Учебникът систематично очертава основите на социалната психология в съответствие с разпоредбите на съвременни трудове на местни и чуждестранни изследователи. Проблеми на социалната психология на личността, основните характеристики социални групи, подчертава проблемите на междуличностното влияние и комуникация. Описани са основните направления на приложната работа в социалната психология. За по-добро усвояване на изучавания материал, в края на всяка глава е дадена резюме, както и въпроси за самопроверка и дискусия на семинарни упражнения, задачи за самостоятелна работа.
Стъпка 1. Изберете книги от каталога и натиснете бутона "Купи";
Стъпка 2. Отидете в секцията "Кошница";
Стъпка 3. Посочете необходимото количество, попълнете данните в блокове Получател и Доставка;
Стъпка 4. Щракнете върху бутона „Продължи към плащане“.
В момента е възможно закупуването на печатни книги, електронни издания или книги като подарък за библиотеката на сайта на ELS само със 100% авансово плащане. След плащане ще получите достъп до пълния текст на учебника в рамките Електронна библиотекаили започваме да изготвяме поръчка за вас в печатницата.
внимание! Моля, не променяйте начина на плащане за поръчки. Ако вече сте избрали начин на плащане и не сте успели да извършите плащането, е необходимо да регистрирате отново поръчката и да я заплатите по друг удобен начин.
Можете да заплатите поръчката си по един от следните методи:
- Безкасов начин:
- Банкова карта: трябва да попълните всички полета на формуляра. Някои банки ви молят да потвърдите плащането - за това на вашия телефонен номер ще бъде изпратен SMS код.
- Онлайн банкиране: банките, които си сътрудничат с платежната услуга, ще предложат собствен формуляр за попълване. Моля, въведете коректни данни във всички полета.
Например за " class="text-primary">Sberbank Onlineзадължителен номер на мобилен телефон и имейл. За " class="text-primary">Alpha Bankще ви е необходим вход в услугата Alfa-Click и имейл. - Електронен портфейл: ако имате портфейл Yandex или Qiwi Wallet, можете да платите за поръчката чрез тях. За да направите това, изберете подходящия метод на плащане и попълнете предложените полета, след което системата ще ви пренасочи към страницата за потвърждение на фактурата.
- Безкасов начин:
- Банкова карта: трябва да попълните всички полета на формуляра. Някои банки ви молят да потвърдите плащането - за това на вашия телефонен номер ще бъде изпратен SMS код.
- Онлайн банкиране: банките, които си сътрудничат с платежната услуга, ще предложат собствен формуляр за попълване. Моля, въведете коректни данни във всички полета.
Например за " class="text-primary">Sberbank Onlineзадължителен номер на мобилен телефон и имейл. За " class="text-primary">Alpha Bankще ви е необходим вход в услугата Alfa-Click и имейл. - Електронен портфейл: ако имате портфейл Yandex или Qiwi Wallet, можете да платите за поръчката чрез тях. За да направите това, изберете подходящия метод на плащане и попълнете предложените полета, след което системата ще ви пренасочи към страницата за потвърждение на фактурата.
Научен подход за разбиране на поведението на човек
век включва отчитане на определен социален контекст,
тези. тясна връзка на човек с цялата му социална среда.
Социалната психология е наука, която изучава правото
измерения на познанието на хората един за друг, техните взаимоотношения
и взаимни влияния. Фокусът на социалния психолог
има последствия от различни видове контакти между
хора, проявени под формата на мисли, чувства и действия от
ефективни личности. Тези контакти могат да бъдат или директни
както естествено (лице в лице), така и индиректно (чрез
използване на масмедии).
Структурата на социалната психология като наука включва
следните раздели: социална психология на личността, социална
психология на комуникацията и междуличностното взаимодействие
Вия, социална психология на групите.
Спецификата на социалната психология като наука, за разлика от
социология и психология на личността се състои в използването на
личностно ниво на анализ. Социално внимание
психолозите се фокусират върху текущата социална ситуация,
в който има личност. социално положение
включва други хора в дадена среда, устата им
иновации и поведение, както и отношение към този човек.
От началото на миналия век два клона на соц
ал психология - психологическа и социологическа. И двете
направления разглеждат социалното поведение, но с времето
лични теоретични позиции. Фокусът на психологията
логично социалната психология е индивидът. В центъра
внимание на социологическата социална психология – група
или обществото като цяло. И двете направления на съвременната социална
Психологията на Ной си влияе взаимно, обогатявайки се взаимно.
Социална психология: учебник. - М. : TK Velby, Издателска къща "Проспект", 2005. - 336 с.
ISBN 5-482-00060-5
Тази версия на учебника се различава по това, че отделни глави, разпръснати в различни части на архива, накрая са събрани в един файл.
