Bolalar tibbiyot muassasalarida nutq terapevtining ishi Sog'liqni saqlash vazirligining buyrug'iga muvofiq amalga oshiriladi Rossiya Federatsiyasi 1998 yil 27 dekabrdagi 383-son.
19.08.95 yildagi 465-sonli "Nutqni buzgan bemorlarga logopediya yordamini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to'g'risida" gi 1097-son "Sog'liqni saqlash muassasalarida logopedlar uchun xizmat ko'rsatishning taxminiy standartlarini va logopediya uchun asbob-uskunalarning taxminiy ro'yxatini tasdiqlash to'g'risida" xonalar."
Logopediya xonalarining ishi Bolalar to'g'risidagi Nizom asosida amalga oshiriladi nutq terapiyasi xonasi.
(Izoh: 1-ilova. Rossiya Federatsiyasi Sog'liqni saqlash vazirligining 1998 yil 27 dekabrdagi 383-son buyrug'i bilan tasdiqlangan).
1. Umumiy holat
· logoped - logopediya ixtisosligi bo'yicha oliy pedagogik defektologiya ma'lumotiga ega bo'lgan, nutqida nuqsoni bo'lgan bemorlarni neyropsixologik tekshirish usullarini va boshqa oliy ma'lumotga ega bo'lgan mutaxassis. aqliy funktsiyalar, individual va guruh tuzatuvchi trening, nazariy va amaliy bilim defektologiya sohasida malaka tavsiflari talablariga muvofiq o'quv dasturida nazarda tutilgan va logopediya bo'yicha sertifikat olgan.
· O'z ishida u fuqarolarning ta'lim va sog'lig'ini muhofaza qilish masalalari bo'yicha Rossiya Federatsiyasi amaldagi qonunchiligiga, Sog'liqni saqlash vazirligi va Rossiya Ta'lim vazirligi, ta'lim va sog'liqni saqlash organlarining buyruqlari va ushbu Nizomga amal qiladi.
· Muassasa rahbari va uning o‘rinbosariga hisobot beradi.
· amaldagi qonun hujjatlariga muvofiq lavozimga tayinlanadi va lavozimidan ozod qilinadi.
2. Mas'uliyat
· Nutq buzilishi va boshqa yuqori psixik funktsiyalari bo'lgan bemorlarni diagnostik tekshiruvdan o'tkazadi.
· Vrach bilan birgalikda nutqi va boshqa yuqori psixik funksiyalari (afaziya, dizartriya, agnoziya, apraksiya, disleksiya, disgrafiya, duduqlanish, kechikishlar) bo‘lgan bemorlarni tibbiy-pedagogik reabilitatsiya qilishning individual dasturlarini tuzadi. nutqni rivojlantirish va boshq.).
· Rejalashtirilgan dasturlarga muvofiq, bemorlar bilan individual va guruh mashg'ulotlarini o'tkazadi.
· Zarur hollarda shifokorlar va boshqa mutaxassislar bilan maslahatlashuvlarni tashkil qiladi.
· Bemorlarning qarindoshlari bilan maslahat ishlarini olib boradi, shu jumladan uyda bemorlar bilan ishlash bo'yicha tavsiyalar.
· Sog'liqni saqlash muassasalarida pedagogik ish uchun amaldagi xodimlar standartlariga muvofiq bemorlar bilan bevosita ishlash jadvaliga ega.
Qo'llanmalar, hujjatlarni tayyorlash, qarindoshlar bilan ishlash, mutaxassislar bilan maslahatlashish va boshqa tadbirlar bemorlar bilan ishlash jadvalidan tashqari amalga oshiriladi.
· Shifokor bilan birgalikda konsultatsiya mazmuni, logopediya (neyropsixologik) tekshiruv natijalari, tibbiy-pedagogik reabilitatsiyaning individual dasturi, o'tkazilgan mashg'ulotlar to'g'risidagi ma'lumotlar, bosqichma-bosqich yozuvlar bilan tibbiy hujjatlarni yuritishda ishtirok etadi. bemorning ahvoli dinamikasini ko'rsatuvchi bosqich epikrizlari kamida 10-12 kunda bir marta, yakuniy epikriz. Logopedning ish kundaligini yuritadi.
· Kalendar yili yakunida sog‘liqni saqlash organining bosh logopediga ish bo‘yicha yillik hisobot taqdim etadi.
· Kamida 5 yilda bir marta malaka oshirish kurslari orqali defektologiya bo'yicha malakasini oshiradi.
· logopediya yordamining zamonaviy usullarini amaliyotga joriy qiladi.
· Doktorlar va professor-o‘qituvchilarning o‘z faoliyat sohasi bo‘yicha yig‘ilishlari, ilmiy-amaliy anjumanlarida qatnashadi.
· Jamoat professional tashkilotlari ishida ishtirok etadi.
4. Nutq terapevtining mas'uliyati
Fuqarolarning sog'lig'ini muhofaza qilish sohasidagi huquqlari buzilganligi, o'z kasbiy majburiyatlarini vijdonsiz bajarishi va pedagogik axloq qoidalari buzilgan taqdirda, u Rossiya Federatsiyasining amaldagi qonunchiligiga muvofiq javobgar bo'ladi.
O'qituvchilar kengashi tomonidan qabul qilingan Men tasdiqlayman
MDOU bolalar bog'chasida № MDOU bolalar bog'chasi boshlig'i.
_________________________ ________________________________
protokol raqami ____________________________
“____”_____________ 20 “____”_________________20
POSITION
1. Umumiy qoidalar
1.1. Ushbu nizom 1998 yil 24 iyuldagi "Rossiya Federatsiyasida bola huquqlarining asosiy kafolatlari to'g'risida" Federal qonuniga muvofiq maktabgacha ta'lim muassasalarida nutq terapiyasi guruhining faoliyatini tartibga soladi. № 124-FZ.
1.2. Ushbu qoida Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuniga, maktabgacha ta'lim muassasasi to'g'risidagi namunaviy nizomga muvofiq MDOU d/s No ___ (bundan buyon matnda MDOU deb yuritiladi) nutq terapiyasi guruhi faoliyatini tashkil etish tartibini belgilaydi. , Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligining 2000 yil 14 fevraldagi 2-sonli ko'rsatma xati asosida "Umuman olganda nutq terapiyasi markazini tashkil etish to'g'risida" ta'lim muassasasi", maktabgacha ta'lim muassasasining ustavi, maktabgacha ta'lim muassasasining "Logopediyani qo'llab-quvvatlashni normativ-huquqiy tashkil etish to'g'risida" gi qoidalari.
1.3. Maktabgacha ta'lim muassasasida logopediya guruhi tashkil etilmoqda - bolalar bog'chasi kompensatsion yoki birlashtirilgan turdagi, agar quyidagi maqsadlarda ishlash uchun shartlar mavjud bo'lsa:
· maktabgacha ta'lim muassasasida nutq terapiyasi guruhini tashkil etish - bolalar nutqini rivojlantirishdagi buzilishlarni tuzatish uchun maqbul pedagogik shart-sharoitlarni ta'minlaydigan yaxlit tizimni yaratish (birlamchi tabiat);
1.4. Nutq terapiyasi guruhining asosiy vazifalari:
· buzilishlarni tuzatish og'zaki nutq bolalar: to'g'ri talaffuzni shakllantirish, tilning leksik va grammatik vositalarini rivojlantirish, izchil nutq ko'nikmalarini rivojlantirish;
· o'qish va yozish buzilishlarining o'z vaqtida oldini olish;
· hissiy, shaxsiy va ijtimoiy rivojlanishdagi kamchiliklarni tuzatish;
· bolalarning kognitiv faoliyatini faollashtirish;
· o'qituvchilar, ota-onalar (qonuniy vakillar) o'rtasida nutq terapiyasi bilimlarini targ'ib qilish.
