BSUIR'e Bilgisayar Sistemleri ve Ağları Fakültesi'ne bir geziye gidiyoruz. Önümüzdeki yıllarda bir bilişim ülkesi kuracak olan fakültede 2.000'den fazla öğrenci eğitim görüyor. Fakülte dekanı Marina Lukashevich, Onliner muhabirine CSIS'in nasıl çalıştığını anlattı.
Okuyucuların sürprizini öngören muhatap, neredeyse Bilgisayar Sistemleri ve Ağları Fakültesi'nde büyüdüğünü söylüyor. Bir zamanlar bu fakülteden mezun oldu, yüksek lisans, lisansüstü çalışmalar, bilgisayar bölümünde bir tez savundu ve yedi son yıllar dekan yardımcısıydı. Yani burada her şey oldukça doğal.
KSIS duvarları içinde
Fakültedeki uzun yolculuğumuz bir KSiS öğrencisinin heykelinden başlıyor. Küçük bronz bir çocuk, kapağına ilgili kısaltmanın kazındığı bir dizüstü bilgisayar tutuyor.
Dekanlığa açılan kapılarda, HTP şirketinden öğrenciler için bir sonraki yarışma hakkında bir duyuru var. Hediyeler arasında - MacBook. Kendinizi göstermek ve birkaç yıl boyunca bir statü çalışma aracı kazanmak için mükemmel bir fırsat.
Marina Lukashevich, KSIS'in BSUIR'deki en büyük fakülte olduğunu söylüyor. Yaklaşık 2.300 öğrenci ve lisans öğrencisi burada yedi bölümde eğitim görmektedir. Üç bölüm genel eğitim, dördü mezun oluyor. Fakülte mezunları, "Yazılım" uzmanlıkları ile alma materyalinin duvarlarını terk ediyor. Bilişim Teknolojileri”, “Bilgisayar Bilimi ve Programlama Teknolojileri”, “Bilgisayarlar, Sistemler ve Ağlar”, “Elektronik Hesaplama Araçları”. Doğal olarak bu kadar öğrenciyi bir binada barındırmak fiziksel olarak imkansız olduğundan KSiS bölümleri üç binada yer almaktadır.
Fakültede, BT şirketleriyle birlikte 13 eğitim ve bilim laboratuvarı açıldı: sponsorlar onarımlar yapıyor, ekipman satın alıyor ve tesislerin prezentabl bir biçimde bakımını yapıyor. Laboratuvarlar hem eğitim sürecinde hem de şirket çalışanlarının öğrencilere yönelik düzenlediği eğitimler için kullanılmaktadır.
Ayrıca, beş akademik eğitim merkezi KSiS temelinde çalışır: SAP Bölgesel Akademik Merkezi, IBM Akademik Teknoloji Yetkinlik Merkezi, Ulusal Enstrümanlar Eğitim Merkezi, Cisco Yerel Ağ Akademisi ve NVidia GPU Eğitim Merkezi. Sertifikalı öğretmenler tarafından öğretilirler. Bu merkezlerde şirketler metodolojik materyallerine, belgelerine, lisanslı yazılımlarına erişim sağlar. Merkezlerin kendileri düzenli olarak akredite edilir, orada ustalık sınıfları düzenlenir ve kursun sonunda öğrencilere sertifika verilir.
NVidia GPU Eğitim Merkezi, EPAM desteğiyle oluşturulmuştur ve paralel bilgi işlem konusunda uzmanlaşmıştır. Şirket 20 video kartı, ders kitabı sağladı ve kursu entegre edildi çalışma süreci disiplin "Yüksek performanslı işlemcilerin mimarisi". Burada çalışmış olan kişiler daha sonra BSUIR bilgi işlem kümesi üzerinde çalışabilirler. Küme, yüksek lisans tezleri yazılırken ve ayrıca bilimsel araştırmaÜniversite. Son zamanlarda, örneğin, alan etkili bir transistör için grafen bazlı yapıların hesaplanmasında yer aldı. Bu küme, yerçekimi dalgalarının izlerini aramak için uluslararası projenin verilerini kısmen analiz etti.