Глава
2. Историята на развитието на социално-психологическото познание
Търсене на причините за социалното поведение: от античността до 20 век
Оформяне на социалната психология в самостоятелна наука
Основни теоретични подходи в западната социална психология
Развитие на вътрешната социална психология
Резюме
Ключови понятия
Глава
3. Методи на социалната психология
Етапи на социално-психологическото изследване
Корелационни и експериментални изследвания
Наблюдение
Методи на изследване
Анализ на документи
Резюме
Ключови понятия
Литература за допълнително четене
Глава
4. Личност в социалния свят
Понятието личност
Аз-концепция и самочувствие
Социалната идентичност като част от Аз-концепцията
Саморегулация
Понятието социална роля
Изпълнение на социални роли
Взаимно влияние на личността и социалната роля
Резюме
Ключови понятия
Литература за допълнително четене
Глава
5. Социализация
Естеството на социализацията
Теории за социализация
Агенти за социализация
Резюме
Ключови понятия
Литература за допълнително четене
Глава
6. Социална нагласа и поведение
Концепцията за инсталация
Оформяне и смяна на инсталации
Концепцията за диспозиционна регулация на поведението на личността
Има ли връзка между нагласи и поведение?
Резюме
Ключови понятия
Литература за допълнително четене
Глава
7. Социални групи: основни характеристики
Групата като обект на социално-психологически анализ
Групови функции
Размер на групата
Групова структура.
Вътрешногрупови комуникации
Социометрията като метод за изследване на груповата структура
Групови класификации
Организацията като социална група
Резюме
Ключови понятия
Литература за допълнително четене
Глава
8. Групови влияния върху индивидуалното поведение
Фази на групово членство
Влиянието на груповите норми върху личността
Конформизъм: влияние на мнозинството
Съответствие: Малцинствено влияние
Референтни групи и личност
социално улеснение
социална релаксация
Социална фасилитация и социална релаксация
Деиндивидуализация
Резюме
Ключови понятия
Литература за допълнително четене
Глава
9. Групова динамика и групова ефективност
Концепцията за групова динамика
Психологическа съвместимост на членовете на групата
Вземане на решения в групи
Плюсове и минуси на груповото вземане на решения
Лидерство и лидерство в групи и организации
Социално-психологически климат на групата
Резюме
Ключови понятия
Литература за допълнително четене
Глава
10. Комуникация и социално познание
Понятието комуникация
Основни аспекти на комуникационния процес
Невербална комуникация
Създаване на първо впечатление за човек
Социални категории и стереотипи
Каузално приписване
Социално взаимодействие и комуникация
Резюме
Ключови понятия
Литература за допълнително четене
Глава
11. Междуличностно влияние и социална власт
Дефиниция на понятията
Пристрастяване, несигурност и власт
Как се влияят хората?
Основи на социалната власт (психологически
аспекти)
Авторитетът на силата на легитимността
От подчинение към агресивност
Проблеми и перспективи на изследването на влиянието и властта
Резюме
Ключови понятия
Литература за допълнително четене
Литература
Учебникът систематично очертава основите на социалната психология в съответствие с разпоредбите на съвременни трудове на местни и чуждестранни изследователи. Разглеждат се въпроси на социалната психология на личността, основните характеристики на социалните групи, подчертават се проблемите на междуличностното влияние и комуникация. Описани са основните направления на приложната работа в социалната психология. За по-добро усвояване на изучения материал в края на всяка глава е дадено резюме, както и въпроси за самопроверка и обсъждане на семинарни упражнения, задачи за самостоятелна работа.
Стъпка 1. Изберете книги от каталога и натиснете бутона "Купи";
Стъпка 2. Отидете в секцията "Кошница";
Стъпка 3. Посочете необходимото количество, попълнете данните в блокове Получател и Доставка;
Стъпка 4. Щракнете върху бутона „Продължи към плащане“.
В момента е възможно закупуването на печатни книги, електронни издания или книги като подарък за библиотеката на сайта на ELS само със 100% авансово плащане. След плащане ще получите достъп до пълния текст на учебника в рамките на Дигиталната библиотека или ще започнем да изготвяме поръчка за вас в печатницата.
внимание! Моля, не променяйте начина на плащане за поръчки. Ако вече сте избрали начин на плащане и не сте успели да извършите плащането, е необходимо да регистрирате отново поръчката и да я заплатите по друг удобен начин.
Можете да заплатите поръчката си по един от следните методи:
Учебникът съдържа систематизирано изложение на основите на социалната психология. Изтъкват се фундаментални проблеми като социалната психология на индивида, взаимното влияние на индивида и групата, комуникацията и социалното познание, междуличностното влияние. Подробно е разгледана и историята на развитието на социално-психологическото познание и е направен преглед на основните методи на социалната психология. Съдържанието на този учебник съответства на програмата на курса и се основава на материали от местни и чуждестранни социално-психологически изследвания, включително най-съвременни трудове. За студенти от вис образователни институции, учители, всички интересуващи се от проблемите на социалната психология.