1.5. Logopediya guruhining faoliyati maktabgacha ta'lim muassasasi ta'sischisining qarori bilan tugatish yo'li bilan tugatilishi mumkin.
2.Logopediya ishini tashkil etish
2.1. Maktabgacha ta'lim muassasasida nutq terapiyasi guruhi Sovet tumani ta'lim bo'limining buyrug'i asosida ochiladi va maktabgacha ta'lim muassasasi to'g'risidagi namunaviy nizomga muvofiq xodimlar bilan ta'minlanadi.
2.2. Nutqni rivojlantirishda quyidagi nuqsonlari bo'lgan o'quvchilar logopediya guruhiga qabul qilinadi:
Alaliya, dizartriya, rinolaliya bilan turli darajadagi nutqning umumiy rivojlanmaganligi (ONS);
Fonetik-fonemik rivojlanmaganligi (FFN);
fonetik rivojlanmaganligi (PH);
Duduqlanish.
2.3. Logopediya guruhiga ro'yxatga olish ota-onalarning (qonuniy vakillarning) roziligi bilan ariza asosida amalga oshiriladi va Sovetskiy tumani PMPK kollegial xulosasi asosida amalga oshiriladi. Tekshiruvdan o'tgan nutqida nuqsoni bo'lgan o'quvchilar nutqida nuqsoni bo'lgan bolalar reestriga ro'yxatga olinadi.
2.4. Qoida tariqasida, maktabgacha ta'lim muassasasining nutq terapiyasi guruhiga bir xil yoshdagi va nutqni rivojlantirish darajasidagi bolalar qabul qilinadi.
2.5. Umumiy nutqi kam rivojlangan bolalar uchun logopediya guruhiga nutq apparatining tuzilishi va harakatchanligi buzilganligi (rinolaliya, dizartriya) natijasida kelib chiqqan alaliya, afazi va nutq nuqsonlari bo‘lgan bolalar besh yoshdan boshlab qabul qilinadi. Tuzatish va rivojlantirish ishlarining muddati - 2 yil. Nutq terapiyasi guruhining maksimal sig'imi 12 kishidan oshmaydi.
2.6. Fonetik-fonemik nutqi kam rivojlangan bolalar uchun nutq terapiyasi guruhi 5 yoshdan boshlab rinolaliya, dizartriya va dislaliya bilan og'rigan bolalarni qabul qiladi. Tuzatish va rivojlantirish ishlarining muddati bir yildan ikki yilgacha. Nutq terapiyasi guruhining maksimal sig'imi 15 kishidan oshmaydi.
2.7. Quyidagilarga ega bo'lgan bolalar:
Aqliy zaiflik tufayli nutqning kam rivojlanganligi;
Organik, shizofreniya va epileptik kelib chiqadigan demans;
Og'ir ko'rish, eshitish va vosita buzilishlari;
Erta bolalik autizmi ko'rinishidagi muloqot buzilishlari;
Aqliy zaiflik;
Maktabgacha ta'lim muassasasidagi nutq terapiyasi markazida tuzatilishi mumkin bo'lgan fonetik buzilishlar;
Umumiy maktabgacha ta'lim muassasalariga qabul qilish uchun kontrendikatsiyalar bo'lgan kasalliklar.
2.8. Nutq terapiyasi guruhiga kiritilgan har bir bola uchun nutq terapevti nutq kartasini to'ldiradi.
2.9. Tuzatish va rivojlantirish ishlarini tashkil etishning asosiy shakli guruh (frontal), kichik guruh va individual logopediya mashg'ulotlaridir.
2.10. Guruh nutq terapiyasi mashg'ulotlari nutqi buzilgan bolalar uchun o'quv dasturiga muvofiq o'tkaziladi.
2.11. Kichik guruhlar va individual logopediya mashg'ulotlari, qoida tariqasida, shahar maktabgacha ta'lim muassasasining mashg'ulotlar jadvalida nazarda tutilgan darslardan tashqari, ta'lim muassasasining ish vaqti va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishining psixofizik xususiyatlarini hisobga olgan holda o'tkaziladi. .
2.12. Kichik guruh va individual darslarning chastotasi bolalarda nutq rivojlanishining buzilishining og'irligiga qarab belgilanadi.
2.13. Individual mashg'ulotlar haftada kamida uch marta o'tkaziladi:
Umumiy nutqi kam rivojlangan bolalar bilan;
Nutq apparati organlarining tuzilishi va harakatchanligi buzilganligi sababli nutq nuqsonlari bo'lgan bolalar bilan (dizartriya, rinolaliya).
Bolalar talaffuz qobiliyatlarini rivojlantirar ekan, ular bilan kichik guruhda mashg'ulotlar olib boriladi.
2.14. Kichik guruhlarda darslar o'tkaziladi:
Umumiy nutqi kam rivojlangan bolalar bilan - haftasiga kamida uch marta;
Haftada kamida ikki-uch marta fonetik-fonemik nutqi kam rivojlangan bolalar bilan;
2.15. Guruhdagi nutq terapiyasi sessiyasining davomiyligi:
IN katta guruh- 20-25 daqiqa;
Maktabgacha yoshdagi guruhda - 25-30 daqiqa.
2.16. Kichik guruh darsining davomiyligi 15-20 minut, individual darsning davomiyligi har bir bola bilan 15 minut.
2.17. Guruh mashg'ulotlari o'rtasida 10-15 daqiqa, individual va kichik guruhlar o'rtasida - 5-10 daqiqa tanaffuslarga ruxsat beriladi.
2.18. Har kuni, tushdan keyin, nutq terapevt o'qituvchisining ko'rsatmasi bo'yicha o'qituvchi tomonidan guruh mashg'ulotlari o'tkaziladi
2.19. Bolalarni logopediya guruhidan chiqarish tuzatish nutq terapiyasi mashg'ulotlari muddati tugagandan so'ng ta'lim muassasasining psixologik-tibbiy-pedagogik kengashi tomonidan amalga oshiriladi.
2.20. Tashxisni aniqlashtirish yoki logopediya ishini ko'rish muddatini uzaytirish zarur bo'lgan hollarda, nutqida nuqsoni bo'lgan bolalar ota-onalarning (qonuniy vakillarining) roziligi bilan o'qituvchi-logoped tomonidan tegishli tibbiy muassasaga ko'rikdan o'tkazish uchun yuboriladi. mutaxassis shifokorlar (nevropatolog, psixiatr, otolaringolog, oftalmolog va boshqalar) tomonidan yoki hududiy psixologik-tibbiy-pedagogik komissiyaga.
2.21. Bolalarning nutq terapiyasi guruhidagi mashg'ulotlarga majburiy qatnashishi uchun javobgarlik ota-onalar (qonuniy vakillar), nutq terapevti o'qituvchisi, tarbiyachi va shahar maktabgacha ta'lim muassasasi rahbari zimmasiga tushadi.
3. Nutq terapiyasi guruhini boshqarish
3.1. Nutq terapevti o'qituvchisining ishiga bevosita rahbarlik maktabgacha ta'lim muassasasi ma'muriyati tomonidan amalga oshiriladi.
3.2. MDOU rahbari:
bolalar bilan tuzatish-pedagogik ishlarni olib borish uchun shart-sharoitlarni yaratishni ta'minlaydi;
Birinchi yoki undan yuqori oliy pedagogik ma'lumotga ega bo'lgan nutq terapiyasi guruhi uchun doimiy o'qituvchilarni tanlaydi malaka toifasi va katta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash tajribasi.
Logopediya xonasini maxsus jihozlar va uslubiy adabiyotlar bilan ta'minlaydi
4. Logoped o'qituvchining huquq va majburiyatlari
4.1. Nutq terapevti o'qituvchisi lavozimi nutqida nuqsoni bo'lgan bolalarning har bir guruhi uchun 1 birlik hisobidan shahar maktabgacha ta'lim muassasasi xodimlariga qo'shiladi.