Cisco Yerel Ağ Akademisi, ağ oluşturma disiplinlerinde dört CCNA R&S modülü öğretir. Ana eğitim sürecine tamamen entegredirler ve üç disiplini kapsarlar: "Bilgisayar Ağlarının Teorik Temelleri", "Bilgisayar Sistemleri ve Ağlarının Yönetimi", "Bilgisayar Ağlarının Donanımı". Sınıflar, uluslararası sertifikalara sahip öğretmen Ivan Gletsevich tarafından verilmektedir. Belarus'taki en iyi cisco uzmanı olduğunu söylüyorlar.
- Bir hikaye vardı- Artem, bu akademide ilk sertifikayı aldığını hatırlamaya başlar. - Bir adam sistem yöneticisi olarak iş bulmaya geliyor. Testi Gletsevich'e geçtiğini söylüyor. Ve cevap verdi: “İlk seferinde geçtin mi? Bize yakışıyorsun."
Oditoryuma kurulan iki ekipman dolabı, Cisco tarafından sağlanan anahtarları içerir. Laboratuvar çalışması yaparlar.
Ulusal Enstrümanlar Merkezi materyalleri lisans müfredatına dahil edilmiştir. Çeşitli firmaların talebi üzerine bu merkez bazında eğitimler gerçekleştirilmektedir.
Bir bilgisayara bağlanan National Instruments geliştirme kurulu. Özel olarak yapılandırılmış bir ortam aracılığıyla, sinyaller kendisine gönderilir ve böylece laboratuvar çalışması çerçevesinde çeşitli unsurların davranışını keşfeder.
Bilgisayarlı görü kurulumu. Dekan, Dijital Sinyal ve Görüntü İşleme kursunu öğretir ve görüntü işleme laboratuvarlarında şu ayarları kullanır: sanatçıların kusurları tanımlaması, QR kodlarını okuması, standart olmayan boyutlarda öğeleri bulması vb. görevden bir veya başka bir olayı algılamak için bir algoritma
- Biri markasını bu şekilde tanıtıyor, biri potansiyel çalışanları kendine çekiyor. Hareket halinde olan ve üniversiteden her şeyi almak isteyenler akademik sertifika sahibi olabilirler. Özgeçmişlerine yazacak bir şeyleri olacak,- fakülte dekanı diyor.
Fakültede ayrıca gizemli bir “Asker Kulübesi” bulunmaktadır. Bir yıldan biraz daha eski olan bu laboratuvarda, adamlar donanım yapıyor. dönem ödevi"Devre Mühendisliği" ve "Bilgisayarların yapısal ve işlevsel organizasyonu" disiplinlerinde. "Lehim kulübesi" popüler adıdır. Ciddi bir şekilde, tesislere bilgisayar bölümünün öğrenci mühendisliği ve eğitim merkezi denir.
- Burada bir donanım dönem ödevi, bitirme projesi veya devrede kişisel donanım projeniz yapmak için her şey var. Lehimleme istasyonları, otonom güç kaynakları, osiloskoplar, 3D yazıcı ve 3D tarayıcı, delme makinesi. Bunun üzerine bir LED modüler pano yaptım,- Artem bize açıklıyor.
Diğer öğrenci el sanatları arasında - bir elin hareketlerini özel bir eldivende tekrarlayan robotik bir kol, interaktif oyun"Jumanji", sahibinin yüzünü tanıyabilen bir makine, otomatik bir çubuk. Tüm bunlar, laboratuvarda bulunan ve özenle paketlenmiş kutularda bulunan sarf malzemelerinden yapılır: sıcaklık ve nem sensörleri, ekranlar, matrisler, panolar, göstergeler, röleler, LED'ler, vb. Genel olarak öğrenciler eğlenerek eğlenirler.
"Kulübenin" köşesinde, lisans ve yüksek lisans öğrencileri tarafından projelerinin bir parçası olarak kullanılan ağır bir kızılötesi lehimleme istasyonu gizlenmiştir. Bunun yardımıyla, sıradan bir havya ile yanma riski olan tahtaya çeşitli elemanlar lehimlenir.
Bilgisayar, Bilişim ve Bilişim bölümlerinin şubeleri, 2013 yılından bu yana çocukların derse gittiği Kuprevich caddesindeki EPAM'da hizmete açıldı. Laboratuar çalışmalarının yanı sıra pratik nitelikte çeşitli disiplinler ("Veritabanları", "Web teknolojileri", "Programların test edilmesi ve doğrulanması", "Platformlar arası programlama" ve diğerleri) vardır.