Предговор Глава 1 . Социалната психология като наука § 1. Какво е социалният контекст? § 2. Предмет на социалната психология § 3. Специфика на социално-психологическия подход § 4. Две социални психологии Резюме Ключови понятия Литература за допълнително четене Глава 2. История на развитието на социално-психологическото познание § 1. Търсене на причините за социалното поведение: от древността до XX в § 2 , Формиране на социалната психология в самостоятелна наука § 3. Основни теоретични подходи в западната социална психология § 4. Развитието на вътрешната социална психология Резюме Ключови понятия Литература за допълнително четене Глава 3. Методи на социалната психология § 1. Етапи на социално-психологическото изследване § 2. Корелация и експериментално изследване § 3. Наблюдение § 4. Методи на изследване § 5. Анализ на документи Резюме Ключови понятия Литература за допълнително четене Глава 4. Личността в социалния свят § 1. Понятието личност § 2. Аз-концепция и самочувствие § 3. Социалната идентичност като част от Аз-концепцията § 4. Саморегулация § 5. Концепцията за социална роля § 6. В изпълнение на социални роли § 7. Взаимното влияние на личността и социалната роля Резюме Ключови понятия Литература за допълнително четене Глава 5. Социализация § 1. Естеството на социализацията § 2. Теории за социализация § 3. Агенти на социализацията Резюме Ключови понятия Литература за допълнителна литература Глава 6. Социална нагласа и поведение § 1. Понятието нагласа § 2. Формиране и промяна на нагласи § 3. Понятието диспозиционна регулация на поведението на личността § 4. Има ли връзка между нагласи и поведение? Резюме Ключови понятия Литература за допълнителна литература Глава 7. Социални групи: основни характеристики § 1. Групата като обект на социално-психологически анализ § 2. Функции на групата § 3. Размер на групата §4. Групова структура § 5. Вътрешногрупови комуникации § 6. Социометрията като метод за изследване на груповата структура § 7. Класификации на групите § 8. Организацията като социална група Резюме Ключови понятия Допълнителна литература Глава 8. Груповите влияния върху индивидуалното поведение § 1. Фази на групова принадлежност § 2. Влияние на груповите норми върху личността § 3. Конформност: влияние на мнозинството §4. Съответствие: малцинствено влияние § 5. Референтни групи и личност § 6. Социална фасилитация § 7. Социална релаксация § 8. Социална фасилитация и социална релаксация § 9. Резюме на деиндивидуализацията Ключови понятия Допълнителна литература Глава 9. Групова динамика и групова ефективност § 1. Концепцията за групова динамика § 2. Психологическа съвместимост на членовете на групата § 3. Вземане на решения в групи § 4. Плюсове и минуси на груповото вземане на решения § 5. Лидерство и лидерство в групи и организации § 6. Социално-психологически климат на групата Резюме Ключови понятия Литература за допълнително четене Глава 10. Комуникация и социално познание § 1. Концепцията за комуникация § 2. Основните аспекти на комуникативния процес § 3 Невербална комуникация § 4 Формиране на първото впечатление за човек § 5. Социални категории и стереотипи § 6. Каузално приписване § 7. Социално взаимодействие и комуникация Резюме Ключови понятия Допълнителна литература Глава 11. Междуличностно влияние и социална власт § 1. Определение на понятията § 2. Пристрастяване, несигурност и власт § 3. Как хората се влияе? § 4. Основи на социалната власт (психологически аспекти) § 5. Авторитетът на властта на легитимността § б. От подчинение към агресия § 7. Проблеми и перспективи на изследването на влиянието и властта Обобщение Ключови понятия Допълнително четене Литература
Свенцицки А. Л.Социална психология: учебник. - М. : TK Velby, Издателска къща "Проспект", 2005. - 336 с.
ISBN 5-482-00060-5
Учебникът съдържа систематизирано изложение на основите на социалната психология. Изтъкват се фундаментални проблеми като социалната психология на индивида, взаимното влияние на индивида и групата, комуникацията и социалното познание, междуличностното влияние. Подробно е разгледана и историята на развитието на социално-психологическото познание и е направен преглед на основните методи на социалната психология. Съдържанието на този учебник съответства на програмата на курса и се основава на материали от местни и чуждестранни социално-психологически изследвания, включително най-съвременни трудове.
За студенти от висши учебни заведения, преподаватели, всички интересуващи се от проблемите на социалната психология.