4.3. Logoped o'qituvchisi Rossiya Federatsiyasi qonunlarida belgilangan tartibda lavozimga tayinlanadi va ishdan bo'shatiladi.
4.4. Logoped o'qituvchisi boshlang'ich nutq patologiyasi bo'lgan bolalarni tashkil etish va o'z vaqtida aniqlash, nutq terapiyasi guruhidagi mashg'ulotlar uchun guruhlarning optimal tarkibi, nutqi buzilgan bolalar uchun tuzatish va rivojlanish ta'limi sifati uchun javobgardir.
4.5. Logoped o'qituvchisi maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilariga va bolalarning ota-onalariga (qonuniy vakillariga) maslahat yordam beradi, bolalarda to'g'ri nutq ko'nikmalarini mustahkamlash bo'yicha tavsiyalar beradi. turli xil turlari bolaning faoliyati.
4.6. O'qituvchi nutq terapevti:
maktabgacha ta'lim muassasasining o'rta, o'rta va maktabgacha ta'lim maktablari guruhlarida bolalar nutqini tekshiradi;
Bolalar nutqini tekshiradi kichik guruh bolaning tarbiyachisi yoki ota-onasining (qonuniy vakillarining) tavsiyasi bilan;
Turli xil nutq buzilishlarini tuzatish bo'yicha bolalar bilan muntazam mashg'ulotlar o'tkazadi, o'qish va yozishning buzilishining oldini olish uchun logopediya mashg'ulotlarida profilaktika ishlarini olib boradi;
Bolalarni maxsus guruhlarga joylashtirish maqsadida psixologik-tibbiy-pedagogik komissiya tomonidan tekshirish uchun hujjatlarni tayyorlaydi;
Bolalarning maktabgacha ta'lim muassasasi dasturini o'zlashtirish masalalari bo'yicha o'qituvchilar bilan o'zaro hamkorlik qiladi;
har yili maktabgacha ta'lim muassasasi ma'muriyatiga shahar maktabgacha ta'lim muassasasidagi nutqida nuqsoni bo'lgan bolalar soni va tuzatish va rivojlantirish ishlari natijalari to'g'risidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olgan hisobot taqdim etadi;
Maktabgacha ta'lim muassasalarining logopedlari, nutq terapevtlari va o'qituvchilari bilan aloqani saqlab turadi boshlang'ich sinflar umumiy ta'lim muassasalari, rivojlanishida nuqsonlari bo'lgan talabalar va o'quvchilar uchun maxsus (tuzatish) ta'lim muassasalarining o'qituvchilari, bolalar klinikalarida nutq terapevtlari va tibbiyot mutaxassislari, psixologik-tibbiy-pedagogik maslahatlar;
Xabar beradi pedagogik xodimlar shahar maktabgacha ta'lim muassasasi nutq terapiyasi guruhining vazifalari, mazmuni, ishi haqida;
O'qituvchilar, bolalarning ota-onalari (qonuniy vakillari) o'rtasida tushuntirish va ma'rifiy ishlarni olib boradi, nutq buzilishlarini bartaraf etish bo'yicha logopediya ishining vazifalari va o'ziga xos xususiyatlari bo'yicha taqdimotlar o'tkazadi;
Munitsipal maktabgacha ta'lim muassasasi logopedlari uslubiy birlashmasi va pedagogik kengashlar ishida ishtirok etadi;
Kasbiy malakasini oshiradi va amaldagi me'yoriy hujjatlarga muvofiq sertifikatlanadi.
4.7. Maktabgacha ta'lim muassasasining logopediya guruhining o'qituvchi-logopedi Rossiya Federatsiyasi qonunlarida nazarda tutilgan barcha imtiyozlar va imtiyozlardan (keyingi ta'tilning davomiyligi, pensiya tizimi, qo'shimcha to'lovlar) foydalanadi.- nutqida nuqsoni bo'lgan bolalar reestri; - Yil uchun nutq terapevtining hisoboti.
5.4. Logopediya xonasini jihozlash, uning sanitariya-texnik ta'minoti va binolarni ta'mirlash uchun javobgarlik maktabgacha ta'lim muassasasi ma'muriyati zimmasiga yuklanadi.
5.5. Logopedning qo'llarini va logopediya uskunalarini (zondlar, spatulalar) davolash uchun nutqida nuqsoni bo'lgan bolaga yiliga 20 gramm etil spirti miqdorida etil spirtining iste'mol standarti tasdiqlangan.
5.6. Shahar maktabgacha ta'lim muassasalarida nutq terapevtlari uchun ish haqi Rossiya Federatsiyasi qonunchiligiga va malaka toifasiga muvofiq amalga oshiriladi.
5.7. Shahar maktabgacha ta'lim muassasalarining nutq terapevti o'qituvchilarining nutqi rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolalar bilan ishlash uchun tarif stavkalari (rasmiy maoshlari) 20% ga oshirildi.
5.8. Maktabgacha ta'lim muassasasining logopediya guruhida ishlaydigan o'qituvchilarning ish haqi haftasiga 25 soatlik o'quv ishi asosida amalga oshiriladi.
5.9. Maktabgacha ta’lim muassasasining logopediya guruhida ishlovchi tarbiyachilar va kichik tarbiyachilar (yordamchilar) nutqida nuqsoni bo‘lgan bolalar bilan ishlash bo‘yicha tarif stavkalari (rasmiy maoshlari) 20 foizga oshiriladi.
Logopediya markazi to'g'risidagi nizom
Umumiy holat
1.1 Ushbu qoida "Rossiya Federatsiyasida ta'lim to'g'risida" gi 2012 yil 29 dekabrdagi 273-FZ-sonli Federal qonuniga, muassasa ustaviga muvofiq, Rossiya Ta'lim vazirligining 2012 yil 29 dekabrdagi 2012 yil 20-sonli xati asosida ishlab chiqilgan. 2000 yil 14 dekabrdagi 2-son "Umumiy ta'lim muassasasining logopediya markazi ishini tashkil etish to'g'risida".
1.2.N. Ushbu Nizom tashkilotdagi logopediya markazi faoliyatini tartibga soladi.
Logopediya markazining vazifalari
2.1 Og'zaki va rivojlanishidagi buzilishlarni o'z vaqtida aniqlash yozish talabalar; ularning darajasini va xarakterini aniqlash.
2.2 Ushbu qoidabuzarliklarni bartaraf etish.
2.3. O'qituvchilar va ota-onalar (qonuniy vakillar) o'rtasida logopediya bo'yicha maxsus bilimlarni tarqatish.
Logoped faoliyatini tashkil etish
3.1 Og'zaki va yozma nutqni rivojlantirishda nuqsonlari bo'lgan talabalar uchun logopediya markazi tashkil etiladi:
Turli darajadagi nutqning umumiy rivojlanmaganligi;
Nutqning fonetik-fonemik rivojlanmaganligi;
Talaffuzdagi kamchiliklar - fonetik nuqson.
3.2. Birinchi navbatda, umumiy ta'lim dasturlarini muvaffaqiyatli ishlab chiqishga to'sqinlik qiladigan og'zaki va yozma nutqni rivojlantirishda buzilishlari bo'lgan talabalar logopediya markaziga qabul qilinadi.
3.4.Logopediya markazining maksimal bandligi har bir talaba uchun 20 kishidan ko'p bo'lmagan (qishloq ta'lim muassasasi), o'qituvchi-logoped nutq kartasini to'ldiradi.
3.5 Talabalar og'zaki va yozma nutqni buzish holatlari bartaraf etilgandan so'ng butun o'quv yili davomida logopediya markazidan chiqariladi.