Deneyimli öğretmenler üniversitede öğretim görevlisi olarak çalışır ve diğer şeylerin yanı sıra BT şirketlerinde çalışan uzmanlar uygulamada yer alır. Bunların ezici çoğunluğu BSUIR mezunlarıdır.
- Bizim binamızda ders veriyoruz ve haftada bir veya iki kez adamlar şubeye gidip laboratuvar çalışması yapıyorlar. Sınıflar, EPAM üretiminden uzmanlar tarafından verilmektedir. geçmişte akademik yıl 711 öğrenci şubeden geçti,- diyor Marina Lukashevich.
Ayrıca öğrenciler fakültede düzenlenen olimpiyatlara düzenli olarak katılabilirler. BIT-Cup, belirli bilgi teknolojilerinde düzenlenmektedir. Örneğin, veritabanları (SQL) veya tam yığın web geliştirme. İkinci Olimpiyat, zaten klasik bir spor programlama yarışması olan BSUIR Open'dır. Adamlar hem bölgelerden hem de yurtdışından geliyor.
Artix-7 programlanabilir mantık tümleşik devreleri üzerinde "Bilgisayar tasarım otomasyonu" kavranır. Bu oldukça pahalı bir ekipmandır (üreticinin web sitesinde 1300 $), buna dayanarak donanım tanımlama dillerinin yardımıyla bellenim yapılır ve yapı tanımlanır. Aslında bu, güç, SDRAM, Ethernet, USB, HDMI, PCI-Express ile doğrudan kart üzerinde yeniden programlanabilen özel bir mikro devredir.
geçme puanları
- Geleneksel olarak, KSiS geçme puanlarında liderdir. Bazı yıllarda, bazı uzmanlıklarda cumhuriyetteki maksimum puanların çıktığı ortaya çıktı. Örneğin, 2017'de “bütçe” için minimum eşik 380 puandı. Bilgisayar Bilimi ve Programlama Teknolojilerine çok sayıda olimpiyat geliyor.
Bu yıldan itibaren, POIT uzmanlığı için işe alımda önemli bir artış var. İlk kursa 240 kişi gelecek. Artış, ücretli eğitim şeklindeki yerlerin büyümesinden kaynaklanıyordu.- Marina Lukashevich istatistiklerden bahsediyor.
Dekan, puanları çok daha düşük olan adamların ücretli yerlere gidebileceğini belirtiyor. Örnek olarak, geçen yıl 113 puan alan bir adamın olduğu DAÜ uzmanlığı için geçme puanını gösteriyor.
Öğrenci akınını değerlendiren Marina Lukashevich, BT eğitiminin artık popüler olduğunu söylüyor:
- BT'de, yüksek maaşlar ve bazı başvuru sahipleri ve ebeveynleri için bu, bu uzmanlık alanını seçerken tek çekici an olur. Ancak fakülteye geldiklerinde nereden ve neden girdiklerini tam olarak anlayamazlar.
Bir çocuk tüm çocukluğu boyunca bilgisayar başında oturup oyun oynuyorsa, bu onun programcı olabileceği anlamına gelmez. Bu zor iş. İlk yıl programlama öğrenmeye hazır olmak için matematik, fizik öğretmek, beyin geliştirmek gerekir.
Örnek olarak, dekan, Bilgisayar Bilimleri bölümünde okuyan eski birinci sınıf öğrencisini hatırlıyor. Borçlar olmadan ve büyük zorluklarla okudu, ancak sonuç olarak kültürel çalışmalar okumak için BSU'ya taşındı.
- Çocukları çok erken yetişkin yapıyoruz, 16-17 yaşlarında onlardan çok şey talep ediyoruz: bir uzmanlık alanına karar verin, bir kariyer planlayın. Dinlemeli ve yakından bakmalı, onlara fikirlerini değiştirmeleri için bir şans vermeliyiz, Marina Lukashevich düşünüyor.
Genel olarak, kış oturumu sırasında fakülte işe alımdan 23 kişiyi kaybetti. O kadar da değil:
- Okulun çok fazla denetim ve denetimi var. Ve lisede ustalaşmak için bağımsız olmanız gerekir. Ancak bağımsız çalışma öğretilmezse, mucize olmaz.
- Askere gitmek istedim ama sağlığımdan dolayı kabul etmediler, BSUIR'a gittim. Kabul için yeterli olan yaklaşık 370 puan vardı.