На моите внуци -
Марта, Леонтий, Ерофей, Арсений
ПРЕДГОВОР
Домашната социална психология в процеса на своето формиране и развитие премина труден път. Теоретична мисъл на руските социолози, философи и психолози края на XIX- началото на 20 век, което засяга социално-психологическите проблеми, не води до обособяването на социалната психология като самостоятелна наука. Опити за формиране на „марксистка социална психология” през 20-те години на ХХ век. не се увенчаха с успех поради редица обективни и субективни причини (за повече подробности вижте Глава 2 на тази работа). Дълга пауза в развитието на вътрешната социална психология от края на 20-те до края на 50-те години. доведе до изоставането ни (ще наричаме нещата с истинските им имена) от световната наука.
Вероятно ще бъде изненадващо за съвременния руски студент, който овладява основите на психологическата наука, да научи, че дълго време социалната психология не се преподава никъде в нашата страна. Авторът на тези редове завършва Психологическия факултет на Философския факултет на Ленинградския държавен университет през 1959 г., твърдо схващайки (както се преподава!), че социалната психология е буржоазна наука и няма място в системата на марксистката психология. Времената обаче се променят и ние се променяме с тях. И каквото и да твърдят песимистите, никой не може да спре научния прогрес. На вълната на обществено-политическите промени през втората половина на 50-те и началото на 60-те години на ХХ век. в СССР става възможно възраждането на вътрешната социално-психологическа наука (по това време, разбира се, на марксистка основа). От 1966 г. преподаването на курса по социална психология започва във Факултета по психология, който току-що беше открит в Ленинградския държавен университет.
Авторът на тези редове, по това време младши научен сътрудник в лабораторията по социална психология към Научно-изследователския институт за цялостни социални изследвания на Ленинградския университет, си спомня добре трудностите си с преподаването от периода, когато трябваше да вземе курс по социална психология за студенти за първи път. Разбира се, нямаше домашни учебници по социална психология и никой нямаше опит в преподаването на тази наука. Но както сега казват хората, „процесът започна“. В Ленинград (където първата лаборатория по социална психология е открита в университета през 1962 г.) и други градове започват да се провеждат изследвания, доклади по социални и психологически въпроси се появяват на научни конференции, нарастваща общност от изследователи -
По това време социалната психология привлича не само психолози, но и ентусиасти от други научни области; първите монографии по социална психология на Б.Д. Паригина, Е.С. Кузмина, А.Г. Ковалева, А.А. Бодалева, Б.Ф. Поршнев. Тези произведения дълги години служеха като учебни помагала по социална психология.
Важен крайъгълен камък в развитието на местната социална психология и показател за нейната зрялост беше публикуването на първия учебник от Г.М. Андреева „Социална психология“ (Москва: Издателство на Московския държавен университет, 1980 г.), която издържа няколко преиздания и успешно изпълнява функциите си и до днес.
Кардиналните промени, настъпили в нашето общество през последното десетилетие, не можеха да не засегнат социалната психология. Освободени от идеологическия диктат на една доминираща партия, местните социални психолози в своята работа се опитват да следват световната наука. Това се проявява както в техните теоретични изследвания, така и в емпирични изследвания. Подобрява се и подготовката на дипломирани социални психолози, които, както показва практиката, не са по-ниски от завършилите чуждестранни университети.
В момента не може да се оплаче от липса на социално-психологическа литература. На рафтовете на книжарниците можете да видите монографии на местни и чуждестранни психолози, колекции от техни статии, учебни ръководства. Всичко това обаче не изключва издаването на все нови и нови учебници. Никой автор на учебник по социална психология не може да твърди, че неговият учебник е изключителен и няма нищо общо с другите учебници. Един учебник винаги допълва по някакъв начин друг. Дори в гимназията се смята за полезно да има не един нормативен учебник, а няколко, всеки от които може да бъде добър по свой начин, а учителят има правото да направи окончателния избор. Особено когато става въпрос за висше образование.
Този учебник отразява основното съдържание на курса, преподаван от автора в Държавния университет в Санкт Петербург и Балтийския институт по екология, политика и право. Представеният материал се основава на данни на местни и чуждестранни (предимно американски) социални психолози. Всяка глава завършва с резюме на нейното съдържание, подчертавайки ключовите понятия, които трябва да бъдат подчертани, и предоставя кратка библиография за допълнително четене. В края на учебника има пълен списък на използваната литература, което ще позволи както на студента, така и на специалиста да се обърне към първоизточника за задълбочаване на знанията си.