3.6.Logopediya ishlarini bajarish muddati bevosita bolalardagi nutq buzilishlarining og'irligiga va ularning individual shaxsiy xususiyatlariga bog'liq. Ular 6 oydan 2 yilgacha yoki undan ko'p bo'lishi mumkin.
3.7. Talabalar bilan mashg'ulotlar yakka tartibda, kichik guruh va guruhda o'tkaziladi. Guruhning maksimal hajmi talabaning og'zaki va yozma nutqini rivojlantirishdagi buzilishning xususiyatiga qarab belgilanadi.
3.8 Kichik guruh va individual mashg'ulotlarning chastotasi nutqni rivojlantirish buzilishining og'irligiga qarab belgilanadi. Individual darslar haftasiga kamida ikki marta o'tkaziladi. Guruh darsining davomiyligi 40 minut, individual darsning davomiyligi 20 minut (bolalarning harakatini hisobga olgan holda o'quvchilar bilan guruh va individual mashg'ulotlar mavzulari va ularning davomatini qayd etish jurnalida aks ettiriladi). tanlov va nutq terapiyasi darslari.
3.9. Tashxisni aniqlashtirish zarur bo‘lganda, nutqida nuqsoni bo‘lgan o‘quvchilar ota-onalari (qonuniy vakillari) roziligi bilan o‘qituvchi-logoped tomonidan tegishli davolash-profilaktika muassasasiga ixtisoslashgan shifokorlar (nevropatolog, bolalar psixiatri, otorinolaringolog, oftalmolog) yoki psixologik, tibbiy-pedagogik markaz komissiyasiga. Talabalarning logopediya markazidagi mashg'ulotlarga majburiy qatnashishi uchun javobgarlik logoped o'qituvchisi, sinf rahbari, mahalliy o'rta maktab rahbari va ota-onalar (qonuniy vakillar) zimmasiga yuklanadi.
3.10. Nutq terapevti haftada 5 kun ishlaydi. Logoped o'qituvchisining haftalik ish yuki 20 soat (1 stavka), shundan 18 soati talabalar bilan to'g'ridan-to'g'ri nutqni tuzatish ishlariga, 2 soati pedagogik xodimlar va ota-onalar bilan tashkiliy, uslubiy va maslahat ishlariga ajratiladi nutq markazi Rossiya Federatsiyasi qonunchiligida shahar va qishloq ta'lim muassasalarining o'qituvchilari uchun nazarda tutilgan barcha imtiyozlar va imtiyozlarga (keyingi ta'tilning davomiyligi, ish haqi stavkasini 20% ga oshirish, pensiya sxemasi) olish huquqiga ega.
Nutq terapiyasi guruhi to'g'risidagi nizom
1. Umumiy qoidalar
1.1. Ushbu nizom 1998 yil 24 iyuldagi "Rossiya Federatsiyasida bola huquqlarining asosiy kafolatlari to'g'risida" Federal qonuniga muvofiq maktabgacha ta'lim muassasalarida nutq terapiyasi guruhining faoliyatini tartibga soladi. № 124-FZ;.
1.2. Ushbu nizom Rossiya Federatsiyasining "Ta'lim to'g'risida" gi qonuniga muvofiq _____-sonli _____ shahar maktabgacha ta'lim muassasasining (keyingi o'rinlarda maktabgacha ta'lim muassasasi deb yuritiladi) nutq terapiyasi guruhi faoliyatini tashkil etish tartibini belgilaydi. , Maktabgacha ta'lim muassasasi to'g'risidagi namunaviy nizom, Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligining 2000 yil 14 fevraldagi 2-sonli "Umumiy ta'lim muassasasida nutq terapiyasi markazini tashkil etish to'g'risida" gi ko'rsatma xati asosida. Maktabgacha ta'lim muassasasining ustavi, maktabgacha ta'lim muassasasining "Logopediyani qo'llab-quvvatlashni normativ-huquqiy tashkil etish to'g'risida" gi qoidalari
1.3. Maktabgacha ta'lim muassasasida - kompensatsion yoki estrodiol turdagi bolalar bog'chasida, agar maqsadga muvofiq faoliyat ko'rsatish uchun sharoitlar mavjud bo'lsa, nutq terapiyasi guruhi tuziladi.
1.4 Maktabgacha ta'lim muassasasida logopediya guruhini tashkil etishning maqsadi - bolalar nutqini rivojlantirishda (birlamchi xarakterdagi), maktabgacha ta'lim dasturlarini o'zlashtirishda va ularni tayyorlashda buzilishlarni tuzatish uchun maqbul pedagogik shart-sharoitlarni ta'minlaydigan yaxlit tizimni yaratish. uchun bolalar muvaffaqiyatli o'rganish V o'rta maktab.
1.5 ____-sonli maktabgacha ta'lim muassasasi logopediya markazining asosiy vazifalari:
- bolalarda og'zaki nutq buzilishlarini tuzatish: to'g'ri talaffuzni shakllantirish, tilning leksik va grammatik vositalarini rivojlantirish, izchil nutq ko'nikmalarini rivojlantirish;
– o‘qish va yozish buzilishlarining o‘z vaqtida oldini olish;
- hissiy, shaxsiy va ijtimoiy rivojlanishdagi kamchiliklarni tuzatish;
- bolalarning kognitiv faoliyatini faollashtirish;
- o'qituvchilar, ota-onalar (qonuniy vakillar) o'rtasida logopediya bilimlarini targ'ib qilish.
1.6. Logopediya guruhining faoliyati maktabgacha ta'lim muassasasi ta'sischisining qarori bilan tugatish yo'li bilan tugatilishi mumkin.
2.Logopediya ishini tashkil etish
2.1. Maktabgacha ta’lim muassasasida logopediya guruhlari shahar hokimligi ta’lim va fan bo‘limining buyrug‘i asosida____ ochiladi va maktabgacha ta’lim muassasasi to‘g‘risidagi namunaviy nizomga muvofiq xodimlar bilan ta’minlanadi.
2.2. Nutqni rivojlantirish bo'yicha quyidagi nuqsonlari bo'lgan o'quvchilar logopediya guruhiga qabul qilinadi:
Alaliya, dizartriya, rinolaliya bilan turli darajadagi nutqning umumiy rivojlanmaganligi (ONS);
Fonetik-fonemik rivojlanmaganligi (FFN);
fonetik rivojlanmaganligi (PH);
Duduqlanish.
2.3. Logopediya guruhiga qabul qilish ota-onalarning (qonuniy vakillarning) roziligi bilan ariza asosida amalga oshiriladi va 15-30 may va sentabr kunlari o'tkaziladigan o'quvchilarning nutq tekshiruvi asosida amalga oshiriladi. Yiliga 1 dan 15 gacha. Tekshiruvdan o'tgan nutqida nuqsoni bo'lgan o'quvchilar nutqida nuqsoni bo'lgan bolalar ro'yxatiga olinadi.
2.4. Qoida tariqasida, maktabgacha ta'lim muassasasining nutq terapiyasi guruhiga bir xil yoshdagi va nutqni rivojlantirish darajasidagi bolalar qabul qilinadi.
2.5. Umumiy nutqi kam rivojlangan bolalar uchun logopediya guruhiga nutq apparatining tuzilishi va harakatchanligi (rinolaliya, dizartriya) buzilishi natijasida kelib chiqqan alaliya, afazi va nutq nuqsonlari uch yoshdan besh yoshgacha bo‘lgan bolalar qabul qilinadi. Tuzatish va rivojlantirish ishlarining muddati 2-3 yil. Nutq terapiyasi guruhining maksimal sig'imi 12 kishidan oshmaydi.
2.6. Fonetik-fonemik nutqi kam rivojlangan bolalar uchun nutq terapiyasi guruhi 5 yoshdan boshlab rinolaliya, dizartriya va dislaliya bilan og'rigan bolalarni qabul qiladi. Tuzatish va rivojlantirish ishlarining muddati bir yildan ikki yilgacha. Nutq terapiyasi guruhining maksimal sig'imi 15 kishidan oshmaydi.