Ebeveynlerden ve okulda çok fazla kontrol olmadığını söylüyor, bu yüzden gelecekteki mesleğini gerçekten seçti.
- Üniversiteye alışmanız, ana konularla ilgilenmeniz - nerede çok çalışmanız gerektiğini ve nerede iftira atabileceğinizi anlamanız gerekiyor. Bu nedenle son sınıf öğrencileriyle iletişim kurmak önemlidir.
Gelecekteki mesleği hakkında neredeyse hiçbir şey bilmediğini garanti ediyor. Sadece SDP'yi ve BT uzmanlarının yetiştirildiği birkaç üniversiteyi duydum. Bununla birlikte, bilgisayar bilimi ve fizik derslerinde okul dersleri çerçevesinde edinilen bilgilerin, ilk yıl eğitim sürecine dahil olmak için çok faydalı olduğu ortaya çıktı.
- Tek sorun okul temelinin çabuk unutulmasıdır. Evet ve orada en üstte öğretildi. Ve ilk dersten itibaren, hemen programlama algoritmalarının temelleri olan C dili.
Artem zaten bir iş arıyor ve deneyimsiz bir öğrencinin gönderilen özgeçmişiyle ilgileniyorlar. Ancak herkes ortak bir dil bulamıyor. Buna ek olarak, birçok erkek, görüşmeler için teknik temelden yoksun olan İK uzmanlarından memnun değil.
Genel olarak, dekanın belirttiği gibi, çoğu öğrenci üçüncü sınıftan itibaren çalışmaya başlar. En aktif olanlar zaten ikinci yılda istihdam edilmektedir. Ve şirketlerde staj yapanlar en çok dağıtım sırasında oraya götürülüyor.
Bu bağlamda, işgücü piyasasını doyurmak için BT uzmanlıklarına yönelik istihdamı artırmak ve eğitim süresini kısaltmak gerekli midir? Marina Lukashevich, bunun artık bir üniversite seviyesi olmayacağına inanıyor: üniversite eğitimini iki yıllık bir üniversite boru hattı ile karıştırmamak gerekir:
- Şirketlerin küçüklere değil orta düzey yöneticilere ihtiyacı olduğunu giderek daha sık duyuyorum. Geniş gitmeyin, derine inin. Şu anda sahip olduğumuz alımdaki kademeli artış yeterlidir.
BSUIR'deki “zorunlu askerlik” dinamikleri ne olacak?
Bu yıl, üniversite her türlü eğitime (tam zamanlı, akşam, yazışma ve uzaktan eğitim) yaklaşık 3.500 birinci sınıf öğrencisini kaydetmeyi planlıyor. Bunların yaklaşık 590'ı Bilgi Teknolojileri Yazılımına gidecek. En yüksek geçme puanlarından birine sahip en popüler uzmanlık alanıdır.
"Oyun endüstrisindeki bilgi sistemleri ve teknolojileri" uzmanlığı için kayıtlar artırıldı. Başvuru sahipleri arasında "programcı-oyun tasarımcısı" mesleğinin talep edildiği belirtilmektedir. "Elektronik Pazarlama" için işe alım arttı. Bu uzmanlığa olan talep, dijital ekonominin gelişimi bağlamında artıyor.
Genel olarak, ücretli koltuk sayısındaki artış nedeniyle setler yıllık olarak büyüyor. Aynı zamanda, BSUIR şunu not eder: okul dışı eğitim son beş yılda önemli ölçüde azaldı: neredeyse altı yüz yerden 110 kişi kaldı Buna paralel olarak, üniversite mezunları için azaltılmış bir eğitim biçimine kayıt 90'dan 245'e çıkarıldı.
2002 yılından bu yana öğrenciler ve yeni bir uzmanlık alanında uzmanlaşmak isteyenler için ücretsiz teknoloji eğitimleri vermektedir. 20 binden fazla kişi şirketin eğitim programlarından mezun oldu.
BSUIR, Java, JavaScript, .Net, DevOps, işlevsel ve otomatik testler, SAP, Veri Mühendisliği/BI ve diğer alanlar için EPAM laboratuvarlarına sahiptir. Üniversite bölümlerinin şubeleri şirketin ofislerinde faaliyet göstermektedir.
