Три числа 12х, х 2-5 и 4 в указанном порядке образуют возрастающую арифметическую прогрессию https://youtu.be/U0VO_N9udpI Выберите верное утверждение МАТЕМАТИКА ЗФТШ МФТИ Московский физико-технический институт (государственный университет) Заочная физико-техническая школа. http://pin.it/9w-GqGp Найдите все x, y и z, при которых числа 5x + 3, y2 и 3z + 5 будут образовывать в указанном порядке арифметическую прогрессию. Найдите х и укажите разность этой прогрессии. Решите систему уравнений Математика ЕГЭ. Видеоуроки. Делимость целых чисел. Линейная функция. Задачи на делимость. Теорема Виета, обратная теорема, формулы Виета. clever #students #equations #vietas_theorem #theorem Дальше рассмотрим теорему, обратную теореме Виета. После этого разберем решения наиболее характерных примеров. Этим доказано первое соотношение теоремы Виета для суммы корней квадратного уравнения. Переходим ко второму. Как доказать теорему обратную теореме Виета? ДОК-ВО: х2+рх+ф=0 х2-(М+Н) *х+М*Н=0 х2-Мх-Нх+М*Н=0 х (х-Н) -М (х-Н) =0 (х-М) (х-Н) =0 х-М=0 х-Н=0 х=М х=Н ЧТД. Так мы доказывали в профильном классе с математическим уклоном. Ответы: помогите понять теорему обратную теореме Виета спасибо на конкретных примерах Теорема, обратная теореме Виета помогает выполнить решение: Если коэффициент a - число, из которого легко извлечь квадратный корень целого рационального числа, то сумма х1 и x2 будет равна числу Докажите теорему, обратную теореме Виета - смотрите как пожаловаться на доказательство теоремы Виета. Формулировать и доказывать теорему Виета, а также обратную теорему, применять теоремы для решения уравнений и задач. Докажи теорему, обратную теореме Виета. ЕГЭ по математике на 100 баллов: секреты, о которых не говорят школьные учителя, задачи на производные. Многие абитуриенты думают, что не нужно готовиться к первым четырнадцати задачам, считая, что они очень легкие, но это не так! Большинство сдающих допускают простейшие арифметические ошибки, тем самым, омрачают отличнейшее решение задач части С. Такие ситуации встречаются очень часто, поэтому, не нужно пренебрегать подготовкой к первым задачам, а готовиться, как на спортивной тренировке: если вы претендуете на 90-100 баллов – натренироваться решать первый блок за 20-25 минут, если на 70-80 баллов – где-то 30 минут, не более. Отличным способом тренировки является решение в компании репетитора, на курсах, где будут поставлены некие условия: например, решаете до первой ошибки, после сдаете работу; другой вариант – за каждую ошибку вы сдаете деньги в общую кассу. Как бы не казалось странно, не рекомендуем официальный сайт, так как там все тесты настолько перепутаны, что пользоваться им невозможно. Оформление задач части С немаловажно. Если решение оформить неаккуратно, то будет непонятен ход решения задания, а следовательно, проверяющий обязательно к этому придерется и снизит вам балл. Казалось бы, мы рассказали об очень простых вещах, но придерживаясь наших советов, вы обеспечите себе удачную сдачу ЕГЭ! Секретные ссылки, о которых рассказано на Мастер-классе, можно найти здесь - это ссылки на Видео-курсы для подготовки к ЕГЭ. Полученный результат называют теоремой Виета. Для приведённого квадратного трёхчлена 2 x px q теорема Виета выглядит так: если есть корни, то имеет место и теорема, обратная теореме Виета: если числа удовлетворяет условиям, то эти числа являются корнями уравнения. Доказательство этой теоремы – это один из контрольных вопросов Задания. Иногда для краткости обе теоремы Виета (прямую и обратную) называют просто теорема Виета.
Квадратичная функция.