Авторът съзнава, че съдържанието на този учебник страда от известна непълнота. Въпросът обаче е кои раздели трябва давключва учебник по социална психология, е отворен. Дори да се обърнем към съвременните американски учебници по социална психология (и тук страхотно преживяване), можете да видите колко различни са по съдържание един от друг. И на шега, и на сериозно авторът винаги казва на студентите си, че толкова социални психолози има по света, колкото и възгледи за съдържанието на социалната психология като наука. Основната същност обаче, разбира се, трябва да присъства във всички учебници. Това са въпроси на социализацията (формирането на индивида като личност), взаимното влияние на хората един върху друг (както върху индивида, така и върху групово ниво), социално познание и комуникация. Този учебник разглежда всички тези въпроси в различна степен на детайлност. По-пълно, отколкото в други местни учебници, произведенията на социално-психологическата школа в Санкт Петербург (Ленинград), чийто основател е E.S. Кузмин. Обръщаме голямо внимание на методите на социалната психология. Това се обяснява с факта, че през последния четвърт век не е публикувана нито една работа, която да излага достатъчно подробно методите за събиране и анализ на първична информация в емпиричните социално-психологически изследвания. По този начин запознаването на читателите с това как точно се получава материалът, което след това води до изграждането на теории или разработването на практически препоръки, е необходимо за получаване на пълна картина на социално-психологическата наука.
Авторът смята за свой приятен дълг да благодари на студентите, чието внимание и интерес към лекциите, въпросите и дискусиите на семинарите стимулираха работата по тази книга. Авторът изказва дълбока благодарност на своите колеги от Катедрата по социална психология на СУ „Св. държавен университет, „емоционален климат“, който е най-добрият начин за насърчаване на творчеството. Използвайки възможността, искрено благодаря на професор А.А. Крилов, декан на Факултета по психология от 1976 до 2002 г., за вниманието към научните начинания на автора и тяхната подкрепа.
Специални благодарности на съпругата и верен приятел на Г.Т. Цецулникова, участвала в подготовката на ръкописа за печат, на неговия първи читател и критика.
А.Л. СвентицкиСанкт Петербург, август 2002 г
Глава 1 СОЦИАЛНАТА ПСИХОЛОГИЯ КАТО НАУКА
§ 1. Какъв е социалният контекст?
Представете си такава картина. Земя, поле. На него е селянин, който усърдно обработва този парцел, както се казва, в пот на челото си. Но тогава едно момче се появява наблизо, вади домат от джоба на панталона си и ... го хвърля право в главата на селянина. Директно попадение. А сега въпрос към вас, драги читателю: "Какво ще преживее селянинът? Как ще се държи? Какви действия ще предприеме?"
„Зависи какъв селянин си“, вероятно ще кажат мнозина. „Зависи от темперамента му“, ще добави човек, запознат с основите. обща психология. Ако селянинът е холерик, тогава той, очевидно, ще се втурне след момчето, за да рита ушите му. Ако селянинът е флегматичен човек, тогава той ще стои само в мисли, разведен от работа. Специалист по психофизиология ще обясни добре защо са паднали искри от очите на селянина. Нито първият, нито вторият обаче ще се заемат да предскажат по-точно възможното поведение на селянина в този пример.
След това ще дойде ред на социалния психолог. "Да започнем отначало - ще каже той първо. - Няма никакъв селянин, няма никакво момче. Още Волтер е казал, че всеки от нас е творение на времето, в което живее. Следователно, всеки човек трябва да се разглежда в определен социален контекст, т.е.в тясна връзка с цялото му социално обкръжение.Да предположим, че този пример се отнася за периода на феодализма.Един селянин работи върху парцел земя, нает от феодал, а пакостливо момче е син на този феодал Какъвто и темперамент да има селянинът, малко вероятно е той непременно да вземем друга епоха. Селянинът е фермер, който обработва собствения си парцел земя, а момчето е син на друг фермер, който отдавна дължи на първия голяма сума пари. Явно в случая има повече основания да очакваме агресивни реакции срещу момчето от страна на селянина.
Този пример (от работата на В. Б. Олшански) убедително свидетелства за необходимостта да се вземе предвид определен социален контекст, в който се осъществява ситуацията на взаимодействие на определени хора, която разглеждаме.
Дори ако някой човек в момента е сам, той все пак остава или се стреми да остане в определен социален контекст, битие
Социално животно (както Аристотел нарича човека през 4 век пр.н.е.). Спомнете си романа за Робинзон Крузо, познат от детството. Скоро след като навигаторът стигна до пустинен остров, той реши да започне календар - неразделна част от обществото, към което самият той принадлежи. Робинсън правеше линия на стълб с нож всеки ден. В същото време дълга линия означаваше неделя и още по-дълго - първия ден от всеки месец. А сега отговорете, моля, защо Робинсън редовно е водил календар за всичките години на престоя си на пустинен остров? Защо да отделяме неделите? Тук имаше смисъл и този смисъл е в социалната природа на човека. Позволете ми да ви напомня, между другото, че преданият приятел на героя от романа Петък изобщо нямаше представа за календара и изобщо не беше обременен от него. Всеки от нас има свой собствен социален свят, на влиянието на който сме подвластни. От друга страна, нашият социален свят изпитва определени влияния от наша страна. Това взаимно влияние е в центъра на изследователския интерес на социалния психолог, а социалният контекст е основата за разбиране на човешкото социално поведение.