2.7. Quyidagilarga ega bo'lgan bolalar:
Aqliy zaiflik tufayli nutqning rivojlanmaganligi;
Organik, shizofreniya va epileptik kelib chiqadigan demans;
Og'ir ko'rish, eshitish va vosita buzilishlari;
Erta bolalik autizmi ko'rinishidagi muloqotning buzilishi;
Aqliy zaiflik;
Maktabgacha ta'lim muassasasidagi nutq terapiyasi markazida tuzatilishi mumkin bo'lgan fonetik buzilishlar;
Umumiy maktabgacha ta'lim muassasalariga qabul qilish uchun kontrendikatsiyalar bo'lgan kasalliklar.
2.8. Nutq terapiyasi guruhiga kiritilgan har bir bola uchun nutq terapevti nutq kartasini to'ldiradi.
2.9. Tuzatish va rivojlantirish ishlarini tashkil etishning asosiy shakli guruh (frontal), kichik guruh va individual logopediya mashg'ulotlaridir.
2.10. Guruh nutq terapiyasi mashg'ulotlari nutqi buzilgan bolalar uchun o'quv dasturiga muvofiq o'tkaziladi.
2.11. Kichik guruhlar va individual logopediya mashg'ulotlari, qoida tariqasida, shahar maktabgacha ta'lim muassasasining mashg'ulotlar jadvalida nazarda tutilgan darslardan tashqari, ta'lim muassasasining ish vaqti va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishining psixofizik xususiyatlarini hisobga olgan holda o'tkaziladi. .
2.12. Kichik guruh va individual darslarning chastotasi bolalarda nutq rivojlanishining buzilishining og'irligiga qarab belgilanadi.
2.13. Individual mashg'ulotlar haftada kamida uch marta o'tkaziladi:
Umumiy nutqi kam rivojlangan bolalar bilan;
Nutq apparati organlarining tuzilishi va harakatchanligi buzilganligi sababli nutq nuqsonlari bo'lgan bolalar bilan (dizartriya, rinolaliya).
Bolalar talaffuz qobiliyatlarini rivojlantirar ekan, ular bilan kichik guruhda mashg'ulotlar olib boriladi.
2.14. Kichik guruhlarda darslar o'tkaziladi:
Umumiy nutqi kam rivojlangan bolalar bilan - haftasiga kamida uch marta;
Haftada kamida ikki-uch marta fonetik-fonemik nutqi kam rivojlangan bolalar bilan;
2.15. Guruhdagi nutq terapiyasi sessiyasining davomiyligi:
Kattaroq guruhda - 20-25 daqiqa;
Maktabgacha yoshdagi guruhda - 25-30 daqiqa.
2.16. Kichik guruh darsining davomiyligi 15-20 minut, individual darsning davomiyligi har bir bola bilan 15 minut.
2.17. Guruh mashg'ulotlari o'rtasida 10-15 daqiqa, individual va kichik guruhlar o'rtasida - 5-10 daqiqa tanaffuslarga ruxsat beriladi.
2.18. Har kuni, tushdan keyin, nutq terapevt o'qituvchisining ko'rsatmasi bo'yicha o'qituvchi tomonidan guruh mashg'ulotlari o'tkaziladi
2.19. Bolalarni logopediya guruhidan chiqarish tuzatish nutq terapiyasi mashg'ulotlari muddati tugagandan so'ng ta'lim muassasasining psixologik-tibbiy-pedagogik kengashi tomonidan amalga oshiriladi.
2.20. Tashxisni aniqlashtirish yoki logopediya ishini ko'rish muddatini uzaytirish zarur bo'lgan hollarda, nutqida nuqsoni bo'lgan bolalar ota-onalarning (qonuniy vakillarining) roziligi bilan o'qituvchi-logoped tomonidan tegishli tibbiy muassasaga ko'rikdan o'tkazish uchun yuboriladi. mutaxassis shifokorlar (nevropatolog, psixiatr, otolaringolog, oftalmolog va boshqalar) yoki shaharning psixologik-tibbiy-pedagogik komissiyasiga___.
2.21. Bolalarning nutq terapiyasi guruhidagi mashg'ulotlarga majburiy qatnashishi uchun javobgarlik ota-onalar (qonuniy vakillar), nutq terapevti o'qituvchisi, tarbiyachi va shahar maktabgacha ta'lim muassasasi rahbari zimmasiga tushadi.
3. Logopediya markazini boshqarish
3.1. Nutq terapevti o'qituvchisining ishiga bevosita rahbarlik maktabgacha ta'lim muassasasi ma'muriyati tomonidan amalga oshiriladi.
3.2. Maktabgacha ta’lim muassasasi rahbari:
bolalar bilan tuzatish-pedagogik ishlarni olib borish uchun shart-sharoitlarni yaratishni ta'minlaydi;
Logopediya guruhiga oliy ma'lumotli doimiy o'qituvchilarni tanlaydi O'qituvchi ta'limi, birinchi yoki eng yuqori malaka toifasi va katta maktabgacha yoshdagi bolalar bilan ishlash tajribasi.
Logopediya xonasini maxsus jihozlar va uslubiy adabiyotlar bilan ta'minlaydi
3.3. Ilmiy-metodik ta'minlash, o'qituvchi-logopedlarga maslahat yordami, o'qituvchi-logopedlarning shahar uslubiy birlashmasi ishini muvofiqlashtirish metodist-logoped ___________ tomonidan amalga oshiriladi.
3.4. Kasbiy malaka darajasini oshirish va logopediya ishlarida tajriba almashish shahar logopedlar uslubiy birlashmasida, malaka oshirish kurslarida va boshqalarda amalga oshiriladi.
4. Logoped o'qituvchining huquq va majburiyatlari
4.1. Nutq terapevti o'qituvchisi lavozimi nutqida nuqsoni bo'lgan bolalarning har bir guruhi uchun 1 birlik hisobidan shahar maktabgacha ta'lim muassasasi xodimlariga qo'shiladi.
4.2. Logoped o'qituvchilari - bu "logopediya" mutaxassisligi bo'yicha qayta tayyorlash kurslarini majburiy tugatgan holda oliy defektologiya yoki oliy pedagogik ma'lumotga ega bo'lgan shaxslar.
4.3. Logoped o'qituvchisi Rossiya Federatsiyasi qonunlarida belgilangan tartibda lavozimga tayinlanadi va ishdan bo'shatiladi.
4.4. Logoped o'qituvchisi boshlang'ich nutq patologiyasi bo'lgan bolalarni tashkil etish va o'z vaqtida aniqlash, nutq terapiyasi guruhidagi mashg'ulotlar uchun guruhlarning optimal tarkibi, nutqi buzilgan bolalar uchun tuzatish va rivojlanish ta'limi sifati uchun javobgardir.
4.5. Logoped o'qituvchisi maktabgacha ta'lim muassasalari o'qituvchilariga va bolalarning ota-onalariga (qonuniy vakillariga) maslahat yordam beradi, bolalar faoliyatining turli turlarida to'g'ri nutq ko'nikmalarini qanday mustahkamlash bo'yicha tavsiyalar beradi.