Mühendislik ve İktisat Fakültesi 1994 yılında kurulmuştur. Bugün 1.300'den fazla öğrencisi olan bir eğitim ve bilim merkezidir. Fakültede 3 profesör (biri bilim doktoru olmak üzere) ve 36 doçent (34'ü bilim adayı olmak üzere) olmak üzere 115 öğretmen bulunmaktadır.
Fakülte dekanları:
- 1994-2005 - Afitov Eduard Andreevich, iktisat bilimleri adayı, doçent;
- 2005-2009 - Zhivitskaya Elena Nikolaevna, teknik bilimler adayı, doçent;
- 2009'dan beri - Knyazeva Lyudmila Pavlovna, Fizik ve Matematik Bilimleri Adayı, Doçent
Mühendislik ve İktisat Fakültesi, fakültemizde yetişen uzmanları Belarus Cumhuriyeti'nin diğer eğitim kurumlarının ekonomi fakültelerinin mezunlarından olumlu şekilde ayıran ekonomi ve modern bilgi teknolojileri alanında entegre bilgiye sahip uzmanlar yetiştirmektedir. Belirli bilgilerin yaygınlık derecesi uzmanlığa bağlıdır.
Yüksek öğrenimin ilk aşamasında uzmanların eğitimi, ekonomi alanında talep edilen aşağıdaki uzmanlık alanlarında gerçekleştirilir:
Fakülte mezunları 4 yeterlilikten birini alırlar: mühendis-programcı-ekonomist, ekonomist-programcı, sistem programcısı-lojistik, pazarlamacı-programcı. İstenirse fakülte öğrencileri ek bir askeri uzmanlık alma ve yedek subay olma şansına sahiptir.
BSUIR'in 23 bölümünden öğretmenler ve Minsk'teki bir dizi önde gelen eğitim ve bilim kurumu eğitim sürecine katılmaktadır. Fakülte öğrencileri, sosyal ve insani, genel bilimsel disiplinlerin yanı sıra genel profesyonel ekonomik disiplinleri (mikro-makroekonomi, finans ve kredi, muhasebe, ekonomik faaliyet analizi vb.) seçilen profil, özel disiplinler (yönetim, pazarlama, lojistik, personel yönetimi ve dış ekonomik faaliyet, stratejik ve yenilikçi yönetim vb.) teknolojiler, nesne yönelimli tasarım ve programlama, sistem analizi ve bilgi sistemlerinin tasarımı, İnternet için bilgi sistemlerinin geliştirilmesi vb.). Bu onlara diğer ekonomik üniversite ve fakülte mezunlarına kıyasla istihdamda önemli rekabet avantajları sağlar. Çeşitli mülkiyet biçimlerine sahip işletmelerin ve kuruluşların çeşitli hizmetlerinde çalışmak için talepte bulunuyorlar.
Fakülte, uygun yazılımlara sahip modern bilgisayarlarla donatılmış, internete bağlı, yerel bir ağa sahip eğitim laboratuvarlarına sahiptir. elektronik kütüphane Bu, eğitim sürecini etkili bir şekilde düzenlemenize, gerekli bilgileri hızlı ve verimli bir şekilde edinmenize ve pratikte uygulamanıza olanak tanır. Bölümlerin öğretmenleri, fakülte öğrencilerini, lisans öğrencilerini ve lisansüstü öğrencilerini araştırma çalışmalarına dahil eder, çeşitli düzeylerde sempozyum ve konferanslara katılır. Fakültenin öğretmenleri, yüksek lisans öğrencileri ve öğrencileri Almanya ve diğer yabancı ülkelerde eğitim ve araştırma stajlarına tabi tutulur.
Bu yıl, BSUIR'in eski İktisat Fakültesi'ndeki eğitimin yönü mühendislik profiline doğru değişti, yani fakülte mühendislik ve ekonomiye dönüştürüldü. 2001'den beri var olan "Ekonomide Bilgi Sistemleri ve Teknolojileri" mühendislik uzmanlığında, uzaktan eğitim uygulamalarının açılması nedeniyle kayıtlar arttı. Ayrıca, geçen yıl 6 kişinin aldığı ve bu yıl 30 kişinin aldığı bir uzaktan eğitim biçimi de vardır. Her üç eğitim biçiminde de - tam zamanlı, yarı zamanlı ve uzaktan - mezunlara "mühendis" niteliği verilir. -programcı-ekonomist".
