პრეზენტაცია "ზედსართავი სახელების დახშობა". პრეზენტაცია რუსულ ენაზე "ზედსართავები" პასუხობს კითხვებს...

რუსული ენის გაკვეთილი მე-4 კლასში „ა“ თემა: „ზედსართავი სახელების დეკლარაცია“ მასწავლებელი დაწყებითი კლასები Moysyuk Valentina Ivanovna 2012 - 2013 სასწავლო წელი. წელი გაკვეთილის თემა: „ზედსართავი სახელების დახრილობა“ მიზნები: საგანმანათლებლო: ზედსართავი სახელების შემთხვევების განსაზღვრის უნარის გამომუშავების პირობების შექმნა; განმავითარებელი: მართლწერის სიფხიზლის განვითარება; გააფართოვოს უმცროსი სკოლის მოსწავლეების ჰორიზონტები. საგანმანათლებლო: ბუნებისადმი პატივისცემის გამომუშავება აღჭურვილობა: პრეზენტაცია, სასიგნალო ბარათები, დავალების ბარათები, ტესტის ბარათები? გაკვეთილის დაწყების ორგანიზება მოუსმინეთ ზარის რეკვას! ნიშნავს -…. (გაკვეთილი დაიწყო) სლაიდი 1 ზარმა მოგვცა სიგნალი: დადგა სამუშაოს საათი.? რამდენი ფრაზა დაწერე? (6) სლაიდი 3? რას ნიშნავს "მწვანე ქუჩა", "მწვანე მეგობარი"? ? რა ჰქვია პირველ თოვლს? რაც შეეხება ზეთს? სიტყვები „მაქმანი“ (წაიკითხავს მოსწავლე ახსნა-განმარტებითი ლექსიკონის გამოყენებით) (სიტყვა „მაქმანის“ მნიშვნელობის ინტერპრეტაციისთვის მასწავლებელი აჩვენებს ფიფქის ფორმის ნაქსოვი ხელსახოცი.) ??. კალიგრაფია? ბიჭებო, გამოიცანით, დღეს რა წერილს დავწერთ კალმების წუთში? (მინიშნება: ცხრილის დიაგრამა ზედსართავი სახელის რიცხვისა და სქესის დასადგენად.) ? ბავშვების განცხადებები. ვარაუდების შემოწმება: სახელმძღვანელო, გვ 12, წესი წესის დაფიქსირება: ? ეს ნიშნავს, რომ ზედსართავი სახელის რეზერვის დასადგენად საჭიროა: სლაიდი 12 საცნობარო ცხრილი-სქემა სახელის რეგისტრის დასადგენად 1. იპოვე…..(არსებითი სახელი, რომელთანაც ასოცირდება მოცემული ზედსართავი სახელი) 2. დაადგინე.. ..(არსებითი სახელის შემთხვევა) 3. იმით. განსაზღვრეთ არსებითი სახელი ... (ზედსართავი შემთხვევა) ? გაკვეთილის დარჩენილ ნაწილს ზედსართავი სახელების შემთხვევის დადგენაში გავატარებთ, მაგრამ ჯერ ცოტას დავისვენებთ. (ზედსართავი სახელი იცვლება შემთხვევების მიხედვით, ანუ უარყოფილია.) Slide 30? უპასუხეთ უსაფრთხოების კითხვას. ? მოდით შეამოწმოთ თქვენი ცოდნა, გთხოვთ გაიაროთ ტესტი. სლაიდი 31 (ტესტი თვითტესტი, ფიფქი - სწორი შესრულებისთვის) დათვალეთ თქვენი ფიფქები. მინდვრებში ჩაწერეთ შედეგი - გაკვეთილის ფიფქების რაოდენობა. X. საშინაო დავალება სლაიდი 33 (*დამატებითი დავალება)? გაასწორე თოვლის ბაბუის შეცდომები. (სკოლაში არ დადიან!) X?. ასახვა სლაიდი 34? აანთეთ თქვენი შუქნიშანი. ? ვინ აანთო წითელი? ყვითელი? მწვანე? ? გთხოვთ ადექით, რომელი ხართ ამ ხასიათზე ახლა? , at d..mov on d..reviews. 3. ახსენით ხაზგასმული მართლწერები.