§ 2. Предмет на социалната психология
Всеки от нас живее в свят, населен с много други хора. Сред тях има роднини и приятели, приятели и познати. Много просто познати. С някого постоянно общуваме, работим заедно, учим или прекарваме свободното си време, виждаме се от време на време. Някой идва да ни срещне само веднъж в живота, особено ако живеем в голям град и никога няма да срещнем стотици милиони хора, населяващи нашата планета. Но и тези, и другите, и третите по някакъв начин ни влияят, причинявайки определени промени в нашето съзнание и поведение.
От незапомнени времена човекът мисли как да разбира по-добре другите хора, да им влияе и да установява определени взаимоотношения с тях. Това се дължи на нуждите на практиката - търсенето на най-добрите форми на организация и взаимодействие на хората в различни полета- икономически, политически, военни, образователни, медицински и др.
Защо различни хоравъзприемат и оценяват едни и същи явления по различен начин? Как се формират вярванията и могат ли да бъдат променени? Какви сили и как влияят на действията на хората? На какво основание можем да се доверим на този или онзи човек?
Защо хората често са съгласни с мнението на мнозинството? И защо става обратното и един човек убеждава всички останали? Как можете да координирате действията на няколко
Кои хора и дори големи маси от хора? Защо толкова много от нас се стремят да помагат на другите? Какво може да причини насилствено поведение у хората? Защо дори близки хора понякога се карат? Защо има толкова много прояви на приятелство и любов? Възможно ли е да се научите как да общувате успешно? Как характеристиките на взаимоотношенията на хората влияят на тяхното здраве?
Днес такъв клон на научното познание като социалната психология се опитва да отговори на всички подобни въпроси, произтичащи от разнообразните форми на контакти между хората. Това е наука, която изучава моделите на познаване на хората един друг, техните взаимоотношения и взаимно влияние.И така, фокусът на изследователското внимание на социалния психолог е последиците от различни видове контакти между хората, проявяващи се под формата на мисли, чувства и действия на отделни индивиди. Тези контакти могат да бъдат директни, както се казва, очи в очи. Те могат да бъдат опосредствани, например чрез използването на средствата за масово осведомяване – пресата, радиото, телевизията, киното, интернет и др. Така хората се влияят не само от определени индивиди, но и от отделни социални групи и общество като цяло..
Контактите между хората могат да бъдат случайни и сравнително краткотрайни, например разговор между двама спътници в едно и също купе на железопътен вагон. Обратно, междуличностните контакти могат да придобият систематичен и продължителен характер. Например в семейството, на работа, в компанията на приятели. В същото време обект на изследователски интерес на социалния психолог могат да бъдат не само малки групи от хора, но и такива общности, които включват значителен брой хора, разпределени на голяма територия. Например нации, класи, партии, профсъюзи, големи контингенти от различни предприятия, фирми и др. Тези общности могат да се характеризират с различна степен на организация. Сравнете например огромна тълпа на площада, събрана по случай масов празник, и голяма военна част. Най-разнообразните големи групи също действат като обекти на социалната психология.
Трябва да се отбележи, че определени взаимоотношения възникват не само между индивиди, но и между цели групи, малки и големи. Междугруповите отношения могат да бъдат от различно естество - от взаимно разбиране и сътрудничество до остра конфронтация. Всеобщо наблюдаваните явления на глобализацията, характерни за началото на нашия век, правят проблемите на междукултурната комуникация изключително актуални. Днес нараства броят на представители на различни етнически групи и култури директно
Сблъскват се един с друг в процеса на изпълнение на различни съвместни действия. Да научим тези хора да взаимодействат успешно за постигане на общи цели също е социално-психологически проблем.
Така че, като се има предвид структурата на социалната психология като наука, можем да разграничим следните раздели:
Социална психология на личността;
Социална психология на общуването и междуличностното взаимодействие;
Социална психология на групите.
Социалната психология на индивида обхваща проблемите, породени от социалната природа на индивида, включването му в различни групи и обществото като цяло. Това са например въпроси на социализацията на индивида, неговите социално-психологически качества, мотивацията на поведението на индивида, влиянието на социалните норми върху това поведение.