Müfredat, C, C++, Java, .NET; Visual C++, C++ Builder, vb. gibi modern görsel programlama ortamları; veritabanları, DBMS ve SQL, işletim sistemleri ve ortamlar. Fakülte yönetimine göre eğitimde önemli bir yer bilgisayar ağları, istemci-sunucu mimarisi teknolojileri, İnternet ve WEB tasarımı tarafından işgal edilmektedir. HTML ve XML, VbScript ve JavaScript, ASP, JSP, Servlet ve diğer teknolojileri okudu.
Sergey DMITRIEV
Sayı:
Başlık:
Ekran basın
Bir hata mı fark ettiniz? Fare ile seçin ve Ctrl+Enter tuşlarına basın!
Yorumlar
Sayfalar
Yapacak bir şeyleri yok, kimi mühendis ya da ekonomist yetiştireceklerine onlar karar verecekti. Bir ekonomistin neden ağlar, web tasarımı, istemci-sunucu mimarisi ve programlama dilleri hakkında bilgiye ihtiyacı olduğunu söyleyin. Yetersiz KSIS nedir ya da ne? Ayrıca, uzmanlığın adı aptalca: "mühendis-programcı-ekonomist." Hiçbir yerde aşçı-tesisatçı-stomatolog olarak eğitilmedik mi? Muhtemelen İktisat Fakültesi dekanı, kimsenin fakülte mezunlarına ihtiyacı olmadığını kabul etmek istemiyor. Ve genel olarak, son zamanlarda BSUiR'de elde edilen bilgi seviyesinin piyasanın taleplerine ve üniversite gereksinimlerinin seviyesine karşılık gelmediği izlenimi oluşmuştur.
28 Temmuz 2004 - 20:30
Ben de eski FVTshnikov'dan biriyim, ancak bu yeni uzmanlıkta konjonktürde nasıl serbest bırakılacağından başka bir şey göremiyorum.
Bir programcı asla bir ekonomist olamaz ve bu ona işinde pek yardımcı olmaz, kendi tecrübelerime dayanarak söylüyorum ki borç ve kredi bilgisi çok az yardımcı olur. Ve hiçbir üniversitemiz ekonomi ve işletme alanında ciddi bilgi sağlamıyor.
Aptalca sonuçlar çıkaran bir öğretmene, muhtemelen aynı şey atfedilebilir, görünüşe göre en iyi öğretmen değil ...
MCA'ya göre bence artık kafa karışıklığı ve bocalama var... Demidovich'ten sonra bence normal bir dekan çıkmadı, her yenisiyle prestij düştü, şartlar da öyle demeye başladı. MCA'da okumak artık çok kolay, vb. vb.
2Mühendislik ve İktisat Fakültesi Öğretim Üyesi:
3-5 arası kurs programını nereden görebilirim? Bir yere yerleştirmek kolaysa, ama okuyacağım, ilginç. Uzak olmasa da üniversiteye gitmek için çok tembel.
>İncelemenizin kalitesi, görünüşe göre En İyi öğrencilerden biri olmadığınızı gösteriyor.
Benim not ortalamam 4.5. Diploma ve eyalet sınavları 5. Şimdi sadece ekonomide BT uygulaması alanında çalışıyorum (ABD pazarında Güvenlik Portföy Yönetimi). Uzmanlığım tamamen programlama, ekonomiden görevi anlayacak ve uygulayacak kadar anlıyorum. İyi bir programlama ve ekonomi bilgisi aynı anda vermek mümkün değildir. Bir şey mutlaka incinecek. Yerinizde olsam programlamaya değil, yazılım tasarlamaya ve kullanmaya daha fazla dikkat ederdim. ekonomik alan, istemci-sunucu mimarileri, web tasarımı (ekonomiyle ne ilgisi var) vb. gibi inceliklere girmeden. vb. Örnek olarak SWIFT, Reuters hakkında konuşmak daha iyidir, multexinvestor.com, SAP, 1C ve bunun gibi bir şey düşünelim. Aktüeryal matematik ve optimizasyon yöntemlerine özellikle dikkat edin. Programlamayı programcılara bırakın.
Evet, KSiS aynı zamanda bir POIT'tir ve sadece bir Donanma değil, sistem mühendisleri değil, yazılım mühendisleri yetiştirir. Ayrıca, programlama öğretmeye çalıştıkları FITU da var.