? რა ჰქვია ზამთრის ოლიმპიურ თამაშებს? ? ყველა ზედსართავ სახელს აქვს ერთეული ერთეული. ნომერი? (არა. ფრაზაში „თეთრი ბუზები“ არის მრავლობითი ნაწილი.) ? დაურეკე მათ. ზედსართავი სახელები f.r., m.r., sr.r.? რატომ არ დაადგინეს ზედსართავი სახელის „თეთრი“ სქესი (რადგან ის მრავლობითი ზედსართავია) სლაიდი 4? გამოიტანეთ დასკვნა წინადადების დასრულებით: „ზედსართავი სახელი ყოველთვის აქვს ერთი და იგივე სქესი, რიცხვი, ........ (რომელშიც დგას არსებითი სახელი, რომელსაც ის აღნიშნავს). ???. ორთოგრაფიული გახურება? გამოიცანით გამოცანა: სლაიდი 5 Fuzz ციდან დაეცა გაყინულ მინდვრებზე.

ნაძვი შარფში იყო გახვეული, ვერხვები კი ცხელი ბეწვის ქურთუკში.

და სახლს და მოედანს არაჩვეულებრივი საბანი გადააფარეს.

? რა არის მათი სახელები? ? თქვენ ჰკითხავთ.

სახელი აქ დავწერე.

(ასოებზე ფიფქები ეცემა) ? ახსენით გამოკვეთილი მართლწერების მართლწერა (ველები - მინდორი, ვერხვი - ვერხვი, წერდა - წერს, დასახელება - ზარი)? რა არის ამ მართლწერის წესი? (სიტყვის ძირში დაუხაზავი ხმოვანის მართლწერა, შემოწმებულია ხაზგასმით.) ? შესაძლებელია თუ არა საცდელი სიტყვების შერჩევა: „შარფი, ვერხვი, არაჩვეულებრივი, საბანი) რა არის ამ მართლწერის წესი?

(სიტყვის ძირში დაუხაზავი ხმოვანთა მართლწერა, არ არის შემოწმებული ხაზგასმით.) ? განმარტეთ ხაზგასმული თანხმოვნების მართლწერა სიტყვებში „გაყინული, ფართობი) (გაყინული - გაყინვა, ფართობი - არეები)? რა სხვა მართლწერის წესები არსებობს ამ ლექსში?

(ფუმფულა, გაყინული; ფართობი; უჩვეულო; გაყინული, შეფუთული) სლაიდი 6 (ფიფქია)? შეუთავსეთ არსებითი სახელი "ფიფქი" ზედსართავ სახელებს. მრავლობითირომელი?

დედაქალაქები (რომლები?) დიდებული

გაკვეთილის თემა: ,,ზედსართავების დეკლარაცია”

გახსოვთ რა არის DECLINATION? დაფიქრდით, როგორ ხდება ზედსართავი სახელების უარყოფა? რა უნდა იცოდე?

იპოვეთ არსებითი სახელი, რომელიც დაკავშირებულია ზედსართავ სახელთან, ნაბიჯი 1 სამუშაო ალგორითმი:

განსაზღვრავს არსებითი სახელის შემთხვევას. ნაბიჯი 2

განსაზღვრეთ ზედსართავი სახელის შემთხვევა არსებითი სახელის შემთხვევაში. ნაბიჯი 3

ზედსართავი სახელი მოთავსებულია არსებითი სახელით იმავე შემთხვევაში, რომელ ქალაქში? დიდი ო (IP) რომელი ქალაქი? დიდი (R.p) რომელი ქალაქი? დიდი ომუ (D.p.)

CASE ENDINGS OF ADJECTIVES მამრობითი მდედრობითი სქესის შუა R.p. დ.პ. ვ.პ. და ა.შ. პ.პ. - ოჰ - ის, - ოჰ - მისი - იუ, - იუ - ომ - იმ - ოჰ - მისი, - ოჰ - ო - ის - ომ - ის - ოე - იმ - ოჰ - ოჰ - y - ის - მისი - ჭამე - ოჰ, - მისი - მისი - ჭამე - ოჰ, - მისი

დაწერეთ დაკარგული ასოების ჩასმით სოფელ მორგაუშში. მორგაუში ერთ-ერთი თანამედროვე... ჩუვაშკის სოფლები... რესპუბლიკა. რეგიონალური ცენტრია. სოფლის მთავარ... ქუჩაზე ადგა ულამაზესი.... გამგეობისა და ფსკ-ის განახლებული შენობები. სპორტული კომპლექსი სულ ცოტა ხნის წინ გაიხსნა. ბევრი სხვადასხვა კლუბი და განყოფილებაა. სოფელი ყოველწლიურად იზრდება და განახლდება. ჩვენ გვიყვარს ჩვენი მშობლიური... უბანი... ცენტრი.