4.6. O'qituvchi nutq terapevti:
maktabgacha ta'lim muassasasining o'rta, o'rta va maktabgacha ta'lim maktablari guruhlarida bolalar nutqini tekshiradi;
O'qituvchilar yoki bolaning ota-onalari (qonuniy vakillari) tavsiyasiga binoan kichik guruh bolalarining nutqini tekshiradi;
Nutq terapiyasi markazida mashg'ulotlar uchun bolalar guruhlarini to'ldiradi;
Turli xil nutq buzilishlarini tuzatish bo'yicha bolalar bilan muntazam mashg'ulotlar o'tkazadi, o'qish va yozishning buzilishining oldini olish uchun logopediya mashg'ulotlarida profilaktika ishlarini olib boradi;
Bolalarni maxsus guruhlarga joylashtirish maqsadida psixologik-tibbiy-pedagogik konsultatsiyalarda ko‘rikdan o‘tkazish uchun hujjatlarni tayyorlaydi;
Bolalarning maktabgacha ta'lim muassasasi dasturini o'zlashtirish masalalari bo'yicha o'qituvchilar bilan o'zaro hamkorlik qiladi;
maktabgacha ta'lim muassasasi ma'muriyati va logopedga har yili shahar maktabgacha ta'lim muassasasida nutqida nuqsoni bo'lgan bolalar soni va tuzatish va rivojlantirish ishlari natijalari to'g'risidagi ma'lumotlarni o'z ichiga olgan hisobot taqdim etadi;
Maktabgacha ta'lim muassasalarida nutq terapevtlari, umumiy ta'lim muassasalarida logoped va boshlang'ich sinf o'qituvchilari, rivojlanishida nuqsoni bo'lgan talabalar va o'quvchilar uchun maxsus (tuzatish) ta'lim muassasalari o'qituvchilari, bolalar klinikalarida nutq terapevtlari va tibbiyot mutaxassislari bilan aloqalarni saqlab turadi. va tibbiy-pedagogik maslahatlar;
Munitsipal maktabgacha ta'lim muassasasining pedagogik jamoasini logopediya markazining vazifalari, mazmuni va ishi to'g'risida xabardor qiladi;
O'qituvchilar, bolalarning ota-onalari (qonuniy vakillari) o'rtasida tushuntirish va ma'rifiy ishlarni olib boradi, nutq buzilishlarini bartaraf etish bo'yicha logopediya ishining vazifalari va o'ziga xos xususiyatlari bo'yicha taqdimotlar o'tkazadi;
shahar nutq terapevtlari uslubiy birlashmasi va shahar maktabgacha ta'lim muassasasi uslubiy birlashmasi ishida ishtirok etadi;
Kasbiy malakasini oshiradi va amaldagi me'yoriy hujjatlarga muvofiq sertifikatlanadi.
4.7. Maktabgacha ta'lim muassasasidagi logopediya markazidagi nutq terapevti Rossiya Federatsiyasi qonunlarida nazarda tutilgan barcha imtiyozlar va afzalliklardan (odatdagi ta'tilning davomiyligi, pensiya tizimi, qo'shimcha to'lovlar) foydalanadi.
4.8. Shahar maktabgacha ta'lim muassasasining logopediya markazida ishlaydigan logopedning ish vaqtining davomiyligi (ish haqi stavkasi bo'yicha standart ish vaqti) haftasiga 20 astronomik ish soati (nutqli bolalar bilan 18 soat ish) sifatida belgilanadi. buzilishlar va maslahat ishi uchun 2 soat).
4.9. Nutq terapevti hujjatlarni olib boradi:
Yillik reja;
Nutqda nuqsoni bo'lgan bolalar reestri;
Alohida ehtiyojli va nogiron bolalar bilan ishlashning uzoq muddatli rejasi;
Darslar jadvali;
Davomat jurnali;
Logotip markazida ro'yxatdan o'tgan bolalar ro'yxati;
Nutq kartalari;
Bolalar bilan mashg'ulotlar uchun individual daftarlar;
Yil uchun nutq terapevtining hisoboti.
5. Logistika va moliyaviy ta'minot
5.1 Logopediya xonasi maktabgacha ta'lim muassasasida joylashgan.
5.2. Sanitariya-gigiyena me'yorlariga javob beradigan maydoni kamida 20 kv.m bo'lgan xona nutq terapiyasi xonasi uchun ajratilgan.
5.3. Logopediya xonasi maxsus jihozlar bilan ta’minlangan.
5.4. Logopediya xonasini jihozlash, uning sanitariya-texnik ta'minoti va binolarni ta'mirlash uchun javobgarlik maktabgacha ta'lim muassasasi ma'muriyati zimmasiga yuklanadi.
5.5. Logopedning qo'llarini va logopediya uskunalarini (zondlar, spatulalar) davolash uchun nutqida nuqsoni bo'lgan bolaga yiliga 20 gramm etil spirti miqdorida etil spirtining iste'mol standarti tasdiqlangan.
5.6. Shahar maktabgacha ta'lim muassasalarida nutq terapevtlarining mehnatiga haq to'lash tarif va malaka tavsiflariga (talablarga) muvofiq Yagona tarif jadvalining 8-14 toifalari doirasida amalga oshiriladi.
5.7. Shahar maktabgacha ta'lim muassasalarining nutq terapevti o'qituvchilarining nutqi rivojlanishida nuqsoni bo'lgan bolalar bilan ishlash uchun tarif stavkalari (rasmiy maoshlari) 20% ga oshirildi.
5.8. Maktabgacha ta'lim muassasasining logopediya guruhida ishlaydigan o'qituvchilarning ish haqi haftasiga 25 soatlik o'quv ishi asosida amalga oshiriladi.
5.9. Maktabgacha ta’lim muassasasining logopediya guruhida ishlovchi tarbiyachilar va kichik tarbiyachilar (yordamchilar) nutqida nuqsoni bo‘lgan bolalar bilan ishlash bo‘yicha tarif stavkalari (rasmiy maoshlari) 20 foizga oshiriladi.
5.10. Pedagogik xodimlar uchun nutqni rivojlantirishda nuqsoni bo'lgan bolalar bilan ishlaydigan maktabgacha ta'lim muassasalari, ular nutq terapiyasi guruhlarida o'qitiladigan dars soatlari uchun tarif stavkalari (rasmiy maoshlar) 20% ga oshiriladi.
5.11. Nutqni rivojlantirishda nuqsoni bo'lgan bolalar bilan ishlaydigan shifokorlar va kichik tibbiyot xodimlari uchun nutq terapiyasi guruhlariga qatnaydigan bolalar bilan ishlash uchun tarif stavkalari (rasmiy maoshlar) 15% ga oshiriladi.
5.12. Logopediya guruhlari faoliyati uchun zarur shart-sharoitlarni yaratgan shahar maktabgacha ta'lim muassasalari rahbarlariga guruhlar soniga qarab quyidagi miqdorda rasmiy maoshlar oshiriladi:
2-4 guruh bo'lsa - 10%;
5 yoki undan ortiq guruh bo'lsa - 15%
POSITION
nutq terapiyasi markazi haqida
MAOU 47-son o'rta maktab, TOMSK
O'qituvchi nutq terapevti:
Katkova T.B.
TOMSK - 2016 yil
POSITION
Nutq terapiyasi markazi HAQIDA
Logopediya markazi umumiy maktab ta'lim tizimining zarur tarkibiy qismi bo'lib, jamiyatning shaxsiy, intellektual va kasbiy salohiyatini rivojlantirishni ta'minlaydi.
Logopediya markazining asosiy maqsadi og'zaki va yozma nutqni rivojlantirishda (birlamchi xarakterga ega) turli xil nuqsonlari bo'lgan maktab o'quvchilariga umumiy ta'lim dasturlarini (ayniqsa, rus tilida) o'zlashtirishda yordam berishdir.