BSUIR'de programlama öğretmeye çalışan birçok bölüm var. Hemen suçlamak yerine, EF'in sonunda aptal ekonomik ve mühendislik ikiliği ile başa çıkmaya karar verdiği ve seçimi doğru yönde - ekonomistlere değil, eğitim programcılarına doğru - yaptığına teşekkür etmek daha iyi olur.
Ülkemizdeki eğitim sistemi genel olarak birçok kusurdan mustariptir. Bunlardan biri, uygulamaya değil, teorik bilgiye yönelik bir yönelimdir.Bu nedenle, yeni piyasaya sürülen (ve programcıların) GERÇEK şeylerle ve GERÇEK bir ekipte çalışmak için beceri eksikliği. Öğretmenler bir şeyler öğretmeye çalışıyorlar, ancak girişimleri, kesinlikle gereksiz bilgileri ezberleme isteksizliği nedeniyle boşa çıkıyor (2. yıldan sonra, gerçekten neyin gerekli olduğunu anlamaya başladığınızda öğrenciler için geçerlidir).
EF'e gelince, benim zamanımda bu fakültenin TÜM öğrencileri kendilerine güldüler. NOBODY ile oradan çıktılar. Artık onlar da hiç kimse olarak çıkacak çünkü. hiçbir şeyden iyi bir şey çıkaramazsın
Mühendislik ve İktisat Fakültesi Öğretim Üyesi 29 Temmuz 2004 - 18:26
Bu uzmanlığın bu kadar ilgi görmesine ve önerilen metinlerin daha dikkatli okunmasına sevindim :).
Ayrıca "mühendis-ekonomist" vasfına sahip iktisatçı ve uzmanların görüşlerini de duymak isterim.
Uzmanlık hakkında biraz:
1) Yaklaşık 20 yıl veya belki daha önce, SSCB'de "mühendis-ekonomist" niteliği ortaya çıktı. 1998 yılına kadar bir yerde sürdü.
2) Yaklaşık 25 yıl veya belki daha uzun bir süre boyunca, bir yazılım mühendisinin uzmanlığı ortaya çıktı, bu da ilk başta, orada daha fazlasını tartmak için çok sayıda avcıya sahipti: bir programcı veya bir mühendis. Şimdi böyle bir nitelik kulaklara zarar vermez. 3) Bu nedenle, burada sadece 2 yönün bir kombinasyonu var. Ama sadece bir uzmanlık var. Onun için bir gün tek kelimelik bir tanımın ortaya çıkması mümkündür.
4) Şimdi beyler, etrafınıza bakın! Binlerce programcı ekonomiye girdi, içinde çalıştı (bu arada,
BSUiR'nin eski bir öğrencisi de) orada aday ve doktora tezlerini savunuyor, teknolojileri iş dünyasına başarıyla tanıtıyor. Bu nedir? Bu bizim eski ekonomi departmanımızda da mı icat edildi? O zaman tüm bunlarla gurur duymalısın!
4) Zaten var olan nesnel gerçekliği basitçe düzelttik. Bilgisayar bilimi ve ekonomi arasında bir niş oluştu. Ve uzmanlığımız, onu uzmanlarla doldurma girişimidir. Ve programcı kavramı, bir mühendis, matematikçi, ekonomist vb. kavramı kadar geniştir.
5). Biz yapmadık ... hiç yoktan :). BSUIR'de, uzun sürmese de, ekonomik bilişim uzmanlığı ve daha sonra aynı adla bir uzmanlaşma vardı. Yani, tamamen yoktan değil, çünkü. mezunların en az 40, hatta daha fazlası, havalı profesyonel programcılar haline geldi ve çalışıyor :).
Bu arada, BSUIR için, bu tür bir uzmanlık sadece Belarus'ta değil, Rusya'da da birçok teknik ve ekonomik üniversitede (ve özel üniversitelerde de) ortaya çıktı (bu durumda, bence, bu BSUIR'in esası değil - :)).
6). Bilimde (bu nesnel bir gerçektir) birleştirici ve ayrıştırıcı eğilimler vardır. Şimdi birleşme zamanı. Bakın, bilgisayar bilimi "küstahça" her yerde tanıtılıyor. Görünür: ekonomik bilişim, tarihsel bilişim, tıbbi bilişim vb. Bilgisayar bilimi temel bir bilim haline gelir.
