel olarak döndürmeyi ve parçaları birleştirmeyi öğrenmelidir. Çocuğun güçlükleri varsa, ona toplanan resmin bir örneğini vermek gerekir.
"Arkadaşlar, hepiniz yakında okula gideceksiniz ve çantalarınızı toplamanız gerekecek. iş çantası , çalışma için sadece en gerekli şeyler olmalıdır. Bugün ortak okulumuzu toplamayı öneriyorum iş çantası . Sizce okulda yapılacak en önemli şey nedir?”
- Çizimlere bak. Okulda hangilerine ihtiyacınız olacak?
K. G. Paustovsky'nin "Sıcak ekmek" hikayesini okumak.
Öğretmen K. G. Paustovsky "Sıcak Ekmek" hikayesini okur.
- "Ilık ekmek" tabirini nasıl anlıyorsunuz?
- Çocuktan hoşlandın mı? Neden? Niye?
- Hangi Filka? O neden böyle? Adı neden Filya veya Filipko değil de Filka? Neden büyükannesiyle yaşıyor?
- Neden Filka ve büyükanne sadece birlikte?
- Filka için üzülüyor musun? Neden? Niye? (Kaba olmayan ve sevilmeyenleri yaşamak, herkesin sevdiği kibar ve arkadaş canlısı olandan her zaman çok daha zordur.)
- Ne oldu?
- Büyükanne Filka'yı rolüne nasıl işaret etti?
- Filka ne kararı verdi?
- Sence Filka henüz ne yapmadı?
Arkadaşlar bu hikayeyi okurken neden ruh halinizi değiştirdiniz?
- Filka'nın büyükannesini hatırlıyor musun? Nasıl?
Kimin büyükanneleri var? Onların tavsiyelerini dinler misin?
- Filka'nın başına gelen hikaye ile anneannenizin anlattığı hikaye arasındaki benzerlik nedir?
- Büyükannesinin bu hikayesinden sonra çocuğun ruhunda ne oldu?
- Filka çok kötü bir iş yaptığını ve yaptığının düzeltilmesi gerektiğini anladı mı?
Filka ne buldu?
- Masal neden "Sıcak Ekmek" olarak adlandırılıyor?
- Masal kahramanına sadece zulmünden pişman olmakla kalmayıp, aynı zamanda yaşanan talihsizliğin suçunu da kabul ettikten sonra nasıl tepki verdiniz?
“Ne mutlu ruhunda vicdan, nezaket, aktif şefkat bulunan adama.
Dersin özeti.
- Bu çalışmanın ana karakterlerini adlandırın.
Ders 2
MİKTAR VE SAYI.
DOĞAL MALZEMEDEN RAFT
Programın içeriğinin eğitim alanlarında uygulanması:"Bilişsel Gelişim" konuşma geliştirme”, “Sosyal ve iletişimsel gelişim”.
Çocuk aktivitelerinin türleri: bilişsel araştırma, iletişimsel, eğlenceli, yapıcı, self servis ve temel ev işleri.
Hedefler: ne kavramını geliştirmek (ürün sayısı) konumlarına, aralarındaki mesafeye, sayının rengine, şekline, boyutuna ve yönüne bağlı değildir, sayı yalnızca gruba nesneler eklendiğinde veya gruptan çıkarıldığında değişir; dallardan bir sal yapmayı öğretmek, bunları kalınlık ve uzunluk olarak ölçmek; bir göz geliştirmek, hareketlerin doğruluğu; bir model şeklinde sunulan bir oyuncak örneğini analiz etme becerilerini pekiştirmek, iş sırasını şematik olarak tasvir etme ve el sanatları üretimi sırasında görsel bir plan kullanma becerisi; Çocuklardaki en basit sayısal temsilleri, nesneleri renk, şekil, konuma göre ayırt etme yeteneğini tanımlar.
Hedefler okul öncesi eğitim: geometrik şekilleri renk, şekil, boyuta göre karşılaştırır ve işaretlerden birine göre gruplar halinde birleştirir; düzleme odaklanır ve nesnelerin göreli konumunu belirtir; Bir sal tasarlayabilir ve tasarımı bu salın amacı ile ilişkilendirebilir.
Materyaller ve ekipman: kartlar, geometrik malzemeler ve sayma için öğeler; ince dallar, huş ağacı kabuğu veya kağıt, iplik, tel, kağıt, kurşun kalem; 9 rakamlı set: 1 kırmızı daire, 2 sarı ve yeşil üçgen, 2 kırmızı ve mavi kare.
Organizasyon zamanı.