Функция, заданная формулой y = ax2 + bx + c , где x и y - переменные, а a, b, c - заданные числа, причем a не равно 0 ,
называется квадратичной функцией
Выделение полного квадрата.
Вывод формулы корней квадратного уравнения, условия их существования и числа.
– дискриминант квадратного уравнения.
Прямая и обратная теоремы Виета.
Разложение квадратного трёхчлена на линейные множители.
Теорема. Пусть
x 1 и x 2 - корни квадратного трехчлена x 2 + px + q . Тогда этот трехчлен раскладывается на линейные множители следующим образом: x 2 + px + q = (x - x 1) (x - x 2).Доказательство. Подставим вместо
p и q их выражения через x 1 и x 2 и воспользуемся способом группировки:x 2 + px + q = x 2 - (x 1 + x 2 ) x + x 1 x 2 = x 2 - x 1 x - x 2 x + x 1 x 2 = x (x - x 1 ) - x 2 (x - x 1 ) = = (x - x 1 ) (x - x 2 ). Теорема доказана.
Квадратное уравнение. График квадратного трехчлена
Уравнение вида
называется квадратным уравнением. Число D = b 2 - 4ac — дискриминант
этого уравнения.
Если
то числа
являются корнями (или решениями) квадратного уравнения. Если D = 0, то корни совпадают:
Если D < 0, то квадратное уравнение корней не имеет.
Справедливы формулы:
— формулы Виета; а
ах 2 + bх + с = а(х - х 1)(х - х 2) —
формула разложения на множители.
Графиком квадратичной функции (квадратного трехчлена) у = ах 2 + bх + с является парабола. Расположение параболы в зависимости от знаков коэффициента а и дискриминанта D приведено на рис.
Числа х 1 и х 2 на оси абсцисс — корни квадратного уравнения ах 2 + bх + + с = 0; координаты вершины параболы (точки А) во всех случаях
точка пересечения параболы с осью ординат имеет координаты (0; с).
Подобно прямой и окружности парабола разбивает плоскость на две части. В одной из этих частей координаты всех точек удовлетворяют неравенству у > ах 2 + bх + с, а в другой — противоположному. Знак неравенства в выбранной части плоскости определяем, найдя его в какой-либо точке этой части плоскости.
Рассмотрим понятие касательной к параболе (или окружности). Прямую у - kx + 1 назовем касательной к параболе (или окружности), если она имеет с этой кривой одну общую точку.
В точке касания М(х; у) для параболы выполняется равенство kx +1 = ах 2 + bх + с (для окружности — равенство (х - х 0) 2 + (kx + 1 - у 0) 2 - R 2). Приравнивая дискриминант полученного квадратного уравнения нулю (так как уравнение должно иметь единственное решение), приходим к условиям для вычисления коэффициентов касательной.
Одним из методов решений квадратного уравнения является применение формулы ВИЕТА , которую назвали в честь ФРАНСУА ВИЕТА.
Он был известным юристом, и служил в 16 веке у французского короля. В свободное время занимался астрономией и математикой. Он установил связь между корнями и коэффициентами квадратного уравнения.
Достоинства формулы:
1 . Применив формулу, можно быстро найти решение. Потому что не нужно вводить в квадрат второй коэффициент, затем из него вычитать 4ас, находить дискриминант, подставлять его значение в формулу для нахождения корней.
2 . Без решения можно определить знаки корней, подобрать значения корней.
3 . Решив систему из двух записей, несложно найти сами корни. В приведенном квадратном уравнении сумма корней равна значению второго коэффициента со знаком минус. Произведение корней в приведенном квадратном уравнении равно значению третьего коэффициента.
4 . По данным корням записать квадратное уравнение, то есть решить обратную задачу. Например, этот способ применяют при решении задач в теоретической механике.
5 . Удобно применять формулу, когда старший коэффициент равен единице.
Недостатки:
1
. Формула не универсальна.
Теорема Виета 8 класс
Формула
Если x 1
и x 2
- корни приведенного квадратного уравнения x 2 + px + q = 0
, то:
Примеры
x 1 = -1; x 2 = 3 - корни уравнения x 2 - 2x - 3 = 0.