დაწერეთ დაკარგული ასოების ჩასმით სოფელ მორგაუშში. მორგაუში ჩუვაშეთის რესპუბლიკის ერთ-ერთი თანამედროვე სოფელია. რეგიონალური ცენტრია. სოფლის მთავარ ქუჩაზე გამგეობისა და ფედერალური გრიდ-კომპანიის ულამაზესი, გარემონტებული შენობები აღიმართა. სპორტული კომპლექსი სულ ცოტა ხნის წინ გაიხსნა. იქ ბევრი სხვადასხვა კლუბი და განყოფილებაა. სოფელი ყოველწლიურად იზრდება და განახლდება. ჩვენ გვიყვარს ჩვენი მშობლიური რეგიონალური ცენტრი.

ობიექტის ატრიბუტი სუბიექტის მოქმედება ზედსართავი სახელი ნიშნავს .....

რიცხვების მიხედვით სქესი, რიცხვები და შემთხვევები სქესის მიხედვით როგორ იცვლება ზედსართავი სახელი?

ტ.პ.რ. ი.პ. ფრაზებში მიუთითეთ ზედსართავი სახელების შემთხვევა: მე მოვედი ბოლო გაკვეთილის წინ, აღფრთოვანებული ვარ საღამოს ცით.

ახალი... ქვედაკაბა სახლში... სამუშაო ცოდო... ზღვა რომელი ზედსართავი სახელი უნდა დასრულდეს - იაია?

რ.პ. ვ.პ. და ა.შ. ფრაზებში მიუთითეთ ზედსართავი სახელების შემთხვევა: ჩავიცვი ლურჯი ქვედაკაბა, წავიკითხე მომხიბლავი წიგნი.

დამატების განსაზღვრის გარემოება. წინადადების რა ნაწილია ზედსართავი სახელი?

სიტყვის ზედსართავი ნაწილი მიუთითებს ობიექტის თვისებაზე პასუხობს კითხვებზე რა? ვისი? ზოგადი ცვლილებები ერთეულებში. რიცხვით, რიცხვებითა და შემთხვევებით წინადადებაში შეიძლება იყოს განმარტება ჩვენს მეტყველებას ნათელს, წარმოსახვით, ზუსტს ხდის

საშინაო დავალება

როგორ აფასებთ თქვენი ჯგუფის მუშაობას? როგორ აფასებთ თქვენს სამუშაოს კლასში? რა მოგეწონათ დღევანდელ გაკვეთილზე? აღმოაჩინე რაიმე ახალი შენთვის დღეს?

თემაზე: მეთოდოლოგიური განვითარება, პრეზენტაციები და შენიშვნები

თ.გ. რამზაევა რუსული ენა. მე-4 კლასი. საგანმანათლებლო ტექნოლოგიების გამოყენება რუსული ენის გაკვეთილზე....

გაკვეთილის პრეზენტაცია "ზედსართავი სახელების დახრილობა"

თემა: „ზედსართავი სახელების დეკლარაცია“ გაკვეთილის მიზნები: 1. დაეხმარეთ ბავშვებს იპოვონ ზედსართავი სახელის შემთხვევის ამოცნობის გზა.2. ზედსართავი სახელების, როგორც მეტყველების ნაწილების შესახებ ცოდნის განზოგადება....

მდედრობითი სქესის ზედსართავები მყარი საფუძვლით გაკვეთილის მიზნები:  ზედსართავი სახელების შესახებ ცოდნის შეჯამება, მდედრობითი სქესის ზედსართავი სახელების დაბოლოებების მართლწერის განვითარება, მართლწერის შემოწმების უნარი.

ზედსართავი სახელების შესახებ ცოდნის განზოგადება, მდედრობითი სქესის ზედსართავი სახელების დაბოლოების მართლწერის უნარ-ჩვევების გამომუშავება, მართლწერის შემოწმების უნარის განვითარება...

ტაიინშინსკაიას მე-4 საშუალო სკოლა

დირიჟორობდა: დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი

ალექსანდროვა ლ.ვ.