Социалната психология на комуникацията и междуличностното взаимодействие разглежда различни видове и средства за комуникация между хората (включително масова комуникация), механизмите на тези комуникации, видовете взаимодействие между хората - от сътрудничество до конфликт. Тясно свързани с този въпрос са социално познание, като например възприемането, разбирането и оценката на хората един за друг.
Социалната психология на групите обхваща разнообразни групови явления и процеси, структурата и динамиката на малки и големи групи, различните етапи от техния живот, както и междугруповите отношения.
§ 3. Специфика на социално-психологическия подход
Както можете да видите, обхватът на явленията на социалната психология е много широк. В крайна сметка обаче тази наука се опитва да разкрие как хората си влияят един на друг и как се държат в различни ситуации, т.е. различни характеристики на социалното поведение. Известно е, че редица други области на научното познание също се занимават с изучаването на определени аспекти от социалното поведение на хората. Каква е спецификата на социално-психологическия анализ? Човек може да разгледа разликата му от други подходи, използвайки феномена на престъпността в големите градове като пример (Taylor, Peplau and Sears, 1994).
Социолози, икономисти, политолози и представители на др социални наукиизползване социално нивоанализ(т.е. такова, което се отнася до характеристиките на обществото като цяло). В същото време изследователите се опитват да разберат общите типове социално поведение. Например процентът на убийствата, поведението на избирателите или потребителските разходи. Според
При този подход социалното поведение се обяснява с фактори като икономически упадък, класови конфликти, сблъсъци между конкуриращи се етнически групи, провал на реколтата в определени региони, правителствени политики или технологични промени. Целта на социеталния анализ е да разкрие връзките между широките социални влияния и общите типове социално поведение. Когато изучават градското насилие, социолозите търсят връзки между нивата на тежка престъпност и фактори като бедност, имиграция или индустриализация на обществото.
Индивидуално ниво на анализчесто използвани в психологията на личността и клинична психология. Тук поведението на хората се обяснява въз основа на уникалната история на живота на даден човек и неговите психологически характеристики. В съответствие с този подход личностните черти и мотиви могат да обяснят защо даден индивид се държи по определен начин и защо двама души могат да реагират напълно различно в една и съща ситуация. На индивидуално ниво на анализ съществува тенденция да се обясняват насилствените престъпления от гледна точка на уникалната житейска история и личностни черти на престъпника.
Например V.L. Василиев подчертава необходимостта от изследване на така наречените маргинални личности, чиято основна характеристика е вътрешната социална нестабилност. „Маргиналите“ се отличават с неспособността си да овладеят напълно културните традиции и да развият подходящи социални умения за поведение в средата, в която се намират. И така, това е жител на селска „отдалеченост“, принуден да живее и работи в голям град, възрастен, който се е преместил в регион, където говорят непознат език и не познават местните обичаи и традиции. Изпитвайки високо ниво на емоционален стрес, "маргинален" човек лесно влиза в конфликт със заобикалящата го социална среда (Василиев, 2000).
Социалните психолози се обръщат към различно ниво на анализ - междуличностни(междуличностно). Вниманието им е насочено към актуалната социална ситуация, в която се намира лицето. Социалната ситуация включва други хора в дадена среда, техните нагласи и поведение, както и отношението им към даден човек. За да разберат причините за насилствените престъпления, социалните психолози могат да зададат следния въпрос: какви видове междуличностни ситуации формират агресивни реакции, които могат да доведат до увеличаване на насилственото поведение? Едно важно социално-психологическо обяснение е, че състоянията на фрустрация карат хората да се ядосват и по този начин са склонни да
Действайте агресивно. Това се нарича хипотеза за фрустрация-агресия. В съответствие с него се предполага, че човек, срещнал препятствие по пътя към постигането на желаната цел, изпитва разочарование и гняв и в резултат на това е вероятно да изгуби самообладание. Този ефект на фрустрация е едно от междуличностните обяснения за насилствените престъпления.
С помощта на хипотезата за фрустрация-агресия, както смятат американски психолози, може да се обясни и как мащабните икономически и обществени фактори създават ситуации, които водят до насилие и престъпност. Например, бедните хора, които обитават пренаселените райони на градските бедняшки квартали, несъмнено са разочаровани; не могат да си намерят добра работа, да си позволят приличен дом, да осигурят безопасна среда за децата си и т.н. Разочарованието от всички тези неща може да предизвика гняв, който понякога е пряката причина за жестоко престъпление. Хипотезата за фрустрация-агресия се фокусира върху непосредствената социална ситуация, чувствата и мислите, които тази ситуация предизвиква у хора с различни социални характеристики, и влиянието на тези субективни реакции върху поведението.