1. Umumiy qoidalar.
1.1. Ushbu qoida quyidagilar asosida ishlab chiqilgan:
Rossiya Federatsiyasi Mudofaa vazirligining 2000 yil 14 dekabrdagi 2-sonli "Umumiy ta'lim muassasasining nutq terapiyasi markazining ishini tashkil etish to'g'risida" maktubi;
1998 yil 24 iyuldagi "Rossiya Federatsiyasida bola huquqlarining asosiy kafolatlari to'g'risida" Federal qonuni. № 124-FZ;
Rossiya Federatsiyasi Hukumatining 2001 yil 19 martdagi qarori bilan tasdiqlangan umumiy ta'lim muassasasi to'g'risidagi namunaviy nizom. № 196;
O'rta maktabda logoped o'qituvchisining ishi bo'yicha o'quv-uslubiy xat (A.V. Yastrebova, T.P. Bessonova, 1996);
Umumiy vazirlikdan ko'rsatma xati va kasb-hunar ta'limi Rossiya Federatsiyasi 1998 yil 22 yanvar 20-58-07-sonli 20-4-son “Ta’lim muassasalarining o‘qituvchilari - logopedlari va psixologlari to‘g‘risida”;
Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligining 2000 yil 14 dekabrdagi ko'rsatma xati. 2-son "Umumiy ta'lim muassasasida logopediya markazi ishini tashkil etish to'g'risida";
Tomsk viloyatining 2013 yil 12 avgustdagi 149-sonli qonuni - "Tomsk viloyatida ta'lim to'g'risida" gi qonun.
1.2. Nizomlar nutq terapiyasi markazi faoliyatini tashkil etish tartibini belgilaydi strukturaviy birlik MAOU 47-son umumiy o’rta ta’lim maktabi.
1.3. Ushbu nizom Tomsk shahridagi 47-sonli MAOU o'rta maktabida nutq terapiyasi markazi faoliyatini tartibga soladi.
1.4. Nizom nutq patologiyasi bo'lgan bolalar (shu jumladan nogironlar) uchun logopediya yordamini olish imkoniyatlarini tartibga soladi.
1.5. Og'zaki va yozma nutqni rivojlantirishda nuqsoni bo'lgan (birlamchi xarakterdagi) o'quvchilarga umumiy ta'lim dasturlarini o'zlashtirishda yordam berish uchun MAOU 47-sonli umumta'lim maktabida logopediya markazi tashkil etilmoqda.
1.6. Nutq terapiyasi markazining asosiy vazifalari:
Talabalarning og'zaki va yozma nutqini rivojlantirishdagi buzilishlarni tuzatish; - o'quvchilarning umumiy ta'lim dasturlarini o'zlashtirishidagi qiyinchiliklarni o'z vaqtida oldini olish va bartaraf etish;
O'qituvchilar, talabalarning ota-onalari (qonuniy vakillari) o'rtasida logopediya bo'yicha maxsus bilimlarni tushuntirish;
Bolaning imkoniyatlari, ehtiyojlari va qiziqishlariga mos ravishda nutq terapiyasi ishining usullarini takomillashtirish.
1.7. Logotip markazi Tomsk shahridagi 47-sonli MAOU o'rta maktabi ma'muriyati buyrug'i bilan tashkil etilgan.
1.8. Logopunktda o'qitish rus tilida olib boriladi.
1.9. O'z faoliyatida nutq markazi Rossiya Federatsiyasi Defektologiya ilmiy-tadqiqot instituti tomonidan ishlab chiqilgan Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligi tomonidan tasdiqlangan yoki tasdiqlangan ushbu nizom, dastur va uslubiy hujjatlarga amal qiladi.
2. Logotip markazi faoliyatini tashkil etish.
2.1. Tomsk shahridagi 47-sonli MAOU o'rta maktabidagi logotip stantsiyasida butun tuzatish jarayonini aniq tashkil etish ta'minlangan.
U tomonidan taqdim etiladi:
Bolalarni o'z vaqtida tekshirish;
Mashg'ulotlarni oqilona rejalashtirish ("to'r");
Kichik guruh va individual ishlarni rejalashtirish;
Logotip markazini zarur jihozlar va ko‘rgazmali qurollar bilan jihozlash;
Maktab o'qituvchilari va ota-onalar (qonuniy vakillar) bilan nutq terapevtining birgalikdagi ishi.
2.2. Logopediya markaziga og'zaki va yozma nutqni rivojlantirishda nuqsonlari bo'lgan maktab o'quvchilari qabul qilinadi (umumiy nutqning turli darajadagi zo'ravonlik darajasi; nutqning fonetik-fonemik rivojlanmaganligi; nutqning fonemik rivojlanmaganligi; talaffuzdagi nuqsonlar - fonetik nuqson; nutqning kam rivojlanganligi. nutq apparati organlarining tuzilishi va harakatchanligining buzilishi (dizartriya, nutqning umumiy, fonetik-fonemik, fonemik rivojlanmaganligidan kelib chiqadigan o'qish va yozish buzilishi);
Birinchi navbatda, umumiy ta'lim dasturlarini muvaffaqiyatli rivojlantirishga to'sqinlik qiladigan og'zaki va yozma nutqni rivojlantirishda buzilishlari bo'lgan o'quvchilar (umumiy, fonetik-fonemik va fonemik nutqi rivojlanmagan bolalar) logopediya markaziga qabul qilinadi.
2.3. Logopediya markaziga qabul qilish birinchi sentyabrdan yigirmanchi sentyabrgacha va o'n beshdan o'ttizinchi maygacha o'tkaziladigan talabalarning nutq imtihonlari asosida amalga oshiriladi. Og'zaki va yozma nutqini rivojlantirishda nuqsonlari bo'lgan talabalarni tekshirish ro'yxatga olinadi. Logopediya markazida imtihondan o'tgan va ro'yxatga olinganlar orasidan talabalarni ro'yxatga olish butun o'quv yili davomida amalga oshiriladi.
2.4. Bolalarning nutqdagi nuqsonlari bartaraf etilgani uchun o‘quv yili davomida qabul qilinadi va qo‘yib yuboriladi.
2.5. Logopediya markazining maksimal bandligi 25 kishidan oshmaydi.
2.6. Logopediya markaziga qabul qilingan har bir talaba uchun nutq terapevti nutq kartasini to'ldiradi.
2.7. Talabalar bilan mashg'ulotlar yakka tartibda va guruhlarda olib boriladi. Asosiy shakl - guruh darslari. Guruhning maksimal hajmi talabaning og'zaki va yozma nutqini rivojlantirishdagi buzilishning xususiyatiga qarab belgilanadi (kamida uch kishi).
2.8. Guruhdagi nutq terapiyasi mashg'ulotlarining davomiyligi:
1-sinf o'quvchilari uchun 35 daqiqa;-
2-4-sinf o'quvchilari uchun 40 daqiqa.
Individual darsning davomiyligi 15-20 minut.
2.9. Guruh darslari o'tkaziladi:
Yengil ifodalangan umumiy nutq rivojlanmagan talabalar bilan; NVONR sabab bo'lgan o'qish va yozish buzilishlari, haftasiga 2 marta;
Fonetik-fonemik yoki fonemik nutqi kam rivojlangan talabalar bilan; FFND yoki FND sabab bo'lgan o'qish va yozish buzilishlari, haftasiga 2 marta;
Fonetik nuqsoni bo'lgan talabalar bilan haftada kamida 1-2 marta;
Haftada kamida 2 marta duduqlanadigan talabalar bilan.
2.10. Har bir guruh bilan mashg'ulotlarning umumiy soni nutq nuqsonining tuzilishi va zo'ravonligi bilan belgilanadi. FFNR (FNR) bo'lgan bir guruh talabalar bilan mashg'ulotlarning taxminiy soni; fonemik jarayonlarning etuk emasligi sababli yozish buzilishlari, buzilish darajasiga qarab, 45 dan 60 gacha.
Ta'lim uchun tuzatish ishlari maxsus rivojlanish nuqsonlari bo'lgan bolalar bilan (NVONR); fonema darajasida OHP (NVONR) dan kelib chiqqan o'qish va yozish buzilishlari 73-85 dars ajratilgan; so'z darajasida 45-60 dars; izchil nutq darajasida 30 ta dars; fonetik va leksiko-grammatik rivojlanishida og'ishlari bo'lganlar 65-95 soat dars.