P = -2, q = -3.
X 1 + x 2 = -1 + 3 = 2 = -p,
X 1 x 2 = -1 3 = -3 = q.
Обратная теорема
Формула
Если числа x 1 , x 2 , p, q
связаны условиями:
То x 1 и x 2 - корни уравнения x 2 + px + q = 0 .
Пример
Составим квадратное уравнение по его корням:
X 1 = 2 - ? 3 и x 2 = 2 + ? 3 .
P = x 1 + x 2 = 4; p = -4; q = x 1 x 2 = (2 - ? 3 )(2 + ? 3 ) = 4 - 3 = 1.
Искомое уравнение имеет вид: x 2 - 4x + 1 = 0.
Теорема Виета
Пусть и обозначают корни приведенного квадратного уравнения
(1)
.
Тогда сумма корней равна коэффициенту при ,
взятому с обратным знаком. Произведение корней равно свободному члену:
;
.
Замечание по поводу кратных корней
Если дискриминант уравнения (1) равен нулю, то это уравнение имеет один корень. Но, чтобы избежать громоздких формулировок, принято считать, что в этом случае, уравнение (1) имеет два кратных, или равных, корня:
.
Доказательство первое
Найдем корни уравнения (1). Для этого применим формулу для корней квадратного уравнения :
;
;
.
Находим сумму корней:
.
Чтобы найти произведение, применим формулу:
.
Тогда
.
Теорема доказана.
Доказательство второе
Если числа и являются корнями квадратного уравнения (1), то
.
Раскрываем скобки.
.
Таким образом, уравнение (1) примет вид:
.
Сравнивая с (1) находим:
;
.
Теорема доказана.
Обратная теорема Виета
Пусть и есть произвольные числа. Тогда и являются корнями квадратного уравнения
,
где
(2)
;
(3)
.
Доказательство обратной теоремы Виета
Рассмотрим квадратное уравнение
(1)
.
Нам нужно доказать, что если и ,
то и являются корнями уравнения (1).
Подставим (2) и (3) в (1):
.
Группируем члены левой части уравнения:
;
;
(4)
.
Подставим в (4) :
;
.
Подставим в (4) :
;
.
Уравнение выполняется. То есть число является корнем уравнения (1).
Теорема доказана.
Теорема Виета для полного квадратного уравнения
Теперь рассмотрим полное квадратное уравнение
(5)
,
где ,
и есть некоторые числа. Причем .
Разделим уравнение (5) на :
.
То есть мы получили приведенное уравнение
,
где ;
.
Тогда теорема Виета для полного квадратного уравнения имеет следующий вид.
Пусть и обозначают корни полного квадратного уравнения
.
Тогда сумма и произведение корней определяются по формулам:
;
.
Теорема Виета для кубического уравнения
Аналогичным образом мы можем установить связи между корнями кубического уравнения. Рассмотрим кубическое уравнение
(6)
,
где ,
,
,
есть некоторые числа. Причем .
Разделим это уравнение на :
(7)
,
где ,
,
.
Пусть ,
,
есть корни уравнения (7) (и уравнения (6)). Тогда
.
Сравнивая с уравнением (7) находим:
;
;
.
Теорема Виета для уравнения n-й степени
Тем же способом можно найти связи между корнями ,
,
... , ,
для уравнения n-й степени
.
Теорема Виета для уравнения n-й степени имеет следующий вид:
;
;
;
.
Чтобы получить эти формулы мы записываем уравнение в следующем виде:
.
Затем приравниваем коэффициенты при ,
,
,
... , и сравниваем свободный член.
Использованная литература:
И.Н. Бронштейн, К.А. Семендяев, Справочник по математике для инженеров и учащихся втузов, «Лань», 2009.
С.М. Никольский, М.К. Потапов и др., Алгебра: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений, Москва, Просвещение, 2006.