2011 წელი

I. ფსიქოლოგიური დამოკიდებულება. (ჟღერს მუსიკა ა. გალიჩის სიმღერიდან „ღრუბლები“)

(ღრუბლები ჩნდება). (სლაიდი)

აქ არის უჩვეულო ფუმფულა ღრუბელი - გამოხატავს გაოცებას: თვალები და პირი ფართოდ ღიაა.

აქ არის პატარა ღრუბელი. ის მოშორდა დედას. თითი გავაქნიოთ მას: მოისმინოს უფროსებს.

და აქ არის წვიმის ღრუბელი. სახე სევდიანი აქვს, ტუჩის კუთხეები ჩამოწეული, წარბები ჩაქსოვილი.

აქ არის სასაცილო ღრუბელი. მოდით გავუღიმოთ მას, თავი გავაქნიოთ გვერდიდან გვერდზე.

მოდი, შენსკენ ვიქცეოდეთ.

რა ღრუბელი? მხიარული, პატარა, ფუმფულა.

– ეს რა სიტყვებია? რას გულისხმობენ ისინი?

II. ერთი წუთი კალმით.

დაწერეთ სიტყვების დაბოლოებები კალიგრაფიით: ღრუბელი, მხიარული, ფუმფულა, პატარა. დაწერეთ მთელი ხაზი. (ოჰ, ოჰ)

III. მართლწერის წუთი.

(სლაიდი)

გამზ.ჩემი,მ.ვარდისფერი,მე. cue, d lekiy, აჰა. მინიშნება, ჭადრაკი ny, m.snoy, მოსახერხებელი,

რო.კიი, კ.

მეტყველების რომელ ნაწილს განეკუთვნება ეს სიტყვები? მოათავსეთ აქცენტი. დაასახელეთ ზედსართავი სახელები ხაზგასმული დაბოლოებით.

შეადგინეთ ფრაზები (ზეპირად). მეტყველების რომელ ნაწილს ეთანხმება ზედსართავი სახელი?

IV. გადადით გაკვეთილის მთავარ ეტაპზე.

(სლაიდი) (ბავშვების მიერ წაკითხული)

არსებით სახელებს ზოგჯერ სიცოცხლე არ აქვთ, მაგრამ უბრალოდ მოწყენილობაა.

ჩვენ გარეშე მათ არც ფერი აქვთ, არც სუნი, არც ხმა?

მაგრამ თუ ჩვენმიამაგრეთ მათ

იქნება მათი ცხოვრება უფრო მხიარული?

მეტყველების რომელ ნაწილზეა საუბარი ლექსში?

გავიხსენოთ სიტყვების რომელ ნაწილს ეწოდება ზედსართავი სახელი? (სლაიდი)

როგორ იცვლება ზედსართავი სახელები?

რა განსაზღვრავს ზედსართავი სახელის სქესს, რიცხვს და შემთხვევას?

როდის არ იცვლება ზედსართავი სახელები სქესის მიხედვით?

გაკვეთილის თემა: ქეისის დაბოლოებები მამრობითი და უსუსური ზედსართავებისთვის.

V. მთავარი ეტაპი.

1. მრუდე, ზამთარი, ფერადი, დიდი, თეთრი, მწვანე, ლამაზი, ლურჯი, თამამი.

ამოირჩიეთ ზედსართავი სახელები მამრობითი და ნეიტრალური ფორმებით. მონიშნეთ დასასრული და დაამატეთ აქცენტი.

1 სვეტში - მამაკაცური ფორმით.

მე-2 სვეტში - ნეიტრალური ფორმით.

შემოწმება (სლაიდი).

რა კითხვაზეა პასუხი და რა დაბოლოებები აქვთ ზედსართავ სახელებს? ერთეულის სახით I.p-ში? რომელი? (-ე, -ე)

ოთხ. ერთეულების სახით თ.? რომელი? (სტრესით და გარეშე - ოე, -ეე).

(სლაიდი)

რა შემთხვევაში ვწერთ დაბოლოებას –ой ზედსართავ მ.რ.? მიეცით მაგალითები.

2. – ვთქვით, რომ ზედსართავი სახელები შემთხვევების მიხედვით იცვლება.

ჩვენ გავარკვიეთ, რა დაბოლოებები აქვთ ზედსართავ სახელებს, მამრობითი და სოლი. კეთილი ი.პ.

3. -ახლა კი ყურადღება, (სლაიდი)

ახალი გამოწვევა!