2.11. O'quv materiali Nutqni to‘g‘rilash uchun qo‘llaniladigan (so‘zlar, matnlar, rasmlar va boshqalar) ta’lim va tuzatish vazifalariga javob berishi va o‘quvchilarning yoshiga mos kelishi kerak.
2.12. Talabalar bilan guruh va individual mashg'ulotlar mavzulari va ularning davomatini qayd etish logopediya mashg'ulotlari jurnalida aks ettiriladi.
2.13. Nutq terapevti o'qituvchisi har bir guruhning mashg'ulotlari vaqtini ko'rsatgan holda guruh mashg'ulotlari jadvalini tuzadi. Jadval mos keladi tarbiyaviy qismi va maktab direktorining suv xo‘jaligi bo‘yicha o‘rinbosari tomonidan tasdiqlanadi.
2.14. O'quv faoliyatiga ta'sir qilmaydigan fonetik nuqsonlari bo'lgan talabalar uchun talaffuzni tuzatish, istisno tariqasida, dars davomida (rus tili va matematika darslaridan tashqari) amalga oshirilishi mumkin.
2.15. Tuzatish ishlarining natijalari o'quvchining nutq daftarida qayd etiladi va sinf rahbari, maktab ma'muriyati va ota-onalar (qonuniy vakillar) e'tiboriga etkaziladi.
2.16. Agar tashxisni aniqlashtirish zarur bo'lsa, nutqida nuqsoni bo'lgan o'quvchilar ota-onalari (qonuniy vakillari) roziligi bilan o'qituvchi-logoped tomonidan tegishli davolash-profilaktika muassasasiga mutaxassis shifokorlar (nevropatolog, bolalar psixiatri) tomonidan ko'rikdan o'tkazish uchun yuboriladi. , otorinolaringolog, oftalmolog va boshqalar) yoki tibbiy-psixolog - pedagogik komissiyaga.
2.17. Talabalarning darslarga majburiy qatnashishi, shuningdek, logopediya markazida talabalar uchun qoidalarga rioya qilish uchun mas'uliyat logoped o'qituvchisi, sinf rahbari, ota-onalar va maktab ma'muriyati zimmasiga yuklanadi.
3. Logoped o'qituvchining huquq va majburiyatlari.
3.1. Logoped o'qituvchisi boshlang'ich sinf o'qituvchilariga va o'quvchilarning ota-onalariga (qonuniy vakillariga) akademik muvaffaqiyatsizlik sabablarini aniqlashda maslahat yordam beradi va ularni bartaraf etish bo'yicha tavsiyalar beradi. Logoped o'qituvchisi boshlang'ich nutq patologiyasi bo'lgan talabalarni tashkil etish va o'z vaqtida aniqlash va guruhlarni ishga olish uchun javobgardir.
3.2. O'qituvchi nutq terapevti:
Og'zaki va yozma nutqning turli xil buzilishlarini tuzatish uchun talabalar bilan mashg'ulotlar o'tkazadi. Mashg'ulotlar davomida birlamchi nutq buzilishi tufayli rus tilida muvaffaqiyatsizlikni oldini olish va bartaraf etish bo'yicha ishlar olib boriladi;
O'quvchilarning umumiy ta'lim dasturlarini o'zlashtirishi bilan bog'liq masalalar bo'yicha o'qituvchilar bilan o'zaro hamkorlik qiladi;
maktabgacha taʼlim muassasalari, oʻquvchilar, rivojlanishida nuqsoni boʻlgan oʻquvchilar, bolalar poliklinikalari qoshidagi logoped va tibbiyot mutaxassislari, tibbiy-psixologik-pedagogik komissiyalar uchun maxsus (tuzatish) taʼlim muassasalari bilan aloqani saqlab turadi;
Logopedlarning metodik birlashmalari ishida ishtirok etadi; ta'lim muassasasi rahbariga og'zaki va yozma nutqni rivojlantirishda buzilishlari bo'lgan o'quvchilar soni va logopediya markazida o'qish natijalari to'g'risida yillik hisobotni taqdim etadi.
4. Hujjatlar.
Logoped o'qituvchisi logopediya markazida tashkil etadigan va olib boradigan tuzatish jarayonini qayd etish uchun quyidagi hujjatlar turlari talab qilinadi:
4.1 Ishtirokchilar ro'yxati nutq terapiyasi markazida o'qiyotgan talabalar uchun nutq terapiyasi darslari;
4.2 Nutq kartalari logopediya mashg'ulotlariga qabul qilingan har bir talaba uchun (Talabalarning og'zaki va yozma nutqini tekshirish uchun nutq kartalari logopediya sinfiga qabul qilingan har bir talaba uchun sentyabr oyining ikkinchi haftasi va may oyining to'rtinchi haftasi davomida frontal tekshiruv paytida to'ldiriladi. Agar o'quv yili davomida guruhlarda nutq terapiyasi markazida tahsil olayotgan talabalarda o'zgarishlar ro'y beradi (talabalardan biri o'qishni tashlab ketadi yoki yangi talabalar guruhlarga kiritiladi), so'ngra ular zudlik bilan nutq kartasiga kiritiladi yoki o'quv yili oxirida u bilan mashg'ulotlar davom etishi "Davomat jurnali" ga nutq kartasidan kiritiladi. .
4.3 Guruhlar va kichik guruhlar uchun dars jadvali, maktab direktori tomonidan tasdiqlangan;
4.4 Talabalar ro'yxati og'zaki va yozma nutqni rivojlantirishda buzilishlar bilan;
4.5 Nutq terapevtining ishi haqida hisobot, analitik hisobot uchun nutq terapiyasi markazida talabalar soni va o'quv natijalari bo'yicha o'quv yili.
4.6 “Logopediya bo'limining pasporti"yoki nutq terapiyasi xonasida joylashgan asbob-uskunalar va o'quv qo'llanmalari ko'rsatilgan kartoteka;
4.7 Ish tavsifi nutq terapevtining ishi haqida maktab nutq terapiyasi markazida.
4.8 Logopediya markazini tashkil etish to'g'risidagi nizom;
Eslatma: "Talabalarning logopediya mashg'ulotlariga qatnashishini qayd etish jurnali" - belgilangan formatdagi muntazam sinf jurnali.
E agar talaba ikki marta o'tkazib yuborsa nutq terapiyasi sessiyasi noma'lum sabablarga ko'ra (u sinfdagi darslarda qatnashgan, lekin nutq terapevti bilan darsga kelmagan), nutq terapevti o'qituvchisi bu haqda o'qituvchiga va talabaning ota-onasiga xabar beradi. Davomat daftarida talabalarning ishi baholanmaydi. "O'quvchilarning og'zaki va yozma nutqini tekshirish jurnali" uchun nutq terapevti mos ravishda qatorlangan har qanday daftardan foydalanadi. Tekshiruv davomida logoped talabaning familiyasi va ismini, sinfini, uy manzilini yozadi, imtihon sanasini, dastlabki logopediya xulosasini va ko'rilgan choralarni ko'rsatadi ("guruhga kiritilgan", "tavsiyalar berildi" ota-onalar va o'qituvchilar", "kutish ro'yxatiga qo'yish" va boshqalar)
"Talabalarning og'zaki va yozma nutqini tekshirish uchun nutq kartasi" yil davomida to'ldiriladi. "Maslahat jurnali" quyidagi shaklda to'ldiriladi:
| Maslahatlashgan | sanasi | Apellyatsiya sababi | Mavzuning kamchiliklari. |
M logopedning shaxsiy mablag'lari hisobidan sotib olingan uslubiy ishlanmalar, qo'llanmalar, ko'rgazmali materiallar, darsliklar va boshqalar uning mulki hisoblanadi.