- Jeologlar bir keşif gezisine çıkıyorlar, geniş bir nehri geçmeleri gerekiyor. Sal yapmalarına yardım edelim.
- İnsanların nehri bir sal üzerinde nasıl geçtiğini gösteren resme bakın. Bir sel sırasında nehrin diğer tarafına başka nasıl geçebilirsiniz?
Matematik ödevleri.
Tahtada hangi parçalar var? Kaç rakam var? (8.)
- Rakamları gruplara ayırın:
a) renge göre
b) formda;
c) boyut.
- Burada kaç tane daire var? (4.)
- Kaç kare var? (4.)
Kaç kırmızı rakam? (4.)
Kaç tane mavi figür var? (4.)
Kaç büyük figür? (3.)
Kaç küçük figür? (5.)
Oyun "Bir desen yapalım."
Öğretmen, bir çocuğa manyetik bir tahta üzerinde ve geri kalanını masasında bir desen yapmasını önerir.
Talimatlar: manyetik tahtanın ortasına yerleştirin (veya öğrenci masası) kırmızı daire, dairenin üstünde ve altında 2 sarı üçgen, sağda ve solda 2 kırmızı üçgen. Bu kalıbın sağında, öğretmen bir tane daha yerleştirmeyi önerir: ortada bir daire, köşelerdeki daireden 2 kırmızı ve 2 mavi kare, üst ve alt - kırmızı, sağ ve sol - mavi kareler.
Çocuklar için didaktik oyun "Bir portföy topla" hazırlık grubuHedef: okul malzemelerinin isimlerini ve amacını belirlemek.
Görevler:
1) Eğitim:
çocukların birinci sınıf öğrencisinin okulda okuması gerekenler hakkındaki bilgilerini pekiştirmek;
öğrenme etkinliklerine ilgi ve okulda çalışma arzusu oluşturmak.
2) Geliştirme:
dikkat, düşünme, hafıza, doğruluk, tutarlı konuşma gelişimi için koşullar yaratın.
3) Eğitim:
okulda çalışma arzusunu beslemek;
çocuklar arasındaki dostlukları geliştirin.
Ön çalışma: "Okul hayatı" resimlerinin incelenmesi. Okul hakkında konuşmalar. Okula gezi. Arsa - rol yapma oyunu "Okul". Okul malzemeleri hakkında bilmeceler.
Malzemeler:
"üzgün bir ifade" ile evrak çantası
telefon
kartlı zarf - okul malzemeleri hakkında bilmeceler
2 evrak çantası - oyun için
eğitim malzemeleri - oyun için
Oyun ilerlemesi
kuruluş anı
eğitmen: Çocuklar, bize gelin Çocuk Yuvası alışılmadık bir misafir geldi ve kim olduğunu - bilmeceyi tahmin edip edemeyeceğinizi öğreneceksiniz. Öyleyse dinleyin:
kız, oğlan
İçinde defterler, kitaplar,
Kalem, fırça, albüm,
İçinde oyuncak bebekler için yer yok. (iş çantası)
Öğretmen: Haklısınız, elbette bu bir okul çantası (öğretmen okul çantasını çocuklara “yüzünde üzgün bir ifadeyle” gösterir). İşte burada! Ah beyler, ne düşünüyorsunuz - konuğumuzun ruh hali nedir? (çocukların cevapları).
Eğitimci: Sevgili portföy, neden bu kadar üzgünsün, ne oldu? (evrak çantası öğretmenin kulağına "cevap verir") evrak çantasında bir sorun vardı - sahibini bulamıyor. Beyler, sizce onu bu kadar zor durumda bırakabilir miyiz? (çocukların cevapları). Kayıp ve bulunanları aramanızı öneririm (öğretmen kayıp ve bulunanları arar ve durumu açıklayarak yardım ister). Beyler çantanın sahibini beklerken misafirimizi neşelendirmeye çalışalım ve okul hakkında bildiklerimizi ona anlatırsak bunu yapabiliriz.
Temel bilgilerin güncellenmesi
Okul hakkında konuşun: Okulun ne olduğunu kim bilir?
hanginiz okula gitmek istiyor
neden okula gitmen gerekiyor?
Okulda seni hangi yeni ve ilginç şeyler bekliyor? (çocukların cevapları)
beden eğitimi dakika
Yeni bilginin oluşumu
Eğitimci: Çocuklar, evrak çantamda bir tür zarf buldum. İçinde ne olduğunu görmeyi öneriyorum (okul malzemeleri hakkında bilmeceler).