Разбира се, всеки от тези три подхода (обществен, индивидуален, междуличностен) има своя собствена стойност и е от съществено значение, ако искаме да разберем сложното социално поведение възможно най-пълно. Следователно има значително припокриване в естеството на изследванията, провеждани между тези научни дисциплини. Тази книга въвежда читателя в света на човешкото поведение от социално-психологическа гледна точка. В същото време обаче трябва да отбележим, че е невъзможно да се очертаят ясни демаркационни линии, които разграничават социалната психология от другите науки. Известният френски социален психолог С. Московичи характеризира социалната психология като "мост" между други области на знанието (Moscovici, 1989). Той имаше предвид, че социалната психология се основава на откритията на социологията, антропологията, политическите науки, икономиката и биологията, за да разбере по-добре как индивидът е включен в по-голямата социална система.
§ 4. Две социални психологии
Може би заглавието на този параграф ще изглежда доста странно за някой читател, но въпреки това, както се казва, фактът остава. От началото на миналия век започват да се оформят два основни клона на социалната психология, предимно в Съединените щати - психологически и социологически. Разликите между проблемите на тези две посоки и техните теоретични основи понякога изглеждат доста значителни. Доказателство за такова
Състоянието на нещата е цитирано от американския социолог А.С. Томарс. В един от колежите, които познаваше, в курса по психология се преподаваше социална психология. В продължение на няколко години се преподаваше и двата семестъра, но от двама различни учители. Единият гравитираше към социологията, другият към индивидуална психология. Курсовете на тези учители нямаха почти нищо общо помежду си и в резултат на това студентите издържаха на „напълно различни идеи за предмета, който четат, в зависимост от това дали са го слушали през есенния или през пролетния семестър“ (Томарс, 1961).
Отбелязвайки наличието на теоретични и практически проблеми, причинени от особената двойственост на социалната психология, G.M. Андреева смята, че подобно състояние на нещата е допустимо само на някакъв етап от развитието на науката и „ползата от дискусиите по нейния предмет трябва да бъде освен всичко друго и в това да помогне за еднозначното разрешаване на въпроса“ (Андреева, 1996, с. 22) . Съществуването на две социални психологии обаче като почит към отдавна установена традиция се установява на страниците на съвременни американски и европейски учебници (Franzoi, 1996; Huston et al., 2001).
На първо място, отбелязва се, че въпреки че и двете области на социално-психологическото познание разглеждат социалното поведение, те го правят от различни теоретични позиции. Фокусът на психологическата социална психология е индивидът. В същото време изследователите се опитват да разберат и предскажат социалното поведение, като се позовават на анализа на непосредствени стимули, психологически състояния и личностни черти. Предполага се, че вариациите в поведението се дължат на начина, по който хората интерпретират социалните стимули или техните личностни различия. Дори при изучаването на груповата динамика има тенденция тези процеси да се обясняват на индивидуално ниво. Основният изследователски метод тук е експериментът. Привържениците на социологическата социална психология, напротив, омаловажават ролята на индивидуалните различия и влиянието на преките социални стимули върху поведението. Фокусът на тази посока е група или общество. В същото време изследователите, за да разберат социалното поведение, се обръщат към анализа на социални променливи, като социално-икономически статус, социални роли и културни норми. Тук преобладаващото внимание се обръща на характеристиките на по-големи социални групи, отколкото в психологическата социална психология. Следователно социалните психолози от социологическото направление се занимават главно с обяснение на такива обществени проблеми като бедност, престъпност и девиантно поведение.
Основните изследователски методи тук са анкетите и наблюдението на участниците.
Общопризнато е, че и двете области на съвременната социална психология си влияят взаимно, обогатявайки се взаимно. Днес обаче, въпреки това взаимно влияние, психологическата социална психология и социологическата социална психология се развиват паралелно. Разглеждайки проблемите на социалната психология в тази книга, ние ще изхождаме от психологическата посока на тази наука. Разбирането на социалната психология като психологическа наука е характерно за социално-психологическата школа на Държавния университет в Санкт Петербург (Ленинград), където такова разбиране е традиционно.
РЕЗЮМЕ
/ Социален контекст V Социална психология V Социална психология на личността
С Социална психология на общуването и междуличностното взаимодействие
V Социална психология на групите С Междуличностен анализ С Психологическа социална психология V Социологическа социална психология
Литература за допълнително четене
Андреева Г.М.Социална психология. М Аспект-Прес 1996г.
Арънсън Е., Уилсън Т., Ейкерт Р.Социална психология. Санкт Петербург: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2002.
Паригин Б.Д.Социална психология. Санкт Петербург: ИГУП, 1999.
Социална психология / Изд. изд. АЛ. Журавлев.М.: PER SE, 2002.
Социалната психология в произведенията на местните психолози. Санкт Петербург: Питър, 2000.
Шихирев П.Н.Съвременна социална психология. М.: Издателство "Институт по психология на Руската академия на науките", 1999 г.