Soru: "Bu alandaki bir uzmanın, konunun özüne tekabül edecek nitelikte olması (çok kısaca) olarak adlandırılmalıdır?". Cevap: "Ve böylece, genellikle, Devlet sınıflandırıcılarında bir kısa çizgi ile başka bir niteleyici eklenerek karşılık gelen nitelikler oluşturulur ve yeni, daha net adlar kristalleştiğinde, sınıflandırıcılara girilir ve karşılık tabloları oluşturulur." (Bu arada, geçen yıl, bu uzmanlığa gösteri atlamada madalyasız girebilmek için, bir adayın 3 sınavda 3 onluk alması gerekiyordu (10 puanlık bir sistemde). Görünüşe göre genç adamlar var ve, muhtemelen, burada konuşan "havalı" kodlayıcılardan farklı düşünen ebeveynleri :). Ve eğer bu fırsatçı (pazarlama oku) bir hareketse, o zaman şöyle olur: EKONOMİDE GÜÇLÜYÜZ!!)
Mühendislik ve Ekonomi Fakültesi, BSUIR
| Mühendislik ve Ekonomi Fakültesi | |
|---|---|
| Belarus Devlet Bilişim ve Radyoelektronik Üniversitesi | |
| Da kuruldu | |
| dekan | Zhivitskaya Elena Nikolaevna |
| Konum | Beyaz Rusya, Minsk |
Hikaye
Mühendislik ve İktisat Fakültesi 1994 yılında kurulmuştur. Bugün 1.100'den fazla öğrencisi olan bir eğitim ve bilim merkezidir. Fakültede 3 profesör (2'si bilim doktoru) ve 41 doçent (36'sı bilim adayı) olmak üzere 121 öğretmen bulunmaktadır.
Fakülte kompozisyonu
dekan Zhivitskaya Elena Nikolaevna
teknik bilimler adayı, doçent
taksi. 907-5
Feshchenko Svetlana Leonidovna
Öğretim Üyesi, İşletme Bölümü, İktisadi Bilimler Yüksek Lisansı
taksi. 909a-5
Akademik İşlerden Sorumlu Dekan Yardımcısı
Vernyakhovskaya Veronika Vladimirovna
İktisadi Enformatik Bölümü Öğretim Üyesi
taksi. 909a-5
bilgi, eğitim ve ideolojik çalışma için Dekan Yardımcısı
Yatsenko Tatyana Aleksandrovna
İktisat Bölümü Öğretim Üyesi, İktisadi Bilimler Yüksek Lisansı
taksi. 906-5
Öğrenci Araştırmaları Dekan Yardımcısı
Parkhimenko Vladimir Anatolievich
Öğretim Üyesi, Yönetim Bölümü
taksi. 906-5
Dekan Sekreteri
Safonova Elena Valentinovna
yazılım mühendisi 2. kategori
taksi. 909-5
Dekan Sekreteri
Poznyak Victoria Vladimirovna
kıdemli müfettiş
taksi. 909-5
Dekan Sekreteri
Myslivets Zhanna Georgievna
müfettiş
taksi. 909-5
Sandalyeler
İşbirliği
İktisadi Enformatik Bölümü diğer bölümler ve daha üst birimlerle işbirliği yapmaktadır. Eğitim Kurumları cumhuriyetler. BSUIR ve diğer üniversitelerin en iyi öğretmenleri ve uzmanları, profesyonel programcılar özel disiplinleri okumakla ilgilenmektedir. Birkaç yıldır Wuppertal Üniversitesi (Almanya) ile temaslar sürdürülmektedir. Öğrenciler bu üniversite de dahil olmak üzere yurt dışında staj yapma imkanı bulurlar.
Geleceğin BT profesyonellerinin %90'ı yakındaki Neighbours mağazasında yemek yiyor. Son zamanlarda, mali kriz nedeniyle, gıda kalitesi ve mal çeşitliliği keskin bir şekilde düştü, ancak İsitler daha iyi zamanlara olan inancını kaybetmiyor.
Her zaman hamburger, mantı ve ucuz sigara alabileceğiniz dördüncü binanın yanındaki iki tezgahın yıkılması sonucunda Neighbours mağazasındaki kuyruklar ortalama bir buçuk kat arttı.
Neighbours'daki satıcı kızların bir saldırıya hazır olmak için üniversite tatil programları var.
Bağlantılar
IEF Altın sayısı 2009 sayısıdır.
Wikimedia Vakfı. 2010 .