Yeni bilginin konsolidasyonu
Didaktik oyun "Bir portföy topla"
Oyun ilerlemesi . Masanın üzerinde iki evrak çantası var. Diğer masalarda eğitim malzemeleri var: defterler, astarlar, kalem kutuları, tükenmez kalemler, renkli kalemler, vb. Okul çocuklarının çalışma için gerekli her şeyi portföylerinde topladıklarına dair kısa bir konuşmadan sonra çocuklar oyuna başlar. Masaya iki oyuncu gelir; emir üzerine, gerekli eğitim malzemelerini seçmeli, dikkatlice evrak çantasına koymalı ve kapatmalıdırlar. İlk kim yaparsa kazanır.
Oyunun devam etmesi için görevi tamamlayan çocuklar kendileri yerine diğer katılımcıları seçerler.
Özetleme
Telefon konuşması.
Eğitimci: Evet, evet, tamam, kesinlikle ileteceğiz ... Beyler, evrak çantasının sahibi bulundu - bu, küçük kız kardeşini anaokuluna getiren ve o kadar acelesi olan bir okul çocuğu ki evrak çantasını unuttu girişteki bankta. evrak çantasına veda edelim ve sahibinin sadece beşlik giymesini diliyoruz.
Eğitimci: Çocuklar, benimle oynamaktan hoşlandınız mı?
Bugün konuştuklarımızı kim hatırlıyor?
Ne yeni öğrendin?
Aferin! Bugün ne kadar dikkatliydin.
Sunumların önizlemesini kullanmak için kendinize bir hesap oluşturun ( hesap) Google ve oturum açın: https://accounts.google.com
Slayt başlıkları:
Portfolyo topla Sunum ilkokul öğretmeni Savina Galina Vladimirovna tarafından hazırlandı.
Bir kalem kutusu, defterler ve kahvaltı için bir sandviç içerir. Tüm ders kitapları düzenlidir. Öğrenci okula taşır. Parlatıcı gibi parlıyor, - Arkası güzel...
Bize görevler verir, Bize öğretmekten yorulmaz, Sihirbaz bize yardım eder, Yoldaşımız, ...
Ders kitaplarını düşmemeleri için tutar, böylece her zaman masanın üzerinde dururlar. Ders kitabı içindeyse, bir çerçevede kolayca bir tablo, örnekler ve kurallar bulabilirsiniz ...
Yaprakları beyaz-beyazdır, Dallardan düşmezler. Çizgiler ve hücreler arasında hata yapıyorum.
Bir kutu gibi görünüyorum, Kalemleri bana koyuyorsun. Öğrenci, beni tanıdın mı? Şey, tabii ki ben...
Bil bakalım ne tür küçük bir şey - Keskin bir gaga, kuş değil, Bu gagayla Eker, tohum eker Tarlada değil, bahçede değil - Defterinizin yapraklarında.
Keskinleştirirseniz, istediğinizi çizin! Güneş, deniz, dağlar, plaj. Bu nedir?..
Ona bir iş verirseniz - Kalem boşuna çalıştı.
Düz bir çizgi, hadi, kendin çiz! Zor bilim! Burada faydalı… Eskiz defteri
Bir kere! İki! Ve hemen kalem tekrar keskinleştirilir. Talaş, kereste fabrikasındaki gibi, - Burada çalıştım ...
Bütün dünyayı kör etmeye hazırım - Ev, araba, iki kedi. Bugün hükümdar benim - bende ...
Yaz çizeceğim, annem ve kendim. Panama benden. Deniz, gökkuşağı ve ev. Her şeyi kendi içinde tutar... Sketchbook
Üzerine boyalarla müdahale ediyorum, yeni bir renk alıyorum. Her zaman büyük değil, ama kullanışlı, şüphesiz. Renklerle dosttur. Peki, söyle bana, o kim?
Marks, açıklamalar Öğretmen içinde yazıyor. İçinde ders programını da bulacağız. Tutar ve korur Örnek öğrenci. İçinde "Beşler" dolu, Bize tanıdık geliyor ...
Portföyü topla, fazlalığı bul.
Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar
Oyun "Bir portföy topla"
İnteraktif bir oyun, 1. sınıfta Bilgi Günü boyunca, diğer etkinliklerde kullanılabilir. "kumbara" şeklinde inşa edilmiştir....
sunum "Kelimeleri cümleye koy"
Bu sunum, "ZhI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU kombinasyonları" konusunu incelerken Rusça derslerinde kullanılabilir ...
Oyun dersi "Hasat topla"
Konuyla ilgili ders: Konuşmanın gelişimi ve etrafındaki dünya. Orta ila şiddetli zeka geriliği olan çocuklar için....