ჩასვით ფრაზები R.p., D.p., T.p., P.p. მონიშნეთ დაბოლოებები.

ვარიანტი 1 - ლურჯი ფურცელი, თეთრი ფანჯარა

ვარიანტი 2 - ნაცრისფერი სახლი, ზამთრის დილა

შეამოწმეთ იგი.

რა ტიპის ზედსართავი სახელები იყო? რა შეამჩნიე? (გამოდის, რომ ზედსართავებს M. და Wed. R. R.. D., T., P. საქმეებში ერთნაირი დაბოლოებები აქვთ). დაასახელეთ ისინი.

რატომ გავდივართ ზედსართავი სახელების დაქვეითებას?

VI. ცოდნის შეძენის პირველადი ტესტი.

1. მრავალ დონის ამოცანები.

(ბარათები არის წითელი, ყვითელი და მწვანე.) - რას მოგაგონებდათ ეს 3 ფერი?

საუბარი საგზაო მოძრაობის წესებზე.

დონე 1.

ყინვაგამძლე ჰაერში თოვლმა იკბინა. ბავშვები სრიალებდნენ დონის სასრიალო მოედანზე. კეთილი ადამიანი... კეთილი ადამიანი... ერთი სიტყვით ახსოვს.

დონე 2.

ჩასვით დაბოლოებები, განსაზღვრეთ ზედსართავი სახელების სქესი და შემთხვევა.

(ბარათები)

შორეული... ქვეყნიდან, ოი რუსი... გმირი, ძვირფასი... საჩუქრით, კეთილ... ადამიანამდე.

დონე 3.

შეასწორეთ შეცდომები. დაადგინეთ ზედსართავი სახელების შემთხვევა

(ბარათები).

საღამოს ცაზე ლურჯი ნისლი იყო. შორეული ჰორიზონტის გამო

დაბალი ღრუბელი ახლოვდებოდა. შემოვიდა მკვეთრი მძაფრი ქარი.

გამოცადე საკუთარი თავი.

2. კომენტირებული წერილი.

კაშკაშა მზე ანათებდა მაღალ მუხას.

(ანალიზი წინადადების წევრების მიერ)

მორფოლოგიური ანალიზი"ნათელი".

გამოცადე საკუთარი თავი.

ნათელი (მზე) - სახელობის. ადგ., ნ. ვ - ნათელი, მხოლობითი, ს.რ., ი.პ., განმარტება.

გაკვეთილის შეჯამება.

დიდი სამუშაო გააკეთა

გაკვეთილი მთავრდება.

და, რა თქმა უნდა, ეჭვგარეშეა,

დროა შევაჯამოთ.

დაასრულეთ წინადადებები:

გაკვეთილზე ვისწავლე...

მესმის…

წაგებაში ვარ...

მომეწონა...

მე მინდა...

თემა: მამრობითი და უსუსური ზედსართავი სახელების დაქვეითება.

გაკვეთილის მიზანი.

სახელების დაბოლოებების მართლწერის უნარის განვითარება

ზედსართავი სახელები სახით მხოლობითიმამაკაცური და

ნეიტრალური.

გაკვეთილის მიზნები.

საგანმანათლებლო:

სახელების ამოცნობის უნარის განვითარება

ზედსართავი სახელები ტექსტში, დაამყარონ კავშირები სახელებს შორის

ზედსართავი სახელები არსებითი სახელით,

განუვითარდებათ სქესის, რიცხვისა და საქმის განსაზღვრის უნარი

ზედსართავი სახელები,

განავითარეთ მართლწერის სიფხიზლე,

დაკვირვების, შედარების, დასკვნების გამოტანის უნარის განვითარება,

განზოგადება.

საგანმანათლებლო:

განივითარონ მამრობითი სქესის ზედსართავი სახელის სიტყვის უნარი

და ნეიტრალური სქესი ხაზგასმული და დაუხაზავი დაბოლოებით,

გაამდიდრე შენი ლექსიკა.

საგანმანათლებლო:

ქცევის კულტურის, ყურადღების და სხვების მოსმენის უნარის დამუშავება.

გაკვეთილის ტიპი: კომბინირებული

სწავლების მეთოდები: რეპროდუქციული, ნაწილობრივ ძიებითი, ვიზუალური.

აღჭურვილობა: ინტერაქტიული დაფა, კომპიუტერი, სლაიდები, მრავალ დონის დავალების ბარათები.